SILABUS

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,

makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah dan tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas sistematis dan logis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,

dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Wella 2014

Sekolah : SD Negeri Cihanjawar

Tema : Selalu Berhemat Energi

Sub Tema : Macam-Macam Sumber Energi

Pembelajaran : 6 (Enam)

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1 (Satu)

Alokasi Waktu : 5 Jam Pelajaran (5 x 35 Menit)

Hari / Tanggal : Sabtu, 6 September 2014

Mata Pelajaran /

Kompetensi dasar/ IndikatorMateri

Langkah – Langkah Pembelajaran

Alokasi

WaktuPenilaian

Sumber

Pembelajaran

PPKn

1.1. Menerima keberagaman karakteristik

individu dalam kehidupan beragama

sebagai anugerah Tuhan Yang Maha

Esa di lingkungan rumah dan sekolah

2.1. Menunjukan perilaku jujur, disiplin,

tanggung jawab, santun, peduli dan

percaya diri dalam berinteraksi dengan

keluarga, teman, dan guru sebagai

perwujudan nilai dan moral Pancasila

3.2. Mengenal tata tertib dan aturan yang

berlaku dalam kehidupan sehari-hari

di rumah dan di sekolah.

4.2. Melaksanakan tata tertib dan aturan

yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di

rumah dan di sekolah.

3.2.1 Mengidentifikasi tata tertib dalam

belajar.

Tata tertib dalam

belajar

1. Mengajak semua siswa untuk berdo’a 2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran

siswa. Guru menyiapkan fisik dan psikhis siswa dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

3. Guru menanyakan kembali pembelajaran sebelumnya.

4. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

10 menit

petama

kegiatan

awal

Rubrik

uji

percoba

an

Rubrik

Sikap

Afriki dkk, 2013 buku siswa Tema 2 “Selalu Berhemat Energi”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. hal.29- 35 Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan

Wella 2014

4.2.1 Menunjukan sikap tertib selama

pelajaran.

SBDP

1.1 3.1. Merasakan keindahan

alam sebagai salah satu tanda-tanda

kekuasaan Tuhan.

2.1. Menunjukan rasa percaya diri untuk

berlatih mengekspresikan diri dalam

mengolah karya seni.

3.1. Mengenal cara dan hasil karya seni

ekspresi

4.7. Menyajikan lagu anak-anak dan

berlatih memahami isi lagu

3.1.1 Mengidentifikasi lagu sebagai salah

satu karya seni.

4.7.1 Menyanyikan lagu dengan irama

yang tepat

4.7.2 Menjelaskan isi lagu yang di

nyanyikan.

Menyanyikan

iramalagu dengan

tepat

1. Siswa diajak ke luar kelas untuk mengamati cahaya matahari.

2. Guru mengajukan pertanyaan: Apa yang kamu ketahui tentang cahaya? Bagaimana peranan cahaya bagi

kehidupan di bumi? Bagaimana sifat-sifat cahaya? Apakah cahaya merupakan salah satu

bentuk energi. 3. Guru memberikan kesempatan kepada

siswa untuk menjawab pertanyaan. 4. Siswa kembali ke kelas untuk

mengkomunikasikan bahwa mereka akan melakukan percobaan untuk mengetahui dan membuktikan sifat-sifat cahaya.

5. Siswa dibagi menjadi 4 kelompok untuk melakukan percobaan tentang 4 sifat cahaya dan siswad iingatkan untuk mengikuti intruksi yang tercantum pada buku .

6. Guru menyiapkan alat dan bahan.7. Setiap kelompok siswa akan melakukan

percobaan, guru berkeliling saat siswa melakukan percobaan dan mengarahkan siswa untuk melakukan percobaan sesuai

150 menit

Kegiatan

inti

Rubrik

pemaka

ian

bahasa

menera

ngkan

Wella 2014

PJOK

1.1. Menghargai tubuh dengan seluruh

perangkat gerak dan kemampuannya

sebagai anugerah Tuhan yang tidak

ternilai.

1.1. Menunjukan perilaku percaya

diri dalam melakukan berbagai

aktifitas fisik dalam bentuk

permainan.

1.2. Menunjukan perilaku santun

kepada teman dan guru selama

pembelajaran penjasorkes.

3.8 Mengetahui bagian-bagian tubuh

sendiri kegunaan, dan cara menjaga

kebersihannya terutama badan,

kuku, kulit, gigi, rambut,hidung,

telinga, tangan dan kaki, serta

menjaga kebersihan pakaian yang

digunakan.

4.8 Mempraktikan cara memelihara dan

Menyebutkan dan

menunjukan

bagian-bagian

tuguh

intruksi. 8. Siswa mencatat hasil percobaan dalam

bentuk tabel.9. Setiap kelompok mempresentasikan hasil

percobaannya di depan kelas.10. Guru mengingatkan kepada siswa untuk

tertib dan mengikuti intruksi yang ada pada buku.

11. Siswa melakukan analisis data hasil percobaan melalui diskusi bersama teman dalam kelompok dan membuat kesimpulan hasil percobaan.

12. Siswa mencoba artikel tentang manfaat cahaya matahari dan proses penglihatan pada mata.

13. Guru menyuruh siswa untuk menutup mata, kemudian mengajukan pertanyaan Bisakah kalian melihat ? Mengapa?

14. Guru menyuruh kepada semua siswa untuk membayangkan kedaan ruangan menjadi gelap dan guru mengajukan pertanyaan : Mengapa ruang kelas menjadi lebih

gelap? Jadi, apakah fungsi cahaya! Bagaimana hubungan antara cahaya dan

mata sebagai indra penglihatan? 15. Siswa membaca artikel tentang proses

terpantulnya cahaya pada benda-benda .

Wella 2014

menjaga kebersihan bagian-bagian

tubuh sendiri terutama badan, kuku,

kulit gigi, rambut, hidung, telinga,

tangan dan kaki, serta menjaga

kebersihan pakaian yang

digunakan.

3.8.1 Mengidentifikasi bagian-bagian

tubuh

4.8.1 Menunjukan bagian-bagian tubuh

dengan tepat

Matematika

1.1. Menerima dan menjalankan ajaran

agam yang dianutnya.

2.2. Menunjukan perilaku teliti dan

peduli dengan menata benda-benda di

sekitar ruang kelas berdasarkan

dimensi, berat, atau urutan jumlah.

3.1. Mengenal lambang bilangan dan

mendeskripsikan kemunculan

bilangan dengan bahasa yang

Menghitung dan

menuliskan

lambang bilangan

1-5

1. Siswa bersama-sama guru membuat rangkuman/kesimpulan dari kegiatan hari itu

2. Siswa mengerjakan soal yang ada pada buku siswa.

3. Guru menambahkan pertanyaan perenungan berdasarkan perenungan di hal 150 .

4. Semua siswa menjawab pertanyaan tersebut kemudian dikumpulkan hasilnya.

5. Guru memberikan pekerjaan di rumah kepada semua siswa untuk bekerjasama dengan orangtuanya membuat model cakram warna sederhana dari kertas dengan mengikuti intrruksi yang ada pada buku siswa.

6. Guru meminta ketua kelas untuk

15 menit

kegiatan

penutup

Wella 2014

sederhana.

3.2. Mengenal bilangan asli sampai 99

dengan mnggunakan benda-benda

yang ada di sekitar rumah, sekolah,

atau tempat bermain.

4.1. Mengurai sebuah bilangan asli

sampai dengan 99 sebagai hasil

penjumlahan atau pengurangan dua

buah bilangan asli lainnya dengan

berbagai kemungkinan jawaban.

3.1.1 Mengidentifikasi bilangan dan

lambangnya.

3.2.1 Menghitung banyak benda 1-5.

4.1.1 Menuliskan lambing bilangan 1-5.

memimpin do’a

Wella 2014

Mengetahui,

Kepala SDN Cihanjawar

Darwan Darma Gunawan, S.Pd

NIP. 196904061991031008

Cihanjawar, 6 September 2014

Guru Kelas IV B

Wella Marliana ,S.Pd

Wella 2014

MODEL PERCOBAAN

Sifat-sifat cahaya

Alat dan Bahan:1. Cahaya merambat lurus

Lakukan percobaan menggunakan tiga karton tebal dan lilin. Lubangi bagiantengah ketiga karton tersebut. Letakkandengan posisi tiga lubang tersebut sejajardengan cahaya lilin tepat di belakanglubang. Perhatikan apa yang terjadi!Lalu coba menggeser posisi setiaplubang menjadi tidak sejajar. Perhatikanperbedaannya!

2. Cahaya menembus benda bening

Lakukan percobaan menggunakan cahayamatahari/cahaya senter, gelas/bendabendatransparan/bening, benda-bendaberwarna gelap, dan benda-benda bening,tetapi berwarna. Letakkan peralatanseperti pada gambar. Arahkan cahaya ketembok berwarna putih. Perhatikan apayang terjadi.

Wella 2014

3. Cahaya dapat dipantulkan

Lakukan percobaan menggunakan duacermin datar dan senter. Coba pantulkancahaya senter menggunakan cermin.Cobalah berbagai posisi cermin yangberbeda dan gunakan lebih banyak cermin.Amatilah apa yang terjadi pada cahayapantul!

4. Cahaya dapat dibiaskan

Lakukan percobaan menggunakan pensilyang setengah bagian panjangnya beradadi dalam gelas berisi air. Amati pensildari sisi samping luar gelas. Bagaimanakenampakan dan besarnya pensildibanding aslinya?

Wella 2014

LAPORAN KEGIATAN PERCOBAAN SIFAT-SIFAT CAHAYA

Percobaan 1 Percobaan 2 Percobaan 3 Percobaan 4

Nama

Percobaan

Tujuan

Percobaan

Alat dan

Bahan

Langkah

Kerja

Hasil

Pengamatan

Diskusikanlah hasil percobaan kamu bersama teman kelompok dan buatlah kesimpulantentang sifat cahaya.______________________________________________________________________________________________________________________________

Kegiatan Alternatif• Siswa melakukan percobaan tambahan membuat pelangi. Percobaan ini mampumenjelaskan empat sifat cahaya tersebut di atas. Lakukan percobaan di luar kelassaat matahari bersinar terang.Pelangi memiliki 7 spektrum warna, yaitu merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila, dan ungu.Pelangi terjadi jika cahaya matahari dibiaskan secara berganda oleh butir-butir air hujansehingga terurai menjadi beberapa warna. Kalau kita perhatikan, cahaya matahari yangmemancar seolah-olah hanya mempunyai satu warna, yaitu putih. Peruraian cahaya putihmenjadi berwarna tersebut disebut dispersi warna. Deretan warna yang dihasilkan olehdispersi warna disebut spektrum warna.Kita dapat menguraikan warna putih matahari menjadi warna pelangi dengan melakukanpercobaan berikut.

Wella 2014