SINOPSIS

Visualisasi vidio ini memperlihatkan proses belajar mengajar dikelas dengan materi tumbuhan dikotil dan monokotil. Penjelasan guru di kelas oleh siswa belum bisa dipahami karena hanya bersifat abstrak, sehingga guru mengajak siswa jelajah lingkungan sekitar untuk melihat secara langsung jenis tumbuhan dikotil dan monokotil mulai dari daunya, batangnya, akarnya dan ciri-ciri yang lain. Setelah memahami siswa dan guru kembali kekelas untuk menyimpulkan bersama-sama jenis tumbuhan dikotil dan monokotil.

(film pembelajaran Judul: Monoktil Vs Dikotil

Treatment

Visualisasi diawali dengan penayangan materi pembelajaran kemudian tampak pembelajaran dikelas dengan salah satu siswa bertanya kepada guru tentang tumbuhan monoktil dan dikotil karena siswa kurang memahami materi yang ada dibuku. Guru berusaha menjelaskan teori tersebut, tetapi para siswa belum memahami sehingga guru mengajak seluruh siswa keluar kelas menuju kebun dibelakang sekolah.visualisasi selanjutnya guru mulai menjelaskan dengan memegang/menunjuk pada daun, batang, dan akar. Terlihat semua siswa melihat penjelasan guru. Selanjutnya siswa dan guru kembali kekelas terlihat visualisasi pembelajaran dikelas dan guru bersama-sama siswa menyimpulkan hasil jelajah alam tentang dikotil dan monokotil.

Shoting Script

Judul: Monokotil VS Dikotil

NOScene

VIDIO AUDIO DURASI

1 ZOOM IN: MEMPERSEMBAHKAN.

Musik JIGGLE 7’’

2 SPIN OUT: cuplikan-cuplikan gambar tumbuhan dikotil dan tumbuhan monokotil yang ada di lingkungan sekitar, dilanjutkan IN BLACK

Musik Instrumen 1’

3 ZOOM IN: Judul MONOKOTIL Vs DIKOTIL UNTUK SMP

Musi Instrumen 7”

4 CUT LS: Muncul pemandangan guru dan siswa yang sedang belajar materi Dikotil dan Monokotil di kelas.CUT TO SISWA TANYA.CUT TO OSS: GURUCUT LS OSS:GURU dan siswa (paham…dst)

Narrator: Siswa bertanya kepada guru “Pak Guru apa ciri-ciri tumbuhan dikotil dan monokotil? Saya sudah baca didalam buku tetapi saya tidak paham”. Guru Menjawab: Tumbuhan monokotil adalah Tumbuhan dikotil adalah tumbuhan berbiji belah atau berkeping dua, akar tunggang, tulang

2’

daun menyirip atau menjari, Tidak memiliki tudung akar, dapat tumbuh serta berkembang menjadi besar, Batangnya bercabang-cabang, Jumlah kelopak bunganya dua, empat, lima, atau kelipatannya. Sedangkan tumbuhan monokotil bijinya tunggal karena hanya memiliki satu daun lembaga, berakar serabut, daun berseling, tumbuhan biji berkeping satu, tulang daun sejajar dan berbentuk pitaGuru Bertanya Kembali: Paham anak-anak?Beberapa siswa menjawab: belum paham pak?Guru berkata “untuk memahami ciri-ciri dikotil dan monokotil ayo kita observasi di kebum belakang sekolah pak guru tunjukan jenis tumbuhan dikotil dan monokotil.Siswa Menjawab “iya pak guru”

5 CUT TO LS: Siswa dan guru keluar ruanganCUT TO ECU: Sepatu siswa

Isntrumen suara gemuruh sepatu 1’

6 CUT TO ECU: Daun dipegang guru.CUT TO LS:Siswa dan Guru

Narator: Guru menjelaskan kepada siswa “ tumbuhan dikotil apabila daunya menjari seperti ini, batangnya bercabang seperti ini dan akarnya tunggang seperti ini. Sedangkan tumbuhan monokotil apabila daunya sejajar seperti ini, batangnya tidak bercabang atau cuman satu seperti ini, dan akarnya serabut banyak seperti ini.Guru bertanya kepada siswa: “sekarang kalian paham ciri-ciri dikotil dan monokatil”Siswa Menjawab: Paham.Guru: “kalau sudah paham ayo kembali kekelas dan kita simpulkan bersama-sama”

8’

7 CUT TO LS: Siswa dan guru keluar ruanganCUT TO ECU: Sepatu siswa

Isntrumen suara gemuruh sepatu 1’

8 CUT LS: Guru dan Siswa Guru Bertanya Kepada siswa: 3’

Berdiskusi di Kelas.CUT TO MCU: SiswaCUT LS: Guru mengamati siswa mengungkapkan pendapatnyaCUT TO MCU: Guru memperkuat kesimpulan.

“Kesimpulanya apa anak-anak ada yang mau menyimpulkan angkat tangan!”Siswa: “saya mau mencoba menyimpulkan pak”Guru: “Iya Silahkan”Siswa: “Jadi tumbuhan dikotil adalah tumbuhan yang memiliki tulang daun menjari, batang bercabang dan akar tunggang”Guru: “Iya Betul sekali, jadi tumbuhan dikotil adalah tumbuhan yang memiliki tulang daun menjari, batang bercabang dan akar tunggang. Ada yang mau menyimpulkan tumbuhan monokotil seperti apa angkat tangan!”Siswa: “Saya Pak akan mencoba menyimpulkan bahwa tumbuhan monoktil adalah tumbuhan yang memiliki akar serabut, daun sejajar dan batang tidak bercabang”Guru: “Iya Betul sekali, Beri tepuk tangan untuk mereka berdua yang sudah menyimpulkan”Guru: “saya perkuat kembali bahwa tumbuhan monokotil adalah tumbuhan yang memiliki akar serabut, daun sejajar dan batang tidak bercabang”,

9 SCROL PERSPEKTIF TERIMAKASIH diteruskan dengan KAMERAMEN, EDITOR, NARATOR, SISWA SMP, GURU SMP, TAHUN 2014

Instrumen

Naskah Skenario

NOScene

VIDIO AUDIO DURASI

1 Muncul tulisan MEMPERSEMBAHKAN.

Musik JIGGLE 7’’

2 Visualisasi pembuka berisi cuplikan-cuplikan vidio tumbuhan dikotil dan tumbuhan monokotil yang ada di lingkungan sekitar.

Musik Instrumen 1’

3 Muncul tulisan Judul MONOKOTIL Vs DIKOTIL UNTUK SMP

Musi Instrumen 7”

4 Muncul pemandangan guru dan siswa yang sedang belajar materi Dikotil dan Monokotil di kelas.

Narrator: Siswa bertanya kepada guru “Pak Guru apa ciri-ciri tumbuhan dikotil dan monokotil? Saya sudah baca didalam buku tetapi saya tidak paham”. Guru Menjawab: Tumbuhan monokotil adalah Tumbuhan dikotil adalah tumbuhan berbiji belah atau berkeping dua, akar tunggang, tulang daun menyirip atau menjari, Tidak memiliki tudung akar, dapat tumbuh serta berkembang menjadi besar, Batangnya bercabang-cabang, Jumlah kelopak bunganya dua, empat, lima, atau kelipatannya. Sedangkan tumbuhan monokotil bijinya tunggal karena hanya memiliki satu daun lembaga, berakar serabut, daun berseling, tumbuhan biji berkeping satu, tulang daun sejajar dan berbentuk pitaGuru Bertanya Kembali: Paham anak-anak?Beberapa siswa menjawab: belum paham pak?Guru berkata “untuk memahami ciri-ciri dikotil dan monokotil ayo kita observasi di kebum belakang sekolah pak guru tunjukan jenis tumbuhan dikotil dan monokotil.Siswa Menjawab “iya pak guru”

2’

5 Visualisasi Guru dan Siswa Keluar kelas menuju kebun di belakang sekolah.

Isntrumen suara gemuruh sepatu 1’

6 Visualisasi Guru dan siswa sudah di kebum dan guru mulai menunjukan jenis tumbuhan dikotil dan monokotil berdasarkan daunya, diteruskan berdasarkan batangnya, diteruskan berdasarkan akarnya dengan memegang langsung akar/daun/batangnya langsung disertai dengan

Narator: Guru menjelaskan kepada siswa “ tumbuhan dikotil apabila daunya menjari seperti ini, batangnya bercabang seperti ini dan akarnya tunggang seperti ini. Sedangkan tumbuhan monokotil apabila daunya sejajar seperti ini, batangnya tidak bercabang atau cuman satu seperti ini, dan akarnya serabut banyak

8’

penjelasan guru. seperti ini.Guru bertanya kepada siswa: “sekarang kalian paham ciri-ciri dikotil dan monokatil”Siswa Menjawab: Paham.Guru: “kalau sudah paham ayo kembali kekelas dan kita simpulkan bersama-sama”

7 Guru dan Anak-anak berhamburan masuk kedalam kelas dan kembali ketempat duduk masing-masing

Isntrumen suara gemuruh sepatu 1’

8 Visualisasi Guru dan Siswa ada dikelas

Guru Bertanya Kepada siswa: “Kesimpulanya apa anak-anak ada yang mau menyimpulkan angkat tangan!”Siswa: “saya mau mencoba menyimpulkan pak”Guru: “Iya Silahkan”Siswa: “Jadi tumbuhan dikotil adalah tumbuhan yang memiliki tulang daun menjari, batang bercabang dan akar tunggang”Guru: “Iya Betul sekali, jadi tumbuhan dikotil adalah tumbuhan yang memiliki tulang daun menjari, batang bercabang dan akar tunggang. Ada yang mau menyimpulkan tumbuhan monokotil seperti apa angkat tangan!”Siswa: “Saya Pak akan mencoba menyimpulkan bahwa tumbuhan monoktil adalah tumbuhan yang memiliki akar serabut, daun sejajar dan batang tidak bercabang”Guru: “Iya Betul sekali, Beri tepuk tangan untuk mereka berdua yang sudah menyimpulkan”Guru: “saya perkuat kembali bahwa tumbuhan monokotil adalah tumbuhan yang memiliki akar serabut, daun sejajar dan batang tidak bercabang”,

3’

9 Muncul Tulisan: TERIMAKASIH KAMERAMEN, EDITOR, NARATOR, SISWA SMP, GURU SMP, TAHUN 2014

Instrumen