SATUAN ACARA PERKULIAHAN(SAP)

A. Identitas Matakuliah:Matakuliah : Kimia Organik LanjutKode Matakuliah : Fakultas, Jurusan, Prodi : FKIP, Pendidikan MIPA, Pendidikan KimiaSemester : Ganjil/GenapTempat, Waktu : Tatap Muka ke : 6 Dosen Pengampu : 1. Drs. Andi Suharman, M.Si.

2. Dra. Betty Lesmini, M.Ed.

B. Standar Kompetensi:Memahami mekanisme reaksi substitusi, eliminasi, adisi, penataan ulang pada molekul organik baik secara elektrofilik, nukleofilik, maupun radikal bebas yang terjadi pada senyawa alifatis dan aromatis dan reaksi perisiklik serta menjelaskan perubahan stereokimianya.

C. Kompetensi Dasar:Memahami mekanisme reaksi penataan ulang.

Kompetensi Tambahan:Mahasiswa mampu mempresentasikan hasil kerjanyaMahasiswa mampu menilai hasil kerja orang lain

D. Indikator:Mengidentifikasi reaksi penataan ulang nukleofilik, elektrofilik dan radikal bebas dan pergeseran gugus

E. Tujuan Pembelajaran:Setelah mengikuti kegiatan tatap muka mahasiswa dapat- Menjelaskan tahapan reaksi penataan ulang nukleofilik- Menentukan posisi pergeseran gugus penataan ulang nukleofilik- Meramalkan stereokimia produk reaksi penataan ulang nukleofilik- Menuliskan mekanisme reaksi penataan ulang nukleofilik - Menjelaskan tahapan reaksi penataan ulang elektrofilik- Menentukan posisi pergeseran gugus penataan ulang elektrofilik- Meramalkan stereokimia produk reaksi penataan ulang elektrofilik- Menuliskan mekanisme reaksi penataan ulang elektrofilik

- Menjelaskan tahapan reaksi penataan ulang radikal bebas- Menentukan posisi pergeseran gugus penataan ulang radikal bebas- Meramalkan stereokimia produk reaksi penataan ulang radikal bebas- Menuliskan mekanisme reaksi penataan ulang radikal bebas

F. Materi Pembelajaran:Reaksi penataan ulang nukleofilik (anionotropik)Reaksi penataan ulang elektrofilik (kationotropik)Reaksi penataan ulang radikal bebasReaksi

G. Kegiatan Pembelajaran:Awal (10 menit): Tanya jawab dengan mahasiswa tentang reaksi penataan ulangMenyampaikan Model Pembelajaran yang akan digunakan

Inti (135 menit): Mahasiswa duduk dalam kelompok masing-masingDengan menggunakan power point menjelaskan garis besar reaksi penataan ulang (5 menit)Mahasiswa anggota dari kelompok 1 menjelaskan topik yang dikuasainya kepada kelompok lain, kemudian bergantian mahasiswa dari kelompok dua menjelaskan kepada kelompok lain. Demikian seterusnya hingga semua kelompok menjelaskan topiknya kepada kelompok lainnya (60 menit)Diberikan masalah sesuai dengan topik yang telah dijelaskan kepada masing masing kelompok (20 menit)Mahasiswa berdiskusi kelas membahas hasil dari masing-masing kelompok dan penguatan (40 menit)Bersama mahasiswa membuat kesimpulan (10 menit)

Akhir (5 menit):Memberikan tindak lanjut berupa penugasan baca dan browsing materi dalam bentuk pdf dan ppt untuk materi pada tatap muka berikutnya.

H. Media: InfocusI. Penilaian: Proses dan KinerjaJ. Sumber Pembelajaran:

Jerry March and Micheal B. Smith, 2007, Advanced Organic ChemistryFrancis A. Carey, and Richard J. Sundberg, 2007, Advanced Organic Chemistrywww.*.edu