i

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AKTIF, KREATIF, EFEKTIF

DAN MENYENANGKAN (PAKEM) TERHADAP AKHLAK SISWA

DI TK ‘ASYIYAH BUSTANUL ATHFAL 06

KOTA MALANG

S K R I P S I

Oleh:

LILIK INDAWATI

NIM. 2001110010322110

DIBIAYAI OLEH KEMENTRIAN AGAMA RI

UNTUK PROGRAM PENINGKATAN KWALITAS GURU PAI

PADA SEKOLAH (REGULER) ANGKATAN 2011

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH

2015

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AKTIF,

KREATIF, EFEKTIF DAN MENYENANGKAN

(PAKEM) TERHADAP AKHLAK SISWA

DI TK ‘ASYIYAH BUSTANUL ATHFAL 06

KOTA MALANG

S K R I P S I

Oleh:

LILIK INDAWATI

NIM. 2001110010322110

Disetujui oleh

iii

LEMBAR PENGESAHAN

SKRIPSI

Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi

Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang,

dan diterima untuk memenuhi persyaratan

guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pdi)

Pada Tanggal 6 Juli 2015

iv

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Lilik Indawati

NIM : 201110010322110

Tempat / Tanggal lahir : Malang, 03 Mei 1965

Jurusan / Fakultas : Agama Islam / Tarbiyah

Menyatakan bahwa tugas akhir / skripsi dengan judul:

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AKTIF, KREATIF, EFEKTIF

DAN MENYENANGKAN (PAKEM) TERHADAP AKHLAK SISWA

DI TK ‘AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 06

KOTA MALANG

Adalah bukan merupakan karya orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan,

kecuali dalam bentuk kutipan yang telah disebutkan sumbernya. Demikian surat

pernyataan ini kami buat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan kami

ini tidak benar, kami bersedia mendapat sanksi akademis.

v

MOTTO

“Dan bahwasannya seorang manusia tiada memperoleh selain apa yang Telah

diusahakannya. Dan bahwasannya usaha itu kelak akan diperlihat ( kepada-Nya ).

Kemudian akan diberi balasan kepadanya dengan balasan yang paling sempurna.”

( QS. An-Najm: 39-40 )

خير الناس انفعهم للنا س

“Sebaik-baik manusia adalah yang bermanfaat bagi orang lain.”

( HR. Ath-Thabrani )

vi

PERSEMBAHAN

Akhirnya hanya kepada Allah-lah

lantunan puji syukur

Skripsi ini kupersembahkan untuk :

Ibu, Suami dan anakku Ahmad Zaki

Maulana Rifqi

serta kedua kakakku mbak Siti dan mas

Andy

yang selalu memotivasiku selama ini

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT semata

kami memuji-Nya meminta pertolongan dan ampunan kepada-Nya. Kami

berlindung kepada Allah SWT dari kejelekan diri dan amal-amal kami. Dan

senantiasa melimpahkan rahmat, taufiq, hidayah, serta inayah-Nya kepada

penulis, sehingga dengan izinnyalah penulis dapat menyelesaikan penyusunan

Skripsi guna memenuhi persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

Islam dengan judul “ Pengaruh Model Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan

Menyenangkan (PAKEM) Terhadap Akhlak Siswa di TK „Aisyiyah Bustanul

Athfal 06 Kota Malang” ini dapat terselesaikan. Sujudku tak mampu membalas

semua anugerah-Mu.

Tidak lupa shalawat serta salam tetap tercurahkan kepada junjungan kita

Nabi Muhammad SAW yang telah membawa kita dari zaman jahiliyah menuju

zaman yang terang benderang.

Skripsi ini merupakan hasil karya yang tidak mungkin dapat terwujud

tanpa bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Sebagai rasa syukur atas

terselesaikannya penulisan skripsi ini, penulis ingin menghaturkan ucapan terima

kasih yang sedalam-dalamnya kepada semua pihak, diantaranya sebagai berikut:

1. Drs, Faridi, M.Si selaku Dekan Fakultas Agama Islam, terima kasih atas

segala bantuan, motivasi, bimbingan dan arahan yang engkau berikan kepada

kami. Mudah-mudahan kebaikanmu mendapat balasan disisi Allah SWT.

2. Nur Afifah Khurin Maknin, S.PdI, M,Kes selaku Ketua Jurusan Tarbiyah yang

selalu memberikan motivasi kepada penulis.

3. Drs. M. Nurul Humaidi, M. Ag selaku Dosen Pembimbing I dan Drs.

Faridi, M.Si sebagai Dosen Pembimbing II dalam penulisan skripsi ini.

Terima kasih atas saran, kritik, masukannya dan segala kesabaran dan

keikhlasan yang engkau berdua curahkan selama membimbing kami. Semoga

Allah SWT memberikan balasan atas segala kebaikannya. Amin

4. Seluruh Bapak dan Ibu Dosen yang telah memberikan ilmu dan

pengalamannya.

5. Titik Fihartini, S.Pd dan staf TK „Aisyiyah Bustanul Athfal 06 Kota Malang

yang selalu memberikan dukungan baik moril maupun materiil selama kami

menjalani studi ini. Terima kasih atas semua kerjasama dan segala

bantuannya.

6. Segenap guru, siswa-siswi dan wali murid TK „Aisyiyah Bustanul Athfal 06

Kota Malang yang turut berpartisipasi dalam kelancaran penulisan skripsi ini.

7. Temanku Kemenag II, Lilik Suryani dan Isrok Irfania yang telah membantuku

selama ini. Terima kasih atas segala bantuannya.

8. Kepada semua pihak yang terkait, baik atas nama perorangan atau lembaga

yang turut serta membantu kelancaran penulisan skripsi ini.

viii

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Untuk

itu kritik dan saran yang bersifat membangun senantiasa penulis harapkan demi

kesempurnaan skripsi ini.

Akhirnya skripsi ini penulis persembahkan kepada almamater dan

masyarakat dengan harapan dapat bermanfaat bagi para pembaca dalam

mengembangkan khazanah dunia ilmu pendidikan. Amiiiiin.

Malang, 6 Juni 2015

Penulis,

Lilik Indawati

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN ............................................................................... iv

MOTTO .......................................................................................................... v

PERSEMBAHAN .......................................................................................... vi

ABSTRAK ...................................................................................................... vii

ABSTRACT .................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................. xi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiii

BAB I : PENDAHLUAN

A. Latar Belakang Masalah ........................................................ 1

B. Rumusan Masalah . ................................................................ 6

C. Tujuan Penelitian ................................................................... 6

D. Manfaat Penelitian ................................................................ 7

E. Definisi Operasional .............................................................. 7

BAB II : TINJAUAN PUSTAKA

A. Model Pembelajaran PAKEM ............................................... 10

1. Pengertian Model Pembelajaran PAKEM ...................... 10

2. Pelaksanaan Model Pembelajaran PAKEM ................... 15

3. Metode Pembelajaran PAKEM ...................................... 21

B. Tinjauan Akhlak .................................................................... 26

1. Pengertian Akhlak ........................................................... 26

2. Macam-macam Akhlak .................................................. 29

3. Faktor yang mempengaruhi Akhlak ............................... 34

C. Pengaruh Model PAKEM terhadap Akhlak siswa ................ 38

1. Akhlak Mahmudah ......................................................... 39

2. Akhlah Madzmumah ....................................................... 43

x

BAB III : METODE PENELITIAN

Desaian Penelitian ........................................................................ 45

1. Jenis Penelitian ....................................................................... 45

2. Lokasi Penelitian .................................................................... 45

3. Populasi Penelitian ................................................................. 45

4. Hipotesis Penelitian ................................................................ 46

5. Sumber Data dan Jenis Data .................................................. 47

6. Metode Pengumpulan Data .................................................... 48

7. Metode Analisis Data ............................................................. 50

BAB IV : HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Umum Objek Penelitian ........................................ 54

1. Sejarah Berdirinya TK ABA 06 Kota Malang ................ 54

2. Keadaan Geografis TK ABA 06 Kota Malang .............. 55

3. Visi TK ABA 06 Kota Malang ...................................... 57

4. Misi TK ABA 06 Kota Malang ...................................... 57

5. Tujuan TK ABA 06 Kota Malang................................... 58

6. Keadaan Sarana dan Prasarana ...................................... 62

B. Penyajian Data .. .................................................................... 64

1. Data Tentang Pelaksanaan Model PAKEM ................... 64

2. Data Tentang Akhlak Siswa ........................................... 68

3. Analisis Data ................................................................... 70

3.1. Data Tentang Pelaksanaan Model PAKEM ......... 71

3.2. Data Tentang Akhlak Siswa ................................. 74

3.3. Analisis Data Tentang Pengaruh Model PAKEM

Terhadap Akhlak Siswa ......................................... 76

BAB V : PENUTUP

A. Kesimpulan ........................................................................... 81

B. Saran ....................................................................................... 82

DAFTAR PUSTAKA

Lampiran-lampiran

xi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Tabel Struktur Organisasi TK „Aisyiyah Bustanul Athfal 06

Kota Malang ............................................................................. 87

Lampiran 2. Tabel Struktur Organisasi Pimpinan Ranting „Aisyiyah

Mergosono Malang Periode 2010-2015 .................................. 88

Lampiran 3. Tabel Data Guru dan Karyawan TK „Aisyiyah Bustanul

Athfal 06 Kota Malang ........................................................... 89

Lampiran 4. Tabel Perolehan Kejuaraan / Prestasi Akademik,

Non Akademik .......................................................................... 90

Lampiran 5. Surat Keterangan Penelitian .................................................... 92

Lampiran 6. Surat Pernyataan . ..................................................................... 93

Lampiran 7. Angket Penelitian .................................................................... 94

xii

DAFTAR PUSTAKA

Ahmadi, Abu, Metodik Khusus Pendidikan Agama (Bandung: Armico,1986)

Alim, Muhammad , Pendidikan Agama Islam Upaya Pembentukan Pemikiran dan

Kepribadian Muslim (Bandung: Remaja Rosda Karya, 2006),

Al-Ghazali, Ihya’ Ulumuddin III (Semarang: Asy-Syifa‟, 1994)

Amin, Ahmad, Etika (Ilmu Akhlak) (Jakarta: Bulan Bintang,1993)

Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Jakarta:

Rineka Cipta, 2006), Cet. 16

Bakry, Oemar, Akhlak Muslim (Bandung; Angkasa, 1993)

Djamarah, Syaiful Bahri, Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru (Surabaya :

Usaha Nasional, 1999)

Daud, Ali Muhammad, Pendidikan Agama Islam (Jakarta: Raja Grafindo

Persada, 1999)

Departemen Agama RI, Al-Qur’an Terjemah Perkata (Jakarta: Gema Risalah

Press, 1993)

Djatmika, Rachmat, Sistem Etika Islam (Jakarta: Pustaka Panjimas, 1992)

Hariyanto dan Warsono, Pembelajaran Aktif, Teori dan Asesmen ( Bandung:

PT Rosdakarya Offset, 2013)

http://akhmadsudrajat.wordprees.com/2015/01/22/konsep-pakem/

Mahjudin, Kuliah Akhlak Taswuf (Jakarta: Kalam Mulia, 1999)

xiii

Mulyasa, E, Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif

dan Menyenangkan, (Bandung: 2007)

Nata, Abudin, Akhlak Tasawuf (Jakarta: RajaGrafindo Persada, 1996)

Rahman, Arif, Jujur adalah Kenikmatan (Muzakki: Edisi 09. Th.02.

September 2006)

Riyanto, Theo Fic dan Handoko, Martin Fic, Pendidikan Pada Usia Dini

(Jakarta: Grasindo, 2004)

Romlah, Makalah pelatihan tentang Peningkatan Kompetensi Guru dalam

Model Pembelajaran PAKEM: Di Madrasah Tsanawiyah

Muhammadiyah 1&2 Kota Malang

SISDIKNAS, Undang-undang Tentang Sistem Pendidikan Nasional (Jakarta:

Sinar Grafika,2003).

Slameto, Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya (Jakarta: Rineka

Cipta, 2003)

Sulhan, Najib, Pembangunan Karakter Pada Anak Manajemen Pembelajaran

Guru Menuju Sekolah Efektif (Surabaya Intelektual Clup, 2006)

Suryabrata, Sumadi , Metodologi Penelitian (Jakarta: Rajawali, 1987)

Sudjana, Nana & Ibrahim, Penelitian dan Penelitian Pendidikan (Bandung:

Sinar Baru, 1989)

Sudijono, Anas, Pengantar Statistik Pendidikan (Jakarta: Raja Grafindo

Persada, 2005)

Sugiono, Statistik untuk Pendidikan (Bandung: Alfabeta, 1999)

xiv

Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa, Kamus Besar Bahasa Indonesia

( Jakarta: Balai Pustaka, 2005).

Trianto, Model-model Pembelajaran Inovatif: Berorientasi Konstruktivistik,

(Surabaya: 2007)

W. Gulo, Strategi Belajar Mengajar (Jakarta: Grasindo, 2002)