RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )Sekolah : SMKKelas / Semester: X (sepuluh)Mata Pelajara : !"S"KAAlokas# $aktu : %& X '( me#tA) Sta*ar Kompetes#1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya.B) Kompetes# +asar1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya.1.2 Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisis.C) "*#kator Pe,apa#a Kompetes# Besaran pokok dan besaran turunan dibandingkan Satuan besaran pokok diterapkan dalam Sistem Internasional. Instrumen disiapkan secara tepat serta pengukuran dilakukan dengan benar berkaitan dengan besaran pokok panjang, massa, waktu, dengan mempertimbangkan aspek ketepatan (akurasi, kesala!an matematis yang memerlukan kalibrasi, ketelitian (presisi dan kepekaan (sensiti"itas #ilai yang ditunjukkan alat ukur dibaca secara tepat, serta!asil pengukuran ditulis sesuai aturan penulisan angka penting disertai ketidakpastiannya (batas ketelitian alat dengan tepat. $ngka penting didefinisikan dan diterapkan dalam pengukuran. %engertian tentang kesala!an sistematik dan acak dijelaskan serta diberikan conto!nya &esala!an sistematik di!itung dalam pengukuran 'ata !asil pengukuran diola! dan disajikan dalam bentuk grafik dan dibuat kesimpulan tentang besaran fisis yang diukur berdasarkan !asil yang tela! disajikan dalam bentuk grafik+) -ujua Pem.elajaraSiswa dapat(1. Menganalisis besaran dan satuan dalam fisika.2. Membedakan antara besaran pokok dan besaran turunan.). Menerapkan konsep besaran dan satuan dalam per!itungan fisika.*. Mendeskripsikan pengukuran dalam fisika.+. Melakukan pengukuran secara langsung ter!adap besaran panjang, massa, dan waktu.,. Melakukan pengukuran ter!adap besaran turunan secara langsung dan tidak langsung.-. Menganalisis ketidakpastian dalam suatu proses pengukuran.RPP Fisika SMK dan MAK Teratai Emas/FSS.. Mengola! data yang tela! dikumpulkan dari suatu pengukuran.E) Mater# Pem.elajara Besaran pokok dan besaran turunan %engukuran dan alat ukur!) Meto*e Pem.elajara1. Model(/ 'irect Instruction ('I/0ooperati"e 1earning2.Metode ( /'iskusi kelompok/2ksperimen/0erama!/) La0kah1la0kah Ke0#ataPertemua PertamaKe0#ata Pe*ahulua Mengucapkan salam dengan rama! kepada siswa ketika memasuki ruang kelas Berdoa sebelum membuka pelajaran Memeriksa ke!adiran siswa Mendoakan siswa yang tidak !adir karena sakit atau karena !alangan lainnya Memastikan ba!wa setiap siswa datang tepat waktu Menegur siswa yang terlambat dengan sopan Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran3 Mengajukanpertanyaan/pertanyaanyangmengaitkanpengeta!uansebelumnyadenganmateri yangakandipelajari3 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai3 Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus Mengaitkan materi4kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai/nilai karakter dan kewirausa!aanRPP Fisika SMK dan MAK Teratai Emas/FSSN#la# Bu*a2a +a Karakter Ba0sa5asa ingin ta!uSenang membacaSemangat kebangsaan6ujur%eduli lingkungan7oleransi0inta damai&erja kerasBerani&reatif Moti"asi dan $persepsi(/ $paka! panjang tergolong besaran pokok atau besaran turunan8/ $paka! manfaat satuan dalam pengukuran yang kita lakukan8 %rasyarat pengeta!uan(/$paka! yang dimaksud dengan besaran pokok8/$paka! yang dimaksud dengan satuan Sistem Internasional (SI8Ke0#ata "t#Eksplorasi 9uru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok.Elaborasi Siswa (dibimbing ole! guru mendiskusikan pengertian besaran. Siswa mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai perbedaan antara besaran pokok dan besaran turunan. %erwakilan dari tiap kelompok diminta untuk menyebutkan conto! besaran pokok dan besaran turunan. Siswa mempresentasikan !asil diskusi kelompok secara klasikal.Konfirmasi 9uru menanggapi !asil diskusi kelompok siswa dan memberikan informasi yang sebenarnya.Elaborasi Siswa (dibimbing ole! guru mendiskusikan pengertian pengukuran. Siswa mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai pentingnya penggunaan satuan Sistem Internasional (SI dalam pengukuran. %erwakilan dari tiap kelompok diminta untuk menyebutkan satuan Sistem Internasional (SI dari beberapa besaran pokok.Konfirmasi Siswa memper!atikan penjelasan mengenai nilai satuan standar untuk besaran/besaran pokok yang disampaikan ole! guru.Elaborasi Siswa secara berkelompok mendiskusikan satuan Sistem Internasional untuk besaran turunan.RPP Fisika SMK dan MAK Teratai Emas/FSSKe3#rausahaa/ Ekoom# Kreat#4 :Mandiri&reatifBerani mengambil risikoBerorientasi pada tindakan&epemimpinan&erja keras6ujur 'isiplin Ino"atif7anggung jawab &erjasama%antang menyera!&omitmen5ealistis5asa Ingin ta!u&omunikatifMoti"asi kuat untuk sukses %erwakilan dari tiap kelompok diminta untuk menyebutkan satuan Sistem Internasional (SI dari beberapa besaran turunan. Siswa mempresentasikan !asil diskusi kelompok secara klasikal.Konfirmasi 9uru menanggapi !asil diskusi kelompok siswa dan memberikan informasi yang sebenarnya. Siswa memper!atikan penggunaan awalan/awalan satuan yang dibakukan dalam fisika yang disampaikan ole! guru. 9uru menjelaskan kegunaan analisis dimensi dan memberikan conto! dimensi dari beberapa besaran fisika. Siswa diminta untuk menuliskan lima conto! analisis dimensi dari besaran turunan. 9uru memeriksa penulisan analisis dimensi dari besaran turunan yang dilakukan siswa apaka! suda! dilakukan dengan benar atau belum. 6ika masi! ada siswa atau kelompok yang belum dapat melakukannya dengan benar, guru dapat langsung memberikan bimbingan.Ke0#ata Peutup 9uru memberikan peng!argaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik. Siswa (dibimbing ole! guru berdiskusi untuk membuat rangkuman. 9uru memberikan tugas ruma! berupa lati!an soal (bisa berupa 1ati!an $k!ir Bab nomor 1 dan 2. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Siswa dan guru mengak!iri pelajaran dengan membaca do: sesuai agama dan kepercayaan masing/masing 9uru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelasPertemua Ke*ua

Ke0#ata Pe*ahulua Mengucapkan salam dengan rama! kepada siswa ketika memasuki ruang kelas Berdoa sebelum membuka pelajaran Memeriksa ke!adiran siswa Mendoakan siswa yang tidak !adir karena sakit atau karena !alangan lainnya Memastikan ba!wa setiap siswa datang tepat waktu Menegur siswa yang terlambat dengan sopan Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran3 Mengajukanpertanyaan/pertanyaanyangmengaitkanpengeta!uansebelumnyadenganmateri yangakandipelajari3 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai3 Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus Mengaitkan materi4kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai/nilai karakter dan kewirausa!aanRPP Fisika SMK dan MAK Teratai Emas/FSS Moti"asi dan $persepsi( Bagaimana cara mendapatkan !asil pengukuran yang tepat8 Mengapa diperlukan pengukuran yang tepat8 ;ubungkan pertanyaan ini dengan dunia keteknikan yang membutu!kan presisi dan akurasi yang tinggi. %rasyarat pengeta!uan( / $pa yang dimaksud dengan pengukuran8 %ra eksperimen(/ Ber!ati/!atila! menggunakan peralatan yang digunakan dalampengukuran. Ke0#ata "t#Eksplorasi 9uru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok.Elaborasi Siswa (dibimbing ole! guru mendiskusikan pengukuran secara langsung dan pengukuran secara tidak langsung dalam fisika dan ke!idupan se!ari/!ari. 9uru menjelaskan definisi dari istila! akurasi dan presisi, kemudian memberikan conto!nya melalui benda nyata, misalnya mur, baut, dan sebagainya. %erwakilan dari tiap kelompok diminta untuk mengambil mistar, jangka sorong, dan mikrometer sekrup.RPP Fisika SMK dan MAK Teratai Emas/FSSN#la# Bu*a2a +a Karakter Ba0sa5asa ingin ta!uSenang membacaSemangat kebangsaan6ujur%eduli lingkungan7oleransi0inta damai&erja kerasBerani&reatifKe3#rausahaa/ Ekoom# Kreat#4 :Mandiri&reatifBerani mengambil risikoBerorientasi pada tindakan&epemimpinan&erja keras6ujur 'isiplin Ino"atif7anggung jawab &erjasama%antang menyera!&omitmen5ealistis5asa Ingin ta!u&omunikatifMoti"asi kuat untuk sukses 9uru mempresentasikan bagian/bagian mistar, jangka sorong, dan mikrometer sekrup dan menunjukkannya kepada siswa dengan menggunakan bagan, presentasi powerpoint, dan sebagainya.Konfirmasi 9uru meminta sala! membimbing siswa untuk melakukan !al yang sama seperti yang ditunjukkan ole! guru, jika terdapat kesala!an langsung diberi umpan balik. 9uru mendemontrasikan langka!/langka! penggunaan alat ukur, pengukuran suatu objek, cara membaca skala, menentukan nilai, dan membandingkan tingkat ketelitian dari !asil pengukuran dengan menggunakan mistar, jangka sorong, dan mikrometer sekrup. Siswa mengerjakan lembar kerja yang tela! disiapkan ole! guru secara berkelompok (&egiatan pada buku !#s#ka utuk SMK j#l#* " Ba. " 5alama 66. 9uru memeriksa kegiatan pengukuran yang dilakukan siswa apaka! suda! dilakukan dengan benar atau belum. 6ika masi! ada siswa atau kelompok yang belum dapat melakukannya dengan benar, guru dapat langsung memberikan bimbingan.Elaborasi 9uru menjelaskan pengukuran secara tidak langsung untuk besaran panjang, massa, dan waktu. Siswa (dibimbing ole! guru mendiskusikan pengukuran besaran turunan. Siswa mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai cara mengukur luas dan "olume banda yang berbentuk teratur dan tidak teratur. Siswa mempresentasikan !asil diskusi kelompok secara klasikal.Konfirmasi 9uru menanggapi !asil diskusi kelompok siswa dan memberikan informasi yang sebenarnya.Ke0#ata Peutup 9uru memberikan peng!argaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik. Siswa (dibimbing ole! guru berdiskusi untuk membuat rangkuman. 9uru memberikan tugas ruma! berupa lati!an soal. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Siswa dan guru mengak!iri pelajaran dengan membaca do: sesuai agama dan kepercayaan masing/masing 9uru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelasPertemua Ket#0a

Ke0#ata Pe*ahulua Mengucapkan salam dengan rama! kepada siswa ketika memasuki ruang kelas Berdoa sebelum membuka pelajaran Memeriksa ke!adiran siswa Mendoakan siswa yang tidak !adir karena sakit atau karena !alangan lainnya Memastikan ba!wa setiap siswa datang tepat waktu RPP Fisika SMK dan MAK Teratai Emas/FSS Menegur siswa yang terlambat dengan sopan Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran3 Mengajukanpertanyaan/pertanyaanyangmengaitkanpengeta!uansebelumnyadenganmateri yangakandipelajari3 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai3 Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus Mengaitkan materi4kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai/nilai karakter dan kewirausa!aan Moti"asi dan $persepsi( $pa manfaat melakukan pengukuran berulang8 Berapaka! angka penting dari bilangan