RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNama Sekolah : Madrasah Tsanawiyah ...................Mata Pelajaran : FiqihKelas/Semester : VII/1Standar Kompetensi : 1.Membiasakan bersuci (thaharah) dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan tuntunan Rasulullah SAW.Kompetensi Dasar : 1.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan bersuci.

1.2 Membedakan antara hadats, najis dan kotoran.

Indikator : 1. Mampu menjelaskan ketentuan-ketentuan bersuci.

2. Mampu menjelaskan perbedaan antara hadats, najis dan kotoran.

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x pertemuan)•Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menjelaskan ketentuan-ketentuan bersuci;A.Siswa dapat menjelaskan perbedaan antara hadats, najis, dan kotoran;

•Materi Pembelajaran

A.Ketentuan-ketentuan bersuci;B.Beda antara hadats, najis dan kotoran;

MetodePembelajaran

i.Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Karena dalam kegiatan awal tersebut perlu penyampaian informasi yang sama untuk semua siswa yang mengikuti kegiatan pembelajaran.ii.Tanya Jawab: Metode ini digunakan untuk mengumpulkan informasi yang tepat tentang ketentuan-ketentuan bersuci serta beda antara hadats, najis dan kotoran untuk dijadikan bahan diskusi dalam masing-masing kelompok;iii.Diskusi : Metode ini digunakan untuk membahas suatu topik yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran untuk memecahkan problema yang dihadapi, sehingga diperoleh cara pemecahan yang tepat.

•Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajarani.Kegiatan Awal ( 10 menit)

a)Appersepsi :i.Siswa menjawab beberapa pertanyaan guru berkenaan dengan ketentuan-ketentuan bersuci;ii.Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hadats, najis dan kotoran.

b)Motivasi :•Guru menginformasikan kepada siswa tentang tujuan mempelajari ketentuan-ketentuan bersuci, bersuci dari hadats, najis dan kotoran;•Guru menginformasikan kepada siswa, dengan mempelajari ketentuan-ketentuan bersuci, bersuci dari hadats, najis dan kotoran, sangat berguna bagi kehidupan sehari-hari;•Guru memotivasi siswa agar tertarik mempelajari ketentuan-ketentuan bersuci, bersuci dari hadats, najis dan kotoran.

Kegiatan Inti (60 menit)

a.Identifikasi tentang ketentuan-ketentuan bersuci serta beda antara hadats, najis dan kotoran dari buku siswa, atau referensi yang lain;b.Tanya jawab tentang ketentuan-ketentuan bersuci serta beda antara hadats, najis dan kotoran; c.Siswa dibagi menjadi 4 (empat) kelompok untuk berdiskusi;d.Berdiskusi tentang ketentuan-ketentuan bersuci serta beda antara hadats, najis dan kotoran;e.Menyimpulkan ketentuan ketentuan bersuci serta beda antara hadats, najis dan kotoran;f.Mempresentasikan hasil diskusi tentang ketentuan-ketentuan bersuci serta beda antara hadats, najis dan kotoran;i.Kegiatan Akhir (10 menit )

•Guru memberikan penilaian proses terhadap satu dua orang siswa tentang apa yang telah dipelajari;•Refleksi: Siswa mengungkapkan kesan terhadap pentingnya mempelajari ketentuan-ketentuan bersuci, serta perbedaan antara hadats, najis dan kotoran; •Siswa bersama-sama guru menyimpulkan apa saja yang telah dipelajari pada hari itu;•Siswa mencatat pokok-pokok penting dari hasil kegiatan pembelajaran;•Guru memberikan informasi kegiatan pembelajaran berikutnya ( minggu yang akan datang) sambil menutup kegiatan pembelajaran pada hari itu.

E. Sumber Belajar Dan Media Pembelajaran

i.Buku Pedoman Guru Mata Pelajaran Fiqih untuk kls.VII MTs;ii.Buku Teks Pokok Mata Pelajaran Fiqih untuk siswa MTs Kls. VII;

•Penilaian :i.Tes Lisan: (Contoh Pertanyaan)1.Jelaskan apa yang dipelajari dari ketentuan-ketentuan bersuci;2.Sebutkan apa perbedaan antara hadast dgn najis;3.Sebutkan pula perbedaan antara najis dengan kotoran;4.Coba jelaskan perbedaan antara hadast dgn kotoran.

2. Tugas Kelompok : (Contoh Tugas)a.Masing-masing kelompok membuat laporan tentang hasil diskusi dan

menyerahkannya kepada guru;b.Masing-masing kelompok membuat laporan hasil diskusi tersebut dan

menyerahkannya kepada guru.

Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran Fiqih,