7/23/2019 RPP TASK3

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-task3 1/4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 18 Palembang

Mata Pelaaran : Matematika

Kela!" Seme!ter : #$"1 (%anil)

Al&ka!i 'aktu : am elaaran ( 1 * ertemuan )

Standar K&meten!i

1. Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan masalah.

K&meten!i +a!ar

1.2. Mengidentifikasi sifat – sifat dua segitiga sebangun dan kongruen.

#ndikat&r

• Menyebutkan dua syarat segitiga kongruen.

• Membuktikan dua segitiga sama dan sebangun.

A, -uuan Pembelaaran:• Siswa dapat menyebutkan dua syarat segitiga kongruen.

• Siswa dapat membuktikan dua segitiga sama dan sebangun.

B, Materi Pembelaaran:

Segitiga – segitiga sama dan sebangun.

C, Met&de Pembelaaran:

Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan pemberian tugas

 +, Alat dan Sumber Belaar:

1. uku ! Matematika untuk SM"#M$s kelas %& '. Cholik, M. (dinawan Sugijono.

2))*. +akarta "$. -elora (ksara "ratama.

2. "enggaris, kertas origami, em.

E, Langka./Langka. Pembelaaran:

Kegiatan +e!kri!i Kegiatan

7/23/2019 RPP TASK3

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-task3 2/4

Penda.ulua

n

1, Membehas "/ dari materi sebelumnya.

, Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

0, Memoti0asi Siswa untuk memperhatikan pelajaran yang akan

diberikan oleh -uru.

#nti

Ek!l&ra!i

1. -uru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang syarat dua

segitiga kongruen.

2. -uru menjelaskan dan mengingatkan kembali syarat dua bangun

yang kongruen.

. -uru memberikan kertas origami.

. Siswa mengikuti instruksi dari guru tentang bagaimana

menggunakan kertas origami yang diberikan.

*. -uru memberikan dan menjelaskan contoh soal yang berkaitan

dengan kegiatan sebelumnya.

3. -uru memberikan kesempatan bertanya atau berpendapat tentangsegitiga – segitiga sama dan sebangun.

Elab&ra!i

1. Siswa diberikan suatu permasalahan berupa latihan yang

 berkaitan dengan segitiga – segitiga sama dan sebangun.

2. -uru memfasilitasi jika ada permasalahan yang ditemukan

siswa.

. -uru membimbing siswa dalam menyelesaikan permasalahan

yang ditemukan pada latihan yang diberikan. Siswa diminta mempresentasikan jawabannya.

K&nirma!i

1. -uru memberikan umpan balik positif dan penguatan

terhadap keberhasilan siswa.

2. -uru memberikan moti0asi kepada siswa yang kurang atau

 belum berpartisipasi aktif.

Penutu

1 -uru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari.

2 -uru memberikan tugas rumah.

2, Penilaian 3a!il Pembelaaran:

1. $eknik "enilaian tes tertulis

2. "rosedur "enilaian 

#n!trumen Penilaian Pengeta.uan

7/23/2019 RPP TASK3

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-task3 3/4

LEMBAR -ES -ER-4L#S

Satuan"endidikan SM" 4egeri 15 "alembang

Mata "elajaran Matematika

$opik 6esebangunan

6elas#Semester %& # 1$ahun "elajaran 2)1*#2)13

7aktu "enilaian diberikan saat proses pembelajaran untuk mendalami materi

A, K&meten!i +a!ar

1.2. Mengidentifikasi bangun – bangun datar yang sebangun dan kongruen.

B, #ndikat&r

• Menyebutkan dua syarat segitiga kongruen.

• Membuktikan dua segitiga sama dan sebangun.

C, Sub -&ik 

Segitiga – segitiga sama dan sebangun.

+, S&al

-ambar berikut menunjukkan pasangan segitiga – segitiga yang sama dan sebangun.

Sebutkan pasangan – pasangan sudut yang sama besar dan pasangan – pasangan sisi yang

sama panjang8

1

2.

. "erhatikan gambar dibawah ini8

7/23/2019 RPP TASK3

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-task3 4/4

a. uktikan bahwa 9(C dan 9:;< sama dan sebangun8

 b. Sebutkan pasangan sudut yang sama besar8

Mengetahui, "alembang, (gustus 2)1*

-uru "among Mahasiswa ""

:lfida, S."d. Sherly =kta0iani.

 4%" 1>3))1)51>51)2))? 4%M )3121)5)21

Mengetahui

6epala SM" 4egeri 15 "alembang

Sabaruddin, S."d., M.Si

 4%" 1>*>)2>1>5)121))1