rpp pembuatan inti dan cetakan

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan

Mata Pelajaran : Teknik Pembuatan Cetakan dan Inti

Kelas/Program/Paket Keahlian : XII/Teknik Mesin/Teknik Pengecoran Logam

Tema : Membuat Cetakan Piringan Rem (Disk Brake)

dengan Penuangan pada Cetakan Pasir

Semester : I (satu)

Pertemuan ke : 1-8

Alokasi Waktu : 24 Jam Pelajaran (24 X 45 menit)

A. Kompetensi Inti

KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong

royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap

sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif

dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa

dalam pergaulan dunia

KI-3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam

bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KI-4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait

dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara

efektif, dean mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar

1.1. Menyadari sempurnanya ciptaan Tuhan tentang alam dan fenomenanya dalam

mengaplikasikan pengecoran dan perlakuan panas pada kehidupan sehari-hari.

1.2. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam mengaplikasikan pengecoran

dan perlakuan panas pada kehidupan sehari-hari

2.1. Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung

jawab dalam dalam mengaplikasikan pengecoran dan perlakuan panas pada kehidupan

sehari-hari.

2.2. Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan masalah

perbedaan konsep berpikir dalam mengaplikasikan pengecoran dan perlakuan panas pada

kehidupan sehari-hari.

2

2.3. Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan

lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam melakukan

tugas mengaplikasikan pengecoran dan perlakuan panas

3.2. Menerapkan cara pembuatan inti sesuai gambar, instruksi, dan spesifikasi

4.2. Menciptakan inti sesuai dengan perencanaan, gambar, dan spesifikasi

C. Indikator

1. Menjelaskan fungsi inti dalam pembuatan piringan rem (disc brake) dengan penuangan pada

cetakan pasir

2. Menjelaskan jenis-jenis inti dalam praktik pengecoran logam.

3. Menjelaskan cara pembuatan inti pada praktik pengecoran logam.

4. Memilih alat untuk pembuatan inti piringan rem (disc brake) dengan penuangan pada cetakan

pasir.

5. Memilih jenis inti yang cocok untuk pembuatan piringan rem (disc brake) dengan penuangan

pada cetakan pasir

6. Merencanakan pembuatan inti untuk piringan rem (disc brake) dengan penuangan pada cetakan

pasir.

7. Membuat inti untuk piringan rem (disc brake) dengan penuangan pada cetakan pasir.

8. Mengidentifikasi sebab kesalahan yang terjadi dalam pembuatan inti piringan rem (disc brake)

dengan penuangan pada cetakan pasir.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Ditunjukkan gambar inti (core), peserta didik dapat menjelaskan fungsi inti dalam pembuatan

piringan rem (disc brake) dengan penuangan pada cetakan pasir

2. Disediakan materi mengenai inti (core) pada pengecoran logam, peserta didik dapat

menjelaskan jenis-jenis inti dalam praktik pengecoran logam.

3. Diberikan tugas untuk observasi di lab.pengecoran logam, peserta didik dapat menjelaskan

cara pembuatan inti pada praktik pengecoran logam.

4. Disediakan alat-alat untuk praktik membuat inti dan cetaakan, peserta didik dapat memilih alat

untuk pembuatan inti piringan rem (disc brake) dengan penuangan pada cetakan pasir.

5. Diberikan jobsheet, peserta didik dapat memilih jenis inti yang cocok untuk pembuatan

piringan rem (disc brake) dengan penuangan pada cetakan pasir

6. Diberikan jobsheet, peserta didik dapat merencanakan pembuatan inti untuk piringan rem (disc

brake) dengan penuangan pada cetakan pasir.

7. Diberikan jobsheet, peserta didik dapat membuat inti untuk piringan rem (disc brake) dengan

penuangan pada cetakan pasir.

3

8. Ditunjukkan benda kerja yang telah dibuat, eserta didik dapat mengidentifikasi sebab

kesalahan yang terjadi dalam pembuatan inti piringan rem (disc brake) dengan penuangan pada

cetakan pasir.

E. Materi Pembelajaran

A. Pola, mal atau model (pattern)

yaitu sebuah bentuk dan ukuran benda yang menyerupai dengan bentuk asli benda yang

dikehendaki, dimana pola ini yang nantinya akan dibentuk pada cetakan pasir dalam bentuk rongga atau

yang disebut mold jika model ini dikeluarkan yang kedalamnya akan dituangkan logam cair.

1) Pola Tunggal

Pola ini dibentuk serupa dengan corannya, disamping itu kecuali tambahan penyusutan, tambahan

penyelesaian mesin dan kemiringan pola, kadangkadang dibuat juga menjadi satu dengan telapak inti.

2) Pola Ganda

Pola ini dibelah ditengah untuk memudahkan membuat cetakan. Permukaan pisahnya kalau

mungkin dibuat satu bidang.

Pada proses pembuatan pola ada beberapa hal penting yang harus diperhatikan, yaitu:

a) Permukaan pola (baik pola benda coran, gatting system dan riser) harus baik dan halus agar

tidak merusak cetakan pada proses pelepasan pola.

b) Dimensi dari pola benda coran harus dibuat penambahan + 5mm dari ukuran sebenarnya untuk

mencegah penyusutan yang terjadi dan untuk proses finishing dari benda coran.

c) Faktor kemiringan pola sangat diutamakan, hal ini bertujuan agar memudahkan pengangkatan

pola dari cetakan, sehingga tidak merusak cetakan. Besar kemiringan pola + 2 0.

B. Inti (core),

inti ini merupakan bagian khusus untuk yang berfungsi sebagai bingkai untuk melindungi struktur

model yang akan dibentuk, dengan demikian keadaan ketebalan dinding, lubang dan bentuk-bentuk

khusus dari benda tuangan (casting) tidak akan terjadi perubahan.

1) Pemeriksaan Pola

Pemeriksaan dengan penglihatan, dilakukan sejak dari pola sampai ke kotak inti. Rencana,

pandangan muka, pandangan samping dari gambar ditempatkan di samping pola pada arah yang sama,

dicek dengan memutar dan membandingkannya.

Pemeriksaan ukuran, setelah mempersiapkan mistar susut, pengukur permukaan, jangka ukur, dan

alat pengukur umum lainnya yang diperlukan untuk pemeriksaan, maka pemeriksaan ukuran dilakukan

gambar perencanaan menjadi gambar untuk pengecoran.

Dalam merencanakan pembuatan inti tidak dapat dilupakan dengan apa yang dinamakan telapak

inti. Dimana yang dimaksud dengan telapak Inti adalah :

a) Untuk menempatkan inti, membawa dan menentukan letak dari inti. Pada dasarnya dibuat

dengan menyisipkan bagian dari inti.

4

b) Untuk menyalurkan udara dan gas-gas dari cetakan yang keluar melalui inti. Kalau cetakan

telah terisi penuh oleh logam, gas-gas dari inti dibawa keluar melalui telapak inti.

c) Untuk memegang inti. Kalau cetakan telah terisi penuh oleh logam, ia mencegah bergesernya

inti dan memegang inti terhadap daya apung dari logam cair. Penentuan bentuk dan ukuran

dari telapak inti harus direncanakan dengan teliti untuk menyederhanakan cetakan, dan agar

didapat coran yang baik serta menaikkan produktivitas.

Penentuan kup, drag dan permukaan pisah adalah hal yang paling penting untuk mendapat coran

yang baik. Hal mana membutuhkan pengalaman yang luas dan pada umumnya harus memenuhi

ketentuan-ketentuan di bawah ini.

a) Pola harus mudah dikeluarkan dari cetakan. Permukaan pisah harus satu bidang Pada dasarnya

kup dibuat agak dangkal.

b) Penempatan inti harus mudah. Tempat inti dalam cetakan utama harus ditentukan secara teliti.

c) Sistem saluran harus dibuat sempurna untuk mendapat aliran logam cair yang optimum.

d) Terlalu banyak permukaan pisah akan mengambil banyak waktu dalam proses pembuatan

cetakan yang menyebabkan tonjolan-tonjolan sehingga pembuatan pola menjadi mahal.

Penghematan jumlah permukaan pisah itu harus dipertimbangkan

Dalam pengecoran, kita bukan hanya membutuhkan pola benda coran tetapi kita juga memerlukan

pola gatting system, yaitu sistem aliran untuk mengalirkan logam cair ke dalam cetakan benda coran.

Gatting system dibagi atas 4 bagian, yaitu cawan tuang, saluran turun. saluran pengalir, dan saluran

masuk. Tujuan dari gatting system ini adalah untuk mengatur kecepatan aliran logam cair ke dalam

rongga cetakan, sehingga rongga cetakan terisi secara sempurna. Dan juga agar slag logam cair tidak ikut

masuk kedalam rongga cetakan. Selain pola benda coran dan pola gatting system kita juga memerlukan

pola riser atau pola penambah. Riser atau penambah juga diperlukan untuk mengimbangi penyusutan

(Shrinkage) pada saat logam cair tersebut membeku. Karena setiap logam mempunyai nilai penyusutan

tersendiri.

2. Pembuatan Cetakan

Hal-hal yang perlu dipersiapkan antara lain ialah: Pasir Silika, Water glass, air, Cup & Drag, gas

CO2 dan Bahan Coating (Spirtus dan grafit). Langkah pertama yaitu menentukan berapa banyak pasir

silika yang kita butuhkan sesuai dengan cup & drag yang ada. Lalu kita campurkan waterglass kedalam

pasir kemudian diaduk hingga rata. Waterglass yang dipakai sekitar 3-6% berat pasir. Setelah pasir dan

waterglass rata, kemudian dimasukan kedalam cup & drag yang telah dimasukan terlebih dahulu pola

coran. Setelah terisi penuh kita tembakan gas CO2 hingga pasir keras. Kemudian pola bisa kita lepas dari

cetakan.

F. Metode Pembelajaran

Pendekatan Saintifik dengan Metode Pembelajaran Project Based Learning.

5

G. Kegiatan Pembelajaran

PERTEMUAN 1 (2X45 menit)

KEGIATAN PENDIDIK KEGIATAN PESERTA DIDIK

ALOKASI

WAKTU

(menit)

Kegiatan Pendahuluan

Menyampaikan salam, mengajak peserta

didik berdo’a bersama, dan mengisi

presensi.

Memberikan motivasi :

menampilkan simulasi seseorang yang

sedang bersepeda. Lalu memberikan

motivasi bahwa beberapa bagian sepeda

dibuat dengan pengecoran logam, sehingga

dengan mempelajari materi dan menguasai

praktik pengecoran logam, peserta didik

mendapat banyak peluang untuk

mendapatkan pekerjaan dengan mudah

Menarik perhatian peserta didik :

menjelaskan kompetensi yang akan

dipelajari dan bertanya jawab bahan dan

cara membuat cetakan piringan rem.

Menjelaskan garis besar materi dan cara

belajar peserta didik.

Kegiatan Inti

Meminta peserta didik membentuk

kelompok @ 4 orang.

Menampilkan video kegiatan membuat

cetakan untuk mengecor logam.

Menugaskan peserta didik untuk berdiskusi

bersama kelompok mengenai pengertian

dan alat yang dibutuhkan dalam praktik

membuat inti dan cetakan dengan bahasa

mereka sendiri.

Bertanya jawab dengan peserta didik di

dalam kelompoknya tentang pengertian

membuat inti dan cetakan.

Secara acak, pendidik meminta 5 peserta

didik menyebutkan minimal 15 dari 19 alat

Menjawab salam, salah satu memimpin

do’a, berdo’a bersama, dan mengisi

presensi.

Memperhatikan demonstrasi yang diberikan

oleh pendidik dan memperole gambaran

tentang apa yang akan dilakukan setelah

lulus sekolah nanti.

Memperhatikan penjelasan pendidik,

menjawab pertanyaan pendidik, dan

bertanya jika ada yang kurang jelas.

Memperhatikan penjelasan pendidik.

Membentuk kelompok @ 4 orang secara

suka rela.

Memperhatikan video yang ditampilkan

pendidik.

Berdiskusi bersama kelompoknya mengenai

pengertian dan alat yang dibutuhkan dalam

praktik membuat inti dan cetakandan

bertanya jika ada yang kurang paham.

Menjawab dengan jelas pertanyaan dari

pendidik berdasarkan hasil diskusi dalam

kelompok masing-masing.

Menyebutkan minimal 15 dari 19 alat yang

dibutuhkan dalam praktik membuat inti dan

10

5

5

10

5

20

6

yang dibutuhkan dalam praktik membuat

inti dan cetakan.

Pendidik memberikan soal kepada masing-

masing kelompok berupa gambar alat-alat

membuat inti dan cetakan untuk

diidentifikasi fungsi dan cara

penggunaannya dan dipresentasikan.

Kegiatan Penutup

Memberikan tugas/pekerjaan rumah yaitu

membuat laporan hasil observasinya serta

bahan presentasi dalam tampilan mengenai

materi membuat inti dan cetakan dengan

ketentuan sebagai berikut :

Kelompok 1 dan 5 membahas materi sand

casting. Kelompok 2 dan 6 membahas

materi centrifugal casting. Kelompok 3 dan

7 membahas materi die casting. Kelompok

4 dan 8 membahas materi investment

casting.

Menyampaikan salam penutup

cetakan.

Berdiskusi dengan kelompoknya untuk

mengidentifikasi fungsi dan cara

penggunaan alat-alat membuat inti dan

cetakan sesuai gambar lalu perwakilan

kelompok mempresentasikan hasil

diskusinya.

Memahami tugas/pekerjaan rumah yang

diberikan oleh pendidik dan bertanya jika

ada yang kurang jelas.

Menjawab salam.

30

5

7

PERTEMUAN 2 (6 X 45 menit)


ALOKASI

WAKTU

(menit)




presensi.



Kegiatan Inti

Meminta peserta didik duduk bersama

kelompoknya.

Menjelaskan tugas observasi berdasarkan

lembar observasi yang telah dibagikan

kepada peserta didik.

Membimbing/mendampingi pelaksanaan

observasi kelompok di lab membuat inti

dan cetakandi sekolah sambil melakukan

penilaian sikap.

Menugaskan peserta didik untuk

melakukan diskusi kelompok berdasarkan

hasil observasinya dan membimbing

peserta didik untuk menghasilkan laporan

berdasarkan format yang telah disiapkan

pendidik.

Menampilkan video mengenai cara

membuat inti dan cetakan piringan rem

(Disk Brake) dengan pengecoran logam.


melakukan diskusi kelompok mengenai

alat, bahan, dan langkah – langkah

pembuatan inti dan cetakan piringan rem

(Disk Brake) berdasarkan tampilan video

tersebut serta mengevaluasi hasil

observasi.

Menentukan kelompok secara acak untuk

mempresentasikan hasil diskusinya, dan

menentukan 1 peserta didik dari



presensi.

Memperhatikan demonstrasi yang

diberikan oleh pendidik.

Duduk bersama kelompoknya.


memahami lembar observasi, dan bertanya

jika kurang jelas.

Melakukan observasi ke lab pengecoran

logam, mencatat berbagai hal sesuai

dengan lembar observasi.

Melakukan diskusi kelompok berdasarkan

observasi dan pemahamannya serta dari

berbagai sumber belajar tercetak yang telah



pendidik.

Melakukan diskusi kelompok mengenai

alat dan bahan yang dibutuhkan, cara


(Disk Brake) berdasarkan tampilan video

tersebut, serta mengevaluasi hasil observasi

kelompok.

Kelompok yang ditunjuk melakukan

presentasi hasil diskusi dan menjawab

pertanyaan yang diberikan kelompok lain.

10

5

5

90

15

10

15

80

8

kelompok lain untuk menjadi moderator.

Menjelaskan teknik pembuatan inti dan

cetakan piringan rem (Disk Brake)

berdasarkan pertanyaan-pertanyaan

peserta didik.

Kegiatan Penutup

Memberikan retensi dengan cara meminta

peserta didik menyebutkan alat dan

langkah-langkah pembuatan inti dan

cetakan piringan rem (Disk Brake) secara

bersama-sama.

Meminta dan membimbing peserta didik

membuat rangkuman.

Menjelaskan keterkaitan antara apa yang

telah dipelajari peserta didik dengan

materi pembelajaran berikutnya.

Menyampaikan salam penutup.

Menanyakan teknik pembuatan inti dan

cetakan piringan rem (Disk Brake) yang

belum dipahami.

Menyebutkan alat dan langkah-langkah


(Disk Brake) secara bersama-sama.

Membuat rangkuman materi pembelajaran

yang telah dipelajari.

Memperhatikan penjelasan pendidik dan


Menjawab salam penutup.

15

5

15

5

9



ALOKASI

WAKTU

(menit)




presensi.

Menarik perhatian peserta didik dengan

cara menanya apakah masih ingat dengan

proses pembuatan inti pada praktik

pengecoran logam.



Kegiatan Inti

Meminta peserta didik untuk duduk

bersama anggota kelompoknya.

Memberikan post tes berupa 4 gambar

proses pembuatan inti yang terdiri dari 2

gambar benar dan 2 gambar salah.

Menugaskan kepada peserta didik untuk

berdiskusi bersama kelompoknya mengenai

gambar tersebut dan menentukan serta

mengidentifikasi mengapa gambar benar

dan mana gambar yang salah.

Menentukan secara acak semua kelompok

untuk mempresentasikan hasil diskusinya

di depan kelas serta membuka sesi tanya

jawab sambil melakukan penilaian sikap.

Menjelaskan teknik pembuatan inti

piringan rem (Disk Brake) berdasarkan

pertanyaan-pertanyaan peserta didik.

Kegiatan Penutup



langkah-langkah pembuatan inti piringan

rem (Disk Brake) secara bersama-sama.


membuat rangkuman.



presensi.

Menjawab pertanyaan pendidik tentang


pengecoran logam.



Peserta didik duduk bersama anggota

kelompoknya.

Mengerjakan post tes berupa 4 gambar



Berdiskusi bersama kelompoknya

mengenai gambar tersebut dan menentukan

serta mengidentifikasi mengapa gambar

tersebut benar dan mengapa gambar

tersebut salah.

Mempresentasikan hasil diskusinya di

depan kelas serta menjawab pertanyaan

dari kelompok lain.

Menanyakan hal-hal mengenai alat dan

bahan piringan rem (Disk Brake).


pembuatan inti piringan rem (Disk Brake)

secara bersama-sama.



10

5

15

30

10

15

10


telah dipelajari peserta didik dengan materi

pembelajaran berikutnya.




Menjawab salam.

15

5

11



ALOKASI

WAKTU

(menit)




presensi.



Kegiatan Inti

Mengingatkan peserta didik untuk

memakai alat pelindung diri sesuai SOP

dan menasehati agar tidak bergurau dan

tidak melakukan tindakan yang dapat

membahayakan diri sendiri, orang lain,

dan lingkungannya.

Meminta peserta didik berkumpul

bersama kelompoknya.

Menjelaskan tugas membuat inti piringan

rem (Disk Brake) berdasarkan buku kerja

siswa yang telah dibagikan kepada

peserta didik.

Menugaskan peserta didik mengayak

pasir untuk membuat inti piringan rem

(Disk Brake).

Membimbing/mendampingi peserta didik

membuat inti piringan rem (Disk Brake)

secara berkelompok di lab pengecoran

logam di sekolah. Masing-masing

kelompok diharuskan berhasil membuat

inti piringan rem (Disk Brake) sesuai

ketentuan minimal 2 kali.

Membimbing peserta didik untuk

membersihkan alat-alat serta lab yang

digunakan, lalu mengembalikan alat dan

pelindung diri ke tempat semula serta

mengkondisikan bengkel seperti sedia

kala.



presensi.



Memperhatikan peringatan dan nasehat

pendidik, memakai alat pelindung diri

sesuai SOP dan tidak bergurau serta tidak

melakukan tindakan yang dapat

membahayakan diri sendiri, orang lain, dan

lingkungannya.

Berkumpul bersama kelompoknya.


memahami buku kerja siswa, dan bertanya

jika kurang jelas.

Praktik mengayak pasir untuk membuat inti

piringan rem (Disk Brake).

Membuat inti piringan rem (Disk Brake)

secara berkelompok di pengecoran logam

di sekolah hingga dapat membuat inti

piringan rem (Disk Brake) sesuai


Membersihkan alat-alat serta lab yang



mengkondisikan bengkel seperti sedia kala.

10

10

10

15

200

10

12

Kegiatan Penutup




rem secara bersama-sama.

Bertanya jawab dengan peserta didik

mengenai kendala-kendala yang dialami

peserta didik dalam pembuatan inti

piringan rem (Disk Brake) lalu

memberikan solusi.






pembuatan inti piringan rem secara

bersama-sama.

Menjawab dan menceritakan kendala-

kendala yang dialami peserta didik dalam

pembuatan inti piringan rem (Disk Brake)

dan memeratikan solusi yang diberikan ole

guru.




5

5

5

13



ALOKASI

WAKTU

(menit)




presensi.



Kegiatan Inti

Menginstruksikan kepada peserta didik

untuk duduk melingkar bersama

kelompoknya masing-masing.

Membagikan kotak berisi kartu bergambar

proses pembuatan cetakan untuk

pengecoran menggunakan cetakan pasir.

Menginstruksikan peserta didik untuk

menyusun gambar-gambar tersebut menjadi

langkah-langkah pembuatan cetakan

menggunakan pasir secara berkelompok.

Menugaskan peseerta didik untuk

menuliskan langkah-langkah pembuatan

cetakan berdasarkan kartu bergambar yang

telah disusun.

Secara acak, pendidik meminta 3 dari 8

kelompok untuk menjelaskan langkah-

langkah pembuatan cetakan pasir di depan

kelas berdasarkan susunan gambar dan

hasil diskusi kelompok.

Kegiatan Penutup

Memberikan retensi dengan meminta

peserta didik menyebutkan langkah-

langkah pembuatan cetakan untuk

piringan rem (Disk Brake) secara

bersama-sama.




presensi.



Duduk melingkar bersama kelompoknya

masing-masing.

Menerima kotak berisi kartu bergambar



Menyusun gambar-gambar tersebut

menjadi langkah-langkah pembuatan

cetakan menggunakan pasir secara

berkelompok.

Menuliskan langkah-langkah pembuatan


telah disusun.

Kelompok yang ditunjuk oleh pendidik

menjelaskan langkah-langkah pembuatan

cetakan pasir di depan kelas berdasarkan

susunan gambar dan hasil diskusi

kelompok.

Menyebutkan langkah-langkah pembuatan

cetakan untuk piringan rem (Disk Brake)


Menjawab salam.

10

5

10

10

50

5

14



ALOKASI

WAKTU

(menit)




presensi.



Kegiatan Inti






dan lingkungannya.



Menjelaskan tugas membuat cetakan

piringan rem (Disk Brake) berdasarkan

buku kerja siswa yang telah dibagikan



pasir untuk membuat cetakan piringan

rem (Disk Brake).


membuat cetakan piringan rem (Disk

Brake) secara berkelompok di lab

pengecoran logam di sekolah. Masing-

masing kelompok diharuskan berhasil

membuat cetakan piringan rem (Disk

Brake) sesuai ketentuan minimal 2 kali.






kala.



presensi.








lingkungannya.




jika kurang jelas.

Praktik mengayak pasir untuk membuat

cetakan piringan rem (Disk Brake).

Membuat inti piringan rem (Disk Brake)

secara berkelompok di lab pengecoran

logam di sekolah hingga dapat membuat

cetakan piringan rem (Disk Brake) sesuai






10

10

10

15

200

10

15

Kegiatan Penutup




piringan rem.



peserta didik dalam pembuatan cetakan

piringan rem (Disk Brake) lalu

memberikan solusi.






pembuatan cetakan piringan rem secara

bersama-sama.



pembuatan cetakan piringan rem (Disk

Brake) dan memeratikan solusi yang

diberikan ole guru.




5

5

5

16



ALOKASI

WAKTU

(menit)




presensi.


bertanya kendala apa saja yang dialami

selama pembuatan inti dan cetakan piringan

rem pada pertemuan sebelumnya.



Kegiatan Inti



Menugaskan kepada peserta didik

berdiskusi bersama kelompoknya untuk

menyebutkan cacat atau kerusakan atau

kesalahan pada pembuatan inti dan cetakan




menyusun pertanyaan sebanyak-banyaknya

mengenai cacat atau kerusakan atau




membaca materi pada buku siswa secara

saksama dan memanfaatkan fasilitas

hostpot sekolah untuk menggali informasi






sebab – sebab terjadinya cacat atau

kerusakan atau kesalahan pada pembuatan



presensi.


kendala-kendala yang dialami selama

praktik pembuatan inti dan cetakan

piringan rem pada pertemuan sebelumnya.



Duduk bersama anggota kelompoknya.

Berdiskusi bersama kelompok untuk



piringan rem (disk brake).






Membaca materi pada buku siswa secara






Berdiskusi bersama kelompok mengenai



inti dan cetakan piringan rem (disk brake)

10

5

10

10

25

20

17

inti dan cetakan piringan rem (Disk Brake)

beserta cara mencegah atau mengatasinya.

Kegiatan Penutup


menyusun laporan pembuatan inti dan

cetakan piringan rem (Disk Brake) berrupa

makalah dan sajian materi dalam bentuk

power point.


beserta cara mencegah atau mengatasinya.



Menjawab salam.

10

18



ALOKASI

WAKTU

(menit)




presensi.



Kegiatan Inti




membagi anggota kelompoknya untuk

menjadikan 2 anggota sebagai pembanding

dan 2 anggota sebagai penyaji.

Secara acak pendidik meminta semua

kelompok untuk mempresentasikan laporan

hasil praktik pembuatan inti dan cetakan

untuk piringan rem. Masing-masing

kelompok diberikan waktu 15 menit untuk

menyajikan materi dan 15 menit untuk sesi

tanya jawab.

Menyajikan sajian materi mengenai

pembuatan inti dan cetakan pada praktik

pengecoran logam dan memberikan

penguatan serta menjawab pertanyaan –

pertanyaan peserta didik yang belum

terjawab selama diskusi.

Kegiatan Penutup

Memberikan motivasi kepada peserta didik

untuk memahami proses pembuatan inti

dan cetakan sebagai bekal untuk

melakukan praktik pengecoran logam.




presensi.




Ketua kelompok membagi anggota

kelompoknya untuk menjadikan 2 anggota

sebagai pembanding dan 2 anggota sebagai

penyaji.

Semua kelompok untuk mempresentasikan

laporan hasil praktik pembuatan inti dan

cetakan untuk piringan rem. Masing-

masing kelompok diberikan waktu 15

menit untuk menyajikan materi dan 15

menit untuk sesi tanya jawab.

Memperhatikansajian materi mengenai


pengecoran logam oleh guru dan bertanya

jika ada yang kurang dipahami.



Menjawab salam.

5

5

50

15

5

19

H. Sumber Belajar

1. Alat dan Bahan

a) Mesin pengayak pasir

b) Cope

c) Drag

d) Papan pemadat

e) Pola inti

f) Saluran udara

g) Baju kerja

h) Model

i) Palu lunak

j) Sekrup pasir

k) Helm safety

l) Sarung tangan

m) Sepatu berbahan kulit

2. Media Pembelajaran

a) Laptop

b) LCD Proyektor

c) Buku Kerja Siswa

d) Gambar inti dan cetakan

e) Gambar benda kerja

f) Benda kerja tiruan

I. Penilaian

(Instrumen penilaian terlampir).

20



Mata Pelajaran : Teknik Pembuatan Cetakan dan Inti


Tema : Membuat Cetakan dan Inti Blank Roda Gigi Lurus

(spur-gear) dengan Penuangan pada Cetakan Pasir

Semester : I (satu)

Pertemuan ke : 9-18


A. Kompetensi Inti















B. Kompetensi Dasar





2.1. Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung

jawab dalam dalam mengaplikasikan pengecoran dan perlakuan panas pada kehidupan

sehari-hari.

21









C. Indikator

1. Menjelaskan fungsi inti dalam pembuatan blank roda gigi lurus (spur gear) dengan penuangan

pada cetakan pasir

2. Memilih alat untuk pembuatan inti blank roda gigi lurus (spur gear) dengan penuangan pada

cetakan pasir.

3. Memilih jenis inti yang cocok untuk pembuatan blank roda gigi lurus (spur gear) dengan

penuangan pada cetakan pasir

4. Merencanakan pembuatan inti untuk blank roda gigi lurus (spur gear) dengan penuangan pada

cetakan pasir.

5. Membuat inti untuk blank roda gigi lurus (spur gear) dengan penuangan pada cetakan pasir.

6. Mengidentifikasi sebab kesalahan yang terjadi dalam pembuatan inti blank roda gigi lurus

(spur gear) dengan penuangan pada cetakan pasir.



blank roda gigi lurus (spur gear) dengan penuangan pada cetakan pasir





4. Disediakan alat-alat untuk praktik membuat inti dan cetakan, peserta didik dapat memilih alat

untuk pembuatan inti blank roda gigi lurus (spur gear) dengan penuangan pada cetakan pasir.

5. Diberikan jobsheet, peserta didik dapat memilih jenis inti yang cocok untuk pembuatan blank

roda gigi lurus (spur gear) dengan penuangan pada cetakan pasir

6. Diberikan jobsheet, peserta didik dapat merencanakan pembuatan inti untuk blank roda gigi

lurus (spur gear) dengan penuangan pada cetakan pasir.

7. Diberikan jobsheet, peserta didik dapat membuat inti untuk blank roda gigi lurus (spur gear)

dengan penuangan pada cetakan pasir.

22

8. Ditunjukkan benda kerja yang telah dibuat, eserta didik dapat mengidentifikasi sebab

kesalahan yang terjadi dalam pembuatan inti blank roda gigi lurus (spur gear) dengan

penuangan pada cetakan pasir.


Sand casting (penuangan dengan cetakan pasir)

Cetakan pasir untuk pembentukan benda tuangan melalui pengecoran harus dibuat dan dikerjakan

sedemikian rupa dengan bagian- bagian yang lengkap sesuai dengan bentuk benda kerja sehingga

diperoleh bentuk yang sempurna sesuai dengan yang kita kehendaki. Bagian-bagian dari cetakan pasir ini

antara lain meliputi:

a) Pola, mal atau model (pattern), yaitu sebuah bentuk dan ukuran benda yang sama dengan bentuk

asli benda yang dikehendaki, pola ini dapat dibuat dari kayu atau plastik yang nantinya akan

dibentuk pada cetakan pasir dalam bentuk rongga atau yang disebut mold jika model ini

dikeluarkan yang kedalamnya akan dituangkan logam cair.

b) Inti (core), inti ini merupakan bagian khusus untuk yang berfungsi sebagai bingkai untuk

melindungi struktur model yang akan dibentuk, dengan demikian keadaan ketebalan dinding,

lubang dan bentuk-bentuk khusus dari benda tuangan (casting) tidak akan terjadi perubahan.

c) Cope, yaitu setangah bagian dari bagian atas dari cetakan pasir.

d) Drag, yakni setengah bagian bawah dari cetakan pasir tersebut.

e) Gate ialah lubang terbuka dimana dituangkannya logam cair kedalam cetakan diatara core dan

drag

f) Riser ialah lubang pengeluaran yang disediakan untuk mengalirnya sisa lelehan logam cair dari

dalam cetakan serta sedikit reserve larutan logam cair.

g) Kelengkapan lainnya adalah Chaplet, yakni kelengkapan pendukung Cores, walaupun

pemakaian pendukung cores ini dianggap kurang praktis, dan beberapa peralatan yang lain tidak

ada dalam perdagangan.

Cetakan dan teras merupakan bagian yang akan bekerja menerima panas dan tekanan dari logam

cair yang dituang sebagai bahan produk, oleh karena itu pasir sebagai bahan cetakan harus dipilih sesuai

23

dengan kualifikasi kebutuhan bahan yang akan dicetak baik sifat penuangannya maupun ukuran benda

yang akan dibentuk dalam penuangan ini dimana semakin besar benda tuangan maka tekanan yang

disebut tekanan metallostatic akan semakin besar dimana cetakan maupun teras harus memiliki

kestabilan mekanis yang terandalkan. Beberapa jenis bahan cetakan dan teras yang sering digunakan

antara lain :

a) Pasir tanah liat, ialah pasir yang komposisinya terdiri atas campuran pasir-kwarsa dengan tanah

liat yang berfungsi sebagai pengikat. Pasir tanah liat ini dapat dibedakan menjadi dua macam

menurut cara pemakaiannya yaitu pasir kering dan pasir basah.

b) Pasir minyak, ialah pasir kwarsa yang dalam pemakaiannya dicampur dengan minyak sebagai

bahan pengikatnya, sifatnya yang sangat baik dan cocok digunakan dalam pembuatan teras baik

ukuran kecil maupun besar, setelah pembentukan, teras dikeringkan dan dipoles dengan cairan

serbuk batu bara.

c) Pasir dammar buatan (Resinoid), ialah pasir cetak dengan komposisi yang terdiri dari pasir

kwarsa dengan 2% dammar buatan. Pasir jenis ini hampir tidak perlu ditumbuk dalam

pemadatannya. Pasir ini juga memiliki sifat yang baik setelah mengeras dan pengerasannya

dapat diatur dengan sempurna serta cocok digunakan untuk membentuk benda-benda dengan

ukuran yang cukup besar. Proses penghitaman masih harus dilakukan seperti penggunaan pasir-

pasir yang lainnya.

d) Pasir kaca air, merupkan komposisi dari pasir kwarsa dengan kurang lebih 4% kaca air.

Pemadatannya hampir tidak perlu ditumbuk dan sifatnya sangat baik setelah dikeraskan melalui

pemasukan gas CO dan dihitamkan Pasir kaca ini digunakan sebagai bahan cetakan atau teras

dengan ukuran sedang.

e) Pasir semen, merupakan campuran pasir kwarsa dengan kurang lebih 9% semen serta air kurang

lebih 6 %. Pemadatannya tidak perlu ditumbuk dan sifatnya sangat baik setellah mengeras

walupun proses pengerasannya lambat. Setelah kering juga dihitamkan. Pasir ini digunakan

sebagai bahan teras dan cetakan yang berat.



24




ALOKASI

WAKTU

(menit)




presensi.


Menampilkan video tentang mesin yang

sedang bekerja dan pemindah tenaganya

menggunakan sepasang roda gigi lurus.



dipelajari dan bertanya jawab bahan dan

cara membuat cetakan piringan rem.



Kegiatan Inti


kelompok @ 4 orang.

Menampilkan video kegiatan membuat

cetakan untuk mengecor logam.


bersama kelompok mengenai pengertian

dan alat yang dibutuhkan dalam praktik

membuat inti dan cetakan dengan bahasa

mereka sendiri.


dalam kelompoknya tentang pengertian

membuat inti dan cetakan.

Secara acak, pendidik meminta 5 peserta

didik menyebutkan minimal 15 dari 19 alat

yang dibutuhkan dalam praktik membuat

inti dan cetakan.





presensi.


oleh pendidik dan memperoleh gambaran

tentang apa yang akan dilakukan selama

proses pembelajaran.


menjawab pertanyaan pendidik, dan




suka rela.


pendidik.


pengertian dan alat yang dibutuhkan dalam

praktik membuat inti dan cetakandan






dibutuhkan dalam praktik membuat inti dan

cetakan.



10

5

5

10

5

20

30

25

membuat inti dan cetakan untuk

diidentifikasi fungsi dan cara

penggunaannya dan dipresentasikan.

Kegiatan Penutup

Memberikan tugas/pekerjaan rumah yaitu

membuat laporan hasil observasinya serta

bahan presentasi dalam tampilan mengenai

materi membuat inti dan cetakan dengan

ketentuan sebagai berikut :

Kelompok 1 dan 5 membahas materi sand

casting. Kelompok 2 dan 6 membahas

materi centrifugal casting. Kelompok 3 dan

7 membahas materi die casting. Kelompok

4 dan 8 membahas materi investment

casting.


penggunaan alat-alat membuat inti dan

cetakan sesuai gambar lalu perwakilan

kelompok mempresentasikan hasil

diskusinya.

Memahami tugas/pekerjaan rumah yang

diberikan oleh pendidik dan bertanya jika

ada yang kurang jelas.

Menjawab salam.

5

26



ALOKASI

WAKTU

(menit)




presensi.



Kegiatan Inti


kelompoknya.





observasi kelompok di lab membuat inti

dan cetakandi sekolah sambil melakukan

penilaian sikap.






pendidik.


membuat inti dan cetakan blank roda

gigi lurus (spur gear) dengan

pengecoran logam.



alat, bahan, dan langkah – langkah

pembuatan inti dan cetakan blank roda

gigi lurus (spur gear) berdasarkan

tampilan video tersebut serta

mengevaluasi hasil observasi.



presensi.






jika kurang jelas.









pendidik.




gigi lurus (spur gear) berdasarkan

tampilan video tersebut, serta mengevaluasi

hasil observasi kelompok.


10

5

5

90

15

10

15

27






cetakan blank roda gigi lurus (spur

gear) berdasarkan pertanyaan-pertanyaan

peserta didik.

Kegiatan Penutup





gear) secara bersama-sama.


membuat rangkuman.









gear) yang belum dipahami.



gigi lurus (spur gear) secara bersama-

sama.






80

15

5

15

5

28



ALOKASI

WAKTU

(menit)




presensi.




pengecoran logam.



Kegiatan Inti



Memberikan post tes berupa 4 gambar






mengidentifikasi mengapa gambar benar

dan mana gambar yang salah.





Menjelaskan teknik pembuatan inti blank

roda gigi lurus (spur gear) berdasarkan


Kegiatan Penutup



langkah-langkah pembuatan inti blank

roda gigi lurus (spur gear) secara



presensi.



pengecoran logam.




kelompoknya.






serta mengidentifikasi mengapa gambar

tersebut benar dan mengapa gambar

tersebut salah.



dari kelompok lain.

Menanyakan hal-hal mengenai alat dan

bahan blank roda gigi lurus (spur gear).


pembuatan inti blank roda gigi lurus

(spur gear) secara bersama-sama.

10

5

15

30

10

15

29

bersama-sama.


membuat rangkuman.









Menjawab salam.

15

5

30



ALOKASI

WAKTU

(menit)




presensi.



Kegiatan Inti






dan lingkungannya.



Menjelaskan tugas membuat inti blank

roda gigi lurus (spur gear) berdasarkan

buku kerja siswa yang telah dibagikan



pasir untuk membuat inti blank roda gigi

lurus (spur gear)


membuat inti blank roda gigi lurus (spur

gear) secara berkelompok di lab



membuat inti blank roda gigi lurus (spur

gear) sesuai ketentuan minimal 2 kali.








presensi.








lingkungannya.




jika kurang jelas.


blank roda gigi lurus (spur gear).

Membuat inti blank roda gigi lurus (spur

gear) secara berkelompok di pengecoran

logam di sekolah hingga dapat membuat

inti blank roda gigi lurus (spur gear) sesuai






10

10

10

15

200

10

31

kala.

Kegiatan Penutup







peserta didik dalam pembuatan inti blank

roda gigi lurus (spur gear) lalu

memberikan solusi.







bersama-sama.



pembuatan inti blank roda gigi lurus

(spur gear) dan memeratikan solusi yang

diberikan ole guru.




5

5

5

32



ALOKASI

WAKTU

(menit)




presensi.



Kegiatan Inti

Menginstruksikan kepada peserta didik

untuk duduk melingkar bersama

kelompoknya masing-masing.








Menugaskan peseerta didik untuk

menuliskan langkah-langkah pembuatan


telah disusun.




kelas berdasarkan susunan gambar dan

hasil diskusi kelompok.

Kegiatan Penutup


peserta didik menyebutkan langkah-

langkah pembuatan cetakan untuk blank

roda gigi lurus (spur gear) secara

bersama-sama.




presensi.




masing-masing.




Menyusun gambar-gambar tersebut

menjadi langkah-langkah pembuatan

cetakan menggunakan pasir secara

berkelompok.



telah disusun.




susunan gambar dan hasil diskusi

kelompok.


cetakan untuk blank roda gigi lurus (spur

gear) secara bersama-sama.

Menjawab salam.

10

5

10

10

50

5

33



ALOKASI

WAKTU

(menit)




presensi.



Kegiatan Inti






dan lingkungannya.




blank roda gigi lurus (spur gear)

berdasarkan buku kerja siswa yang telah

dibagikan kepada peserta didik.


pasir untuk membuat cetakan blank roda

gigi lurus (spur gear).


membuat cetakan blank roda gigi lurus

(spur gear) secara berkelompok di lab




(spur gear) sesuai ketentuan minimal 2

kali.






presensi.








lingkungannya.




jika kurang jelas.

Praktik mengayak pasir untuk membuat


gear).

Membuat inti blank roda gigi lurus (spur

gear) secara berkelompok di lab

pengecoran logam di sekolah hingga dapat


(spur gear) sesuai ketentuan minimal 2

kali.




10

10

10

15

200

10

34



kala.

Kegiatan Penutup




piringan rem.




blank roda gigi lurus (spur gear) lalu

memberikan solusi.








bersama-sama.



pembuatan cetakan blank roda gigi lurus

(spur gear) dan memeratikan solusi yang

diberikan ole guru.




5

5

5

35



ALOKASI

WAKTU

(menit)




presensi.







Kegiatan Inti

























presensi.

























10

5

10

10

25

20

36



inti dan cetakan blank roda gigi lurus

(spur gear) beserta cara mencegah atau

mengatasinya.

Kegiatan Penutup



cetakan blank roda gigi lurus (spur gear)

berrupa makalah dan sajian materi dalam

bentuk power point.



inti dan cetakan blank roda gigi lurus

(spur gear) beserta cara mencegah atau

mengatasinya.



Menjawab salam.

10

37



ALOKASI

WAKTU

(menit)




presensi.



Kegiatan Inti










untuk piringan rem. Masing-masing



tanya jawab.



pengecoran logam dan memberikan

penguatan serta menjawab pertanyaan –

pertanyaan peserta didik yang belum

terjawab selama diskusi.

Kegiatan Penutup








presensi.







penyaji.



cetakan untuk piringan rem. Masing-






pengecoran logam oleh guru dan bertanya

jika ada yang kurang dipahami.



Menjawab salam.

5

5

50

15

5

38



ALOKASI

WAKTU

(menit)



didik berdo’a bersama, dan mengisi presensi.

Menarik perhatian peserta didik dengan cara

mereview materi-materi yang sudah

dipelajari selama 7 kali pertemuan.

Memberitahukan kepada peserta didik bahwa

akan diadakan ujian lisan.

Kegiatan Inti

Mempersiapkan satu kursi berhadapan

dengan kursi guru.

Meminta seluruh peserta didik untuk duduk

dengan tenang di kursi masing-masing

sambil menunggu giliran.

Secara acak peserta didik diminta untuk

maju ke depan kelas satu per satu dan duduk

di kursi yang telah dipersiapkan dengan

menunjukkan foto inti dan cetakan piringan

rem (disc brake) dan blank roda gigi lurus

(spur gear) serta laporan praktik pembuatan

inti dan cetakan.

Mewawancarai siswa mengenai alat dan

karakteristik bahan, langkah-langkah


(disc brake) dan blank roda gigi lurus (spur

gear), kerusakan pada benda kerja, dan

menganalisis sebab-sebab terjadinya

kerusakan serta cara menghindarinya.

Memberikan penilaian secara obyektif

berdasarkan kelancaran, ketepatan, dan cara

peserta didik menjawab pertanyaan.

Selanjutnya, mempersilakan peserta didik

langsung keluar kelas ketika ujian lisan

selesai.

Menjawab salam, salah satu memimpin do’a,

berdo’a bersama, dan mengisi presensi.


materi-materi yang sudah dipelajari selama 7

kali pertemuan.

Memperhatikan pemberitahuan dari pendidik.

Duduk dengan tenang dan menunggu giliran

ujian lisan di dalam kelas.

Duduk di kursi yang telah disediakan dengan

membawa benda kerja dan laporan praktik

membuat inti dan cetakanketika namanya

sudah dipanggil oleh pendidik.

Menjawab pertanyaan pendidik mengenai

alat dan karakteristik bahan, langkah-langkah


(disc brake) dan blank roda gigi lurus (spur

gear), kerusakan pada benda kerja, dan



Langsung keluar kelas ketika ujian lisan

kepadanya telah selesai.

15

5

250

39

Kegiatan Penutup

Meminta seluruh peserta didik masuk ke

dalam kelas dan menyampaikan penilaian

kepada peserta didik secara umum.


Memperhatikan penilaian dari pendidik

secara umum.

Menjawab salam.

10

H. Sumber Belajar

1. Alat dan Bahan


b) Cope

c) Drag

d) Papan pemadat

e) Pola inti

f) Saluran udara

g) Baju kerja

h) Model

i) Palu lunak

j) Sekrup pasir

k) Helm safety

l) Sarung tangan

m) Sepatu berbahan kulit


a) Blank roda gigi lurus (spur-gear)

b) Laptop

c) LCD Proyektor

d) Buku Kerja Siswa

e) Video mesin yang menggunakan roda gigi sebagai pemindah tenaga

f) Gambar benda kerja

g) Benda kerja tiruan

I. Penilaian


40



Mata Pelajaran : Teknik Pengecoran dan Perlakuan Panas


Tema : Membuat Inti dan Cetakan Turbine Nozzle dengan

Metode Investment Casting

Semester : I (satu)

Pertemuan ke : 19-28


A. Kompetensi Inti















B. Kompetensi Dasar





2.1. Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab

dalam dalam mengaplikasikan pengecoran dan perlakuan panas pada kehidupan sehari-hari.




41






C. Indikator

1. Menjelaskan fungsi inti dalam pembuatan turbine nozzle dengan metode investment casting

2. Menjelaskan jenis-jenis inti dalam metode investment casting.

3. Mengidentifikasi perbedaan proses pembuatan inti pada metode sand casting dan investment

casting

4. Memilih alat untuk pembuatan inti dan cetakan turbine nozzle dengan metode investment

casting

5. Memilih jenis inti yang cocok untuk pembuatan turbine nozzle dengan metode investment

casting

6. Merencanakan pembuatan inti dan cetakan untuk turbine nozzle dengan metode investment

casting

7. Membuat inti dan cetakan untuk turbine nozzle dengan metode investment casting

8. Mengidentifikasi sebab kesalahan yang terjadi dalam pembuatan inti dan cetakan turbine

nozzle dengan metode investment casting



turbine nozzle dengan metode investment casting





4. Disediakan alat-alat untuk praktik membuat inti dan cetaakan, peserta didik dapat memilih alat

untuk pembuatan inti turbine nozzle dengan metode investment casting.

5. Diberikan jobsheet, peserta didik dapat memilih jenis inti yang cocok untuk pembuatan turbine

nozzle dengan metode investment casting

6. Diberikan jobsheet, peserta didik dapat merencanakan pembuatan inti untuk turbine nozzle

dengan metode investment casting

7. Diberikan jobsheet, peserta didik dapat membuat inti untuk turbine nozzle dengan metode

investment casting

42

8. Ditunjukkan benda kerja yang telah dibuat, peserta didik dapat mengidentifikasi sebab

kesalahan yang terjadi dalam pembuatan inti turbine nozzle dengan metode investment casting


44






ALOKASI

WAKTU

(menit)




presensi.


Menampilkan gambar-gambar produk hasil

investment casting.



dipelajari.



Kegiatan Inti


kelompok @ 4 orang.

Menunjukkan media pembelajaran berupa

turbine nozzle dan mendemonstrasikan cara

kerja turbine nozzle.


bersama kelompok mengenai pengertian,

fungsi, alat dan bahan yang dibutuhkan.




oleh pendidik dan memperole gambaran

tentang apa yang akan dilakukan setelah lulus

sekolah nanti.


menjawab pertanyaan pendidik, dan bertanya

jika ada yang kurang jelas.



suka rela.

Memperhatikan media pembelajaran yang

ditampilkan pendidik.


pengertian, fungsi, alat, dan bahan yang

dibutuhkan dalam praktik pembuatan turbine

10

5

5

10

20

45

Menampilkan video pengecoran

menggunakan metode investment casting.


dalam kelompoknya tentang langkah-

langkah pembuatan turbine nozzle.

Secara acak, pendidik meminta semua

kelompok untuk mempresentasikan hasil

diskusinya di depan kelas, dengan

pembagian sebagai berikut :

2 kelompok mempresentasikan pengertian

dan fungsi turbine nozzle, 2 kelompok

mempresentasikan alat dan bahan ya g

dibutuhkan dalam pembuatan turbine

nozzle, dan 4 kelompok mempresentasikan

langkah-langkah pembuatan turbine nozzle.



pengecoran untuk diidentifikasi fungsi dan

cara penggunaannya dan dipresentasikan.

Kegiatan Penutup

Menjelaskan kegiatan pembelajaran pada

pertemuan berikutnya yaitu observasi

pembuatan inti dan cetakan turbine nozzle

di bengkel pengecoran logam dan

mengingatkan peserta didik untuk belajar

dan mempersiapkan diri.


nozzle dan bertanya jika ada yang kurang

paham.


pendidik, dan mencatat jika ada hal penting

yang perlu dicatat.





dibutuhkan dalam praktik pengecoran log



penggunaan alat-alat pengecoran sesuai

gambar lalu perwakilan kelompok

mempresentasikan hasil diskusinya.

Memahami penjelasan yang diberikan oleh

pendidik dan bertanya jika ada yang kurang

jelas.

Menjawab salam.

5

30

5

46



ALOKASI

WAKTU

(menit)




presensi.



Kegiatan Inti


kelompoknya.





observasi kelompok di lab pengecoran

logam di sekolah sambil melakukan

penilaian sikap.






pendidik.


membuat inti dan cetakan turbine nozzle

dengan pengecoran logam.



alat, bahan, dan langkah – langkah inti

dan cetakan turbine nozzle berdasarkan

tampilan video tersebut serta

mengevaluasi hasil observasi.






presensi.






jika kurang jelas.









pendidik.




berdasarkan tampilan video tersebut, serta

mengevaluasi hasil observasi kelompok.




10

5

5

90

15

10

15

80

47



cetakan turbine nozzle berdasarkan


Kegiatan Penutup




cetakan turbine nozzle secara bersama-

sama.


membuat rangkuman.






cetakan turbine nozzle yang belum

dipahami.









15

5

15

5

48



ALOKASI

WAKTU

(menit)




presensi.



proses pembuatan inti menggunakan

metode sand casting pada praktik

pengecoran logam.



Kegiatan Inti



Memberikan post tes berupa 2 gambar pada

setiap kelompok proses pembuatan inti

pada sand casting dan investment casting.




mengidentifikasi perbedaan pada kedua

gambar tersebut.





Menjelaskan teknik pembuatan inti turbine

nozzle berdasarkan pertanyaan-pertanyaan

peserta didik.

Kegiatan Penutup



langkah-langkah pembuatan inti turbine



presensi.


proses pembuatan inti menggunakan

metode sand casting pada praktik

pengecoran logam.




kelompoknya.


proses pembuatan inti pada sand casting

dan investment casting.



serta mengidentifikasi perbedaan kedua

gambar tersebut.



dari kelompok lain.

Menanyakan hal-hal mengenai teknik

pembuatan inti turbine nozzle.


pembuatan inti turbine nozzle secara

bersama-sama.

10

5

15

30

10

15

49

nozzle secara bersama-sama.


membuat rangkuman.









Menjawab salam.

15

5

50



ALOKASI

WAKTU

(menit)




presensi.



Kegiatan Inti






dan lingkungannya.



Menjelaskan tugas membuat inti turbine

nozzle berdasarkan buku kerja siswa yang

telah dibagikan kepada peserta didik.


pasir untuk membuat inti turbine nozzle


membuat inti turbine nozzle secara

berkelompok di lab pengecoran logam di

sekolah. Masing-masing kelompok

diharuskan berhasil membuat inti turbine

nozzle sesuai ketentuan minimal 2 kali.






kala.

Kegiatan Penutup




presensi.








lingkungannya.




jika kurang jelas.


turbine nozzle.

Membuat inti turbine nozzle secara

berkelompok di pengecoran logam di

sekolah hingga dapat membuat inti turbine

nozzle sesuai ketentuan minimal 2 kali.






10

10

10

15

200

10

51






peserta didik dalam pembuatan inti

turbine nozzle lalu memberikan solusi.






bersama-sama.



pembuatan inti turbine nozzle dan

memperhatikan solusi yang diberikan ole

guru.




5

5

5

52



ALOKASI

WAKTU

(menit)



didik berdo’a bersama, dan mengisi presensi.



Kegiatan Inti

Menginstruksikan kepada peserta didik untuk

duduk melingkar bersama kelompoknya

masing-masing.


proses pembuatan cetakan untuk pengecoran

menggunakan cetakan pasir.





Menugaskan peseerta didik untuk menuliskan


berdasarkan kartu bergambar yang telah

disusun.




kelas berdasarkan susunan gambar dan hasil

diskusi kelompok.

Kegiatan Penutup


peserta didik menyebutkan langkah-langkah

pembuatan cetakan untuk turbine nozzle




do’a, berdo’a bersama, dan mengisi presensi.




masing-masing.


proses pembuatan cetakan untuk pengecoran

menggunakan cetakan pasir.

Menyusun gambar-gambar tersebut menjadi





telah disusun.




susunan gambar dan hasil diskusi kelompok.


cetakan untuk turbine nozzle secara

bersama-sama.

Menjawab salam.

10

5

10

10

50

5

53



ALOKASI

WAKTU

(menit)




presensi.



Kegiatan Inti

Mengingatkan peserta didik untuk memakai

alat pelindung diri sesuai SOP dan

menasehati agar tidak bergurau dan tidak



lingkungannya.

Meminta peserta didik berkumpul bersama

kelompoknya.


turbine nozzle berdasarkan buku kerja siswa

yang telah dibagikan kepada peserta didik.

Mendemonstrasikan wax pada cetakan

negatif.

Memperlihatkan contoh pembuatan pattern

cluster dengan cara mengelas wax pattern

sehingga membentuk cluster.


membuat cetakan turbine nozzle secara


sekolah. Masing-masing kelompok

diharuskan berhasil membuat cetakan

turbine nozzle sesuai ketentuan minimal 2

kali.








oleh pendidik.


pendidik, memakai alat pelindung diri sesuai

SOP dan tidak bergurau serta tidak



lingkungannya.




jika kurang jelas.

Memperhatikan demonstrasi dan penjelasan

pendidik dengan seksama dan bertanya jika

ada yang belum dipahami.

Membuat inti turbine nozzle secara


sekolah hingga dapat membuat cetakan

turbine nozzle sesuai ketentuan minimal 2

kali.





10

10

10

15

200

10

54


Kegiatan Penutup




piringan rem.




turbine nozzle lalu memberikan solusi.







bersama-sama.



pembuatan cetakan turbine nozzle dan

memeratikan solusi yang diberikan ole guru.




5

5

5

55



ALOKASI

WAKTU

(menit)




presensi.







Kegiatan Inti







turbine nozzle.













turbine nozzle






presensi.











turbine nozzle.











turbine nozzle.




10

5

10

10

25

20

56


inti dan cetakan turbine nozzle beserta cara

mencegah atau mengatasinya.

Kegiatan Penutup



cetakan blank roda gigi lurus (spur gear)

berrupa makalah dan sajian materi dalam

bentuk power point.


inti dan cetakan turbine nozzle beserta cara

mencegah atau mengatasinya.



Menjawab salam.

10

57



ALOKASI

WAKTU

(menit)




presensi.



Kegiatan Inti










untuk turbine nozzle. Masing-masing



tanya jawab.



dan memberikan penguatan serta menjawab

pertanyaan – pertanyaan peserta didik yang

belum terjawab selama diskusi.

Kegiatan Penutup





Memberitahukan kepada peserta didik

bahwa akan diadakan ujian lisan.




presensi.







penyaji.



cetakan untuk turbine nozzle. Masing-





pembuatan inti dan turbine nozzle oleh

guru dan bertanya jika ada yang kurang

dipahami.



Memperhatikan pemberitahuan dari

pendidik.

Menjawab salam.

5

5

50

15

5

58



ALOKASI

WAKTU

(menit)


Menyampaikan salam, mengajak peserta didik


Menarik perhatian peserta didik dengan cara

mereview materi-materi yang sudah dipelajari

selama 7 kali pertemuan.

Memberitahukan kepada peserta didik bahwa

akan diadakan ujian lisan.

Kegiatan Inti

Mempersiapkan satu kursi berhadapan dengan

kursi guru.

Meminta seluruh peserta didik untuk duduk

dengan tenang di kursi masing-masing sambil

menunggu giliran.

Secara acak peserta didik diminta untuk maju

ke depan kelas satu per satu dan duduk di kursi

yang telah dipersiapkan dengan menunjukkan

foto inti dan cetakan turbine nozzle serta

laporan praktik pembuatan inti dan cetakan.

Mewawancarai siswa mengenai alat dan

karakteristik bahan, langkah-langkah

pembuatan inti dan cetakan turbine nozzle,

kerusakan pada benda kerja, dan menganalisis

sebab-sebab terjadinya kerusakan serta cara

menghindarinya.

Memberikan penilaian secara obyektif

berdasarkan kelancaran, ketepatan, dan cara

peserta didik menjawab pertanyaan.

Selanjutnya, mempersilakan peserta didik

langsung keluar kelas ketika ujian lisan selesai.

Kegiatan Penutup

Menyampaikan penilaian kepada peserta didik

secara umum.





materi-materi yang sudah dipelajari selama 7

kali pertemuan.

Memperhatikan pemberitahuan dari pendidik.

Duduk dengan tenang dan menunggu giliran

ujian lisan di dalam kelas.

Duduk di kursi yang telah disediakan dengan

membawa benda kerja dan laporan praktik

membuat inti dan cetakanketika namanya

sudah dipanggil oleh pendidik.

Menjawab pertanyaan pendidik mengenai

alat dan karakteristik bahan, langkah-langkah

pembuatan inti dan cetakan turbine nozzle,

kerusakan pada benda kerja, dan



Langsung keluar kelas ketika ujian lisan

kepadanya telah selesai.

Memperhatikan penilaian dari pendidik

secara umum.

Menjawab salam.

15

5

250

10

59

H. Sumber Belajar

1. Alat dan Bahan


b) Pola inti

c) Baju kerja

d) Material wax berupa lilin

e) Dies.

f) Komputer yang memiliki

program Autodesk Inventor.

g) Mesin EDM

h) Mesin las

i) Model

j) Palu lunak

k) Sekrup pasir

l) Helm safety

m) Sarung tangan

n) Sepatu berbahan kulit


a) Laptop

b) LCD Proyektor

c) Buku Kerja Siswa

d) Gambar investment casting

e) Gambar benda kerja

f) Benda kerja tiruan

I. Penilaian


rpp pembuatan inti dan cetakan

Engineering