rpp klasifikasi makhluk hidup

7/21/2019 Rpp Klasifikasi Makhluk Hidup

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-klasifikasi-makhluk-hidup-56da2c865fe46 1/11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

I.IDENTITAS

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Kintap

Mata Pelajaran : IPAKelas / Semester : VII / I

Materi Pokok : Klasifikasi Makhluk Hidup

Su Materi Pokok : Klasifikasi !ikotom dan Kun"i !eterminasi

Alokasi #aktu : $ % &' menit

II. KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menghargai dan mengha(ati ajaran agama (ang dianutn(a

KI $ : Menghargai dan mengha(ati perilaku jujur) disiplin) tanggung ja*a) peduli

+toleransi) gotong ro(ong,) santun) per"a(a diri) dalam erinteraksi se"ara efektif

dengan lingkungan so"ial dan alam jangkuan pergaluan dan keeradaann(a

KI - : Memahami pengetahuan +faktual) konseptual) dan prosedural, erdasarkan rasa

ingin tahun(a tentang ilmu pengetahuan) teknologi) seni) uda(a terkait

fenomena dan kejadian tampak mata

KI & : Men"oa) mengolah dan me(aji dalam ranah konkret +menggunakan) mengurai)

merangkai) memodifikasi) dan memuat, dan ranah astrak +menulis) mema"a)

menghitung) menggamar) dan mengarang, sesuai dengan (ang dipelajari di

sekolah dan sumer lain (ang sama dalam sudut pandang/teori

III. KOMPETENSI DASAR

1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas "iptaan uhan tentang aspek fisik

dan kimia*i) kehidupan dalam ekosistem) dan peranan manusia dalam

lingkungan serta me*ujudkann(a dalam pengamalan ajaran agama (ang

dianutn(a.

$.1. Menunjukkan perilaku ilmiah + memiliki rasa ingin tahu) o(ektif) jujur)

teliti) "ermat) tekun) hati0hati) tanggung ja*a) teruka) kritis) kreatif)inoatif dan peduli lingkungan, dalam aktiitas sehari0hari seagai *ujud

implementasi sikap dalam melakukan per"oaan dan erdiskusi.

$.$. Menghargai kerja indiidu dan kelompok dalam aktiitas sehari0hari seagai

*ujud implementasi melaksanakan per"oaan dan melaporkan hasil

per"oaan.



-.- Memahami prodesur pengklasifikasian makhluk hidup dan enda0enda tak

hidup seagai agian kerja ilmiah) serta mengklasifikasikan eragai

makhluk hidup dan enda0enda tak hidup erdasarkan "iri (ang diamati

&.- Mengumpulkan data dan melakukan klasifikasi terhadap enda0enda)

tumuhan) dan he*an (ang ada di lingkungan sekitar.

IV. INDIKATOR

1. Menunjukkan ketekunan) tanggung ja*a dan saling menghargai dalam

kegiatan elajar se"ara indiidu maupun kelompok

$. Menjelaskan pengertian klasifikasi makhluk hidup

-. Menjelaskan tujuan klasifikasi makhluk hidup

&. Menjelaskan manfaat klasifikasi makhluk hidup

2. Menentukan langkah0langkah pengklasifikasian makhluk hidup

3. Mengidentifikasi tumuhan dan he*an (ang adal di lingkungan sekitar 4. Melakukan pengamatan di lingkungan sekolah tentang klasifikasi tumuhan

dan he*an

5. Men(ajikan hasil pengamatan tentang klasifikasi tumuhan dan he*an

V. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses pemelajaran selesai) peserta didik dapat:

1. Menunjukkan ketekunan) tanggung ja*a dan saling menghargai dalam

kegiatan elajar se"ara indiidu maupun kelompok

$. Menjelaskan pengertian klasifikasi makhluk hidup

-. Menjelaskan tujuan klasifikasi makhluk hidup

&. Menjelaskan manfaat klasifikasi makhluk hidup

2. Menentukan langkah0langkah pengklasifikasian makhluk hidup

3. Mengidentifikasi tumuhan dan he*an (ang adal di lingkungan sekitar

4. Melakukan pengamatan di lingkungan sekolah tentang klasifikasi tumuhan

dan he*an

5. Men(ajikan hasil pengamatan tentang klasifikasi tumuhan dan he*an

VI. MATERI PEMBELAJARAN

Klasifikasi makhluk hidup merupakan "ara pengelompokkan makhluk hidup

erdasarkan persamaan dan peredaan "iri (ang dimiliki makhluk hidup. Semakin

an(ak peredaan dari $ jenis makhluk hidup semakin jauh kekeraatann(a. Sealikn(a

semakin an(ak persamaan dari $ jenis makhluk hidup semakin dekat kekeraatann(a.

ujuan umum klasifikasi adalah mempermudah mengenali) memandingkan) dan

mempelajari makhluk hidup. !engan kata lain tujuan klasifikasi (aitu:

1. Mengelompokkan makhluk hidup erdasarkan persamaan "iri0"iri (ang dimiliki



$. Mendeskripsikan "iri0"iri suatu jenis makhluk hidup untuk memedakann(a

dengan makhluk hidup dari jenis (ang lain

-. Mengetahui huungan kekeraatan antar makhluk hidup

&. Memeri nama makhluk hidup (ang elum diketahui naman(a

Dasar-dasar klasifikasi makhlk hid!

1. Klasifikasi makhluk hidup erdasarkan persamaan dan peredaan (ang di

milikin(a.

$. Klasifikasi makhluk hidup erdasarkan "iri entuk tuuh + morfologi , dan alat

dalam tuuh + anatomi ,.

-. Klasifikasi makhluk hidup erdasarkan manfaat) ukuran) tempat hidup) dan "ara

hidupn(a

!alam pengelompokkan dan pemerian nama makhluk hidup didasarkan pada

"iri0"iri (ang dimiliki) dan diterapkan sistem0sistem tertentu sehingga mun"ul istilah

sistematika) sampai saat ini dikenal - sistem klasifikasi (aitu :

a. Sistem alami 6 takson (ang terentuk merupakan anggota se*ajarn(a

diklasifikasikan dalam satu kelompok seperti dikehendaki oleh alam) terutama

erdasarkan "iri0"iri morfologin(a.

. Sistem artifisial 6 pengelompokan erdasarkan tujuan praktis) misaln(a tumuhan

oat0oatan

". Sistem filogenetis 6 pengelompokkan erdasarkan jauh dekatn(a kekeraatan dan

urutan perkemangan makhluk hidup menurut sejarah filogenetikn(a. Mun"ul

setelah erkemangn(a teori eolusi.

La"#kah-la"#kah !$"#klasifikasia" makhlk hid!

1. Mengidentifikasi ojek erdasar "iri0"iri struktur tuuh makhluk hidup) misaln(a)

he*an atau tumuhan (ang sama jenis atau spesiesn(a.

$. Setelah kelompok spesies terentuk) dapat dientuk kelompok0kelompok lain dari

urutan tingkatan klasifikasi seagai erikut:



a. !ua atau leih spesies dengan "iri0"iri tertentu dikelompokkan untuk

mementuk takson #$"s.

. 7eerapa genus (ang memiliki "iri0"iri tertentu dikelompokkan untuk mementuk takson famili.

". 7eerapa famili dengan "iri tertentu dikelompokkan untuk mementuk

takson %rd%.

d. 7eerapa ordo dengan "iri tertentu dikelompokkan untuk mementuk takson

k$las.

e. 7eerapa kelas dengan "iri tertentu dikelompokkan untuk mementuk

takson film +untuk he*an, atau di&isi% +untuk tumuhan,.

!engan "ara terseut terentuklah urutan hierarki atau tingkatan klasifikasi

makhluk hidup. 8rutan klasifikasi dari tingkatan (ang teresar hingga terke"il adalah

seagai erikut:

1. Kingdom +kerajaan,

$. !iisio atau filum

-. Kelas +"lass,&. 9rdo +angsa,

2. amil( +suku,

3. ;enus +marga,

4. Spe"ies +jenis,

Ta'a Nama Makhlk hid!

Aturan penamaan aku agi semua makhluk hidup +organisme, (ang terdiri dari

dua kata dari sistem taksonomi) dengan mengamil nama genus dan nama spesies.

Nama (ang dipakai adalah nama aku (ang dierikan dalam ahasa <atin atau ahasa

lain (ang dilatinkan.

Menurut aturan Kode Internasional ata Nama He*an dan umuhan) setiap jenis

mahkluk hidup dapat digolongkan pada kelompok tertentu. Setiap jenis mahkluk hidup

(ang sudah dikenal dieri nama ilmiah (ang terdiri dari dua suku kata. Pemerian nama

dengan dua suku kata ini dikenal seagai binomial nomenklatur . Sistem ini pertama

diperkenalkan oleh Carolus Linneaus. Suku kata pertama merupakan nama genus



+marga,) suku kata kedua merupakan penunjuk spesies +jenis,. Huruf pertama suku kata

pertama ditulis dengan huruf kapital) sedangkan huruf selanjutn(a ditulis dengan huruf

ke"il. Penulisan nama ilmiah diedakan dari penulisan teks lainn(a. Misaln(a) jika teks

di"etak tegak) nama ilmiah di"etak miring. Sealikn(a) jika teks di"etak miring) nama

ilmiah di"etak tegak. =ika ditulis tangan) nama ilmiah ditulis dengan dieri garis a*ah

agar mudah dikenali. >ontoh penulisan nama ilmiah mahkluk hidup antara lain Oryza

sativa +padi, dan Felis domestica +ku"ing,.

VII. PENDEKATAN( STRATE)I( MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific

Strategi : Cooperative Learning

Model : SA! +Student Team Achievment Division,

Metode : >eramah) tan(a ja*a) pengamatan dan diskusi

VIII. KE)IATAN PEMBELAJARAN

Taha! K$#ia'a" )r K$#ia'a" Sis*aAl%kasi

+ak'

Pendahulua

n

;uru mengu"apkan salam

;uru memimpin sis*a

untuk erdoa

;uru memeriksa kehadiran

sis*a

;uru men(ampaikan

materi pelajaran (ang akan

dipelajari dan

men(ampaikan tujuan

pemelajaran

;uru menampilkan

gamar tumuhan dan

he*an dan meminta sis*a

untuk mengamati gamar

terseut

Sis*a menja*a salam

Sis*a erdoa sesua dengan

ke(akinan n(a masing0

masing

Sis*a menja*a apaila

nama n(a di panggil oleh

guru

Sis*a mendengarkan

penjalasan guru dan

memerikan tanggapan atas

apa (ang ditan(akan oleh

guru

Sis*a mengamati gamar

(ang ditampilkan oleh guru

+ Mengamati ,

Sis*a mengajukan

pertan(aan terkait gamar

(ang ditampilkan guru

1' menit



+ Menanya,

Inti ;uru men(ampaikan

materi pelajaran se"ara

umum ;uru memagi sis*a

menjadi eerapa

kelompok elajar

;uru memerikan <KS

kepada sis*a

;uru meminta sis*a untuk

mema"a <KS terleih

dahulu ;uru memerikan

kesempatan kepada sis*a

untuk ertan(a apaila ada

(ang kurang dimengerti

dari <KS (ang dierikan

oleh guru

;uru meminta sis*a untuk

mengamati lingkungan

disekitar sekolah

Setelah selesai melakukan

pengamatan guru meminta

sis*a untuk

mendiskusikan hasil

pengamatan dengan

kelompokn(a ;uru meminta eerapa

kelompok maju kedepan

kelas untuk

mempresentasikan hasil

diskusi

;uru memerikan

kesempatan kepada

kelompok lain untuk

Sis*a memperhatikan

penjelasan guru

Sis*a mementuk kelompok elajar sesuai

dengan arahan guru

Sis*a mema"a <KS dan

ertan(a apaila masih ada

(ang kurang dimengerti

Sis*a melakukan

pengamatan

+ Mengumpulkan data,

Sis*a mendiskusikan hasil

pengamatan dengan

kelompokn(a

+ Mengasosiasi ,

7eerapa kelompok maju

kedepan kelas untuk

mempresentasikan hasil

diskusin(a

+ Mengomunikasikan,

Kelompok lain

memerikan tanggapan

ataupun pertan(aan kepada

32 menit



memerikan tanggapan

atau ertan(a

;uru memerikan

penjelasan leih lanjut

pada akhir persentasi

kelompk (ang maju

Sis*a memperhatikan

penjelasan dari guru dan

ertan(a apaila masih ada

(ang elum dipahami dari

pelajaran (ang diahas

Penutup ;uru memiming sis*a

untuk men(impulkan hasil

elajar

;uru memerikan tugas

+P?, kepada sis*a

;uru menginformasikan

materi pelajaran (ang akan

dipelajari pada pertemuan

(ang akan datang

;uru menutup pelajaran

Sis*a men(impulkan hasil

elajar

Sis*a men"atat tugas (ang

dierikan guru

2 menit

I,. ALAT( MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Alat

Media

Sumer

:

:

:

• Alat tulis

• umuhan dan he*an disekitar sekolah

• <ingkungan sekitar sekolah

• <KS

• 7uku IPA SMP Kelas VII

• 7uku IPA lainn(a (ang relean

• <ingkungan sekitar sekolah

•

<KS

,. PENILAIAN

Penilaian kognitif : tes tertulis +terlampir,

Penilaian afektif : Perilaku dan sikap



Lam!ira" . L$mar P$"ilaia" K%#"i'if

1. Apa (ang dimaksud dengan klasifikasi @

$. Apa tujuan diadakan pengelompokkan makhluk hidup@

-. =elaskan langkah0langkah pengelompokkan makhluk hidup@

&. Seutkan - sistem klasifikasi (ang dipakai dalam pengelompokkan makhluk hidup@

2. =elaskan dasar0dasar klasifikasi makhluk hidup@

Rrik !$"ilaia"/

N% Uraia" Sk%r Sk%r maksimal

1 0 =ika ja*aan enar

0 =ika ja*aan enar setengah

0 =ika =a*aan salah

1'

2

'

1'

$ 0 =ika ja*aan enar

0 =ika ja*aan enar setengah0 =ika =a*aan salah

$2

1$)2'

$2

- 0 =ika ja*aan enar


0 =ika =a*aan salah

$2

1$)2

'

$2

& 0 =ika ja*aan enar


0 =ika =a*aan salah

1'

2

'

1'

2 0 =ika ja*aan enar 0 =ika ja*aan enar setengah

0 =ika =a*aan salah

-'12

'

-'

otal 1'' 1''



Lam!ira" 0. L$mar P$"ilaia" Af$k'if

Nama Sis*a :

Kelas :

No Aspek (ang dinilai 1 $ - Keterangan

1 ?asa ingin tahu

$ Kerjasama dalam kelompok

- Ketekunan dan tanggung ja*a dalam elajar

dan ekerja aik se"ara indiidu maupun

erkelompok

& Keterampilan erkomunikasi saat elajaar

?urik Penilaian :

N% As!$k 1a"# di"ilai Rrik

1 Menunjukkan rasa ingin tahu 1. idak menunjukkan antusia dalam

pengamatan) sulit terliat aktif dalam

kegiatan kelompok.

$. Menunjukkan rasa ingin tahu) namun tidak

terlalu antusias dan aru terliat aktif dalam

kegiatan kelompok ketika diminta guru

-. Menunjukkan rasa ingin tahu (ang esar)

antusias) aktif dalam kegiatan pengamatan

dan kelompok

$ Ketelitian/ke"ermatan 1. idak mau mengamati permasalahan dan

tidak mau men"ari peme"ahann(a

$. Mengamati permasalahan dengan "ermat

tetapi kurang erusaha dengan sungguh0

sungguh men"ari peme"ahan

-. Mengamati permasalahan dengan "ermat dan



erusaha dengan sungguh0sungguh men"ari

peme"ahan

- Ketekunan dan tanggung

ja*a dalam elajar dan

ekerja) aik indiidu

maupun kelompok

1. idak erupa(a sungguh0sungguh dalam

men(elesaikan tugas) dan tugas tidak selesai

$. 7erupa(a tepat *aktu dalam men(elesaikan

tugas) namun elum menunjukkan upa(a

teraikkn(a

-. ekun dalam dengan hasil teriaik (ang ias

dilakukan) erupa(a tepat *aktu

& 7erkomunikasi 1. Aktif dalam an(a ja*a) tidak ikut

mengemukakan gagasan) kurang menghargai pendapat sis*a lain

$. Aktif dalam an(a ja*a) tidak ikut

mengemukakan gagasan) menghargai

pendapat sis*a lain

-. Aktif dalam an(a ja*a) dapat

mengemukakan gagasan atau ide) dan

menghargai pendapat sis*a lain



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN IPA

U"'k M$m$"hi T#as P$m$la2ara" IPA-SMP

D%s$" P$mimi"#/

Drs. 3. Mhammad Ksasi( M.Pd

4dha Irhas1ar"a( M.Pd

Diss" Ol$h/

Ris"a*a'i

NIM. AC50067

PRO)RAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN IPA

8AKULTAS KE)URUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS LAMBUN) MAN)KURAT

BANJARMASIN

DESEMBER 069

rpp klasifikasi makhluk hidup

Documents