PERENCANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Disusun untuk memenuhi tugas matakuliah

Perencanaan Pembelajaran

yang dibimbing oleh Setiadi Cahyono P, M.Pd., MT

Disusun Oleh :

Febrilina Pramudiyanti

110533430618

S1 PTI D 2011

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS TEKNIK

JURUSAN TEKNIK ELEKTRO

PRODI PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA

APRIL 2013

1

KATA PENGANTAR

Perencanaan pembelajaran atau biasa disebut Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP) adalah rancangan pembelajaran mata pelajaran per unit yang akan diterapkan guru

dalam pembelajaran di kelas. Banyak model pembelajaran yang dapat diterapkan oleh guru.

Salah satunya, model cooperative learning yakni pengajaran dimana siswa belajar dalam

kelompok-kelompok kecil yang memiliki tingkat kemampuan berbeda. Dalam menyelesaikan

tugas kelompok, setiap anggota saling bekerja sama dan membantu untuk memahami suatu

bahan pembelajaran. Berdasarkan RPP inilah seorang guru (baik yang menyusun RPP itu

sendiri maupun yang bukan) diharapkan bisa menerapkan pembelajaran secara terprogram.

Oleh karena itu, RPP harus mempunyai daya terap (aplicable) yang tinggi. Tanpa

perencanaan yang matang, mustahil target pembelajaran bisa tercapai secara maksimal.

Malang, 19 April 2013

Penulis

2

DAFTAR ISI

COVER.............................................................................................................1

KATA PENGANTAR......................................................................................2

RPP

A. Identitas.................................................................................................4

B. Indikator................................................................................................4

C. Tujuan....................................................................................................4

D. Materi Pembelajaran.............................................................................4

E. Model dan Metode Pembelajaran..........................................................5

F. Langkah-langkah Pembelajaran............................................................5

G. Sumber Belajar dan Media....................................................................7

H. Perangkat Evaluasi................................................................................8

LAMPIRAN

- Lampiran 1 Materi Pembelajaran..........................................................9

- Lampiran 2 Power Point Materi..........................................................13

- Lampiran 3 Modul Paraktikum...........................................................15

- Lampiran 4 Soal Uraian......................................................................16

- Lampiran 5 Kunci Soal Uraian...........................................................17

- Lampiran 6 Rubrik Penilaian..............................................................17

3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A. Identitas

1. Sekolah : Labor Binaan FKIP UNRI Pekanbaru

2. Jurusan : Teknik Komputer dan Jaringan

3. Kelas / Semester : XI / 1

4. Mata pelajaran : Keterampilan Komputer dan Pengolahan

Informasi

5. Topik : Aplikasi Software Pengolahan Basis Data

6. Standar Kompetensi : Mengoperasikan sistem operasi software

7. Kompetensi Dasar : Mengoperasikan software aplikasi basis data

8. Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

B. Indikator

1. Software basis data dioperasikan melalui perintah pada menu, shortcut

atau icon.

2. Definisi database dijelaskan dengan benar.

3. Pengertian istilah-istilah basis data dijelaskan dengan benar.

4. Perintah-perintah editing sederhana digunakan untuk menambah,

mengubah, menghapus record sesuai dengan kebutuhan.

C. Tujuan

1. Siswa dapat membuka, menyimpan, dan menutup software basis data.

2. Setelah dijelaskan guru, siswa dapat memahami definisi data base.

3. Setelah dijelaskan guru, siswa dapat memahami pengertian istilah-istilah

dalam basis data.

4. Melalui bimbingan guru, siswa dapat membuat (memasukkan, menambah,

mengubah, menghapus record) dan menyimpan tabel yang terdiri dari

beberapa field dan menjadikan salah satu field-nya menjadi primary key.

D. Materi Pembelajaran (terlampir)

1. Definisi data base.

2. Tujuan pemanfaatan basis data.

3. Pemakai basis data.

4

4. Data Base System Management (DBMS).

5. Istilah-istilah dalam basis data.

E. Model dan Metode Pembelajaran

Model : Cooperative Learning

Metode : Diskusi

Strategi : Student Teams-Achievement Division (STAD)

F. Langkah-langkah Pembelajaran

No Tahapan KegiatanKegiatan Alokasi

WaktuGuru Siswa

1 Kegiatan Awal

Salam Pembuka,

Doa

Apersepsi dan

motivasi

Persiapan

Membuka dengan memberi

salam, doa, melakukan

presensi dan konfirmasi

kehadiran.

Menyampaikan pentingnya

materi dan model belajar

yang akan ditempuh yakni

STAD.

Melakukan pengecekan

terkait perangkat

pembelajaran (referensi,

peralatan tulis, dll.);

menyampaikan indikator,

tujuan pembelajaran, dan

kompetensi yang harus

dikuasai.

Menjawab salam, salah

satu siswa memimpin doa,

merespon presensi dan

konfirmasi kehadiran.

Siswa memperhatikan,

merespon, dan berusaha

memahami penyampaian

Guru.

Mempersiapkan perangkat

belajar, dan

memperhatikan aspek-

aspek yang disampaikan

Guru terkait kompetensi

yang harus dikuasai.

10 menit

2 Kegiatan Inti

Penyampain Guru menyampaikan Siswa mencerna 15 menit

5

materi

Pembuatan

kelompok

Diskusi

Presentasi hasil

diskusi

Evaluasi

materi definisi basis data,

tujuan pemanfaatan basis

data, pemakai basis data,

DBMS dab istilah-istilah

dalam basis data.

Guru membimbing siswa

membuat kelompok 3

orang.

Guru memberikan tugas

untuk didiskusikan dengan

petunjuk-petunjuk yang

telah ditulis.

Guru memilih kelompok

yang akan presentasi hasil

diskusi.

Apabila pertanyaan belum

terjawa atau masih belum

benar, maka guru

menerangkannya lebih

lanjut.

Guru memberikan tugas

dan dikumpulkan minggu

berikutnya.

penyampaian materi dari

Guru, membandingkan

keterangan Guru dengan

materi dari referensi, dan

merespons jika Guru

meminta memberikan

contoh.

Siswa duduk

berkelompok.

Siswa mengerjakan tugas

diskusi dengan

berkelompok, saling

bertukar pendapat. Jika

ada yang kurang paham,

bisa ditanyakan pada

guru.

Kelompok yang terpilih

menampilkan hasil

diskusi di depan kelas.

Siswa aktif bertanya

kepada kelompok yang

presentasi.

Siswa yang presentasi

berusaha menjawab

pertanyaan dari siswa

lain.

Siswa mencatat tugas

yang diberikan guru dan

menanyakan bagian

tertentu ayg belum

paham.

15 menit

20 menit

20 menit

10 menit

6

3 Penutup

Kesimpulan

Refleksi

Doa penutup

dan salam

Guru memandu membuat

kesimpulan terkait aspek-

aspek dalam materi belajar,

dengan memberi

kesempatan beberapa siswa

untuk menyampaikan

kesimpulannya.

Guru mengungkapkan

kekurangan dan kebaikan

terkait dengan proses

pembelajaran pada

pertemuan yang baru

dijalani dan

menginformasikan tentang

persiapan materi

selanjutnya.

Doa, Guru memberikan

salam penutup.

Siswa dengan penuh

motivasi, menyampaikan

beberapa kesimpulan

terkait aspek-aspek

materi belajar.

Siswa memberikan saran

terkait dengan proses

pembelajaran yang sudah

diselesaikan.

Salah satu siswa

memimpin doa, kemudain

menjawab salam.

10 menit

G. Sumber Belajar dan Media

1. Bahan Ajar

Kadir, Abdul. 1999. Konsep dan Tuntunan Praktis Basis Data.

Yokyakarta: Andi.

Sutanta, Edhy. 2004. Sistem Basis Data. Yokyakarta:Graha Ilmu.

Sutanta, Edhy. 2011. Basis Data dan Tinjauan Konseptual. Yokyakarta:

Andi.

Atau buku apapun yang dapat menunjang pembelajaran.

2. Media Pembelajaran

7

a. Laptop atau PC yang telah terinstal software.

b. LCD Proyektor.

c. Power point materi. (terlampir)

d. Papan tulis (white board).

e. Internet.

H. Perangkat Evaluasi

1. Penilaian unjuk kerja, tes tertulis, sikap.

2. Modul praktikum, soal uraian, presentasi kelas. (terlampir)

3. Rubrik Penilaian

Mengetahui : Malang, 19 April 2013

Waka Kurikulum Guru PPL

Yuli Wastuti, S.Pd Febrilina Pramudiyanti

8

LAMPIRAN

Lampiran 1 Materi Pembelajaran

a. Definisi data base.

Basis data terdiri dari dua kata. Basis berarti markas / tempat berkumpul / tempat

bersarang / gudang. Sedangkan data yakni representasi dari fakta dunia yang mewakili suatu

obyek yang direkam dalam bentuk angka, huruf, simbol, teks, gambar, bunyi atau

kombinasinya. Basis Data relasional menggunakan tabel dua dimensi yang terdiri atas baris

dan kolom untuk memberi gambaran sebuah berkas data.

Basis data menurut beberapa ahli yakni :

Mekanisme yang digunakan untuk menyimpan informasi atau data [Stephens dan

Plew(2000)]

Kumpulan data berisi informasi yang sesuai untuk sebuah perusahaan

[Silberschatz,dkk (2002)]

Kumpulan data, umumnya mendeskripsikan aktivitas satu organisasi atau lebih yang

berhubungan [Ramakrishnan dan Gehrke(2003)]

Basis data bisa dibayangkan sebagai lemari arsip dengan berbagai cara

pengaturannya. Basis data dan lemari arsip memiliki prinsip kerja dan tujuan yang sama;

prinsipnya yakni pengaturan data/arsip. Tujuan utamanya adalah kemudahan dan kecepatan

dalam pengambilan kembali data/arsip.

Basis data dapat didefinisikan sebagai himpunan kelompok data (arsip) yang saling

berhubungan yang diorganisasi sedemikian rupa agar kelak dapat dimanfaatkan kembali

dengan cepat dan mudah. Kumpulan data yang saling berhubungan yang disimpan secara

bersama sedemikian rupa dan tanpa pengulangan (redundancy) yang tidak perlu, untuk

memenuhi berbagai kebutuhan. Kumpulan file/tabel/arsip yang saling berhubungan yang

disimpan dalam media penyimpanan tertentu.

b. Tujuan pemanfaatan basis data.

1. Kemudahan dan kecepatan (speed)

Yakni agar pengguna basis data bisa: menyimpan data melakukan

perubahan/manipulasi terhadap data menampilkan kembali data dengan lebih

9

cepat dan mudah dibandingkan dengan cara biasa (baik manual ataupun

elektronis).

2. Efisiensi ruang penyimpanan (space)

Dengan basis data kita mampu melakukan penekanan jumlah redundansi

(pengulangan) data, baik dengan menerapkan sejumlah pengkodean atau dengan

membuat relasi-relasi antara kelompok data yang saling berhubungan.

3. Keakuratan (accuracy)

Agar data sesuai dengan aturan dan batasan tertentu dengan cara memanfaatkan

pengkodean atau pembentukan relasi antar data bersama dengan penerapan

aturan/batasan (constraint) tipe data, domain data, keunikan data dsb.

4. Ketersediaan (availability)

Agar data bisa diakses oleh setiap pengguna yang membutuhkan, dengan

penerapan teknologi jaringan serta melakukan pemindahan/penghapusan data

yang sudah tidak digunakan / kadaluwarsa untuk menghemat ruang penyimpanan.

5. Kelengkapan (completeness)

Agar data yang dikelola senantiasa lengkap baik relatif terhadap kebutuhan

pemakai maupun terhadap waktu, dengan melakukan penambahan baris-baris data

ataupun melakukan perubahan struktur pada basis data; yakni dengan

menambahkan field pada tabel atau menambah tabel baru.

6. Keamanan (security)

Agar data yang bersifat rahasia atau proses yang vital tidak jatuh ke orang /

pengguna yang tidak berhak, yakni dengan penggunaan account (username dan

password) serta menerapkan pembedaan hak akses setiap pengguna terhadap data

yang bisa dibaca atau proses yang bisa dilakukan.

7. Kebersamaan (sharability)

Agar data yang dikelola oleh sistem mendukung lingkungan multiuser (banyak

pemakai), dengan menjaga / menghindari munculnya problem baru seperti

inkonsistensi data (karena terjadi perubahan data yang dilakukan oleh beberapa

user dalam waktu yang bersamaan) atau kondisi deadlock (karena ada banyak

pemakai yang saling menunggu untuk menggunakan data).

c. Pemakai basis data

Secara umum, seluruh sistem dalam kehidupan bisa menggunakan konsep basis

data dalam pengelolaan informasi, karena semua sistem tersebut tak bisa lepas dari

10

fakta. Bidang-bidang fungsional yang memanfaatkan basis data dalam hal efisiensi,

akurasi dan kecepatan operasi antara lain adalah:

- Kepegawaian, untuk berbagai perusahaan yang memiliki banyak pegawai

- Pergudangan (inventory), untuk perusahaan manufaktur (pabrik),

- grosir (reseller), apotik dll

- Akuntansi, untuk berbagai perusahaan Layanan pelanggan (Customer care),

untuk perusahaan yang berhubungan dengan banyak pelanggan (bank, konsultan

dll)

Bentuk-bentuk Perusahaan yang memanfaatkan Basis Data:

Perbankan, dalam melakukan pengelolaan data nasabah, tabungan, pinjaman,

pembuatan laporan akuntansi, pelayanan informasi pada nasabah dll

Pendidikan / sekolah, dalam melakukan pengelolaan data siswa, penjadwalan

kegiatan, perkuliahan, nilai dll.

Rumah Sakit, dalam melakukan pengelolaan histori penyakit / pengobatan pasien,

menangani pembayaran perawatan dll.

Telekomunikasi, dalam melakukan pengelolaan data administrasi kabel / data

pelanggan, menangani gangguan dll.

d. Data Base System Management (DBMS).

Sistem berarti sebuah tatanan (keterpaduan) yang terdiri atas sejumlah komponen

fungsional (dengan satuan fungsi/tugas tertentu) yang saling berhubungan dan secara

bersama-sama bertujuan untuk memenuhi suatu proses / pekerjaan tertentu. Sedangkan

DBMS merupakan perangkat lunak yang didesain untuk membantu memelihara dan

memanfaatkan kumpulan data yang besar.

Keuntungan :

- Mengurangi pengulangan data

- Mencapai independensi data

- Mengintegrasikan data beberapa file

- Mengambil data & informasi dengan cepat

- Meningkatkan keamanan

Kerugian :

11

- Memperoleh perangkat lunak yang mahal

- Memperoleh konfigurasi perangkat keras yang besar

- Mempekerjakan dan mempertahankan staf DBA

e. Istilah-istilah dalam basis data.

Relasi (relation):

Sebuah tabel yang terdiri dari beberapa baris dan beberapa kolom yang berisi

nilai dari tabel lain.

Atribut(attribute):

Kolom pada sebuah relasi

Tupel (tuple/record)

Baris pada sebuah relasi

Domain

Kumpulan nilai yang valid untuk satu atau lebih atribut

Derajat (degree)

Jumlah atribut dalam sebuah relasi

Cardinality

Jumlah tupel dalam sebuah relasi

Relational key memiliki beberapa jenis, yakni :

- Super key

Satu atribut/kumpulan atribut yang secara unik mengidentifikasi sebuah tupel

di dalam relasi

- Candidate key

Atribut di dalam relasi yang biasanya mempunyai nilai unik

- Primary key

Candidate key yang dipilih untuk mengidentifikasikan tupel secara unik

dalam relasi

- Alternate key 

Candidate key yang tidak dipilih sebagai primary key

- Foreign key

Atribut dengan domain yang sama yang menjadi kunci utama pada sebuah

relasi tetapi pada relasi lain atribut tersebut hanya sebagai atribut biasa.

12

Lampiran 2 Power Point Materi

13

Lampiran 3 Modul Praktikum

MODUL I

OBJEK BASIS DATA

A. TUJUAN

Praktikan mampu memahami objek-objek basis data

Praktikan mampu menciptakan tabel ([MA Access)

Praktikan memahami primary key

Praktikan memahami relasi antar-tabel

B. PETUNJUK

- Awali setiap aktivitas dengan doa, semoga berkah dan mendapat kemudahan

- Pahami tujuan, dasar teori dan latihan-latihan praktikum dengan baik dan benar

- Kerjakan tugas-tugas praaktikum dengan baik, sabar dan jujur

- Tanyakan kepada asisten/dosen apabila aada hal-hal yang kurang jelas

C. DASAR TEORI

a. Basis data (data base)

Basis data adalah kumpulan data yang saling berhubungan dan diorganisasikan

sedemikian rupa untuk keperluan tertentu.

b. Tabel

14

Tabel adalah himpunan elemen-elemen data yang diorganisasikan menggunakan

model kolom vertical dan horizontal. Tabel juga merupakan ekuivalensi dari sebuah

entitas dalam Entity Relationship Diagram (ERD)

c. Field atau Record

Sebuah record dapat terdiri dari satu atau beberapa kolom dan baris.

d. Primary Key

Primary key atau unique key adalah suatu nilai di basisi data yang digunakan untuk

mengidentifikasi keunikan baris-baris di dalam tabel.

e. Relationship

Relationship adalah asosiasi antara beberapa entitas. Relasi antar tabel untuk

mendefinisikan keterhubungan satu tabel dengan tabel lainnya.

D. LATIHAN

1. Menciptakan Basis Data

Ms. Access menyediakan beberapa pendekatan untuk menciptakan basis data, salah

satunya yakni :

a. Buka Microsoft Access

b. Pada bagian New Blank Database, klik Blank Database

15

c. Pada bagian File Name, simpan dengan nama misalnya modul1.accdb

d. Pilih direktori penyimpanan yang anda inginkan dengan mengklik ikon foleder

yang berada di sebelah kanan textbox File Name

e. Klik Create

2. Menciptakan tabel

Unutk menciptakan sebuah tabel baru, ikuti langkah-langkah berikut :

a. Pada menu Create, pilih Table

b. Pada menu Datasheet, pilih View Design View

16

c. Pada dialog box Save As, isikan nama tabel yang akan dibuat, misalnya pegawai,

lalu klik OK

d. Buat tabel

Untuk menentukan Field Size, atr pada bagian Field Propertis tab General

Field Size

17

e. Untuk mendefinisikan primar key, klik kanan nama field, kemudian pilih menu

Primary Key

f. Simpan kembali tabel yang telah dibuat tadi dengan cara klik kanan pada tab

nama tabel lalu klik Save

3. Membuat relasi antar-tabel

Suatu tabel dalam basis data dapat dihubungkan dengan tabel yang lain. Misalnya

tabel pegawai yang telah dibuat sebelumnya akan direlasikan dengan tabel proyek.

Untuk membuat relasi antara tabel pegawai dengan kahlian tersebut, ikuti langkah-

langkah berikut :

18

a. Buatlah terlebih dahulu tabel proyek pada basis data modul1

b. Pilih menu Database Tools Relationships

c. Pada dialog box Show Table, pilih nama tabel dan klik Add untuk menambahkan

tabel ke editor relationship, lalu klik Close.

d. Drag field dari satu tabel, kemudian drop ke field tabel lainnya

19

e. Pada dialog Edit Relationship, klik Create

f. Pada jendela editor relationship akan tampak relasi dari kedua tabel tersebut

g. Simpan relationship dengan cara klik kanan pada tab Relationship, klik Save

E. TUGAS PRAKTIKUM

1. Buatlah sebuah basis data menggunakan Ms. Acces dengan nama

Modul1_<nim_anda>.

2. Buatlah 3 buah tabel dengan struktur sebagai berikut (minimal 5 data sampel):

Tabel mahasiswa

20

Tabel matakuliah

Tabel ambil_mk

3. Buatlah relasi antara tabel mahasiswa, matakuliah dan ambil_mk yang telah dibuat

tadi

Lampiran 4 Soal Uraian

1. Kasus 1 | Perpustakaan

Sebagai database designer, Anda diminta untuk merancang model basis data suatu

perpustakaan. Perpustakaan memiliki koleksi buku-buku yang disimpan pada rak

yang dapat dikunjungi secara langsung. Setiap buku diidentifikasi dengan kode

katalog, nomor buku, judul, penulis (para penulis), kategori, edisi, penerbit dan tahun

penerbitan. Nomor katalog unik untuk setiap judul, namun terdapat beberapa salinan

untuk setiap judul yang diidentifikasi menggunakan nomor buku. Sebuah buku dapat

memiliki beberapa kategori sekaligus. Seorang penulis dapat menulis lebih dari satu

judul buku, demikian juga satu buku dapat ditulis oleh seorang penulis atau lebih.

Setiap peminjam harus terdaftar terlebih dulu sebelum dapat melakukan peminjaman

(dicatat nama, alamat, tanggal pendaftaran). Sekali terdaftar, peminjam dapat

meminjam buku sebanyak-banyaknya 3 buku pada satu waktu. Transaksi peminjaman

dicatat nomor peminjaman, nama dan nomor anggota, nomor buku, judul, dan tanggal

peminjaman dan tanggal pengembalian.

21

1. Identifikasi entitas-entitas perpustakaan di atas.

2. Identifikasi relasi-relasi pada entitas-entitas nomor (1) di atas.

3. Tentukan multiplicity dan nyatakan untuk setiap entitas dalam diagram ER.

4. Identifikasi atribut-atributnya. Nyatakan dalam diagram ER.

Informasi tambahan di luar deskripsi kasus di atas, Anda dapat membuat asumsi

sendiri.

Lampiran 5 Kunci Soal Uraian

Entitas:

1. Buku (kodeKatalog, noBuku, judul, edisi, katID, penerbit, tahun, noRak)

2. Penulis (kodePenulis, namaPenulis, alamat, tpLahir, tgLahir, noTelp, email)

3. Anggota (kodeAnggota, namaAnggota, alamat, tpLahir, tgLahir, noTelp, email)

4. Rak (noRak, lokasi)

5. Kategori (katID, katDeskripsi)

Relasi:

1. Penulis Menulis Buku

2. Anggota Meminjam Buku

3. Rak Memuat Buku

22

4. Buku Memiliki Kategori

Lampiran 6 Rubrik Penilaian

Penilaian hasil Presentasi Diskusi

NO Nama SiswaAspek yang Dinilai

Skor NilaiPemahaman

Ketepatan dalam menjawab

Ketepatan dalam menyimpulkan

123456

Keterangan Skor :

2 = tidak baik

3 = kurang baik

4 = baik

5 = sangat baik

Nilai Siswa = Skor perolehan dibagi Skor maksimal kali 100

23