RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)Satuan Pendidikan: SMK Negeri 1 BantulKelas/ Semester: X/ GenapMata pelajaran

: Pengantar Ekonomi dan BisnisMateri Pokok

: Pemecahan Masalah Pokok Ekonomi Peretemuan ke-: 9Alokasi Waktu: 2 x 45 menit A. Kompetensi Inti

KI 1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2: Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar

1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi

3.3 Menganalisis masalah pokok ekonomi dan alternatif pemecahannya melalui berbagai sistem ekonomi

4.3 Mengevaluasi masalah ekonomi yag terdapat di lingkungan dan menentukan upaya pemecahannya.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi1. Menerapakan pemecahan masalah pokok EkonomiD. Tujuan pembelajaranSetelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik mampu :

1. Menerapakan pemecahan masalah pokok Ekonomi2. Materi Ajar

Materi pembelajarannya secara rinci adalah:

1. Pemecahan Masalah Pokok Ekonomi3. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan: Scientific Learning

2. Strategi: Cooperatif Learning

3. Model

: Problem Base Learning dan Discovery Learning

4. Metode: diskusi kelompok, ceramah bervariasi, penugasan4. Kegiatan Pembelajaran

KegiatanDiskripsiAlokasi Waktu

Pendahuluan1. Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar (kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi, menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan).

2. Peserta didik ditunjukkan gambar berbagai usaha / kegiatan ekonomi yang merupakan pemecahan masalah pokok ekonomi2. Guru menyampaikan topik tentang penerapan pemecahan masalah pokok ekonomi.3. Peserta didik diberikan motivasi tentang pentingnya topik pembelajaran ini.

4. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para peserta didik. Guru memperingatkan kepada peserta didik bahwa pembelajaran ini lebih ditekankan pemaknaan dan pencapaian kompetensi.

5. Peserta didik dibagi menjadi delapan kelompok (kelompok I, II, III, IV, V, VI, VII dan VIII) dengan masing-masing kelompok anggotanya 4 anak

10 menit

IntiMENGAMATI

Mengamati gambar tentang sistem ekonomi Peserta didik membaca buku teks tentang pemecahan masalah pokok ekonomiMENANYA

Melalui membaca buku teks dan browsing internet, peserta didik diminta untuk membuat pertanyaan, misalnya :

1. Barang apa yang dapat dibuat ?2. Bagaimana cara membuat barang tersebut ?

3. Untuk siapa barang tersebut dibuatMENALAR

Untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut, peserta didik diminta melakukan diskusi kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 4 orang anggota.

MENCOBA Peserta didik mencatat hasil diskusi

Peserta didik membuat laporan hasil diskusiMEMBUAT JEJARING

Guru meminta perwakilan masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dan kelompok lain menanggapi Peserta didik mencatat/ menyempurnakan hasil diskusinya Peserta didik membuat laporan hasil dikusi untuk dikumpulkan

60 menit

Penutup Peserta didik diberikan ulasan singkat tentang kegiatan pembelajaran dan hasil belanjarnya mana yang sudah baik dan mana yang masih harus ditingkatkan. Peserta didik dapat ditanyakan apakah sudah memahami materi tersebut

Sebagai refleksi, guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang diperoleh setelah mempelajari penerapan pemecahan masalah pokok ekonomi Peserta didik menjawab pertanyaan (acak) secara lisan untuk mendapatkan umpan balik atas pembelajaran yang baru saja dilakukan

Memberikan tugas yang harus dikumpulkan pada pertemuan minggu depan.

Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang Menutup dengan salam20 menit

5. Alat /Bahan/ Sumber Bahan :

1. Alat: White Board, spidol, LCD, Laptop, Lembar Observasi, Lembar TugasSumber Belajar : Windu Mahmud. 2013 . Modul Pengantar Ekonomi dan Bisnis untuk SMK Jurusan Bisnis dan Manajemen

6. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

1. Teknik : Tes dan Non-Tes2. Bentuk : Uraian dan Tugas3. Instrumen Tes :

Kerjakan soal berikut ini dengan tepat !

a. Usaha apa yang dapat kamu lakukan dalam memecahkan masalah pokok ekonomi ?b. Jelaskan langkah-langkah yang dapat kamu lakukan untuk memulai suatu usaha ?4. Instrumen Non- Tes

1) Lembar pengamatan diskusi (terlampir)

2) Lembar Tugas membuat rencana usaha/bisnis Mengetahui :

Diverivikasi

Bantul, 15 Juli 2013Kepala SMK N 1 Bantul

Waka 1

Guru Mata DiklatIr. Retno Yuniar Dwi Aryani

Drs. Muh. Hanan

Windu Mahmud, S.Pd.,M.Eng.NIP. 196106221983032005

NIP.196409061991021001NIP. 197809252005011009

Lampiran 1 : MATERI

Memulai Suatu Usaha / Bisnis Untuk Memecahkan Masalah Pokok Ekonomi1. Tentukan barang apa atau usaha apa yang akan dibuat2. Cari cara pembuatan atau cara menjalankan usaha tersebut 3. Tentukan siapa yang akan membeli barang andaSedikit tips :

Semua usaha sama tipsnya tergantung kita mau memulainya seperti apa. seperti yang di omongin bob sadino "Orang pintar biasanya banyak ide, bahkan terlalu banyak sehingga tidak satupun yang menjadi kenyataan. Sementara orang goblok mungkin hanya punya satu ide, dan satu ide itulah yang menjadi pilihan usahanya."

Contoh usaha cuci motor

Lokasi yang tepat

Lokasi yang tepat merupakan faktor penting yang mendukung lancarnya usaha cuci mobil dan motor. Lokasi ini tidak harus disuatu tempat yang TIDAK ADA SAINGAN atau hanya sendirian saja, tapi justru kalau bisa di sebuah jalan yang disana sudah banyak pesaing sesama usaha cuci mobil dan motor. Lokasi yang baik dan bagus akan mengurangi biaya marketing. Buatlah PLANG atau SPANDUK yang besar dan MENARIK PERHATIAN, yang mudah dibaca dan diingat oleh target pasar.

Promosi dan Komunikasi yang Menarik

Hampir semua orang di level ekonomi manapun sangat menyukai program promosi. Orang juga cenderung mau mencoba sebuah jasa (cuci mobil dan cuci motor) apabila ada promosi yang menarik. Lakukan komunikasi yang berbeda dengan pesaing anda. Buatlah promosi yang membuat orang penasaran. Misalnya dengan undian, atau hadiah kejutan, atau kreatifitas lain.

Suasana Tunggu Usaha cuci mobil dan motor yang Nyaman

Aturlah agar tempat usaha cuci mobil dan motor anda senentu saja, desain harus disesuaikan dengan target pasar yang anda bidik. Sediakanlah makanan kecil dan minuman ringan agar pelanggan yang menunggu dapat menikmati makanan dan minuman. Dan asiknya, ini tidak harus gratis. Heheheheada tambahan dari jualan makanan ringan dan minuman. Pastikan ada koran, majalah atau televisi, musik agar tidak membosankan.

kualitas hasil cuci mobil dan motor anda harus terjamin

Pelanggan tentunya akan datang kembali, dan kembali dan kembali lagi bila kualitas jasa yang anda berikan dapat memenuhi ekspektasi mereka. Jadi anda harus dapat memastikan bahwa hasil cuci di tempat usaha cuci mobil dan motor anda sangat baik dan bersih. Pastikan setiap petugas cuci anda bekerja dengan standar yang anda tentukan.

Pelayanan yang Sangat Baik (Service Excellent)

Pelanggan di masa kini ini sangat memperhatikan pelayanan ini. Bahkan dibeberapa literatur menyebutkan bahwa pelayananlah yang membuat usaha anda berbeda dan sulit dicontoh. Untuk itu, anda harus benar-benar melatih seluruh karyawan anda agar benar-benar mengerti soal service excellent ini. Service yang baik bukan sekedar memberikan senyuman, tapi harusmemberi solusi bagi pelanggan. Buatlah standar keramahan yang unik di tempat usaha cuci mobil dan motor anda darimulai greeting, hingga proses pelayanan yang cepat dan praktis. Ucapan terimakasih sangat penting untuk mengakhiri pelayanan.

Lampiran 2 : Lembar Pengamatan

LEMBAR PENGAMATAN SISWA

Kelas/ Semester: X/ Gasal

Mata pelajaran

: Pengantar Ekonomi dan BisnisMateri Pokok

: Pemecahan Masalah Pokok EkonomiPeretemuan ke-: 9Alokasi Waktu: 2 x 45 menit ( 1 x pertemuan )

No. UrutNama SiswaAspek Aktivitas

1234567

Keterangan Aspek Aktifitas:

1. Memperhatikan penjelasan guru/teman.5. Menjadi pembicara kelompok.2. Menghargai pendapat orang lain.

3. Membaca materi.

6. Bertanya (pada teman/guru).

4. Menulis (mencatat) materi penting.7. Mengumpulkan hasil diskusiPetunjuk:

1. Pengamatan dilakukan oleh guru pada saat peserta didik berdiskusi2. Pengamat cukup memberi tanda cek (( ) pada kolom aspek aktivitas siswa.

Lampiran 3 : Lembar Tugas

LEMBAR TUGAS Nama Siswa

: .Nomor

:.

Kelas/ Semester: X/ GenapMata pelajaran

: Pengantar Ekonomi dan Bisnis

Materi Pokok

: Pemecahan Masalah Pokok EkonomiPeretemuan ke-: 9Alokasi Waktu: 2 x 45 menit ( 1 x pertemuan )Membuat suatu rencana usaha/bisnisF/751/WAKA1/4

01-07-2009