rpp kd6.1

PEMERINTAH KABUPATEN KOTAWARINGIN BARATDINAS PENDIDIKAN DAN OLAHRAGA

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 PANGKALAN LADAJl. Ahmad Yani KM. 40 Desa Pandu Senjaya

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu I. Standar Kompetensi 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari II. Kompetensi Dasar 6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter- parameternya III.Indikator 1. Mendeskripsikan konsep getaran 2. Menghitung periode dan frekuensi suatu getaran. 3. Mendeskripsikan pengertian gelombang 4. Membedakan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal. 5. Mendeskripsikan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang. 6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan getaran dan gelombang secara kuantitatif sederhana I. Tujuan Pembelajaran Pertemuan pertama Peserta didik dapat :1. Mendeskripsikan konsep getaran secara mandiri 2. Menghitung periode dan frekuensi suatu getaran dengan cermat dan teliti 3. Mendeskripsikan pengertian gelombang secara mandiri dan benar

: SMP Negeri 1 Pangkalan Lada : IPA Fisika : VIII/2 : 7 X 40 menit (3 x pertemuan)

4. Membedakan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal secara

tepat tanpa bantuan orang lain. Pertemuan kedua Peserta didik dapat:1. Mendeskripsikan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan

panjang gelombang dengan tepat tanpa bantuan orang lain.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan getaran dan gelombang secara

kuantitatif sederhana dengan cermat dan teliti Pertemuan ketiga Peserta didik dapat:1. Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan getaran dan gelombang dengan

tepat tanpa bantuan orang lain I. Nilai Karakter Bangsa Nilai karakter yang akan dikembangkan adalah religius, gemar membaca, kecermatan dan ketelitian, kemandirian, dan kerja sama II. Materi Pembelajaran

Getaran adalah gerak bolak-balik suatu benda secara periodik melalui titik setimbangnya.

A B

C

Gambar 1. Contoh peristiwa getaran

Satu kali getaran adalah ketika benda bergerak dari titik A-B-C-B-A atau dari titik BC-B-A-B. Dalam konsep getaran dikenal beberapa besaran penting, yaitu simpangan, amplitudo, frekuensi, dan periode Simpangan adalah jarak dari titik setimbang pada suatu saat.

D

Amplitudo getaran adalah simpangan terbesar dari titik setimbang

Simpangan Amplitudo C A B

Periode adalah waktu yang dibutuhkan untuk menempuh satu kali getaran. Dilambangkan dengan huruf T Frekuensi adalah banyaknya getaran dalam satu sekon. Dilambangkan dengan huruf f. Hubungan periode dan frekuensi adalah :f=1T

Contoh soal Pada suatu pegas tergantung sebuah beban yang bergetar 50 kali dalam waktu 10 sekon. Hitunglah besar a. frekuensi getaran b. periode getaran Penyelesaian Diketahui: pegas bergetar 50 kali dalam waktu 10 sekon Ditanyakan :a. f = .? b. T = ?

Jawab:a. Frekuensi adalah banyaknya getaran tiap sekon, maka banyaknya getaran dalam 1

sekon:f=50 getaran10 sekon=5getaransekon=5 Hertz

Jadi, frekuensi getarannya adalah 5 Hz b. Periode getaran adalah waktu yang dibutuhkan untuk satu kali getaranT=10 sekon50 getaran=0,2 sekon

Jadi, periode getarannya adalah 0,2 sekon

Gelombang adalah getaran yang merambat. Getaran ini sebenarnya adalah bentuk energi yang dapat berubah bentuk dan dapat berpindah tempat. Jadi yang dipindahkan melalui gelombang adalah energi.

Berdasarkan medium perantaranya gelombang dibedakan menjadi dua : gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik Gelombang mekanik adalah gelombang yang memerlukan medium/zat perantara dalam perambatannya. Contoh ; gelombang air, tali, bunyi Gelombang elektromagnetik adalah gelombang yang tidak memerlukan medium dalam perambatannya. Contoh: gelombang cahaya, gelombang radio (catatan: gelombang elektromagnetik akan dipelajari di SMA)

Berdasarkan arah getaran terhadap arah rambatannya, gelombang dibedakan menjadi 2 macam, yaitu gelombang transversal dan gelombang longitudinal. (catatan: materi akan ditekankan pada gelombang transversal dan longitudinal)

Gelombang tranversal adalah gelombang yang arah getarannya tegak lurus dengan arah rambatannya. Contoh gelombang tali, gelombang cahaya Gelombang longitudinal adalah gelombang yang arah getarnya searah atau berhimpit dengan arah rambatnya. Contoh : gelombang bunyi

Gambar 2. Gelombang transversal

Gambar 3. Gelombang longitudinal

Dalam gelombang juga ada besaran-besaran fisika yang penting, yaitu periode gelombang, frekuensi gelombang, panjang gelombang dan cepat rambat gelombang. Periode gelombang (T) adalah waktu yang dibutuhkan untuk menempuh satu panjang gelombang. Frekuensi gelombang (f) adalah banyaknya gelombang yang terjadi dalam satu sekon. Panjang gelombang dilambangkan dengan Satu panjang gelombang transversal terdiri atas satu bukit dan satu lembah gelombang.

Satu panjang gelombang longitudinal adalah jarak antara satu rapatan dan satu renggangan atau jarak dari ujung renggangan sampai ke ujung renggangan berikutnya. Cepat rambat gelombang (v) adalah besarnya jarak yang ditempuh oleh gelombang tiap 1 sekon. Hubungan antara frekuensi (f), panjang gelombang ( ) dan kelajuan cepat rambat gelombang dapat dituliskan dalam persamaan:=vf atau v=f

Keterangan :

: panjang gelombang (m)v : cepat rambat gelombang (m/s) f : frekuensi (Hertz) I. Metode Pembelajaran Model Metode : Pembelajaran Langsung (DI) : tanya jawab, percobaan, diskusi kelompok

II. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN PERTAMA Kegiatan Pembelajaran Kegiatan pendahuluan

Alokas i Waktu 10 menit

Salah seorang siswa/guru memimpin untuk berdoa (NK : religius) Guru mengucapkan salam Guru memeriksa kehadiran peserta didik Guru memeriksa kesiapan belajar peserta didik (buku pelajaran, alat tulis dll) Guru membahas pekerjaan rumah sebelumnya (jika ada) dengan memberi kesempatan salah satu peserta didik untuk menuliskannya di papan tulis

Guru menetapkan tujuan pembelajaran Guru menginformasikan langkah-langkah kegiatan 100 menit

pembelajaran Kegiatan inti

Peserta didik memperhatikan demonstrasi tentang getaran

dengan cermat

Peserta didik mendeskripsikan pengertian getaran secara mandiri Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang konsep getaran Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang konsep frekuensi dan periode getaran Peserta didik memperhatikan cara guru menyelesaikan permasalahan tentang frekuensi dan periode getaran. Peserta didik memperhatikan fenomena gelombang yang ditampilkan guru Peserta didik mendeskripsikan pengertian gelombang secara mandiri Peserta didik memperhatikan guru menjelaskan konsep gelombang berdasarkan mediumnya dan gelombang berdasarkan arah rambat dan getarannya (gelombang transversal dan longitudinal) dengan cermat

Peserta didik berkumpul dalam kelompok dan guru memberikan tugas yang dikerjakan secara bekerja sama dalam kelompok (LKS terlampir)

Beberapa peserta didik mempresentasikan jawabannya Peserta didik yang lain menanggapi 10 menit

Guru menanggapi dan memberikan jawaban yang sebenarnya Kegiatan penutup Peserta didik dengan bantuan guru membuat rangkuman pembelajaran Peserta didik dan guru merefleksikan pembelajaran Guru memberikan pekerjaan rumah PERTEMUAN KEDUA Kegiatan Pembelajaran Kegiatan pendahuluan


Salah seorang siswa/guru memimpin untuk berdoa (NK : religius)

Guru mengucapkan salam Guru memeriksa kehadiran peserta didik Guru memeriksa kesiapan belajar peserta didik (buku pelajaran, alat tulis dll) Guru membahas pekerjaan rumah sebelumnya (jika ada) dengan memberi kesempatan salah satu peserta didik untuk menuliskannya di papan tulis



Peserta didik mengingat kembali tentang gelombang transversal dan longitudinal Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang periode, frekuensi, cepat rambat gelombang dan panjang gelombang dengan cermat

Peserta didik memperhatikan cara guru menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan gelombang Peserta didik berkumpul dalam kelompok dan guru memberikan tugas yang dikerjakan secara bekerja sama dalam kelompok (LKS terlampir)


Guru menanggapi dan memberikan jawaban yang sebenarnya Kegiatan penutup Peserta didik dengan bantuan guru membuat rangkuman pembelajaran Peserta didik dan guru merefleksikan pembelajaran Guru memberikan pekerjaan rumah PERTEMUAN KETIGA Kegiatan Pembelajaran Kegiatan pendahuluan


Salah seorang siswa/guru memimpin untuk berdoa (NK :

religius)

Guru mengucapkan salam Guru memeriksa kehadiran peserta didik Guru memeriksa kesiapan belajar peserta didik (buku pelajaran, alat tulis dll) Guru membahas pekerjaan rumah sebelumnya (jika ada) dengan memberi kesempatan salah satu peserta didik untuk menuliskannya di papan tulis



Peserta didik berkumpul dalam kelompok dan guru memberikan tugas yang dikerjakan secara bekerja sama dalam kelompok (LKS terlampir)


Guru menanggapi dan memberikan jawaban yang sebenarnya Kegiatan penutup Peserta didik mengerjakan soal ulangan harian KD 6.1 secara mandiri I. Sumber Belajar

Karim, Saeful dkk. 2008. Belajar IPA Membuka Cakrawala Alam Sekitar untuk Kelas VIII SMP/MTs (BSE). Bab 12 Getaran dan Gelombang hal. 235-252. Departemen Pendidikan Nasional

Agus Krisno, Moch. dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VIII (BSE). Bab 20 Getaran dan Gelombang hal. 253-266. Departemen Pendidikan Nasional

I. Penilaian 1. Teknik 2. Bentuk : : Tes Tertulis dan Observasi Pilihan Ganda dan Lembar Observasi

3. Kisi-kisi dan instrumen penilaian sebagai berikut.

No 1

Indikator Mendeskripsikan konsep getaran

Teknik Penilaian Tes tertulis

Bentuk Instrumen PG

2

Menghitung periode dan frekuensi suatu getaran.

Tes tertulis

PG

3 4

Mendeskripsikan pengertian gelombang Membedakan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal.

Tes tertulis Tes tertulis

PG PG

5

Mendeskripsikan hubungan Tes tertulis antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.

PG

6

Berdiskusi dan mempresentasikan dengan memberikan kesempatan orang lain menyampaikan jawabannya menentukan lintasan getaran, frekuensi dan periode getaran Berdiskusi dan mempresentasikan dengan memberikan kesempatan orang lain menyampaikan jawabannya menentukan frekuensi, periode, panjang gelombang, cepat rambat

Observasi

Lembar Observasi

Contoh Instrumen LP 6.1: Pilihan Ganda (1) LP 6.1: Pilihan Ganda (2) LP 6.1: Pilihan Ganda (3) LP 6.1: Pilihan Ganda (4) LP 6.1: Pilihan Ganda (5) LP 6.1: Pilihan Ganda (6) LP 6.1: Pilihan Ganda (7) LP 6.1: Pilihan Ganda (8) LP 6.1: Pilihan Ganda (9) LP 6.1: Pilihan Ganda (10) LO 6.1: Lembar Observasi 1

7

Observasi

Lembar Observasi

LO 6.1: Lembar Observasi 2

No

Indikator gelombang

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Pangkalan Lada, .. Juli 2011 Mengetahui : Kepala SMP Negeri 1 Pangkalan Lada Guru Mata Pelajaran

Sri Widiarto, S.Pd. NIP. 19610217 198703 1 003

Cicilia Maya Sari Dewi, S.Pd. NIP. 19860513 201101 2 004

CONTOH INSTRUMEN LP 6.1: Pilihan Ganda (1) Gerakan bolak-balik dalam lintasan yang sama dan melalui titik kesetimbangan disebut A. Periode B. Getaran C. Frekuensi D. Amplitudo Jawaban : B LP 6.1: Pilihan Ganda (2)C B A

Pada gambar di samping ini yang dinamakan 1 getaran adalah gerakan bandul menjalani lintasan dari . A. A-B-C B. C-B-A C. B-C-B-A-B D. A-B-C-B-A-B-C-B-A Jawaban : C LP 6.1: Pilihan Ganda (3) Dalam waktu 8 detik terjadi 160 getaran. Besar periode getaran ini adalah A. 50 detik B. 20 detik C. 0,2 detik D. 0,05 detik Jawaban : D LP 6.1: Pilihan Ganda (4) Suatu beban digantungkan pada pegas seperti pada gambar, kemudian digetarkan. Jika dalam selang waktu 9 detik terjadi 27 kali gerakan pegas dari K L M L K maka frekuensi getarannya adalah . A. 12 Hz B. 9 Hz C. 6 Hz D. 3 Hz

Jawaban : D LP 6.1: Pilihan Ganda (5) Gelombang adalah A. Perpindahan partikel dari sumber gangguan sepanjang zat perantara (medium) B. Getaran dari sumber gangguan yang merambat diikuti perpindahan zat perantara (medium) C. Getaran yang merambat tanpa diikuti perpindahan partikel zat perantara (medium) D. Perpindahan partikel dan getaran yang merambat sepanjang zat perantara (medium) Jawaban : C LP 6.1: Pilihan Ganda (6) Gelombang yang arah rambatnya tegak lurus dengan arah getarnya adalah . . . .

A. Gelombang mekanik B. Gelombang elektromagnetik C. Gelombang transversal D. Gelombang longitudinal Jawaban : C LP 6.1: Pilihan Ganda (7) Berikut ini yang termasuk contoh gelombang transversal dan longitudinal yang benar adalah Gelombang Transversal Gelombang A. Gelombang cahaya B. Gelombang tali C. Gelombang radio D Sinar ultraviolet Longitudinal Gelombang bunyi Gelombang radio Gelombang permukaan air Sinar X

. Jawaban : AB A

Untuk soal nomor 8, 9 dan 10 perhatikan gambar berikut!

9 m

LP 6.1: Pilihan Ganda (8) Banyaknya gelombang yang terjadi pada gambar gelombang di atas adalah A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 Jawaban : C LP 6.1: Pilihan Ganda (9) Panjang gelombang ( ) dari gambar gelombang di atas adalah A. 9 m B. 6 m C. 4 m D. 3 m

Jawaban : D LP 6.1: Pilihan Ganda (10) Jika waktu yang diperlukan untuk terjadinya gelombang dari A-B adalah 1 detik, maka cepat rambat gelombangnya adalah A. 9 m/s B. 6 m/s C. 4 m/s D. 3 m/s Jawaban : A

LEMBAR KEGIATAN SISWA 1 1. Perhatikan gambar bandul berikut ini!C B A

Tentukan lintasan terjadinya14 getaran : A -

12 getaran : A - - .

1 getaran : C - . - .- . - .. 114 getaran : B - . - . - .- . - 2. Isilah table berikut ini! No . 1 2 3 4 5 Banyak getaran 4 10 15 2 Waktu getar (sekon) 2 4 3 4 5 1,5 Frekuensi f (Hertz) Periode T (sekon)

LEMBAR KEGIATAN SISWA 21. Grafik berikut menampilkan simpangan dari sebuah titik dalam satu medium sebagai

fungsi waktu ketika sebuah gelombang lewat melalui medium. Jika panjang gelombang tersebut 6 m, maka tentukanlah: a. Periode gelombang b. Frekuensi gelombang c. Cepat rambat gelombang 1. Lengkapilah table berikut ini! No . 1. 2. 3. 4. Cepat rambat gelombang (m/s) 150 200 2 250 200 Frekuensi (Hz) Panjang gelombang (m) 1,5 0,5 4

rpp kd6.1

Documents