RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Brawijaya Smart School

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : VII/Satu

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,

gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan

lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan

kejadian tampak mata.

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,

menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah

dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

No Kompetensi Dasar Indikator

1 1.1 Menghargai dan

menghayati ajaran agama

yang dianutnya.

1.1.1 Berdoa sebelum dan sesudah

melakukan kegiatan pembelajaran

1.1.2 Memberi salam sebelum dan sesudah

mengungkapkan pendapat di depan

umum

2 2.1 Memiliki sikap terbuka,

santun, dan objektif dalam

menyampaikan gagasan.

2.1.1 Memiliki sikap terbuka, santun, dan

objekif dalam menyampaikan gagasan

2.1.2 Menghargai pendapat dan karya teman

dalam interaksi kelompok

3 3. 1 Membandingkan dan

mengurutkan beberapa

bilangan bulat dan pecahan

serta menerapkan operasi

hitung bilangan bulat dan

bilangan pecahan dengan

memanfaatkan berbagai

sifat operasi

3.1.8 Menentukan hasil operasi perkalian

pada pecahan

3.1.9 Menentukan hasil operasi pembagian

pada pecahan

C. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menentukan hasil operasi perkalian pecahan

2. Siswa dapat menentukan hasil operasi pembagian pecahan

D. Materi Pembelajaran

1. Operasi perkalian dan pembagian bilangan pecahan

E. Pendekatan, Model, Dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik

Model : Pembelajaran kelompok Think Pair Share (TPS)

Metode : Diskusi, Tanya Jawab, dan Penugasan

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Alat dan bahan

Lembar Kerja Siswa

Latihan Soal

2. Sumber belajar

Buku guru dan buku siswa : Kementerian Pendidikan dan kebudayaan

Direktorat jenderal pendidikan Dasar. 2013. Matematika Kelas VII. Jakarta, hal.

1 - 84.

Bob Olenych. 2001. Math Practice Puzzles. USA: Scholastic Inc.

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Detail Kegiatan Pembelajaran

No. Detail Kegiatan Pembelajaran Waktu Fokus

1. Kegiatan Pendahuluan

1) Dimulai dengan berdoa, mengecek kehadiran, dan

menyiapkan siswa untuk mengikuti pelajaran;

2) Guru menginformasikan tentang manfaat dari

mempelajari perkalian dan pembagian bilangan

pecahan dalam kehidupan sehari hari

3) Guru mengulang garis besar materi sebelumnya:

menentukan FPB

4) Guru menyampaikan informasi cara belajar pada hari

ini, yaitu belajar secara berkelompok dimana 1

kelompok terdiri dari 2 siswa

5) Guru membagikan LKS (Lampiran 1)

10 menit

Motivasi

Apersepsi

2. Kegiatan Inti

Mengamati

6) Setiap siswa mengamati ilustrasi pada LKS

(Lampiran 1)

Menanya

7) Siswa diminta untuk membuat suatu pertanyaan atau

merumuskan permasalahan di LKS (Lampiran 1)

Mengumpulkan data

8) Siswa mengumpulkan data atau informasi dari buku,

internet, penjelasan guru, dsb.

Mengasosiasi

9) Guru meminta siswa untuk menyelesaikan

permasalahan tentang perkalian dan pembagian

pecahan

Mengomunikasi

10) Guru meminta beberapa perwakilan kelompok untuk

mempresentasikan hasil diskusinya kepada teman

temannya yang lain,

11) Siswa yang lain memberikan tanggapan atas

10 menit

15 menit

10 menit

Pengamata

n masalah

(Think in

Pair)

Menggali

informasi

(Think in

Pair)

Diskusi

Pembahasa

n LKS

(Share)

presentasi yang disajikan dan guru memberikan

konfirmasi

Mengasosiasi

12) Siswa mencoba menyelesaikan latihan soal bersama

pasangan sebelumnya (Lampiran 2)

15 menit

Latihan

soal

3. Kegiatan Penutup

13) Membuat kesimpulan dengan bantuan guru

14) Guru menyampaikan garis besar pertemuan

selanjutnya

10 menit

Refleksi

H. Penilaian

1) Jenis/ teknik penilaian: tes lisan dan tulisan

No Aspek yang diamati/

dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Sikap kerjasama Pengamatan, penilaian diri,

penilaian teman sejawat

Selama proses

pembelajaran

2. Sikap percaya diri Pengamatan Kegiatan Inti

2. Pengetahuan Latihan soal individu

(Lampiran 2)

Kegiatan Inti

3. Keterampilan LKS (Lampiran 1) Kegiatan Inti

2) Bentuk instrumen dan instrumen (Lampiran 3)

3) Pedoman penskoran (Lampiran 4)

Mengetahui Malang, 25 Agustus 2015

Guru Pamong, Guru Praktikan,

Ika Pandu Sugiarti S.Pd Dwi Handayani Setyarini

NIK.300103852012 NIM.120311418980