RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) No : 8

Sekolah : SMP Negeri 1 Gunung Talang

Kelas/Semester : VII / 2

Tahun Pelajaran : 2009/2010

Mata Pelajaran : IPS

Jumlah Pertemuan : 2 kali

1. Standar Kompetensi

6. Kegiatan Pokok Ekonomi

2. Kompetensi Dasar

6.1 Mendeskripsikan kegiatan pokok ekonomi penduduk, penggunaan lahan dan pola

pemukikan berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi.

3. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan 1

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu

a. Mengidentifikasi bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan.

Pertemuan 2

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu :

a. Menjelaskan polo pemukiman penduduk.

b. Menjelaskan kaitan bentang lahan dengan persebaran pemukiman penduduk

4. Materi Ajar

Pertemuan 1

Penggunaan lahan dapat dikelompokkan menjadi dua bagian, yaitu penggunaan

lahan untuk pertanian dan bukan untuk pertanian.

1) Penggunaan lahan untuk pertanian.

a. Pertanian sederhana(pertanian primitive) adalah pertanian yang dilakukan

dengan menggunakan peralatan sederhana, seperti parang,sabit cangkul dll.

Dilaksanakan secara :

1) Pertanian secara berpindah-pindah adalah pertanian yang dilakukan

dengan cara membuka hutan milik desa dengan menebang pohon-

pohon kemudian membakarnya.

2) Pertanian sederhana menetap adalah pertanian yang dilakukan pada

suatu tempat atau lokasi yang sama atau tetap.

b. Pertanian maju adalah pertanian yang dilakaukan penduduk dengan

menggunakan peralatan dan cara yang lebih baik. Dikenal dengan istilah

panca usaha tani, yaitu system pengairan yang lebih baik, pemilihan benih,

penggunaan pupuk, pengolahan tanah dan pemerantasan hama.

1) Pertanian tadah hujan adalah pertanian yang sangat mengandalkan

curah hujan, baik ditadah lansung atau dialiri air hasil air hujan.

2) Pertanian dengan irigasi atau pertanian lahan basah adalah pertanian

yang menggunakan air secara terus menerus sesuai dengan kebutuhan.

2) Penggunaan lahan bukan untuk pertanian.

Penggunaan lahan tersebut :

a. Penggunaan lahan untuk perumahan

b. Penggunaan lahan untuk industri

c. Penggunaan lahan untuk jasa.

Pertemuan 2

Pola pemukiman penduduk secara garis besar dapat berupa pola pemukiman

yang memanjang, terpusat, linear dan mengelilingi fasilitas.

1) Pola pemukiman yang memanjang adalah pemukiman penduduk yang berupa

deretan rumah memanjang, umumnya mengikuti keadaan alam atau

lingkungan fisik disekitarnya yang bentuknya memanjang

2) Pola pemukiman terpusat. Adalah terjadi pada penduduk yang seketurunan

atau senasip karena bencana alam.

3) Pola pemukiman Linear.pada awalnya berasal dari pola pemukiman sejajar

jalan raya kemudian berkenbang secara alamiah atau tanpa perencanaan

sebelumnya.

5. Alokasi Waktu

5 (lima) jam pelajaran

6. Metode Pembelajaran

Ceramah, diskusi, Tanya jawab, pemberian tugas

7. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1

a. Kegiatan Awal (Pendahuluan)

- Salam pembuka.

- Absensi.

- Guru menyampaikan/menuliskan tujuan pembelajaran

- Guru menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari, yaitu penggunaan

lahan.

b. Kegiatan Inti

1) Eksplorasi

- Guru membimbing peserta didik dalam pembelajaran

- Guru mempersilahkan setiap peserta didik dalam kelompoknya membaca

buku sumber yang dimiliki sesuai dengan cakupan materi yang disampaikan

guru

- Setiap kelompok merumuskan kesimpulannya yang mengacu kepada tujuan

pembelajaran melalui kegiatan diskusi

2) Elaborasi

- Guru mempersilahkan atau menunjuk peserta didik mempresentasikan

pendapat atau pertanyaan.

- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untukmmemberikan

tanggapan

- Guru membimbing peserta didik dalam kegiatan pembelajaran

3) Konfirmasi

- Guru memberikan komentar berupa perbaikan dan penguatan terhadap

pendapat peserta didik.

- Guru memberikan penilaian terhadap partisipasi setiap peserta didik dalam

pembelajaran berlangsung.

c. Kegiatan Akhir (Penutup)

- Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi pelajaran.

- Guru melakukan penilaian untuk mengetahui daya serap peserta didik

- Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan berikutnya akan dipelajari adalah

pola pemukiman penduduk,

Pertemuan 2

a. Kegiatan Awal (Pendahuluan)

- Salam pembuka

- Absensi

- Guru menyampaikan/menuliskan tujuan pembelajaran

- Guru menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari.

b. Kegiatan Inti

1) Eksplorasi

- Guru membimbing siswa dalam Pembelajaran

- Guru mempersilahkan peserta didik membaca buku sumber yang dimiliki

sesuai dengan cakupan materi yang disampaikan guru

- Setiap peserta didik merumuskan pertanyaan yang mengacu kepada tujuan

pembelajaran melalui kegiatan Tanya jawab

2) Elaborasi

- Guru mempersilahkan/menunjuk salah satu peserta didik mempresentasikan

pertanyaan.

- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik lain memberikan

tanggapan terhadap kesimpulan yang dsampaikan kelompok presentasi

- Guru membimbing peserta didik dalam kegiatan pembelajaran

3) Konfirmasi

- Guru memberikan komentar berupa perbaikan dan penguatan terhadap

hyasil diskusi kelompok

- Guru melakukan penilaian terhadap partisipasi setiappeserta didik dalam

pembelajaran.

c. Kegiatan Akhir (Penutup)

- Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi pelajaran.

- Guru melakukan penilaian untuk mengetahui daya serap peserta didik

- Guru memberikan tugas kepada peserta didik

- Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan berikutnya akan dipelajari adalah

kegiatan ekonomi.

8. Indikator Pencapaian Kompetensi

- Mendeskripsikan penggunaan lahan

- Mendeskripsikan pola pemukiman penduduk.

- Mengidentifikasi mata pencaharian penduduk

- Mendeskripsikan bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan

- Mendeskripsikan pola pemukiman penduduk

- Mendeskripsikan bentang lahan dengan persebaran pemukiman penduduk

9. Penilaian Hasil Belajar

Teknik Penilaian : Tes tertulis

Bentuk Instrumen : Esay

Instrumen Penilaian :

Pertemuan 1

1. Jelaskan perbedaan pertanian sederhan dengan pertanian maju.?

2. Jelaskan penggunaan lahan bukan untuk pertanian.?

Pertemuan 2

1. jelaskan pengertian pola pemukima memancang?

2. jelaskan pengertain pola pemukiman terpusat?

Pedoman Penilaian :

Pertemuan 1

Setiap jawaban yang benar diberi skor = 1

Nilai = Skor perolehan x 50

Pertemuan 2

Setiap jawaban yang benar diberi skor = 1

Nilai = Skor perolehan x 50

10. Sumber Belajar

Buku : IPS terpadu untuk SMP kelas VII semester 2, tim abdi guru, Erlangga

Mengetahui,

Kepala SMP N 1 Gunung Talang

Erfimarnis, S.Pd Fis

NIP. 19600522 198203 2 003