RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANSEKOLAH MENENGAH PERTAMA

MATA PELAJARAN : IPA TERPADUSEMESTER: GANJILKELAS: VIII (Delapan)PENYUSUN: ADE MAIDITASARINIM: F16112008

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGIFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS TANJUNGPURAPONTIANAK2015

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANSatuan Pendidikan: Sekolah Menengah PertamaMata Pelajaran: IPAKelas/Semester: VII / ITopik : Indra Pendengaran dan Sistem Sonar Pada Mahluk HidupSub Topik: Struktur Indra PendengaranAlokasi waktu : 1 x 15 menit ( 1 kali tatap muka)A. KOMPETENSI INTI

KI 1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2:Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan duniaKI 3:Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalahKI 4:Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR3.10 Memahami konsep getaran, gelombang, bunyi, dan pendengaran, serta penerapannya dalam sistem sonar pada hewan dan dalam kehidupan sehari-hari

C. INDIKATOR3.10.1 Mengidentifikasi bagian-bagian telinga.3.10.2 Menjelaskan fungsi bagian-bagian telinga. 3.10.3 Menjelaskan mekanisme pendengaran.

D. TUJUAN1. Melalui pengamatan dan penjelasan guru,peserta didik dapat menyebutkan bagian-bagian telinga dengan benar.2. Melalui pengamatan dan penjelasan guru,peserta didik dapat menjelaskan fungsi bagian-bagian telinga dengan benar.3. Melalui pengamatan dan penjelasan guru,peserta didik dapat menjelaskan mekanisme pendengaran dengan benar.

E. MATERI PEMBELAJARANTelinga manusia dibagi menjadi beberapa bagian yaitu, telinga bagian luar terdiri dari daun telinga dan saluran telinga, telinga bagian tengah yang terdiri dari bagian gendang telinga, tulang telinga dan saluran eustachius dan bagian dalam terdiri dari rumah siput dan saluran gelang.Bunyi yang terdengar oleh telinga kita memerlukan medium untuk merambat. Telinga luar dan telinga tengah terisi oleh udara dan rongga telinga dalam terisi oleh cairan limfa.

Struktur dan Fungsi Bagian pada Telinga

Mekanisme PendengaranSecara skematis proses mendengar dapat di tulis sebagai berikut :Getaran suara daun telinga saluran pendengaran membran timfani tulang martil tulang landasan tulang sanggurdi jendela oval cairan koklea ujung saraf auditori otak (lobus temporalis) persepsi suara

F. METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan Saintifik2. Pembelajaran Discovery Learning 3. Diskusi , Observasi, tanya jawab

G. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN1. Media : Alat Peraga telinga.2. Alat: Buku tulis, alat tulis, papan tulis dan spidol3. Sumber: Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas VIII.(hal 377-388),Buku siswa Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas VIII.(hal 54-60) dan InternetH. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

Kegiatan/ Keterampilan Kegiatan GuruKegiatan SiswaAlokasi Waktu

Pendahuluan

(Keterampilan membuka pelajaran)

Guru memberi salam kepada siswa dan mengabsen siswa Guru menyuruh siswa berdoa sebelum pelajaran dimulai Guru mengarahkan siswa untuk membersihkan sampah yang ada di ruang kelasMotivasi Apakah kalian tadi mendengar pada saat ibu bertanya ? Organ apa yang kalian gunakan untuk mendengar suara ibu? Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari dan menyampaikan tujuan pembelajaran Menjawab salam dan memberitahu siswa yang tidak hadir

Peserta didik mempersiapkan diri untuk belajar dengan berdoa bersama

Peserta didik membersihkan sampah yang masih ada di sekitar bangkunya

Peserta didik menjawab pertanyaan guru

Peserta didik mendengarkan penjelasan guru3 menit

Inti

Apersepsi Guru memperlihatkan alat peraga berupa telinga

Guru bertanya alat peraga yang ditunjukkan

Mengamati : Peserta didik mendengarkan penjelasan materi struktur indra pendengaran yang disampaikan oleh guru di depan kelas.Menanya : Guru memberikan kesempatan bertanya tentang materi yang belum dipahami

Mencoba :

Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok

Guru meminta siswa duduk sesuai dengan kelompoknya

Guru membimbing dan mengarahkan siswa cara mengerjakan LKS

Mengkomunikasikan : Guru menyuruh salah satu siswa mempresentasikan LKS yang telah mereka kerjakan Guru menyuruh peserta didik lainnya menyimak dan mencocokkan dengan hasil diskusi kelompoknya

Peserta didik memperhatikan alat peraga telinga di tunjukkan guru di depan kelas

Siswa menjawab pertanyaan guru

Siswa mencermati penjelasan guru tentang struktur indera

Peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya bagian bagian telinga beserta fungsinya dan mekanisme pendengaran

Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok yang terdiri atas 3 atau 4 peserta didik. Peserta didik duduk sesuai kelompoknya. Setiap kelompok menerima 1 LKS dan diberikan kesempatan untuk mendiskusikan LKS yang diterima dan menjawab pertanyaan yang tersedia dalam LKS. Mengasosiasi : Peserta didik dalam diskusi kelompok mengasosiasikan hasil pengamatan yang telah diamati dan ditulis pada LKS Peserta didik membaca buku materi dengan cermat untuk membuktikan kebenaran hasil pengamatan dan asosiasinya.

Peserta didik bergantian mempresentasikan hasil diskusi.

Peserta didik yang lainnya menyimak dan mencocokkan dengan hasil diskusi kelompoknya

8 menit

Penutup

(Keterampilan menutup pelajaran)

Guru menjelaskan bahwa mereka akan melakukan permainan tepuk warna (permainan tepuk warna ini, apabila berwarna merah berarti melakukan 1 tepukan, warna kuning melakukan 2 tepukan, dan warna hijau melakukan 3 tepukan. Apabila ada siswa yang salah dalam melakukan tepukan dalam penyebutan warna peserta didik akan mendapatkan pertanyaan dari guru).

Guru memberi pertanyaan dan menanggapi jawaban siswa

Guru memberikan hadiah (apersepsi) kepada pesert a didik yang dapat menjawab pertanyaan dengan benar

Guru mengarahkan diarahkan peserta didik untuk membuat simpulan dari materi yang sudah dibahas.

Guru menyampaikan informasi materi pada pertemuan berikutnya, yaitu: Struktur dan Fungsi Jaringan Batang

Guru mengucapkan salam Peserta didik mendengarkan penjelasan guru bahwa mereka akan melakukan permainan tepuk warna

Peserta didik menjawab pertanyaan guru

Peserta didik menerima hadiah (apersepsi) dari guru

Peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang sudah di bahas

Peserta didik mendengarkan penjelasan guru

Peserta didik menjawab salam dari guru4 menit

H. PENILAIAN1. Penilaian Sikapa. Teknik Penilaian : Observasib. Bentuk Instrumen : Lembar observasic. Sikap yang diamati: - sikap spiritual - sikap sosialObservasi KI 1 / KD.1.1

LEMBAR PENILAIAN SIKAP SPRITUALNama Peserta Didik : Kelas / Semester : 8/2Tanggal Pengamatan :Topik : Indera pendengaran dan sistem sonar pada makhluk hidupSub topik: Struktur indera pendengaran

NoAspek PengamatanSkor

1234

1Berdoa sebelum dan sesudah melakukan proses pembelajaran

2Memberi salam sebelum dan sesudah menyamapaikan pendapat/ presentasi

Jumlah Skor

Lembar ini disi oleh guru dengan menggunakan cek ( ) pada kolom skor sesuai sikap spritual yang ditampilkan.Kriteria yang digunakan sbb :

Aspek Pengamatan : Berdoa sebelum dan sesudah melakukan proses pembelajaran4 = khusuk3 = Menoleh, tanpa bicara2 = Bicara/ bisik-bisik dengan teman1 = Menoleh, bisik-bisik dan bergurau

Aspek Pengamatan : Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/ presentasi4 = Memberi salam lengkap dan hormat3 = Memberi salam lengkap2 = Memberi salam tidak lengkap1 = Tidak memberi salam dan tidak hormat

Petunjuk penilaian : Diambil nilai modusObservasi KI 2 / KD.2.1

LEMBAR PENILAIAN SIKAP SOSIAL Nama Peserta Didik : ..Kelas / Semester : 8/2Tanggal Pengamatan :Topik : Indera pendengaran dan sistem sonar pada makhluk hidupSub topik: Struktur indera pendengaran

1 Sikap Disiplin NoAspek PengamatanSkor

1234

1Melaksanakan tugas sesuai prosedur

2Menyelesaikan tugas tepat waktu

Jumlah Skor

Lembar ini disi oleh guru dengan menggunakan cek ( ) pada kolom skor sesuai sikap spritual yang ditampilkan.Kriteria yang digunakan sbb :

Aspek Pengamatan : Melaksanakan tugas sesui prosedur4 = Melaksanakan tugas sesuai prosedur serta membawa alat dan bahan lengkap3 = Melaksanakan tugas sesuai prosedur tetapi membawa alat dan bahan tidak lengkap2 = Melaksanakan tuga tidak sesuai prosedur tetapi membawa alat dan bahan lengkap1 = Tidak melaksanakan tugas sesuai prosedur serta tidak membawa alat dan bahan lengkap

Aspek Pengamatan : Menyelesaikan tugas tepat waktu4 = Mengumpulkan tugas tepat waktu3 = Mengumpulkan tugas tepat waktu tetapi tidak lengkap2 = Mengumpulkan tugas tidak tepat waktu1 = Tidak mengumpulkan tugas

Petunjuk penilaian : Diambil nilai modus

2. Percaya Diri NoAspek PengamatanSkor

1234

1Berani presentasi di depan kelas

2Berani berpendapat, bertanya atau menjawab pertanyaan

Jumlah Skor

Lembar ini disi oleh guru dengan menggunakan cek ( ) pada kolom skor sesuai sikap spritual yang ditampilkan.Kriteria yang digunakan sbb :

Aspek Pengamatan : Berani presentasi di depan kelas 4 = Berani tampil dan berbicara dengan baik di depan kelas3 = Berani tampil tetapi berbicara kurang baik di depan kelas2 = Berani tampil tapi pembicaraan tidak sesuai1 = Tidak berani tampil

Aspek Pengamatan : Berani berpendapat, bertanya atau menjawab pertanyaan 4 = Berani berpendapat, bertanya dan menjawab pertanyaan dengan baik dan benar 3 = Berani 2 dari 3 pilihan sesuai dengan materi yang dibahas2 = Berani satu dari 3 pilihan sesuai dengan materi yang dibahas1 = Tidak berani berpendapat atau bertanya atau menjawab pertanyaan

Petunjuk penilaian : Diambil nilai modus2. Penilaian Pengetahuana. Teknik penilaian : tes tertulisb. Instrumen penilaian: soal esayc. Soal 1. Apa fungsi dari Koklea (rumah siput) ? poin 2 2. Apa fungsi dari membrane basiler ? poin 2

Nilai : Skor Akhir 03. Instrumen Penilaian Keterampilan diskusi kelompok

NoKegiatan yang diamatiDeskripsi PenilaianSkor

1234

1DiskusiMembagi tugas masing-masing anggota kelompok

Terlibat aktif dalam kelompok

Mengajukan Pendapat dalam kelompok

Mengajukan pertanyaan dalam kelompok

2PresentasiPenyampaian hasil kerja

Menjawab pertanyaan

Memberi tanggapan Kepada kelompok lain

Mengajukan pertanyaan kepada Kelompok lain

Perhitungan Nilai akhir :Nilai keterampilan = x 4Peserta didik memperoleh nilai :Sangat baik : Apabila memperoleh Nilai 3,20 4,00 (80-100)Baik : Apabila memperoleh Nilai 2,80 3,19 (70-79)Cukup : Apabila memperoleh Nilai 2,40 2,79 ( 60-69)Kurang : Apabila memperoleh Nilai kurang 2,40 (Kurang dari 60%)

LEMBAR KERJA SISWANama siawa: 1. 2. 3. 4.Pelajaran : IPAKelas / Semester : VIII/IIMateri: STRUKTUR INDRA PENDENGARANA. Tujuan1. Siswa dapat mengidentifikasi bagian-bagian telinga.2. Siswa dapat menjelaskan fungsi bagian-bagian telinga. 3. Siswa dapat menjelaskan mekanisme pendengaran.

B. Dasar TeoriTelinga manusia dibagi menjadi beberapa bagian yaitu, telinga bagian luar terdiri dari daun telinga dan saluran telinga, telinga bagian tengah yang terdiri dari bagian gendang telinga, tulang telinga dan saluran eustachius dan bagian dalam terdiri dari rumah siput dan saluran gelang.Bunyi yang terdengar oleh telinga kita memerlukan medium untuk merambat. Telinga luar dan telinga tengah terisi oleh udara dan rongga telinga dalam terisi oleh cairan limfa.

C. Alat dan Bahan1. Alat tulis2. Lembar LKS

Diskusikan dan jawablah pertanyaan di bawah ini dengan teman sekelompokmu.1. Amati lah gambar di bawah ini! Sebutkan bagian-bagian dari telinga manusia!

2. Isilah titik titik di dalam tabel ini!

Bagian penyusun telinga Fungsi

Membran timfania..

b...Penghubung telinga tengah dan telinga dalam

Saluran eustachiusc..

3. Sebutkan skema dari mekanisme pendengaran ?

Kunci jawaban1.

2. a. menerima gelombang bunyib. Jendela ovalc. menyeimbangkan tekanan udara antara telinga tengah dengan lingkungan

Mekanisme PendengaranSecara skematis proses mendengar dapat di tulis sebagai berikut :Getaran suara daun telinga saluran pendengaran membran timfani tulang martil tulang landasan tulang sanggurdi jendela oval cairan koklea ujung saraf auditori otak (lobus temporalis) persepsi suara

1. Struktur telinga Telinga terdiri dari tiga bagian, yaitu sebagai berikut :a. Telinga luar Telinga bagian luar terdiri dari daun telinga dan liang telinga yang membantu mengkonsentrasikan gelombang suarab. Telinga tengahTelinga tengah terdiri atas beberapa bagian yaitu :3. Membran timfani (selaput gendang) berfungsi menerima gelombang bunyi4. Tulang tulang pendengaran yaitu, tulang martil, tulang landasan, dan tulang sanggurdi yang berfungsi meneruskan vibrasi ke jendela oval5. Saluran eustachius yang berfungsi menyeimbangkan tekanan udara antara telinga tengah dengan lingkungan c. Telinga dalam Telinga bagian dalam terdiri atas beberapa bagian, yaitu : Jendela oval, yang berfungsi penghubung telinga tengah dan telinga dalam Jendela melingkar sebagai reseptor suara Koklea (rumah siput) sebagai reseptor untuk gerakan kepala Saluran semisirkuler dan urtikulus sebagai reseptor gravitasi Membran basiler untuk meneruskan vibrasi Organ korti adalah tempat terdapatnya reseptor suara berbentuk rambut Membran tektorial berfungsi meneruskan vibrasi ke organ korti