rpp fisika semseter 1

PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA SEMESTER1

BIRHAM HERMANSYAH

JULY 8, 2014

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTERTAHUN PELAJARAN 2014/2015

KELAS / SEMESTER : I/1MATA PELAJARAN : FISIKA PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIKA PERIKANAN LAUT / TPL

No

Kompetensi / Kompetensi Dasar

JmlJam

Semester 5

Jul 14 Agst 14 Sept 14 Okt 14 Nov 14 Des 14 Jan 13

1 2 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11

14

13

14 15

16

17

18

19 20

21

22 23 24

25

26

1 Mengukur besaran dan satuan 3

1.1 menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisika

3 3

Uji kompetensi 2 2 2

2 Menerapkan hukup gerak dan gaya

12

2.1 menggunakan hukum newton 2 2

2.2 menghitung gerak lurus 2 2

2.3 menghitung gerak melingkar 2 2

2.4 menghitung gaya gesek 2 2


3 Menerapkan konsep usaha, energi dan daya

16

3.1 mengidentifikasi energi 2 2

3.2 memehami konsep usaha 2 2

3.3 menginterpretasikan daya 2 2

3.4 mengklasifikasikan elestisitas bahan 2 2

3.5 menjelaskan hukum hooke 2 2

3.6 menentukan kekuatan bahan 2 2


4 Menerapkan konsep impuls dan momentum

3

4.1 menerapkan hubungan antara impuls dan momentum 2 2

Uji kompetensi 2 2

Mengetahui Pariaman, 08 Juli 2014Kepala Sekolah, Waka. Ur Pengajaran Guru Mapel,

Harisjon, S.Pi. M.Si Ayu Rizky Amalia, S.St.Pi Birham HermansyahNIP. 19630210 198903 1 005 NIP. 19810501 200314 2 003 NIP. 19840505 200801 1 007

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan KetuntasanRumus

KKM (%)Kompleksitas Daya dukung Intake

Point 1 2 3 3 2 1 3 2 1

Mengukur besaran dan satuan

Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisika

Menerapkan hukum gerak dan gaya

Menggunakan hukum newton

Menghitung gerak lurus

Menghitung gerak melingkar

Menghitung gaya gesek

Menerapkan konsep usaha energy dan daya

Mengidentifikasi energi

Memehami konsep fluida

Menginterpretasikan daya

Mengklasifikasikan elastisitas bahan

Menjelaskan hukum hooke

Menentukan kekuatan bahan

Menerapkan konsep impuls dan

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

2+3+19

X 100

2+3+19

X 100

2+3+19

X 100

2+3+19

X 100

2+3+19

X 100

2+3+19

X 100

2+3+19

X 100

2+3+19

X 100

2+3+19

X 100

2+3+19

X 100

2+3+19

X 100

66,66 %

66,66%

66,66%

66,66%

66,66%

66,66%

66,66%

66,66%

66,6

momentum

Menerapkan hubungan antara impuls dan momentum

X X 2+3+19

X 1006%

66,66%

66,66%

66,66%

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SUPM N PariamanProgram Keahlian : Teknika Perikanan LautMata Pelajaran : FisikaKelas/semester : I/1Alokasi waktu : 3 X 45 menitStandar Kompetensi : Mengukur besaran dan satuanKode Kompetensi :Kompetensi Dasar : Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur

suatu besaran fisikaIndikator :

Besaran-besaran lainnya diterapkan sesuai dengan besaran pokok

Besaran turunan diturunkan dari besaran pokok Satuan di tetapkan menurut SI

A. Tujuan PembelajaranPeserta didik dapat :

1. Menganalisis besaran dan satuan dalam fisika.2. Melakukan analisis dimensi terhadap besaran-besaran fisika.3. Membedakan antara besaran pokok dan besaran turunan.4. Menerapkan konsep besaran dan satuan dalam perhitungan fisika.5. Mendeskripsikan pengukuran dalam fisika.6. Melakukan pengukuran secara langsung terhadap besaran panjang, massa, dan waktu.7. Melakukan pengukuran terhadap besaran turunan secara langsung dan tidak langsung.8. Menganalisis ketidakpastian dalam suatu proses pengukuran.9. Mengolah data yang telah dikumpulkan dari suatu pengukuran.

B. Materi PembelajaranPengukuran Panjang, Massa, dan Waktu

C. Metode Pembelajaran1. Model : - Direct Instruction (DI)

- Cooperative Learning 2. Metode : - Diskusi kelompok

- Eksperimen - Ceramah

D. Kegiatan Pembelajaran

Tahapan Kegiatan Kegiatan Waktu

Kegiatan Awal/Pendahuluan

1. Menciptakan lingkungan: salam pembuka dan berdoa.

2. Apersepsi dan memotivasi siswa.3. Menjelaskan kaitan pelajaran fisika dengan

kompetensi keahlian jurusan

5’

5’5’

Kegiatan Inti Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.

Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengertian besaran.

45’

Peserta didik mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai perbedaan antara besaran pokok dan besaran turunan.

Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk menyebutkan contoh besaran pokok dan besaran turunan.

Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.

Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang sebenarnya.

Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengertian pengukuran.

Peserta didik mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai pentingnya penggunaan satuan Sistem Internasional (SI) dalam pengukuran.

Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk menyebutkan satuan Sistem Internasional (SI) dari beberapa besaran pokok.

Peserta didik memperhatikan penjelasan mengenai nilai satuan standar untuk besaran-besaran pokok yang disampaikan oleh guru.

Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan satuan Sistem Internasional untuk besaran turunan.

Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk menyebutkan satuan Sistem Internasional (SI) dari beberapa besaran turunan.

Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.

Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang sebenarnya.

Peserta didik memperhatikan penggunaan awalan-awalan satuan yang dibakukan dalam fisika yang disampaikan oleh guru.

Guru menjelaskan kegunaan analisis dimensi dan memberikan contoh dimensi dari beberapa besaran fisika.

Peserta didik diminta untuk menuliskan lima contoh analisis dimensi dari besaran turunan.

Guru memeriksa penulisan analisis dimensi dari besaran turunan yang dilakukan peserta didik apakah sudah dilakukan dengan benar atau belum. Jika masih ada peserta didik atau kelompok yang belum dapat melakukannya dengan benar, guru dapat langsung memberikan bimbingan.

Kegiatan Penutup 1. Bersama siswa menyimpulkan materi ajar sesuai tujuan.

2. Memberikan tugas kepada peserta didik 3. Doa; Salam penutup.

10’

5’3’

E. Alat/Bahan/Sumber Belajar

1. Buku fisika SMK semester 1 2. LKS Fisika3. Internet

F. PenilaianPada akhir kegiatan guru memberikan lembaran soal dan lembar penilaian yang diselesaikan oleh siswa.

Petunjuk : Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan singkat, jelas dan benar !

Pertanyaan :1. Sebutkan 4 jenis besaran pokok2. Sebutkan 4 jenis besaran turunan3. Sebutkan satuan dari besaran pokok menurut SI4. Sebutkan 4 satuan besaran turunan menurut SI


Harisjon, S.Pi. M.Si Ayu Rizky Amalia, S.St.Pi Birham HermansyahNIP. 196303081988031005 NIP. 19810501 200314 2 003 NIP. 198405052008011007


Satuan Pendidikan : SUPM N PariamanProgram Keahlian : Teknika Perikanan LautMata Pelajaran : FisikaKelas/semester : I/1Alokasi waktu : 2 X 45 menitStandar Kompetensi : Menerapkan hukum gerak dan gayaKode Kompetensi :Kompetensi Dasar : Menggunakan hukum newtonIndikator : Hukum gerak ditetapkan sesuai dengan prinsip hukum

Newton


1. Menjelaskan tiga hukum newton dengan benar2. Menjelaskan contoh tiga hukum newton dalam kehidupan sehari hari3. Menghitung besarnya gaya pada benda

B. Materi PembelajaranHukum Newton



- Eksperimen- Ceramah







5’

5’5’

Kegiatan Inti Menjelaskan kepada siswa tentang ilmuwan yang bernama isaac newton

Menjelaskan hukum newton yang pertama Menjelaskan contoh hukum newton I pada

kehidupan sehari hari Menjelaskan hukum newton yang ke dua Menjelaskan contoh hukum newton II pada

kehidupan sehari hari Menjelaskan hukum newton III Menjelaskan contoh hukum newton III pada

kehidupan sehari hari Memberikan contoh soal hitungan Memberikan soal lemparan kepada siswa

untuk di kerjakan di kelas dan memberi nilai

10’

10’

10’10’

10’10’

10’10’

pada yang mampu dan yang berani tampil

10’



10’

5’3’


1. Buku fisika untuk SMK smt 12. LKS3. Internet



Pertanyaan :

4. Jelaskan bunyi hukum newton yang pertama5. Sebutkan contoh hukum newton pertama pada kehidupan sehari hari6. Jelaskan bunyi hukum newton yang kedua7. Sebutkan contoh hukum newton yang kedua pada kehidupan sehari hari




Satuan Pendidikan : SUPM N PariamanProgram Keahlian : Teknika Perikanan LautMata Pelajaran : FisikaKelas/semester : I/1Alokasi waktu : 2 X 45 menitStandar Kompetensi : Menerapkan hukum gerak dan gayaKode Kompetensi :Kompetensi Dasar : Menghitung gerak lurusIndikator : Gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah

beraturan diterapkan sesuai konsep GLB dan GLBB


1. Mengetahui pengertian gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan2. Mengetahui pengertian jarak, perpindahan, kecepatan dan kelajuan3. Mampu menghitung kelajuan dan kecepatan benda4. Mampu menghitung percepatan benda5. Mampu menghitung gerak jatuh bebas6. Mampu menghitung gerak vertikal ke atas











5’

5’5’

Kegiatan Inti Menjelaskan pengertian GLB dan GLBB Menjelaskan pengertian jarak, perpindahan,

kecepatan dan kelajuan Memberikan contoh soal hitungan tentang

GLB Memberikan soal lemparan kepada siswa dan

memberikan nilai kepada siswa yang mampu mengerjakan dan berani tampil

Memberikan contoh soal hitungan tentang GLBB

Memberikan soal lemparan kepada siswa dan

10’

10’10’

10’

10’

memberikan nilai kepada siswa yang mampu mengerjakan dan berani tampil

10’



10’

5’3’





Pertanyaan :

1. Jelaskan perbedaan antara jarak dan perpindahan2. Jelaskan perbedaan antara kecepatan dan kelajuan3. Tuliskan rumus untuk gerak jatuh bebas4. Tuliskan rumus untuk gerak vertikal ke atas




Satuan Pendidikan : SUPM N PariamanProgram Keahlian : Teknika Perikanan LautMata Pelajaran : FisikaKelas/semester : I/1Alokasi waktu : 2 X 45 menitStandar Kompetensi : Menerapkan hukum gerak dan gayaKode Kompetensi :Kompetensi Dasar : Menghitung gerak melingkarIndikator : Gerak melingkar ditetapkan sesuai dengan konsep

gerak melingkar beraturan


1. Mengetahui pengertian gerak melingkar2. Mengetahui besaran fisis pada gerak melingkar3. Mampu menghitung kecepatan sudut benda4. Mampu menghitung percepatan centripetal











5’

5’5’

Kegiatan Inti Menjelaskan kepada siswa pengertian gerak melingkar dan contohnya dalam kehidupan sehari hari

Menjelaskan besaran besaran fisis pada gerak melingkar

Memberikan contoh soal menghitung kecepatan sudut benda

10’

10’10’

10’

10’

10’



10’

5’3’





Pertanyaan :

5. Jelaskan perbedaan antara jarak dan perpindahan6. Jelaskan perbedaan antara kecepatan dan kelajuan7. Tuliskan rumus untuk gerak jatuh bebas8. Tuliskan rumus untuk gerak vertikal ke atas




Satuan Pendidikan : SUPM N PariamanProgram Keahlian : Teknika Perikanan LautMata Pelajaran : FisikaKelas/semester : I/1Alokasi waktu : 2 X 45 menitStandar Kompetensi : Menerapkan hukum gerak dan gayaKode Kompetensi :Kompetensi Dasar : menghitung gaya gesekIndikator : gaya sesek ditentukan dari koefisien gesek bahan


1. Mengetahui pengertian gaya gesek2. Mengetahui gaya gesek statis3. Mengetahui gaya gesek kinetik4. Mampu menghitung besarnya gaya gesek statis dan gaya gesek kinetis

B. Materi PembelajaranHukum Newton II tentang gaya gesek










5’

5’5’

Kegiatan Inti Menjelaskan kepada siswa pengertian gaya gesek dan contohnya pada kehidupan sehari hari

Menjelaskan kepada siswa tentang gaya gesek statis

Menjelaskan kepada siswa tentang gaya gesek kinetis dan contohnya pada kehidupan sehari hari

Menjelaskan kepada siswa tentang gaya gesek kinetis dan contohnya pada kehidupan sehari hari

Memberikan contoh soal cara menghitung besarnya gaya gesek

Melemparkan soal kepada siswa dan memberikan nilai kepada siswa yang berani dan mampu menjawab

10’

10’

10’

10’

20’

30’



10’

5’3’





Pertanyaan :

1. Jelaskan pengertian gaya gesek statis2. Jelaskan pengertian gaya gesek kinetis3. Jelaskan komponen komponen gaya gesek




Satuan Pendidikan : SUPM N PariamanProgram Keahlian : Teknika Perikanan LautMata Pelajaran : FisikaKelas/semester : I/1Alokasi waktu : 2 X 45 menitStandar Kompetensi : Menerapkan konsep usaha, energi dan dayaKode Kompetensi :Kompetensi Dasar : memahami konsep usahaIndikator : usaha yang dilakukan oleh gaya ditetapkan dengan

konsep usaha


1. Mengetahui pengertian usaha2. Mengetahui rumus usaha3. Mampu menghitung besarnya usaha yang dilakukan pada sebuah benda

B. Materi PembelajaranUsaha










5’

5’5’

Kegiatan Inti Menjelaskan kepada siswa pengertian usaha yang ditimbulkan gaya

Menjelaskan kepada siswa tentang cara menghitung usaha

Memberikan soal lemparan kepada siswa kemudian memberikan nilai kepada siswa yang mampu dan berani menjawab

10’

10’

10’



10’

5’3’





Pertanyaan :

1. Jelaskan pengertian usaha2. Jelaskan komponen komponen dari usaha




Satuan Pendidikan : SUPM N PariamanProgram Keahlian : Teknika Perikanan LautMata Pelajaran : FisikaKelas/semester : I/1Alokasi waktu : 2 X 45 menitStandar Kompetensi : Menerapkan konsep usaha, energi dan dayaKode Kompetensi :Kompetensi Dasar : mengidentifikasi energiIndikator : energi kinetik dijelaskan dengan konsep energi kinetik

dan potensial


1. Mengetahui pengertian energi2. Menghitung energi potensial pada benda3. Menghitung energi kinetik pada benda











5’

5’5’

Kegiatan Inti Menjelaskan pengertian energi potensial dan contohnya pada kehidupan sehari hari

Menjelaskan kepada siswa cara menghitung energi potensial


Menjelaskan pengertian energi kinetik dan contohnya pada kehidupan sehari hari

Menjelaskan kepada siswa cara menghitung energi kinetik


10’

10’

20’

10’

10’

20’



10’

5’3’





Pertanyaan :

1. Jelaskan pengertian energi potensial2. Jelaskan pengertian energi kinetik3. Jelaskan rumus energi potensial4. Jelaskan rumus energi konetik




Satuan Pendidikan : SUPM N PariamanProgram Keahlian : Teknika Perikanan LautMata Pelajaran : FisikaKelas/semester : I/1Alokasi waktu : 2 X 45 menitStandar Kompetensi : Menerapkan konsep usaha, energi dan dayaKode Kompetensi :Kompetensi Dasar : menginterpretasikan dayaIndikator : daya yang dihasilkan oleh usaha ditetapkan

menggunakan konsep usaha


1. Mengetahui pengertian daya2. Menghitung besarnya daya akibat usaha3. Menghitung besarnya efisiensi











5’

5’5’

Kegiatan Inti Menjelaskan pengertian daya Menjelaskan kepada siswa cara menghitung

besarnya daya Memberikan soal lemparan kepada siswa

kemudian memberikan nilai kepada siswa yang mampu dan berani menjawab

Menjelaskan kepada siswa cara menghitung besarnya efisiensi


10’

10’

20’

10’

20’

Kegiatan Penutup 1. Bersama siswa menyimpulkan materi ajar sesuai 10’

tujuan.2. Memberikan tugas kepada peserta didik 3. Doa; Salam penutup.

5’3’





Pertanyaan :

1. Jelaskan pengertian dari daya2. Jelaskan rumus daya3. Sebutkan contoh peralatan yang menuliskan besar dayanya




Satuan Pendidikan : SUPM N PariamanProgram Keahlian : Teknika Perikanan LautMata Pelajaran : FisikaKelas/semester : I/1Alokasi waktu : 2 X 45 menitStandar Kompetensi : Menerapkan konsep usaha, energi dan dayaKode Kompetensi :Kompetensi Dasar : mengklasifikasikan elastisitas bahanIndikator : bahan diidentifikasi berdasarkan sifat elastisitasnya


1. Mengetahui pengertian elastis bahan2. Mengetahui pengertian plastis bahan

B. Materi PembelajaranSifat elastis dan plastis benda










5’

5’5’

Kegiatan Inti Menjelaskan pengertian sifat elastis bahan Menjelaskan pengertian sifat plastis bahan Melakukan percobaan dengan menggunakan

berbagai jenis bahan untuk mengetahui sifat elastis dan plastis bahan

10’20’

30’’



10’

5’3’





Pertanyaan :

1. Jelaskan pengertian dari sifat plastis bahan2. Jelaskan pengertian sifat elastis bahan3. Sebutkan contoh peralatan yang memanfaatkan sifat elastis dan plastis bahan pada

kehidupan sehari hari




Satuan Pendidikan : SUPM N PariamanProgram Keahlian : Teknika Perikanan LautMata Pelajaran : FisikaKelas/semester : I/1Alokasi waktu : 2 X 45 menitStandar Kompetensi : Menerapkan konsep usaha, energi dan dayaKode Kompetensi :Kompetensi Dasar : menjelaskan hukum hookeIndikator : menentukan konstanta pegas didasarkan pada hukum

hooke


1. Mengetahui pengertian konstanta pegas2. Menghitung gaya tarik pegas berdasarkan hukum hooke

B. Materi PembelajaranKonstanta pegas dan gaya tarik pegas










5’

5’5’

Kegiatan Inti Menjelaskan gaya yang bekerja pada pegas Menjelaskan rumus hukum hooke Menjelaskan kepada siswa cara menghitung

gaya tarik pada sebuah pegas Memberikan soal lemparan kepada siswa

kemudian memberikan nilai kepada siswa yang berani dan mampu menjawab.

10’20’

30’

30’’



10’

5’3’





Pertanyaan :

1. Apakah yang dimaksud dengan konstanta pegas2. Sebutkan komponen dari gaya pada pegas




Satuan Pendidikan : SUPM N PariamanProgram Keahlian : Teknika Perikanan LautMata Pelajaran : FisikaKelas/semester : I/1Alokasi waktu : 2 X 45 menitStandar Kompetensi : Menerapkan konsep usaha, energi dan dayaKode Kompetensi :Kompetensi Dasar : menentukan kekuatan bahanIndikator : tegangan dan regangan bahan ditentukan

menggunakan hukum hooke


1. Mengetahui pengertian tegangan2. Mengetahui pengertian regangan3. Menghitung kekuatan tegangan dan regangan benda

B. Materi PembelajaranTegangan dan regangan benda










5’

5’5’

Kegiatan Inti Menjelaskan pengertian tegangan Menjelaskan pengertian regangan Menjelaskan kepada siswa cara menghitung

tegangan dan regangan pada benda Memberikan soal lemparan kepada siswa


10’20’

30’

30’’



10’

5’3’





Pertanyaan :

1. Apakah yang dimaksud dengan tegangan 2. Apakah yang dimaksud dengan regangan




Satuan Pendidikan : SUPM N PariamanProgram Keahlian : Teknika Perikanan LautMata Pelajaran : FisikaKelas/semester : I/1Alokasi waktu : 2 X 45 menitStandar Kompetensi : Menerapkan konsep usaha, energi dan dayaKode Kompetensi :Kompetensi Dasar : menerapkan konsep impuls dan momentumIndikator : menerapkan hubungan antara impuls dengan

momentum


1. Mengetahui pengertian impuls2. Mengetahui pengertian momentum3. Menghitung impuls dan momentum

B. Materi PembelajaranImpuls dan momentum, hukum kekekalan momentum










5’

5’5’

Kegiatan Inti Menjelaskan pengertian momentum Menjelaskan kepada siswa cara menghitung

momentum Memberikan soal lemparan kepada siswa

kemudian memberikan nilai kepada siswa yang berani dan mampu menjawab

Menjelaskan pengertian impuls Menjelaskan kepada siswa cara menghitung

impuls Memberikan soal lemparan kepada siswa


10’20’

30’

10’

20’

30’



10’

5’3’





Pertanyaan :

1. Apakah yang dimaksud dengan impuls2. Apakah yang dimaksud dengan momentum



rpp fisika semseter 1

Education