rpp elemen-elemen mesin

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan : SMK YP Fatahillah 1 Cilegon

Mata Pelajaran : Mekanika Teknik dan Elemen Mesin

Kelas/Semester : X/Genap

Materi Pokok : Elemen-elemen Mesin

Alokasi Waktu : 20 Jp (5 x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar Dan Indicator

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1 Mensyukuri kebesaran ciptaan Tuhan YME dalam mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dan sikap mengenai mekanika teknik dan elemen mesin pada kehidupan sehari-hari

1.1.1 Menunjukkan perilaku rasa syukur kepada Tuhan mengenai teknologi dalam mekanika teknik dan elemen mesin.

1.2 Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai bentuk rasa syukur dalam mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dan sikap mengenai mekanika teknik dan elemen mesin pada kehidupan sehari-hari

2.1.1 Menunjukkan perilaku rasa syukur kepada Tuhan dalam mengaplikasikan mekanika teknik dan elemen mesin dalam kehidupan sehari-hari

2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggungjawab dalam dalam mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dan sikap mengenai mekanika teknik dan elemen mesin pada kehidupan sehari-hari.

2.1.1 Menunjukkan sikap jujur dan tanggung jawab dalam mengaplikasikan mekanika teknik dan elemen mesin pada kehidupan sehari-hari.

2.2 Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikirdalam mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dan sikap mengenai mekanika teknik dan elemen mesin pada kehidupan sehari-hari.

2.2.1 Menunjukan sikap kerjasama dalam menyelesaikan masalah mengenai mekanika teknik dan elemen mesin

2.3 Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam melakukan tugas mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dan sikap mengenai mekanika teknik dan elemen mesin pada kehidupan sehari-hari

2.3.1 Menunjukan sikap proaktif dan mau bekerja sama dalam mengaplikasikan pengetahuan dan ketrampilan mekanika teknik dan elemen mesin pada kehidupan sehari-hari

3.9 Mendeskripsikan elemen– elemen mesin

3.9. Mampu menjelaskan konsep dasar elemen mesin

4.9 Menerapkan elemen-elemen mesin 4.9. Menggunakan perhitungan elemen mesin

C. Tujuan Pembelajaran1. Melalui proses mencari informasi, menanya, dan berdiskusi siswa dapat:

a. Siswa dapat mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan teknologi dalam mekanika teknik dan elemen mesin

b. Siswa dapat menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, dan disiplin dalam menggunakan teknologi dalam mekanika teknik dan elemen mesin.

c. Siswa dapat menjelaskan elemen-elemen mesind. Siswa dapat menggunakan perhitungan elemen mesine. Mencari informasi di internet / buku / majalah tentang elemen mesinf. Menelaah buku Mekanika Teknik dan Elemen Mesin tentang elemen mesin

2. Melalui proses mencoba, mengasosiasi, dan mengomunikasikan siswa dapat:a. Menggunakan perhitungan elemen mesinb. Melaporkan dan mempresentasikan elemen-elemen mesin

D. Materi PembelajaranPendeskripsian fungsi dan bagaian- bagian dan perhitungan: Rem Roda Gigi Bantalan Pegas Poros Transmisi Kopling V Belt Rantai

E. Metode Pembelajaran1. Pendekatan Saintifik, 2. Project based learning, 3. Diskusi, 4. Tanya jawab

F. Alat/Media/Bahan1. Alat

a. Seperangkat komputer/ laptop,b. LCD proyektor

2. Bahan ajara. Buku Mekanika Teknik dan Elemen Mesin b. Internet

G. Langkah Kegiatan/Skenario Pembelajaran

Setelah menjelaskan semua indikator dan tujuan pembelajaran dan hasil akhir dari pembelajaran ini, siswa mengikuti mencari informasi tentang elemen mesin Melalui penggunaan perhitungan elemen mesin siswa memahami perhitungan elemen mesin. Selama proses pembelajaran dilakuan penilaian proses pada aktivitas di kelas dan hasil tugas.

Pertemuan Ke-17

RINCIAN KEGIATAN WAKTU

Pendahuluan

Apersepsi (Guru bertanya “apakah siswa mengetahui pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan rem dan roda gigi”.)

Melaksanakan pretest Orientasi (Guru menampilkan gambar/video yang berhubungan

dengan materi “pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan rem dan roda gigi”)

Motivasi (Memberi contoh tentang manfaat pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan rem dan roda gigi

Pemberian Acuan :

30 menit


Pembentukan Kelompok diskusi Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan IntiMengamati :Mengamati dan mendeskrisikan fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan rem dan roda gigiMenanya :Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan rem dan roda gigi

Mengekplorasi :

Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan rem dan roda gigi

Mengasosiasi :

Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan rem dan roda gigi

Mengkomunikasikan :

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang prinsip pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan rem dan roda gigi

Mengekplorasi :

Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan rem dan roda gigi

120 menit

Penutup

Bersama siswa menyimpulkan pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan rem dan roda gigi

Melakukan postest

30 menit

Pertemuan Ke-18


Pendahuluan 30 menit


Apersepsi (Guru bertanya “apakah siswa mengetahui pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan bantalan dan pegas”.)


dengan materi “pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan bantalan dan pegas”)

Motivasi (Memberi contoh tentang manfaat pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan bantalan dan pegas

Pemberian Acuan : Pembentukan Kelompok diskusi Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan IntiMengamati :Mengamati dan mendeskrisikan prinsip perhitungan pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan bantalan dan pegas.Menanya :Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan bantalan dan pegas.

Mengekplorasi :

Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan bantalan dan pegas.

Mengasosiasi :

Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan bantalan dan pegas.

Mengkomunikasikan :

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan bantalan dan pegas.

Mengekplorasi :

Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan bantalan dan pegas.

120 menit


Penutup

Bersama siswa menyimpulkan mengenai pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan bantalan dan pegas

Melakukan postest

30 menit

Pertemuan Ke-19


Pendahuluan

Apersepsi (Guru bertanya “apakah siswa mengetahui pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan poros dan transmisi”)


dengan materi “pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan poros dan transmisi”)

Motivasi (Memberi contoh tentang manfaat perhitungan pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan poros dan transmisi


30 menit

Kegiatan IntiMengamati

Siswa menyimak materi video tutorial tentang pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan poros dan transmisi

Guru menilai keterampilan siswa mengamati

Menanya

Siswa mendikusikan dengan teman sebangku mengenai pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan poros dan transmisi

Guru bertanya tentang pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan poros dan transmisi

Mengumpulkan informasi

Siswa melihat contoh video pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan poros dan transmisi

Mengasosiasi

Siswa dibagi dalam kelompok kecil, masing-masing terdiri atas 8

120 menit


orang Siswa dalam kelompok diminta mengidentifikasi perhitungan Rasio

Poison Siswa mencoba mengaplikasikan pendeskripsian fungsi dan bagian-

bagian dan perhitungan poros dan transmisi

Mengomunikasikan

Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan membimbing/menilai keterampilan menganalisis, menggunakan teori dan menyimpulkan data, serta menilai kemampuan siswa memahami pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan poros dan transmisi

Penutup

Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan poros dan transmisi

Melakukan postest30 menit

Pertemuan Ke-20


Pendahuluan

Apersepsi (Guru bertanya “apakah siswa mengetahui pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan kopling”.)


dengan materi “pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan kopling”)

Motivasi (Memberi contoh tentang pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan kopling)


30 menit


Siswa menyimak materi video tutorial tentang pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan kopling

Guru menilai keterampilan siswa mengamati

Menanya

300 menit


Siswa mendikusikan dengan teman sebangku mengenai pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan kopling

Guru bertanya tentang pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan kopling


Siswa melihat contoh video pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan koplingMengasosiasi

Siswa dibagi dalam kelompok kecil, masing-masing terdiri atas 8 orang

Siswa dalam kelompok diminta mengidentifikasi pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan kopling

Siswa mencoba mengaplikasikan pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan kopling

Mengomunikasikan

Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan membimbing/menilai keterampilan menganalisis, menggunakan teori dan menyimpulkan data, serta menilai kemampuan siswa memahami pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan kopling

Pertemuan Ke-21


Pendahuluan

Apersepsi (Guru bertanya “apakah siswa mengetahui pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan vbelt dan rantai”)


dengan materi “pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan vbelt dan rantai”)

Motivasi (Memberi contoh tentang manfaat perhitungan pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan vbelt dan rantai Pemberian Acuan :

Pembentukan Kelompok diskusi Menyampaikan tujuan pembelajaran

30 menit


Siswa menyimak materi video tutorial tentang pendeskripsian fungsi

120 menit


dan bagian- bagian dan perhitungan vbelt dan rantai Guru menilai keterampilan siswa mengamati

Menanya

Siswa mendikusikan dengan teman sebangku mengenai pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan vbelt dan rantai

Guru bertanya tentang pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan vbelt dan rantai


Siswa melihat contoh video pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan vbelt dan rantai

Mengasosiasi

Siswa dibagi dalam kelompok kecil, masing-masing terdiri atas 8 orang

Siswa dalam kelompok diminta mengidentifikasi pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan vbelt dan rantai

Siswa mencoba mengaplikasikan pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan vbelt dan rantai

Mengomunikasikan

Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan membimbing/menilai keterampilan menganalisis, menggunakan teori dan menyimpulkan data, serta menilai kemampuan siswa memahami pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan vbelt dan rantai

Penutup

Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai pendeskripsian fungsi dan bagian- bagian dan perhitungan vbelt dan rantai

Melakukan postest30 menit

Penilaian

1. Mekanisme dan prosedurPenilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui observasi kerja kelompok, kinerja presentasi, dan laporan tertulis. Sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui penilaian hasil kerja

2. Aspek dan Instrumen penilaianInstrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada aktivitas dalam kelompok, tanggungjawab, dan kerjasama.

Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada aktivitas peran serta, kualitas visual presentasi, dan isi presentasiInstrumen tes menggunakan tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda

3. Contoh Instrumen (Terlampir)

Kota Serang, 10 juni 2015

Mengetahui Kepala SMK Guru Mata Pelajaran

Ir. Abdul Azis,. M.Pd. Epi Nurdin, S.Pd

NIP. NIP. 19750203 201001 1 006

Catatan Kepala Sekolah

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

LAMPIRAN

A. Materi Pendeskripsian fungsi dan bagaian- bagian dan perhitungan: Rem Roda Gigi Bantalan Pegas Poros Transmisi Kopling V Belt Rantai

B. Lembar Observasi dan kinerja

LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI

No. Nama Siswa

Butir penilaianSpiritual Sosial

Jml S

kor

Cint

a tan

ah ai

r

Rasa

syuk

ur

Rasa

ingin

tahu

Sant

un

juju

r

Perc

aya d

iri

Man

diri

1 2 3 4 5 6 7 8 91234

Pedoman penilaian :skor 4 = sangat baik skor 2 = cukup

Nila

i akh

ir (N

A) at

au

Sko

r rer

ata

Keterangan pengisian skor4. Sangat tinggi3. Tinggi2. Cukup tinggi1. Kurang

Nilai akhir jumlah skor keseluruhan terentang 7- 28Nilai 1- 7 = kurang 8 – 14 = cukup 15 – 21 = baik 21 – 28 = sangat baik

Lembar penilaian presentasi

No Nama / kelompokkomponen penilaian

Skor TotalNilai Akhir

skor 2 4 4 10

Urutan penyampaian

Kejelasan penyampaian

Kesesuaian isi

rpp elemen-elemen mesin

Documents