rpp biologi1

5/9/2018 RPP Biologi1 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-biologi1 1/37

S I L A B U S

Nama Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Program : XII/IPA

Semester : 1

Standar Kompetensi : 1. Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan.

Kompetensi

Dasar Materi Pokok/Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indik ator Penilaian

Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

1.1 Merencanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhantumbuhan.

Merencanakan percobaan pertumbuhan.

y Pertumbuhan dan perkembangan

y F aktor-faktor yangmempengaruhi pertumbuhan

y Melakukan kerja praktik perkecambahan biji

kacang-kacangan melalui kerja kelompok selama 2-3 hari.

y Melakukan analisis dandiskusi hasil pengamatankerja praktik tentang perkecambahan biji

y Menjelaskan ciri-ciri tumbuhdan berkembang.

y Membedakan ciri-ciri tumbuhdan berkembang.

y Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan.

y Menjelaskan dampak

Jenis tagihan:

Tugas kelompok,unjuk kerja,ulangan harian,ulangan akhir semester.

4 X 45 µ Sumber:

Buku acuan yangrelevan..

Alat:

OHP/komputer, LCD,



kacang-kacangan.

y Mendiskusikan variabel-variabel yangmempengaruhi perkecambahan.

kekurangan/kelebihan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan.

y Menjelaskan variabel-variabel faktor luar yangmempengaruhi pertumbuhan.

Bentuk instrumen:

Produk pengamatanunjuk kerja dan pengamatansikap, tes lisan,tes pilihan ganda,tes uraian.

cawan petri.

Bahan:

LKS, BahanPresentasi, biji kacanghijau, kapas, air

y Merancang percobaan y Merancang percobaan(merumus-kan masalah,menentukan hipote-sis,menentukan variabel,

melaku-kan studi literatur,menentukan parameter,menentukan alat dan bahanyang digunakan, membuat rancangan percobaan)melalui kerja kelompok.

y Melakukan studi atas penelitian terdahulu, seperti lomba-lomba karya ilmiah

remaja, menemukan contohdesain percobaan yangdilakukan

y Menentukan variabel yangberpengaruh dan variabel bebas terhadap percobaanyang dirancang.

y Menjelaskan cara kerja/ fungsi alat yang digunakan untuk melakukan percobaan yangakan dibuat.

y Menjelaskan rancangan percobaan yangdirencanakan.

Jenis tagihan:

Tugas kelompok,unjuk kerja.

Bentuk instrumen:

Produk pengamatan unjuk kerja dan pengamatan sikap.

4 X 45¶ Sumber:


Alat:

OHP/komputer, LCD,cawan petri.

Bahan:

LKS, BahanPresentasi, biji kacanghijau, kapas, air.

1.2 Melaksanakan percobaan

pengaruh faktor

Melaksanakan percobaan



luar terhadap pertumbuhantumbuhan

pertumbuhan.

y Pertumbuhan primer.

y Pertumbuhan sekunder.

y Melakukan pengamatan(morpologi, anatomi danstruktur jaringan) daerahujung, tengah, pangkal akar/batang danmikroskopis tanamankecambah/tanamanmuda.kacang-kacangan.

y

Menggali informasi dari literatur membandingkangambar hasil pengamatandengan yang ditemukan.

y Membandingkan gambar jaringan daerah pertumbuhan primer dengan pertumbuhansekunder.

y Melakukan diskusi kelasmenemu-kan perbedaanstruktur jaringan daerah pertumbuhan primer dandaerah oertumbuhansekunder.

y Menjelaskan pengertian pertumbuhan primer/sekunder.

y Membedakan ciri-ciri pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder.

y Menggambarkan struktur

jaringan yang mengalami pertumbuhan primer/sekunder.

y Menjelaskan akibat adanya pertumbuhan primer/sekunder.

y Mengidentifikasi susunan

jaringan yang mengalami pertumbuhan primer/sekunder.

Jenis tagihan:


Bentuk instrumen:

Produk pengamatansikap, tes pilihanganda, tes uraian.

4 X 45¶ Sumber:


Alat:

OHP/komputer, LCD,Mikroskop, silet, kaca penutup, kaca objek, pipet, gelas kimia.

Bahan:

LKS, BahanPresentasi,kecambah/tanamanmuda kacang hijau.

y Melakukan percobaandan pengolahan datahasil eksperimen.

y Melakukan percobaan(mulai dari merakit alat danbahan, memberi-kan perlakuan), menghimpundata, dan mengolah datahasil percobaan melalui kerjakelompok.

y Melakukan pengamatan atas percobaan yang dibuat.

y Menghimpun data percobaan.

y Menganalisis data hasil

Jenis tagihan:


2 X 45¶ Sumber:

Buku acuan yangrelevan.



percobaan.

Bentuk instrumen:

Produk pengamatanunjuk kerja, pengamatan sikap.

Alat:

-

Bahan:

-

1.3 Mengkomunikasi-kan hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhantumbuhan.

Mengkomunikasikan hasil percobaan.

y Pengaruh interaksi faktor internal daneksternal pada pertumbuhan.

y Mengkomunikasikan

y Menganalisis kasus:,seperti rontoknya buahsebelum menjadi besar,

gugurnya daun dimusim

kemarau, dll.

mendiskusikan apa

yang menjadi permasalahan dan

mengusulkan alternatif

pemecahan masalah.

y Melakukan diskusikelas keterkaitan faktor

internal dan eksternal pertumbuhan.

y Seminar hasil kerjakelompok atas hasil

percobaan pengaruhfaktor luar terhadap

y Menjelaskan faktor-faktor internal yang mempengaruhi pertumbuhan.

y Membedakan pengaruh faktor internal dan faktor eksternal pada pertumbuhan.

y Menjelaskan keterkaitanantara faktor internal daneksternal pada pertumbuhan.

y Melakukan seminar hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan.

Jenis tagihan:


Bentuk instrumen:

Produk pengamatan

sikap.

2 X 45¶ Sumber:


Alat:

OHP/komputer, LCD

Bahan:

LKS, bahan presentasi,bahan ajar.



Standar Kompetensi : 2. Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme.

Kompetensi



Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

hasil percobaan. pertumbuhan.

Jenis tagihan:


Bentuk instrumen:

Produk pengamatansikap, pengamatanunjuk kerja.

4 X 45¶

Sumber:


Alat:

OHP/komputer, LCD

Bahan:

Bahan presentasi,bahan seminar.



Kompetensi



Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

2.1 Mendeskripsikanfungsi enzimdalam prosesmetabolisme

Metabolisme.

y Kerja/ fungsi enzim.

y Sifat dan faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim.

y Melakukan uji kerja enzimkatalase terhadap pengaruh

pH, suhu dll pada jantungdan hati ayam melalui kerjakelompok.

y Mendiskusikan faktor-faktor yang mempengaruhi kerjaenzim dari hasil pengamatan.

y Melakukan studi litertatur secara mandiri menemukansifat dan faktor-faktor yangmempengaruhi kerja enzim.

y Menjelaskan pengertian

metabolisme.

y Menjelaskan faktor-faktor yang

mempengaruhi kerja

enzim.

y Menjelaskan cara

menguji kerja enzim.

y Menjelaskan fungsienzim dalam

metabolisme.

y Mengidentifikasi ciri-ciri

enzim.

Jenis tagihan:

Tugas kelompok,unjuk kerja, ulanganharian, ulangantengah semester,ulangan akhir semester.

Bentuk instrumen:

Produk pengamatan unjuk kerja, pengamatansikap, tes lisan, tes pilihan ganda, tesuraian.

8 X 45¶ Sumber:


Alat:

Tabung reaksi, piala

kimia, lumpang, alu,kai tiga, pembakar spiritus, OHP/ komputer, LCD.

Bahan:

LKS, bahan presentasi,hati dan jantungayam, NaOH, HCl,air, es batu, korek api.



Kompetensi



Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

2.2 Mendeskripsikan proseskatabolisme dananabolismekarbohidrat.

Katabolisme dan Anabolisme.

y Menganalisis charta/diagramtahapan respirasi aerob dananaerob melalui diskusi.

y Melakukan pengamatanfermentasi gula melalui kerjakelompok.

y Menjelaskan tahapan proses respirasi sel.

y Menjelaskan tempatterjadinya setiap tahapan

respirasi sel. y Mengidentidikasi enzim±

Jenis tagihan:

Tugas Kelompok,unjuk kerja, ulangan

4 X 45¶ Sumber:

Buku acuan yang



Kompetensi



Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

y Respirasi sel. y Merancang kegiatanfermentasi dengan bahansubstitusi (nasi putih, nasi merah, ubi jalar, kentang dll)melalui penugasan individu.

enzim yang berperandalam respirasi sel.

y Menghitung jumlah energiyang diperoleh dalam

respirasi aerob dan

anaerob. y

Merakit alat pengamatanfermentasi gula. y Menjelaskan cara

melakukan pengamatan

fermentasi gula. y Menjelaskan hasil yang

diperoleh dari respirasi

aerob dan anaerob. y Menyusun rancangan

kegiatan fermentasi dengan bahan substitusi.

harian, ulangantengah semester,ulangan akhir semester.

Bentuk instrumen

Produk pengamatanunjuk kerja, pengamatan sikap,tes uraian, tes

pilihan ganda, teslisan.

relevan.

Alat:

Tabung kaca,sumbat karet,

pipa kaca/selang plastik, termometer.

Bahan:

Ragi, gula, air,fenoftalin



Kompetensi



Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

y F otosintesa.

y

Melakukan PercobaanIngenhouz dengan berbagai perlakuan (ditutup plastik transparan berbagai warna, perubahan suhu, ditambahkanNaHCO3 dll) melalui kerjakelompok.

y Melakukan percobaan Sachsmelalui kerja kelompok.

y Melakukan studi pustaka/CD interaktif/penelusuraninternet tentang tahapan

kegiatan fotosintesa; reaksi

terang dan reaksi gelap padaC3-C4

y Mendiskusikan chartatahapan reaksi terang dan

reaksi gelap menemukan

hasil akhir dari masing-

y

Menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi

kegiatan fotosintesis dan

hasilnya. y Membuktikan bahwa

fotosintesa menghasilkan

amilum, oksigen. y Menjelaskan tahapan

reaksi fotosintesa; reaksi

terang dan reaksi gelap

pada C3-C4. y Menemukan tempat

terjadinya reaksi terang

dan reaksi gelap danhasilnya

Jenis tagihan:

Tugas Kelompok,unjuk kerja, ulanganharian, ulangan akhir semester.

Bentuk instrumen

Produk pengamatanunjuk kerja, pengamatan sikap,tes uraian, tes

pilihan ganda, teslisan.

2 X 45¶ Sumber:

Buku acuan yangrelevan., internet.

Alat:

OHP/komputer,LCD,

Piala kimia, corong,tabung reaksi, plat tetea, pipet.



Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/Materi


Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

masing tahapan melaluikegiatan diskusi kelas.

Bahan:

Hydrilla, NaHCO3, air,es batu, platsik

berwarna, alkohol. KI,Benedict, Biuret, CDinteraktif fotosintesa.

y Kemosintesis y Melakukan studiliteratur/penelusuraninternet menemukan

berbagai bakteri yang

melakukan kemosintesiskarbohidrat/senyawa kimia

lain.

y Diskusi kelasmenggunakan charta

kemosintesa berbagai bakteri menemukan hasil

sintesanya.

y Menemukan bakteri yangmelakukan kemosintesakarbohidrat/senyawa

kimia lain.

y Menemukan hasil-hasilkegiatan kemosintesa

yang dilakukan bakteri.

Jenis tagihan:

Tugas Individu,unjuk kerja,

ulangan harian.

Bentuk instrumen

Produk pengamatan sikap,tes uraian, tes pilihan ganda, tesuraian, tes lisan

2 X 45¶ Sumber:

Buku acuan yangrelevan, internet.

Alat:

OHP/komputer,LCD.

Bahan:

LKS, Bahan presentasi, Chartakemosintesa bakteri.



Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indik ator

Penilaian

Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat



Standar Kompetensi : 3. Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada salingtemas.

Kompetensi



Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

3.1 Menjelaskankonsep gen,DNA, dankromosom

DNA, gen dan k romosom

y Struktur, sifat, fungsi DNA, gen dankromosom.

y Struktur , sifat danfungsi RNA.

y Mengkaji dari literatur/ penelusuran internet/CD interakti mengenai gen, DNA dankromosom secara indiividual.

y Membuat /menghimpun gambar struktur kromosom, gen danDNA, RNA.

y Membuat model DNA denganbahan-bahan sederhana melalui tugas kelompok.

y Melakukan diskusi kelas tentangstruktur, sifat, fungsi DNA, gendan kromosom.

y Membedakan gen, DNAdan kromosom.

y Menjelaskan fungsi gen,DNA dan Kromosom.

y Mendeskripsikan struktur heliks DNA serta sifat

dan fungsinya. y Mendeskripsikan

struktur, sifat, dan fungsi

RNA. y Mendeskripsikan

hubungan antara DNA,gen, dan kromosom.

Jenis tagihan:

Tugas Kelompok,unjuk kerja, ulanganharian, ulangantengah semester,ulangan akhir

semester.

Bentuk instrumen

Produk pegamatansikap, tes uraian, tes pilihan ganda, tesuraian, tes lisan

4 X 45¶ Sumber:

Buku acuan yangrelevan, internet

Alat:

OHP/komputer,LCD,

Bahan:

LKS, bahan presentasi, gamabar struktur DNA,kromosom, RNA,CD interaktif gendan kromosom.



Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/Materi


Indik ator

Penilaian

Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

3.2 Menjelaskanhubungan gen(DNA)-RNA- polipeptida dansintesis protein

Sintesis Protein

y Hubungan DNA-RNA-Polipeptida

y Menganalisis hubungan DNA-RNA-polipeptida dan sintesis protein menggunakan charta.

y Mengkaji gambar/charta/CDinteraktif/penelurusan internet proses replikasi dan transkripsi DNA.

y Mendiskusikan hubungantranskripsi DNA dengan sintesa protein.

y Menjelaskan hubungan

DNA-RNA-polipeptida.

y Mengurutkan proses

tahapan sintesis protein.

y Menjelaskan prosesreplikasi dan transkripsi

DNA.

Jenis tagihan:

Tugas Kelompok,unjuk kerja,

ulangan harian,ulangan tengahsemester, ulanganakhir semester.

Bentuk instrumen

Produk pegamatansikap, tes uraian,tes pilihan ganda,tes uraian, teslisan.

2 X 45¶ Sumber:


Alat:

OHP/komputer,LCD.

Bahan:

LKS, bahan presentasi,gambar/chartatranskripsi, CDinteraktif.



Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/Materi


Indik ator

Penilaian

Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

y Sintesis Protein

y Kode genetika

y Mengkaji charta/gambar/penelusuraninternet menemukan urutan proses sintesis protein.

y Mengkaji literatur tentang kodegenetika.

y Melakukan diskusi kelasmenemukan hubungan antarakode genetik dan sintesis protein.

y Menjelaskan proses penyampaian kode

genetika.

y Menjelaskan peran dan bagian-bagian yang

terlibat dalam sintesis

protein.

y Menemukan macam-

macam kode genetik.

Jenis tagihan:


ulangan harian,ulangan tengahsemster, ulanganakhir semester.

Bentuk instrumen

Produk pegamatansikap, tes uraian,tes pilihan ganda,tes uraian, tes lisan

2X45¶ Sumber:


Alat:

OHP/komputer,LCD.

Bahan:

LKS, gambar/chartatsintesa protein, CDinteraktif.



Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/Materi


Indik ator

Penilaian

Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

3.3 Menjelaskanketerkaitanantara proses pembelahan

mitosis danmeiosis dengan pewarisan sifat.

Reproduksi sel

y Mitosis

y Meiosis

y Melakukan pengamatanmikroskopis pembelahan mitosis

sel akar bawang merah melalui kerja kelompok.

y Mendiskusikan tahapan, ciri-ciri dan tempat terjadinya mitosisdan meiosis dari kajian gambar/ literatur.

y Membandingkan proses,tahapan, fungsi mitosis danmeiosis menggunakan gambar/

charta.

y Mengidentifikasi selyang akan bereprodukasi.

y Menjelaskan urutantahapan mitosis.

y

Mengidentifikasi ciri-ciridari tahapan mitosis. y Menunjukkan lokasi

pada makhluk hidup yang

mengalami mitosis. y Menjelaskan urutan

tapahan meiosis. y Mengidentifikasi ciri-ciri

tahapan meiosis. y Membedakan proses,

tahapan, tempat

terjadinya, fungsi

pembelahan mitosis dan

meiosis.

Jenis tagihan:

Tugas Kelompok,unjuk kerja, ulanganharian, ulangantengah semester,ulangan akhir semester.

Bentuk instrumen

Produk pengamatanunjuk kerja, pegamatan sikap,tes uraian, tes pilihanganda, tes uraian,tes lisan

4 X 45¶ Sumber:


Alat :

OHP/komputer,LCD, Mikroskop,silet, cawan petri,gelas kimia.

Bahan:

LKS, bahan

presentasi, bawangmerah, asetokarmin,gambar mitosis,meiosis,.



Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/Materi


Indik ator

Penilaian

Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

y Gametogenesis. y Membandingkan berbagai gambar/charta gametogenesis pada berbagai hewan dantumbuhan yang dikaitkan

dengan pewarisan sifat.

y Melakukan diskusi kelasmenemukan keterkaitangametogenesis dengan pewarisan sifat.

y Menjelaskangametogenesis terkait

dengan pewarisan sifat.

y Membedakangametogenesis pada

hewan dan tumbuhan.

Jenis tagihan:


ulangan.

Bentuk instrumen

Produk pegamatansikap, tes uraian,tes pilihan ganda,

tes uraian, tes lisan

2 X 45¶ Sumber:


Alat :

OHP/komputer, LCD,Mikroskop, silet,cawan petri, gelaskimia.

Bahan:

LKS, bahan presentasi, gambar/ chartagametogenesis.



Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/Materi


Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

3.4 Menerapkan prinsip hereditasdalammekanisme

pewarisan sifat.

Prinsip hereditas danmekanisme pewarisansifat.

y Hereditas Mendel.

y Menyaksikan film/VCDtentang usaha Mendel menemukan prinsip-prinsiphereditas.

y Menemukan hukum-hukumMendel dalam persilangan

hewan, tumbuhan dan manusiamelalui kegiatan diskusi.

y Menemukan hipotesa

yang diajukan Mendel

tentang pewarisan sifat.

y Menerapkan hukumMendel menentukan

ratio perbandingan

fenotip dan genotipketurunan.

Jenis tagihan:

Tugas Kelompok,Tugas Individu,unjuk kerja,ulangan harian,ulangan tengah

semester, ulanganakhir semester.

Bentuk instrumen

Produk pengamatan sikap,tes uraian, tes pilihan ganda, teslisan/kuis.

3 X 45¶ Sumber:


Alat:

VCD/CD player,OHP/komputer,LCD.

Bahan:

LKS, bahan presentasi,CD/Video tentangMendel.



Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/Materi


Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

y Penyimpangan semu Hukum Mendel.

y Mengkaji literatur danmenganalisis tentang berbagai penyimpangan semu hukumMendel, seperti atavisme, polimeri, kriptomeri, epistasis-

hipostasis, melalui kerjakelompok dan diskusi kelas.

y Melakukan penyilangantanaman bunga sejenis yangtersedia di halaman sekolahmelalui kerja kelompok.

y Menjelaskan penyebab penyimpangan-

penyimpangan semu

hukum Mendel.

y Menjelaskan macam-macam penyimpangan

semu hukum Mendel

dengan aplikasinya.

y Menerapkan penyilangan secara

teoritis penyimpangan

Jenis tagihan:

Tugas Kelompok,unjuk kerja,ulangan harian,

ulangan tengahsemester, ulanganakhir semester.

Bentuk instrumen

Produk

3 X 45¶ Sumber:

Buku acuan yangrelevan, lingkungansekolah.

Alat:

OHP/komputer,LCD.



Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/Materi


Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

semu hukum Mendel. pengamatan sikap,tes uraian, tes pilihan ganda, teslisan

Bahan:

LKS, bahan presentasi,

bermacam-macamtanaman bunga.

y Pola-pola hereditas. y Menemukan dari literatur/charta adanya pola- pola hereditas, seperti tautan,tautan seks, determinasi seks,gen letal, nondisjungsi, dll.

melalui kerja kelompok .

y Melakukan diskusi kelasmenemukan perbedaan antara pola hereditas yang satu dengan yang lainnya.

y Menjelaskan berbagai pola-pola hereditas,

seperti tautan, pindahsilang, gen ltal,

nondisjungsi dll.

y Membedakan polahereditas yang satu

dengan lainnya, seperti

tautan dengan pindah

silang, tautan seks

dengan gen letal.

Jenis tagihan:

Tugas Kelompok,ulangan harian,ulangan tengah

semester, ulanganakhir semester.

Bentuk instrumen

Produk pengamattan

sikap, tes uraian,tes pilihan ganda,tes lisan

3 X 45¶ Sumber:


Alat:

OHP/komputer,LCD.

Bahan:

LKS, bahan presentasi, charta pola-pola hereditas.



Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/Materi


Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

y Hereditas padamanusia.

y Menganalisis dari bahanliteratur atas cacat, penyakit,kelainan pada manusia, seperti buta warna, albino, hemofili,gangguan mental, dll.bagaimana cara mempelajari pola pewarisan , pewarisan sifat dan cara menghindarinyamelalui kerja kelompok dan

diskusi kelas.

y Mengaplikasi dengan perhitungan teoritismenemukan ratio kemungkinanterjadinya pewarisan sifat padamanusia.

y Menjelaskan bagaimanausaha mempelajari pola

pewarisan sifat pada

manusia.

y Mengidentifikasi cacat, penyakit, kelaianan, dan

pola pewarisannya pada

manusia.

y Menjelaskan cara-caramenghindari terjadinya

pewarisan sifat yang

merugikan.

y Mengaplikasi perhitungan ratio

Jenis tagihan:

Tugas Kelompok,unjuk kerja,ulangan.

Bentuk instrumen

Produk pengamatan sikap,tes uraian, tes pilihan ganda, teslisan

3 X 45¶ Sumber:


Alat:

OHP/komputer,LCD.

Bahan:

LKS, bahan



Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/Materi


Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

terjadinya pewarisan

sifat pada manusia. presentasi, charta pola-pola hereditas.

3.5 Menjelaskan peristiwa mutasi

dan implikasinyadalamsalingtemas

Mutasi dan implikasinya.

y Macam mutasi dan penyebabnya.

y Mutasi alami danmutasi buatan.

y Dampak mutasi.

y Melakukan kajian literatur/ penelusuran internet/CDinterakftif menemukan macam-macam mutasi dan penyebabnya.

y Menganalisis gambar mutasi yang terjadi pada kromosomdan gen menemukan aneka

ragam mutasi melalui kerjakelompok.

y Menghimpun hasil mutasi yang pernah dibuat manusia,menganalisis keuntungan dankerugiannya.

y Melakukan diskusi kelas

y Menjelaskan macam

mutasi dan penyebabnya. y Mengidentifikasi ragam

mutasi pada kromosom

dan gen. y Menjelaskan berbagai

mutasi yang dihasilkan

manusia, denganteknologi yang

digunakan. y

Menjelaskan keuntungandan kerugian dari

berbagai peristiwa

mutasi. y Menjelaskan implikasi

terjadinya mutasi bagi

kehidupan.

Jenis tagihan:

Tugas Kelompok,unjuk kerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, ulanganakhir semester.

Bentuk instrumen

Produk pengamatan sikap,tes uraian, tes pilihan ganda, tes

2 X 45¶ Sumber:


Alat:

OHP/komputer,LCD.

Bahan:

LKS, bahan



Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/Materi


Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

tentang mutasi dan implikasinyadalam kehidupan.

lisan presentasi, gambar-gambar mutasi gendan kromosom



S I L A B U S

Nama Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Program : XII/IPA

Semester : 2

Standar Kompetensi : 4. Memahami teori evolusi serta implikasinya pada salingtemas.

Kompetensi



Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

4.1 Menjelaskanteori, prinsip dan

mekanismeevolusi biologi

Teori, prinsip, danmekanisme evolusi.

y Teori-teori evolusi.

y Melakukan kajian literatur menemukan berbagai teori

mengenai evolusi dari

berbagai ahli.

y Membandingkan berbagai

y Menjelaskan berbagai

teori evolusi.

y Menjelaskan pokok- pokok pikiran teori

Jenis tagihan:

Tugas Kelompok, ,unjuk kerja,ulangan harian,ulangan tengah

2 X 45¶ Sumber:




Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/Materi

Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indik ator Penilaian

Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

teori dari beberapa ahlimenemukan persamaan

dan perbedaan pandangan

yang dikemukakan.

y Melakukan diskusi kelas

merefleksi diri akankebenaran teori evolusi.

evolusi Darwin.

y Menemukan persamaan dan

perbedaan pandangan

para ahli tentang

evolusi.

y Menilai kebenaranteori evolusi menurut

pandangan masyarakat.

semester.

Bentuk instrumen

Produk pengamatansikap, tes uraian,tes pilihan ganda,tes lisan.

Alat:

OHP/komputer, LCD

Bahan:

LKS, Bahan presentasi.

y F aktor, petunjuk pendukung evolusi.

y Melakukan kajian daricharta/gambar bukti-bukti

evolusi berdasarkan pendapat seorang ahli

menemukan faktor dan

petunjuk adanya evolusi .

y Melakukan diskusi kelasatas petunjuk evolusi

berupa fosil, homologi,

embriologi perbandingan

dll.

y Menemukan faktor-faktor dan petunjuk-

petunjuk pendukungterjadinya evolusi.

Jenis tagihan:

Tugas Kelompok,unjuk kerja,ulangan harian,ulanga akhir semester.

Bentuk instrumen

Produk pengamatan sikap,tes uraian, tes pilihan ganda, teslisan

3 X 45¶ Sumber:


Alat:

OHP/komputer, LCD

Bahan:

LKS, Bahan presentasi,gambar/ charta bukti-bukti evolusi



Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/Materi

Pembelajaran


Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

y Mutasi dan evolusi. y Melakukan kajian literatur menemukan kaitan antara

mutasi dan evolusi disertai

gambar-gambar

pendukung melalui kerjakelompok.

y Mendiskusikan hubunganmutasi dan evolusi

berdasarkan petunjuk-

petunjuk/bukti-bukti yang

dikemukakan para ahli.

y Mendeskripsikanketerkaitan antara

mutasi dan evolusi.

y Memberikanargumentasi keterkaitan

mutasi dan evolusi.

Jenis tagihan:

Tugas Kelompok,ulangan harian,

ulangan tengahsemester.

Bentuk instrumen

Produk pengamatan sikap,

tes uraian, tes pilihan ganda, teslisan.

2 X 45¶ Sumber:


Alat:

OHP/komputer, LCD

Bahan:

LKS, Bahan presentasi, gambar/ charta bukti-bukti evolusi.



Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/Materi

Pembelajaran


Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

y Mekanisme evolusi. y Mengkaji hukum Hardy-Weinberg menemukan

prinsip-prinsip mekanismeterjadinya evolusi melalui

kerja mandiri.

y Mendiskusikanmekanisme evolusi

sampai diperolehnya

spesies baru (spesiasi).

y Menjelaskan prinsip- prinsip dasar hukum

Hardy-Weinberg.

y Menerapkan hukumHardy-Weinberg secara

teoritis melalui contoh

perhitungan matematis.

y Menjelaskan proses

spesiasi

Jenis tagihan:

Tugas Individu,ulangan harian,ulangan akhir semester.

Bentuk instrumen

Produk pengamatansikap, tes uraian,tes pilihan ganda,

tes lisan.

3 X 45¶ Sumber:


Alat:

OHP/komputer, LCD

Bahan:

LKS, Bahan presentasi,gambar/charta bukti-bukti evolusi.



Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/Materi

Pembelajaran


Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

4.2 Mengkomunikasi-kan hasil studi evolusi

Melakukan studi tentangevolusi.

y Merencanakan kegiatan

studi. y Merancang kegiatan studimengenai fosil : studi

pustaka/studi lapangan

(waktu, biaya, tujuan,

materi kajian, dsb.)

melalui kerja kelompok.

y Menyusun proposalstudi mengenai fosil.

Jenis tagihan:

Tugas Kelompok,unjuk kerja.

Bentuk instrumen

Produk pengamatan unjuk kerja, pengamatansikap.

2 X 45¶ Sumber:


Alat:

OHP/komputer, LCD.

Bahan:

LKS, BahanPresentasi.

y Mengkomunikasikanhasil studi.

y Melakukan seminar hasilstudi mengenai fosil


y Melakukan seminar

hasil studi tentang fosil.

y Membuat laporan hasil

studi tentang fosil.

Jenis tagihan:


4 X 45¶ Sumber:




Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/Materi

Pembelajaran


Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

Bentuk instrumen

Produk Pengamatan unjuk kerja, pengamatansikap.

Alat:

OHP/komputer, LCD.

Bahan:

Bahan Presentasi.

y Membuat fosil. y Membuat fosil buatan dari bahan-bahan sederhana


y Mendisain danmembuat karya fosil

buatan.

Jenis tagihan:


Bentuk instrumen

Produk pengamatan unjuk kerja, pengamatansikap.

2 X 45¶ Sumber:


Alat:

OHP/komputer, LCD.

Bahan:

Bahan Presentasi,lilin, plastisin, fiber dll.



Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/Materi

Pembelajaran


Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

4.3Mendeskripsikan

kecenderunganbaru tentangteori evolusi

Kecenderungan baru teori evolusi.

y Teori asal usul

kehidupan. y Melakukan kajianliteratur/penelusuran

internet menemukan

kapita selekta (pendapat,

pandangan) tentang asal-usul kehidupan di muka

bumi (teori abiogenesis

sampai teori evolusi

biokimia).

y Melakukan diskusi kelasmengkaji berbagai

pandangan para ahli ,

seperti Louis Pasteur,Harolrd Urey, AI Oparin,

dsb .tentang asal-usul

kehidupan.

y Refleksi diri atas teoriasal-usul kehidupan

dengan nilai-nilai moral

dan agama.

y Menjelaskan asal-usulkehidupan di bumi

secara ilmiah dari

berbagai

pandangan/teori.

y Menjelaskan usaha para ahli membuktikan

kebenaran ilmiahnya

mengenai asal-usulkehidupan.

y Menilai kebenaranilmiah mengenai asal-

usul kehidupan.

Jenis tagihan:

Tugas individu,unjuk kerja,ulangan harian,ulangan akhir semester.

Bentuk instrumen

Produk Pengamatan unjuk kerja, pengamatansikap.

6 x 45¶ Sumber:


Alat:

OHP/komputer, LCD

Bahan:

LKS, Bahan presentasi, Video/CDinteraktif.



Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/Materi

Pembelajaran


Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

y Kecenderungan baru tentang teori evolusi.

y Menyaksikan VCD/CDHarun Yahya atas

pandangannya mengenai

teori evolusi.

y Membuat argumentasi

atas pandangan HarunYahya dan Charles

Darwin tentang teori

evolusi.

y Menjelaskan pandangan baru tentang

perkembangan teori

evolusi.

y Menjelaskan

pandangan HarunYahya atas teori

evolusi.

Jenis tagihan:


Bentuk instrumen

Produk pengamatan sikap.

2 X 45¶ Sumber:


Alat:

OHP/komputer,LCD,CD/VCDplayer.



Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/Materi Pembelajaran


Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

Bahan:

Bahan Presentasi,CD/VCD Harun Yahyatentang evolusi.



Standar Kompetensi : 5. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada salingtemas.

Kompetensi



Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

5.1 Menjelaskanarti, prinsipdasar, dan jenis-jenisbioteknologi.

Bioteknologi

y Arti dan Prinsip dasar Bioteknologi.

y Menganalisis berbagai produk hasil bioteknologi,

seperti kecap, tauco, tempe

dll menemukan arti dan

prinsip dasar bioteknologi

melalui diskusi kelas.

y Menggali informasi melaluiVCD/CD/gambar-gambar/charta tentang

proses pembuatan

kecap/tauco/tempe.

y Diskusi kelas tentang prinsip arti dan prinsip

dasar Bioteknologi.

y Menjelaskan arti

Bioteknologi.

y Menjelaskan prinsip- prinsip dasar

bioteknologi.

y Menjelaskan nilaitambah yang diperoleh

atas pengembangan

Bioteknologi.

Jenis tagihan:

Tugas Kelompok,unjuk kerja,ulangan harian.

Bentuk instrumen

Produk pengamatan sikap,tes pilihan ganda,tes uraian.

6 X 45¶ Sumber:


Alat:

OHP/komputer,LCD, CD/VCD player.

Bahan:

LKS, kecap, tauco,tempe dll., CD/VCD pembuatan kecap,tempe dll.



Kompetensi

Dasar



Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

y Jenis-jenisBioteknologi.

y Mendiskusikan jenis-jenis bioteknologi yang berkembang dari masa lalusampai sekarang, dari yang

sederhana sampai yang

kompleks.

y Melakukan studi

literatur/CDinteraktif/penelusuran

internet menemukan

pengembangan

Bioteknologi modern.

y MembandigkanBioteknologi konvensional

dan modern menemukan persamaan/ perbedaan

diantara keduanya.

y Membedakan bioteknologikonvensional dan

modern.

y Mengkategorikan produk bioteknologi

konvensional dan

modern

y Menjelaskan perbedaan prinsip dasar

pengembangan

bioteknologi

konvensional danmodern.

Jenis tagihan:

Tugas Kelompok,unjuk kerja,ulangan harian,ulangan akhir semester.

Bentuk instrumen

Produk pengamatan sikap,tes pilihan ganda,tes uraian, teslisan.

2 X 45¶ Sumber:


Alat:

OHP/komputer,LCD,

Bahan:

LKS, bahan presentasi, kecap,tauco, tempe dll.,CD interaktiff bioteknologi.

y Rekayasa gaenetika. y Menggunakancharta/gambar/ penelusuran

y Menjelaskan proses Jenis tagihan: 2 X 45¶ Sumber:



Kompetensi

Dasar



Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

internet menemukan prosesrekayasa genetika dan agen

bioteknologi.

y Melakukan diskusi

menemukan urutan proses

kegiatan rekayasa genetika.

y Menggali informasi dari berbagai sumber

menemukan produk hasil

rekayasa genetika.

rekayasa genetika.

y Mengidentifikasi urutan

proses rekayasa genetika

y Memberikan contoh produk hasil rekayasagenetika yang

dimanfaatkan dalam

kehidupan.

Tugas Kelompok,unjuk kerja,ulangan harian,ulangan akhir semester.

Bentuk instrumen

Produk pengamatan sikap,tes lisan, tesuraian, tes pilihanganda


Alat:

OHP/komputer, LCD,

Bahan:

LKS, bahan presentasi, kecap,

tauco, tempe dll.,Charta/gambar rekayasa genetika.



Kompetensi

Dasar



Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

5.2 Mendeskripsikanimplikasi bioteknologi padasains,lingkungan,teknologi, danmasyarakat.

Peran dan implikasi hasil Bioteknologi.

y Hasil-hasil bioteknologi di berbagai bidang.

y Melakukan kajianliteratur/penelusuran

internet menemukan agen-

agen bioteknologi, produk

dan manfaatnya di berbagai

bidang kehidupan secara

mandiri.

y Menganalisis manfaat yangdiperoleh dari produk-

produk bioteknologi yang

ditemukan.

y Menidentifikasi sumber-sumber agen

bioteknologi dan produk

yang dihasilkan.

y Menjelaskankeuntungan dan

kerugian diperolehnya

produk bioteknologi.

Jenis tagihan:

Tugas individu,ulangan harian.

Bentuk instrumen

Produk pengamatan sikap,

tes uraian, tes pilihan ganda.

4 X 45¶ Sumber:


Alat:

OHP/komputer,LCD.

Bahan:

Gambar-gambar produk bioteknologi,LKS, bahan presentasi.



Kompetensi

Dasar



Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/

Bahan/Alat

y Dampak pemanfaatanbioteknologi

y Menganalisis dampak pemanfaatan produk

bioteknologi, seperti

makanan yang berasal dari

makhluk transgenik, bayi

tabung, kultur jaringan, bank sperma dll. dalam kehidupan.

y Membuat usulan alternatif pemecahan masalah atas

penggunaan produk bioteknologi yang diduga

merugikan kehidupan. y Membuat produk

bioteknologi konvensional,

seperi nata de coco, tempe,tauco, cuka dll secara

mandiri.

y Menjelaskan dampak pemanfaatan hasil

produk bioteknologi di

berbagai bidang.

y Membuat usulan atasalternatif dampak

penggunaan produk

rekayasa genetika, bayi

tabung, bank sperma.

y Membuat laporanmembuat produk

bioteknologi

konvensional.

Jenis tagihan:


Bentuk instrumen

Produk pengamatan sikap, pengamatan unjuk kerja.

2 X 45¶ Sumber:


Alat:

OHP/komputer,LCD.

Bahan:

Gambar-gambar produk bioteknologi,LKS, bahan presentasi

rpp biologi1

Documents