rencana pembelajaran · web viewsumber : buku paket ips kelas 2 sd. pt. sarana panca karya nusa....

RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

KELAS II

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialKelas / Semester : II / IPertemuan Ke :Alokasi Waktu : 1 x 45 menitSatuan Pendidikan : Sekolah DasarTahun Ajaran : 2006-2007

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

:

:

:

Kemampuan menerapkan hak dan kewajiban, sikap saling menghormati dan hidup hemat dalam keluarga serta memelihara lingkungan.

Kemampuan mengetahui hak dan kewajiban anggota keluarga di rumah.

- Menyebutkan hak dan kewajiban orang tua dan anak.- Menyebutkan hak dan kewajiban anggota keluarga

lainnya di rumah.

I. Tujuan PembelajaranSiswa dapat mengetahui hak dan kewajiban orang tua, anak dan anggota keluarga lainnya di rumah.

II. Materi AjarHak dan kewajiban anggota keluarga.

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Tanya jawab

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal (10 menit)

Mengkondisikan siswa ke arah situasi yang kondusif Apersepsi

B. Kegiatan Inti (30 menit) Guru menjelaskan materi tentang hak dan kewajiban anggota keluarga. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya jawab tentang

materi yang diberikan. Guru dan siswa mengulang kembali materi yang sudah dibahas.

C. Kegiatan Akhir (5 menit) Guru memberikan evaluasi kepada siswa

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : Kurikulum 2004 Sumber : Buku Paket Kelas II Penerbit PT. Sarana Panca Karya Nusa.

VI. Penilaian

2

Tes tulis

Soal :1. Apa hak dan kewajiban anggota keluara?2. Apa hak dan kewajiban sebagai orang tua?3. Apa hak dan kewajiban sebagai anak?

………..……………..2007

Guru Pamong / DLB

( __________________ )NIP. …………………

Praktikan

( __________________ )NIP. …………………

Mengetahui,Kepala Sekolah

( __________________ )NIP. …………………

3



Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

:

:

:


Kemampuan sikap saling menghormati dalam lingkungan keluarga.

- Memberikan contoh sikap menghormati orang tua dan anggota keluarga lain.

- Menceritakan cara menghormati orang tua dan anggota keluarga lain.

I. Tujuan Pembelajaran Mampu memberikan contoh sikap menghormati orang tua dan anggota

keluarga lain. Mampu menceritakan cara menghormati orang tua dan anggota keluarga

lain.

II. Materi AjarSaling menghormati di lingkungan keluarga

III. Metode Pembelajaran Ceramah Pemodelan Penugasan


Mengkondisikan siswa ke arah situasi yang kondusif Apersepsi

B. Kegiatan Inti (30 menit) Guru menjelaskan materi tentang Saling menghormati di lingkungan

keluarga. Guru mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah diajarkan. Siswa memberikan satu contoh sikap menghormati orang tua dan anggota

keluarga lainnya. Dengan bahasa sendiri siswa menceritakan gambar yang telah dicermati di

depan kelas.

C. Kegiatan Akhir (5 menit) Siswa dan guru menyimpulkan hasil kegiatan

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar

4

Alat : - Kurikulum dan Silabus - Gambar

Buku Sumber : IPS Kelas II Penerbit PT. Sarana Panca Karya Nusa.

VI. Penilaian Tes lisan Unjuk kerja : Aspek Penilaian, yaitu :

- Keberanian- Kebenaran- Keruntutan kalimat.- Ketepatan

………..……………..2007

Guru Pamong / DLB

( __________________ )NIP. …………………

Praktikan

( __________________ )NIP. …………………


( __________________ )NIP. …………………

5


Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialKelas / Semester : II / IPertemuan Ke :Alokasi Waktu : 1 x 45 menit Satuan Pendidikan : Sekolah DasarTahun Ajaran : 2006-2007

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

:

:

:


Kemampuan membiasakan hidup hemat.

- Menyebutkan satu contoh pentingnya hidup hemat.- Memberikan 2 contoh cara hidup hemat.

I. Tujuan Pembelajaran Menjelaskan pentingnya hidup hemat Menerapkan konsep hidup hemat dalam kehidupan sehari-hari..

II. Materi AjarHidup Hemat

III. Metode Pembelajaran Ceramah Diskusi Penugasan


Mengabsen Mengkondisikan siswa ke arah situasi yang kondusif Apersepsi

B. Kegiatan Inti (30 menit) Guru menjelaskan materi tentang hidup hemat Siswa dibagi dalam 5 kelompok siswa untuk menyebutkan contoh-contoh

hidup hemat. Siswa melakukan diskusi bagaimana dampaknya jika seseorang tidak

hidup hemat. Siswa menulis hasil diskusi kelompok dalam kertas sendiri

C. Kegiatan Akhir (5 menit) Guru dan siswa menyimpulkan materi. Guru mengadakan evaluasi

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Sumber IPS Kelas II Penerbit PT. Sarana Panca Karya Nusa.

VI. Penilaian dan Evaluasi

6

Tes Proses Tes lisan

………..……………..2007

Guru Pamong / DLB

( __________________ )NIP. …………………

Praktikan

( __________________ )NIP. …………………


( __________________ )NIP. …………………

7



Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

:

:

:


Kemampuan mendeskripsikan lingkungan alam.

- Menjelaskan sikap saling menghormati.- Menjelaskan cara hidup hemat dalam keluarga serta

memelihara lingkungan.

I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan sikap saling menghormati. Siswa dapat menjelaskan cara hidup hemat dalam keluarga serta memelihara

lingkungan.

II. Materi AjarHidup Hemat dan Saling Menghormati

III. Metode PembelajaranDemonstrasi, tanya jawab dan penugasan.


Mengabsen siswa Mengkondisikan siswa ke arah situasi yang kondusif Apersepsi

B. Kegiatan Inti (30 menit) Guru menjelaskan sikap saling menghormati. Guru menugaskan siswa untuk membuat contoh hidup hemat dan saling

menghormati. Guru menjelaskan cara hidup hemat dalam keluarga serta memelihara

lingkungan.

C. Kegiatan Akhir (5 menit) Memberikan tes tulisan. Memberikan tes pilihan ganda.

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar Sumber : Buku paket IPS Kelas II Penerbit PT. Sarana Panca Karya

VI. Penilaian dan Evaluasi

8

Tes tulis Tes lisan

………..……………..2007

Guru Pamong / DLB

( __________________ )NIP. …………………

Praktikan

( __________________ )NIP. …………………


( __________________ )NIP. …………………

9



Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

:

:

:


Kemampuan memanfaatkan dokumen keluarga sebagai sumber belajar.

- Menjelaskan dokumen diri dan keluarga.- Menjelaskan hal-hal yang termasuk ke dalam dokumen

diri.

I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menunjukkan dokumen diri dan keluarga. Siswa dapat menyebutkan 2 contoh yang termasuk ke dalam dokumen diri. Siswa dapat menceritakan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang diri

dan keluarganya melalui dokumen (Foto dan Akte).

II. Materi PokokDokumen diri dan keluarga

III. Metode Pembelajaran Ekspositori Diskusi Penugasan


Mengabsen siswa Mengkondisikan siswa ke arah situasi yang kondusif Apersepsi

B. Kegiatan Inti (30 menit) Guru menjelaskan materi tentang dokumen diri dan keluarga. Siswa menyimak penjelasan materi dari guru tentang dokumen diri dan

keluarga. Siswa menyebutkan anggota keluarganya. Salah seorang siswa menceritakan pengalamannya saat pertama masuk

sekolah di depan kelas.

C. Kegiatan Akhir (5 menit) Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah diajarkan. Siswa diberi penugasan.

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar

10

Alat : - Gambar Keluarga - Contoh Akte Kelahiran dan Kartu Keluarga.

Sumber : Buku Paket IPS kelas 2 SD. PT. Sarana Panca Karya Nusa.

VI. Penilaian dan Evaluasi Tes Proses Tes Perbuatan

Keberanian siswa menceritakan pengalamannya dan menyebutkan anggota keluarganya.

………..……………..2007

Guru Pamong / DLB

( __________________ )NIP. …………………

Praktikan

( __________________ )NIP. …………………


( __________________ )NIP. …………………

11



Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

:

:

:


Kemampuan memanfaatkan dokumen keluarga sebagai sumber belajar.

- Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.

- Menceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.

I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pentingnya memelihara dokumen dan koleksi

barang keluarga. Siswa mampu menceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi barang

keluarga

II. Materi PokokDokumen Diri dan Keluarga

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Tanya jawab


Mengkondisikan siswa ke arah situasi yang kondusif Guru menanyakan tentang dokumen diri yang dimiliki oleh siswa,

misalnya akta kelahiran, foto-foto, buku rapor dan lain-lain.

B. Kegiatan Inti (30 menit) Guru menugaskan untuk mengamati beberapa foto keluarga, rapor hasil

belajar siswa, akta kelahiran dan kartu keluarga. Guru menugaskan siswa untuk mendiskusikan kejadian yang ada pada

objek yang diamati tersebut. Guru menugaskan siswa untuk mencatat hal-hal penting yang ada pada

objek yang diamati tersebut. Secara kelompok (3-4 orang) siswa membuat cerita berdasarkan objek/

gambar yang diamatinya dan dibacakan di depan kelas. Guru menanyakan kepada siswa lain tentang keterkaitan gambar dengan

cerita temannya.

12

Guru dan siswa mendiskusikan bagaimana cara membuat cerita berdasarkan gambar dan bagaimana cara memelihara dan pentingnya dokumen diri dan keluarga.

C. Kegiatan Akhir (5 menit) Guru dan siswa membuat kesimpulan mengenai materi yang sudah

dibahas.

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : - Foto keluarga

- Rapor siswa - Akta kelahiran - Kartu keluarga

Sumber : Buku teks

VI. PenilaianPenilaian dilakukan saat proses pembelajaran dilaksanakan :

Aspek yang dinilai : Partisipasi Keaktifan Berbicara Keberanian Kerjasama

KeteranganABCDEF

: Sangat Baik sekali: Baik: Cukup: Kurang: Sangat kurang: Sangat kurang sekali

………..……………..2007

Guru Pamong / DLB

( __________________ )NIP. …………………

Praktikan

( __________________ )NIP. …………………


( __________________ )NIP. …………………

13



Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

:

:

:


Kemampuan mengetahui hak dan kewajiban anggota keluarga di rumah.

- Menceritakan akibat jika anak tidak melaksanakan kewajibannya di rumah.

- Menceritakan akibat jika hak anak terabaikan.

I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan salah satu hak dan kewajiban sebagai anak. Siswa dapat menjelaskan sebab anak tidak melaksanakan kewajibannya. Siswa dapat menjelaskan hak anak dalam keluarga.

II. Materi PokokHak dan Kewajiban Anggota Keluarga

III. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal (10 menit) Siswa diajak menyanyikan lagu “Bangun Tidur” Apersepsi dengan guru menanyakan kewajiban apa yang harus dilakukan

anak dalam nyanyian tersebut. Guru menanyakan hal lain, mengenai hak apa saja yang didapatkan anak

di rumah. Siswa diharapkan membiasakan kewajibannya dalam lingkungan (di

rumah/Sekolah)

B. Kegiatan Inti (30 menit) Guru menugaskan siswa mencermati gambar tentang peristiwa/kegiatan

anak. Guru menugaskan siswa mencermati dan mendiskusikan peristiwa yang

terjadi dalam gambar tersebut, yaitu gambar 1. tentang anak yang tidak melaksanakan kewajibannya di rumah, gambar 2 tentang anak jalanan.

Guru menugaskan siswa mendeskripsikan gambar berdasarkan hal-hal penting yang telah dicatat.

14

Guru menugaskan siswa untuk menceritakan kembali di depan kelas, akibat anak yang tidak melakukan kewajibannya di rumah dan akibat jika hak anak terabaikan.

Guru menanyakan kepada siswa lain tentang hak dan kewajiban anggota keluarga di rumah, seperti ayah, ibu dan anak.

Guru dan siswa mendiskusikan hal-hal apa saja tentang hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga.

C. Kegiatan Akhir (5 menit)Guru dan siswa merefleksikan hasil pembelajaran, yaitu manfaat mempelajari kompetensi ini.

V. Alat dan Sumber Sumber : Buku teks Alat : Contoh gambar

VI. PenilaianFormat penilaian mendeskripsikan gambar

No Aspek Skor1 Kerjasama 32 Keterampilan 33 Kebenaran 3

………..……………..2007

Guru Pamong / DLB

( __________________ )NIP. …………………

Praktikan

( __________________ )NIP. …………………


( __________________ )NIP. …………………

15



Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

:

:

:


Kemampuan membiasakan hidup hemat.

- Mencontohkan hidup hemat.- Menyebutkan pentingnya hidup hemat.- Menceritakan hidup hemat.

I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan satu contoh pentingnya hidup hemat. Siswa mampu menyebutkan satu contoh perilaku hidup hemat. Siswa mampu menceritakan cara melaksanakan hidup hemat.

II. Materi PokokMembiasakan hidup hemat

III. Metode Pembelajaran Demonstrasi Tanya jawab.


A. Kegiatan Awal (10 menit) Menciptakan suasana kondusif Mengabsen siswa apersepsi

B. Kegiatan Inti (30 menit) Guru menjelaskan tentang hidup hemat. Guru memberikan contoh hidup hemat. Siswa menyimak penjelasan guru tentang hidup hemat. Siswa dapat membiasakan diri dalam hidup hemat.

C. Kegiatan Akhir (5 menit) Guru dan siswa merefleksikan hasil pembelajaran yaitu manfaat hidup

hemat. Siswa mengerjakan evaluasi. Guru menyimpulkan pelajaran.

V. Alat dan SumberSumber : Buku Paket IPS Kelas II Penerbit PT. Sarana Panca Karya Nusa.

16

VI. Penilaian Ketentuan kalimat Keberanian dalam memberikan contoh, menjawab pertanyaan, dan bertanya.

…..…………….. 2007Guru Pamong / DLB

( __________________ )NIP. …………………

Praktikan

( __________________ )NIP. …………………


( __________________ )NIP. …………………

17



Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

:

:

:


Kemampuan mendeskripsikan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah.

Memberikan 2 contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam di sekitar rumah.

I. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi siswa dapat memberikan 2 contoh cara

memelihara dan menjaga lingkungan alam sekitar rumah. Menerapkan konsep memelihara dan menjaga lingkungan alam sekitar

rumah dalam kehidupan sehari-hari.

II. Materi PokokMemelihara dan menjaga lingkungan alam sekitar

III. Metode Pembelajaran Ceramah Diskusi Penugasan


A. Kegiatan Awal (10 menit) Guru mengabsen siswa Guru mengkondisikan siswa. Apersepsi

B. Kegiatan Inti (30 menit) Siswa dapat menyebutkan 2 contoh cara memelihara dan menjaga

lingkungan alam sekitar Siswa melakukan diskusi bagaimana dampaknya jika seseorang tidak

memelihara dan menjaga lingkungan alam sekitar.

C. Kegiatan Akhir (5 menit) Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi. Guru mengadakan evaluasi.

V. Alat dan Sumber Buku teks Kurikulum

18

VI. Penilaian Tes Proses.

………………………….. 2007Guru Pamong / DLB

( __________________ )NIP. …………………

Praktikan

( __________________ )NIP. …………………


( __________________ )NIP. …………………

19



Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

:

:

:


Kemampuan mewujudkan sikap saling menghormati dalam lingkungan keluarga.

- Menjelaskan pentingnya menghormati orang tua dan anggota keluarga lainnya.

- Menceritakan akibat tidak saling menghormati dalam kehidupan keluarga.

- Menceritakan manfaat sikap menghormati dilingkungan keluarga.

I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pentingnya menghormati orang tua dan anggota

keluarga lainnya. Siswa dapat menceritakan akibat tidak saling menghormati dalam kehidupan

keluarga. Siswa dapat menceritakan manfaat sikap menghormati dilingkungan

keluarga.

II. Materi PokokSaling menghormati dalam lingkungan keluarga

III. Metode Pembelajaran Ceramah Pengamatan Pemodelan Penugasan.


Mengabsen siswa Mengkondisikan kesiapan siswa. Apersepsi

B. Kegiatan Inti (30 menit) Guru memperlihatkan gambar keluarga yang saling menghormati Guru bertanya kepada salah seorang siswa yang sudah melihat gambar

tersebutAgar Bapak dan Ibu senang kita harus ?Apa yang harus kita lakukan kepada Ibu dan Bapak kita?

20

Guru menjelaskan pentingnya menghormati orang tua dan anggota keluarga lainnya.

Guru memberi contoh cerita akibat tidak saling menghormati dalam lingkungan keluarga.

Guru menjelaskan manfaat sikap saling menghormati di lingkungan keluara.

Siswa disuruh ke depan untuk menceritakan tentang keluarganya. Siswa mengerjakan soal pada buku tugas.

C. Kegiatan Akhir (5 menit) Menyimpulkan materi. Pemberian tugas.

V. Ala/Bahan/Sumber Belajar Alat : - Gambar

- Pemodelan Sumber : Buku pelajaran IPS kelas II halaman 18–25. PT Sarana Panca

Karya Nusa.

VI. Penilaian Teknik : - Tes tertulis.

- Tes lisan Bentuk Instrumen : Lisan, Uraian Soal Instrumen : Terlampir

Esai1. Sebutkan siapa yang harus kita hormati di lingkungan keluarga?2. Apa yang akan terjadi apabila kita tidak saling menghormati di lingkungan

keluarga?

Jawaban1. Ibu, Bapak, Kakak, Adik, Kakek, Nenek.2. - Akan terjadi pertengkaran

- Tidak adanya sikap saling menghormati.

………………………….. 2007

Guru Pamong / DLB

( __________________ )NIP. …………………

Praktikan

( __________________ )NIP. …………………


( __________________ )NIP. ………………….

21

rencana pembelajaran · web viewsumber : buku paket ips kelas 2 sd. pt. sarana panca karya nusa....

Documents