rencana pembelajaran semester program studi ners … · 2020-07-03 · 05/03/2020 kelainan...

Logo RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI NERS TAHAP AKADEMIK

FAKULTAS KEPERAWATAN

UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

Ilmu Dasar Keperawatan

KODE MK RUMPUN MK BOBOT SKS SEMESTER DIREVISI

KEP Patologi,Patofisiologi,mikr

obiologi, Parasitologi dan

Farmakologi

T = 3 P =1 Dua 2020

PENGEMBANG MK KOORDINATOR MK Wakil Dekan I

Nama tim pengembang MK

1. Nur Baiti, S.Kep, Ns, M.Biomed

2. Ellyta Aizar, S.Kp, M.Biomed

3. Nur Asiah, S.Kep, Ns, M.Biomed

4. Fatwa Imelda, S.Kep, Ns,

M.Biomed

Nur Baiti, S.Kep, Ns,

M.Biomed

Sri Eka Wahyuni, S.Kep,

Ns, M. Kep

CAPAIAN

PEMBELAJARAN

Program Studi: 1. Menjelaskan konsep patologi dan patofisiologi yang terjadi pada masalah yang diberikan. 2. Menjelaskan perbedaan proses infeksi berbagai agen infeksius berdasarkan struktur, siklus hidup, dan mekanisme

menyebabkan kerusakan sel pejamu. 3. Menjelaskan konsep dasar farmakologi yang mendasari pemberian terapi sesuai dengan masalah yang diberikan. 4. Menjelaskan konsep dasar penatalaksanaan spesimen dan pemeriksaan data penunjang lain sesuai dengan masalah yang

diberikan.

Mata Kuliah:

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran IDK 2 bila diberi data kasus, mahasiswa mampu:

1. Menerapkan konsep patologi dan patofisiologi sebagai suatu pendekatan dalam menyelesaikan masalah

keperawatan

2. Menerapkan perbedaan proses infeksi berbagai agen infeksius berdasarkan struktur, siklus hidup, dan

mekanisme menyebabkan kerusakan sel pejamu.

3. Menerapkan konsep dasar farmakologi sebagai suatu pendekatan dalam memberikan Asuhan keperawatan

4. Menjelaskan konsep dasar penatalaksanaan spesimen dan pemeriksaan data penunjang lain sesuai dengan

masalah yang diberikan.

5. Menjelaskan konsep-konsep anatomi dan fisiologi manusia sebagai suatu pendekatan dalam menyelesaikan

masalah keperawatan.

6. Menjelaskan mekanisme fisiologi tubuh manusia dalam berbagai aktifitas.

7. Menjelaskan mekanisme fisiologi tubuh manusia dalam mempertahankan homeostasis tubuh.

DESKRIPSI SINGKAT

MATA KULIAH

Mata kuliah ini merupakan bagian dari kelompok ilmu alam dasar yang membahas tentang konsep patologi,

dan patofisiologi, mikrobiologi dan parasitologi, serta farmakologi pada berbagai kondisi sebagai landasan

dalam mempelajari ilmu-ilmu lanjutan/ keahlian.

PUSTAKA UTAMA:

Aschenbrenner, DS. & Venable, S.J. (2012). Drug therapy in nursing. Philadelphia: Lippincott

William & Wilkins Bullock, B.A. (2000). Focus on pathophisiology. Philadelphia: JB.Lippincott

Burton, GRW. & Engelkirk, PG. (2004). Microbiology for the health sciences. 7 th ed. Philadelphia: Lippincott

William & Wilkins. Copstead, L.C. and Banasik, J.L. (2000). Pathophysiology : Biological and behaviour perspectives.

Philadelphia : W.B. Saunders Company.

Gandahusada, S., Henrry D., Wita P. (2004). Parasitologi Kedokteran. Jakarta: Balai Penerbit FK-UI

Greenwood, D., Slack, RCB., Peutheren, J. (2002). Medical microbiology: a guide to microbial infections:

pathogenesis, immunity, laboratory, diagnosis, and control. (edisi 16). New York: Churchill Livingstone.

Huether S.E. and McCance K.L. (2016) Understanding Pathophysiology. 6 th edition. Mosby: Elsevier Inc. McCuistion

L.E., Kee, J.L. and Hayes, E.R. (2014). Pharmacology: A Patient-Centered Nursing Process Approach. 8th ed.

Saunders: Elsevier Inc.

Pagana K.D., Oagana T.J. (2014). Mosby's Manual of Diagnostic and Laboratory Tests. 5th edition. Mosby: Elsevier

Inc.

Malarkey L.M., McMorrow M.E. (2012). Saunders Nursing Guide to Laboratory and Diagnostic Tests. 2nd edition.

Saunders: Elsevier Inc.

Port, C.M. (2013). Pathophysiology: Concepts of altered health status 9th ed. Philadelphia : JB. Lippincott.

Pringgoutomo, S., Himawan, S. & Tjarta, A. (2002). Buku ajar patologi I (Umum). Jakarta: Sagung Seto

Prosser, S., Worster, B., MacGregor, J., et.al. (2010). Applied pharmacology: an Introduction to pathophysiology and

drug management for nurses and health care professional. London: Mosby.

Rosdahl, C.B.(2011). Textbook of basic nursing. Philadelphia: Lippincott.

Sacher, R.A & McPherson, R.A. (2000). Widmann’s clinical interpretation of laboratory tests. Philadelphia: F.A. Davis

Company.

Cavannaugh B.M. (2003). Nurses’s manual of laboratory and diagnostic tests. Philadelphia : F.A. Davis Company

PENDUKUNG:

MEDIA

PEMBELAJARAN

SOFTWARE:

1. Student Centered e-Learning

2. Software pembelajaran on line anatomi fisiologi

HARDWARE:

LCD & Laptop; Phantom, Mikroskop & Preparatnya;

BHP Biokimia, Sphigmomanometer, Stetoskop, EKG,

Thermometer

TEAM TEACHING 1. Nurbaiti, S.Kep, Ns, M.Biomed

2. Fatwa Imelda, S.Kep, Ns, M.Biomed

3. Ellyta Aizar, S.Kp, M.Biomed

4. Nur Asiah, S.Kep, Ns, M.Biomed

MATA KULIAH

SYARAT

---

MG KE- CP - MK MATERI PEMBELAJARAN

(PUSTAKA)

METODE/STRATEGI

PEMBELAJARAN

(ESTIMASI WAKTU)

ASSESSMENT

INDIKATOR BENTUK BOBOT

1

Kamis

06/02/2020

FI

1. Mahasiswa mampu Menjelaskan konsep patologi dan patofisiologi yang terjadi pada masalah yang diberikan.

1. Konsep Dasar patologi dan

pathofisiologi

Defenisi Patologi

Cabang-cabang ilmu

Patologi

Defenisi Patofisiologi

2. Adaptasi sel

Atropi

Hipertropi

Hiperplasia

Metaplasi

Displasi

3. Jejas Sel

Pengertian jejas sel

Penyebab jejas sel

Mekanisme fisiologi dan

biokimiawi jejas sel

4. Penuaan sel

Proses degneratif sel

Nekrotik

apoptosis

Kuliah interaktif: 3 X 50

menit

Mahasiswa

dapat:

Membuat

Mind Map

Konsep

patologi dan

patofisiologi

Berbagi

informasi dan

berargumentasi

Menjawab soal

ujian tulis

Menjawab soal

kuis

LTM:

mind map

berupa

PPT

Diskusi

Kelompok

UTS

(digabung

di mg ke-

8)

2

Kamis

13/02/2020

EA

2. Mahasiswa mampu

Menjelaskan perbedaan

proses infeksi berbagai

agen infeksius

berdasarkan struktur,

siklus hidup, dan

mekanisme

5. Agen-agen infeksius: virus,

bakteri, jamur, parasit, riketsia,

dan clamidia,

Faktor-faktor yang

mempengaruhi transmisi

agen-agen infeksius,

Perbedaan proses infeksi


menit

Mahasiswa

dapat:

Membuat mind

map Konsep

agen-agen

infeksius

LTM:

mind map

berupa

PPT


(PUSTAKA)

METODE/STRATEGI

PEMBELAJARAN

(ESTIMASI WAKTU)

ASSESSMENT


menyebabkan kerusakan

sel pejamu.

berbagai agen infeksius,

Kondisi yang melemahkan

pertahanan pejamu melawan

mikroorganisme

Infeksi oportunistik,

Pengontrolan pertumbuhan

mikroorganisme

Menurunkan jumlah

mikroorganisme kontaminan

& mencegah transmisi

Berbagi

informasi dan

berargumentasi

Menjawab soal

ujian tulis

Menjawab soal

kuis

Diskusi

Kelompok

UTS

(digabung

di mg ke-

8)

3

Kamis

20/02/2020

Pemicu

Adi, anak laki-laki, berusia 5 tahun, merupakan anak keempat dari enam bersaudara. Ayah Adi bekerja sebagai tukang becak dan ibunya

adalah buruh cuci pakaian. Selagi ibunya bekerja, Adi dibiarkan bermain di sekitar rumah. Karena tidak ada yang mengawasi, Adi sering

bermain tanpa menggunakan alas kaki. Sehari-hari Adi sekeluarga hanya makan nasi dan kecap, sesekali dengan tambahan telur atau tempe.

Adi dibawa ibunya ke puskesmas karena wajahnya terlihat pucat sejak sebulan yang lalu. Adi juga tampak lesu dan mudah lelah serta

terengah-engah saat bermain.perut terlihat buncit, anoreksia.

Apakah penyebab masalah diatas

More info:

Pemeriksaan Fisik:

Keadaan umum : pucat, lemah, ; HR: 90x/menit, RR: 22 x/menit, Temp.: 36,6ºC, TD: 120/80 mmHg ; Konjungtiva palpebra anemis (+/+) ;

Cheilitis positif, Lidah: atrofi papil, Koilonychia positif, Abdomen: hepar dan lien tidak teraba, Tidak ditemukan pembesaran kelenjar getah

bening

BB=11kg

Laboratorium:

Hb: 7,6 g/dL, Ht: 22 vol%, RBC: 3.055.000/mm3, WBC: 7.400/mm3, Trombosit: 386.000/mm3, Diff.count: 0/8/5/55/28/4, MCV: 72 fL,

MCH: 25 pg, MCHC: 34%, LED: 40 mm/jam.


(PUSTAKA)

METODE/STRATEGI

PEMBELAJARAN

(ESTIMASI WAKTU)

ASSESSMENT


Feses:

darah samar: positif ; Telur Ascaris lumbricoides: positif

4

Kamis

27/02/2020

Pleno Pakar

5

Kamis

05/03/2020

EA

5. Mahasiswa mampu Menjelaskan konsep kelainan kongenital, jenis-jenis kelainan kongenital dan penyebabnya

6. Kelainan Kongenital

Pengertian Kelainan

Kongenital

Jenis-jenis kelainan

kongenitalGambaran siklus

sel

Penyebab kelainan

Kongenital


menit

Mahasiswa

dapat:

Membuat mind

map jejas sel

Berbagi

informasi dan

berargumentasi

Menjawab soal

ujian tulis

Menjawab soal

kuis

LTM:

mind map

berupa

PPT

Diskusi

Kelompok

UTS

(digabung

di mg ke-8

6

Kamis

12/03/2020

FI

6. Mahasiswa mampu Menjelaskan pertumbuhan sel dan respon radang

7. Pertumbuhan Sel dan

Diferensiasi Sel

Pertumbuhan sel,

Siklus Sel

Pembelahan sel

Diferensiasi Sel


menit

Mahasiswa

dapat:

Membuat mind

map kelainan

kongenital

LTM:

mind map

berupa

PPT


(PUSTAKA)

METODE/STRATEGI

PEMBELAJARAN

(ESTIMASI WAKTU)

ASSESSMENT


8. Respon Radang

Pengertian radang

Jenis-jenis Radang

Respon seluller terhadap

radang

Respon kimiawi radang

Berbagi

informasi dan

berargumentasi

Menjawab soal

ujian tulis

Menjawab soal

kuis

Diskusi

Kelompok

UTS

(digabung

di mg ke-

8)

7

Kamis

19/03/2020

FI

7. Mahasiswa mampu

Menjelaskan

konsep-konsep

anatomi dan

fisiologi manusia

sebagai suatu

pendekatan dalam

menyelesaikan

masalah

keperawatan

9. Struktur dan fungsi tubuh

manusia secara umum:

Istilah-istilah dalam anatomi

dan pembagian region tubuh

Macam-macam jaringan


menit


menit

Mahasiswa

dapat:

Membuat mind

map Konsep

struktur dan

fungsi tubuh

manusia

Berbagi

informasi dan

berargumentasi

Menjawab soal

ujian tulis

Menjawab soal

kuis

LTM:

mind map

berupa

PPT

Diskusi

Kelompok

UTS

(digabung

di mg ke-

8)

8 8. Mahasiswa mampu 10. Struktur dan fungsi tubuh Kuliah interaktif: 3 X 50 Mahasiswa LTM:


(PUSTAKA)

METODE/STRATEGI

PEMBELAJARAN

(ESTIMASI WAKTU)

ASSESSMENT


Kamis

26/03/2020

NB

Menjelaskan

konsep-konsep

anatomi dan

fisiologi manusia

sebagai suatu

pendekatan dalam

menyelesaikan

masalah

keperawatan


Sistem respirasi

Sistem kardiovaskuler

menit

dapat:

Membuat mind

map Konsep

struktur dan

fungsi tubuh

manusia

Berbagi

informasi dan

berargumentasi

Menjawab soal

ujian tulis

Menjawab soal

kuis

mind map

berupa

PPT

Diskusi

Kelompok

UTS

(digabung

di mg ke-

8)

Ujian Tengah Semester (UTS) 30 Maret S/D 10 April 2020

9

Kamis

16/04/2020

NA

9. Mahasiswa mampu

Menjelaskan

konsep dasar sistem

Reproduksi



Sistem Reproduksi


menit

Mahasiswa

dapat:

Membuat mind

map Konsep

struktur dan

fungsi tubuh

manusia

Berbagi

informasi dan

berargumentasi

Menjawab soal

LTM:

mind map

berupa

PPT

Diskusi

Kelompok


(PUSTAKA)

METODE/STRATEGI

PEMBELAJARAN

(ESTIMASI WAKTU)

ASSESSMENT


ujian tulis

Menjawab soal

kuis

UTS

(digabung

di mg ke-

8)

10

Kamis

23/04/2020

NB

10. Mahasiswa mampu

Menjelaskan

konsepkonsep

anatomi dan

fisiologi manusia

sebagai suatu

pendekatan dalam

menyelesaikan

masalah

keperawatan



Sistem pencernaan dan

metabolisme tubuh


menit

Mahasiswa

dapat:

Membuat mind

map Konsep

Konsep

struktur dan

fungsi tubuh

manusia

Berbagi

informasi dan

berargumentasi

Menjawab soal

ujian tulis

Menjawab soal

kuis

LTM:

mind map

berupa

PPT

Diskusi

Kelompok

UTS

(digabung

di mg ke-

8)

11

Kamis

30/04/2020

NA

11. Mahasiswa mampu

Menjelaskan

konsepkonsep

anatomi dan

fisiologi manusia

sebagai suatu



Sistem Muskuloskletal


menit

Mahasiswa

dapat:

Membuat mind

map Konsep

Konsep

struktur dan

LTM:

mind map

berupa

PPT


(PUSTAKA)

METODE/STRATEGI

PEMBELAJARAN

(ESTIMASI WAKTU)

ASSESSMENT


pendekatan dalam

menyelesaikan

masalah

keperawatan

fungsi tubuh

manusia

Berbagi

informasi dan

berargumentasi

Menjawab soal

ujian tulis

Menjawab soal

kuis

Diskusi

Kelompok

UTS

(digabung

di mg ke-

8)

12

Kamis

14/05/2020

FI

12. Mahasiswa mampu

Menjelaskan

konsepkonsep

anatomi dan

fisiologi manusia

sebagai suatu

pendekatan dalam

menyelesaikan

masalah

keperawatan



Sistem perkemihan


menit

Mahasiswa

dapat:

Membuat mind

map Konsep

Konsep

struktur dan

fungsi tubuh

manusia

Berbagi

informasi dan

berargumentasi

Menjawab soal

ujian tulis

Menjawab soal

kuis

LTM:

mind map

berupa

PPT

Diskusi

Kelompok

UTS

(digabung

di mg ke-

8)


(PUSTAKA)

METODE/STRATEGI

PEMBELAJARAN

(ESTIMASI WAKTU)

ASSESSMENT


13

Kamis

28/05/2020

NA

13. Mahasiswa mampu

Menjelaskan

konsep dasar

farmakologi yang

mendasari

pemberian terapi

sesuai dengan

masalah yang

diberikan

15. Mahasiswa dapat

menjelaskan Farmakologi

Obat

Penggolongan obat-obatan

Farmakodinamika dan

farmakokinetik

Indikasi dan kontra indikasi

obat

Efek / efek samping obat

Interaksi obat

Cara pemberian dan

perhitungan dosis

Obat-obatan tradisional

Toxicologi obat

Peran Perawat dalam

Pemberian Obat


menit

Mahasiswa

dapat:

Membuat mind

map

farmakologi

obat

Berbagi

informasi dan

berargumentasi

Menjawab soal

ujian tulis

Menjawab soal

kuis

LTM:

mind map

berupa

PPT

Diskusi

Kelompok

UTS

(digabung

di mg ke-

8)

14

Kamis

04/06/2020

NA

14. Menjelaskan

konsep dasar

penatalaksanaan

spesimen dan

pemeriksaan data

penunjang lain

sesuai dengan

masalah yang

diberikan

16. Peran perawat dalam

pemeriksaan untuk data

penunjang pasien

Pemeriksaan laboratorium,

Rontgen

MRI


menit

Mahasiswa dapat: Menjelaskan

Peran perawat

dalam

pemeriksaan

untuk data

penunjang

pasien

LTM:

mind map

berupa

PPT

Diskusi

Kelompok


(PUSTAKA)

METODE/STRATEGI

PEMBELAJARAN

(ESTIMASI WAKTU)

ASSESSMENT


Berbagi

informasi dan

berargumentasi

Menjawab soal

ujian tulis

Menjawab soal

kuis

UTS

(digabung

di mg ke-

8)

UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) 08 Juni S/D 19 Juni 2020

Catatan:

FI : Fatwa Imelda

EA : Elyta Aizar

NB : Nurbaiti

NA : NurAsiah

rencana pembelajaran semester program studi ners … · 2020-07-03 · 05/03/2020 kelainan...

Documents