rencana pelaksanaan pembelajaran … · web viewefek-efek animasi [dasar] 3d diaplikasikan dalam...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Animasi 3 D Max Kelas/Semester : XI/ 1Pertemuan ke : 1-2Alokasi Waktu : 6 jam x 45 MenitStandar Kompetensi : Pengoperasian periferal animasi 3 dimensiKompetensi Dasar : Mempersipkan pra-penyalaan periferal

animasi 3DIndikator : Siswa dapat

Koneksi catu daya sudah ter-sambung

Perangkat protective seperti UPS dan stabilizer (jika ada dan atau terpisah dari PC) sudah dinyalakan

Periferal animasi 3D sudah tersambung dengan PC dan atau perangkat lain sesuai dengan petunjuk pada user manual

Semua peralatan animasi 3D sudah disiapkan untuk kondisi penyalaan normal/default

A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu Mempersipkan pra-penyalaan periferal animasi 3D

B. Materi Ajar Koneksi catu daya listrik Cara menyalakan UPS dan Stabilizer Jenis periferal animasi 3D Teknik penyambungan/pemasangan periferal animasi 3D ke PC Teknik pengoperasian periferal animasi 3D

C. Metode Pembelajaran Ceramah Tiori dan praktek Demontrasi

D. Media Pembelajaran Modul Teknik Informatika

BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 1 dari 60

Halaman 1 dari 60


Tiori Teknik Informatika CD.pembelajaran Reprensi Informatika

E. Langkah – langkah Pembelajaran

Kegiatan awal Pendahuluan

Siswa dan guru berdo’a sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing masing untuk mengawali pelajaran.

Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

Menyampaikan indikator Pencapaian kompetensi dan kompetensi yang diharapkan.

Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.

Kegiatan Inti

o Ekplorasi Guru memberikan petunjuk atau arahan dalan kegiatan

pembelajaran praktek yang akan diberikan kepada peserta didik.

Dengan bimbingan guru, peserta didik terbagi menjadi beberapa kelompok.

Mendengarkan penjelasan dari informasi-informasi yang disampaikan.

Mendemontrasikan bahan, peralatan, software yang akan dilakukan.

Menentukan alat / bahan komponen yang akan dilakukan. Memfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik serta

antara peserta didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.

Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan

pembelajaran.

o Elaborasi Membuat pola kelompok tempat duduk sesuai absensi

kelompok secara adil.


Halaman 2 dari 60


Untuk mengetahui peserta didik guru memberikan pertanyaan.

Peserta didik memahami informasi tentang komponen, alat atau bahan, software.

Setiap peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang ada.

Guru mempraktekkan peralatan yang akan digunakan. Guru memperagakan cara pemasangan komponen. Guru memberikan kesempatan pada setiap kelompok untuk

bekerjasama dalam melakukan kegiatan pembelajaran. Menguji keterampilan peserta didik dengan mengamati pola

kegiatan pembelajaran. Guru memberikan daftar nama setiap komponen dan

membandingkan dengan produk lainnya. Peserta didik diarahkan untuk memahami keuntungan

menggunakan produk berkwalitas tinggi. Siswa dan guru bertanya jawab tentang keuntungan

memakai produk yang baik. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk

bertanya tentang materi yang belum jelas. Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan

jawaban secara menyeluruh. Peserta didik memberikan hasil dari pembuatannya secara

individu. Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi

yang akan dilakukan baik lisan, tulisan secara individual atau kelompok.

Memberikan motivasi Proses praktik Laboratorium Komputer Mengkoneksi PC (Komputer) ke catu daya listrik secara

tepat Menyalakan UPS dan Stabilizer sesuai prosedur Memilih periferal yang diperlukan dalam pem-buatan

animasi 3D Menyambung/memasang periferal animasi 3D ke PC sesuai

prosedur pada user manual Mengoperasikan periferal animasi 3D dengan komputer

o Konfirmasi


Halaman 3 dari 60


Memberikan umpan balik dan penguatan dan menyimpulkan informasi dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.

Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi, elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.

Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.

Guru memberikan kata pujian kepada peserta didik atas keaktifan dalam proses pembelajaran.

Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.

Guru memberikan penguatan pembelajaran dan penyimpulan.

Kegiatan Penutup Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri

membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran. Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap

kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.

Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.

Menjelaskan tujuan materi yang di pelajariKoneksi catu daya listrikCara menyalakan UPS dan StabilizerJenis periferal animasi 3DTeknik penyambungan/pemasangan periferal animasi 3D ke PCTeknik pengoperasian periferal animasi 3D

Kegiatan IntiTeknik penyambungan/pemasangan periferal animasi 3D ke PCTeknik pengoperasian periferal animasi 3D

Kegiatan akhirTeknik penyambungan/pemasangan periferal animasi 3D ke PCTeknik pengoperasian periferal animasi 3D


Halaman 4 dari 60


Alat dan sumber belajarFormat isian pembelajaran Buku reperensi Teknik InformatikaCD Pembelajaran Jaringan dan perangkat computer

PenilaianDapat mengiterprestasikan dan melakukan Teknik

penyambungan/pemasangan periferal animasi 3D ke PCTeknik pengoperasian periferal animasi 3D

Mengetahui, Jakarta, 1 Juli 2013Kepala SMK Negeri 7 Jakarta Guru Mata Pelajaran

Drs. Asep Supriatna Hadiri Agus sugiyanto, S. Komp.NIP 19631004 198703 1005 NIP. -


Halaman 5 dari 60



Mata Pelajaran : Animasi 3 D Max Kelas/Semester : XI/ 1Pertemuan ke : 3-5Alokasi Waktu : 9 jam x 45 MenitStandar Kompetensi : Pengoperasian periferal animasi 3 dimensiKompetensi Dasar : Menyalakan dan menyiapkan penggunaan

periferal animasi 3D Indikator : Siswa dapat

Koneksi catu daya sudah tersambung

Indikator penyalaan seperti lampu dan atau suara muncul secara benar sesuai dengan user manual

Tahapan inisialisasi berjalan sampai dengan kondisi yang menandakan siap pakai sesuai dengan user manual periferal animasi 3D yang diguna-kan

Penyiapan lokasi objek operasi dari periferal

Identifikasi batas-batas area kerja pada alat masukan seperti scanner, digitizer dan artpad

Properti spesifik yang harus diperhatikan pada periferal lainnya, yang sesuai dengan user manualnya

Pemasangan objek operasi dari periferal

Objek (kertas atau benda lain) pada scanner, digitizer dan artpad

Objek operasi spesifik untuk periferal lainnya, yang sesuai dengan user manualnya


Halaman 6 dari 60


Pemasangan / penggantian komponen spesifik dari periferal lainnya, sesuai dengan user manualnya

Pemilihan opsi atau customization melalui panel menu/tombol pada periferal dapat dilakukan sesuai kebutuhan

A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu Menyalakan dan menyiapkan penggunaan periferal

animasi 3D

C. Materi Ajar Lampu dan atau suara indikator pada periferal animasi 3D Tahapan inisialisasi kesiap-pakaian periferal animasi 3D Teknik penyiapan lokasi objek operasi dari alat keluaran, alat

masukan dan properti spesifik yang berkaitan dengan periferal animasi 3D

Objek operasi alat keluaran Objek operasi alat masukan Properti spesifik yang mendukung periferal animasi 3D Teknik pemasangan objek operasi dari periferal animasi 3D


D. Media Pembelajaran Modul Teknik Informatika Tiori Teknik Informatika CD.pembelajaran Reprensi Informatika





Halaman 7 dari 60





Kegiatan Inti









pembelajaran.


kelompok secara adil. Untuk mengetahui peserta didik guru memberikan

pertanyaan. Peserta didik memahami informasi tentang komponen, alat

atau bahan, software. Setiap peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang

ada. Guru mempraktekkan peralatan yang akan digunakan. Guru memperagakan cara pemasangan komponen. Guru memberikan kesempatan pada setiap kelompok untuk

bekerjasama dalam melakukan kegiatan pembelajaran.


Halaman 8 dari 60


Menguji keterampilan peserta didik dengan mengamati pola kegiatan pembelajaran.

Guru memberikan daftar nama setiap komponen dan membandingkan dengan produk lainnya.

Peserta didik diarahkan untuk memahami keuntungan menggunakan produk berkwalitas tinggi.

Siswa dan guru bertanya jawab tentang keuntungan memakai produk yang baik.

Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi yang belum jelas.

Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.

Peserta didik memberikan hasil dari pembuatannya secara individu.

Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang akan dilakukan baik lisan, tulisan secara individual atau kelompok.


tepat Menyalakan periferal animasi 3D sesuai prosedur Menyiapkan lokasi objek operasi dari alat keluaran, alat

masukan dan properti spesifik pendukung periferal animasi 3D

Memasang objek operasi dari periferal animasi 3D: Scanner Digitizer Artpad sesuai prosedur Memasang/ meng-ganti komponen spesifik dari periferal

animasi 3D sesuai prosedur Memilih opsi atau costumization melalui panel menu/tombol

pada periferal animasi 3D secara tepat (sesuai sistem yang diberlakukan)

o Konfirmasi



Halaman 9 dari 60















Alat dan sumber belajarFormat isian pembelajaran Buku reperensi Teknik InformatikaCD Pembelajaran


Halaman 10 dari 60


Jaringan dan perangkat computer


penyambungan/pemasangan periferal animasi 3D ke PCTeknik pengoperasian periferal animasi 3DMenyalakan dan menyiapkan penggunaan periferal animasi 3D


Mata Pelajaran : Animasi 3 D Max Kelas/Semester : XI/ 1Pertemuan ke : 6 - 9Alokasi Waktu : 12 jam x 45 MenitStandar Kompetensi : Pengoperasian periferal animasi 3 dimensiKompetensi Dasar : Mengoperasikan periferal animasi 3DIndikator : Siswa dapat

Koneksi catu daya sudah tersambung

Periferal animasi 3D sudah diaktifkan melalui software tools yg digunakan

Pemilihan opsi, customization, dan konfigurasi properti dapat dilakukan sesuai kebutuhan pemakaian periferal animasi 3D melalui software tools yang digunakan

Periferal animasi 3D dapat dioperasikan sesuai user manual

B. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu Mengoperasikan periferal animasi 3D

D. Materi Ajar Lampu dan atau suara indikator pada periferal animasi 3D Tahapan inisialisasi kesiap-pakaian periferal animasi 3D Teknik penyiapan lokasi objek operasi dari alat keluaran, alat

masukan dan properti spesifik yang berkaitan dengan periferal animasi 3D

Teknik mengaktifkan periferal animasi 3D BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA

KOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 11 dari 60

Halaman 11 dari 60


Teknik pemilihan opsi, customization, dan konfigurasi properti









Kegiatan Inti






Menentukan alat / bahan komponen yang akan dilakukan.


Halaman 12 dari 60


Memfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik serta antara peserta didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.


pembelajaran.
















tepat Menyalakan periferal animasi 3D sesuai prosedur


Halaman 13 dari 60


Menyiapkan lokasi objek operasi dari alat keluaran, alat masukan dan properti spesifik pendukung periferal animasi 3D

Mengaktifkan periferal animasi 3D melalui soft-ware tools secara tepat

Memilih opsi, customization, dan konfigurasi properti melalui software tools secara tepat (sesuai tugas yang akan dikerjakan)

o Konfirmasi














Halaman 14 dari 60






penyambungan/pemasangan periferal animasi 3D ke PCTeknik pengoperasian periferal animasi 3DMenyalakan dan menyiapkan penggunaan periferal animasi 3DMengoperasikan periferal animasi 3D




Halaman 15 dari 60



Mata Pelajaran : Animasi 3 D Max Kelas/Semester : XI/ 1Pertemuan ke : 10 - 12Alokasi Waktu : 9 jam x 45 MenitStandar Kompetensi : Pengoperasian periferal animasi 3 dimensiKompetensi Dasar : Mematikan periferal animasi 3D dan

mengamati proses de-aktifasi hingga selesai

Indikator : Siswa dapatKoneksi catu daya

sudah tersambungObjek sudah diangkat/

dilepas dari periferal animasi 3D yang diperlukan sesuai dengan user manual

Semua kondisi/setting periferal animasi 3D sudah dikembalikan untuk pematian secara normal/ default sesuai dengan user manual

Tahapan de-aktifasi berjalan sampai dengan kondisi yang menandakan periferal animasi 3D yang digunakan sudah dalam kondisi mati

Indikator seperti lampu dan atau suara akan tampak/ter-dengar secara benar sesuai dengan user manual


Halaman 16 dari 60


A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu Mematikan periferal animasi 3D dan mengamati

proses de-aktifasi hingga selesai

B. Materi Ajar Lampu dan atau suara indikator pada periferal animasi 3D Teknik pengangkatan/ pelepasan objek dari periferal animasi 3D Teknik pengembalian semua kondisi/ setting periferal animasi 3D Tahapan de-aktifasi periferal animasi 3D









Kegiatan Inti




Halaman 17 dari 60








pembelajaran.













individu.


Halaman 18 dari 60



Memberikan motivasi Proses praktik Laboratorium Komputer Mengangkat/melepaskan objek dari periferal animasi 3D

sesuai prosedur Mengembalikan semua kondisi/ setting periferal animasi 3D

sesuai prosedur Mende-aktifasi periferal animasi 3D secara bertahap)

o Konfirmasi












Menjelaskan tujuan materi yang di pelajariKoneksi catu daya listrikCara menyalakan UPS dan StabilizerJenis periferal animasi 3D


Halaman 19 dari 60


Teknik penyambungan/pemasangan periferal animasi 3D ke PCTeknik pengoperasian periferal animasi 3D

Kegiatan IntiMematikan periferal animasi 3D dan mengamati proses de-aktifasi

hingga selesai

Kegiatan akhirMematikan periferal animasi 3D dan mengamati proses de-aktifasi

hingga selesai



penyambungan/pemasangan periferal animasi 3D ke PCTeknik pengoperasian periferal animasi 3DMenyalakan dan menyiapkan penggunaan periferal animasi 3DMengoperasikan periferal animasi 3DMematikan periferal animasi 3D dan mengamati proses de-aktifasi

hingga selesai




Halaman 20 dari 60



Mata Pelajaran : Animasi 3 D Max Kelas/Semester : XI/ 1Pertemuan ke : 13-15Alokasi Waktu : 9 jam x 45 MenitStandar Kompetensi : Mengoperasikan software animasi [dasar] 3

dimensi (Level 1)Kompetensi Dasar : Mempersiapkan software basic 3D

animation Indikator : Siswa dapat

Software basic 3D animation telah terinstalasi dan dapat berjalan normal

User manual software basic 3D animation sudah disediakan dan dipahami

Perangkat komputer sudah dinyalakan, dengan sistem operasi dan persyaratan sesuai dengan Installation manual dan SOP yang berlaku.


Halaman 21 dari 60


Software basic 3D animation dijalankan.

A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu Mempersiapkan software basic 3D animation

B. Materi Ajar Pengenalan software basic 3D animation









Kegiatan Inti




Halaman 22 dari 60








pembelajaran.













individu.


Halaman 23 dari 60



Memberikan motivasi Proses praktik Laboratorium Komputer Menyalakan komputer sesuai dengan Installation manual

dan SOP Menjalankan software basic 3D animation sesuai prosedur.

Contoh: Alias Maya, Discreet 3DS Max, Discreet 3DS Viz, Lightwave

o Konfirmasi












Menjelaskan tujuan materi yang di pelajarisoftware basic 3D animation

Kegiatan IntiBIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA


Halaman 24 dari 60


Pengenalan software basic 3D animation

Kegiatan akhirPengenalan software basic 3D animation hingga selesai


PenilaianDapat mengiterprestasikan dan melakukan Pengenalan software

basic 3D animation


Drs. Asep Supriatna Hadiri Agus Sugianto, S. Kom.NIP 19631004 198703 1005 NIP. -


Mata Pelajaran : Animasi 3 D Max Kelas/Semester : XI/ 1Pertemuan ke : 16 - 18Alokasi Waktu : 9 jam x 45 MenitStandar Kompetensi : Mengoperasikan software animasi [dasar] 3

dimensi (Level 1)Kompetensi Dasar : Mengenali menu dan interface, serta

membuat, membuka, menyimpan file animasi [dasar] 3D

Indikator : Siswa dapatSoftware basic 3D

animation telah terinstalasi dan dapat berjalan normal


Halaman 25 dari 60


Objek animasi, menu, dan interface yang disediakan software basic 3D animation beserta shortcut-nya dikenali berdasarkan user manual

Fitur pengelolaan file software basic 3D animation dapat digunakan, seperti: buat/create/ new, simpan/save, buka/ open, simpan dengan nama lain/ save as.

Fasilitas siap pakai seperti wizard, libraries, atau template pada software basic 3D animation dimanfaatkan untuk pembuatan animasi 3D sederhana

Penyimpanan file software basic 3D animation menggunakan berbagai format yang dikenal, seperti: 3ds, tif, jpg, avi, dsb.

A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu Mengenali menu dan interface, serta membuat,

membuka, menyimpan file animasi [dasar] 3D

B. Materi Ajar Objek animasi dasar 3D, menu dan interface software basic 3D

animation Fitur pengelolaan file software basic 3D animation Fasilitas wizard, libraries atau wizard Teknik penyimpanan file animasi dasar 3D





Halaman 26 dari 60







Kegiatan Inti









pembelajaran.





ada. Guru mempraktekkan peralatan yang akan digunakan. Guru memperagakan cara pemasangan komponen.


Halaman 27 dari 60


Guru memberikan kesempatan pada setiap kelompok untuk bekerjasama dalam melakukan kegiatan pembelajaran.

Menguji keterampilan peserta didik dengan mengamati pola kegiatan pembelajaran.








Memberikan motivasi Proses praktik Laboratorium Komputer Menggunakan menu dan interface software basic 3D

animation secara tepat Menggunakan fitur pengelolaan file software basic 3D

animation sesuai tujuannya Membuat animasi dasar 3D sederhana dengan fasilitas

wizard/libraries/ template Menyimpan file animasi dasar 3D dengan menggunakan

format 3ds, tif, jpg, avi, dsb.

o Konfirmasi






Halaman 28 dari 60









Menjelaskan tujuan materi yang di pelajariMenu dan interface, serta membuat, membuka, menyimpan file

animasi [dasar] 3D

Kegiatan IntiPengenalan software basic 3D animationPengenalan menu dan interface, serta membuat, membuka,

menyimpan file animasi [dasar] 3D

Kegiatan akhirPengenalan software basic 3D animation hingga selesaiPengenalan menu dan interface, serta membuat, membuka,



PenilaianDapat mengiterprestasikan dan melakukan Pengenalan menu dan

interface, serta membuat, membuka, menyimpan file animasi [dasar] 3D


Halaman 29 dari 60





Mata Pelajaran : Animasi 3 D Max Kelas/Semester : XI/ 1Pertemuan ke : 19Alokasi Waktu : 3 jam x 45 MenitStandar Kompetensi : Mengoperasikan software animasi [dasar] 3

dimensi (Level 1)BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA


Halaman 30 dari 60


Kompetensi Dasar : Melakukan pembuatan animasi [dasar] 3D

Indikator : Siswa dapatModeling, Animation

dan Rendering dipahami sebagai aktifitas utama kerja animasi 3D dan diaplikasikan dalam pembuatan animasi [dasar] 3D

Efek-efek animasi [dasar] 3D diaplikasikan dalam pembuatan simulasi desain produk

Objek lain seperti foto analog/digital dan animasi 2D dapat dimanipulasi dengan menggunakan efek-efek animasi [dasar] 3D

A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu Melakukan pembuatan animasi [dasar] 3D


Aktifitas utama animasi [dasar] 3D Efek-efek animasi [dasar] 3D Teknik manipulasi objek foto dan animasi







Halaman 31 dari 60





Kegiatan Inti









pembelajaran.







kegiatan pembelajaran.BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA


Halaman 32 dari 60









Memberikan motivasi Proses praktik Laboratorium Komputer Melaksanakan sekuensial proses Modeling, Animation dan

Rendering animasi simulasi desain produk dengan tepat Memanipulasi objek foto/animasi 2D menjadi animasi [dasar]

3D

o Konfirmasi








Kegiatan Penutup


Halaman 33 dari 60


Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran.

Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.


Menjelaskan tujuan materi yang di pelajariPembuatan animasi [dasar] 3D

Kegiatan IntiPengenalan software basic 3D animationPembuatan animasi [dasar] 3D

Kegiatan akhirPengenalan software basic 3D animation hingga selesaiPembuatan animasi [dasar] 3D


PenilaianDapat mengiterprestasikan dan melakukan pembuatan animasi

[dasar] 3D





Halaman 34 dari 60


Mata Pelajaran : Animasi 3 D Max Kelas/Semester : XI / 2Pertemuan ke : 1-3Alokasi Waktu : 9 jam x 45 MenitStandar Kompetensi : Mengoperasikan software animasi [dasar] 3

dimensi (Level 1)Kompetensi Dasar : Melakukan pembuatan animasi [dasar] 3D

Indikator : Siswa dapatModeling, Animation

dan Rendering dipahami sebagai aktifitas utama kerja animasi 3D dan diaplikasikan dalam pembuatan animasi [dasar] 3D

Efek-efek animasi [dasar] 3D diaplikasikan dalam pembuatan simulasi desain produk

Objek lain seperti foto analog/digital dan animasi 2D dapat dimanipulasi dengan menggunakan efek-efek animasi [dasar] 3D

A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu Melakukan pembuatan animasi [dasar] 3D


Aktifitas utama animasi [dasar] 3D Efek-efek animasi [dasar] 3D Teknik manipulasi objek foto dan animasi




Halaman 35 dari 60








Kegiatan Inti









pembelajaran.





ada.BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA


Halaman 36 dari 60














3D

o Konfirmasi







Halaman 37 dari 60












PenilaianDapat mengiterprestasikan dan melakukan pembuatan animasi

[dasar] 3D


Drs. Asep Supriatna Hadiri Agus sugiyanto, S. Komp.BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA


Halaman 38 dari 60


NIP 19631004 198703 1005 NIP. -RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Animasi 3 D Max Kelas/Semester : XI/ 2Pertemuan ke : 4 – 6 Alokasi Waktu : 9 jam x 45 MenitStandar Kompetensi : Mengoperasikan software animasi [dasar] 3

dimensi (Level 1)Kompetensi Dasar : Mengintegrasikan animasi [dasar] 3D ke

dalam multimedia Indikator : Siswa dapat

File animasi [dasar] 3D dapat diintegrasikan (di-import) dan dijalankan di halaman (objek) web dengan menggunakan software web

File animasi [dasar] 3D dapat diintegrasikan (di-import) dan dijalankan di halaman (objek) multi-media dengan mengguna-kan software multimedia

A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu Mengintegrasikan animasi [dasar] 3D ke dalam

multimedia

B. Materi Ajar Teknik manipulasi objek foto dan animasi Teknik integrasi animasi [dasar] 3D ke halaman web dan multimedia




Halaman 39 dari 60








Kegiatan Inti









pembelajaran.




atau bahan, software.


Halaman 40 dari 60















3D Mengintegrasikan animasi [dasar] 3D ke halaman web

dengan tepat Mengintegrasikan animasi [dasar] 3D ke halaman

multimedia dengan tepat

o Konfirmasi




Halaman 41 dari 60















PenilaianDapat mengiterprestasikan dan Mengintegrasikan animasi [dasar] 3D

ke dalam multimedia


Halaman 42 dari 60



Mata Pelajaran : Animasi 3 D Max Kelas/Semester : XI/ 2Pertemuan ke : 7-10Alokasi Waktu : 12 jam x 45 MenitStandar Kompetensi : Mengoperasikan software animasi [model]

3 dimensi (Level 2)Kompetensi Dasar : Mempersiapkan software model 3D

animationIndikator : Siswa dapat

Software basic 3D animation telah terinstalasi dan dapat berjalan normal

User manual software basic 3D animation sudah disediakan dan dipahami

Perangkat komputer sudah dinyalakan, dengan sistem operasi dan persyaratan sesuai dengan Installation manual dan SOP yang berlaku.

Software basic 3D animation dijalankan.

C. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu Mempersiapkan software model 3D animation

D. Materi Ajar Pengenalan software mode 3D animation


D. Media Pembelajaran Modul Teknik Informatika


Halaman 43 dari 60


Tiori Teknik Informatika CD.pembelajaran Reprensi Informatika







Kegiatan Inti









pembelajaran.


kelompok secara adil.


Halaman 44 dari 60


Untuk mengetahui peserta didik guru memberikan pertanyaan.

Peserta didik memahami informasi tentang komponen, alat atau bahan, software.












Memberikan motivasi Proses praktik Laboratorium Komputer Menyalakan komputer sesuai dengan Installation manual

dan SOP Menjalankan software model 3D animation sesuai prosedur.

Contoh: Alias Maya, Discreet 3DS Max, Discreet 3DS Viz, Lightwave

o Konfirmasi




Halaman 45 dari 60











Menjelaskan tujuan materi yang di pelajarisoftware basic 3D animation

Kegiatan IntiPengenalan software basic 3D animation

Kegiatan akhirPengenalan software basic 3D animation hingga selesai


PenilaianDapat mengiterprestasikan dan melakukan Pengenalan software

model 3D animation


Halaman 46 dari 60



Mata Pelajaran : Animasi 3 D Max Kelas/Semester : XI/ 2Pertemuan ke : 11 - 13Alokasi Waktu : 9 jam x 45 MenitStandar Kompetensi : Mengoperasikan software animasi [model]

3 dimensi (Level 2)Kompetensi Dasar : Mengenali menu dan interface, serta

membuat, membuka, menyimpan file animasi [model ] 3D

Indikator : Siswa dapatSoftware model 3D

animation telah terinstalasi dan dapat berjalan normal

Objek animasi, menu, dan interface yang disediakan software model 3D animation beserta shortcut-nya dikenali berdasarkan user manual

Fitur pengelolaan file software model 3D animation dapat digunakan, seperti: buat/create/ new, simpan/save, buka/ open, simpan dengan nama lain/ save as.

Fasilitas siap pakai seperti wizard, libraries, atau template pada software model 3D animation dimanfaatkan untuk pembuatan animasi 3D sederhana

Penyimpanan file software model 3D animation menggunakan berbagai format yang dikenal, seperti: 3ds, tif, jpg, avi, dsb.

E. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu Mengenali menu dan interface, serta membuat,

membuka, menyimpan file animasi [model] 3D


Halaman 47 dari 60


F. Materi Ajar Objek animasi model 3D, menu dan interface software model 3D

animation Fitur pengelolaan file software model 3D animation Fasilitas wizard, libraries atau wizard Teknik penyimpanan file animasi model 3D









Kegiatan Inti





Halaman 48 dari 60







pembelajaran.
















Halaman 49 dari 60


Memberikan motivasi Proses praktik Laboratorium Komputer Menggunakan menu dan interface software model 3D

animation secara tepat Menggunakan fitur pengelolaan file software model 3D

animation sesuai tujuannya Membuat animasi model 3D sederhana dengan fasilitas

wizard/libraries/ template Menyimpan file animasi model 3D dengan menggunakan

format 3ds, tif, jpg, avi, dsb.o Konfirmasi












Menjelaskan tujuan materi yang di pelajari Menu dan interface, serta membuat, membuka, menyimpan file

animasi [model] 3D

Kegiatan IntiBIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA


Halaman 50 dari 60


Pengenalan software basic 3D animationPengenalan menu dan interface, serta membuat, membuka,


Kegiatan akhirPengenalan software model 3D animation hingga selesaiPengenalan menu dan interface, serta membuat, membuka,

menyimpan file animasi model] 3D


PenilaianDapat mengiterprestasikan dan melakukan Pengenalan menu dan

interface, serta membuat, membuka, menyimpan file animasi [model] 3D




Halaman 51 dari 60



Mata Pelajaran : Animasi 3 D Max Kelas/Semester : XI / 2Pertemuan ke : 14 - 16Alokasi Waktu : 9 jam x 45 MenitStandar Kompetensi : Mengoperasikan software animasi [model] 3

dimensi (Level 2)Kompetensi Dasar : Melakukan pembuatan animasi arsitektur

eksterior, arsitektur interior, interior, dan geomorfologi 3D

Indikator : Siswa dapatFitur dan efek animasi

[model] 3D diaplikasikan dalam pembuatan model arsitektur eksterior dan interior

Fitur dan efek animasi [model] 3D diaplikasikan dalam pembuatan model interior

Fitur dan efek animasi [model] 3D diaplikasikan dalam pembuatan model geomorfologi

C. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu Melakukan pembuatan animasi arsitektur eksterior,

arsitektur interior, interior, dan geomorfologi 3D

D. Materi Ajar Fitur dan efek animasi [model] 3D diaplikasikan dalam pembuatan

model geomorfologiBIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA


Halaman 52 dari 60


Objek animasi dasar 3D, menu dan interface software basic 3D Aktifitas utama animasi [model] 3D

Efek-efek animasi [model] 3D Teknik manipulasi objek foto dan animasi









Kegiatan Inti







Halaman 53 dari 60





pembelajaran.















Memberikan motivasi Proses praktik Laboratorium Komputer Melakukan pembuatan animasi arsitektur eksterior,

arsitektur interior, interior, dan geomorfologi 3DBIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA


Halaman 54 dari 60


o Konfirmasi












Menjelaskan tujuan materi yang di pelajariPembuatan animasi (model) 3D

Kegiatan IntiMelakukan pembuatan animasi arsitektur eksterior, arsitektur interior,

interior, dan geomorfologi 3D

Kegiatan akhirMelakukan pembuatan animasi arsitektur eksterior, arsitektur interior,

interior, dan geomorfologi 3D

Alat dan sumber belajarFormat isian pembelajaran


Halaman 55 dari 60


Buku reperensi Teknik InformatikaCD Pembelajaran Jaringan dan perangkat computer

PenilaianDapat mengiterprestasikan dan melakukan Melakukan pembuatan

animasi arsitektur eksterior, arsitektur interior, interior, dan geomorfologi 3D




Mata Pelajaran : Animasi 3 D Max Kelas/Semester : XI/ 2Pertemuan ke : 17 – 19 Alokasi Waktu : 9 jam x 45 MenitStandar Kompetensi : Mengoperasikan software animasi [model]

3 dimensi (Level 2)Kompetensi Dasar : Mengintegrasikan animasi [model] 3D ke

dalam multimedia Indikator : Siswa dapat

File animasi [dasar] 3D dapat diintegrasikan (di-import) dan dijalankan di halaman (objek) web dengan menggunakan software web

File animasi [dasar] 3D dapat diintegrasikan (di-import) dan dijalankan di halaman (objek) multi-media dengan mengguna-kan software multimedia

E. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu Mengintegrasikan animasi [model] 3D ke dalam

multimedia

F. Materi Ajar Teknik manipulasi objek foto dan animasi


Halaman 56 dari 60


Teknik integrasi animasi [model) 3D ke halaman web dan multimedia









Kegiatan Inti






Menentukan alat / bahan komponen yang akan dilakukan.BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA


Halaman 57 dari 60


Memfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik serta antara peserta didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.


pembelajaran.
















Rendering animasi simulasi desain produk dengan tepat


Halaman 58 dari 60


Memanipulasi objek foto/animasi 2D menjadi animasi [dasar] 3D

Mengintegrasikan animasi [model] 3D ke halaman web dengan tepat

Mengintegrasikan animasi [model] 3D ke halaman multimedia dengan tepat

o Konfirmasi












Menjelaskan tujuan materi yang di pelajariPembuatan animasi [model] 3D

Kegiatan IntiPengenalan software basic 3D animationPembuatan animasi [model] 3D

Kegiatan akhirBIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA


Halaman 59 dari 60


Pengenalan software model 3D animation hingga selesaiPembuatan animasi [model] 3D


PenilaianDapat mengiterprestasikan dan Mengintegrasikan animasi [model]

3D ke dalam multimedia


Halaman 60 dari 60

rencana pelaksanaan pembelajaran … · web viewefek-efek animasi [dasar] 3d diaplikasikan dalam...

Documents