rencana pelaksanaan pembelajaran · web viewteknik : tes lisan/ tertulis / penugasan . bentuk...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

MATA PELAJARAN SENI BUDAYAKELAS VII SEMESTER I & II

MTS SYEKH BAJANG TENJOAYU TANARATAHUN AJARAN 2010-2011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah : MTS SYEKH BAJANGKelas : VIIMata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Musik Semester : 1 (satu / Gasal )

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

Standar kompetensi : Mengapresiasi karya seni musik.

Kompetensi dasar : Mengidentifikasi jenis lagu daerah setempat.

Indikator : 1. Mengindetifikasi jenis-jenis lagu etnik dari daerah

setempat.

2. Mengidentifikasi elemen-lemen musik, Irama,

tempo, nada, diamika dari daerah lagu daerah

setempat.

3. Mendefinisikan lagu ( Permainan Pergaulan ) yang

ada didaerah setempat.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada akhir Pembelajaran Siswa dapat :

1. Menyebutkan lagu etnik daerah setempat.

2. Menyebutkan elemen-elemen musik, irama, warna, tempo, nada, dinamika lagu etnik daerah

setempat.

3. Menjelaskan makna lagu jenis musik daerah lagu“Lir-ilir“.

4. Menyajikan lagu etnik daerah setempat Jawa tengah, lagu “Lir-ilir“.

B. MATERI AJAR 1. Musik Daerah .

C. METODE PEMBELAJARAN Model Pendekatan CTL dan Life Skill.

D. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARANa. Kegiatan Pendahuluan

Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan

disajikan.

b. Kegiatan Inti

- Mendengarkan lagu etnik daerah setempat melalui VCD/CD/kaset atau Guru.

- Mendiskusikan tentang elemen-elemen musik seperti irama, tempo, nada serta dinamik

lagu etnik daerah setempat.

- Menjelaskan makna lagu jenis musik daerah setempat.

- Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan

C. Kegiatan Akhir

Menanyakan kesulitan siswa selama PBM

Menyimpulkan Materi Pelajaran

E. Alat/ SUMBER BELAJAR

2

- Buku “Seni Budaya 1 untuk SMPN......................................” oleh Drs. Setyobudi, M. Pd.

Jakarta : Erlangga

- Lagu dareah “Lir - ilir”

- VCD/CD/kaset, Guru.

F. PENILAIAN

- Teknik : Tes Lisan/ Tertulis / Penugasan

- Bentuk instrumen :

1. Sebutkan nama irama, dinamik, tempo pada lagu “ Lir – ilir“

2. Sebutkan alat musik yang kamu perhatikan pada CD yang digunakan mengiringi

dalam lagu “Lir - ilir“

3. Berasal dari daerah mana lagu “ Lir - ilir“

4. Ceritakan makna lagu “ Lir - ilir“ yang kamu dengarkan

5. Sebutkan 3 judul lagu daerah dari Jawa Tengah.

FORMAT PENILAIAN

NO Skor Mentah Perolehan (a)

Skor Mentah Maksimum (b)

Bobot soal skor Butir (c) Nilai tiap soal

1 2 2 2 2

2 1 2 2 1

3 2 2 2 2

4 2 2 2 2

5 1 2 2 1

8 10 10 8

Keterangan : Nilai tiap soal = a/b x c

Skor butir soal = 8/10x100% = 8

Jadi nilai siswa dalam indikator ini adalah 8

Mengetahui,Kepala Sekolah,

JUHRI, S. Pd. INip. 197203232005011005

Tenjoayu, ............... 2010

Guru Mata Pelajaran

...................................

Nip , ..................


3

Sekolah : MTS SYEKH BAJANG

Mata Pelajaran : Seni Budaya/ Seni Musik

Kelas / Semester : VII / 1 (satu)


Standar kompetensi : Mengapresiasikan karya seni Musik.

Kompetensi dasar : Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu

daerah setempat.

Indikator : Mengidentifikasikan jeni-jenis lagu etnik dari daerah

setempat.

Mengidentifikasikan elemen-elemen musik, irama,

tempo, nada, dinamika dari lagu daearah setempat.

Mendeskripsikan lagu ( permainan Pergaulan) yang


1. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada khir pembelajaran siswa dapat:

a. Menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan ( Lagu “Cublak – Cublak Suweng”).

b. Menyebutkan elemen- elemen musik : irama, tempo, nada, dinamika dan dari lagu daerah

setempat ( yang diperdengarkan )

c. Menyebutkan keunikan-keunikan lagu daerah yang diperdengarkan.

2. MATERI AJAR 1. Musik Daerah.

3. METODEModel Pendekatan Ctl dan Lifeskill

4. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Pendahuluan


disajikan.

b. Kegiatan Inti

- Mendengarkan Lagu “Cublak-Cublak Suweng” melalui Kaset/ VCD

- Mendiskusikan tentan elemen-elemen musik seperti : irama, tempo, nada serta

dinamika.

- Memberikan tanggapan pribadi tentang keunikan lagu Jaranan.

c. Kegiatan Akhir

Menanyakan kesulitan siswa selama PBM

Menyimpulkan materi Pembelajaran.

4

5. Alat / SUMBER BELAJAR

- Buku „Seni Budaya 1 untuk SMPN......................................“ oleh Drs. Setyobudi, M. Pd.

Jakarta : Erlangga.

- Kaset /VCD / Tape Rekorder.

- Lagu „Cublak-cublak Suweng“

6. PENILAIAN

- Teknik : Tes tulis

- Bentuk instrumen : Tes Uraian

- Instrumen :

1. Sebutkan 4 Judul lagu daerahmu !

2. Dari lagu yang kamu dengar tadi !

Sebutkan alat musik yang digunakan untuk mengiringi !

Sebutkan fungsi lagu tersebut dalam kehidupan masyarakat !

Sebutkan hal-hal unik daru lagu tersebut !

3. Tuliskan makna / Interpretasi lagu tersebut !




1 2

2 4

3 4

10


JUHRI, S. Pd. INip. 197203232005011005

Tenjoayu, ............... 2010

Guru Mata Pelajaran

...................................

Nip , ..................




Kelas / Semester : VII / I


Standar kompetensi : Mengapresiasikan karya seni musik

Kompetensi dasar : Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu

5

daerah setempat

Indikator : Mengidentifikasikan jenis-jenis lagu etnik dari daerah

setempat.

Mengidentifikasikan elemen-elemen musik, irama,

tempo, nada, dinamika dari lagu daerah tersebut.

Mendeskripsikan lagu ( permainan pergaulan )yang


1. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran siswa dapat :

a. Mendeskripsikan lagu (permainan pergaulan) dari lagu model “Cublak–cublak Suweng“.

b. Menyanyikan lagu “ Cublak – cublak Suweng“ dengan gerak peragaan.

2. MATERI AJAR a. Musik Daerah

b. Praktek Musik

3. METODE Model pendekatan CTL dan Lifeskill

4. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Pendahuluan

Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan.

b. Kegiatan Inti 1. Mendengarkan lagu “ Cublak-cublak Suweng” melalui kaset / VCD.

2. Belajar memahami interprestasi lagu “ Cublak-cublak Suweng”

3. Mempelajari lagu “ Cublak-cublak Suweng” dengan diiringi musik ( Gitar, Kendang,

Keyboard )

4. Menyanyikan lagu “ Cublak-cublak Suweng” dengan diiringi dan ekspresi permainan

pergaulan.

c. Kegiatan akhir

Tes Perbuatan.

5. ALAT / SUMBER BELAJAR - Buku “Seni Budaya 1 untuk SMPN......................................” oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. dkk.

Jakarta : Erlangga.

- Kaset / VCD / Tape Recorder

- Gitar, Kendang, Keyboard.

6. PENILAIAN Teknik : Tes unjuk Kerja

6

Bentuk instrumen : Uji Petik kerja Prosedur dan produk

Contoh Instrumen : Nyanyikan lagu Jaranan dengan interpretasi dan ekspresi yang

bagus secara kelompok.

Format Penilaian : Uji Petik Kerja

Aspek-aspek yang dinilai Penilaian1 2 3 4 5

KetrampilanKekompakanHarmoniKreatifitasPenampilanJumlah

Keterangan : 1 = sangat kurang 4 = baik 2 = kurang 5 = sangat baik 3 = cukup


JUHRI, S. Pd. INip. 197203232005011005

Tenjoayu, ............... 2010

Guru Mata Pelajaran

...................................

Nip , ..................


Sekolah : MTs SYEKH BAJANG


Kelas / Semester : VII / I


Standar kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni

Kompetensi dasar : 4.1 Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah

setempat

Indikator : Menuliskan pola irama lagu etnik setempat

Mengaransir secara sederhana elemen-elemen

musik lagu etnik daerah setempat.

1. Tujuan Pembelajaran

7

Pada akhir pembelajaran siswa dapat :

a. Menuliskan pola irama lagu model “Gambang Suling“.

b. Mengaransir secara sederhana elemen-elemen musik lagu “Gambang Suling“

2. Materi Ajar a. Musik Daerah

b. Berkarya Musik

3. Metode Model Pendekatan CTL dan Lifeskill

4. Langkah – langkah Pembelajarana. Kegiatan Pendahuluan

Tanya jawab tentang berbagai hak terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang

akan diajarkan.

b. Kegiatan Inti

- Guru menyanyikan lagu model “Gambang Suling“

- Mendiskusikan tentang elemen musik yaitu irama

- Menerangkan pola irama

- Bersama siswa merasakan pola irama dengan tepukan

- Membentuk kelompok diskusi

- Mendiskusikan pola irama “Gambang Suling“ bersama kelompoknya

- Menerangkan aransemen musik

- Menerangkan pembagian alat musik pada ansamble musik

- Mendiskusikan / membuat aransemen lagu “Gambang Suling“ bersama kelompoknya.

c. Kegiatan

- Menanyakan kesulitan siswa selama PBM

- Menyimpulkan materi

5. Sumber Belajar - Buku “Seni Budaya 1 untuk MTS SYEKH BAJANG“ oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta :

Erlangga.

- Lagu-lagu etnik daerah

- DVCD/cassette/guru.

6. Penilaian Teknik : Tes tulis

Bentuk instrumen : Tes Uraian

1. Sebutkan 3 contoh lagu daerah Jawa Tengah

2. Apa yang dimaksud pola irama?

3. Tuliskan pola irama lagu “Gambang Suling“!

4. Apa yang dimaksud aransemen?

5. Sebutkan bagian-bagian dalam penyajian musik !

Format penilaian

8




1 2 22 2 23 2 24 2 25 2 2


JUHRI, S. Pd. INip. 197203232005011005

Tenjoayu, ............... 2010

Guru Mata Pelajaran

...................................

Nip , ..................



Mata Pelajaran : Seni Budaya

Kelas/Semester : VII / 1 (satu)


Standar kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

Kompetensi dasar : 4.1 Menampilkan hasil aransemen karya lagu daerah

setempat.

Indikator : Menuliskan pola irama etnik setempat.

Mengaransir secara sederhana elemen-elemen lagu

etnik setempat.

I. Tujuan Pembelajaran 1. Mendengarkan etnik setempat

2. Membaca notasi karya lagu etnik setempat.

3. Mengaransir secara sederhana lagu etnik daerah setempat.

4. Menyajikan hasil aransemen secara sederhana

9

II. Materi Ajar a. Praktek Musik

b. Berkarya Musik

III. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Life Skill..

IV. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan pendahuluan dengan tanya jawab sekitar materi pembelajaran.

b. Kegiatan Inti

- Menuliskan pola irama lagu etnik setempat. (Gambang Suling)

- Mengaransir secara sederhana dengan memberikan melodi kedua dari lagu etnik

setempat.

- Menampilkan aransemen lagu etnik setempat secara perorangan atau kelompok.

c. Kegiatan akhir

- Membuat kesimpulan hasil diskusi kelompok tentang seni musik daerah setempat.

V. Alat/Sumber Belajar

- Audio visual / pertunjukan musik daerah.

- Buku teks

- Alat musik

VI. Penilaian

- Teknik : Tes unjuk kerja

- Bentuk instrumen : Uji petik kerja produk

- Contoh Instrumen

1. Tirukan nada, irama dan dinamika lagu yang diperdengarkan!

2. Bunyikan nada, irama tempo dan dinamika dari lagu etnik daerah yang diperdengarkan!

Format Penilaian

No Aspek-aspek yang dinilai Penilaian1 2 3 4 5

1 Tinggi rendah not 2 Panjang pendek not 3 Ketepatan kebutuhan 4 Kelancaran

Jumlah

Keterangan : 1 = sangat kurang 4 = baik 2 = kurang 5 = sangat baik 3 = cukup


Tenjoayu, ............... 2010

Guru Mata Pelajaran

10

JUHRI, S. Pd. INip. 197203232005011005

...................................

Nip , ..................


Sekolah : MTS SYEKH BAJANGMata Pelajaran : Seni Budaya Kelas/Semester : VII / 1 (satu) Alokasi Waktu : 6 x 40 menit


Kompetensi dasar : 4.2 Menampilkan hasil aransemen karya lagu daerah

setempat.

Indikator : Menampilkan aransmen lagu etnik setempat

secara perorangan atau kelompok.

I. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat :

Mempraktekkan hasil aransemen lagu “Gambang Suling” bersama kelompoknya masing-

masing.

II. Materi Ajar Lagu “Gambang Suling” .

III. Metode Pembelajaran

11

Model pendekatan ctl dan lifeskill

IV. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan pendahuluan

Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi

yang akan disajikan.

b. Kegiatan Inti

- Guru memberi kesempatan kepada masing-masing kelompok untuk berlatih sesuai

dengan partitur yang telah dibuat.

- Pada waktu kelompok satu menampilkan hasil aransemennya, kelompok lain

memperhatikan dan menyimak.

- Mempersilakan kelompok lain untuk memberi tanggapan.

- Demikian seterusnya sampai semua kelompok menampilkan hasil kreasinya/hasil

aransemennya.

d. Kegiatan akhir

- Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.

- Menyimpulkan materi.


- Aransemen/partitur

- Alat musik melodis, harmonis, ritmis.

VI. Penilaian

- Teknik : Tes unjuk kerja

- Bentuk instrumen : Uji petik kerja prosedur dan produk

- Contoh Instrumen

1. Mainkan lagu suwe ora jamu sesuai dengan aransemen yang telah kamu buat bersama

kelompokmu!

Format Penilaian


1 Ketrampilan 2 Kekompakan 3 Harmoni 4 Kreativitas 5 Penampilan

Jumlah

Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 4 = baik 2 = kurang 5 = sangat baik 3 = cukup


Tenjoayu, ............... 2010

Guru Mata Pelajaran

12

JUHRI, S. Pd. INip. 197203232005011005

...................................

Nip , ..................


Sekolah : MTS SYEKH BAJANGKelas : VII (tujuh) Semester : 2 (genap) Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Musik Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

Standar kompetensi : 11. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi dasar : 11.1 Mengidentifikasi ragam jenis musik daerah.

Indikator : Mengidentifikasi beragam lagu dan karya musik

sesuai dengan fungsinya.

Mengidentifikasi elemen-elemen musik, irama,

tempo, nada, dinamika, dan dari lagu daerah

setempat, lagu daerah Jawa Barat

Mendeskripsikan lagu (permainan pergaulan) yang


1. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran siswa dapat:

a. Menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan.

b. Menyebutkan elemen lagu seperti, irama, nada, tempo dan dinamika lagu.

c. Menjelaskan makna dari lagu jenis musik daerah.

2. Materi Ajar a. Struktur Formal Musik Daerah

13

b. Lagu daerah Jawa Barat “Manuk Dadali” oleh : Sambas

3. Metode Pembelajaran Model pendekatan Ctl dan life skill

4. Langkah – langkah pembelajaran a. Kegiatan Pendahuluan


disajikan.

b. Kegiatan Inti

- Mendengarkan lagu-lagu Jawa Barat melalui CD/VCD/kaset/guru.

- Mendiskusikan tentang elemen musik seperti irama, tempo, nada, serta dinamika.

- Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan.

- Memberikan tanggapan pribadi secara lisan atau tertulis.

c. Kegiatan akhir

Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.

Menyimpulkan materi pembelajaran.

5. Alat/Sumber Belajar

- Buku “Seni Budaya 1 untuk SMPN......................................” oleh : Drs. Setyobudi, M. Pd.

dkk. Jakarta : Erlangga.

- Lagu daerah “Manuk Dadali”

- VCD, CD, kaset, guru

6. Penilaian

- Teknik : Tes tulis/tertulis, penugasan - Bentuk instrumen

1. Sebutkan nama irama, dinamika, tempo lagu yang diperdengarkan!

2. Sebutkan alat musik yang digunakan dalam lagu yang diperdengarkan!

3. Jelaskan nama pencipta lagu “Manuk Dadali”

4. Ceritakan makna lagu “Manuk Dadali” yang kalian dengarkan!

5. Sebutkan tanda mula pada lagu “Manuk Dadali”

Format penilaian




1 2 22 2 23 2 24 2 25 2 2

10 10Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c.

Mengetahui,Kepala Sekolah

SMPN......................................

Jakarta, ............... 2008Guru Mata Pelajaran

................................

14

................... 131680310


Sekolah : MTS SYEKH BAJANGMata Pelajaran : Seni Budaya Kelas/Semester : VII / 2 (dua) Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Standar kompetensi : 1.1 Mengekspresikan karya seni musik.

Kompetensi dasar : 1.1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan

lagu daerah setempat.

Indikator : Menjelaskan secara lisan dan tertulis tentang karya

musik sesuai dengan kehidupan masyarakatnya.


Memberikan tanggapan tentang unsur musik yang diperdengarkan secara lisan dan tertulis.

II. Materi Ajar a. Struktur Formal Musik Daerah

b. Lagu “Karatagan Pahlawan”.

III. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTl dan Lifeskill

IV. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan pendahuluan

Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi

yang akan disajikan.

b. Kegiatan Inti

- Guru membentuk kelompok diskusi.

15

- Guru memperdengarkan lagu “Karatagan Pahlawan” melalui VCD.

- Dengan kelompoknya siswa memberikan tanggapan pada lagu yang diperdengarkan.

- Masing-masing kelompok memberikan tanggapan secara lisan.

c. Kegiatan akhir

- Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.

- Menyimpulkan materi.


- Buku “ Seni Budaya 1 untuk SMPN......................................” oleh Drs. SEtyobudi, M. Pd. dkk.

Jakarta : Erlangga.

- VCD,/cassete/guru

- Lagu “Karatagan Pahlawan”.

VI. Penilaian

- Teknik : Tes tertulis

- Bentuk instrumen : Tes uraian

- Contoh Instrumen

1. Berasal dari daerah manakah lagu “Karatagan Pahlawan”?

2. Memakai tangga nada apakah lagu “Karatagan Pahlawan”?

3. Bagaimana cara menyanyikan lagu “Karatagan Pahlawan”?

4. Bagaimana pendapatmu tentang keberadaan lagu daerah pada era sekarang?

5. Siapa pencipta lagu “Karatagan Pahlawan”?

Format penilaian




1 20 202 20 203 20 204 30 305 10 10

100 100Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c.

Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi


SMPN......................................

..................................... 131680310


............................. 500119019

16


Sekolah : MTS SYEKH BAJANGKelas : VII / 2 Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Musik Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Standar kompetensi : 1.1 Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi dasar : 1.1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan

lagu daerah setempat.

Indikator : Menyebutkan unsur keunikan musik daerah

setempat.

1. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat :

a. Menyebutkan unsur keunikan musik daerah setempat.

2. Materi Ajar Struktur Formal Musik Daerah

3. Metode Pembelajaran

- Model pendekatanCTL dan Life skill

4. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan Pendahuluan

Tanya jawab tentang berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan.

b. Kegiatan Inti - Guru membentuk kelompok diskusi.

- Guru memperdengarkan tembang Asmarandana.

- Dengan kelompoknya siswa mendiskusikan tembang Asmarandana; tangga nada yang

dipakai, mendiskusikan unsur keunikan tembang Asmarandana

- Mempresentasikan hasil kerja kelompok.

c. Kegiatan akhir

17


- Menyimpulkan materi pembelajaran

5. Alat / Sumber Belajar

- Buku “Seni Budaya 1 untuk SMPN......................................” oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. dkk.

Jakarta : Erlangga.

- Tape recorder, cassete, tembang Asmarandana.

6. Penilaian Teknik : Tes tertulis

Bentuk instrumen : Uraian

Contoh Instrumen :

- Sebutkan jadwal lagu yang diperdengarkan pada tape recorder?

- Memakai tangga nada apakah tembang Asmarandana?

- Tulislah syair lagu tersebut!

- Dimanakah letak unsur keunikan pada tembang Asmarandana?

Format penilaian




1 10 102 20 203 20 204 20 205 30 30

100 100

Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c.

Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi


SMPN......................................

................... 131680310


............................... 500119019

18


Sekolah : MTS SYEKH BAJANGKelas : VII (tujuh) Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Musik Semester : 2 (dua) Alokasi Waktu : 4 x 40 menit


Kompetensi dasar : 12.1 Mengaransir secara sederhana lagu daerah

setempat.

Indikator : Menjelaskan prosedur mengaransir musik

Mengaransir secara sederhana karya lagu

daerah setempat.


1. Menyanyikan lagu daerah “ Gelang si Paku Gelang” secara kelompok.

2. Menulis elemen-elemen musik seperti; nada, irama, dan dinamika lagu daerah yang

didengar.

3. Membuat nada- nada melodi selingan secara sederhana.

4. Mengaransir secara sederhana lagu daerah yang didengar.

II. Materi Ajar a. Berkarya Musik daerah

III. Metode Pembelajaran

- Model pendekatan CTL dan Life skill.

IV. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan Pendahuluan

Tanya jawab sambil menjelaskan pokok materi yang akan dibahas.

b. Kegiatan Inti

- Memperdengarkan satu bentuk arr. Musik melalui CD/tape.

- Menirukan/menyanyikan lagu daerah yang didengar.

- Memulai berlatih menulis aransemen dengan dipandu guru.

c. Kegiatan akhir

Menanyakan kepada siswa bagaimana tanggapan dan perasaannya bisa menyusun /

membuat karya arr. Sendiri.

19

Membuat kesimpulan hasil lagu yang akan diaransir.

V. Sumber Belajar

- Buku “Seni Budaya 1 untuk SMPN......................................” oleh Drs. Setyobudi, M. Pd.

dkk. Jakarta : Erlangga.

- Lagu-lagu daerah

- DVD, VCD, CD, kaset tape recorder /guru

-

VI. Penilaian Teknik : Tes lisan, teks ekspresi (unjuk kerja)

Bentuk instrumen : 1. Tirukan nada, irama dan dinamika lagu yang diperdengarkan

2. Tuliskan hasil arr. Dalam bentuk siap tampil

Format Penilaian


1 Ketrampilan bermain musik 2 Kekompakan kelompok 3 Harmoni 4 Kreativitas 5 Penampilan

Jumlah

Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup4 = baik5 = sangat baik


SMPN......................................

..................................... 131680310


.................................. 500119019



20

Kelas : VII (tujuh) Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Musik Semester : 2 (dua) Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

Standar kompetensi : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi dasar : 12.2 menyajikan karya seni musik daerah setempat

secara perorangan dan berkelompok di kelas.

Indikator : Membuat perencanaan pagelaran

Menyanyikan lagu daerah setempat dengan

aransemen sederhana

A. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat :

1. Membentuk susunan panitia pagelaran.

2. Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat secara perorangan

3. Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana secara kelompok.

B. Materi Pembelajaran a. Berkarya Musik Daerah

b. Pergelaran Kelas

C. Metode Pembelajaran

- Model pendekatan CTL dan Lifeskill.

D. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan pendahuluan


disajikan.

b. Kegiatan Inti

- Membuat perencanaan pagelaran

- Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana

c. Kegiatan akhir


- Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang lagu daerah Jawa Barat.

7. Alat/Sumber Belajar

- Buku “Seni Budaya 1 untuk SMPN......................................” oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. dkk.

Jakarta : Erlangga.

- Cassette/DVCD/guru

8. Penilaian

21

Teknik : Tes unjuk kerja

Bentuk instrumen : Uji petik kerja produk

Contoh instrumen :

1. Menyebutkan susunan panitia pagelaran!

2. Nyanyikan lagu daerah Jawa Barat secara perorangan!

3. Nyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana secara kelompok.

Format Penilaian


1 Intonasi lagu 2 Artikulasi 3 Ketepatan ketukan 4 Harmonis

Jumlah

Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup4 = baik5 = sangat baik


SMPN......................................

................... 131680310


.............................

22

rencana pelaksanaan pembelajaran · web viewteknik : tes lisan/ tertulis / penugasan . bentuk...

Documents