rencana pelaksanaan pembelajaran · web view1 = jawaban kurang tepat malang, 20 juli 2009...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP 1-1)

Nomor : 1.1/VIII/1

Sekolah : SMP Darul ‘Ulum Agung MalangMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)Standart Kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk

menyajikan informasi

Kompetensi Dasar : 1.1. Mengidentifikasi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata

Indikator : Mengidentifikasi tampilan menu bar antara lain File, Edit, View,

Insert, Format, Tools, Table, Window, Help Mengidentifikasi menu dan ikon pada toolbar standar antara

lain New, Open, Save, Print, Preview,, Cut, Copy, Paste, Undo, Redo, Insert table, Insert Microsofr excel worksheet, columns, zoom

Mengidentifikasi menu dan ikon pada toolbar formatting antara lain Style, font, size, Bold, Italic, Underline, align left, center, align right, justify, line spacing, numbering, bullets, decrease indent, increase indent, border, font color

Mengindentifikasi menu dan ikon pada toolbar drawing antara lain : Draw, select, autoshapes, line, arrow, rectangle, oval, text box, Insert wordArt,insert diagram, insert clipart, insert picture, file color, line color, font color, line style, dash style, arrow style, shadow style, 3 D style

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2 x pertemuan )

A. Tujuan PembelajaranSiswa mampu:1. Menunjukkan letak menu bar yang terdapat dalam tampilan Ms.word dengan benar2. Menyebutkan nama menu yang terdapat dalam menu bar dengan benar3. Menunjukkan letak menu toolbar standar pada tampilan ms.word dengan benar4. Menyebutkan nama menu sesuai dengan lambang ikon yang terdapat dalam toolbar

standar dengan benar5. Menunjukkan letak menu toolbar formatting pada tampilan ms.word dengan benar6. Menyebutkan nama menu sesuai dengan lambang ikon yang terdapat dalam toolbar

formatting dengan benar7. Menunjukkan letak menu drawing toolbar pada tampilan ms.word dengan benar8. Menyebutkan nama menu sesuai dengan lambang ikon yang terdapat dalam toolbar

drawing dengan benar

B. Materi Pembelajaran Tampilan menu dan ikon pada menu bar Tampilan menu dan ikon pada toolbar standar Tampilan menu dan ikon pada toolbar formating Tampilan menu dan ikon pada toolbar drawing

C. Metode Pembelajaran Pendekatan CTL Metode Direct Instruction (DI), ceramah, tanya jawab

Drs. Muid / document.doc / Hal : 1

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

No Jenis Kegiatan Pengorganisasian MetodeSiswa Waktu

Pertemuan Pertama1 Pendahuluan

Menggugah motivasi siswa tentang fungsi ms.word sebagai program pengolah kata melalui tanya jawab

Memahami prinsip kerja dan fungsi program ms.word

Menyampaikan tujuan pembelajaran no 1 sampai 8

Klasikal

Klasikal

Klasikal

10 menit Tanya jawab

Ceramah

Ceramah

2 Kegiatan Inti Guru menerapkan metode pembelajaran

langsung (DI) pada kegiatan mengidentifikasi tampilan menu dan ikon aplikasi program ms.word

Siswa mengamati apa yang dilakukan oleh guru

Melakukan identifikasi menu dan ikon pada menu bar

Melakukan identifikasi menu dan ikon pada toolbar standart

Klasikal

Klasikal

Individu

Individu

55 menit Ceramah

Pengamatan

Unjuk kerja

Unjuk kerja

3 Penutup Guru melakukan refleksi bersama terhadap

pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang hasil identifikasi

menu dan ikon yang terdapat dalam program pengolah kata

Memberikan informasi materi pertemuan berikutnya

Klasikal

Klasikal

Klasikal

15 menit Ceramah

Ceramah

ceramah

Pertemuan Kedua1 Pendahuluan

Menanyakan kembali materi pada pertemuan sebelumnya

Memberikan motivasi pada siswa

Klasikal

Klasikal


Ceramah

2 Kegiatan Inti Melakukan identifikasi

tampilan menu dan ikon pada toolbar formatting

Melakukan identifikasi tampilan meni dan ikon pada toolbar drawing

Individu

Individu

35 menit Unjuk kerja

Unjuk kerja

3 Penutup Menarik kesimpulan identifikasi menu dan

ikon pada toolbar Melakukan evaluasi

Klasikal

Individu

35 menit Ceramah

Tes tulis

2

E. Sumber BelajarKomputer, Software, buku paket,lembar kerja

F. Penilaian1. Teknik : Unjuk Kerja dan Tanya Jawab2. Bentuk Instrumen : Tes Identifikasi dan tes lisan, tes tulis3. Instrumen

Soal / perintah :1. a. Tunjukkan beberapa menu yang ada pada menu bar!

b.Sebutkan beberapa ikon yang ada pada menu bar!2. a. Tunjukkan icon-icon pada toolbar standar!

b. Sebutkan nama perintah menu ikon pada toolbar standar!3. a. Tunjukkanlah icon-icon pada toolbar formating!

b. Sebutkan nama perintah menu ikon pada toolbar formating!4. a. Tunjukkanlah icon-icon pada toolbar drawing!

b. Sebutkan nama perintah menu ikon pada toolbar drawing

Berilah tanda centang pada nomor kolom di bawah !

Aspek yang dinilaiSKALA KUANTITATIF Nilai :

(jml /16) x 1004 3 2 11. Menunjukkan menu bar2. Menunjukkan toolbar standar 3. Menunjukkan toolbar formatting 4. Menunjukkan toolbar drawing

Jumlah

Keterangan :4 = Jawaban sangat tepat3 = Jawaban tepat2 = Jawaban Cukup tepat1 = Jawaban Kurang tepat

Malang, 20 Juli 2009Mengetahui:Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran TIK

H. Muhtadi, S.Ag., M.HI Drs. Muid



Nomor : 1.2/VIII/1



Kompetensi Dasar : 1.2. Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada perangkat lunak Pengolah kata.

Indikator : Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada menu bar antara

lain : File, Edit, View, Insert, Format, Tools, Table, Window, Help

Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada toolbar standar New, Open, Save, Print, Preview,, Cut, Copy, Paste, Undo, Redo, Insert table, Insert Microsofr excel worksheet, columns, zoom

Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada toolbar formatting Style, font, size, Bold, Italic, Underline, align left, center, align right, justify, line spacing, numbering, bullets, decrease indent, increase indent, border, font color

Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada toolbar drawing Draw, select, autoshapes, line, arrow, rectangle, oval, text box, Insert wordArt,insert diagram, insert clipart, insert picture, file color, line color, font color, line style, dash style, arrow style, shadow style, 3 D style


A. Tujuan PembelajaranSiswa mampu:1. Menjelaskan fungsi pada menu bar yang berkaitan dengan pengolahan dokumen

dengan benar2. Menjelaskan fungsi beberapa menu dan ikon pada toolbar standar yang berkaitan

dengan pengolahan dokumen dengan benar3. Menjelaskan fungsi beberapa menu dan ikon pada toolbar formating yang berkaitan

dengan pengolahan dokumen dengan benar4. Menjelaskan fungsi beberapa menu dan ikon pada toolbar drawing yang berkaitan

dengan pengolahan dokumen dengan benar

B. Materi Pembelajaran Fungsi menu dan ikon pada menu bar Fungsi menu dan ikon pada toolbar standar Fungsi menu dan ikon pada toolbar formating Fungsi menu dan Ikon pada toolbar drawing

C. Metode PembelajaranPendekatan Ceramah bervariasi dan Life Skill


4



Menggugah kembali pemahaman pembelajaran sebelumnya tentang menu dan ikon yang berkaitan dengan pengolahan dokumen

Memberikan motivasi kepada siswa berkaitan dengan materi yang akan dipelajari


Klasikal

Klasikal

Klasikal


Ceramah

Ceramah 2 Kegiatan Inti

Guru menjelaskan fungsi-fungsi menu bar dan beberapa ikon dalam fasilitas toolbar dengan metode ceramah bervariasi dengan menunjukkan langsung letak-letak fungsi tersebut

Guru memberikan tanya jawab untuk menguji ketercapaian kompetensi yang dicapai oleh siswa

Mengerjakan lembar kerja siswa

Klasikal

Kalsikal

Individu

55 menit Ceramah

Tanya jawab

Penugasan 3 Penutup

Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan

Menarik kesimpulan tentang fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam program pengolah kata

Menyampaikan materi pada pertemuan berikutnya

Klasikal

Klasikal

Klasikal

15 menit Ceramah

Ceramah

Penugasan


Menanyakan kembali materi pada pertemuan sebelumnya

Memberikan motivasi berkaitan dengan materi yang akan dipelajari

Menyampaikan tujuan pembelajaran

Klasikal

Klasikal

Klasikal

10 menit Ceramah

Ceramah

Ceramah

2 Kegiatan Inti Guru menjelaskan fungsi-fungsi menu dan ikon

pada toolbar formatting dengan metode ceramah bervariasi

Menjelaskan fungsi beberapa menu dan ikon pada toolbar drawing yang berkaitan dengan pengolahan dokumen dengan benar

Klasikal

Klasikal

35 menit Ceramah

Ceramah

3 Penutup Menarik kesimpulan tentang fungsi menu dan

ikon yang terdapat dalam program pengolah kata

Melakukan evaluasi

Klasikal

Individu

35 menit Ceramah

Tes tulis


E. Sumber BelajarKomputer, software, buku paket,lembar kerja

F. PenilaianTeknik : tes tulis dan diskusi

Bentuk Instrumen : uraian dan obyektif

Soal Instrumen1 Jelaskan fungsi dari menu File!2 Jelaskan fungsi dari icon New pada toolbar standar ! 3 Jelaskan fungsi dari icon font size pada toolbar formating! 4 Jelaskan fungsi dari icon Insert WordArt pada toolbar drawing!


Aspek yang dinilai SKALA KUANTITATIF Nilai :(jml /16) x 100

4 3 2 11 Jelaskan fungsi dari menu File!2 Jelaskan fungsi dari icon New

pada toolbar standar ! 3 Jelaskan fungsi dari icon font size

pada toolbar formating! 4 Jelaskan fungsi dari icon Insert

WordArt pada toolbar drawing!Jumlah




6

Lampiran soal KD 2SOAL ULANGAN HARIAN

TAHUN PELAJARAN 2009/2009

LEMBAR SOAL

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi & KomunikasiKelas / Semester : VIII ( Delapan ) / GanjilKD : 1.2. Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kataMateri : Fungsi menu dan ikon pada menu bar dan Toolbar

Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dengan cara melingkarinya !

1. Menu yang berkaitan dengan pengolahan dokumen yang telah dibuat adalah ....a. File b. Edit c. View d. Format

2. Menu yang biasa digunakan untuk mengatur tampilan dokumen pada layar adalah ...a. File b. Edit c. View d. Format

3. Menu yang biasa digunakan untuk memperbaiki dokumen adalah ...a. File b. Edit c. View d. Format

4. Menu yang biasa digunakan untuk menyisipkan obyek ke dalam dokumen adalah ...a. Insert b. Edit c. View d. Format

5. Berikut ini yang merupakan bagian dari menu file adalah ......a. undo, redo, cut dan copy c. Font, paragraph, table dan columnb. break, page break, symbol dan pictute d. New, open, close dan save

6. Fasilitas perintah yang digunakan untuk menyimpan dengan memberikan kesempatan untuk mengganti nama file yang telah disediakan adalah ...a. save b. Save as c. Save as web page d. properties

7. Sub menu paragraph terletak pada menu .....a. file b. Edit c. Format d. View

8. Sub menu yang digunakan untuk mencari teks pada dokumen adalah ...a. find b. Go to c. Replace d. Clear all

9. sub menu yang digunakan untuk mengatur layout dokumen adalah ...a. print b. Open c. Page setup d. Print preview

10. Ikon copy terdapat pada toolbar ....a. menu bar b. Standart c. Formatting d. Drawing

11. Perhatikan gambar di bawah ini

Gambar tersebut merupakan bagian dari tollbar ...a. menu bar b. Standart c. Formatting d. Drawing

12. Perhatikan gambar di bawah ini

Gambar di atas merupakan bagian dari tollbar ....a. menu bar b. Standart c. Formatting d. Drawing


13. gambar ikon di samping digunakan untuk ....a. Membuat dokumen baru c. Menutup dokumenb. Membuka dokumen tersimpan d. Menyimpan dokumen

14. gambar ikon di samping dinamakan ikon ....a. print b. Print preview c. Save d. paste

15. nama ikon di samping adalah ....a. Font b. Font color c. Line color d. Fill color

16. Ikon di bawah ini yang digunakan untuk membuat teks rata kanan adalah ...

a. b. c. d.

17. nama ikon di samping adalah ...a. print b. Print preview c. Save d. paste

18. Ikon yang biasanya digunakan untuk menggambar sederhana terletak pada toolbar .....a. Title bar b. Standart c. Formatting d. Drawing

19. Apabila kita memblok teks tertentu kemudian kita klik ikon maka teks yang diblok menjadi... a. Tebal b. Miring c. Bergaris bawab d. Tebal dan miring

20. Kita tidak perlu kawatir bila terjadi kesalahan atas apa yang telah kita lakukan, karena ms word penyediakan fasilitas untuk membatalkan apa yang sudah kita lakukan. Fasilitas tersebut adalah .....a. undo b. Redo c. Cut d. copy

Kunci Jawaban :

1. A 6. B 11. B 16. C2. C 7. C 12. D 17. D 3. B 8. A 13. B 18. D4. A 9. C 14. B 19. A5. D 10. B 15. B 20. A

Pedoman Penskoran:

8


Nomor : 1.3/VIII/1



Kompetensi Dasar : 1.3. Menggunakan menu dan ikon pokok pada perangkat lunak Pengolah kata

Indikator : Menggunakan menu bar Menggunakan toolbat standart menggunakan toolbar formatting menggunakan menu dan toolbar drawing


A. Tujuan PembelajaranSiswa mampu:1. Menggunakan menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi mouse

dengan benar2. Menggunakan menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi keyboard

dengan benar3. Menggunakan menu dan ikon pada standar toolbar dengan menggunakan fungsi mouse

dengan benar4. Menggunakan menu dan ikon pada standar toolbar dengan menggunakan fungsi

keyboard dengan benar5. Menggunakan menu dan ikon pada formating toolbar dengan menggunakan fungsi

mouse dengan benar6. Menggunakan menu dan ikon pada formating toolbar dengan menggunakan fungsi

keyboard dengan benar7. Menggunakan menu dan ikon pada drawing toolbar dengan menggunakan fungsi mouse

dengan benar8. Menggunakan menu dan ikon pada drawing toolbar dengan menggunakan fungsi

keyboard dengan benar

B. Materi Pembelajarana. Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada menu bar b. Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada Standar menuc. Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada formating menud. Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada menu drawing

C. Metode PembelajaranPendekatan CTL dan life skillMetode DI, tanya jawab, ceramah





Menggugah kembali pemahaman pembelajaran sebelumnya tentang nama dan fungsi menu yang berkaitan dengan pengolahan dokumen

Mampu mengidentifikasi fungsi menu dan ikon ms.word


Klasikal

Individu

Klasikal


Penugasan

Ceramah

2 Kegiatan Inti Guru menerapkan metode

pembelajaran langsung (DI) pada kegiatan :o Mempraktikkan cara menggunakan menu

dan ikon pada menu bar o Mempraktikkan cara menggunakan menu

dan ikon pada Standar menu Guru memonitor aktivitas siswa selama

kegiatan

Individu

Klasikal

55 menit Uji prosedur

Pengamatan

3 Penutup Guru melakukan refleksi terhadap

pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang

penggunaan menu dan ikon pada menu bar dan tollbar standart yang terdapat dalam program pengolah kata

Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya

Klasikal

Klasikal

Individu

15 menit Ceramah

Ceramah

Penugasan


Menggugah kembali pemahaman pembelajaran sebelumnya tentang nama dan fungsi menu yang berkaitan dengan pengolahan dokumen

Mampu mengidentifikasi fungsi menu dan ikon ms.word


Klasikal

Individu

Klasikal


Penugasan

Ceramah

2 Kegiatan Inti Guru menerapkan metode pembelajaran

langsung (DI) pada kegiatan :o Mempraktikkan cara

menggunakan menu dan ikon pada formating menu

o Mempraktikkan cara

Individu 55 menit Uji prosedur

10

No Jenis Kegiatan Pengorganisasian MetodeSiswa Waktumenggunakan menu dan ikon pada menu drawing

Guru memonitor aktivitas siswa selama kegiatan

Klasikal Pengamatan



penggunaan menu dan ikon di tollbar formatting dan drawing yang terdapat dalam program pengolah kata

Klasikal

Klasikal

Individu

15 menit Ceramah

Ceramah

Penugasan

Pertemuan KetigaPendahuluan Guru menanyakan kesiapan siswa untuk

menerima tugas Guru memberikan contoh tugas yang akan

dikerjakan oleh siswa

Klasikal

Klasikal


Ceramah

Kegiatan Inti Guru memberikan tugas kepada siswa untuk

membuat dokumen sederhana dengan memanfaatkan menu dan toolbar

Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru

Guru melakukan pemantauan terhadap kerja siswa

Individu

Individu

Klasikal

40 menit Penugasan

Unjuk kerja

Pengamatan

Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi

terhadap pekerjaan siswa Menarik kesimpulan terhadap hasil

pekerjaan siswa Ulangan

Klasikal

Klasikal

Individu

5 menit

25 menit

Ceramah

Ceramah

Tes tulis

E. Sumber BelajarKomputer, buku paket,lembar kerja

F. PenilaianTeknik : unjuk kerja

Bentuk Instrumen : uji kerja prosedur dengan rubrik

Soal Instrumen1) Praktikkanlah cara menggunakan menu dan icon file pada menu bar!2) Praktikkanlah cara menggunakan menu dan icon save pada pada standar menu!3) Praktikkanlah cara menggunakan icon paragraf pada formating menu!4) Praktikkanlah cara menggunakan icon line pada pada drawing menu!


Rubric penilaian


Statemen Rentang Nilai Kesiapan kerjaKetepatan prosedurKetepatan waktu

0-11-61-3

Jumlah skor 10




12

Lampiran Praktek

Petunjuk praktek1. Buka dokumen baru melalui menu file2. Ketik dokumen di bawah ini

3. Simpanlah hasil pengetikan tersebut menggunakan ikon save pada toolbar standart kemudian berinama dokumen tersebut dengan nama Tugas-1.Doc

4. Tutup dokumen dengan menggunakan perintah yang terdapat pada menu file

5. Buka kembali Anda kemudian letakkan judul di tengah-tengan6. Rubah paragraf kedua menjadi rata kanan7. Rubah paragraf ketiga menjadi rata kiri dan kanan8. Simpan dokumen hasil pengeditan dengan nama Tugas-

1A.Doc

Lembar Pengamatan Praktek Berilah tanda centang pada kolom penilaian

Ketrampilan yang dinilai Skala Penilaian Total Jmlskor x 100skormax

4 3 2 1 Nilai

Menggunakan menu barMenggunakan toolbar standartMenggunakan toolbar formattingMenggunakan toolbar drawing

Keterangan :4 = Jawaban sangat tepat3 = Jawaban tepat


Metode Pengetikan Teks

Teks pada word diketik dengan cara mirip dengan pengetikan di mesin ketik biasa. Perbedaan mulai terasa saat pengetikan teks yang terdiri dari beberapa baris. Dalam hal ini tek dapat diketik terus tanpa harus berhenti, karena microsoft word secara otomatis memindahkan kata yang kita buat dalam satu baris berikutnya. Dengan demikian, Anda bisa memusatkan perhatian pada teks, dan mengabaikan batas akahir dari suatu baris.

Jika Anda ingin menghentikan pengetikan teks dalam suatu baris maka tombol Enter harus Anda tekan. Dengan menekan tombol Enter maka baris tersebut akan diakhiri dan semua teks yang diketik sebelumnya akan diangga sebagai suatu paragraf..

Pengetikan huruf besar dan huruf kecil dapat dilakukan dengan cara yang sama seperti pada mesin ketik biasa, yakni dengan menekan tombol capslock ( jika lampu capslock menyala berarti akan dihasilkan huruf besar ). Atau Anda juga dapat menggunakan tombol Shift bersamaan dengan huruf yang dimaksud. Tetapi jika lampu capslock menyala Anda menekan tombol shift justru akan menghasilkan huruf kecil.

2 = Jawaban Cukup tepat1 = Jawaban Kurang tepat

Lampiran Tes Tulis

Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dengan cara melingkarinya !1. Selain menggunakan mouse untuk memilih menu pada menu bar dapat menggunakan

keyboard yaitu menekan tombol...a. Alt + Hurufkunci pada menu c. Ctrl + huruf kuncib. Shift + huruf kunci d. Shift+Tab

2. Untuk memilih menu format menggunakan keyboard dapat menekan tombol ...a. Alt + F b. Alt + O c. Ctrl + F d. Ctrl + F

3. Untuk memperbaiki teks yang salah dalam suatu dokumen dapat dilakukan dari keyboard yaitu dengan menekan tombol .....a. Ctrl + H b. Ctrl + C c. Ctrl + N d. Ctrl + O

4. Menu yang muncul apabila kita mengklik tombol mouse sebelah kanan ditempat tertentu pada dokumen maka akan muncul menu yang disebut menu ....a. Help b. Pop-Up c. Window d. Assistant

5. Untuk membuka membuka lembar kerja baru dari toolbar kita dapat mengklik ikon .....

a. b. c. d. 6. Bila kita ingin mengganti bentuk huruf dari menu maka setelah kita pilih teks yang akan

diganti kita pilih menu format kemudian pilih submenu ....a. Huruf b. Font c. Paragraph d. Change case

7. Untuk memilih seluruh obyek atau teks dalam dokumen bila dilakukan melalui menu maka dapat digunakan perintah .....a. Edit – Copy c. Edit – Paste c. Edit – Select d. Edit Select all

8. Apabila kita ingin menyimpan selain dapat kita lakukan melalui menu juga dapat dilakukan melalui toolbar yaitu dengan mengklik ikon ....

a. b. c. d. 9. Untuk mencetak dokumen bila perintahnya kita lakukan melalui keyboard maka perintah

yang harus digunakan adalah ....a. Ctrl+N b. Ctrl+O c. Ctrl+Z d. Ctrl+P

10. Perhatikan gambar di samping !Kotak dialog tersebut akan muncul apabilakita menjalankan perintah .....a. Table - Delete - Tableb. Table – Insert – Rowsc. Table – Insert – Tabled. Table – properties

11. Bila ingin merubah ukuran huruf supaya lebih besar melalui keyboard dapat kita lakukan dengan menekan tombol .....a. Ctrl + [ b. Ctrl + ] c. Ctrl + D d. Ctrl + 1

12. Cara untuk mengaktifkan ikon autoshapes menggunakan keyboard adalah dengan menekan tombol ....a. Atl+F b. Alt+A c. Alt+S d. Alt+U

13. Klik ikon rectangle kemudian bawa mouse pointer ke tempat yang diinginkan, selanjutnya drag ke kanan dan ke bawan, lepaskan mouse. Ilustrasi tersebut merupakan cara menggunakan ikon rectangle untuk membuat .......a. Garis b. Lingkaran c. Kotak d. Text box

14. Klik ikon kemudian ketik teks selanjutnya akhiri dengan mengklik ikon ilustrasi tersebut merupakan cara untuk membuat efek ............ pada teks.a. Tebal b. Miring c. Bergaris bawah d. Tebal dan miring

15. Klik ikon text box, bawa mouse pointer ke tempat yang diinginkan, drag mouse ke kanan dan ke bawah sampai diperoleh ukuran yang diinginkan, lepaskan mouse, kemudian ketik tek yang diinginkan. Ilustrasi tersebut merupakan cara membuat ......

14

a. kotak b. Lingkatan c. Garis d. Membuat teks dalam kotak

Kunci Jawaban :

1. A 6. B 11. B2. B 7. D 12. D3. A 8. C 13. C4. B 9. D 14. B5. A 10. C 15. D

Pedoman Penskoran:



Nomor : 1.4/VIII/1



Kompetensi Dasar : 1.4. Membuat dokumen pengolah kata sederhanIndikator :

Membuat dokumen baru melalui menu file atau ikon toolbar Menyimpan dalam media penyimpan Membuka kembali dokumen yang pernah dibuat Melakukan format teks melalui menu dan ikon Mengedit dokumen melalui menu dan tollbar Mengatur paragraf melalui menu format atau ikon ruler

meliputi : spasi antar baris atau antar paragraf, perataan paragraf

Mengatur Tabulasi Membuat objec gambar menggunakan autoshapes Menyisipkan objek /gambar menggunakan ikon clip Art atau

from file gambar Membuat teks wort Art menggunakan ikon word Art atau

menu insert Membuat tabel dan mengedit tabel Membuat format kolom Membuat Drop Cap Mengatur ketentuan margin cetak melalui menu file atau ikon

toolbar Menentukan ukuran kertas melalui menu file atau ikon

toolbar Mengatur orientasi Halaman melalui menu file atau ikon

toolbar Melakukan print priview sebelum dicetak ke dalam kertas Mencetak dokumen/berkas melalui menu file atau ikon

toolbar


A. Tujuan PembelajaranSiswa mampu:1. Membuat dokumen baru dengan menggunakan menu file dengan benar2. Membuat dokumen baru dengan menggunakan ikon toolbar dengan benar3. Menyimpan file dengan benar dalam media penyimpanan4. Membuka kembali dokumen yang bernah disimpan5. Melakukan pengaturan jenis font pada teks yang dibuat dengan benar6. Melakukan pengaturan font size pada teks yang dibuat dengan benar7. Membuka kembali dokumen yang bernah disimpan8. Melakukan pengaturan efek cetak (tebal, miring, garis bawah) pada teks yang

dibuat dengan benar9. Melakukan penghapusan teks dengan benar10. Melakukan penyisipan teks dengan langkah benar11. Melakukan pengkopian teks dengan langkah benar12. Melakukan pemindahan teks dengan langkah benar

16

13. Melakukan pengaturan spasi antar baris pada teks dengan benar14. Melakukan pengaturan spasi antar paragraf pada teks dengan benar15. Melakukan pengaturan perataan paragraph dan indentasi pada dokumen

dengan benar16. Mengatur Tabulasi17. Membuat object gambar dengan menggunakan autoshapes/file gambar18. Menyisipkan objek gambar dengan ikon clip art19. Menyisipkan objek gambar dari file gambar yang sudah dibuat20. Membuat teks word art menggunakan ikon word art dengan benar21. Membuat teks word art menggunakan menu insert dengan benar22. Membuat table dan mengedit tabel23. Membuat format kolom24. Membuat Drp Cap25. Melakukan pengaturan margin cetak melalui menu file26. Melakukan pengaturan margin cetak melalui ikon toolbar27. Menenntukan ukuran kertas dengan benar menggunakan menu file28. Menenntukan ukuran kertas dengan benar melalui ikon toolbar 29. Melakukan orientasi halaman dengan benar melalui menu file30. Melakukan orientasi halaman dengan benar melalui ikon toolbar 31.Menampilkan hasil cetakan pada computer melalui print priview32.Mencetak dokumen melalui menu file dengan benar33.Mencetak dokumen melalui ikon toolbar dengan benar

B. Materi Pembelajarana. Membuat dan menyimpan dokumen barub. Membuka dokumen lamac. Format teksd. Tabulasie. Edit teksf. Format paragrafg. Penyisipan objekh. Tabeli. Format kolomj. Format halamank. Mencetak dokumen

C. Metode PembelajaranPendekatan CTL dan life skillMetode DI dan penugasan, tanya jawab, ceramah, unjuk kerja




Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya

Menunjukkan berbagai contoh model dokumen

Mampu mengidentifikasi fungsi dan penggunaan menu dan ikon ms.word

Menyampaikan tujuan pembelajaran no 1

Klasikal

KlasikalKlasikal

klasikal

10 menit Ceramah

PengamatanCeramah

Ceramah


No Jenis Kegiatan Pengorganisasian MetodeSiswa Waktusampai 3

2 Kegiatan Inti Membentuk kelompok Mempraktekkan langkah

mengaktifkan ms word seiring penjelasan guru

Mempraktekkan membuat dokumen baru

Mempraktekkan proses pengetikan naskah seperti contoh yang diberikan oleh guru

Mempraktekkan langkah penyimpanan naskah pada media penyimpanan

Guru memonitor aktivitas siswa selama kegiatan

Individu

IndividuIndividu

Individu

Klasikal

55 menitUnjuk kerja

Unjuk kerjaUnjuk kerja

Unjuk kerja

Pengamatan


pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang proses membuat

dokumen sederhana serta menyimpan ke media penyimpanan

Menyampaikan materi pertemuan berikutnya

Klasikal

Klasikal

Klasikal

15 menit Ceramah

Ceramah

Penugasan


Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya

Menunjukkan berbagai contoh model dokumen

Memberikan motivasi kepada siswa Menyampaikan tujuan

pembelajaran no 4 sampai 12

Klasikal

KlasikalKlasikalKlasikal


CeramahCeramah Ceramah

2 Kegiatan Inti Membentuk kelompok seperti sebelumnya Membuka dokumen yang pernah disimpan Mempraktekkan berbagai format teks yang

pernah dibuat (jenis font, font size), efek cetak ( tebal, miring, garis bawah)

Mempraktekkan editing teks pada dokumen yang dibuat meliputi: menghapus, menyalin, memindah teks

guru memonitor aktivitas siswa selama kegiatan

IndividuIndividu

Individu

Individu

55 menitUnjuk kerjaUnjuk kerja

Unjuk kerja

Pengamatan


pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang proses formating

dan editing serta menyimpan ke media penyimpanan

Menyampaikan materi pertemuan

Klasikal

Klasikal

Klasikal

15 menit Ceramah

Ceramah

Ceramah

18

No Jenis Kegiatan Pengorganisasian MetodeSiswa Waktuberikutnya

Pertemuan KetigaPendahuluan Mengingatkan kembali pembelajaran

sebelumnya Menunjukkan berbagai contoh model

dokumen Menunjukkan cara mengatur tabulasi Memberikan motivasi kepada siswa Menyampaikan tujuan pembelajaran no 13

sampai 16

Klasikal

KlasikalKlasikal Klasikal klasikal


CeramahCeramahCeramah Ceramah

Kegiatan Inti Membentuk kelompok seperti sebelumnya Membuka dokumen yang pernah disimpan Melakukan pengaturan paragraf melalui

menu format dan ikon ruler, spasi antar baris, spasi antar paragraf dan perataan paragraf dan indentasi

Mengatur Tabulasi guru memonitor aktivitas siswa selama

kegiatan

IndividuIndividu

IndividuKlasikal

55 menitUnjuk kerja Unjuk kerja

Unjuk kerjaPengamatan

Penutup Guru melakukan refleksi terhadap

pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang proses

pengaturan halaman serta menyimpan ke media penyimpanan dan pengaturan tabulasi

Menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya

Klasikal

Klasikal

Klasikal

15 menit Ceramah

Ceramah

Penugasan

Pertemuan keempatPendahuluan Mengingatkan kembali pembelajaran

sebelumnya Menunjukkan berbagai contoh model

dokumen Memberikan motivasi kepada siswa

Klasikal

KlasikalKlasikal


CeramahCeramah

Kegiatan inti Membentuk kelompok seperti sebelumnya Membuka dokumen yang pernah disimpan Melakukan penyisipan objec melalui

penyisipan gambar (aotushapes, file gambar) maupun penyisipan teks (word art)

Mengatur obyek Guru memonitor aktivitas siswa selama

kegiatan

IndividuIndividu

IndividuKlasikal

55 menitUnjuk kerjaUnjuk kerja

Unjuk kerjaPengamatan


pembelajaran yang sudah dilakukan Klasikal 15 menit Ceramah


No Jenis Kegiatan Pengorganisasian MetodeSiswa Waktu Menarik kesimpulan tentang proses

penyisipan objec dan pengaturan halaman serta menyimpan ke media penyimpanan


Klasikal

Klasikal

Ceramah

Penugasan

Pertemuan KelimaPendahuluan Mengingatkan kembali pembelajaran

sebelumnya Menunjukkan cara membuat dan mengedit

tabel Memberikan motivasi kepada siswa

Klasikal

Klasikal

Klasikal


Ceramah

Ceramah

Kegiatan inti Membentuk kelompok seperti sebelumnya Membuat tabel Mengedit tabel Mengisi tabel Guru memonitor aktivitas siswa selama

kegiatan

IndividuIndividuIndividuKlasikal

55 menit Unjuk kerjaUnjuk kerjaUnjuk kerjaPengamatan


pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang pembuatan

tabel Menyampaikan materi untuk pertemuan

berikutnya

Klasikal

KlasikalKlasikal

15 menit Ceramah

CeramahPenugasan

Pertemuan KeenamPendahuluan Mengingatkan kembali pembelajaran

sebelumnya Menunjukkan contoh dokumen model koran Memberikan motivasi kepada siswa

Klasikal

Klasikal

Klasikal


Ceramah

Ceramah Kegiatan inti Membentuk kelompok seperti sebelumnya Guru menjelaskan cara membuat kolom

koran Guru menjelaskan cara membuat drop Cap Guru menjelaskan cara mengatur margin dan

jenis kerta Membuka dokumen yang tersimpan Mempraktekkan format kolom Mempraktekkan cara membuat drop cap Melakukan pengaturan margin cetak Melakukan pemilihan ukuran kertas Guru memonitor aktivitas siswa selama

kegiatan

KelompokKlasikalKlasikalKlasikal

IndividuIndividuIndividuIndividuIndividu

Klasikal

55 menit PenugasanUnjuk kerjaUnjuk kerjaUnjuk kerja

Unjuk kerjaUnjuk kerjaUnjuk kerjaUnjuk kerjaUnjuk kerja

Pengamatan

Penutup Guru melakukan refleksi terhadap Klasikal 15 menit Ceramah

20

No Jenis Kegiatan Pengorganisasian MetodeSiswa Waktupembelajaran yang sudah dilakukan

Menarik kesimpulan tentang pembuatan kolom koran, drop cap dan mengaturan layout


Klasikal

Klasikal

Ceramah

Penugasan

Pertemuan KetujuhPendahuluan Mengingatkan kembali pembelajaran

sebelumnya Menunjukkan beberapa model pencetakan

dokumen Menyampaikan tujuan pembelajaran

Klasikal

Klasikal

Klasikal


Ceramah

Ceramah

Kegiatan inti Mempersiapkan media cetak (printer dan

kertas) Guru memberikan contoh cara mencetak

dokumen ke printer Membuka dan menampilkan dokumen yang

akan dicetak Menampilkan print preview dokumen yang

akan dicetak Melakukan pencetakan dokumen Guru memonitor aktivitas siswa selama

kegiatan

Klasikal

Klasikal

Individu

Individu

IndividuKlasikal

30 menit Demontrasi

Demonstarsi

Unjuk kerja

Unjuk kerja

Ujuk kerjaPengamatan


pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang proses

pencetakan dokumen Evaluasi

Klasikal

Klasikal

Individu

5 menit

35 menit

Ceramah

Ceramah

Tes tulis

E. Sumber BelajarKomputer, printer, kertas kerja, buku paket

F. PenilaianTeknik : Penugasan, observasi, unjuk kerja

Bentuk Instrumen : Tugas proyek, lembar kerja, uji prosedur dengan rubrik, tes tulisSoal Instrumenterlampir




22

Lampiran Praktik pertemuan pertama

Petunjuk Praktek1. Bukalah lembar kerja baru melalui menu file2. Ketik dokumen di bawah ini

3. Simpanlah dokumen tersebut pada folder data dan beri nama dengan Tugas-2.doc4. Tutup kembali lembar kerja Microsoft word



4 3 2 1 Nilai

Membuka dokumen baruKerapian pengetikanMenyimpan dokumenMenutup lembar kerja



UNDANG-UNDANG DASAR NEGARA REPUBLIK INDONESIA TAHUN 1945SESUDAH AMANDEMEN I – IV

PEMBUKAAN(Preambule)

Bahwa sesungguhnya kemerdekaan itu ialah hak segala bangsa dan oleh sebab itu maka penjajahan di atas dunia harus dihapuskan karena tidak sesuai dengan perikemanusiaan dan perikeadilan.Dan perjuangan pergerakan Indonesia telah sampailah kepada saat yang berbahagia dengan selamat sentosa mengantarkan rakyat Indonesia ke depan pintu gerbang kemerdekaan Negara Indonesia, yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil dan makmur.Atas berkat rahmat Allah Yang Maha Kuasa dan dengan didorongkan oleh keinginan luhur, supaya berkehidupan kebangsaan yang bebas maka rakyat Indonesia menyatakan dengan ini kemerdekaannya.Kemudian dari pada itu untuk membentuk suatu pemerintah Negara Indonesia yang melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dan untuk memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan social maka disusunlah kemerdekaan kebangsaan Indonesia itu dalam suatu Undang-Undang Dasar Negara Indonesia, yang terbentuk dalam suatu susunan Negara republic Indonesia yang berkedaulatan rakyat dengan berdasar kepada: Ketuhanan Yang Esa, kemanusiaan yang adil dan beradab, persatuan Indonesia, dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan, serta dengan mewujudkan suatu keadilan social bagi seluruh rakyat Indonesia.

Lampiran Praktik Pertemuan kedua

Petunjuk Praktik1. Buka kembali dokumen dengan nama Tugas-2.doc2. Ubahlah jenis huruf menjadi Arial 12 pada judul3. Ubahlah jenis huruf pada paragraf pertama menjadi Century Gothic 11 efek tebal, warna

merah4. Ubahlah jenis huruf pada paragraf kedua menjadi Arian 11 efek miring, warna biru5. Ubahlah jenis huruf pada paragraf ketiga menjadi Bradley Hand ITC 12 efek bergaris

bawah, warna coklat6. Ubahlah jenis huruf pada sebagian paragraf keempat menjadi Comic sans MS 11 efek

tebal miring, warna hitam7. Simpan kembali dengan nama Tugas-2A.doc8. Buka lembar kerja baru menggunakan ikon new9. Silahkan anda copy teks yang ada di file Tugas-2A.doc ke dokumen baru lakukan per

paragraf10. Tutuplah file Tugas-2A.doc sehingga anda tetap berada di dokumen yang baru hasil dari

copy11. Ganti semua jenis huruf menjadi Comic Sans MS 11 dengan efek normal, warna coklat12. Pindahkan posisi paragraf kedua menajadi paragraf pertama dan paragraf empat mejadi

paragraf ke dua13. Jika anda sudah lancar kembalikan posisi paragraf ke posisi semula sebelum dipindah14. Simpan dengan nama Tugas-2B.doc, jika sudah selesai tutup dokumen tersebut.

24

UNDANG-UNDANG DASARNEGARA REPUBLIK INDONESIA TAHUN 1945

SESUDAH AMANDEMEN I – IV

PEMBUKAAN(Preambule)

Bahwa sesungguhnya kemerdekaan itu ialah hak segala bangsa dan oleh sebab itu maka penjajahan di atas dunia harus dihapuskan karena tidak sesuai dengan perikemanusiaan dan perikeadilan.

Dan perjuangan pergerakan Indonesia telah sampailah kepada saat yang berbahagia dengan selamat sentosa mengantarkan rakyat Indonesia ke depan pintu gerbang kemerdekaan Negara Indonesia, yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil dan makmur.

Atas berkat rahmat Allah Yang Maha Kuasa dan dengan didorongkan oleh keinginan luhur, supaya berkehidupan kebangsaan yang bebas maka rakyat Indonesia menyatakan dengan ini kemerdekaannya.

Kemudian dari pada itu untuk membentuk suatu pemerintah Negara Indonesia yang melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dan untuk memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial maka disusunlah kemerdekaan kebangsaan Indonesia itu dalam suatu Undang-Undang Dasar Negara Indonesia, yang terbentuk dalam suatu susunan Negara republik Indonesia yang berkedaulatan rakyat dengan berdasar kepada:



4 3 2 1 Nilai

Membuka dokumen yang tersimpanMengganti huruf dan ukuran hurufMemberikan efek pencetakanMengcopy teksMemindah TeksMenghapus teks yang terpilih



Ketuhanan Yang Esa, kemanusiaan yang adil dan beradab, persatuan Indonesia, dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan, serta dengan mewujudkan suatu keadilan social bagi seluruh rakyat Indonesia.

Lembar Praktek Pertemuan Ketiga

Petunjuk Praktek1. Buka lembar kerja baru2. Ketik dokumen di bawah ini dan atur spasi baris 1.5 , spasi antar paragraf 12 pt3. Atur Awal paragrafnya lebih masuk, gunakan efek pencetakan dan bullets and numbering4. Gunakan perataan paragraf dengan benar

5. Simpanlah dokumen tersebut di folder data dan beri nama Tugas-3.doc6. Tutup kembali lembar kerja

26

Arti dan Manfaat Wawancara

Wawancara adalah sebuah bentuk dari komunikasi dua arah. Manfaat dari

wawancara adalah menggali darai nara sumber. Wawancara biasanya dilakukan oleh

wartawan untuk mendapatkan informasi dari narasumber untuk kemudian diberitakan

kepada masyarakat. Wawancara juga sering dilakukan oleh peneliti.

Penelitimelakukan wawancara untuk mendapatkan informasi atau fakta dari

narasumber (responden) untuk kepentingan penelitiannya. Jadi wawancara adalah suatu

cara untuk memperoleh informasi yang diinginkan.

Sebetulnya ada banyak cara lain yang bisa digunakan disamping menggunakan

wawancara untuk menggali informasi. Observasi adalah cara memperoleh informasi

dengan mengamati narasumber informasi yang diinginkan

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam wawancara

Ada beberapa hal yang harus diperhatikan atau dikuasai bila kita ingin melakukan wawancara antara lain:

1. Mengetahui topik wawancara Sebelum melakukan wawancara, hendaknya kita mengetahui sebanyak mungkin topik yang akan dibicarakkan

2. Menyiapkan daftar pertanyaan Pertanyaan adalah hal yang penting dalam proses wawancara. Segala informasi yang ingin kita peroleh didasarkan pada ketetapan pertanyaan yang lebih kuat.

3. Pertanyaan umum ke khusus, khusus ke umum Tidak semua sumber wawancara bisa langsung dicecar dengan pertanyaan-pertanyaan yang langsung mengarah ke tema pokok. Untuk menyiasati hal tersebut, biasanya dilakukan pertanyaan-pertanyaan yang bersifat umum dan dapat membuat sumber wawancara merasa santai atau rileks. Tehnik ini disebut tehnik dari umum ke khusus.

Lembar Praktik

Petunjuk praktik1. Buka lembar kerja baru2. Atur tabulasi kemudian3. Ketik dokumen di bawah ini

4. Simpan dokumen di folder Data dan beri nama Tugas-4.doc



4 3 2 1 Nilai

Mengatur spasi barisMengatur spasi antar paragrafMengatur indentasiPerataan dokumenMengatur Tabulasi

Keterangan :4 = Jawaban sangat tepat3 = Jawaban tepat2 = Jawaban Cukup tepat


1 = Jawaban Kurang tepatLembar Praktik Pertemuan keempat

Petunjuk 1. Buka lembar kerja baru2. ketik gambar di bawah ini3. Buatkan gambar dengan memanfaatkan autoshapes

4. Simpan dokumen tersebut di folder Data dan beri nama Tugas-5.doc5. Tutup dokumen

28

Aku jangan dikurung di dalam sini, aku merasa gerah tak bias bergerak. Tolong keluarkan aku dari sini

Seorang pemuda dari anta berantah meminta sebongkah telur yang diambilnya dari suatu lokasi pemakaman kuno Tulungangung, Indonesia, dikembalikan ke tempat semula dengan mengatakan benda tersebut telah menimbulkan malapetaka bagi diri dan keluarganya.

Pejabat pariwisata Tulungangung di bagian utara Negara tersebut mengatakan, mereka, mereka menerima sebongkah telur seberat 50 kilogram yang dikirim melalui paket dengan sepucuk surat tanpa alamat dan nama.

Dalam surat tersebut disebutkan bahwa sejak telur itu berada di rumahnya, ada berbagai kejadian aneh, seperti kaki anak perempuannya patah, ia kehilangan pekerjaan, dan istrinya jatuh sakit.Turis itu mengatakan ia mencuri telur itu dari formasi telur Bebek angkrem. Lokasi yang sudah berusia 4000 tahun, dilakoasi tersebut terdapat sejumlah kuburan kuno yang dikelilingi oleh telur.

Ia meminta maaf atas segala perbuatan yang telah mengambil telur tersebut dan mengatakan hal ini memang sidikit aneh. Dan setelah ia mempelajarinya ia mengambil kesimpulan bahwa semua kejadian ini disebabkan karena ia telah mencuri telur tersebut.

TELUR CURIANDATANGKAN MALAPETAKA



4 3 2 1 Nilai

Menggambar dengan autohapesMengatur posisi gambarMembuat Word artMenyisipkan ClipArtMeletakkan teks dalam kotak



Lembar Praktik Pertemuan Kelima

Petunjuk 1. Buka lembar kerja baru2. Ketik dokumen berikut beserta tabelnya

30

PT. MULTI INFORMATIKAJl. Raya Gajah Mada 675 Telp. 031-8666014

Surabaya – Jatim

20 Januari 2002Kepada Yth.PT. Multi InformatikaPO. BOX 76644SURABAYA

Dengan hormat,Sesuai dengan surat penawaran saudara yang saya terima beberapa hari yang lalu,

dengan ini saya ingin memesan disket dan aksesories dengan ketentuan sebagai berikut :

I. Disket ( Single Pack )No Banyaknya Satuan Merek Harga per Box Total1. 7 Box Mitsubishi 55,000.00 .....................2. 5 Box Verbatim 50,000.00 .....................3. 8 Box Maxell 47,500.00 .....................4. 9 Box Maxdata 45,000.00 .....................

Jumlah harga Disket ( A ) .....................

II. AksesoriesNo Banyaknya Satuan Merek Harga per Box Total1. 15 Dosin Screen Filter 7,500.00 ...........................2. 10 Dosin Cover PC 12,500.00 ...........................3. 17 Dosin Screen Filter 22,500.00 ...........................4. 12 Dosin Mouse pad 6,000.00 ...........................

Jumlah harga Aksesories ( B ) .......................Jumlah seluruh Harga ( A+B )Diskon 10%Jumlah terbayar

...........................

...........................

...........................

...........................

Terbilang: ( .............................................................................................................................. )

Berhubung barang tersebut akan segera saya gunakan maka saya mohon dengan sangat agar pengiriman dapat segera dilakukan. Sisa pembayaran akan saya lakukan setelah barang tersebut saya terima. Sambil menunggu tibanya pesanan, saya ucapkan terima kasih.

Hormat kami,

Sakuurata, MMManajer

3. Simpan data di folder Data dan beri nama Tugas-64. Tutuk dokumen tersebut



4 3 2 1 Nilai

Membuat tableMengedit tabelMengisi tabelMenggabungkan tabel ke dokumen



Lembar Praktik Pertemuan Keenam

Petunjuk 1. Buka lembar kerja baru2. Menggunakan kertas A4, dengan margin Top=2, Left 2,5 Right=1,4 dan Bootom=2,543. Menggunakan Font Arial 114. Ketik dokumen berikut 5. Formatlah menjadi 2 kolom6. Sisipkan gambar dan letakkan ditengah-tengan teks yang telah diketik

Bill Gates

illiam Henry Gates III atau lebih dikenal dengan sebutan Bill Gates, lahir di Seatle, Washington

pada tanggal 29 Oktober 1955. ayahnya bernama Bill Gates Jr. Dan ibunya bernama Mary. Bill adalah anak kedua dari tiga bersaudara. Sejak kecil Bill mempunyai hobi hiking, bahkan hingga kinipun kegiatan ini masih sering dilakukannya bila ia sedang berfikit.

W

Bill dengan mudah melewati masa sekolah dasar dengan nilai sangat memuaskan, terutama dalam pelajaran IPA dan matematika. Mengetahui hal ini orang tua Bill kemudian menyekolahkannya di sebuah sekolah swasta yang terkenal dengan pembinaan akademik yang baik, bernama Lakeside. Di sekolah tersebut dalam satu minggu Bill sudah menghabiskan semua jam pelajaran komputer untuk satu tahun.

Pada suatu hari Bill gates membuat program system pembayaran untuk Informasi Science Inc. Yang merupakan bisnis pertamanya. Kemudian bersama rekannya Paul Ellen mendirikan perusahaan

pertama mereka yang disebut Traf-O-Data. Mereka membuat sebuah komputer kecil yang mampu mengukur aliran lalu lintas.

Pada tahun 1973, Bill Gates berangkat menuju Harvard University dan terdaftar sebagai mahasiswa Fakultas Hukum. Bill mampu dengan baik mengikuti kuliah, namun sama seperti ketika SMA, perhatiannya segera beralih ke komputer. Selama di Harvard, hubungannya dengan

Allen tetap dekat. Bill Gates dikenal sebagai seorang jenius di Harvard. Bahkan salah seorang guru Bill mengatakan bahwa Bill adalah programmer yang luar biasa jenius. Setahun kemudian Bill Gates mendirikan Microsoft.

Saat ini Microsoft tumbuh menjadi vendor software dan sistem operasi yang menguasai pangsa pasar software dunia. Windows 95, 98, ME, 200, Xp adalah sistem operasi produksi Microsoft yang selalu ditunggu-tunggu oleh pengguna PC di dunia. ( sumber : internet 24-01-2004)

7. Berikanlah page border8. Simpanlah di folder Data dan beri nama Tugas-79. Tutup kembali dokumen tersebut

32



4 3 2 1 Nilai

Membuat drop capMembuat kolom koranMenyisipkan gambarMemberi bingkai halaman



Lembar Praktik Pertemuan Ketujuh

Petunjuk 1. Buka file Tugas-52. Gunakan kertas Letters, dengan margin Top=2, Left=3 Right=2 dan Bootom=2,543. Guakan orientasi pencetakan Landsacape4. Sisipkan gambar clipart dan letakkan ditengah-tengan teks 5. Ubahlah spasi antar baris menjadi 1,56. Berilah variasi Drop Cap pada paragraf pertama7. Berilah efek pencetakan pada dokumen tersebut8. Tambahkan Page Border pada dokumen yang dicetak9. Tampilkan di monitor dan perhatian baik-baik10. Cetaklah dokumen tersebut ke printer



4 3 2 1 Nilai

Mengatur marginMemberi bingkai halaman Mengatur orientasi cetakMenampilkan hasil cetakanMencetak dokumen


34

Soal Ulangan

Pilih salah satu jawaban yang paling benar dengan cara melingkari jawaban yang tersedia

1. Untuk membuka kembali dokumen yang telah tersimpan maka kita dapat menggunakan ikon.....a. New b. Open c. Close d. Save

2. Untuk menubah jenis huruf maka kita dapat mengklik ikon .....

a. b. c. d. 3. Supaya dokumen rata kiri dan kanan maka kita dapat menggunakan perintah ....

a. Ctrl + L b. Ctrl + E c. Ctrl + R d. Ctrl + J4. Untuk menyimpan dokumen ke disket maka pilihannya adalah ...

a. My Data b. My Document c. Local Disk d. 3 ½ floppy5. Untuk menghapus karakter di sebelah kiri titik sisp digunakan tombol .....

a. Delete b. Ctrl + Y c. Backspace d. Ctrl + Z6. Perintah yang digunakan untuk mengcopy obyek yang terpilih adalah ....

a. b. c. d. 7. Perintah yang digunakan untuk memberikan efek tebal adalah ....

a. Ctrl + B b. Ctrl + I c. Ctrl + U d. Ctrl + A8. Ikon yang digunakan untuk memberikan efek cetak yang bergaris bawah adalah ....

a. b. c. d. 9. Untuk dapat memindahkan teks dari satu tempat ke tempat yang lain kita klik ikon .....

a. b. c. d. 10. Untuk mengatur tempat berhentinya tanda tabulasi digunakan perintah .....

a. Format-Tabs b. Format – Font c. Format – Paragraph d. Format – Drop Cap

11. Bentuk dokumen dimana baris pertama pada paragraf masuk ke dalam disebut indentasi .....a. Normal b. First Line c. Hanging Indent d. Special

12. Tanda berikut ini yang digunakan untuk mengatur indentasi baris pertama pada sebuah paragraf adalah ....

a. b. c. d. 13. Sedangkan tanda yang digunakan untuk mengatur indentasi kiri adalah .....

a. b. c. d. 14. Pilihan yang digunakan untuk mengatur jarak spasi antar baris pada kotak dialog

paragraph berada pada tabulasi ......a. General b. Line spacing c. Spesial d. Indentaton

15. Menu yang digunakan untuk menyisipkan gambar clipart adalah ....a. Klik Insert – Picture – WordArt c. Klik Insert – Picture – Autoshapesb. Klik Insert – Picture – ClipArt d. Klik Insert – Picture - Chart

16. Pembuatan tulisan indah pada program Microsoft Word dikenal dengan istilah .....a. Clip Art b. Word Art c. Drawing d. Autoshapes

17. Penggabungan beberapa sel dalam tabel dikenal dengan istilah ....a. Split cells b. Split table c. Rows cells d. Merge cells

18. Untuk menggabungkan foto dalam sebuah dokumen kita gunakan perintah Insert – Picture selanjutnya kita pilih ....a. Clip Art b. From File c. Word Art d. Autoshapes

19. Perintah yang digunakan untuk melihat dokumen di layar sebelum dicetak menggunakan fasilitas perintah .....a. Prin Preview b. Print c. View d. View Page

20. Jarak antara tepi kertas yang atas dengan baris pertama pencetakan disebut ....a. Left Margin b. Right Margin c. Bottom Margin d. Top Margin


21. Perintah yang digunakan untuk mencetak adalah ....a. File – Print b. File – Print Preview c. File – Save As d. File - Properties

22. Huruf Pertama pada awal paragraf dapat dibuat lebih besar dari yang lainnya dengan menggunakan fasilitas .....a. Column b. Tabs c. Drop Cap d. Wrap Text

23. Untuk menambahkan baris pada sebuah tabel menggunakan perintah ...a. Table – Inser c. Table – Insert - Tableb. Table – Delete Row d. Table - Insert - Row above

24. Karakter yang diletakkan pada awal baris sebagai pengganti nomor urut disebut ....a. bullet b. Numbering c. Drop Cap d. Shading

25. Untuk menabahkan kolom pada table digunakan perintah ....a. Table – Inser c. Table – Insert - Tableb. Table – Insert – Column to the left d. Table - Insert - Row above

Kunci Jawaban

1. B 6. C 11. B 16. B 21. A2. A 7. A 12. A 17. D 22. C3. D 8. B 13. B 18. B 23. D4. D 9. A 14. B 19. A 24. A5. C 10. A 15. B 20. D 25. B

36

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 2.1)

Nomor : 2.1/VIII/2

Sekolah : SMP Darul ‘Ulum Agung MalangMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)Standart Kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk

menyajikan informasiKompetensi Dasar : 2.1. Menggunakan menu dan ikon pokok pada perangkat lunak

Pengolah angkaIndikator :

Mengidentifikasi menu dan ikon pada menu bar Mengidentifikasi menu dan ikon pada toolbar standart Mengidentifikasi menu dan ikon pada toolbar formatting Mengidentifikasi menu dan ikon pada toolbar drawing


A. Tujuan Pembelajaran Menunjukkan letak menu bar yang terdapat dalam tampilan Ms.word dengan benar Menyebutkan nama menu yang terdapat dalam menu bar dengan benar Menunjukkan letak menu toolbar standar pada tampilan ms.word dengan benar Menyebutkan nama menu sesuai dengan lambang ikon yang terdapat dalam toolbar

standar dengan benar Menunjukkan letak menu toolbar formatting pada tampilan ms.word dengan benar Menyebutkan nama menu sesuai dengan lambang ikon yang terdapat dalam toolbar

formatting dengan benar Menunjukkan letak menu drawing toolbar pada tampilan ms.word dengan benar Menyebutkan nama menu sesuai dengan lambang ikon yang terdapat dalam toolbar

drawing dengan benar

B. Materi Pembelajaran Cara menggunakan menu dan Ikon pada menu bar Cara menggunakan menu dan Ikon pada Toolbar

C. Metode PembelajaranPendekatan Model CTL dan life skill, ceramah bernariasi

D. Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranNo Jenis Kegiatan Pengorganisasian MetodeSiswa Waktu


Bertanya kepada Siswa tentang lembar kerja program pengolah angka

Memberikan motivasi kepada siswa Menyampaikan tujuan pembelajaran

Klasikal

KlasikalKlasikal

10 menit Ceramah

PengamatanCeramah

2 Kegiatan Inti Guru memberikan contoh cara Klasikal 55 menit Ceramah

No Jenis Kegiatan Pengorganisasian MetodeSiswa Waktumenjalankan pengolah angka

Guru menjelaskan ciri-ciri aplikasi pengolah angka

Siswa mengidentifikasi menu bar Siswa mengidentifikasi toolbar

standart Siswa mengidentifikasi toolbar

formatting Siswa mengidentifikasi toolbar

drawing Guru mengamati kegiatan siswa

Klasikal

Individu IndividuIndividuIndividuIndividu

Ceramah

IdentifikasiIdentifikasiIdentifikasiIdentifikasiIdentifikasi


pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang proses membuat

dokumen sederhana serta menyimpan ke media penyimpanan


Klasikal

Klasikal

Klasikal

15 menit Ceramah

Ceramah

Penugasan

E. Sumber Belajar Perangkat Komputer, Buku panduan Siswa, Lembar kerja

F. Penilaian 1. Tehnik

Tes unjuk kerja

2. Bentuk InstrumenUji prosedur

3. Soal/Instrumen Tunjukkanlah dan sebutkan nama perintah menu dan ikon pada menu bar! Tunjukkanlah dan sebutkan nama perintah menu dan ikon pada Toolbar Standard! Tunjukkanlah dan sebutkan nama perintah menu dan ikon pada Toolbar Formating! Tunjukkanlah dan sebutkan nama perintah menu dan ikon pada Toolbar Drawing!

Rubrik Uji prosedur


Aspek yang dinilaiSkala Kuantitatif JML

SkorNilai

(Jml Skor/32)*1004 3 2 1Tunjukkan dan sebutkan nama perintah menu dan ikon pada : 1 Menu Bar2 Toolbar standar 3 Toolbar formating

4 Toolbar drawing Cocokkan menu dan ikon sesuai dengan toolbarnya 5 Menu Bar6 Toolbar standar 7 Toolbar formating8 Toolbar drawing

Jumlah

Keterangan :4 = Jawaban sangat baik3 = Jawaban Baik2 = Jawaban Cukup1 = Jawaban Kurang



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nomor : 2.2/VIII/2



Kompetensi Dasar : 2.2. Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada perangkat lunak Pengolah angka

Indikator : Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada menu bar Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada toolbar standart Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada toolbar formatting Menjelaskan menu dan ikon pada toolbar drawing


A. Tujuan PembelajaranSiswa diharapkan mampu Menjelaskan fungsi pada menu bar yang berkaitan dengan pengolahan dokumen

dengan benar Menjelaskan fungsi beberapa menu dan ikon pada toolbar standar yang berkaitan

dengan pengolahan dokumen dengan benar Menjelaskan fungsi beberapa menu dan ikon pada toolbar formating yang berkaitan

dengan pengolahan dokumen dengan benar Menjelaskan fungsi beberapa menu dan ikon pada toolbar drawing yang berkaitan

dengan pengolahan dokumen dengan benar

B. Materi Pembelajaran Fungsi menu dan ikon pada menu bar Fungsi menu dan ikon pada toolbar standar Fungsi menu dan ikon pada toolbar formating Fungsi menu dan Ikon pada toolbar drawing

C. Metode PembelajaranPendekatan Model CTL dan cooperative learning ceramah, Tanya jawab pengamatan




Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang nama –nama menu dan ikon pada Menu Bar dan Toolbar standart


Siswa Membentuk kelompok belajar

Klasikal

KlasikalKlasikal


Ceramah Ceramah

2 Kegiatan Inti

No Jenis Kegiatan Pengorganisasian MetodeSiswa Waktu Siswa mengamati menu dan ikon pada

menu bar, menu dan ikon pada Toolbar Siswa melakukan studi pustaka tentang

Fungsi menu dan ikon pada Menu bar dan Toolbar untuk program pengolah angka

Siswa mencocokkan menu dan ikon sesuai dengan fungsinya

Siswa Mempresentasikan hasil kelompoknya

Klasikal

Klasikal

Individu

Kelompok

55 menit Ceramah

Ceramah

Identifikasi

Diskusi

3 Penutup Melakukan refleksi bersama terhadap

pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang menu dan

fungsi ikon pada Menu Bar dan Toolbar dengan program pengolah angka


Klasikal

Klasikal

Klasikal

15 menit Ceramah

Ceramah

Penugasan


Menanyakan kembali materi pertemuan sebelumnya.



Siswa Membentuk kelompok belajar

Klasikal

KlasikalKlasikalKelompok


Ceramah CeramahPenugasan

2 Kegiatan inti Guru menyampaikan fungsi toolbar Siswa mengamati menu dan ikon pada

menu bar, menu dan ikon pada Toolbar Siswa melakukan studi pustaka tentang

Fungsi menu dan ikon pada Menu bar dan Toolbar untuk program pengolah angka

Siswa mencocokkan menu dan ikon sesuai dengan fungsinya

Siswa Mempresentasikan hasil kelompoknya

Siswa mengerjakan lembar kerja siswa

KlasikalIndividu

Individu

Individu

KelompokIndividu

55 menit CeramahPengamatan

Penugasan

Identifikasi

Diskusi Penugasan

3 Penutup Melakukan refleksi bersama

terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang

menu dan fungsi ikon pada Menu Bar dan Toolbar dengan program pengolah angka

Menyampaikan masteri pertemuan berikutnya

Klasikal

Klasikal

Klasikal

15 menit Ceramah

Ceramah

Penugasan

E. Sumber Belajar Perangkat Komputer, Buku panduan Siswa, Lembar kerja


Tes Tertulis

2. Bentuk InstrumenTes Pilihan ganda dan Tes menjodohkan

3. Soal/InstrumenTerlampir



Uji kompetensi

Ikon Jawaban Kegunaan

................... A. Menyisipkan WordArt

................... B. Mencetak dokumen

................... C. Menggabungkan sel

................... D. Membuka lembar kerja baru

................... E. Membuka dokumen yang telah tersimpan

................... F. Menformat dengan memberikan simbol mata uang

................... G. Memberi warna pada garis

................... H. Memberikan efek cetak tebal

................... I. Memberikan border

................... J. Melihat dokumen di layar sebelum dicetak

................... K. Memilih jenis huruf

................... L. Memberikan warna pada huruf

................... M. Menggambanr lingkaran

................... N. Mengcopy isi sel

................... O. Membuat teks dalam kotak

Lembar Penilaian :Berilah tanda centang pada nomor kolom di bawah !


SkorNilai

(Jml Skor/16)*1004 3 2 1Fungsi-fungsi menu dan ikon pada :

1 Toolbar standar 2 Toolbar formating 3 Toolbar drawing

JumlahKeterangan :4 = Jawaban sangat baik3 = Jawaban Baik2 = Jawaban Cukup1 = Jawaban Kurang

SOAL ULANGAN HARIANTAHUN PELAJARAN 2009/2009

LEMBAR SOAL

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi & KomunikasiKelas / Semester : VIII ( Delapan ) / GenapKD : 2.2. Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah angkaMateri : Fungsi menu dan ikon pada menu bar dan toolbar pengolah angka

I. Pilihlah Salah Satu Jawaban Dengan Cara Melingkari Jawaban Yang Paling Benar !

1. Sub menu yang digunakan untuk mengatur tampilan layout halaman adalaha. Print c. Page setupb. Paragrap d. Properties

2. Fasilitas perintah yang digunakan untuk membuat rangkuman dari dokumen aktif adalah .a. Preview c. Page setupb. Print Preview d. Properties

3. Menu yang secara umum digunakan untuk mengedit dokumen adalah menu…..a. File c. Viewb. Edit d. Table

4. Menu yang secara umum digunakan untuk mengatur tampilan dokumen terdapat pada …a. File c. Viewb. Edit d. Table

5. Nama ikon yang digunakan untuk menebalkan teks atau huruf adalah ….a. Bold c. Superscriptb. Italic d. Underline

6. Nama ikon yang digunakan untuk membuat gambar lingkaran adalah ….a. Oval c. Arrowb. Line d. Rectangle

7. Perintah yang digunakan untuk membatalkan perintah yang telah dilakukan adalah …a. Undo c. Moveb. Redo d. Selec All

8. Untuk membuat dokumen baru selain dilakukan menggunakan menu dan ikon juga dapat dilakukan melalui keyboard dengan menekan tombol …..a. Ctrl+O c. Ctrl+Nb. Ctrl+D d. Ctrl+P

9. ikon disamping digunakan untuk ….a. Memberi warna pada huruf c. Memberi warna backgroundb. Memberi warna pada garis d. Membuat WordArt

10. Ikon di bawah ini yang digunakan untuk melihat tampilan dokumen sebelum dicetak adalah

a. c.

b. d.

11. Nama ikon yang digunakan untuk membuat gambar kotak adalah ……a. Line c. Text Boxb. Oval d. Rectangle

12. ikon tersebut berfungsi untuk …….a. Membuat WordArt c. Menyisipkan Gambar ClipArtb. Membuat Table d. Menulis teks dalam kotak

13. Ikon di samping digunakan untuk …….a. Menformat persen c. Menambah angka decimalb. Mengurangi angka decimal d. Memberikan pemisah rimuan

14. Ikon yang digunakan untuk teks menjadi miring adalah ….a. Bold c. Underlineb. Italic d. Subscrip

15. Submenu yang digunakan untuk menampilkan dan menyembunyikan toolbars adalah …a. Page Setup c. Toolbarsb. Properties d. Arrange cells

16. Ikon yang digunakan untuk mengambil/menampilkan obyek dari clipboard setelah disopy atau dipaste adalah ….a. Copy c. Pasteb. Cut d. Copy Special

17. Pengurutan data yang dilakukan dari yang terbesar sampai yang terkecil adalah …a. Ascending c. Blendingb. Descending d. Duplikat

18. Perintah yang digunakan untuk menyisipkan baris pada dokumen aktif adalah …a. Insert – Cells c. Insert Columnb. Insert – Row d. Insert - Sheel

19. Tombol yang digunakan untuk membuka dokumen yang sudah disimpan adalah …..a. Copy c. Pasteb. Open d. Spelling

20. Ikon yang digunakan untuk menggabungkan beberapa cells menadi satu adalah …

a. c.

b. d.

Kunci Jawaban

1. C 6. A 11. D 16. C2. D 7. A 12. C 17. B3. B 8. C 13. C 18. B4. C 9. A 14. B 19. B5. A 10. C 15. C 20. D

Pedoman penilaian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nomor : 2.3/VIII/2



Kompetensi Dasar : 2.3. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menyaji-

Kan informasiIndikator :

Menggunakan sub menu pada menu bar Menggunakan menu dan ikon pada toolbar standart Menggunakan menu dan ikon pada toolbar formatting Menggunakan menu dan ikon pada toolbar drawing


A. Tujuan Pembelajaran Dengan mengenal fungsi Menu Bar, Siswa mampu menggunakan sub – sub menu

pada Menu Bar lewat keyboard atau mouse Dengan mengenal fungsi ikon pada toolbar standart, Siswa mampu menggunakan ikon

pada toolbar standart dengan menggunakan keyboard atau mouse Dengan mengenal fungsi ikon pada toolbar formatting, Siswa mampu menggunakan

ikon pada toolbar formatting dengan menggunakan keyboard atau mouse Dengan mengenal fungsi ikon pada toolbar drawing, Siswa mampu menggunakan ikon

pada toolbar drawing dengan menggunakan keyboard atau mouse

B. Materi Pembelajaran Cara menggunakan Menu dan Ikona. Cara menggunakan menu bar pada program aplikasi pengolah angkab. Cara menggunakan Ikon /Toolbar pada program aplikasi pengolah angka

C. Metode PembelajaranPendekatan Model CTL dan life skill, Praktek, Ceramah dan tanya jawab




Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang menu dan icon pada Menu Bar dan Toolbar

Memberikan motivasi pada siswa Menyampaikan tujuan pembelajaran

Klasikal

KlasikalKlasikal


Ceramah Ceramah

2 Kegiatan Inti Guru memberikan contoh cara menggunakan

menuKlasikal 55 menit Ceramah

No Jenis Kegiatan Pengorganisasian MetodeSiswa Waktu Peserta didik mempraktekkan cara

menggunakan sub – sub menu pada Menu Bar lewat keyboard atau mouse

Peserta didik mempraktekkan cara menggunakan ikon pada toolbar standart dengan menggunakan keyboard atau mouse

Mengerjakan lembar kerja siswa

Klasikal

Individu

Individu

Unjuk kerja

Unjuk kerja

Unjuk kerja


pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang penggunaan

menu dan ikon pada Menu Bar dan Toolbar di program aplikasi pengolah angka


Klasikal

Klasikal

klasikal

15 menit Ceramah

Ceramah

Penugasan


Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang menu dan icon pada Menu Bar dan Toolbar

Memberikan motivasi pada siswa Menyampaikan tujuan pembelajaran

Klasikal

KlasikalKlasikal


Ceramah Ceramah

2 Kegiatan inti Guru memberikan memberikan contoh cara

menggunakan toolbar Guru memberikan tugas untuk dipraktekkan

di komputer Peserta didik mempraktekkan cara

menggunakan ikon pada toolbar formatting dengan menggunakan keyboard atau mouse

Peserta didik mempraktekkan cara menggunakan ikon pada toolbar drawing dengan menggunakan keyboard atau mouse

Klasikal

Klasikal

Individu

individu

55 menit Demonstrasi

Penugasan

Unjuk kerja

Unjuk kerja



penggunaan menu dan ikon pada Menu Bar dan Toolbar di program aplikasi pengolah angka


Klasikal

Klasikal

Klasikal

15 menit Ceramah

Ceramah

Penugasan

E. Sumber Belajar Komputer, buku paket, lembar kerja


Unjuk kerja


6. Soal/Instrumen Buatkan sebuah tabel yang berisi data siswa yang meliputi, No, Induk, Nama Siswa,

L/P, Tmp Lahir, Tgl Lahir Berikan border / garis pada tabel tersebut Praktikkanlah cara merubah lebar kolom disesuaikan dengan data melalui menu

Format! Praktikkanlah cara menyimpan worksheet melalui menu File ! Dimanakah letak dari sub menu Merge Cells ? Praktikkanlah cara menggunakan ikon pada Toolbar Standard! Praktikkanlah cara menggunakan ikon pada Toolbar Formatting! Praktikkanlah cara membuat wordart melalui toolbar drawing!

Rubrik Uji prosedurBerilah tanda centang (V) pada nomor kolom di bawah !


SkorNilai

(Jml skor/32)*1004 3 2 1Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon pada :1 Menu Bar2 Toolbar standar 3 Toolbar formating 4 Toolbar drawing

Jumlah




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 2.4)

Nomor : 2.4/VIII/2



Kompetensi Dasar : 2.4. Membuat dokumen pengolah angka sederhanaIndikator :

Membuat dokumen baru Menyebutkan jenis data Mengatur lebar kolom dan tinggi baris Meletakkan data pada worksheet atau folder dan sel Mengatur tampilan Border pada tabel Mengedit kolom dan baris Menyisipkan obyek WordArt, ClipArt dan Autoshapes pada

worksheet Mengatur format data Menggunakan rumus Sum, Min, Max, Average, Count dan

fungsi IF Alamat sel Menggunakan fungsi pembacaan tabel Mengatur halaman Mencetak worksheet

Alokasi Waktu : 14x 40 menit ( 7 x pertemuan )

A. Tujuan PembelajaranDiharapkan Siswa mampu : Melakukan pendataan tentang data Siswa sekelasnya, Siswa dapat membuat dokumen

baru dengan menggunakan program pengolah angka Siswa dapat menyebutkan dan membedakan jenis data Dari dokumen baru dibuat, Siswa dapat merubah lebar kolom dan tinggi baris. Dokumen yang baru dibuat harus disimpan, maka Siswa dapat menyimpan data pada

folder yang dikehendaki Dokumen yang baru dibuat harus diberi border, Siswa dapat membuat border dengan

tepat dan benar. Jika ada dokumen yang tertinggal (belum diketik), perlu dilakupan penyisipan data.

Maka Siswa dapat menyisipkan kolom dan baris. Jika ada data yang salah, maka Siswa dapat menghapus kolom dan baris yang salah Jika ada data yang berupa angka , Siswa dapat merubah data tersebut dengan

menggunakan fasilitas format angka Untuk perhitungan Siswa dapat menggunakan rumus dan fungsi Mengatur paper size, margin, page number Mengidentifikasi jenis printer Mencetak dokumen

B. Materi Pembelajaran Membuat dokumen baru Jemis data Pengaturan lebar kolom dan tinggi baris Letak data Pengaturan tampilan Border

Pengeditan kolom dan baris Penyisipan Objek Format Angka Rumus dan Fungsi Fungsi Logika IF dan pembacaan tabel Pengaturan Halaman Mencetak dokumen

C. Metode PembelajaranCeramah, diskusi, tanya jawab, penugasan dengan pendekatan Model CTL dan life skill




Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang cara menggunakan menu dan icon pada Menu Bar dan Toolbar

Memberikan motivasi kepada siswa Menyampaikan tujuan pembelajaran

Klasikal

KlasikalKlasikal

10 menit Ceramah

CeramahCeramah

2 Kegiatan Inti Guru memberikan contoh

cara memasukkan data dalam sel Siswa menghidupkan

komputer Siswa praktik membuat

dokumen baru Siswa membuat dokumen

dengan mengatur lebar kolom dan baris Siswa menyimpan

dokumen sesuai dengan worsheet yang dikehendaki

Guru mengamati pekerjaan siswa

Siswa mematikan komputer

Klasikal

IndividuIndividu Individu

Individu

KlasikalIndividu

55 menit Demonstrasi

Uji prosedurUnjuk kerjaUnjuk kerja

Unjuk kerja

PengamatanUji prosedur


pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang menu dan fungsi

ikon pada Menu Bar dan Toolbar dengan program pengolah angka


Klasikal

Klasikal

Klasikal

15 menit Ceramah

Ceramah

Penugasan


Mengingatkan Siswa untuk membuka folder yang telah dibuat pada pertemuan lalu



Klasikal

KlasikalKlasikal

10 menit Ceramah

CeramahCeramah

No Jenis Kegiatan Pengorganisasian MetodeSiswa Waktu2 Kegiatan inti

Siswa mengatur border pada dokumen

Siswa mengedit kolom dan baris pada worksheet

Siswa membuat spreadsheet dengan menyisip objek

55 menit



menu dan fungsi ikon pada Menu Bar dan Toolbar dengan program pengolah angka


Klasikal

Klasikal

Klasikal

15 menit Ceramah

Ceramah

Penugasan

Pertemuan Ketiga1 Pendahuluan

Mengingatkan Siswa tentang cara membuat dokumen baru


Klasikal

Klasikal

10 menit Ceramah

Ceramah

2 Kegiatan inti Siswa membuat dokumen

dengan berbagai format Angka Siswa membuat dokumen

dengan berbagai rumus Guru memntau kegiatan

siswa Siswa menyimpan


Individu

Individu

KlasikalIndividu


Unjuk kerja

PengamatanUnjk kerja



penformatan data dan penggunaan rumus dengan program pengolah angka


Klasikal

Klasikal

Klasikal

15 menit Ceramah

Ceramah

Penugasan

Pertemuan Keempat1 Pendahuluan



Klasikal

Klasikal

10 menit Ceramah

Ceramah

2 Kegiatan inti Siswa membuat dokumen

baru Siswa membuat dokumen

yang melibatkan rumus dan fungsi matematika Guru memantau kegiatan

Individu

Individu

Klasikal


Unjuk kerja

Pengamatan

No Jenis Kegiatan Pengorganisasian MetodeSiswa Waktusiswa

Siswa menyimpan dokumen sesuai dengan worsheet yang dikehendaki

Individu Unjk kerja



penformatan data dan penggunaan fungsi aritmatika dengan program pengolah angka


Klasikal

Klasikal

Klasikal

15 menit Ceramah

Ceramah

Penugasan

Pertemuan Kelima1 Pendahuluan



Klasikal

Klasikal

10 menit Ceramah

Ceramah

2 Kegiatan inti Guru menjelaskan dan

memberikan contoh tentang penggunaan alamat sel

Siswa membuat dokumen baru

Siswa menerapkan penggunan alamat sel

Guru memantau kegiatan siswa

Siswa menyimpan dokumen sesuai dengan worsheet yang dikehendaki

Individu

Individu

KlasikalIndividu


Unjuk kerja






Klasikal

Klasikal

Klasikal

15 menit Ceramah

Ceramah

Penugasan

Pertemuan Keenam1 Pendahuluan



Klasikal

Klasikal

10 menit Ceramah

Ceramah

2 Kegiatan inti Guru memberikan

penjelasan tentang penggunaan fungsi IF Siswa membuat dokumen

baru Siswa membuat dokumen

yang melibatkan Fungsi Logika IF Guru memantau kegiatan

siswa

Klasikal

Individu

Individu

KlasikalIndividu

55 menit Ceramah

Unjuk kerja

Unjuk kerja


No Jenis Kegiatan Pengorganisasian MetodeSiswa Waktu Siswa menyimpan






Klasikal

Klasikal

Klasikal

15 menit Ceramah

Ceramah

Penugasan

Pertemuan Ketujuh1 Pendahuluan



Klasikal

Klasikal

10 menit Ceramah

Ceramah

2 Kegiatan inti Guru menjelaskan cara mengatur layout dan

mencetak dokumen Membuka dokumen yang telah dibuat minggu

lalu Siswa melakukan mengatur halaman Siswa melakukan pencetakan dokumen Guru memantau kegiatan

siswa

Klasikal

Individu

Individu IndividuKlasikal

55 menit Ceramah

Unjuk kerja

Unjuk kerjaUnjk kerjaPengamatan




Ulangan

Klasikal

Klasikal

Klasikal

15 menit Ceramah

Ceramah

Tes Tulis

E. Sumber Belajar Komputer, buku paket, lembar kerja dll


Unjuk kerja


3. Soal/InstrumenUji prosedur Terlampir

Malang, 20 Juli 2009

Mengetahui:Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran TIK


Lampiran Lembar Kerja Pertemuan Pertama

Petunjuk Praktek1. Buka lembar kerja baru2. Ketik data di bawah ini3. Atur lebar kolom sesuai dengan kebutuhan4. Atur tinggi baris menjadi 135. Simpan lembar kerja pada Folder Data Excel dan berinama Lat-1.xls6. Tutup Lembar kerja7. Buka kembali file Lat-1.xls kemudian tambahkan 5 data baru8. Simpan kembali dengan nama Lat-1-A.xls

Tabel Pengamatan


SkorNilai

(Jml Skor/32)*1004 3 2 1Praktikkanlah cara:

1 Membuat dokumen baru2 Mengetikkan data3 Mengatur Lebar Kolom dan

Tinggi baris4 Simpan datanya

Jumlah


Lampiran Lembar Kerja Pertemuan Kedua

Petunjuk

1. Buka file Lat-12. Buatkan border pada tabel tersebut3. Sisipkan kolom baru di kolom F4. Ketik judul kolom Asal Sekolah di kolom F5. Atur lebar kolom disesuaikan dengan kebutuhan6. Atur tinggi baris menjadi 157. Sisipkan dua baris baru di baris 108. Ketikkan dua data siswa pada baris yang kosong, kemudian perbaiki nomor urutnya9. Sisipkan gambar pada lembar kerja tersebut10. Judul Tabel silahkan anda ganti menggunakan wort art11. Simpanlah dengan nama Lat-2

Tabel Pengamatan


SkorNilai


1 Membuka dokumen tersimpan

2 Membuat border3 Mengatur Lebar Kolom dan

Tinggi baris4 Menyisipkan kolom dan baris5 Menyisipkan obyek

Jumlah


Lampiran Lembar Kerja Pertemuan Ketiga

1. Toko Sejahtera mempunyai stok barang ATK sebagai berikut:Tanggal 12/05/1995, Buku tulis sebanyak 40 lusin, harga Rp. 12.000,00/lusinTanggal 12/05/1995, Pensil sebanyak 11 lusin, harga Rp. 7500,00/lusin Tanggal 13/05/1995, Spidol sebanyak 8 lusin, harga Rp. 25.000,00/lusinTanggal 13/05/1995, Type-ex sebanyak 5 lusin, harga Rp. 24.000,00/lusinTanggal 14/05/1995, Buku berpetak sebanyak 22 lusin, harga Rp. 23.500,00/lusinTanggal 14/05/1995, Penggaris sebanyak 30 set, harga Rp. 3000,00/setTanggal 15/05/1995, Jangka sebanyak 43 buah, harga Rp. 4500,00/buahTanggal 15/05/1995, Ballpoint sebanyak 15 lusin, harga Rp. 17.500,00/lusinTanggal 16/05/1995, Buku gambar sebanyak 6 lusin, harga Rp. 48.000,00/lusinBuatlah : a. Tabel dengan judul persediaan barang Toko Sejahtera b. Pada sel harga, jumlahkan harga seluruh persediaan barangnya

Tabel Pengamatan


SkorNilai


1 Menformat data2 Membuat rumus angka3 Meletakkan data pada sel4 Menformat data tanggal

Jumlah


Lampiran Lembar Kerja Pertemuan Keempat

Petunjuk Praktek1. Buka lembar kerja baru2. Ketik data di bawah ini3. Atur lebar kolom sesuai dengan kebutuhan, atur tinggi baris menjadi 134. Ketik Nilai masing-masing pelajaran, kemudian Tengahkan judul utama tabel5. Silahkan rubah orientasi teks untuk semua mata pelajaran seperti contoh6. Gabungkan bebera Cells jika diperlukan7. Isilah nilai Total yang merupakan penjumlahan dari semua mata pelajaran di sel O78. Isilah Nilai rata-rata dengan menggunakan fungsi average di sel P79. Tentukan juga jumlah di sel P2210. Tentukan nilai rata-rata kelas di sel P2311. Tentukan nilai rata-rata terbesar di sel P2412. Tentukan nilai rata-rata terkecil di sel P2513. Simpan lembar kerja di folder Data Excel kemudian beri nama Lat-4

Tabel Pengamatan


SkorNilai


1 Menformat data2 Menformat sel3 Menggunakan formula4 Menggunakan fungsi

matematikaJumlah


Lampiran Pertemuan kelima

Petunjuk Praktek1. Buka lembar kerja baru2. Ketik tabel di bawah ini3. Masukkan rumus di sel D84. Silahkan anda copy rumus yang ada di sel D8 ke range D9:D175. Isilah Jumlah Total di sel C18 dan D186. Simpanlah dengan nama Lat-5

Tabel Pengamatan


SkorNilai


1 Menformat data angka2 Menggunakan alamat sel3 Mengcopy rumus4 Menggunakan fungsi

matematikaJumlah


Lampiran Tugas Pertemuan Keenam

1. Buatlah tabel di bawah ini lengkap dengan data2. Formatlah data gaji pokok, tunjangan, transport Total Gaji dan PPH menggunakan koma 3. Total Gaji menggunakan Formula (rumus) dan PPH menggunakan fungsi IF4. Tentukan Total Gaji tertinggi dan Total Gaji terendah5. Simpanlah menggunakan nama Lat-6

DAFTAR PENGHASILANCV. MARS

Jl. Raya Cisarua No. 91 Bogor

No Nama Kode Jabatan Gaji pokok Tunjangan jabatan

Transport

Total

Gaji

PPH

1. Muslimin K. A Direktur 4000000 1000000 8000002. Kaeno Pobela D Pegawai 1800000 250000 2000003. Chairul A. C Manajer 2200000 700000 5000004. Annas B Sekretaris 3000000 500000 3000005. Marwoto D Pegawai 1800000 250000 2000006. Lilies D Pegawai 1800000 250000 2000007. Teddy D Pegawai 1800000 250000 2000008. Tuti Lestari D Pegawai 1800000 250000 2000009. Adi Slamet D Pegawai 1800000 250000 200000

10. Ahmad Q. C Manajer 2200000 700000 300000Total Gaji TertinggiTotal Gaji Terendah

Ketentuan :Jumlah = Gaji Pokok + Tunjangan Jabatan + TransportPPN (menggunakan fungsi IF) ditentukan sbb:

Jika Total Gaji Minimal 3000000 maka PPH ditentukan sebesar 10% dari Total GajiJika Total Gaji kurang dari 3000000 maka PPH ditentukan sebesar 0

Tabel PengamatanBerilah tanda centang pada tabel di bawah ini yang sesuai


SkorNilai

(Jml Skor/skorMax)*1004 3 2 1Praktikkanlah cara:

1 Menformat data angka2 Menggunakan fungsi

matematika3 Menggunakan IF

Jumlah


MATA PELAJARAN TIK

KELAS : VIII SEMESTER 1

DISUSUN OLEH :Drs. MUID

SMP DARUL ‘ULUM AGUNG MALANGTAHUN PELAJARAN 2009 / 2009

rencana pelaksanaan pembelajaran · web view1 = jawaban kurang tepat malang, 20 juli 2009...

Documents