rencana pelaksanaan pembelajaran · pdf filebuku penjaskes kls. 1 diktat permainan bola kecil...

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Nama Sekolah : ...........................................

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Kelas/Semester : 1 ( satu )/ I (Satu )

Pertemuan ke : I ( Satu )

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar: 1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat dalam permainansederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri

A. Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat melakukan gerak dasar lokomotor

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Toleransi ( Tolerance )Percaya diri ( Confidence )Keberanian ( Bravery )

II. Materi Ajar (Materi Pokok): Gerak dasar lokomotor

B. Metode Pembelajaran: Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :A.Kegiatan Awal:

Apresepsi/ Motivasi Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti: Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Berjalan ke depan, belakang, samping langkah panjang dan langkah pendek Berjalan dengan ujung kaki dan tumit

2

Berlari ke depan, ke belakang, dan ke samping melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan gerakan berlari dengan langkah panjang dan pendek dengan

Keberanian ( Bravery ) Melakukan gerakan melompat ke depan, ke belakang dan ke samping Melakukan gerakan melompat dengan satu kaki atau dua kaki Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,

memberikan penguatan dan penyimpulan

C.Kegiatan Akhir / PenenanganDalam kegiatan Akhir, guru: Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang

telah dilakukan/ diajarkan Memperbai1i tentang kesalahan-kesalahan gerakan

V. Alat dan Sumber Belajar: Buku Penjaskes kls. 1 Diktat permainan bola kecil Pluit

VI. Penilaian:Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Indikator PencapaianKompetensi

TeknikPenilaian

BentukInstrumen Instrumen/ Soal

Melakukangerakan berjalandengan berbagaiarah dan langkah

Berjalan dengankaki bagian depandan belakang

Melakukangerakan berlarikeberbagai arah

Melakukangerakan laribervariasi

Melakukangerakan melompatke berbagai arah

Melakukan variasigerakan melompat

Test(Individu)

Test

ketrampilan

Praktekkan gerakanberjalan denganberbagai arah danlangkah

Bagaimana caraberjalan dengan kakibagian depan danbelakang

Praktekkan gerakanberlari keberbagai arah

Praktekkan gerakan laribervariasi

Praktekkan gerakanmelompat ke berbagaiarah

Praktekkan variasigerakan melompat

3

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar

* sebagian kecil benar

* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI


1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan

* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek

* kadang-kadang aktif

* tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap

* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

4

2

1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama SiswaPerforman

ProdukJumlahSkor

NilaiPengetahuan Praktek Sikap

1.2.3.

4

CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

.................., ..............................MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

...................................................... ....................................................NIP : NIP :

5


Nama Sekolah : ...........................................



Pertemuan ke : 2 ( dua)



Kompetensi Dasar: 1.2. Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun ataupunmenekuk dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran,kerjasama, toleransi dan percaya diri

I Tujuan Pembelajaran**:Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor


II. Materi Ajar (Materi Pokok): Gerak dasar non lokomotor

III. Metode Pembelajaran: Ceramah Demonstrasi Praktek



6

B Kegiatan Inti: Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Melakuka gerakan memutar badan ke samping dan ke belakang Melakukan gerakan melompat ke depan, ke belakang dan ke samping Melakukan permainan jongkok –berdiri dengan isyarat Konfirmasi


memberikan penguatan dan penyimpulanC.Kegiatan Akhir / Penenangan

Dalam kegiatan Akhir, guru: Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang

telah dilakukan/ diajarkan Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan

V Alat dan Sumber Belajar: Buku Penjaskes kls. 1 Diktat permainan bola kecil Pluit tali

VI Penilaian:Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran


Penilaian

Teknik BentukInstrumen

ContohInstrumen

Melakukan gerakan memutarbadan

Melakukan gerakanmelompat tali peroranganatau kelompok

Melakukan gerakan jongkokberdiri dalam bentukpermainan

Non Tes TesKeterampilan-

/PerbuatanSoal Praktek

Praktekkan gerakanmemutar badan

Praktekkan gerakanmelompat tali peroranganatau kelompok

Praktekkan gerakanjongkok berdiri dalambentuk permainan


7





* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI


1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek


* tidak aktif

* Sikap


* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

4

2

1

LEMBAR PENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.


...................................................... ....................................................NIP : NIP :

8


Nama Sekolah : ...........................................



Pertemuan ke : 3 (tiga)



Kompetensi Dasar: 1.3 Mempraktikkan gerak dasar lempar tangkap dan sejenisnya dalampermainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama,toleransi dan percaya diri

I Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor


II. Materi Ajar (Materi Pokok): Gerak dasar manipulatif Permainan

III. Metode Pembelajaran: Ceramah Demonstrasi Praktek



9


Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Melakuka gerakan menangkap bola dari atas, datar dan bawah Melakukan gerakan melempar bola dengan sasaran dalam bentuk lomba Melakukan memasukkan bola pada keranjang dalam bentuk lomba Konfirmasi


memberikan penguatan dan penyimpulanC.Kegiatan Akhir / Penenangan

Dalam kegiatan Akhir / Penenangan, guru: Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang


V Alat dan Sumber Belajar: Buku Penjaskes kls. 1 Diktat permainan bola kecil Pluit Keranjang



Penilaian


ContohInstrumen

Melakukan gerakanmenangkap bola dariberbagai arahberpasangan/kelompokdalam bentuk lomba

Melakukan gerakan variasimelempar bola denganperorangan atau kelompok



Praktekkan gerakanmenangkap bola dari berbagaiarah berpasangan/kelompokdalam bentuk lomba

Praktekkan gerakan variasimelempar bola denganperorangan atau kelompok

10






* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI


1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek


* tidak aktif

* Sikap


* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

4

2

1

LEMBAR PENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai


1.2.3.4.5.6.


...................................................... ....................................................NIP : NIP :

11


Nama Sekolah : ...........................................



Pertemuan ke : 4 (empat)


Standar Kompetensi: 2. Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi

Kompetensi Dasar: 2.1 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berdiri

I Tujuan Pembelajaran**: Membiasakan badan selalu tegap


II. Materi Ajar (Materi Pokok): Anatomi tubuh

III Metode Pembelajaran: Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :A. Kegiatan Awal:



Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat Membiasakan badan selalu tegap melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

12

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan gerakan berdiri dalam keadaan tegap Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dengan ke berbagai arah Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dalam keadaan istirahat Konfirmasi


memberikan penguatan dan penyimpulanC. Kegiatan Akhir / Penenangan



V Alat dan Sumber Belajar: Buku Penjaskes kls. 1, Pluit Anatomi tubuh



Penilaian


ContohInstrumen

Mendemonstrasikan variasigerakan sikap berdiri tegak

Berdiri dalam keadaanistirahat



PraktekkanMendemonstrasikan variasigerakan sikap berdiri tegak

Melakukan gerakan berdiriBerdiri dalam keadaanistirahat






* semua salah

4

3

2

1

13

PERFORMANSI


1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek


* tidak aktif

* Sikap


* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

4

2

1

LEMBAR PENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai


1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.


...................................................... ....................................................NIP : NIP :

14


Nama Sekolah : ...........................................



Pertemuan ke : 5 (empat)


Standar Kompetensi: 2. Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi

Kompetensi Dasar: 2 .2 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berjalan

I Tujuan Pembelajaran**: Membiasakan badan selalu tegap


II. Materi Ajar (Materi Pokok): Anatomi tubuh



Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari


Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat Membiasakan badan selalu tegap

15

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan gerakan berdiri dalam keadaan tegap Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dengan ke berbagai arah Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dalam keadaan istirahat Konfirmasi





V Alat dan Sumber Belajar: Buku Penjaskes kls. 1 Pluit Anatomi tubuh



Penilaian


ContohInstrumen

Mendemonstrasikan variasigerakan sikap tubuh sambilberjalan tegak

Melakukan gerakan berjalanke samping



PraktekkanMendemonstrasikan variasigerakan sikap tubuh sambilberjalan tegak

Praktekkan gerakan berjalanke samping






* semua salah

4

3

2

1

16

PERFORMANSI


1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek


* tidak aktif

* Sikap


* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

4

2

1

LEMBAR PENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai


1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.


...................................................... ....................................................NIP : NIP :

17


Nama Sekolah : ...........................................



Pertemuan ke : 6 (enam)


Standar Kompetensi: .3 Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yangterkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar: 3..1 Mempraktikkan gerak keseimbangan statis tanpa alat, serta nilaipercaya diri dan disiplin

I Tujuan Pembelajaran**: Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan


II. Materi Ajar (Materi Pokok): Mekanika berdiri, berjalan





Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

18

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan variasi gerakan keseimbangan statis / tidak bergerak Melakukan gerakan sikap berdiri dengan satu kaki, kaki di luruskan ke depan,

kaki ditekuk , di depan atau kebelakang Melakukan gerakan sikap duduk membentuk huruf V Konfirmasi





V Alat dan Sumber Belajar: Buku Penjaskes kls. 1 Pluit



Penilaian


ContohInstrumen

Melakukan variasi gerakankeseimbangan statis/diam ditempat



Praktekkan variasi gerakankeseimbangan statis/diam ditempat






* semua salah

4

3

2

1

19

PERFORMANSI


1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek


* tidak aktif

* Sikap


* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

4

2

1

LEMBAR PENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai


1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.


...................................................... ....................................................NIP : NIP :

20


Nama Sekolah : ...........................................



Pertemuan ke : 7 (tujuh)


Standar Kompetensi: .3 Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yangterkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar: 3..2 Mempraktikkan gerak keseimbangan dinamis tanpa alat, serta nilaipercaya diri dan disiplin

I Tujuan Pembelajaran**: Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan Melatih percaya diri


II. Materi Ajar (Materi Pokok): Keseimbangan dinamis




21


Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan gerakan keseimbangan berjalan di atas garis Melakukan gerakan mengangkat satu kaki sambil melompat ke depan Melakukan gerakan berguling kesamping Konfirmasi





V Alat dan Sumber Belajar: Buku Penjaskes kls. 1 Pluit Matras



Penilaian


ContohInstrumen

Melakukan variasi gerakankeseimbangan dengandinamis/ bergerak

Melakukan gerakan berguling



Praktekkan variasi gerakankeseimbangan dengan dinamis/bergerak

Praktekkan gerakan berguling

22






* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI


1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek


* tidak aktif

* Sikap


* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

4

2

1

LEMBAR PENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai


1.2.3.4.5.


...................................................... ....................................................NIP : NIP :

23


Nama Sekolah : ...........................................



Pertemuan ke : 8 (delapan)


Standar Kompetensi:4. Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar:4. 1 Mempraktikkan gerak bebas berirama tanpa menggunakan musik dan nilai disiplin dan

kerjasama

I Tujuan Pembelajaran**: Siswa mampu menirukan gerakan yang dilihat


II. Materi Ajar (Materi Pokok): Elemen ritmik sederhana




24


Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mampu menirukan gerakan yang dilihat melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan variasi gerakan menirukan binatang berjalan, cara gajah berjalan,

cara kera berjalan, cara bangau berdiri, cara kuda berlari, cara rusa berlari,meniru kelinci melompat, meniru katak melompat, meniru kangguru melompat.

Melakukan gerakan pohon di tiup angin Konfirmasi





V Alat dan Sumber Belajar: Buku Penjaskes kls. 1 Pluit



Penilaian


ContohInstrumen

Meniru gerakan binatang dangerakan pohon di tiup angin



Praktekkan variasi gerakanmenirukan gerakan binatangdan gerakan pohon di tiupangin

25






* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI


1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek


* tidak aktif

* Sikap


* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

4

2

1

LEMBAR PENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai


1.2.3.4.5.


...................................................... ....................................................NIP : NIP :

26


Nama Sekolah : ...........................................



Pertemuan ke : 9 (sembilan)


Standar Kompetensi:4. Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar:4.2 Mempraktikkan gerak bebas berirama menggunakan musik dan nilai disiplin dan

kerjasama

I Tujuan Pembelajaran**: Siswa mampu melakukan gerakan elemen ritmik dasar


II. Materi Ajar (Materi Pokok): Elemen ritmik dasar


IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

27

A. Kegiatan Awal:Apresepsi/ Motivasi



Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mampu melakukan gerakan elemen ritmik dasar melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan tangan berirama dengan

menggunakan irama musik atau lagu Melakukan latihan gerakan senam dengan kelompok Konfirmasi





V Alat dan Sumber Belajar: Buku Penjaskes kls. 1 Pluit Diktat Casete



Penilaian


ContohInstrumen

Meniru gerakan binatang dangerakan pohon di tiup angin



Praktekkan variasi gerakanmenirukan gerakan binatangdan gerakan pohon di tiupangin

28






* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI


1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek


* tidak aktif

* Sikap


* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

4

2

1

LEMBAR PENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai


1.2.3.4.5.6.7.


...................................................... ....................................................NIP : NIP :

29


Nama Sekolah : ...........................................



Pertemuan ke : 10 (sepuluh)


Standar Kompetensi: 5. Menerapkan budaya hidup sehat

Kompetensi Dasar: 5.1 Menjaga kebersihan diri yang meliputi kuku dan kulit

I Tujuan Pembelajaran**: Siswa mampu menjaga kesehatan pribadi Siswa dapat menerapkan menjaga kesehatan pribadi dalam kehidupan sehari-hari


II. Materi Ajar (Materi Pokok): Kebersihan pribadi

III Metode Pembelajaran: Ceramah Tanya jawab tugas


Apresepsi/ Motivasi Mengecek kehadiran siswa Tanya jawab tentang materi yang akan di berikan

30


Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mampu Menjelaskan pengertian dari kebersihan pribadi Menjelaskan manfaat dari kebersihan pribadi bagi kesehatan Menjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Menyebutkan alat-alat kebersihan pribadi Konfirmasi



Dalam kegiatan Akhir, guru: Menguatkan kembali materi yang telah diberikan pada anak Mengerjakan latihan soal

V Alat dan Sumber Belajar: Buku Penjaskes kls. 1 Buku Kesehatan



Penilaian


ContohInstrumen

Pengertian arti kebersihanpribadi

Mengenal alat kebersihanpribadi

Manfaat kebersihan pribadi Cara menjaga kebersihan

kuku dan kulit Akibat kuku dan kulit yang

kotor

Tes tulisan Soal-soal Kebersihan pribadi adalah.......

Tuliskan dua macam alatkebersihan pribadi !

Supaya kulit kita bersih dansehat maka kita harus ....

Apa akibatnya bila kuku kitakotor ?

Kulit berguna untuk..... Kebersihan pangkal ..... Bahan untuk menggosok gigi

adalah ... Kuku yang panjang

sebaiknya .....

31

Tuliskan penyakit kulit yangkalian ketahui !

Untuk membersihkan badansebaiknya kita.......






* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI


1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek


* tidak aktif

* Sikap


* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

4

2

1

LEMBAR PENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai


1.2.3.4.


...................................................... ....................................................NIP : NIP :

32


Nama Sekolah : ...........................................



Pertemuan ke : 11 (sebelas)


Standar Kompetensi: 5. Menerapkan budaya hidup sehat

Kompetensi Dasar: 5.2 Mengenal pentingnya imunisasi

I Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat mmemahami manfaat immunisasi bagi kesehatan


II. Materi Ajar (Materi Pokok): Pentingnya Immunisasi

III Metode Pembelajaran: Ceramah Tanya jawab tugas


Apresepsi/ Motivasi Mengecek kehadiran siswa Tanya jawab tentang materi yang akan di berikan


Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mampu Menjelaskan pengertian dari Immunisasi Menjelaskan manfaat immunisasi bagi kesehatan Menjelaskan akibat yang tidak di immunisasi bagi kesehatan melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

33

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Menyebutkan alat-alat kebersihan pribadi memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain

untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan

bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik

lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun

kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta

produk yang dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan

kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi



Dalam kegiatan Akhir, guru: Menguatkan kembali materi yang telah diberikan pada anak Mengerjakan latihan soal

V Alat dan Sumber Belajar: Buku Penjaskes kls. 1 Buku Kesehatan



Penilaian


ContohInstrumen

Pengertian immunisasi Manfaat immunisasi bagi

kesehatan Akibat yang tidak di

immunisasi bagi kesehatan

Tes tulisan Soal-soal Immunisasi adalah ....... Tuliskan macam – macam

Immunisasi ! Mengapa kita harus di

immunisasi ? Apa akibatnya bila kita ttidak

di immunisasi ? Siapa saja yang harus di

immunisasi ?

34

Dimana saja tempat untuk diimunisasi ?

Bagaimana caranya untuk diimmunisasi ?

Siapa saja petugas yangmemberikan suntikanimmunisasi ?

Adakah di tempat kalianPOSYANDU ?

Apa kepanjangan dariPOSYANDU ?






* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI


1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek


* tidak aktif

* Sikap


* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

4

2

1

LEMBAR PENILAIAN


ProdukJumlah

SkorNilai


1.2.3.4.

35

5.6.7.8.9.10.


...................................................... ....................................................NIP : NIP :

rencana pelaksanaan pembelajaran · pdf filebuku penjaskes kls. 1 diktat permainan bola kecil...

Documents