tugas 1 penjaskes

8/18/2019 Tugas 1 Penjaskes

1/20

PERMAINAN TRADIONAL

BALAP KARUNG

MAKALAH

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Mata Kuliah

Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi

Yang Diampu oleh:

Tri Martini, M.Pd.

Disusun Oleh:

Ainun Habibah (140xxxx)

Firda Nurwahyuni (140xxxx)

Moh. Dede (1406259)

DEPARTEMEN PENDIDIKAN GEOGRAFI

FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

BANDUNG

2016


2/20

i

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Swt. karena atas rahmat dannikmat yang telah dilimpahkan. Tak lupa pula shalawat dan salam semoga tetap

tercurah limpahkan kepada junjungan kita Muhammad SAW yang telah

membawa kita semua dari era kegelapan menuju era yang terang benderang minna

dzulumati illa nur .

Terselesainya makalah Permainan Tradisonal Balap Karung ini tidak lepas

dari dukungan beberapa pihak yang telah memberikan kepada penulis berupa

motivasi, baik materi maupun moril. Oleh karena itu, penulis bermaksud

mengucapkan banyak terima kasih kepada seluruh pihak yang tak dapat saya

sebutkan satu persatu, semua yang telah membantu terselesaikannya makalah ini.

Penulis menyadari bahwa penyusunan makalah ini belum mencapai

kesempurnaan, sehingga kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis

harapkan dari berbagai pihak demi kesempurnaan makalah ini. Akhirnya penulis

berharap semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi kita semua.

Bandung, Maret 2016

Penyusun


3/20

ii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................. i

DAFTAR ISI ........................................................................................................... ii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. iii

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

A. Latar Belakang ............................................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................................ 2

C. Tujuan Penulisan .......................................................................................... 2

D. Manfaat Penulisan ........................................................................................ 2

BAB II PEMBAHASAN ........................................................................................ 4

A. Konsep Permainan ....................................................................................... 4

B. Konsep Permainan Tradisional .................................................................... 5

C. Karakteristik dan Manfaat Permainan Tradisonal........................................ 6

D. Balap Karung ............................................................................................... 8

E. Cara Bermain Balap Karung ...................................................................... 11

BAB III PENUTUP .............................................................................................. 15

A. Simpulan .................................................................................................... 15

B. Saran ........................................................................................................... 15

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ iv


4/20


5/20

1

BAB I

PENDAHULUAN

A.

Latar Belakang

Perkembangan permainan pada manusia terus berkembang yang pada

mulanya dapat disaksikan pada masa anak-anak. Dulunya anak-anak ataupun

remaja masih memainkan permainan-permainanyang bersifat tradisional.

Permainan-permainan tradisional yang dimaksud sepertimisalnya bermain

kelereng, layang-layang, sepakbola jalanan, dan lain-lain.

Permainan-permainan sejenisnya disebut sebagai permainan tradisional

karena dapatdimainkan dengan begitu mudah dan sederhana tanpa membutuhkan

banyak peralatan atau pun biaya yang mahal. Permainan tradisional juga

dapat membuat anak-anak memiliki ikatan emosional yang melekat kuat pada

teman-teman bermainnya karena melalui permainan tradisional inilah terjadi

keakraban di antara mereka dan menuntut adanya kerjasama serta kekompakan

antara pemainnya.

Seiring dengan berkembangnya permainan pada anak-anak dan remaja, makakemudian pola-pola permainan tradisional juga mengalami perkembangan.

Kalau dulu anak-anak dan remaja sering memainkan permainan-permainan

tradisional di sekitar lingkungan tempat tinggal mereka namun kini kita

sudah sangat jarang menyaksikan anak-anak dan remaja yang bermain di jalan-

jalan depan rumah mereka. Kita sudah jarang melihat anak-anak dan remaja yang

bermain kelereng, petak umpet, balap karung dan lain-lain. Hal ini disebabkan

karena terjadi perkembangan pola permainan pada anak di samping juga terjadi

akibat faktor-faktor lain seperti keterbatasan lahan bermain akibat dari

semakin pesatnya pembangunan-pembangunan fisik sehingga membuat lahan

yang sering dijadikan tempat bermain seperti lapangan sudah semakin sempit.

Kondisi ini juga yang turut memperkecil kesempatan untuk mengembangkan pola

permainan tradisional bagi anak-anak.

Balap karung sebagai salah satu permainan tradisional Indonesia yang masih

tetap eksis hingga sekarang, merupakan wujud dari kearifan masyarakat Indonesia


6/20

2

dalam memanfaatkan aneka barang yang ada disekitar untuk menicptaka

permainan yang menghibur, menyehatkan, sekaligus menghangatkan hubungan

kemasyarakatan. Balap karung sebagai permainan, dewasa ini hanya menjadi

salah kegiatan perlombaan dalam memeriahkan Hair Kemerdekaan, padahal

permainan yang melatih fisik anak-anak dan remaja ini harus terus dikembangkan

dan disosialikan kembali ke generasi muda, sehingga permainan balap karung

akan terus eksis dan dimainkan di kemudian hari.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah penulis uraikan di atas, penulis

merumuskan beberapa permasalahan yang akan penulis bahas dalam makalah ini

diantaranya :

1. Apa yang dimaksud dengan permainan?

2. Apa yang dimaksud dengan permainan tradisional?

3. Apa saja karakteristik dan manfaat dari permainan tradisonal?

4. Apa yang dimaksud dengan balap karung?

5. Bagaiamana cara bermain balap karung?

C. Tujuan Penulisan

Adapun tujuan dari pembahasan materi mengenai Permainan Tradisional yang

menyenangkan diantaranya adalah :

1. Mengatahui dan memahami konsep permainan.

2.

Mengetahui dan memahami permainan tradisonal.

3. Mengetahui karakteristik dan manfaatkan dari permainan tradisional.

4.

Memahami balap karung sebagai permainan tradisonal.5.

Mampu menjelaskan dan bermain balap karung.

D. Manfaat Penulisan

Adapun manfaat dari penulisan makalah permainan tradisonal balap karung,

sebagai berikut:

1. Manfaat Praktis


7/20

3

Sebagai upaya dalam memahami sekaligus panduan dalam

memainkan balap karung.

2.

Manfaat IlmiahDapat dijadikan referensi keilmuan bagi siapapun yang

membutuhkan.


8/20

4

BAB II

PEMBAHASAN

A.

Konsep Permainan

Dunia anak-anak dan remaja adalah dunia bermain dan belajar. Menurut

Turner dalam Pertiwi (2006 hlm. 215) bermain adalah sarana untuk memberikan

kesempatan pada anak bergaul dengan anak lain dan belajar mengenal

berbagai aturan untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan sosialnya.

Bermain berarti memainkan permainan. Menurut Istilah, permainan berasal dari

kata dasar main. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, edisi kedua,

terbitan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Balai Pustaka arti kata main

adalah melakukan permainan untuk menyenangkan hati atau melakukan

perbuatan untuk bersenang-senang baik menggunakan alat-alat tertentu atau

tidak menggunakan alat. jadi main adalah kata kerja, sedangkan permainan

merupakan kata benda jadian untuk memberi sambutan pada sesuatu yang

jika dilakukan dengan baik akan membuat senang hati si pelaku.

Sedangkan, Spencer dalam Monk (2006, hlm. 69) mengemukakan bahwa

permainan merupakan kemungkinan penyaluran bagi manusia untuk

melepaskan sisa-sisa energinya karena manusia melalui evolusinya mencapai

suatu tingkatan yang tidak terlalu membutuhkan banyak energy untuk

mencukupi kebutuhan-kebutuhan hidupnya, maka energinya harus disalurkan

melalui cara yang sesuai, dalam hal ini permainan merupakan cara yang sebaik-

baiknya.

Menurut teori permainan seorang ahli psikologi dari Rusia, Ljublinskaja

dalam Monk (2006, hlm. 70) memandang permainan sebagai cerminan

relaitas sebagai bentuk awal memperoleh pengetahuan. Dengan begitu

jelasnya bahwa pendapat mengenai permainan ditentukan oleh kebudayaan.

Dari berbagai pengertian yang telah dikemukakan di atas mengenai

pengertian permainan maka dapat penulis simpulkan bahwa permainan adalah

suatu aktivitas yang merupakan salah satu bagian kehidupan manusia dengan

melibatkan pikiran maupun fisik yang bertujuan untuk memberikan


9/20

5

kesenangan, menghabiskan waktu luang, serta alat untuk memotivasi orang yang

bermain tersebut.

B.

Konsep Permainan TradisionalIstilah “permainan” berasal dari kata “main”, sebuah kata kerja , yakni

melakukan sesuatu kegiatan dalam rangka memperoleh kesenangan baik

manggunakan alat tertentu maupun tidak menggunakan alat. Menurut

Hamzuri dan Siregar, dalam (Pabittei, 2009 hlm. 3) pengertian “permainan”,

merupakan kata benda jadian untuk member sebutan pada sesuatu yang jika

dilakukan dengan baik akan membuat senang hati pelakunya.

Istilah tradisional berasal dari kata tradisi. Menurut Kamus Besar

Bahasa Indonesia (tahun), arti kata tradisi adalah adat kebiasaan yang turun

temurun dan masih dijalankan di masyarakat; atau penilaian/anggapan bahwa

cara-cara yang telah ada merupakan cara yang paling baik. Adat adalah

aturan berupa perbuatan dan sebagainya yang lazim diturut atau dilakukan

sejak dahulu kala. Kebiasaan adalah sesuatu yang biasanya dilakukan.

Namun adat berarti pula wujud gagasan kebudayaan yang terdiri atas nilai-nilai

budaya, norma, hukuman, dan aturan-aturan yang satu dengan yang lainnya

berkaitan menjadi satu sistem. Tradisional mempunyai arti sikap dan cara

berpikir serta bertindak yang selalu berpegang teguh kepada norma-norma dan

adat kebiasaan secara turun temurun. Namun tradisional mempunyai arti pula

menurut tradisi. Maka permainan tradisional mempunyai makna sesuatu

(permainan) yang dilakukan dengan berpegang teguh pada norma dan adat

kebiasaan yang ada secara turun-temurun dalam masyarakat pendukungnya dan

dapat memberikan rasa puas atau kesenangan bagi pelakunya.

Menurut Danandjaja dalam Achroni (2012, hlm. 30), permainan tradisional

adalah salah satu bentuk yang berupa permainan anak-anak, yang beredar

secara lisan di antara anggota kolektif tertentu, berbentuk tradisional dan

diwarisi turun temurun, serta banyak mempunyai variasi.

Permainan tradisional adalah bentuk kegiatan permainan atau olahraga yang

berkembang dari suatu kebiasaan masyarakat tertentu. Pada perkembangan


10/20

6

selanjutnya permainan tradisional sering dijadikan sebagai jenis permainan

yang memiliki ciri kedaerahan asli serta disesuaikan dengan tradisi budaya

setempat. Kegiatannya dilakukan baik secara rutin maupun sekali-sekali dengan

maksud untuk mencari hiburan dan mengisi waktu luang setelah terlepas dari

aktivitas rutin seperti bekerja mencari nafkah, sekolah, dan lain-lain

(Mahendra, 2012 hlm. 3)

Dari berbagai definisi di atas mengenai apa yang dimaksud dengan permainan

tradisional maka dapat disimpulkan bahwa permainan tradisional merupakan

salah satu bentuk permainan yang berkaitan erat dengan unsure-unsur kebudayaan

dan adat kebiasaan dari kalangan masyarakat tertentu dan biasanya dimainkan

dengan bahan dan alat-alat sederhana.

C. Karakteristik dan Manfaat Permainan Tradisonal

Permainan tradisional juga dikenal sebagai permainan rakyat merupakan

sebuah kegiatan rekreatif yang tidak hanya bertujuan untuk menghibur diri,

tetapi juga sebagai alat untuk memelihara hubungan dan kenyamanan sosial.

Pengalaman dan pengetahuan tradisional tersebut meliputi segala aspek hidup

dan penghidupan manusia yang dimiliki oleh setiap etnis, persebarannyacukup luas dan beragam jenisnya (Bahtiar, 2013 hlm. 36). Permainan rakyat

memiliki keunikan tersendiri, sebab antara satu daerah dengan daerah lainnya

meskipun berbeda nama serta bahan-bahan yang dipergunakan, namun secara

teknis, ruang dan waktu serta aturan memainkannya tetap memiliki

kemiripan. Adanya penamaan atau sebutan yang berbeda, sangat dipengaruhi

oleh bahasa daerah masing-masing masyarakat pendukungnya (Bahtiar, 2013 hlm.

36).

Menurut Sukirman dalam Achroni (2012, hlm. 35) bahwa permainan

tradisional merupakan unsur-unsur kebudayaan yang tidak dapat dianggap

remeh karena permainan tradisional memberikan pengaruh yang besar

terhadap perkembangan kejiwaan, sifat, dan kehidupan sosial anak di kemudian

hari. Sejalan dengan hal tersebut, Nurlan Kusmaedi dalam Achroni (2012,

hlm. 37) berpendapat bahwa permainan tradisional adalah jenis kegiatan yang


11/20

7

mengandung aturan-aturan khusus yang merupakan cerminan karakter dan

berasal atau berakar dari budaya asli masyarakat Indonesia.

Menurut Bahtiar (2013 hlm. 36), terdapat pula komponen pada suatu permainan yang telah ada sejak dulu sampai sekarang. Komponen tersebut

bukan bagian dari suatu permainan, namun lebih bersifat pendahuluan yang

harus dilakukan, agar permainan menjadi lancar, seperti; cara mengundi

untuk menentukan pihak-pihak yang memulai permainan. Permainan

tradisional dari berbagai cara mengundi yang sangat sederhana dan unik, namun

pengaruhnya dalam pelaksanaan permainan sangat menentukan

bagikelancarannya.

Ditinjau dari sifatnya, maka permainan tradisional dapat dibedakan

menjadi dua kelompok, yakni : permainan yang sifatnya untuk bermain ( play) dan

permainan untuk bertanding ( games) (Dananjaya, 1991:30). Perbedaan antara

keduanya, adalah jenis permainan yang sifatnya hanya untuk bermain, lebih

bersifat mengisi waktu luang atau menghibur diri semata. Sedangkan jenis

permainan bertanding, memiliki sifat khusus, antara lain : lebih terorganisir,

kompetitif, dimainkan paling sedikit oleh dua orang, memiliki criteria untukmenentukan antara yang kalah dan menang serta mempunyai peraturan yang telah

disepakati oleh semua pihak yang bermain termasuk pengundian tadi.

Selain itu, ada juga sifat atau ciri dari permainan tradisional anak adalah

sudah tua usianya, tidak diketahui asal-usulnya, siapa penciptanya, dan dari mana

asalnya. Biasanya disebarkan dari mulut ke mulut dan kadang-kadang mengalami

perubahan nama atau bentuk meskipun dasarnya sama. Jika dilihat dari akar

katanya, permainan tradisional tidak lain adalah kegiatan yang diatur oleh

suatu peraturan permainan yang merupakan pewarisan dari generasi terdahulu

yang dilakukan oleh manusia (anak-anak) dengan tujuan mendapat kegembiraan

(Achroni, 2012:45). Untuk semua jenis dan sifat permainan tradisional tersebut,

maka bagi pihakpihak yang terlibat dalam suatu permainan tertentu, harus

memahami atau mengetahui atauran bermain termasuk kriteria apa saja yang

harus diperankan, strategi apa yang harus diperhitungkan, langkah apa saja yang

harus dijalankan dan lain sebagainya.


12/20

8

Umumnya permainan tradisional kebanyakan dilakukan oleh golongan

anakanak sampai usia remaja meskipun ada pula beberapa jenis permainan

tradisional yang dapat dilakukan oleh orang dewasa (Bahtiar, 2013 hlm. 38).

Berbagai nilai yang terkandung dalam permainan tradisional tersebut dapat

digunakan sebagai media yang tepat untuk menanamkan kepribadian anak yang

melakukannya, karena didalamnya mengandung nilai-nilai tertentu, seperti antara

lain : nilai senang, nilai kejujuran, nilai sportivitas, adanya rasa “kebebasan”,

tenggang rasa, demokrasi, tanggungjawab, patuh, sikap memegang teguh

aturan atau kebiasaan yang berlaku dan lain sebagainya yang kesemuanya

merupakan nilai-nilai positif dan berguna dalam kehidupan sosial (Bahtiar, 2013

hlm. 38).

Permainan tradisional dilakukan setiap saat namun bersifat tetap

misalnya pagi, siang, sore, atau malam hari sesuai kebiasaan. Sifat permainan

itu antara lain permainan yang memerlukan kekuatan fisik dan penerangan

cukup adalah cocok dilakukan di pagi hari atau sore hari; permainan yang

tidak memerlukan kekuatan fisik dapat dilakukan setiap saat, bahkan di malam

hari. Bahkan, ada permainan yang bersifat musiman karena berhubungan

dengan sesuatu hal yang berkaitan dengan kepercayaan dan lain-lain (Bahtiar,

2013 hlm. 38).

Di Indonesia masing-masing etnis atau suku bangsa tersebut memiliki

permainan tradisional yang meskipun berbeda nama dan istilah berdasarkan

bahasa setiap etnis, namun hakikatnya adalah sama, baik waktu, tempat, bentuk,

bahan, cara yang digunakan dalam melakukannya maupun nilai sosial budaya

yang melatar belakangi (Dinas Kebudayaan dan Pariwisata, 1983).

D. Balap Karung

Lomba balap karung atau sack racing adalah permainan kompetitif di-mana

peserta menempatkan kedua kaki mereka di dalam karung atau sarung bantal itu

Capai pinggang atau leher mereka dan melompat ke depan dari titik awal menuju

garis finish. Orang pertama yang melintasi garis finish adalah pemenang lomba.


13/20

9

Dalam beberapa kasus pemenang balapan ini dihargai dengan hadiah dari

beberapa macam (Wise dan Forest, 2003 hlm. 172).

Gambar 3.1 Balap Karung (sumber: www.kompas.com)

Di kampung-kampung, di sekolah sekolah dasar, pada zaman dahulu tatkala

diadakan perayaan-perayaan, anak atau pun murid-murid beramai-ramai

memainkan “ balap karung”. Mereka umumnya laki-laki sekitar umur 6-12 tahun.

Kadang-kadang orang dewasa ikut serta tapi bersifat sebagai penggembira saja,tidak sebagai peserta penuh. Mereka berasal dari berbagai lapisan dan kelompok

masyarakat. Sebagai suatu hiburan, unsur yang menonjol adalah kompetisi,

kelucuan dan kemeriahan. Biasanya yang menang, karena ada panitia, akan diberi

hadiah tertentu betapapun sederhana. Dalam proses berbalap terjadi kelucuan-

kelucuan karena tingkah laku pengikut yang mengalami kesulitan dalam lari

terburu-buru dalam karung, memuncak bila ada yang jatuh tunggang langgang

dan bangun lagi, maka para penonton bersorak sorai dan tertawa terbahak-bahak

(Pemprov DKI Jakarta, 2010).

Pada mulanya “ balap karung” agak terbatas kalangannya, di perayaan-

perayaan dan di lingkungan tertentu, misalnya di sekolah, kampung ataupun

lapangan umum (Pemprov DKI Jakarta, 2010). Tapi selanjutnya, di kantor-kantor

pun dapat dilihat pula dengan peserta meliputi orang· orang dewasa, wanita

maupun laki-laki, pegawai, mahasiswa dan sebagainya. Arena yang dibutuhkan

memanjang sekitar 20 meter dan lebar 3-4 meter yang dibagi menjadi 4 atau 5

http://www.kompas/http://www.kompas/


14/20

10

jalur, menyediakan karung-karung beras dan dimasuki anak ataupun orang

dewasa. Kadang-kadang ada yang kekecilan ada juga yang terlalu besar, ada yang

setinggi perut atau dada. Jadi tergantung tingginya peserta maupun panjangnya

karung (Pemprov DKI Jakarta, 2010). Balapan karung tersebut tidak perlu diiringi

musik atau bunyi-bunyian lain, kecuali sorak sorai penonton saja.

Cara berbalapnya, bebas asal tetap dalam karung. Ada yang meloncat-loncat

dengan dua kaki, melangkah pelan-pelan, atau lari biasa. Yang paling sering

digunakan adalah cara meloncat-loncat (Pemprov DKI Jakarta, 2010). Jatuh

adalah soal biasa, cepat bangun lagi melanjutkan sampai di garis akhir. Antara

peserta tidak boleh saling menubruk atau menghalangl lawan. Karena sifatnyalebih menonjolkan kelucuannya, meskipun bertanding antara peserta terjadi saling

mentertawakan sambil berusaha sekuat tenaga untuk menang. Untuk mulai

pertandingan, ada yang menjadi wasit di garis akhir, hasilnya panitialah yang

memperhitungkan (Pemprov DKI Jakarta, 2010).

Di dalam permainan tradisional balap karung ini ada banyak nilai yang

terkandung, yang krusial bagi kita. Ini bukan sekedar permainan buat bersenang-

senang, tapi lebih dari itu ada banyak kegunaan yang dapat kita peroleh

(Binasyifa, tanpa tahun), antara lain:

1. Nilai Kerja Keras

Kerja keras diperlukan setiap peserta untuk berjuang berlari di dalam karung

mulai dari garis start hingga garis finish .

2.

Nilai Sportivitas

Nilai sportivitas ini terbentuk ketika setiap orang dan setiap tim harus dengan

lapang dada menerima apapun hasil pertandingan. Karena pada dasarnya ini ialah

permainan buat menambah keakraban, bukan benar-benar kompetisi yang serius,

sehingga meski kalah permainan mengajarkan setiap orang buat berlapang dada.

3. Nilai Kerja Sama


15/20

11

Nilai kolaborasi ini sangat kental terasa pada permainan balap karung yang

dilakukan secara estafet. Setiap anggota tim harus kompak dan berusaha sekuat

tenaga agar menang buat timnya.

4. Nilai Kekeluargaan

Kekeluargaan juga akan terjalin lebih kuat di antara peserta sebab permainan

ini meskipun penuh perjuangan dan keringat namun juga sangat menghibur dan

membuat interaksi sosial antar peserta dan bahkan penonton menjadi semakin

kuat.

5. Nilai Kebersamaan

Nilai kebersamaan tercipta sebab permainan ini ialah permainan lintas batas

gender, usia, ras, dan latar belakang. Semua orang dapat ikut bergembira dalam

permainan ini tanpa memandang bulu. Tidak ada sekat, tak ada pembatas, tak ada

hirarki dalam permainan tradisional balap karung ini. Semuanya bersama-sama

merayakan kegembiraan.

E. Cara Bermain Balap Karung

1.

Syarat Permainan

Untuk bisa memainkan permainan ini ada beberapa syarat nan harus dipenuhi,

antara lain:

Gambar 3.2 Karung Plastik dan Karung Goni (Wikipedia.org)


16/20

12

a. Karung yang digunakan buat lomba wajib tersedia. Dapat menggunakan

karung beras, atau karung terigu yang memiliki kapasitas 50 kg (jumlah

disesuiakan dengan peserta atau tim).

b.

Ada pekarangan dengan penutup lahan berupa tanah dengan panjang

sekitar 20-50 meter dan memiliki lebar 3-4 meter.

c.

Sebidang tanah yang digunakan sebagai arena pacuan ini kemudian diberi

garis-garis sebanyak 4 hingga 5 jalur dengan tali.

d. Peserta sebanyak 4-6 orang dalam satu kali perlombaan. Apabila peserta

terdapat 20 orang atau lebih, maka perlombaan dapat dibagi menjadi 4

hingga 5 kali buat babak penyisihan, dan kemudian dapat dibuat diagram

pertandingan hingga ke final

Gambar 3.3 Lintasan Balap Karung (sumber: Olahan Pribadi)

2. Aturan Main

Permainan tradisional balap karung dapat dilakukan secara estafet atau secara

individu. Permainan dilakukan secara estafet jika peserta berupa tim. Permainan

yang dilakukan secara individu cukup menarik, namun melakukannya secara

estafet akan lebih menarik lagi.

Tantangannya semakin besar sebab persaingan sengit antar tim dapat terjadi,

hiburannya pun juga semakin besar sebab akan banyak ulah lucu yang dilakukan


17/20

13

peserta yang meloncat-loncat sekuat tenaga di dalam karung. Anggaran mainnya

sebagai berikut:

1.

Apabila permainan dilakukan secara individu, maka setiap peserta akan

berlomba berlari atau lebih tepatnya meloncat di dalam karung mulai dari

garis start hingga garis finish. Peserta yang mencapai garis finish paling

cepat ialah pemenangnya.

2. Jika dilakukan oleh banyak orang, bagi kedalam kelompok-kelompok

yang teridiri atas 4 s.d 6 orang dengan cara berhitung atau yang lainnya.

3. Apabila permainan dilakukan oleh tim, maka permaianan balap karung

dilakukan secara estafet. Artinya ketika satu pemain telah mencapai garisfinish, ia harus berbalik kembali ke garis start (bisa dengan memutari

sebuah tongkat), dan setelah ia mencapai garis start akan dilanjutkan oleh

pemain kedua menuju garis finish berbalik lagi ke garis start, dan

dilanjutkan pemain berikutnya, demikian seterusnya hingga pemain

terakhir sukses mencapai garis start nan pertama kalinya.

4. Jika memungkinkan dan area pacuan cukup panjang, maka pergantian

permain dalam tim bisa dilakukan seperti pada lari estafet.

Gambar 3.4 Start Balap Karung (sumber: Karang Taruna Jalan Jaksa)

Melakukan balap karung secara estafet sangat menyenangkan, dan niscaya

mengundang tawa dari penoton. pasti ada saja anggota tim yang terburu-buru


18/20

14

hingga terjatuh atau melakukan gerakan-gerakan lucu. Permaian secara estafet ini

juga bermanfaat buat menjalin kolaborasi dan kekompakan antar anggota tim,

oleh karenanya permainan balap karung estafet kadang juga digunakan buat

melatih team work di permainan outbound.

Sementara itu, apabila permainan ini dilakukan di perkantoran atau pabrik,

biasanya anggota tim ialah teman-teman dalam satu divisi atau departemen,

melawan tim dari departemen yang lainnya.


19/20

15

BAB III

PENUTUP

A. Simpulan

Permainan tradisional bukan sekedar permainan yang hanya menonjolkan

kesenangan semata. Tetapi permainan tradisional dapat melatih kemampuan

motorik, sikap , dan juga ketrampilan . Serta dapat membentuk karakter anak yang

luhur dan menjaga budaya bangsa. Permainan Balap Karung merupakan

permainan tradisonal Indonesia yang dapat dimainkan oleh semua kalangan dan

mampu menumbuhkan jiwa sosial yang tinggi bagi yang memainkannya. Balapkarung juga bisa digunakan sebagai pengganti olahraga fisik secara

menyenangkan, murah, dan menyehatkan. Selain itu, balap karung juga

diharapkan mampu menumbuhkan semangat pergaulan masyarakat dalam

menjaga nilai-nilai yang ada ditengah-ditengah kehidupan masyarakat global..

B. Saran

Dari pembahasan atas permasalahan yang ada, didapatkan beberapa

kesimpulan. Diantaranya:

1. Permainan tradisional termasuk balap karung harus tetap dijaga dan

dikenalkan kepada generasi muda melalui internalisasi nilai dan

sosialisasi yang intens.

2. Balap karung dan permainan tradisional lainnya jangan hanya dijadikan

sebagai kegiatan yang hadir dalam acara HUT RI saja, sehingga

masyarakat tidak merasa asing akan permainan-permainan tradisonal.

3. Orang tua, pendidik dan pengajar diharapkan mampu mengenalkan

permainan-permainan tradisonal kepada generasi muda melalui keluarga

maupun lembaga pendidikan.


20/20

iv

DAFTAR PUSTAKA

Achroni, K. (2012). Mengoptimalkan Tumbuh Kembang Anak Melalui Permainan

Tradisonal . Jogjakarta : Javalitera.

Bahtiar, N. (2013). Dampak Teknologi Permainan Modern terhadap Kehidupan

Anak dan Remaja di Kompleks Bumi Tamalanrea Permai (BTP) Makassar .

Skripsi Departemen Antropologi FISIP UNHAS. Makassar: Tidak

Diterbitkan.

Binasyifa. (tanpa tahun). Sejarah Permainan Tradisonal Balap Karung . Tersedia

[online] http://www.binasyifa.com/949/84/26/sejarah-permainan-tradisional-

balap-karung.htm. Diakses [9 maret 2016].

Dinas Kebudayaan dan Pariwisata Sulsel. (1983). Permainan Anak-anak

Daerah Sulewesi Selatan. Makassar: Departemen Pendidikan dan

Kebudayaan Sulawesei Selatan.

Mahendra, A. (2012). Modul Permainan Anak Aktivitas Ritmik . Bandung:

Departemen Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi FPOK UPI.

Monks, F. J. (2006). Psikologi Perkembangan : Pengantar Dalam Berbagai

Bagiannya. Yogyakarta : Gajah Mada University Press.

Pabittei, A. (2009 ). Permainan Rakyat Daerah Sulewesi Selatan. Dinas

Kebudayaan dan Pariwisata Provinsi Sulewesi Selatan.

Pemerintah Provinsi Daerah Khusus Ibukota Jakarta. (2010). Balap Karung.

Tersedia [online] http://www.jakarta.go.id/web/encyclopedia/detail/69/Balap-

Karung . Diakses pada [9 maret 2016].

Pertiwi, A. (2006). Bermain Dunia Anak . Jakarta : Penerbit Yayasan Aspirasi

Muda.

Wise, D. dan Sandra Forest (2003). Great Big Book of Children's Games. New

York: McGraw-Hill Professional.
http://www.binasyifa.com/949/84/26/sejarah-permainan-tradisional-balap-karung.htmhttp://www.binasyifa.com/949/84/26/sejarah-permainan-tradisional-balap-karung.htmhttp://www.jakarta.go.id/web/encyclopedia/detail/69/Balap-Karunghttp://www.jakarta.go.id/web/encyclopedia/detail/69/Balap-Karunghttp://books.google.com/books?id=wTuZMWvmUisC&pg=PA172http://books.google.com/books?id=wTuZMWvmUisC&pg=PA172http://books.google.com/books?id=wTuZMWvmUisC&pg=PA172http://www.jakarta.go.id/web/encyclopedia/detail/69/Balap-Karunghttp://www.jakarta.go.id/web/encyclopedia/detail/69/Balap-Karunghttp://www.binasyifa.com/949/84/26/sejarah-permainan-tradisional-balap-karung.htmhttp://www.binasyifa.com/949/84/26/sejarah-permainan-tradisional-balap-karung.htm

tugas 1 penjaskes

Documents