RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah. Uekuli Kelas /Semester : IV (Empat)/2 (Genap) Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Pelajaran : 8. Indahnya Al-Asmaa al-Husnaa Alokasi waktu : 4 jam pelajaran

A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan

percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya

berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 1.2 2.2 3.2 4.2

Meyakini sifat-sifat Allah swt. melalui asmaul husna as-Salam, dan al- Latif. Membiasakan diri berperilaku positif sebagai implementasi dari pemahaman mengenai sifat-sifat Allah swt. yang terkandung dalam asmaul husna as-Salam, dan al- Latif. Mengenal sifat-sifat Allah swt., yang terkandung dalam al-Asma’ al-Husna (as-Salam, dan al- Latif). Melafalkan kalimah al-Asma’ al- Husna (as-Salam, dan al- Latif).

Menyebutkan arti as-Salaam.

Memberikan contoh bukti bahwa Allah SWT bersifat as-Salaam.

Menjelaskan cara meneladani sifat as-Salaam.

Menyebutkan arti al-Latiif

Memberikan contoh bukti bahwa Allah bersifat al-Latiif.

Menjelaskan cara meneladani sifat al-Latiif

C. TUJUANPEMBELAJARAN 1. Melalui kegiatan mengamati, bertanya, dan mengikuti proses pembelajaran

denganmodel pembelajaran Think Pair Share (TPS) siswa dapat menjelaskan sifat as-Salaam.

2. Melalui kegiatan mengamati, bertanya, dan mengikuti proses pembelajaran denganmodel pembelajaran Think Pair Share (TPS) siswa dapat menjelaskan sifat al-Latiif

Kemampuan Yang Dikembangkan adalahSikap, Pengetahuan danKeterampilan dengan perincian sebagai berikut :

Sikap:

Meneladani sifat as-Salaam dan al-Latiif. Pengetahuan:

Menyebutkan arti as-Salaam.

Menyebutkan arti al-Latiif

Memberikan contoh bukti bahwa Allah bersifat as-Salaam.

Memberikan contoh bukti bahwa Allah bersifat al-Latiif.

Menjelaskan cara meneladani sifat as-Salaam.

Menjelaskan cara meneladani sifat al-Latiif Keterampilan:

Mendiskusikan bukti bahwa Allah bersifat as-Salaam, dan al- Latiif

Menghafalkan Al-Asmaa Al-Husnaa (as-Salaam, dan al-Latiif)

Mendemonstrasikan pelafalan kalimat Al-Asmaa Al-Husnaa al-Asmaa al-Husnaa (as-Salaam dan al-Latiif)

Berdiskusi kelompok untuk membuat contoh hal-hal yang siswa lakukan bila mengamalkan As-Salaam dan Al-Latiif.

Siswa menulis lafal dan arti Al-Asmaa Al-Husnaa (as-Salaam, dan al-Latiif). beserta artinyadan mewarnainya.

D. MATERIPEMBELAJARAN

Kalimat al-Asmaa al-Husnaa (as-Salaam, dan al-Latiif).

as-Salaam berarti Yang Maha Sejahtera. al-Latiif berarti Yang Maha Lembut

Hal-hal yang bisa kalian lakukan dalam mengamalkan sifat as-Salaam adalah : 1. Membiasakan mengucapkan salam dan menjawab salam dengan baik kepada

sesama muslim dalam berbagai kesempatan. 2. Bersikap baik, ramah, menjaga anggota tubuh kita agar tidak menyakiti orang

disekitar kita. 3. Mewujudkan rasa aman di lingkungannya. 4. Menjalin Ukhuwah Islamiyah, dan memperkokoh hubungan sesamanya. 5. Mudah bergaul dan banyak temannya. 6. Menolong orang lain yang membutuhkannya.

Hal-hal yang bisa kalian lakukan dalam mengamalkan sifat al-Latiif adalah : 1. Lemah lembut dalam bertutur kata dengan Orang tua, guru, teman dan

antarasesama. 2. Memberikan bantuan kepada orang yang membutuhkan sesuai

dengankemampuannya. 3. Walau pintar tetapi tidak sombong. 4. Memiliki sikap pemaaf. 5. Memberikan kasih sayang kepada sesama. 6. Bijaksana dalam menyelesaikan masalah di sekitarnya.

E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example

Metode Check Metode Check

Simulasi Pemberian tugas V

Sosiodrama Tanya jawab V

Demontrasi V Diskusi V

Latihan (drill) V Ceramah V

Karyawisata Cerita

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan Guru datang tepat waktu

Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas

Berdoa sebelum memulai pelajaran

Memeriksa kebersihan kelas kerapihan berpakaian, posisi, dan tempat duduk siswa disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.

Memeriksa kehadiran siswa

Menegur siswa yang datang terlambat dengan sopan

Menyiapkan materi ajar, model, alat peraga

Menyiapkan fisik dan psikis siswa mengikuti pelajaran/ mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan

Melaksanakan Apersepsi (Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari)

Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan.

Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin dicapai/Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari;

Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan sesuai silabus/kesiapan bahan ajar

Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Memotivasi siswa dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini

Kegiatan Inti

Mengamati Siswa diajak mengamati gambar yang terdapat pada buku siswa.

Menanya Guru mendorongsiswa agar dapat bertanya sesuai gambar. Misal : Coba

perhatikan gambar apakah ini? Siapa yang menciptakan alam semesta? Siapakah sang pencipta-Nya? Mengapa begitu teraturnya susunan alam semesta? Dapatkah kita mengenal Allah dengan mengenal ciptaannya?

Menalar/ Mengasosiasi Setelah proses bertanya siswa diminta untuk menemukan jawabanpertanyaan

tersebut dengan cara membaca buku teks.

“Aku Senang Mengagungkan Allah SWT Melalui sifat- sifatnya dalam al-Asmaa al-Husnaa”

Mengamati Guru meminta siswa untuk mencermati dan menirukan pelafalan Al-Asmaa Al-

Husnaa (as-Salaam) secara berulang sampai lancar.

Menanya Guru menanya,”Apa arti As-Salaam ? Bagaimanakah Sifat Allah SWT yang

berkaitan dengan As-Salaam ?”

Guru mendorong siswa untuk membuat pertanyaan yang ada hubungannya dengan sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asmaa’ al-Husnaa (as-Salaam, dan al- Latiif)

Siswa membaca teks tentang Al-Asmaa Al-Husnaa (as-Salaam)

Menalar/ Mengasosiasi Untuk menguasai kompetensi ini guru menggunakan model pembelajaran Think

Pair Share (TPS).

Mengamati Guru menjelaskan aturan main serta menginformasikan batasan waktu untuk

setiap tahap kegiatan.

Guru mempersiapkan permasalahan yang akan didiskusikan (arti as-Salaam danbukti bahwa Allah bersifat as-Salaam, arti al-Latiif dan bukti bahwa Allah bersifatal-Latiif).

Menanya Guru memberikan pertanyaan kepada siswaberkaitan dengan arti as-Salaam

danbukti bahwa Allah bersifat as-Salaam, arti al-Latiif dan bukti bahwa Allah bersifatal-Latiifdan memikirkan (think)jawabannya secara individual.

Mengumpulkan informasi/ Mencoba Guru memintasiswa untuk mendiskusikan permasalahan tersebut denganteman

sebangku (pair). Hasil pemikiran dengan teman sebangku ini yang akandipresentasikan di depan kelas.

Menalar/ Mengasosiasi Siswa mengidentifikasi bukti bahwa Allah bersifat as-Salaam, dan al- Latiif

Mengomunikasikan Guru memintasiswa untuk mempresentasikan (share) hasil diskusi didepan kelas.

Siswa mendapat penghargaan berupa nilai baik secara individu maupun kelompok. Nilai individu berdasarkan hasil jawaban pada tahap think, sedangkan

nilai kelompok berdasarkan jawaban pada tahap pair dan share, terutama pada saat presentasi memberikan penjelasan terhadap seluruh kelas.

Siswa menyebutkan arti as-Salaam.

Siswa menyebutkan arti al-Latiif

Siswa menjelaskan sifat as-Salaam.

Siswa menjelaskan sifat al-Latiif

Siswa memberikan contoh bukti bahwa Allah SWT bersifat as-Salaam.

Siswa memberikan contoh bukti bahwa Allah SWT bersifat al-Latiif.

Guru memberikan penguatan berkaitan dengan materi asmaul husnaa as-Salaam dan al-Latiif.

Mengamati Guru memberikan penjelasan materi yang belum didiskusikan yaitu

carameneladani sifat Allah as-Salaam dan al-Latiif.

Mengomunikasikan Siswa menyebutkan cara meneladani sifat Allah yang terkandung dalam Al-

Asmaa Al-Husnaa (as-Salaam, dan al-Latiif).

Siswa menjelaskan cara meneladani sifat as-Salaam.

Siswa menjelaskan cara meneladani sifat al-Latiif

Siswa menjelaskan hikmah membaca Al-Asmaa Al-Husnaa (as-Salaam, dan al- Latiif)

Mengamati Guru meminta siswa untuk mencermati dan menirukan pelafalan Al-Asmaa Al-

Husnaa (as-Salaam) oleh guru secara berulang sampai lancar.

Mengumpulkan informasi/ Mencoba Guru meminta siswa untuk membentuk kelompok kerja untuk melafalkan kalimat

al-Asmaa al-Husnaa (as-Salaam dan al-Latiif) dan menunjukkan bukti bahwa Allah SWT memiliki kalimat al-Asmaa al-Husnaa (as-Salam dan al-Latif).

Siswa membentuk kelompok kerja untuk melafalkan kalimat al-Asmaa al-Husnaa (as-Salaam dan al-Latiif) dan menunjukkan bukti bahwa Allah SWT memiliki kalimat al-Asmaa al-Husnaa (as-Salam dan al-Latiif).

Mengamati Siswa mencermati tulisan Sebelum membaca kalimat Al-Asmaa Al-Husnaa Yang

Maha SejahteraYang Maha Lembut

Siswa membaca Al-Asmaa Al-Husnaa (as-Salaam, dan al-Latiif).

Mengumpulkan informasi/ Mencoba Siswa menghafalkan Al-Asmaa Al-Husnaa (as-Salaam, dan al-Latiif)

Siswa berlatih melafalkan kalimat al-Asmaa al-Husnaa (as-Salaam dan al-Latiif) dan menunjukkan bukti bahwa Allah SWT memiliki kalimat al-Asmaa al-Husnaa (as-Salam dan al-Latiif).

Mengomunikasikan Siswa mendemonstrasikan pelafalan kalimat Al-Asmaa Al-Husnaa al-Asmaa al-

Husnaa (as-Salaam dan al-Latiif) dan menunjukkan bukti bahwa Allah SWT memiliki kalimat al-Asmaa al-Husnaa (as-Salaam dan al-Latiif) di depan kelas.

Guru memotivasi siswa bahwa Allah SWT mempunyai nama-nama yang baik atau di kenal dengan Al-Asmaa Al-Husnaa. Dengan mengenal Allah SWT melalui

sifat-Nya As-Salaam dan Al-Latiif, kita dapat mengamalkan dalam kehidupan sehari-hari.

Guru menyampaikan bahwa kita wajib menyakini bahwa Allah SWT memiliki sifat As-Salaam yang mengandung arti Yang Maha Sejahtera dan Al-Latiif yang mengandung arti Yang Maha Lembut.

Guru mengingatkan siswabahwa jika Kalian tidak dapat berbicara dengan baik, lebih baik diam. Manusia akan selamat di dunia dan akhirat jika tidak melakukan perbuatan dosa.

“Aku Senang mengamalkan al-Asmaa al-Husnaa dalam kehidupan

sehari-hari” Menanya Guru bertanya kepada siswa untuk menyebutkan kalimat al-Asmaa al-Husnaa

(as-Salaam dan al-Latiif), arti kalimat al-Asmaa al-Husnaa (as-Salaam dan al-Latiif), dan membuktikan bahwa Allah SWT memiliki kalimat al-Asmaa al-Husnaa (as-Salaam dan al-Latiif).

Mengomunikasikan Guru memberikan apresiasi terhadap semua jawaban siswa dan mengkaitkannya

dengan unit pembahasan

Mengamati Guru meminta siswa mengamati gambar pada buku siswa dan bercerita tentang

gambar yang tertera di buku siswa.

Menanya Guru menanya,”Masih ingatkah kalian arti As-Salaam? Hal-hal apa sajakah yang

harus kita lakukan apabila mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari?”

Mengamati Guru meminta siswa mengamati gambar pada buku siswa dan bercerita tentang

gambar yang tertera di buku siswa.

Menanya Guru menanya,”Masih ingatkah kalian arti Al-Latiif ? Hal-hal apa sajakah yang

harus kita lakukan apabila mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari?

Mengumpulkan informasi/ Mencoba Siswa berdiskusi dengan teman kelompok untuk membuat contoh hal-hal yang

siswa lakukan bila mengamalkan As-Salaam dan Al-Latiif.

Menalar/ Mengasosiasi Siswa menuliskan hasil diskusi kelompok berkaitan dengan contoh hal-hal yang

siswa lakukan bila mengamalkan As-Salaam dan Al-Latiif.

Mengomunikasikan Juru bicara menyampaikan hasil diskusi kelompok tentang contoh hal-hal yang

siswa lakukan bila mengamalkan As-Salaam dan Al-Latiif.

Siswa memaparkan cara meneladani sifat Allah yang terkandung dalam al-Asma’ al-Husnaa (as-Salaam, dan al- Latiif)

Siswa saling menanggapi pertanyaan masing-masing teman yang dijawabnya dengan bahasa sendiri.

Guru memberikan penguatan dan penghargaan terhadap prestasi belajar siswa, dengan memberikan penghargaan secara verbal, misalnya anak hebat, anak pintar, anak rajin, anak cerdas dan sebagainya.

Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan bahwa Allah SWT memberikan rasa aman dan kesejahteraan kepada semua mahluk-Nya. Kesejahteraan dapat kita capai jika seseorang mempunyai hati yang bersih, saling menyayangi dan selalu bersikap jujur.

Guru berpesan agar siswa melakukan pembiasaan untuk bersikap baik, ramah, menjaga anggota tubuh kita agar tidak menyakiti orang di sekitar kita.

Guru berpesan agar siswa senantiasa bersikap lemah lembut dalam bertutur kata dengan orang tua, guru, teman dan antara sesama.

Guru mengingatkan bahwa siswa tidak boleh saling bertengkar, membuat keributan dan bersikap kasar terhadap sesama.

Mengumpulkan informasi/ Mencoba Siswa menyatakan pendapatnya atas 5 butir kalimat pernyataan.

Siswa mengerjakan soal uraian sebanyak 5 butir.

Mengamati Guru menugaskan siswa untuk menulis kembali lafal kalimat Al-Asmaa Al-

Husnaa dengan baik atau seperti kaligrafi di selembar kertas, mewarnai dan memajangkan di kelas.

Menalar/ Mengasosiasi Siswa menulis lafal Al-Asmaa Al-Husnaa (as-Salaam, dan al-Latiif). beserta

artinya

Siswa menulis arti Al-Asmaa Al-Husnaa (as-Salaam, dan al-Latiif)

Mengomunikasikan Siswa mewarnai lafal kalimat dan arti Al-Asmaa Al-Husnaa (as-Salaam, dan al-

Latiif) memajangkan di kelas. Kegiatan Penutup Guru bersama-sama dengan siswa dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan pelajaran

Guru bersama-sama dengan siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan

Guru bersama-sama dengan siswa memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

Guru melakukan penilaian terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram

Guru memberikan tugas untuk diselesaikan di rumah(Guru berinteraksi dengan orang tua, Pada pelajaran ini orang tua/wali murid diminta partisipasinya agar siswa dapat meneladani sifat-sifat Allah yang terdapat pada asmaul husna as-Salaam dan al-Latiif).

Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok, sesuai dengan hasil belajar siswa

Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

Mengakhiri pelajaran dengan membaca doa

Mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas. G. PENILAIAN , PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. PENILAIAN SIKAP Keterangan :B = benar, RR = ragu-ragu S = salah

Keterangan (Indikator) Keaktifan

Mengikuti proses pembelajaran dengan baik

Membaca materi dengan tuntas

Bertanya dengan inisisatif sendiri

Menjawab pertanyaan guru

Menjawab pertanyaan siswa lain

Mengajukan ide/gagasan Tinggi : jika 4-6 indikator muncul Sedang : jika 3-4 indikator muncul Rendah : jika 1-2 indikator muncul (Indikator) Kerja Sama Tinggi :

Bekerja sama dengan semangat yang tinggi

Dalam bekerja sama tanpa membedakan teman

Dalam bekerja sama tanpa merendahkan teman yang kurang mampu Sedang :

Mau bekerja sama

Dalam bekerja sama masih memilah-milih teman dalam kelompok

Dalam bekerja sama masih ada unsur merendahkan teman yang kurang mampu Rendah :

Mau bekerja sama karena keterpaksaan

Tidak mau bekerja sama

(Indikator) Tanggung Jawab

Melaksanakan tugas dengan sungguh-sungguh

Melaksanakan tugas tepat waktu

Melaksanakan tugas dengan perolehan hasil yag maksimal Tinggi : jika 3 indikator muncul Sedang : jika 2 indikator muncul Rendah : jika 1 indikator muncul

2. PENILAIAN PENGETAHUAN Jawablah pertanyaan dengan benar! 1. Tuliskan dua kalimat Al-Asmaa Al-Husnaa beserta artinya! 2. Sebutkan empat hal yang dapat dilakukan dalam mengamalkan As-Salaam! 3. Sebutkan dua hal yang tidak dibolehkan ketika kita mengamalkan As-Salaam! 4. Sebutkan dua hal yang tidak dibolehkan ketika kita mengamalkan Al-Latiif ! 5. Sebutkan enam hal yang dapat dilakukan dalam mengamalkan Al-Latiif ! Kunci Jawaban 1) as-Salaam, dan al-Latiif yang artinya Yang Maha Sejahtera dan Yang Maha

Lembut. 2) Hal-hal yang harus dilakukan dalam mengamalkan as-Salaam:

Mewujudkan rasa aman di lingkungannya.

Menjunjung tinggi ilmu dengan cara menjadi pribadi yang mengamalkan dalam kebaikan serta memiliki keahlian dalam suatu bidang. Menjalin ukhuwah Islamiyah,dan memperkokoh hubungan sesamanya.

Mudah bergaul dan banyak temannya.

Menolong orang lain yang membutuhkannya. 3) Hal-hal yang tidak boleh dilakukan dalam mengamalkan as-Salaam :

Jika Kalian tidak dapat berbicara dengan baik, lebih baik diam.

Manusia akan selamat di dunia dan akhirat jika tidak melakukan perbuatan dosa.

4) Hal-hal yang tidak boleh dilakukan dalam mengamalkan al-Latiif :

Tidak boleh saling bertengkar.

Tidak boleh mebuat keributan dan bersikap kasar terhadap sesama. 5) Hal-hal yang harus dilakukan dalam mengamalkan al-Latiif :

Lemah lembut dalam bertutur kata dengan Orang tua, guru, teman dan antarasesama.

Memberikan bantuan kepada orang yang membutuhkan sesuai dengan kemampuannya.

No Skor

1 4

2 4

3 4

4 4

5 4

Pedoman Penilaian Skor tertinggi 20 Skor Diperoleh Nilai Akhir = -------------------- x 100 Skor Maksimal

3. PENILAIAN KETERAMPILAN Siswa diminta untuk melafalkan kalimat al-Asmaa al-Husnaa (as-Salaamdan al-Latiif) dan menunjukkan bukti bahwa Allah SWT memiliki kalimat al-Asma al-Husna (as-Salaamdan al-Latiif). Jadi rambu-rambu jawabannya adalah kalimat al-Asmaa al-Husnaa(as-Salaamdan al-Latiif) dibuktikan bahwa Allah SWT memberikan: Kesejahteraan Kelembutan Rubrik Penilaian Skor penilaian sebagai berikut : 1) Jika siswa melafalkan kalimat al-Asmaa al-Husnaa(as-Salaam dan al-Latiif)dengan

baik dan mengartikan juga dengan baik, nilai 100. 2) Jika siswa melafalkan kalimat al-Asmaa al-Husnaa(as-Salaam dan al-Latiif)baik tetapi

dalam mengartikan kurang baik, nilai 90. 3) Jika siswa melafalkan kalimat al-Asmaa al-Husnaa(as-Salaam dan al-Latiif)kurang

baik dan dalam mengartikan juga kurang baik, nilai 80.

TugasIndividual Tulis kembali lafal kalimat Al-AsmaaAl-Husnaadengan baik atau seperti kaligrafi di selembar kertas, warnailah dan pajangkan di kelasmu! Skor penilaian sebagai berikut : 1) Jika siswa menulis kalimat al-Asmaa al-Husnaa (as-Salaam dan al-Latiif)

denganbenar dan mengartikannya dengan baik, nilai 100. 2) Jika siswa menulis kalimat al-Asmaa al-Husnaa (as-Salaam dan al-Latiif)

denganbenar tetapi dalam mengartikannya kurang baik nilai 90. 3) Jika pserta didik menulis kalimat al-Asmaa al-Husnaa (as-Salaam dan al-Latiif)

kurangbenar dan dalam mengartikannya juga kurang baik, nilai 80.

Kegiatan Pengayaan : Bagi siswa yang sudah menguasai materi pembelajaran, diminta untuk mengerjakanmateri pengayaan yang sudah disiapkan oleh guru. (Guru mencatat dan memberikantambahan nilai bagi siswa yang berhasil dalam pengayaan). Diantara contoh soal pengayaan yang dapat diberikan adalah: 2. Menulis ayat dan terjemah:

a. Surah al-Fath ayat 4, b. Surah al-Waqi’ah ayat 74, c. Surah al-Hajj ayat 54, d. Surah al-Infithar ayat 7, dan e. Surah as-Sajadah ayat 7.

3. Menulis bunyi asmaul husna yang terdapat dalam setiap ayat tersebut.

Kegiatan Remedial: Bagi siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar, guru mengidentifikasi tujuan pembelajaran belum dikuasai oleh siswa. Berdasarkan dari identifikasi itu, guru menyampaikan pembelajaran ulang yang sudah fokus padamateri yang dianggap sulit oleh siswa. Pelaksanaan remedial dilakukan pada hari dan waktu tertentu yang sesuai dengan keadaan, contoh: pada saat jam belajar (apabila masih ada waktu), diluar jam pembelajaran (30 menit setelah jam belajar selesai). H. MEDIA/ALAT,BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

Buku pegangan siswa mapel Akidah Akhlak kelas 4, Kemenag RI 2014

Buku penunjang lainnya yang sesuai

Media cetak dan elektronik sesuai materi

Lingkungan sekitar yang mendukung

Mengetahui, Kepala Madrasah FAUZI NASER S. Pd. I NIP19843201101008

Uekuli 2 februari 2020 Guru MP Akidah Akhlak NIDAAN HAFIAH