rencana pelaksanaan pembelajaran kurikulum 2013 gerak jatuh bebas

Upload: kiki-ayu-manizz

Post on 10-Feb-2018

217 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

  • 7/22/2019 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Gerak Jatuh Bebas

    1/7

    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

    Gerak Lurus Dengan Kecepatan

    dan Percepatan Konstan

    Nama Sekolah : SMAN 11 Palembang

    Mata Pelajaran : Fisika

    Kelas / Semester : X/ Ganjil

    Alokasi waktu : 4 x 3 JP

    A. Kompetensi Inti : KI.1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI.2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, displin, tanggungjawab, peduli

    (gotong royong, kerjasama, toleran, damai ), santun, responsif dan pro aktif danmenunjukkan sikap sebagai bagian solusi atas berbagai permasalahan dalam

    berinteraksi secra efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

    menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

    KI.3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni

    budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan

    peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan

    prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untukmemecahkan masalah

    KI.4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrakterkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secar mandiri dan

    mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

    B. Kompetensi Dasar :1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya

    melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya.

    2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat,tekun, hati hati, bertanggung jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan pedulilingkungan ) dalam aktivitas sehari hari sebagai wujud implementasi sikap dalammelakukan percobaan, melaporkan, dan berdiskusi.

    3.2 Menganalisis besaran besaran fisis pada gerak lurus dengan kecepatan konstan dangerak lurus dengan percepatan konstan.

    4.1 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan danteknik yang tepat untuk penyelidikan ilmiah.

    4.2 Menyajikan data dan grafik hasil percobaan untuk menyelidiki sifat gerak benda yangbergerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan.

  • 7/22/2019 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Gerak Jatuh Bebas

    2/7

    C. Indikator Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan. Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan percepatan konstan. Menganalisis grafik gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus denganpercepatan konstan serta gerak jatuh bebasD. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mendeskripsikan definisi dari beberapa besaran gerak yaitu Gerak Lurus

    Beraturan (GLB) dan Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB)

    Siswa dapat menjelaskan definisi dari gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubahberaturan

    Siswa dapat menjelaskan definisi dari gerak jatuh bebas

    Siswa dapat menghitung besaran-besaran yang berkaitan dengan GLB, GLBB, dangerak vertikal.

    E. Materi :Gerak Lurus Dengan Kecepatan dan Percepatan Konstan

    Jarak dan perpindahan Gerak lurus beraturan Gerak lurus berubah beraturan Gerak vertikal

    F. Model/Metode Pembelajaran1. Model : Discovery Learning2. Metode : Diskusi dan Tanya Jawab

    G. Media, Alat, Dan Sumber Pembelajaran1. Alat dan Bahan

    LKS non Eksperimen Kertas Kelereng

    2. Sumber Belajar Kanginan, Marthen.2006.FISIKA untuk SMA KELAS X. Jakarta : Erlangga Purwanto,Budi.2007.Fisika Dasar 1A Teori dan Implementasinya untuk kelas X SMA

    dan MA Semester 1. Solo : Tiga Serangkai

  • 7/22/2019 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Gerak Jatuh Bebas

    3/7

    H. Kegiatan Pembelajaran

    KegiatanDeskripsi Kegiatan Alokasi

    Waktu

    Pendahuluan Merefleksikan kompetensi (KD) sebelumnya tentang geraklurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan Menyampaikan tujuan pembelajaran Motivasi dan Apersepsi:

    Bagaimana menentukan ketinggian maksimum padagerak jatuh bebas ?

    Bila dua batu yang berbeda beratnya dijatuhkan tanpakecepatan awal dari ketinggian yang sama dalam waktu

    yang sama, batu manakah yang sampai di tanah duluan?

    Prasyarat pengetahuan: Apakah syarat pada gerak jatuh bebas ?

    10 menit

    KegiatanInti

    Guru mendemostrasikan mengenai gerak jatuh bebas setelah itusiswa diminta untuk mendiskusikannya

    Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengertian

    gerak vertikal dan cirinya.Peserta didik dalam setiap kelompok

    mendiskusikan contoh gerak vertikal dalam kehidupan sehari-

    hari.

    Perwakilan siswa diminta untuk mempresentasikan hasildiskusinya

    Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik danmemberikan informasi yang sebenarnya.

    Peserta didik memperhatikan cara mendapatkan rumusan untukmenentukan ketinggian maksimum gerak jatuh bebas yang

    disampaikan oleh guru

    Peserta didik memperhatikan contoh soal mengenai gerakvertikal yang disampaikan oleh guru.

    Guru memberikan beberapa soal mengenai gerak vertikal. Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar

    atau belum. Jika masih terdapat peserta didik yang belum dapat

    menjawab dengan benar, guru dapat langsung memberikan

    bimbingan.

    Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

    30 menit

    Penutup Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yangmemiliki kinerja dan kerjasama yang baik.

    Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuatrangkuman.

    Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.

    5 menit

  • 7/22/2019 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Gerak Jatuh Bebas

    4/7

    I. PenilaianLembar Pengamatan Observasi dan Kinerja Presentasi

    Mata Pelajaran : Fisika

    Kelas/program : X/M-IPA

    Kompetensi : KD 3.3, 4.1, 2.2No. Nama

    Siswa

    Observasi Kinerja mengisi LKS Jumlah

    Skor

    Nilai

    Akt Disl krjsama Teori Konsep Hitun

    gan

    1 Ade Fahri

    2 Adellia Ayu

    3 Aditya Yuka

    4 Amirul Imam

    5 Annisa Ulhusna

    6 Ayu Agustina

    7 Bima Saputra8 Cakra

    9 Dedek Shapira

    10 Deni Irawan

    11 Della Vanesa

    12 Desi Mawarni

    13 Devy Mundrikah

    14 Dwi Apriliyani

    15 Dwi Novelia

    16 Febriansyah

    17 Irene Sukmawati

    18 Indah Permata Sari

    19 Idris Mufakar

    20 Kristin Ramalah

    21 Lupe Husin

    22 Marion Marsedes

    23 Meri Sintia

    24 Monika Fajriani

    25 M. Abdul Yakin

    26 M. Arif

    27 M. Iqbal

    28 NovellinaMulyaning

    29 Novita Anjela

    30 Nurul Intani

    31 Oxtama Putra

    32 Rahmat Setiawan

    33 Regian Akbar

    Defada

    34 Reza Oktarika

    35 Riska Febriani

    36 Riski Aryani

    37 Rita Indriana

  • 7/22/2019 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Gerak Jatuh Bebas

    5/7

    38 Saffanah Permata S

    39 Tahara Lakananta

    40 Veragustina Riski

    41 Yudistira

    42 Arti Lorensa

    43 Regina Akbar44 Yuni Indah Lestari

    Ket :

    1. Kurang2. Cukup Tinggi3. Tinggi4. Sangat TinggiSkor Penilaian Soal

    No Teknik Bentukinstrumen

    Pertanyaan Skor

    1.

    Tes tertulis Essai 1. Sebuah peluru ditembakkan vertikal ke bawah dariketinggian 200 m dengan kecepatan awal 50 m/s

    dengan g = 10 m/s2. Tentukan peluru saat menyentuh

    tanah?

    20

    2.

    Tes tertulis Essai 2. Berapakah kecepatan sebuah benda saat jatuh bebasdari ketinggian 5 m saat tiba di tanah dengan g = 10

    m/s2

    ?

    20

    3.

    Tes tertulis Essai 3. Sebuah bola dilemparkan vertikal ke atas denganbesar kecepatan awal 40 m/s. Percepatan gravitasi

    bumi di tempat itu 10 m/s2:

    a. Tentukan tinggi maksimumb. Tentukan waktu yang diperlukan dari saat boladilemparkan sampai di tanah kembali

    20

    4.

    Tes tertulis Essai 4. Sebuah peluru ditembakkan vertikal ke atas dengankecepatan awal 100 m/s dengan g = 10 m/s2 .

    Tentukan kecepatan peluru pada ketinggian 400 m

    dari permukaan tanah.

    20

  • 7/22/2019 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Gerak Jatuh Bebas

    6/7

    Skor maksimum 80

    Nilai =

    Mengetahui, Palembang, Oktober 2013

    Guru Pamong Mahasiswa PPL

    Evalea, S.Pd, M.M Hesty Yulianti

    NIP.196930092000122003

    a.n Kepala Sekolah

    Wakil Urusan Kurikulum

    Drs. Syukri

    NIP.196606061993031011

  • 7/22/2019 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Gerak Jatuh Bebas

    7/7

    Lampiran

    LEMBAR KEGAIATAN SISWA

    Gerak Jatuh Bebas (GJB)adalah gerak jatuhnya dari suatu ketinggian tanpa kecepatan

    awal (V0= 0). Gerak jatuh bebas merupakanGerak Lurus Berubah Beraturan(GLBB) yang

    dipercepat.

    Vt= gt

    Vt= 2ghh= gt2

    1. Sebuah peluru ditembakkan vertikal ke bawah dari ketinggian 200 m dengankecepatan awal 50 m/s dengan g = 10 m/s2. Tentukan peluru saat menyentuh

    tanah?

    2. Sebuah benda dijatuhkan dari ketinggian 500 m. Apabila g = 10 m/s2. Tentukankecepatan benda saat menyentuh tanah ?

    3. Sebuah bola dilemparkan vertikal ke atas dengan besar kecepatan awal 40 m/s.Percepatan gravitasi bumi di tempat itu 10 m/s2:

    a. Tentukan tinggi maksimumb. Tentukan waktu yang diperlukan dari saat bola dilemparkan sampai di tanah

    kembali

    4. Sebuah peluru ditembakkan vertikal ke atas dengan kecepatan awal 100 m/sdengan g = 10 m/s2 . Tentukan kecepatan peluru pada ketinggian 400 m dari

    permukaan tanah.

    http://temukanpengertian.blogspot.com/2013/09/pengertian-gerak-lurus-berubah.htmlhttp://temukanpengertian.blogspot.com/2013/09/pengertian-gerak-lurus-berubah.html