Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Gerak Lurus Dengan Kecepatan

dan Percepatan Konstan

Nama Sekolah : SMAN 11 Palembang

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas / Semester : X/ Ganjil

Alokasi waktu : 4 x 3 JP

A. Kompetensi Inti :

KI.1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI.2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, displin, tanggungjawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai ), santun, responsif dan pro – aktif dan

menunjukkan sikap sebagai bagian solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secra efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI.3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni

budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan

peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan

prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk

memecahkan masalah

KI.4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak

terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secar mandiri dan

mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar :

1.1 MenyadarikebesaranTuhan yang

menciptakandanmengaturalamjagadrayamelaluipengamatanfenomenaalamfisisdanpen

gukurannya.

2.1 Menunjukkanperilakuilmiah (memiliki rasa ingintahu, objektif, jujur, teliti, cermat,

tekun, hati – hati, bertanggungjawab, terbuka, kritis, kreatif,

inovatifdanpedulilingkungan )dalamaktivitassehari –

harisebagaiwujudimplementasisikapdalammelakukanpercobaan, melaporkan,

danberdiskusi.

3.2 Menganalisisbesaran –

besaranfisispadageraklurusdengankecepatankonstandangeraklurusdenganpercepatank

onstan.

4.1 Menyajikanhasilpengukuranbesaranfisisdenganmenggunakanperalatandanteknik yang

tepatuntukpenyelidikanilmiah.

4.2 Menyajikan data dangrafikhasilpercobaanuntukmenyelidikisifatgerakbenda yang

bergeraklurusdengankecepatankonstandangeraklurusdenganpercepatankonstan.

C. Indikator

Menganalisisbesaran-besaranfisikapadagerakdengankecepatankonstan.

Menganalisisbesaran-besaranfisikapadagerakdenganpercepatankonstan.

Menganalisisgrafikgeraklurusdengankecepatankonstandangeraklurusdenganpercepata

nkonstan serta gerak jatuh bebas

D. TujuanPembelajaran

Siswadapatmendeskripsikandefinisidaribeberapabesaran gerak yaitu

GerakLurusBeraturan (GLB) dan GerakLurusBerubahBeraturan (GLBB)

Siswa dapat menjelaskan definisi dari gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah

beraturan

Siswa dapat menjelaskan definisi dari gerak jatuh bebas

Siswadapat menghitungbesaran-besaran yang berkaitandengan GLB, GLBB,

dangerakvertikal.

E. Materi :

Gerak Lurus Dengan Kecepatan dan Percepatan Konstan

Jarak dan perpindahan

Gerak lurus beraturan

Gerak lurus berubah beraturan

Gerak vertikal

F. Model/MetodePembelajaran

1. Model : Discovery Learning

2. Metode : DiskusidanTanya Jawab

G. Media, Alat, Dan SumberPembelajaran

1. AlatdanBahan

LKS non Eksperimen

Kertas

Kelereng

2. SumberBelajar

Kanginan, Marthen.2006. FISIKA untuk SMA KELAS X. Jakarta : Erlangga

Purwanto,Budi.2007.FisikaDasar 1A TeoridanImplementasinyauntukkelas X SMA

dan MA Semester 1. Solo : TigaSerangkai

H. KegiatanPembelajaran

Kegiatan DeskripsiKegiatan

AlokasiWaktu

Pendahuluan Merefleksikan kompetensi (KD) sebelumnya tentang gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan

Menyampaikan tujuan pembelajaran

MotivasidanApersepsi:

Bagaimana menentukan ketinggian maksimum pada gerak jatuh bebas ?

Biladuabatu yang berbedaberatnyadijatuhkantanpakecepatanawaldariketinggian yang samadalamwaktu yang sama, batumanakah

yang sampai di tanahduluan?

Prasyaratpengetahuan:

Apakah syarat pada gerak jatuh bebas ?

10menit

KegiatanInti Guru mendemostrasikan mengenai gerak jatuh bebas setelah itu siswa diminta untuk mendiskusikannya

Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok

Pesertadidik (dibimbingoleh guru)

mendiskusikanpengertiangerakvertikaldancirinya.Pesertadidikdalamsetiapkelompokmendiskusikancontohgerakvertikaldalamkehidupanse

hari-hari.

Perwakilansiswadimintauntukmempresentasikanhasildiskusinya

Guru menanggapihasildiskusikelompokpesertadidikdanmemberikaninformasi yang sebenarnya.

Peserta didikmemperhatikancaramendapatkanrumusanuntukmenentukanketinggianmaksimumgerakjatuh bebas yang disampaikanoleh

guru

Pesertadidikmemperhatikancontohsoalmengenaigerakvertikal yang disampaikanoleh guru.

Guru memberikanbeberapasoalmengenaigerakvertikal.

Guru mengoreksijawabanpesertadidikapakahsudahbenarataubelum. Jikamasihterdapatpesertadidik yang

belumdapatmenjawabdenganbenar, guru dapatlangsungmemberikanbimbingan.

Menyimpulkantentanghal-hal yang belumdiketahui.

Menjelaskantentanghal-hal yang belumdiketahui.

30menit

Penutup Guru memberikanpenghargaankepadakelompok yang memilikikinerjadankerjasama yang baik.

Pesertadidik (dibimbingoleh guru) berdiskusiuntukmembuatrangkuman.

Guru memberikantugasrumahberupalatihansoal.

5menit

I. Penilaian

Lembar Pengamatan Observasi dan Kinerja Presentasi

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/program : X/M-IPA

Kompetensi : KD 3.3, 4.1, 2.2

No. Nama

Siswa

Observasi Kinerja mengisi LKS Jumlah

Skor

Nilai

Akt Disl krjsama Teori Konsep Hitun

gan

1 Ade Fahri

2 Adellia Ayu

3 Aditya Yuka

4 Amirul Imam

5 Annisa Ulhusna

6 Ayu Agustina

7 Bima Saputra

8 Cakra

9 Dedek Shapira

10 Deni Irawan

11 Della Vanesa

12 Desi Mawarni

13 Devy Mundrikah

14 Dwi Apriliyani

15 Dwi Novelia

16 Febriansyah

17 Irene Sukmawati

18 Indah Permata Sari

19 Idris Mufakar

20 Kristin Ramalah

21 Lupe Husin

22 Marion Marsedes

23 Meri Sintia

24 Monika Fajriani

25 M. Abdul Yakin

26 M. Arif

27 M. Iqbal

28 Novellina

Mulyaning

29 Novita Anjela

30 Nurul Intani

31 Oxtama Putra

32 RahmatSetiawan

33 Regian Akbar

Defada

34 Reza Oktarika

35 RiskaFebriani

36 RiskiAryani

37 Rita Indriana

38 SaffanahPermata S

39 TaharaLakananta

40 VeragustinaRiski

41 Yudistira

42 ArtiLorensa

43 Regina Akbar

44 Yuni Indah Lestari

Ket :

1. Kurang

2. Cukup Tinggi

3. Tinggi

4. Sangat Tinggi

Skor Penilaian Soal

No Teknik Bentukinstr

umen Pertanyaan Skor

1.

Testertulis Essai 1. Sebuah peluru ditembakkan vertikal ke bawah dari

ketinggian 200 m dengan kecepatan awal 50 m/s

dengan g = 10 m/s2. Tentukan peluru saat menyentuh

tanah?

20

2.

Testertulis Essai 2. Berapakahkecepatansebuahbendasaatjatuhbebasdarik

etinggian 5 m saattiba di tanahdengan g = 10m/s2?

20

3.

Testertulis Essai 3. Sebuah bola dilemparkan vertikal ke atas dengan

besar kecepatan awal 40 m/s. Percepatan gravitasi

bumi di tempat itu 10 m/s2 :

a. Tentukan tinggi maksimum

b. Tentukan waktu yang diperlukan dari saat bola

dilemparkan sampai di tanah kembali

20

4.

Testertulis Essai 4. Sebuah peluru ditembakkan vertikal ke atas dengan

kecepatan awal 100 m/s dengan g = 10 m/s2.

Tentukan kecepatan peluru pada ketinggian 400 m

dari permukaan tanah.

20

Skormaksimum80

Nilai =

Mengetahui, Palembang, Oktober 2013

Guru Pamong Mahasiswa PPL

Evalea, S.Pd, M.M Hesty Yulianti

NIP.196930092000122003

a.n Kepala Sekolah

Wakil Urusan Kurikulum

Drs. Syukri

NIP.196606061993031011

Lampiran

LEMBAR KEGAIATAN SISWA

Gerak Jatuh Bebas (GJB)adalah gerak jatuhnya dari suatu ketinggian tanpa kecepatan

awal (V0 = 0). Gerak jatuh bebas merupakan Gerak Lurus Berubah Beraturan(GLBB) yang

dipercepat.

Vt = gt

Vt = √2gh

h= ½ gt2

1. Sebuah peluru ditembakkan vertikal ke bawah dari ketinggian 200 m dengan

kecepatan awal 50 m/s dengan g = 10 m/s2. Tentukan peluru saat menyentuh

tanah?

2. Sebuah benda dijatuhkan dari ketinggian 500 m. Apabila g = 10 m/s2. Tentukan

kecepatan benda saat menyentuh tanah ?

3. Sebuah bola dilemparkan vertikal ke atas dengan besar kecepatan awal 40 m/s.

Percepatan gravitasi bumi di tempat itu 10 m/s2 :

a. Tentukan tinggi maksimum

b. Tentukan waktu yang diperlukan dari saat bola dilemparkan sampai di tanah

kembali

4. Sebuah peluru ditembakkan vertikal ke atas dengan kecepatan awal 100 m/s

dengan g = 10 m/s2. Tentukan kecepatan peluru pada ketinggian 400 m dari

permukaan tanah.