RANCANGAN TUGAS

MK DASAR GENETIKA UNTUK PEMULIAAN TANAMAN

Mgg Ke-3 (4 Maret 2015)

Materi Pembelajaran: Topik Pewarisan Mendel

Learning Outcome :

1. Mahasiswa mampu memahami prinsip dasar pewarisan Mendel kaitanya dengan

pemuliaan tanaman

2. Mahasiswa mampu menerapkan prinsip dasar pewarisan Mendel kaitanya dengan

pemuliaan tanaman

3. Mahasiswa mampu berpikir kritis dan mampu bekerja sama dalam kelompok

Uraian Tugas:

1. Tugas 2

Tugas makalah tentang “Perkembangan Ilmu Genetika”, yang terdiri dari Cover, Daftar

Isi, Pendahuluan, Perkembangan Ilmu Genetika, Penutup, dan Daftar Pustaka.

Jumlah halaman makalah 8 - 10 halaman. Format penulisan adalah menggunakan huruf

Times New Roman 12pt, spasi 1.5, batas kiri 4 cm; kanan, atas dan bawah adalah 2

cm.

Tugas dikirimkan ke e-mail: dasgenpemultan@gmail.com, dengan Subject e-mail dan

nama file: Kelas#-Tugas#-Kelompok (misal AgroA-Tugas2-Kel 1). Maksimal Selasa, 10

Maret 2015, pukul 12.00 WIB.

Bagi kelompok yang tidak mengumpulkan tugas sampai batas waktu tersebut, nilai dari

tugas tersebut dikurangi 10 poin.

2. Tugas 3

Kelompok 1

Melakukan Tutorial bersama Dosen masing-masing kelas tentang “Pewarisan Mendel”

sampai paham, pada rentang waktu Kamis – Selasa, 5 - 10 Maret 2015, waktu sesuai

kesepakatan dengan Dosen masing-masing.

Mempresentasikan materi tentang “Pewarisan Mendel” pada hari Rabu, 11 Maret 2015

(Tidak perlu membuat Power Point baru, bisa menggunakan bahan yang sudah diberikan).

Membuat ringkasan (summary) tentang “Pewarisan Mendel”, yang terdiri dari

Pendahuluan, Isi, Penutup, dan Daftar Pustaka.

Jumlah halaman makalah maksimum 5 halaman di luar cover. Format penulisan adalah

menggunakan huruf Times New Roman 12pt, spasi 1.5, batas kiri, kanan, atas dan

bawah adalah 2 cm.

Tugas dikirimkan ke e-mail: dasgenpemultan@gmail.com, dengan Subject e-mail dan

nama file: Kelas#-Tugas#-Kelompok (misal AgroA-Tugas3-Kel 1). Maksimal Selasa, 10

Maret 2015, pukul 12.00 WIB. Dan disebarkan kepada kelompok lain.

Kelompok lain (2-5)

Membaca dan mempelajari materi tentang “Pewarisan Mendel”

Melaksanakan Tutorial & Diskusi pada Rabu, 11 Maret 2015, yang pandu oleh Tim

Kelompok 1.

Selamat Bekerja.

Capaian Hari Menjadi Landasan Capaian Hari Esok.

Rubrik penilaian summary.

NO KRITERIA Nilai Deskripsi

1 Sangat Baik (Excellent)

> 81 a. Summary ditulis dengan sangat baik, dengan menguraikan poin-poin penting menggunakan kata-kata yang ringkas dan sangat jelas sesuai topik yang ditugaskan.

b. Tidak menerjemahkan secara asal-asalan yang dicirikan dengan kata-kata yang mudah dimengerti. c. Penyusunan kata sistematik, memenuhi standar penulisan EYD, dan dapat dipahami d. Tidak memperlihatkan plagiat dengan mahasiswa lain (kata-kata yang digunakan lebih dari 90% sama).

2 Baik 68 – 80,9 a. Summary ditulis dengan baik, dengan menguraikan poin-poin penting menggunakan kata-kata yang ringkas dan jelas sesuai topik yang ditugaskan.

b. Tidak menerjemahkan secara asal-asalan yang dicirikan dengan kata-kata yang mudah dimengerti. c. Penyusunan kata cukup sistematik, memenuhi standar penulisan EYD, dan dapat dipahami d. Tidak memperlihatkan plagiat dengan mahasiswa lain (kata-kata yang digunakan lebih dari 90% sama).

3 Cukup 56 – 67,9 a. Summary ditulis cukup baik, dengan menguraikan poin-poin penting menggunakan kata-kata yang ringkas dan jelas sesuai topik yang ditugaskan.

b. Tidak menerjemahkan secara asal-asalan yang dicirikan dengan kata-kata yang mudah dimengerti. c. Penyusunan kata tidak sistematik, memenuhi standar penulisan EYD, dan dapat dipahami d. Tidak memperlihatkan plagiat dengan mahasiswa lain (kata-kata yang digunakan lebih dari 90% sama).

4 Kurang 46 – 55,9 a. Summary ditulis dengan seadanya, dengan menguraikan poin-poin penting menggunakan kata-kata yang ringkas dan kurang jelas sesuai topik yang ditugaskan.

b. Menerjemahkan secara asal-asalan yang dicirikan dengan kata-kata yang tidak mudah dimengerti. c. Penyusunan kata tidak sistematik, tidak memenuhi standar penulisan EYD, dan dapat dipahami d. Tidak memperlihatkan plagiat dengan mahasiswa lain (kata-kata yang digunakan lebih dari 90% sama).

5 Sangat Kurang < 45,9 a. Summary ditulis dengan seadanya, tidak menguraikan poin-poin penting menggunakan kata-kata yang ringkas dan tidak jelas sesuai topik yang ditugaskan.

b. Menerjemahkan secara asal-asalan yang dicirikan dengan kata-kata yang tidak mudah dimengerti. a. Penyusunan kata tidak sistematik, tidak memenuhi standar penulisan EYD, dan sulit dipahami c. Memperlihatkan plagiat dengan mahasiswa lain (kata-kata yang digunakan lebih dari 90% sama).

Rubrik Penilaian Makalah

GRADE SKOR INDIKATOR KINERJA

Sangat Baik > 81 a. Ide jelas, inovatif, dan mampu menyelesaikan masalah yang mengemuka b. Sistematika penulisan sistematis dan lengkap (Pendahuluan, Isi, Penutup dan Daftar Pustaka) c. Informasi yang disampaikan lengkap dan jelas d. Isi benar dan akurat e. Mengikuti format yang telah ditentukan

Baik 68 – 80,9 a. Ide jelas, cukup inovatif, dan mampu menyelesaikan masalah yang mengemuka. b. Sistematika penulisan sistematis dan lengkap (Pendahuluan, Isi, Penutup dan Daftar Pustaka) c. Informasi yang disampaikan lengkap dan jelas d. Isi benar dan akurat e. Mengikuti format yang telah ditentukan

Cukup 56 – 67,9 a. Ide jelas, kurang inovatif, dan mampu menyelesaikan masalah yang mengemuka. b. Sistematika penulisan tidak sistematis dan kurang lengkap (isi tidak meliputi Pendahuluan, Isi,

Penutup dan Daftar Pustaka) c. Informasi yang disampaikan sudah lengkap dan jelas d. Substansi isi makalah benar dan akurat e. Penulisan mengikuti format yang telah ditentukan

Kurang 46 – 55,9 a. Ada ide yang dikemukakan, namun kurang inovatif sesuai dengan masalah yang mengemuka b. Sistematika penulisan tidak sistematis dan kurang lengkap (isi tidak meliputi Pendahuluan, Isi,

Penutup dan Daftar Pustaka) c. Informasi yang disampaikan tidak lengkap dan tidak jelas d. Substansi isi makalah benar dan akurat e. Penulisan tidak mengikuti format yang telah ditentukan

Sangat kurang < 45,9 a. Tidak ada ide yang jelas untuk menyelesaikan masalah yang mengemuka b. Sistematika penulisan tidak sistematis dan tidak lengkap (isi tidak meliputi Pendahuluan, Isi, Penutup

dan Daftar Pustaka) c. Informasi yang disampaikan tidak lengkap dan tidak jelas d. Substansi isi makalah salah dan tidak akurat e. Penulisan tidak mengikuti format yang telah ditentukan

Rubrik penilaian presentasi

Dimensi Sangat baik Baik Rata-rata Kurang

memuaskan

Di Bawah

Harapan Skor

Organisasi Presentasi terorganisasi

dengan menyajikan fakta

yang didukung oleh

contoh yang telah

dianalisis sesuai konsep

(9-10)

Presentasi terorganisasi

dengan baik dan

menyajikan fakta yang

meyakinkan untuk

mendukung pemecahan

masalah.

(7-8)

Presentasi mempunyai

fokus dan menyajikan

beberapa bukti yang

mendukung pemecahan

masalah.

(5-6)

Cukup fokus,

namun bukti

kurang mencukupi

untuk digunakan

dalam pemecahan

permasalahan

(3-4)

Tidak ada

organisasi yang

jelas. Fakta tidak

digunakan untuk

mendukung

pernyataan.

(1-2)

Isi Isi mampu menggugah

pendengar untuk

mengambangkan pikiran

(13-15)

Isi akurat dan lengkap.

Para pendengar menambah

wawasan baru tentang

topik tersebut.

(10-12)

Isi secara umum akurat,

tetapi tidak lengkap. Para

pendengar bisa

mempelajari beberapa

fakta yang tersirat, tetapi

mereka tidak menambah

wawasan baru tentang

topik tersebut.

(7-9)

Isinya kurang

akurat, karena

tidak ada data

faktual, tidak

menambah

pemahaman

pendengar

(4-6)

Isinya tidak akurat

atau terlalu umum.

Pendengar tidak

belajar apapun atau

kadang

menyesatkan.

(0-3)

Gaya

Presentasi

Berbicara dengan

semangat, menularkan

semangat dan antusiasme

pada pendengar

(21-25)

Pembicara tenang dan

menggunakan intonasi

yang tepat, berbicara tanpa

bergantung pada catatan,

dan berinteraksi secara

intensif dengan pendengar.

Pembicara selalu kontak

mata dengan pendengar.

(16-20)

Secara umum pembicara

tenang, tetapi dengan

nada yang datar dan

cukup sering bergantung

pada catatan. Kadang-

kadang kontak mata

dengan pendengar

diabaikan.

(11-15)

Berpatokan pada

catatan, tidak ada

ide yang

dikembangkan di

luar catatan, suara

monoton

(6-10)

Pembicara cemas

dan tidak nyaman,

dan membaca

berbagai catatan

daripada berbicara.

Pendengar sering

diabaikan. Tidak

terjadi kontak mata

karena pembicara

lebih banyak

melihat ke papan

tulis atau layar.

(0-5)