rancangan penilaian kurikulum 2013

7/22/2019 Rancangan Penilaian Kurikulum 2013

1/11

RANCANGAN PENILAIAN

MATERI LIMIT FUNGSI

A. Penilaian Sikap

PENILAIAN OBSERVASI

SatuanPendidikan :

Mata Pelajaran : Matematika (Wajib)

Kelas/Semester : X MIA 5/ 2

Tahun Pelajaran : 2!"/2!#

Waktu Pen$amatan : Selama ke$iatan %embelajaran (& ' #5 menit)

Km%etensidasar :2! Memiliki mti*asi internal+ kemam%uan bekerjasama+

knsisten+ sika% disi%lin+ rasa %er,a-a diri+ dan sika% tleransi dalam

%erbedaan strate$i ber%ikir dalam memilih dan menera%kan strate$i

men-elesaikan masalah

Indikatr :

! Tan$$uh dalam menumbuhkan mti*asi internal dalam usaha

memahami dan men-elesaikan %ermasalahan tentan$ limit .un$si

2 Ketelitian dalam memeriksa kebenaran lan$kahlan$kah

%enemuan knse% limit+ si.atsi.at limit+ dan %en-elesaian masalah

tentan$ limit

" Kemam%uan bekerja sama se,ara tim saat berdiskusi

# Tleransi den$an memberi kesem%atan ke%ada teman untuk

ber%enda%at dan men$har$ai %erbedaan %enda%at -an$ mun$kin

mun,ul

5 Per,a-a diri dalam men$emukakan %enda%at dan berkmunikasi

T%ik : 0imit 1un$si


2/11

1. Rubrik:

N

o.

Naa

Si!"a

SI#AP $l

SkorTan%%u& Teli'i #er(a!aa Toleran!i Per)a*a +iri

SB

,-

B

,/

CB

,0

#B

,1

SB

,-

B

,/

CB

,0

#B

,1

SB

,-

B

,/

CB

,0

#B

,1

SB

,-

B

,/

CB

,0

#B

,1

SB

,-

B

,/

CB

,0

#B

,1

!A340

2A3

"AI6I

77

"5T8MM9

";6I

Bubu&kan an%ka paa kolo *an% !e!uai en%an penilaian2

S : aik Sekali : aik

< :


3/11

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

! San$at baik jika menunjukkan adan-a usaha bekerjasama dalam ke$iatan kelm%k

se,ara terus menerus dan aje$/knsisten

2 aik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam ke$iatan kelm%k

teta%i masih belum aje$/knsisten

"


4/11

B. Penilaian Pen%e'a&uan

1. Per'euan Per'aa 3

Teknik : Penu$asan dan Tes tertulis

entuk : 0embar Ke$iatan Sis=a (0KS) dan Tes 4raian (ssa-)

Alkasi Waktu : 0KS (!5menit)+ Tes tertulis (!5menit)Instrumen :

Lebar #e%ia'an Si!"a ,L#S

Indikatr :

Merumuskan aturan dan si.atsi.at limit .un$si aljabar den$an men-elesaikan

%ermasalahan -an$ diberikan

Petunjuk : 0en$ka%ilah klmklm atau%un titiktitik -an$ tersedia berikut berdasarkan

hasil %en$amatan kalian terhada% ,nth !# hin$$a ,nth !! >

!) Amati $ra.ik$ra.ik berikut dan tentukan nilai

?ra.ik !!

?ra.ik !2

Lalu4 ba%aiana en%an %ra5ik 1./4

A%a -an$ da%at kamu sim%ulkan @

7777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777

Maka,

f(x)=22

A

1

Maka,

f(x)=55

A

1

1

f(x)=kk

A

Maka,

Sifat ke-1


5/11

2) Isilah titiktitik %ada klm berikut :

Misalkan + tentukan nilai %endekatan %ada saat mendekati !>

+5 + + +

dst7 ! dst7 !+

!

!+

!

!+

!

!+

5

2

7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7

A%a -an$ da%at kamu sim%ulkan @

77777777777777777777777777777777

77777777777777777777777777777777

77777777777777777777777777777777

3an misalkan + tentukan nilai %endekatan %ada saat mendekati !>

+5 + + +

dst7 ! dst7 !+

!

!+

!

!+

!

!+

5

2

7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7A%a -an$ da%at kamu sim%ulkan @

77777777777777777777777777777777

77777777777777777777777777777777

77777777777777777777777777777777

andin$kan klm %ada den$an %ada untuk nilainilai -an$ sama>

A%a -an$ da%at kamu sim%ulkan@

77777777777777777777777777777777

77777777777777777777777777777777

77777777777777777777777777777777

Sehin$$a+

Peoan Pen!koran ,Un'uk Seua Noor

#ri'eria Skor

Sis=a da%at melen$ka%i titiktitik %ada klm isian

den$an benar

6

Sis=a da%at menarik kesim%ulan den$an benar 6

To'al Skor 7 Nilai Ak&ir 18

Se,ara umum+ si.at ke2 :


6/11

Te! Ter'uli! Uraian

Indikatr :

!) Men$analisa suatu $ra.ik/ .un$si memiliki nilai limit atau tidak beserta alasann-a

2) Menera%kan knse% limit .un$si aljabar dalam men-elesaikan masalah

In!'ruen Soal Te! Ter'uli! Uraian 3

!) Selidiki dua $ra.ik berikut manakah -an$ memiliki nilai limit %ada saat '

mendekati , dan manakah -an$ tidak beserta alasann-a>

A ?ambar !

?ambar 2

2) ?ambarkan $ra.ik jika dide.inisikan seba$ai berikut >

0alu selidiki a%akah ada (memiliki nilai)+ jelaskan alasann-a>

#un)i $a"aban an Peoan Pen!koran

No.

Soal

#un)i $a"aban Skor

1 Sis=a da%at menentukan a%akah $ra.ik tersebut

memiliki nilai atau tidak untuk ' mendekati ,

Ba=aban : $ambar ! tidak memiliki nilai limit 0

?ambar 2 memiliki nilai limit 0

Sis=a da%at menjelaskan alas an se,ara te%at

?ambar ! dikatakan tidak memiliki nilai limit karena %ada

saat ' mendekati , dari kiri nilain-a berbeda jauh %ada saat' mendekati , dari kanan

/


7/11

?ambar 2 dikatakan memiliki nilai limit karena %ada saat '

mendekati , dari kiri nilain-a ham%ir sama den$an %ada

saat ' mendekati , dari kanan

/

To'al Skor Noor 1 18

0. Sis=a mam%u men$$ambar $ra.ik .un$si

den$an benar

6

Sis=a mam%u menentukan bah=a ada -aitu 2 0

Sis=a mam%u menjelaskan alasan dari ja=aban di atas

Karena

dan

Sehin$$a+

/


PER9ITUNGAN NILAI A#9IR

0. Per'euan #eua

Teknik : Tes Tertulis

entuk : 4raian (ssa-)

Alkasi Waktu : !5 menit

Indikatr :

Men$$unakan aturan limit .un$si aljabar dalam men-elesaikan %ermasalahan

Instrumen :

Te! Ter'uli! Uraian

3en$an men$$unakan strate$i+ tentukan nilai limit .un$si berikut :

!)

1

1

2

2

5


8/11

2)

#un)i $a"aban an Peoan Pen!koran

No.Soal

#un)i $a"aban Skor

1 Sis=a da%at men$analis limit .un$si tersebut seba$ai

bentuk tentu atau bentuk tak tentu den$an ,ara

mensubstitusi nilai ' ke dalam .un$si

/

Sehin$$a nilai limit .un$si tersebut meru%akan bentuk tak

tentu Sis=a da%at menentukan strate$i -an$ te%at untuk

men-elesaikan %ermasalahan limit tersebut -aitu

men$$unakan .aktrisasi

6

0

To'al Skor noor 1 18

0. Sis=a da%at men$analis limit .un$si tersebut seba$aibentuk tentu atau bentuk tak tentu den$an ,ara

mensubstitusi nilai ' ke dalam .un$si

Sehin$$a nilai limit .un$si tersebut meru%akan bentuk tak

tentu

0

Sis=a da%at menentukan strate$i -an$ te%at untuk

men-elesaikan %ermasalahan limit tersebut -aitumen$$unakan %erkalian seka=an

/

0

1


9/11

1

1


PER9ITUNGAN NILAI A#9IR

C. Penilaian #e'erapilan

Teknik : 4njuk Kerja (Praktik)

Alkasi Waktu : 2 menit

Pertemuan ke : 2

Indikatr :

!) Men-ajikan mdel matematika dari %ermasalahan n-ata -an$ men$$unakan

knse% limit .un$si

2) Men$$unakan strate$i e.ekti. untuk men-elesaikan mdel matematika -an$ telah

diran,an$

Instrumen :

Per&a'ikan a!ala& beriku' 23ua ekr n-amuk hin$$a% di tanah+ masin$masin$ di titik A dan -an$ berjarak

meter 6-amuk %ertama terban$ den$an lintasan -an$ dirumuskan

+ den$an meru%akan jarak hriCntal dari titik A dan

meru%akan tin$$i lebah 6-amuk %ertama berhenti te%at di atas tanah -an$

berjarak " meter dari titik A 6-amuk kedua terban$ dari titik den$an lintasan

$aris lurus hin$$a te%at di atas tanah -an$ berjarak " meter dari titik + kemudian

n-amuk tersebut men$ubah %la lintasann-a menjadi $erak hriCntal karena

telah berada %ada ketin$$ian -an$ mendekati sama den$an n-amuk %ertama

6-amuk kedua berhenti te%at sebelum ber%a%asan den$an n-amuk kedua

Bika lintasan kedua n-amuk tersebut kita n-atakan menjadi satu .un$si maka

buatlah sketsa lintasan lintasann-a beserta mdel .un$si lintasann-a

Tentukan ketin$$ian kedua n-amuk tersebut te%at sebelum mereka ber%a%asan>

#un)i $a"aban an Peoan Pen!koran 3

$a"aban Skor

Sis=a mam%u membuat sketsa lintasan n-amuk tersebut dalam

krdinat kartesius


10/11

0

Sis=a mam%u men-usun mdel .un$si lintasann-a ke dalam satu

.un$si

0

Sis=a mam%u men-elesaikan mdel matematika tersebut

3iketahui memiliki ketin$$ian (nilai) -an$ sama den$an +

sehin$$a

Akibatn-a+?aris lurus melalui titik dan ju$a telah

diketahui melalui titik 8leh karena itu

Dasil eliminasi kedua %ersamaan tersebut di%erleh dan

+ sehin$$a

Akibatn-a+ mdel .un$si lintasan tersebut adalah

/

Sis=a mam%u menentukan ketin$$ian kedua n-amuk tersebut

te%at sebelum ber%a%asan men$$unankan knse% limit kiri dan

limit kanan

Ketin$$ian n-amuk %ertama E

Ketin$$ian n-amuk kedua E

0

Sis=a mam%u men-im%ulkan knse% limit berdasar masalahtersebut

3

f(x)

A(0,0 76

x


11/11

Kesim%ulan :

1un$si lintasan n-amuk tersebut memiliki nilai limit saat '

mendekati " karena nilai limit kirin-a sama den$an nilai limit

kanann-a -aitu

Se,ara umum ditulis :

1

To'al Skor 18

Per&i'un%an Nilai Ak&ir

Nilai Ak&ir 7 'o'al !kor : 18

rancangan penilaian kurikulum 2013

Documents