protaPROGRAM TAHUNAN MATA PELAJARAN : PRAKARYA TAHUN PELAJARAN : 2014/2015SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 1 JAWILAN

SEMESTERMATERI POKOK KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARALOKASI WAKTU

GANJIL Kerajinan Kerajinan dari bahan Alam 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya1.1 Menghargai keberagaman produk kerajinan di daerah setempat sebagai anugerah Tuhan22. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya2.1 Menghargai rasa ingin tahu dan sikap santun dalam menggali informasi tentang keberagaman karya kerajinan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk Indonesia42.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam merancang dan membuat karya kerajinan.2.3 Menghargai kemauan bertoleransi, disiplin dan bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan pembuatan karya kerajinan. 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata3.1 Memahami desain pembuatan dan pengemasan karya bahan alam berdasarkan konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat.23.2 Mengidentifikasi proses modifikasi karya kerajinan dan pengemasan dari bahan alam sesuai wilayah setempat.3.3 Memahami desain pembuatan dan pengemasan karya bahan buatan berdasarkan konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat.3.4 Mengidentifikasi proses modifikasi karya kerajinan dan pengemasan dari bahan buatan sesuai wilayah setempat.4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori4.1 Mencoba membuat karya kerajinan dan pengemasan dari bahan alam sesuai desain dan bahan alam yang ada di wilayah setempat24.2 Memodifikasi karya kerajinan dan pengemasan dari bahan alam sesuai hasil identifikasi di wilayah setempat4.3 Mencoba membuat karya kerajinan dan pengemasan dari bahan buatan sesuai desain dan bahan buatan yang ada di wilayah setempat4.4 Memodifikasi karya kerajinan dan pengemasan dari bahan buatan sesuai hasil identifikasi di wilayah setempatUlangan Harian 2RekayasaAlat Penjernih Air 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya1.1 Menghargai keberagaman produk rekayasa di daerah setempat sebagai anugerah Tuhan22. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu dan sikap santun dalam menggali informasi tentang keberagaman produk rekayasa daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk Indonesia2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam merancang dan membuat produk rekayasa 2.3 Menunjukkan kemauan bertoleransi, disiplin dan bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan pembuatan produk rekayasa 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata3.1 Memahami prosedur rekayasa yang digunakan sebagai alat penjernih air dari bahan alami23.2 Mengidentifikasi bahan, material dan alat bantu yang digunakan sebagai alat penjernih air dengan bahan buatan yang ada di daerah setempat dan daerah lain3.3 Memahami prosedur rekayasa yang digunakan sebagai produk sederhana dengan teknologi mekanik3.4 Mengidentifikasi bahan, material dan alat bantu yang digunakan sebagai mainan dengan teknologi mekanik yang ada di daerah setempat dan daerah lain4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori4.1 Mencoba membuat alat penjernih air dari bahan alami yang ada di lingkungan sekitar24.2 Mencoba membuat alat penjernih air dari bahan buatan yang ada di lingkungan sekitar4.3 Mencoba membuat produk sederhana menggunakan teknologi mekanik (gerak, putar, ungkit dan sebagainya)4.4 Mencoba membuat mainan menggunakan teknologi mekanikUlangan Harian 2 GANJIL Budi dayaBudidaya Tanaman Sayuran Jahe 1 Menghargai keberagaman hasil budi-daya di daerah setempat sebagai anugerah Tuhan.1.1.1. Menunjukkan keberagaman hasil budidaya Tanaman Jahe di daerah setempat dengan rasa syukur.21.1.2. Menunjukkan keunggulan hasil budidaya Tanaman Jahe di daerah setempat. 2.1. Menunjukkan rasa ingin tahu dan si-kap santun dalam menggali infor-masi tentang keberagaman produk budidaya daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk Indonesia. 2.1.1. Mendeskripsikan keberagaman produk budidaya Tanaman Jahe daerah setempat melalui paparan kalimat yang santun dan mengan-dung rasa ingin tahu untuk meng-gali lebih jauh.2.1.2. Mendeskripsikan keunggulan Tanaman Jahe di daerah setempat dengan rasa bangga akan produk Indonesia.2.2.1. Merancang kegiatan budidaya tana-man sayuran dengan penuh percaya diri.22.2.2. Mempresentasikan langkah-lang-kah budidaya Tanaman Jahe secara mandiri berdasarkan rancangan budidaya yang telah disusun.2.3.1. Menjelaskan penggunaan alat dan bahan yang digunakan dalam budi-daya Tanaman Jahe secara teliti dan rapi.2.3.2. Menunjukkan penggunaan alat dengan benar, penuh kedisiplinan, dan bertanggung jawab agar alat terpelihara dengan baik.3. Memahami konsep dan prosedur bu-didaya Tanaman Jahe sesuai wilayah setempat. 3.1.1.Menjelaskan konsep budidaya Tanaman Jahe sesuai dengan kondisi wilayah setempat.23.1.2. Menjelaskan prosedur budidaya tanaman dengan langkah-langkah yang sistematis dan benar.3.1.3. Menjelaskan penggunaan alat dan bahan yang digunakan dalam budidaya Tanaman Jahe secara teliti dan rapi.3.1.4. Menunjukkan penggunaan alat dengan benar, penuh kedisiplinan, dan ber-tanggung jawab agar alat terpelihara dengan baik.4.Mempraktikkan budidaya Tanaman Jahe berdasarkan konsep dan prose-dur yang ada di wilayah setempat. 4.1.1. Memilih tanaman sayuran yang ada di wilayah setempat untuk dibudidayakan.24.1.2. Melakukan budidaya Tanaman Jahe yang ada di wilayah setempat sesuai konsep dan prosedur yang benar.4.1.3. Menyusun laporan hasil praktik budidaya Tanaman Sayuran Jahe 4.1.4. Mempresentasikan laporan hasil praktik.Ulangan Harian 2Pengolahan Pengolahan Minuman Segar1.1 Menghargai keberagaman produk pengolahan di daerah setempat sebagai anugerah Tuhan 1.1.1.Bersyukur kepada Tuhan atas anugerah keberagaman produk olahan minuman segar di daerah setempat.2 1.1.2.Menjaga kelestarian anugerah Tuhan atas keberagaman produk olahan minuman segar di daerah setempat.2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu dan sikap santun dalam menggali informasi tentang keberagaman produk pengolahan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk Indonesia.2.1.1.Antusias dalam mencari informasi tentang keberagaman produk olahan minuman segar di daerah setempat 2.1.2.Menyatakan perbedaan pendapat secara sopan saat berdiskusi dalam kelompok.3.1 Memahami rancangan pembuatan, penyajian dan pengemasan aneka olahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman segar berdasarkan konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat. 3.1.1. Mendeskripsikan pengertian minuman segar.23.1.2.Mengidentifikasi jenis olahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman segar yang terdapat di wilayah setempat.3.1.3. mendeskripsikan manfaat dan kandungan gizi bahan olahan pangan minuman segar khas di daerah setempat. 3.1.4. mendeskripsikan teknik pembuatan olahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman segar khas di daerah setempat.3.1.5.mendeskripsikan langkah-langkah pembuatan olahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman segar khas di daerah setempat.4. 1. Mencoba membuat olahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman segar sesuai rancangan dan bahan yang ada di wilayah setempat 4.1.1. Merancang pengolahan minuman segar es kelapa muda24.1.2. Membuat minuman segar es kelapa muda4.1.3. Menyajikan dan mengemas minuman segar es kelapa mudaJUMLAH 36

PROMES PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : PRAKARYA KELAS / SEMESTER : VII / GANJIL TAHUN PELAJARAN : 2014/2015SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 1 JAWILAN

MATERI POKOK KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARALOKASI WAKTU TAHUN 2014JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER 1234512345123451234512341234Kerajinan Kerajinan dari bahan Alam 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya1.1 Menghargai keberagaman produk kerajinan di daerah setempat sebagai anugerah Tuhan2Libur Akhir Tahun MABIS & Brigding Course Libur Idul Fitri 1435 H2Ulangan Tengah Semester 'ulangan Semester Ganjil Class Meeting dan Pembagian Raport Libur Semester Ganjil 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya2.1 Menghargai rasa ingin tahu dan sikap santun dalam menggali informasi tentang keberagaman karya kerajinan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk Indonesia4222.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam merancang dan membuat karya kerajinan.2.3 Menghargai kemauan bertoleransi, disiplin dan bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan pembuatan karya kerajinan. 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata3.1 Memahami desain pembuatan dan pengemasan karya bahan alam berdasarkan konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat.223.2 Mengidentifikasi proses modifikasi karya kerajinan dan pengemasan dari bahan alam sesuai wilayah setempat.3.3 Memahami desain pembuatan dan pengemasan karya bahan buatan berdasarkan konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat.3.4 Mengidentifikasi proses modifikasi karya kerajinan dan pengemasan dari bahan buatan sesuai wilayah setempat.4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori4.1 Mencoba membuat karya kerajinan dan pengemasan dari bahan alam sesuai desain dan bahan alam yang ada di wilayah setempat224.2 Memodifikasi karya kerajinan dan pengemasan dari bahan alam sesuai hasil identifikasi di wilayah setempat4.3 Mencoba membuat karya kerajinan dan pengemasan dari bahan buatan sesuai desain dan bahan buatan yang ada di wilayah setempat4.4 Memodifikasi karya kerajinan dan pengemasan dari bahan buatan sesuai hasil identifikasi di wilayah setempatUlangan Harian 22RekayasaAlat Penjernih Air 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya1.1 Menghargai keberagaman produk rekayasa di daerah setempat sebagai anugerah Tuhan222. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu dan sikap santun dalam menggali informasi tentang keberagaman produk rekayasa daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk Indonesia2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam merancang dan membuat produk rekayasa 2.3 Menunjukkan kemauan bertoleransi, disiplin dan bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan pembuatan produk rekayasa 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata3.1 Memahami prosedur rekayasa yang digunakan sebagai alat penjernih air dari bahan alami223.2 Mengidentifikasi bahan, material dan alat bantu yang digunakan sebagai alat penjernih air dengan bahan buatan yang ada di daerah setempat dan daerah lain3.3 Memahami prosedur rekayasa yang digunakan sebagai produk sederhana dengan teknologi mekanik3.4 Mengidentifikasi bahan, material dan alat bantu yang digunakan sebagai mainan dengan teknologi mekanik yang ada di daerah setempat dan daerah lain4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori4.1 Mencoba membuat alat penjernih air dari bahan alami yang ada di lingkungan sekitar224.2 Mencoba membuat alat penjernih air dari bahan buatan yang ada di lingkungan sekitar4.3 Mencoba membuat produk sederhana menggunakan teknologi mekanik (gerak, putar, ungkit dan sebagainya)4.4 Mencoba membuat mainan menggunakan teknologi mekanikUlangan Harian 22Budi dayaBudidaya Tanaman Sayuran Jahe 1 Menghargai keberagaman hasil budi-daya di daerah setempat sebagai anugerah Tuhan.1.1.1. Menunjukkan keberagaman hasil budidaya Tanaman Jahe di daerah setempat dengan rasa syukur.221.1.2. Menunjukkan keunggulan hasil budidaya Tanaman Jahe di daerah setempat. 2.1. Menunjukkan rasa ingin tahu dan si-kap santun dalam menggali infor-masi tentang keberagaman produk budidaya daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk Indonesia. 2.1.1. Mendeskripsikan keberagaman produk budidaya Tanaman Jahe daerah setempat melalui paparan kalimat yang santun dan mengan-dung rasa ingin tahu untuk meng-gali lebih jauh.2.1.2. Mendeskripsikan keunggulan Tanaman Jahe di daerah setempat dengan rasa bangga akan produk Indonesia.2.2.1. Merancang kegiatan budidaya tana-man sayuran dengan penuh percaya diri.222.2.2. Mempresentasikan langkah-lang-kah budidaya Tanaman Jahe secara mandiri berdasarkan rancangan budidaya yang telah disusun.2.3.1. Menjelaskan penggunaan alat dan bahan yang digunakan dalam budi-daya Tanaman Jahe secara teliti dan rapi.2.3.2. Menunjukkan penggunaan alat dengan benar, penuh kedisiplinan, dan bertanggung jawab agar alat terpelihara dengan baik.3. Memahami konsep dan prosedur bu-didaya Tanaman Jahe sesuai wilayah setempat. 3.1.1.Menjelaskan konsep budidaya Tanaman Jahe sesuai dengan kondisi wilayah setempat.223.1.2. Menjelaskan prosedur budidaya tanaman dengan langkah-langkah yang sistematis dan benar.3.1.3. Menjelaskan penggunaan alat dan bahan yang digunakan dalam budidaya Tanaman Jahe secara teliti dan rapi.3.1.4. Menunjukkan penggunaan alat dengan benar, penuh kedisiplinan, dan ber-tanggung jawab agar alat terpelihara dengan baik.4.Mempraktikkan budidaya Tanaman Jahe berdasarkan konsep dan prose-dur yang ada di wilayah setempat. 4.1.1. Memilih tanaman sayuran yang ada di wilayah setempat untuk dibudidayakan.224.1.2. Melakukan budidaya Tanaman Jahe yang ada di wilayah setempat sesuai konsep dan prosedur yang benar.4.1.3. Menyusun laporan hasil praktik budidaya Tanaman Sayuran Jahe 4.1.4. Mempresentasikan laporan hasil praktik.Ulangan Harian 22Pengolahan Pengolahan Minuman Segar1.1 Menghargai keberagaman produk pengolahan di daerah setempat sebagai anugerah Tuhan 1.1.1.Bersyukur kepada Tuhan atas anugerah keberagaman produk olahan minuman segar di daerah setempat.22 1.1.2.Menjaga kelestarian anugerah Tuhan atas keberagaman produk olahan minuman segar di daerah setempat.2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu dan sikap santun dalam menggali informasi tentang keberagaman produk pengolahan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk Indonesia.2.1.1.Antusias dalam mencari informasi tentang keberagaman produk olahan minuman segar di daerah setempat 2.1.2.Menyatakan perbedaan pendapat secara sopan saat berdiskusi dalam kelompok.3.1 Memahami rancangan pembuatan, penyajian dan pengemasan aneka olahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman segar berdasarkan konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat. 3.1.1. Mendeskripsikan pengertian minuman segar.223.1.2.Mengidentifikasi jenis olahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman segar yang terdapat di wilayah setempat.3.1.3. mendeskripsikan manfaat dan kandungan gizi bahan olahan pangan minuman segar khas di daerah setempat. 3.1.4. mendeskripsikan teknik pembuatan olahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman segar khas di daerah setempat.3.1.5.mendeskripsikan langkah-langkah pembuatan olahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman segar khas di daerah setempat.4. 1. Mencoba membuat olahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman segar sesuai rancangan dan bahan yang ada di wilayah setempat 4.1.1. Merancang pengolahan minuman segar es kelapa muda224.1.2. Membuat minuman segar es kelapa muda4.1.3. Menyajikan dan mengemas minuman segar es kelapa mudaJUMLAH 36MengetahuiJawilan, Juli 2014Kepala SekolahGuru Mata Pelajaran

H. ASEP AMINUDIN, S.PdIIN NAFSAROH , S.PdNIP. 195909041982031010

kkmKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN : PRAKARYA KELAS / SEMESTER : VII / GANJIL TAHUN PELAJARAN : 2014/2015SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 1 JAWILAN

MATERI POKOK KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARALOKASI WAKTU ASPEK KOMPETENSI PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN KOMPETENSI SPIRITUAL DAN SOSIAL NILAI PREDIKAT Kerajinan Kerajinan dari bahan Alam 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya1.1 Menghargai keberagaman produk kerajinan di daerah setempat sebagai anugerah Tuhan22.662.66B2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya2.1 Menghargai rasa ingin tahu dan sikap santun dalam menggali informasi tentang keberagaman karya kerajinan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk Indonesia42.662.66B2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam merancang dan membuat karya kerajinan.2.662.662.3 Menghargai kemauan bertoleransi, disiplin dan bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan pembuatan karya kerajinan. 2.662.663. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata3.1 Memahami desain pembuatan dan pengemasan karya bahan alam berdasarkan konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat.22.662.66B3.2 Mengidentifikasi proses modifikasi karya kerajinan dan pengemasan dari bahan alam sesuai wilayah setempat.2.662.663.3 Memahami desain pembuatan dan pengemasan karya bahan buatan berdasarkan konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat.2.662.663.4 Mengidentifikasi proses modifikasi karya kerajinan dan pengemasan dari bahan buatan sesuai wilayah setempat.2.662.664. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori4.1 Mencoba membuat karya kerajinan dan pengemasan dari bahan alam sesuai desain dan bahan alam yang ada di wilayah setempat22.662.66B4.2 Memodifikasi karya kerajinan dan pengemasan dari bahan alam sesuai hasil identifikasi di wilayah setempat2.662.664.3 Mencoba membuat karya kerajinan dan pengemasan dari bahan buatan sesuai desain dan bahan buatan yang ada di wilayah setempat2.662.664.4 Memodifikasi karya kerajinan dan pengemasan dari bahan buatan sesuai hasil identifikasi di wilayah setempat2.662.66Ulangan Harian 2RekayasaAlat Penjernih Air 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya1.1 Menghargai keberagaman produk rekayasa di daerah setempat sebagai anugerah Tuhan22.662.66B2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu dan sikap santun dalam menggali informasi tentang keberagaman produk rekayasa daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk Indonesia2.662.662.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam merancang dan membuat produk rekayasa 2.662.662.3 Menunjukkan kemauan bertoleransi, disiplin dan bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan pembuatan produk rekayasa 2.662.663. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata3.1 Memahami prosedur rekayasa yang digunakan sebagai alat penjernih air dari bahan alami22.662.66B3.2 Mengidentifikasi bahan, material dan alat bantu yang digunakan sebagai alat penjernih air dengan bahan buatan yang ada di daerah setempat dan daerah lain2.662.663.3 Memahami prosedur rekayasa yang digunakan sebagai produk sederhana dengan teknologi mekanik2.662.663.4 Mengidentifikasi bahan, material dan alat bantu yang digunakan sebagai mainan dengan teknologi mekanik yang ada di daerah setempat dan daerah lain2.662.664. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori4.1 Mencoba membuat alat penjernih air dari bahan alami yang ada di lingkungan sekitar22.662.66B4.2 Mencoba membuat alat penjernih air dari bahan buatan yang ada di lingkungan sekitar2.662.664.3 Mencoba membuat produk sederhana menggunakan teknologi mekanik (gerak, putar, ungkit dan sebagainya)2.662.664.4 Mencoba membuat mainan menggunakan teknologi mekanik2.662.66Ulangan Harian 2Budi dayaBudidaya Tanaman Sayuran Jahe 1 Menghargai keberagaman hasil budi-daya di daerah setempat sebagai anugerah Tuhan.1.1.1. Menunjukkan keberagaman hasil budidaya Tanaman Jahe di daerah setempat dengan rasa syukur.22.662.66B1.1.2. Menunjukkan keunggulan hasil budidaya Tanaman Jahe di daerah setempat. 2.662.662.1. Menunjukkan rasa ingin tahu dan si-kap santun dalam menggali infor-masi tentang keberagaman produk budidaya daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk Indonesia. 2.1.1. Mendeskripsikan keberagaman produk budidaya Tanaman Jahe daerah setempat melalui paparan kalimat yang santun dan mengan-dung rasa ingin tahu untuk meng-gali lebih jauh.2.662.662.1.2. Mendeskripsikan keunggulan Tanaman Jahe di daerah setempat dengan rasa bangga akan produk Indonesia.2.662.662.2.1. Merancang kegiatan budidaya tana-man sayuran dengan penuh percaya diri.22.662.66B2.2.2. Mempresentasikan langkah-lang-kah budidaya Tanaman Jahe secara mandiri berdasarkan rancangan budidaya yang telah disusun.2.662.662.3.1. Menjelaskan penggunaan alat dan bahan yang digunakan dalam budi-daya Tanaman Jahe secara teliti dan rapi.2.662.662.3.2. Menunjukkan penggunaan alat dengan benar, penuh kedisiplinan, dan bertanggung jawab agar alat terpelihara dengan baik.2.662.663. Memahami konsep dan prosedur bu-didaya Tanaman Jahe sesuai wilayah setempat. 3.1.1.Menjelaskan konsep budidaya Tanaman Jahe sesuai dengan kondisi wilayah setempat.22.662.66B3.1.2. Menjelaskan prosedur budidaya tanaman dengan langkah-langkah yang sistematis dan benar.2.662.663.1.3. Menjelaskan penggunaan alat dan bahan yang digunakan dalam budidaya Tanaman Jahe secara teliti dan rapi.2.662.663.1.4. Menunjukkan penggunaan alat dengan benar, penuh kedisiplinan, dan ber-tanggung jawab agar alat terpelihara dengan baik.2.662.664.Mempraktikkan budidaya Tanaman Jahe berdasarkan konsep dan prose-dur yang ada di wilayah setempat. 4.1.1. Memilih tanaman sayuran yang ada di wilayah setempat untuk dibudidayakan.22.662.664.1.2. Melakukan budidaya Tanaman Jahe yang ada di wilayah setempat sesuai konsep dan prosedur yang benar.2.662.664.1.3. Menyusun laporan hasil praktik budidaya Tanaman Sayuran Jahe 2.662.664.1.4. Mempresentasikan laporan hasil praktik.2.662.66Ulangan Harian 2Pengolahan Pengolahan Minuman Segar1.1 Menghargai keberagaman produk pengolahan di daerah setempat sebagai anugerah Tuhan 1.1.1.Bersyukur kepada Tuhan atas anugerah keberagaman produk olahan minuman segar di daerah setempat.22.662.66B 1.1.2.Menjaga kelestarian anugerah Tuhan atas keberagaman produk olahan minuman segar di daerah setempat.2.662.662.1 Menunjukkan rasa ingin tahu dan sikap santun dalam menggali informasi tentang keberagaman produk pengolahan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk Indonesia.2.1.1.Antusias dalam mencari informasi tentang keberagaman produk olahan minuman segar di daerah setempat 2.1.2.Menyatakan perbedaan pendapat secara sopan saat berdiskusi dalam kelompok.2.662.663.1 Memahami rancangan pembuatan, penyajian dan pengemasan aneka olahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman segar berdasarkan konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat. 3.1.1. Mendeskripsikan pengertian minuman segar.22.662.66B3.1.2.Mengidentifikasi jenis olahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman segar yang terdapat di wilayah setempat.2.662.663.1.3. mendeskripsikan manfaat dan kandungan gizi bahan olahan pangan minuman segar khas di daerah setempat.2.662.66 3.1.4. mendeskripsikan teknik pembuatan olahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman segar khas di daerah setempat.2.662.663.1.5.mendeskripsikan langkah-langkah pembuatan olahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman segar khas di daerah setempat.2.662.664. 1. Mencoba membuat olahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman segar sesuai rancangan dan bahan yang ada di wilayah setempat 4.1.1. Merancang pengolahan minuman segar es kelapa muda22.662.66B4.1.2. Membuat minuman segar es kelapa muda2.662.664.1.3. Menyajikan dan mengemas minuman segar es kelapa muda2.662.66JUMLAH 36MengetahuiJawilan, Juli 2014Kepala SekolahGuru Mata Pelajaran

H. ASEP AMINUDIN, S.PdIIN NAFSAROH , S.PdNIP. 195909041982031010

Sheet2

Sheet3