prosiding - uho.ac.id

Prosiding

KOMUNIKASI, PEMBANGUNAN,

DAN MEDIA

Sitti Utami Rezkiawaty Kamil &

Muthia Putri Aprina

i

Prosiding Komunikasi, Pembangunan, dan Media

Penulis : Sitti Utami Rezkiawaty Kamil Muthia Putri Aprina

Desain Sampul: Francis Anastsia Sabai Rumate

Penata Letak : Sena Luktridiansyah Pawelloi Dwi Oktaviana Djalali

Penerbit: KOMUNIKA

Jl. Kedondong No.88-i Anduonohu, Kendari, Sultra e-mail:[email protected]

Hak cipta dilindungi Undang-Undang

Dilarang mengutip, memperbanyak dan menerjemahkan sebagian atau seluruh isi buku ini tanpa izin tertulis dari penerbit Unhalu Press-Kendari-Indonesia.

ii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT

atas terbitnya Prosiding Komunikasi, Pembangunan, dan

media yang diselenggarakan pada tahun 2019 ini. Kami

berharap terbitnya buku ini bisa semakin menambah

dan memperkaya kajian komunikasi dan pendidikan.

Kami mengucapkan terimakasih yang sebesar –

besarnya kepada para penulis yang telah mengirimkan

artikelnya kepada kami selaku tim editor. Pada prosiding

ini, penulis artikel berasal dari akademisi perguruan

tinggi Universitas Halu Oleo. Maka dari itu, kami selaku

tim editor menyampaikan ucapan terimakasih yang

sebesar – besarnya kepada para penulis.

Buku prosiding ini memuat sejumlah artikel dari

hasil penelitian, artikel ilmiah, dan juga program

pengabdian kepada masyarakat. Semoga buku prosiding

ini dapat memberi manfaat bagi kita semua untuk

kepentingan pengembangan ilmu pendidikan. Disamping

iii

itu, diharapkan pula dapat menjadi referensi bagi upaya

pembangunan bangsa dan negara.

Akhir kata, Saran dan kritik yang membangun

tetap kami tunggu demi kesempurnaan buku prosiding

ini kedepannya.

Penyusun,

Kendari, 27 Januari 2020

iv

DAFTAR ISI

Kata Pengantar

- iii

Daftar Isi

- v

ANALISA KEBUTUHAN MAHASISWA PADA PEMBERITAAN MEDIA ONLINE - 1

PERILAKU REMAJA DALAM PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL YOUTUBE SEBAGAI MEDIA BARU 4.0 - 18

BRAND LEGACY INDONESIA DI DUNIA INTERNASIONAL - 36

OPTIMLISASI PRAKTIKUM BERBASIS MEDIA SOSIAL PADA LABORATORIUM ILMU KOMUNIKASI DALAM UPAYA PERCEPATAN MAHASISWA MENGHADAPI REVOLUSI

INDUSTRI 4.0 - 44

INFORMASI PEMILIHAN PRESIDEN 2019 DI GRUP FACEBOOK SULTRA WATCH DAN KEPERCAYAAN

MASYARAKAT - 53

KOMUNKASI SOSIAL DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 - 60

PEMETAAN DAN PENELUSURAN NASKAH SUMBER DALAM UPAYA PELESTARIAN BUDAYA LOKAL DI

v

Prosiding

Komunikasi, Pembangunan, dan Media

7

KABUPATEN KONAWE – 68 INSTAGRAM DAN PEMENUHAN KEBUTUHAN INFORMASI PEMUSTAKA DI SULAWESI TENGGARA - 90

PRINSIP BAD NEWS IS GOOD NEWS DALAM KONSTRUKSI PEMBERITAAN KORAN

BERITA KOTA - 101

Prosiding


8

INSTAGRAM DAN PEMENUHAN KEBUTUHAN

INFORMASI PEMUSTAKA DI SULAWESI

TENGGARA

Oleh:

Marsia Sumule

Universitas Halu Oleo

Sarmina

Universitas Halu Oleo

Abstrak

Penelitian yang berjudul Penggunaan Media Sosial

Instagram Bagi Perpustakaan Dalam Menyebarkan

Informasi Untuk Memenuhi Kebutuhan Pemustaka dilatar

belakangi oleh kesulitan para pemustaka dalam hal

menyebarkan informasi pada siswa SMAN 4 Kendari.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan

media sosial Instagram bagi pustakawan dalam

menyebarkan informasi untuk memenuhi kebutuhan siswa

di SMAN 4 Kendari. Penelitian ini menggunakan

pendekatan deksriptif kualitatif dengan metode penumpulan

data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil

penelitian ini menunjukan bahwa media sosial instagram

membantu pustakawan dalam menyebarkan informasi untuk

memenuhi kebutuhan siswa. Media sosial Instagram juga

Prosiding


9

memiliki beberapa manfaat bagi siswa yakni sebagai media

komunikasi siswa, pemenuhan informasi siswa, dan juga

sebagai pengembangan literasi siswa.

Kata Kunci: Instagram, informasi, pemustaka

Prosiding


10

PENDAHULUAN

Diera globalisasi, teknologi yang semakin

berkembang dengan pesat telah menimbulkan dampak

perubahan informasi dan komunikasi pada saat ini. Dengan

meluasnya internet, semakin banyak media untuk

mendapatkan kebutuhan akan informasi, hal ini ditunjukkan

dengan cepat dan mudahnya proses pertukaran informasi

yang terjadi. Salah satu teknologi informasi komunikasi

yang semakin banyak digunakan pada saat ini adalah media

sosial Instagram.

Instagram merupakan salah satu aplikasi media sosial

yang dapat diakses oleh semua kalangan, salah satunya

adalah anak muda. Melalui Instagram, seseorang dapat

mengunggah foto atau video dan mempublikasikannya,

system pertemanan yang ada di instagram menggunakan

istilah follower (pengikut) dan following (orang yang

diikuti). Selain dapat digunakan sebagai media promosi,

Instagram juga memiliki manfaat untuk mengaktualisasikan

diri, mendapatkan informasi, serta menyebarkan Informasi.

Saat ini, Instagram sangat diminati oleh para

penggunanya karena berfokus pada foto dan video yang

Prosiding


11

berdurasi pendek. Penggunaan Instagram dikalangan siswa

memudahkan perpustakaan sekolah menyebarkan informasi

yang dibutuhkan. Perpustakaan SMAN 4 Kendari

merupakan perpustakaan yang menjadi pusat informasi,

terutama bagi masyarakat yang berada dilingkungan sekolah

tersebut baik itu siswa maupun tenaga pendidik (guru).

Sebagai perpustakaan yang dituntut untuk dapat

memberikan informasi bagi para penggunanya maka

diperlukan pustakawan atau pengelola perpustakaan yang

mampu melatih pemustaka untuk memanfaatkan sumber

daya secara optimal sehingga dapat menemukan informasi

yang dinginkan.

Perpustakaan SMAN 4 Kendari menjadi salah satu

perpustakaan percontohan, dimana perpustakaan ini berhasil

mengikuti lomba perpustakaan nasional tingkat

SMA/SMK/SMA sederajat tahun 2018. Penilaian lomba

perpustakaan nasional itu meliputi gedung, peralatan yang

digunakan, kualitas sumber daya manusia (SDM),

pelayanan, koleksi buku, penganggarannya, inovasi, surat

keputusan (SK) pendirian.

Perpustakaan SMAN 4 Kendari telah memenuhi

standard nasional karena memiliki gedung perpustakaan

Prosiding


12

sendiri, peralatan yang disediakan sangat memenuhi

kebutuhan pengguna seperti computer, tv, meja, kursi dan

lain sebagainya. selain itu, pelayanan pada perpustakaan

tersebut menggunakan layanan automasi, layanan membaca

digital, serta layanan sirkulasi yang baik. Koleksi pada

perpustakaan mencapai 20.500 judul dan 133.863 eksamplar

dimana anggarannya berasal dari dana bos. Perpustakaan

SMAN 4 Kendari merupakan perpustakaan sekolah yang

satu-satunya bekerjasama dengan BI Corner.

Dengan adanya media sosial Instagram dapat

memudahkan perpustakaan SMAN 4 Kendari dalam

menyebarkan informasi dimana perpustakaan tersebut

menggunakan akun media sosial instagram

“frasa_sman4kendari”. Dengan adanya media sosial

instagram tersebut sangat bermanfaat bagi siswa terutama

sebagai media berkomunikasi yang berkaitan mengenai

pelajaran, siswa mendapatkan informasi yang dibutuhkan,

serta dapat membantu siswa meningkatkan kemampuan

literasi. Perpustakaan SMAN 4 Kendari sangat berperan

dalam memenuhi kebutuhan siswa karena melalui

perpustakaan para siswa dapat memberdaya diri mereka

sendiri dengan mendapatkan berbagai informasi.

Prosiding


13

Berdasarkan hasil observasi awal penulis dapat

diketahui bahwa perpustakaan SMAN 4 Kendari telah

berbasis teknologi dimana perpustakaan tersebut

menggunakan layanan otomasi dan membaca layanan

digital, mengenai pencarian informasi siswa-siswi SMAN 4

Kendari banyak menggunakan media sosial instagram.

Sehingga pada perpustakaan SMAN 4 Kendari

menggunakan media instagram dalam menyebarkan

informasi, namun penggunaan media tersebut belum

dimanfaatkan semaksimal mungkin.

Melihat dari latar belakang yang telah dikemukakan

sebelumnya, maka penulis tertarik untuk mengangkat

permasalahan dengan judul “penggunaan media sosial

Instagram bagi perpustakaan dalam menyebarkan informasi

untuk memenuhi kebutuhan pemustaka (Study pada siswa

SMAN 4 kendari)

METODE PENELITIAN

Pendekatan yang digunakan penulis pada penelitian

ini merupakan pendekatan deskripsi kualitatif. Sumber data

yang diperoleh pada primer, data yang diperoleh di

perpustakaan SMAN 4 Kendari berupa wawancara pada

Prosiding


14

petugas perpustakaan dan beberapa siswa serta data

sekunder, data yang diperoleh dari literature, buku, serta

jurnal. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan

teknik 1.) Observasi yaitu melakukan observasi atau

pengamatan untuk mendukung dan kebenaran keterangan

data-data yang diberikan oleh informan.2.) Wawancara

yaitu metode pengumpulan data dengan cara mengadakan

Tanya jawab secara langsung kepada kepala

perpusakaan,pustakawan dan siswa SMAN 4 Kendari yang

menggunakan media sosial Instagram. 3.) Dokumentasi

yaitu pengumpulan data dengan mengambil data yang telah

didokumentaskan oleh siswa SMAN 4 Kendari.

HASIL DAN PEMBAHASAN

@Frasa_sman4kendari adalah akun perpustakaan

yang secara resmi dibentuk pada tahun 2016. Dengan

menyajikan informasi mengenai kegiatan perpustakaan

melalui unggahannya penggunaan media sosial instagram

dalam menyebarkan akun.

Akun @frasa_sman4kendari mempunyai followers

instagram sebanyak 116 dan 33 postingan. Informasi yang

Prosiding


15

disajikan dalam akun @frasa_sman4kendari dalam bentuk

gambar maupun dalam bentuk video dimana akun ini di

buat dengan tujuan agar para pengguna akun

@frasa_sman4kendari mengetahui informasi baik kegiatan

yang akan dilakukan oleh perpustakaan maupun kegiatan

yang telah dilakukan.

Perpustakaan SMAN 4 kendari menggunakan akun

instagram @frasa_sman4kendari sebagai bentuk dunia baru

dalam menyebarkan informasi, kemudahan dalam

menggunakan memedia sosial instagram melaui akun

@frasa_sman4kendari dengan memposting atau

mengunggah foto maupun video memberikan informasi

yang cepat dan akurat mengenai aktifitas atau kegiatan yang

dilakukan perpustakaan.

Dalam penelitian ini teori yang digunakan adalah

teori uses and gratification. Teori ini merupakan bagian dari

studi tentang efek media.teori ini berasumsi bahwa orang

secara aktif mencari media tertentu dan muatan (isi) untuk

menghasilkan kepuasan. Pengguna aktif karena mereka

mampu mempelajari dan mengevaluasi berbagai jenis media

untuk mencapai tujuan komunikasi. Pengguna media

Prosiding


16

berusaha untuk mencari sumber informasi yang sesuai

dengan kebutuhannya. Artiya, pengguna media mempunyai

pilihan alternative media dan konten media untuk

memuaskan kebutuhannya. Model uses and gratification ini

menunjkkan bahwa yang menjadi permasalahan utama

bukanlah bagaimana media mengubah sikap dan perilaku

khalayak, tetapi bagaimana media memenuhi kebutuhan

pribadi dan sosial khalayak.

Teori uses and gratification di tekankan bahwa,

pengguna aktif untuk menentukan media mana yang harus

di pilih untuk memuaskan kebutuhannya. Pengguna

memiliki kebebasan untuk menggunakan media dan

bagaimana media itu akan berdampak pada dirinya. Upaya

yang diperlukan untuk memenuhi kebutuhan sangat

bergantung kepada tersedia atau tidaknya media dan

kemudahan untuk memanfaatkannya. Kita bisa memahami

interaksi orang dengan media oleh orang itu(user) dan

kepuasan yang diperoleh (gratification). Khalayak aktif

memilih media karena masing - masing pengguna berbeda

tingkat pemanfaatan medianya.

Prosiding


17

Teori uses and gratification dapat memberikaan

sudut pandang dari pengguna sebuah media seperti intrnet.

Para pengguna internet dapat membagi dan memuaskan

keinginan mereka walaupun sebenarnya harus dilihat dari

bagaimana internet sebagai sebuah media mampu

memenuhi kebutuhan penggunaannya. Ada lima tahap

kebutuhan user and gratification yakni:

1. Cognitive Need (kebutuhan kognitif)

Kebutuhan kognitif adalah kebutuhan yang berkaitan

dengan informasi, pengetahuan, dan pemahaman.

Kebutuhan ini didasarkan pada hasrat untuk memahami dan

menguasai lingkungan, memuaskan rasa penasaran dan

juga dorongan untuk melakukan sesuatu.

2. Affcetive Need (kebutuhan efektif)

Kebutuhan yang berkaitan dengan peneguhan

pengalaman-pengalaman yang estetis, menyenangkan

dapat menjadi sebuah hiburan dan emosional.

3. Personal Integrative Need (kebutuhan pribadi secara

integrative)

Kebutuhan pribadi secara integrative adalah

kebutuhan yang berkaitan dengan peneguhan

Prosiding


18

kredibilitas, stabilitas, kepercayaan, dan status individual.

Hal-hal tersebut diperoleh dari hasrat akan harga diri.

4. Social Integrative Need (Kebutuhan sosial secara

integrative)

Kebutuhan sosial secara intergratif merupakan

kebutuhan yang berkaitan dengan peneguhan kontak

dengan keluarga, teman dan dunia, hal-hal tersebut

didasarkan pada hasrat untuk berafiliasi.

5. Escapist Need (kebutuhan pelepasan)

Kebutuhan pelepasan merupakan kebutuhan yang

berkaitan dengan upaya untuk menghindarkan

tekanan, ketegangan dan hasrat akan keanekaragaman.

Dalam keaktifan khalayak, pada kehidupannya

sehari-hari terlihat mereka membutuhkan sesuatu yang

dapat memenuhi kebutuhan mereka yaitu melalui

penggunaan media salah satunya adalah media sosial

instagram. Dari ke lima tahap kebutuhan uses and

gratification bahwa penggunaan media sosial instagram

karena adanya kebutuhan kognitif dan efektif. Dimana

kebutuhan kognitif ini, pengguna instagram mendapatkan

pengetahuan khususnya informasi yang telah disebarkan

melalui akun instagram, dan kebutuhan efektif dimana

Prosiding


19

dengan akun instagram pengguna mendapatkan hiburan dari

postingan-postingan melalui akun instagram. Mengacu pada

teori tersebut, hal ini berbanding lurus dengan penggunaan

media sosial instagram dalam menyebarkan informasi untuk

memnuhi kebutuhan siswa di SMAN 4 Kendari. Dimana

teori ases and gratification menggambarkan siswa SMAN 4

Kendari sebagai pengguna (ases) memilih media sosial

instagram yang di anggap dapat memenuhi kebutuhan dan

keinginannya dalam hal informasi. penggunaan media sosial

instagram ini dapat digunakan sebagai media komunikasi

siswa, sebagai pemenuhan infromasi, infromasi siswa dan

sebagai peningkatan literasi siswa.

Penggunaan media sosial instagram ini dalam

menyebarkan informasi sepertinya harus dilakukan oleh

setiap perpustakaan, salah satu perpustakaan yang

menggunakan media sosial instagram tersebut adalah

perpustakaan SMAN 4 Kendari. Perpustakaan merupakan

sarana yang efektif untuk memberikan informasi yang dapat

memenuhi kebutuhan pemustakanya.dengan mengikuti

perkembangan teknologi dan informasi yang semakin maju,

penggunaan instagram dapat memudahkan perpustakaan

dalam menyebarkan informasi.

Prosiding


20

Pengguna media sosial instagram di SMAN 4

Kendari sangat penting bagi perpustakaan sekolah karena

dengan penggunaan media sosial tersebut memudahkan

pustakawan dalam menyebarkan informasi sehingga

pemustaka dapat mengikuti informasi mengenai

perpustakaan. Penggunaan media sosial instagram dalam

menyebarkan informasi di SMAN 4 Kendari dapat

digunakan sebagai media komunikasi siswa. Dimana

komunikasi ini bertujuan untuk memberikan informasi dan

penyampaian makna dari komunikator kepada khalayak.

Sehingga melalui instagram ini dapat menjadi salah satu alat

interaksi atau komunikasi bagi siswa, di SMAN 4 Kendari

siswa menggunakan akun @frasa_sman4kendari sebagai

media komunikasi.

Berdasarkan hasil waancara kepada siswa SMAN 4

Kendari bahwa sebagai media komunikasi, akun instagram

@frasa_sman4kendari ini memberikan komentar yang

positif bagi para pengikutnya dengan berbagai prestasi yang

telah di raih.

Penggunaan media sosial instagram dalam

menyebarkan informasi di SMAN 4 Kendari digunakan

Prosiding


21

sebagai pemenuhan informasi dimana informasi ini

bertujuan memberikan berita atau pesan kepada khalayak

yang mulanya tidak tahu menjadi tahu, melalui penggunaan

instagram informasi dapat di sebarkan dengan cepat

sehingga pengguna akun instagram @frasa_sman4kendari

dapat memperoleh informasi tersebut sesuai dengan

kebutuhannya. Media sosial instagram berperan dalam

menginformasikan kegiatan yang telah dilakukan

perpustakaan. Setelah perpustakaan melaksanakan suatu

kegiatan, maka melalui akun instagram

@frasa_sman4kendari akan mengunggah foto kegiatan

beserta informasi singkat tentang kegiatan yang baru saja

dilaksanakan perpustakaan. Hal ini juga sebagai bahan

laporan kepada pengguna bahwa perpustakaan telah berhasil

menyelesaikan satu kegiatan. Berdasarkan hasil wawancara

salah satu siswa SMAN 4 Kendari bahwa penggunaan

media sosial instagram sebagai pemenuhan informasi bagi

para siswa atau siswi terpenuhi. Sehingga sangat perlu

setiap perpustakaan sekolah mengunakan media sosial

instagram dalam menyebarkan informasi untuk memenuhi

kebutuhan siswa karena dengan adanya penggunaan akun

instagram @frasa_sman4kendari dalam memposting foto

atau video mengenai peristiwa atau momen-momen penting

Prosiding


22

yang akan dilakukan perpustkaan dapat memberikan

informasi kepada pemustaka dengan cepat dan tepat. Dalam

hal ini, menjadi masukan kepada perpustakaan SMAN 4

Kendari untuk menggunakan media sosial secara maksimal

dalam menyebarkan informasi agar para siswa selalu

mendapatkan informasi yang dapat memenuhi

kebutuhannya.

Penggunaan media sosial instagram dalam

menyebarkan informasi di SMA 4 kendari juga dapat di

lakukan sebagai peningkatan literasi siswa. Peningkatan

literasi ini bermaksud untuk menumbuhkan dan

mengembangkan budi pekerti yang baik, menambah

pengetahuan dan informasi baru. Peningkatan literasi dapat

di mulai dari sendiri yaitu dengan memperbanyak

memabaca, dapat menganalisis isi pesan serta mengikuti

komunitas baca. Media sosial instagaram adalah sarana bagi

perpustakaan untuk memberikan pendidikan literasi kepada

pemustaka. Akun instagram @frasa_sman4kendari ini

menyediakan info-info tentang kegiatan-kegiatan yang

bernuansa literasi.

Prosiding


23

Berdasarkan hasil wawancara kepada siswa terhadap

penggunaan sosial media pada perpustakaan bisa

meningkatkan kemampuan literasinya dimana informasi

tentang kegiatan perpustakaan seperti perlombaan membaca

ataupun menulis yang di selenggarakan akan di di

tayangkan atau di posting melalui akun instagram

@frasa_sman4kendari sehingga bisa di akses oleh para

pengikut akun tersebut, para siswa siswi yang

mengetahuinya dapat mengembangkan keterampilan literasi

mereka dengan mengikuti ajang atau perlombaan tersebut.

Frasa_sman4kendari menyiarkan informasi secara

tidak langsung(tidak betatap muka) tetapi mampu membuat

pengikutnya merasa kebutuhannya terpenuhi dari segi

informas, sehingga penggunaan media sosial instagram bagi

pustakawan dalam menyebarkan informasi untuk memenuhi

kebutuhan siswa SMAN 4 Kendari dalam hal ini sebagai

media komunikasi yang berdampak terhadap pemenuhan

informasi dan pengembangan literasi siswa SMAN 4

Kendari. Dari penggunaan media sosial instagram dapat

diketahui bahwa dalam hal memenuhi kebutuhan siswa

SMAN 4 kendari hampir semua sama dapat

mengembangkan kemampuan literasinya.

Prosiding


24

KESIMPULAN

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan di atas

mengenai penggunaan media sosial instagram bagi

pustakawan dalam menyebarkan informasi di SMAN 4

kendari. Maka penulis dapat mengambil kesimpulan bahwa

media sosial instagram dalam menyebarkan informasi dapat

memenuhi kebutuhan siswa. Penggunaan media sosial yang

pertama yaitu digunakan sebagai media komunikasi siswa,

dimana informasi yang di siarkan melalui akun instagram

bisa menjadi ruang komunikasi antara penyebar informasi

dan penerima informasi. Penggunaan sosial media

instagram yang ke dua yaitu sebagai pemenuhan informasi

dimana informasi yang disebarkan mengenai perpustakaan

kegiatan bisa diketahui oleh para siswa dengan cepat. Dan

penggunaan media sosial instagram yang ketiga yaitu

sebagai pengembangan literasi, dengan penggunaan media

sosial instagram dalam menyebarkan informasi dapat

membuat para pengguna akun @frasa_sman4kendari

mengetahui kegiatan yang di selenggarakan perpustakaan

seperti perlombaan membaca maupun menulis yang akan di

lakukan sehingga para siswa siswi yang mengetahui bisa

Prosiding


25

mengembangkan keterampilan literasi mereka dengan

mengikuti ajang atau perlombaan tersebut.

Prosiding


26

DAFTAR PUSTAKA

Good, C. V. (1948). Chapter I: Library Resources and

Documentary Research. Review of Educational

Research, 18(5), 373-381.

Nasrullah, R. (2015). Media Sosial: Perpektif Komunikasi,

Budaya, dan Sosioteknologi. Bandung: Simbiosa Rekatama

Media.

Sendjaja, S. D., Rahardjo, T., Pradekso, T., & Sunarwinadi,

I. R. (2014). Teori komunikasi.

Yusup, P. M., & Subekti, P. (2010). Teori dan praktik

penelusuran informasi: information retrieval.

Kencana Media Group

Bafadal, I. (1992). Pengelolaan perpustakaan sekolah.

Bumi Aksara.

Basuki, S. (1991). Pengantar Ilmu Perpustakaan dan

Informasi.

Mahendra, I. T. (2017). Peran Media Sosial Instagram

Dalam Pembentukan Kepribadian Remaja Usia 12-17

Tahun di Kelurahan Kebalen Kecamatan Babelan

Kabupaten Bekasi (Bachelor’s thesis, ftik).

Saleh, A. R. (2014). Bahan Rujukan.

Santoso, H. (2007). Promosi sebagai media pemberdayaan

perpustakaan sekolah. Jurnal Perpustakaan Sekolah, 1(1),

1-8.

Sari, D. P. (2017). Pemanfaatan media social sebagai

sarana promosi minat baca anak di Perpustakaan

Reading Is Fun Jakarta Selatan (Bachelor’s thesis, UIN

Syarif Hidayatullah Jakarta: Fakultas Adab dan

Humaniora, 2017).

Sutarno, N. S., & Zen, H. Z. (2006). Manajemen

Perpustakaan: suatu pendekatan praktik. Sagung Seto.

Prosiding


27

Sutomo, S. (2006). Bahan Ajar Diklat Pustakawan Ahli:

Penulisan Karya Ilmiah. Jakarta. Perpustakaan

Nasional.

Trottier, D., & Fuchs, C. (Eds.). (2014). Social media,

politics and the state: Protests, revolutions, riots,

crime and policing in the age of Facebok, Twitter and

Youtube. Routledge.

http://ppid.perpusnas.go.id/upload/regulasi/094607-

UU_No_43_tahun_2007_tentang_Perpustakaan.pdf

http://ppid.perpusnas.go.id/upload/regulasi/094607-UU_No_43_tahun_2007_tentang_Perpustakaan.pdf

http://ppid.perpusnas.go.id/upload/regulasi/094607-UU_No_43_tahun_2007_tentang_Perpustakaan.pdf

Prosiding


28

prosiding - uho.ac.id

Documents