proposal

LEMBAR PENGESAHAN

Proposal Permohonan Pembukaan Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan

Di SMK Prajnaparanmita Malang ini

Disusun dalam rangka menindaklanjuti

Kebijakan Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia

Dalam Broad Based Education (BBE)

Dengan Pendekatan Pembelajaran Life Skill dan KBK

Disusun dan ditindaklanjuti oleh :

SMK Prajnaparamita Malang

Jl. Serayu 2C Malang, telp (0341) 418919

http://www.smkprajna_mlg.sch.id

E-mail : prajna@smkprajna_mlg.sch.id

Disyahkan di kota Malang

Pada tanggal Oktober 2006

Oleh :

Ketua Komite Sekolah Kepala

SMK Prajnaparamita Malang, SMK Prajnaparamita Malang,

Drs. H.M. Eddy Widodo H.M. John Nadha Firmana, SH

mailto:prajna@smkprajna_mlg.sch.id

http://www.smkprajna_mlg.sch.id/

KATA PENGANTAR

Pengembangan Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan di SMK

Prajnaparamita Malang dilakukan sebagai usaha untuk memberikan pelayanan

pendidikan pasca SMP, dengan tujuan agar lulusannya nanti dapat menjadi pekerja

mandiri, pekerja di Industri Jaringan Komputer atau tehnologi lainnya yang mengkait

dengan industri komputer belakangan ini.

Hal tersebut merupakan langkah strategis, mengingat bidang pekerjaan untuk

lulusan program Tehnik Komputer Jaringan sangat dibutuhkan di bursa tahun – tahun

ini maupun di waktu – waktu mendatang. Realitas ini dapat dilihat dari maraknya

tehnologi informatika.

SMK Prajnaparamita Malang memberanikan diri membuka Program

Keahlian Tehnik Komputer Jaringan karena telah memiliki sarana prasarana, tenaga

pengajar dan fasilitas pendukung yang untuk tahap awal sangat berpotensi untuk

mengembangkan program keahlian tersebut. Oleh sebab itu proposal ini kami ajukan

dalam rangka untuk melegimitasi program Keahlian baru tersebut.

Atas bantuan dan ijin yang Bapak/Ibu berikan kami ucapkan terima kasih.

Malang, Oktober 2006

Kepala SMK Prajnaparamita

H.M. John Nadha Firmana, SH

DAFTAR ISI

Kata pengantar ………………………………………………………………….

Daftar Isi ………………………………………………………………………...

BAB I : PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang …………………………………………….

1.2 Tujuan dan Sasaran Pengembangan ………………………….

1.3 Visi dan Misi …………………………………………….

1.4 Profil SMK Prajnaparamita Malang ………………………….

BAB II : POTENSI DAN PELUANG PENGEMBANGAN PROGRAM

KEAHLIAN TEHNIK KOMPUTER JARINGAN

2.1. Potensi SMK Prajnaparamita …..……………………………

2.2. Peluang SMK Prajnaparamita ……………………………….

BAB III : STARTEGI IMPLEMENTASI

3.1 Jangka Pendek …………………………………………….

3.2 Rencana untuk Jangka Pendek ……………………………….

3.3 Strategi Implementasi …..…………………………………….

BAB IV : PENUTUP

4.1 Kesimpulan …….…………………………………………….

4.2 Saran ………………………………………………………….

REFERENSI

LAMPIRAN – LAMPIRAN

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG

Sehubungan dengan upaya mewujudkan dan menindaklanjuti Kebijakan

Dikmenjur tentang Reposisi Pendidikan Kejuruan menjelang tahun 2020

mengisyaratkan bahwa arah Pembinaan dan Pengembangan Sekolah berorientasi

pada penyiapan Sumber Daya Manusia (SDM) yang dapat menjadi asset

pemerintah daerah dalam rangka otomoni daerah sekaligus mempersiapkan tenaga

kerja yang memiliki kompetensi dan daya saing untuk menghadapi era global.

Sebagai konsekuensinya adalah SMK Prajnaparamita Malang sebagai

salah satu lembaga penyelenggara pendidikan merasa berkewajiban untuk

berperan serta membekali tamatannya dengan kecakapan hidup ( life skill ) secara

integrative, yang memadukan potensi generic dan spesifik, guna memecahkan dan

mengatasi problema hidup. Kecakapan hidup yang mestinya dimiliki oleh setiap

tamatan yang akan terjun ke masyarakat tersebut antara lain, Kecakapan mengenal

diri ( personal skill ), kecakapan berpikir rasional ( thinking skill ), kecakapan

social ( social skill ), kecakapan akademik ( academic skill ) dan kecakapan

kejuruan ( vocational skill ).

Disisi lain belakangan ini angka pengangguran semakin tinggi.

Karenanya ada 3 (tiga) hal yang dapat diusulkan untuk mengatasi pengangguran

tersebut, yaitu :

1) Mencari kerja membuka usaha mandiri

2) Pekerja menggarap sector perikanan ( kelautan )

3) Pekerja menggarap sector pertanian (melalui kegiatan transmigrasi)

Ketiga sector merupakan kesempatan yang terbuka lebar karena 2/3 luas daerah

Indonesia adalah laut dan banyak tanah pertanian di luar Jawa yang masih tidur

belum tergarap. Alternatif pertama, dimana pencari kerja membuka usaha sendiri

adalah suatu langkah yang tepat tetapi sukar untuk diwujudkan karena banyaknya

aspek yang mempengaruhinya, antara lain kompetensi dan keamampuan yang

dimiliki oleh pencari kerja tersebut masih rendah.

Dalam usaha mewujudkan altenatif yang pertama (pencari kerja

membuka usaha mandiri) maka diperlukan suatu pendidikan dan pelatihan (Diklat)

bagi pencari kerja yang berusia diatas 15 tahun (lulusan SLTP) dengan Program

Keahlian yang layak jual dan sangat dibutuhkan dipasar kerja pada era sekarang

maupun untuk masa – masa mendatang. Salah satu program keahlian tersebut

adalah Program Tehnik Komputer Jaringan..

Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan yang dikembangkan di

SMK Prajnaparamita Malang berhasil mengembangkan misi Pendidikan Nasional

dan menghasilkan lulusan yang benar – benar berdaya guna di masyarakat,

bilamana terdapat kondisi ideal yang terpenuhi. Diantaranya peralatan praktek

yang memadai, kurikulum (silabus) diklat yang mutahir dan tenaga pengajar yang

kompeten. Tiga hal inilah yang akan bersama – sama diwujudkan oleh SMK

Prajnaparamita Malang dengan dukungan penuh dari Dinas Pendidikan Kota

Malang dan Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan. Komitmen bersama ini

penting guna merealisasikan semua hal telah diuraikan di atas.

1.2 Tujuan dan Sasaran SMK Prajnaparamita Malang

1.2.1 Tujuan

a. Memberikan pendidikan dan pelatihan untuk program keahlian Tehnik

Komputer Jaringan, kepada para lulusan SMP (Sekolah Menengah

Pertama) agar mereka memiliki kompetensi bidang Tehnik Komputer

Jaringan yang masih langka

b. Menjadi wirausaha bidang Tehnik Komputer Jaringan setelah lulus dari

SMK Prajnaparamita Malang

c. Atau menjadi pekerja kelas menengah di sector industri jaringan

d. Mengutamakan penyiapan siswa untuk memenuhi lapangan kerja serta

mengembangkan sikap professional

e. Agar tamatan Sekolah Menegah Kejuruan mempunyai peluang yang

semakin besar untuk memasuki lapangan kerja di dalam dan di luar

negeri

f. Agar tamatan Sekolah Menengah Kejuruan memiliki bekal yang kuat

untuk berhasil dalam melakukan usaha mandiri

g. Menyiapkan siswa agar mampu memilih karir, mampu berkompetensi

dan mampu mengembangkan diri

h. Menyiapkan tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan

dunia usaha dan dunia industri pada saat ini maupun masa yang akan

datang

i. Menyiapkan tamatan agar menjadi warga Negara yang produktif, adaptif

dan kreatif

1.2.2 Sasaran Pengembangan

Mengoptimalkan proses kegiatan belajar mengajar, karena ditunjang oleh

peralatan yang memadai, kurikulum ( silabus ) yang mutahir dan tenaga

pengajar yang kompeten.

5000 siswa lulusan SMP Negeri/Swasta di Kota Malang

1000 siswa lulusan MTs Negeri/Swasta di Kota Malang

1.3 VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

Visi SMK Prajnaparamita Malang

Menjadi Pusat Diklat Sertifikasi (Centre of Training and Certification) yang

unggul dalam mewujudkan lulusan yang Profesional, Adaptabel, Responsif

dan IMTAQ.

Misi SMK Prajnaparamita Malang

Mengembangkan Keunggulan melalui Keprigelan, Ketelatenan dan

Kebersihan dengan mengedepankan Kemandirian dan Kreatifitas serta

menumbuhkan rasa Kejujuran dan Kepedulian terhadap sesama dan

lingkungan.

Meningkatkan pemahaman warga sekolah pelaksanaan kurikulum SMK

KTSP

Meningkatkan kompetensi guru sesuai dengan bidang tugasnya

Melengkapi sekolah dengan sarana yang memadai

Tujuan SMK Prajnaparamita Malang

a. Mengentaskan kemiskinan dan mengurangi pengangguran yang

semakin bertambah

b. Mengutamakan penyiapan siswa untuk memenuhi lapangan kerja serta

mengembangkan sikap professional

c. Agar tamatan Sekolah Menegah Kejuruan mempunyai peluang yang

semakin besar untuk memasuki lapangan kerja di dalam dan di luar

negeri

d. Agar tamatan Sekolah Menengah Kejuruan memiliki bekal yang kuat

untuk berhasil dalam melakukan usaha mandiri

e. Menyiapkan siswa agar mampu memilih karir, mampu berkompetensi

dan mampu mengembangkan diri

f. Menyiapkan tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan

dunia usaha dan dunia industri pada saat ini maupun masa yang akan

datang

g. Menyiapkan tamatan agar menjadi warga Negara yang produktif,

adaptif dan kreatif

h. Mengembangkan peserta pendidik yang memiliki imtaq dan berakhlak

mulia

i. Menciptakan peserta didik yang berjiwa ksatria menghadapi tantangan

zaman

j. Mengembangkan peserta pendidik yang mampu berkompetisi di era

global

k. Menciptakan lingkungan sekolah yang nyaman (green school)

1.4 Profil SMK Prajnaparamita Malang

1. Nama Sekolah : SMK PRAJNAPARAMITA MALANG

2. NSS : 794056103004

3. Alamat : JL. SERAYU 2C

MALANG – JAWA TIMUR

http://www.smkprajna_mlg.sch.id

E-mail : prajna@smkprajna_mlg.sch.id

4. SK Pendirian :

Nomor : 08 / K / Kep / LK / 1997

Tanggal : 29 Januari 1997

5. Bidang/Program Keahlian : AKOMODASI PERHOTELAN

TEKNIK KOMPUTER JARINGAN (Masih

dalam usulan)

6. Kepala Sekolah

a) Nama Lengkap : H.M. JOHN NADHA FIRMANA, SH

b) Pendidikan Terakhir : S.1

c) Jurusan : HUKUM

d) No. SK Pengangkatan : 009/KPTS/YPK.S/VII/2005

e) Tanggal : 18 Juni 2005

f) TMT : 1996

g) Pelatihan yang pernah diikutiTahun Nama Pelatihan Lama Pelatihan

2001 Pelatihan Kepala SMK 3 hari

2002 Pelatihan Kepala SMK 3 hari

2002 Pelatihan Jaringan Komputer & Internet 1 hari

2003 Raker Pengelolaan Pendidikan 3 hari

2005 Raker Peningkatan Kompetensi Kepala & Waka

SMK

6 hari

mailto:prajna@smkprajna_mlg.sch.id

http://www.smkprajna_mlg.sch.id/

BAB II

POTENSI DAN

PROGRAM PENGEMBANGAN SEKOLAH

1 POTENSI DAN KELEMAHAN INTERNAL

1.1 Potensi Internal

Telah memiliki guru dengan kompetensi yang sesuai dengan kebutuhan

program keahlian

Telah memiliki sarana dan prasarana yang cukup memadai

Lokasi sekolah yang mudah dijangkau

Telah memiliki institusi pasangan untuk praktek kerja industri di

DU/DI

Jumlah peminat untuk menjadi calon siswa baru cukup baik, karena

maraknya industri

1.1.1 Sarana/Prasarana dan Fasilitas (Hardware)

a. Letak Sekolah : Lokasi strategis, karena berada di tengah

Kota Malang, dapat dijangkau dari

berbagai penjuru kota (termasuk 4 (empat)

line/jalur angkutan umum melintas

di depan SMK Prajnaparamita Malang)

b. Luas Tanah : 1250 m2

c. Fasilitas Lahan Terbuka

Lahan Terbuka Jumlah Luas (m2) Keterangan

Lapangan Basket 1 200 Beton bertulang

Lapangan volley 1 162 Tanah keras

Lapangan Bendera 1 100 Paving stone/block

Lahan Kosong (Teduh) 1 100Berumput &

Pepohonan (Mahoni)

Taman 1 30 Berumput, bunga &

tanaman hias

d. Fasilitas gedung/ruang yang dimiliki terdiri dari :

Gedung/Ruang Jumlah Luas setiap

ruangan (m2)

Keterangan

Ruang Teori/Kelas 12 48 Kondisi Baik

Perpustakaan 1 64 Kondisi Baik

TU 2 18/25 Kondisi Baik

Laboratorium Komputer 1 60 Kondisi Baik

Ruang Ibadah 1 20 Kondisi Baik

Ruang Aula 1 96 Kondisi Baik

Gudang 2 40 Kondisi Baik

Ruang OSIS 1 64 Kondisi Baik

Ruang Penjaga Sekolah 1 48 Kondisi Baik

1.1.2 Kurikulum CBT dan PBT Versi tahun 1999 Yang Telah Divalidasi

dengan DU/DI dan Kurikulum Edisi 2004 (Software)

1.1.3 Tenaga Kependidikan dan Peserta Diklat (Brainware)

a. Tenaga KependidikanN

oKelompok Guru

Jenjang Pendidikan

S - 2 S-1 D3 <D3 Jml

1 Guru Produktif - 7 - 1 8

2 Guru Adaptif - 12 - 2 14

3 Guru Normatif - 6 1 - 7

4 BP / BK - 1 - - 1

Jumlah - 26 1 3 30

b. Peserta Diklat

Peserta diklat (siswa) jumlahnya cukup mengembirakan dan dari

table data siswa berikut ini dapat terlihat perkembangannya

N

O

TAHUN

PELAJARAN

JUMLAH SISWA PERKELAS

I II IIIJML. SISWA

SELURUHNYA

1 TAHUN 2004 / 2005 202 114 153 469

2 TAHUN 2005 / 2006 163 187 99 412

3 TAHUN 2006 / 2007 115 140 172 420

Dari table tersebut terlihat adanya peningkatan jumlah siswa dan

potensi internal ini perlu dikembangkan dan diperhitungkan.

2 Kesempatan ( Peluang )

Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan merupakan program keahlian

yang layak jual, karena banyak dibutuhkan oleh masyarakat (baca : peluang

kerja), sehingga diharapkan lulusannya dapat bekerja secara proposional di

bidang yang berkaitan dengan tehnologi dan industri bidang Tehnik Komputer

Jaringan

Memiliki peluang untuk dikembangkan dengan mengadopsi pola – pola KBK

(kurikulum Berbasis Kompetensi) dan KBP (Kurikulum Berbasis Produksi)

Banyak bidang dan lapangan pekerjaan yang bersinambungan (baca :

membutuhkan) kompetensi / keahlian Tehnik Komputer Jaringan.

3 Jumlah Calon Siswa Proram Keahlian Teknik Komputer Jaringan

No Nama SMP Jumlah Siswa

1 Taman Dewasa 154

2 Negeri 20 220

3 YPI 35

4 Negeri 14 220

5 Arjuno 70

6 Negeri 5 220

4 DU/DI Yang Akan Menjalin Kerjasama

DAFTAR CALON MITRA KERJA PRAKERIN

DAN CALON PENERIMA KERJA

PROGRAM TEHNIK KOMPUTER JARINGAN

No Nama Lembaga Alamat

1 PT Kastari Sentra Media Jl. Merjosari – Malang

2 Media Jifika Corp Jl. Teluk Mandar, VEDC Malang

3 Alcomindo Jl. Bandung – Malang

4 Raya Computer Jl. Cengkeh Malang

5 Sarjana Komputer Jl. Kalpataru – Malang

6 Dimensi Jl. Dieng 26 Malang

7 Wearness Education Centre Jl. Jakarta Malang

8 Starnet Jl. Galunggung Malang

9 Malconet Jl. Veteran Malang

10 CV Sinar Berlian Jl. Tegalgondo Malang

11 Pratama Computer Jl. Raya Ketangi 182 Tegalgondo

12 Ijen Komputer Jl. Ijen 27 Malang

13 Scomptex Jl. Terusan Ijen Malang

14 Agropolitan TV Jl. Sultan Agung 17 Batu

15 Orion Net Jl. Kawi Malang

16 Express Net Jl. S Supriyadi Malang

17 Hedar Net Jl. Kawi Malang

18 Surya Mitra Net Jl. Soekarno Hatta Malang

19 Centra Komputer Jl. Galunggung Malang

20 Artha Paramita Jl. RT Suryo Malang

21 S O B Jl. Ijen Malang

22 Batu TV Ds. Dresel Oro – Oro Ombo Batu

23 SED Univ Malang Jl. Surabaya Malang

24 Krakatau Net Jl. Krakatau Malang

BAB III

STRATEGI IMPLEMENTASI

1. JANGKA PENDEK

1.1 Rencana Kegiatan untuk Jangka Pendek

No Kegiatan yang akan dilakukan Rencana Kegiatan

1 Melakukan usaha untuk memperoleh Ijin

Operasional Program Keahlian Tehnik

Komputer Jaringan dari Dinas Pendidikan

Kota Malang dan Dinas Pendidikan

Propinsi Jawa Timur

Nopember – Desember

2006

2 Melengkapi sarana dan prasarana program

Keahlian Tehnik Komputer Jaringan

Oktober 2007 – Juni

2009

3 Melengkapi jumlah guru Keahlian Tehnik

Komputer Jaringan yang sesuai dengan

kebutuhan

Januari 2007 – Juni

2009

4 Memperluas Networking dengan DU/DI Januari 2007 – Juni

2009

5 Implementasi Kurikulum KTSP untuk

Program Keahlian Tehnik Komputer

Jaringan


2009

6 Implementasi Program Kelas Jauh sebagai

Usaha untuk menjaring siswa yang

domisilinya jauh dari SMK Induk (SMK

Prajnaparamita Malang)


2009

1.2 Strategi Implementasi

Harapan Orang tua &

siswa / DU/DI tentang Program Keahlian Tehnik

Komputer Jaringan

Pengembangan Sarana Prasarana

Pengembangan Kurikulum

Pengembangan SDM

Pengembangan Networking dengan

DU/DI

Realisasi Produk/KBM

Standar Nasional

Kepuasan Stakeholder/Pengguna

lulusan Program Keahlian Tehnik

Komputer Jaringan

Manajemen Review

BAB IV

PENUTUP

1. KESIMPULAN

Pengembangan Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan di SMK

Prajnaparamita Malang dilakukan sebagai usaha untuk memberikan pelayanan

Pendidikan Pasca SMP, dengan tujuan agar lulusannya nanti dapat menjadi

pekerja mandiri, pekerja di Industri Informatika dan sector – sector lain yang

saat ini banyak membutuhkan keahlian Tehnik Komputer Jaringan. Berdasar

fakta yang ada posisi pekerja tersebut masih langka dan didominasi oleh luluasn

perguruan tinggi.

Merupakan langkah strategis untuk mengatasi pengangguran terdidik, karena

terbukti lulusan program keahlian Tehnik Komputer Jaringan banyak yang

berkerja sebagai wiraswastawan (freeline) di banyak industri maupun bekerja

mandiri yang kreatif memproduksi komputer.

SMK Prajnaparamita Malang memberanikan diri membuka Program Keahlian

Tehnik Komputer Jaringan karena telah memiliki sarana prasarana, tenaga

pengajar dan fasilitas pendukung yang sangat memungkinkan dibukanya

Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan.

2. SARAN

Ijin operasional untuk Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan sangat

diperlukan untuk mendukung keberlangsungannya program keahlian tersebut,

oleh sebab itu sangat itu sangat diharapkan kesediaan Bapak / Ibu pengambil

Kebijakan memberikan Ijin Operasional untuk dibukanya Program Keahlian

Tehnik Komputer Jaringan di SMK Prajnaparamita Malang mulai tahun

pelajaran 2007/2008 nantinya.

REFERENSI

Depdiknas. 2001. Konsep Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill Education (Buku1),

Jakarta : Tim Broad Base Education Depdiknas.

Depdiknas. 2001. Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah, Jakarta

Direktorat Dikdasmen

Depdiknas. 2002. Pengembangan Standar Kompetensi, Jakarta, Direktorat Dikmenjur.

Depdiknas. 2002. menuju Penerapan Secara Utuh Pendidikan dan Pelatihan Berbasis,

Kompetensi (Competency Based Training), Jakarta, Direktorat Dikmenjur

Depdiknas. 2002. Model – Model pengujian Berbasis Kompetensi, Jakarta, Direktorat

Dikmenjur

Depdiknas. 2002. peranan Badan Nasional Sertifikasi Profesi (BNSP) dalam

Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM), Jakarta, Direktorat

Dikmenjur

Depdiknas. 2002. kerangka Kualifikasi nasional Indonesia (KKNI) dalam

Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM), Jakarta, Direktorat

Dikmenjur

Sager, S. 1985 Motivasi dan Disiplin Kerja Karyawan untuk Meningkatkan

Produktivitas & Produksi, Jakarta : LSIUP

Sergiovani, JT. 1991. The Principalship : A Reflective Practice Pers Ective. Texas :

Allyin and Bacon Company

Siagian, S.P. 1985 Teori Motivasi dan Applikasi. Jakarta : Bina Aksara

Taschereau, S. 1998. Evaluating the Impact of Training and Instituional

Development Program : A Collabolative Approach. Washington : D.C : The World

Bank

--------------------- 1990, Peraturan Pemerintah Republik Indonesia : Sistem Pendidikan

Nasional, Semarang : Aneka Ilmu

--------------------- 1999, Undang – Undang Otonomi Daerah 1999, Semarang : Aneka

Ilmu

LAMPIRAN

1. Lampiran 1 : Data Siswa dan Guru SMK Prajnaparamita Malang

2. Lampiran 2 : Daftar Pengajar Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan

tahun Pelajaran 2007/2008

3. Lampiran 3 : Daftar DU/DI yang akan menjalin Kerjasama dengan Program


4. Lampiran 4 : Daftar Sarana Prasarana yang telah dimiliki oleh Program


Lampiran 1 :

DATA GURU PENGAJAR SMK PRAJNAPARAMITA MALANG

No Kelompok GuruJenjang Pendidikan

S - 2 S-1 D3 <D3 Jml

1 Guru Produktif - 7 - 1 8

2 Guru Adaptif - 12 - 2 14

3 Guru Normatif - 6 1 - 7

4 BP / BK - 1 - - 1

Jumlah - 26 1 3 30

DATA SISWA SMK PRAJNAPARAMITA MALANG

N

O

TAHUN

PELAJARAN

JUMLAH SISWA PERKELAS

I II IIIJML. SISWA

SELURUHNYA

1 TAHUN 2004 / 2005 202 114 153 469

2 TAHUN 2005 / 2006 163 187 99 412

3 TAHUN 2006 / 2007 115 140 172 420

Lampiran 2 :

DAFTAR PENGAJAR BIDANG PRODUKTIF

TEHNIK KOMPUTER JARINGAN

TAHUN PELAJARAN 2007/2008

No Nama Pendidikan

1 Endro Subagyo, SPd IKIP Malang

2 Widodo, Amd IKIP Malang

3 Jaya Wardhana, SE Malangkucecwara

4 Wiwik Sri Wiani, Spd IKIP PGRI Malang

Lampiran 3 :

DAFTAR SARANA DAN PRASARANA



No Nama Barang Volume

1 Meja 30 buah

2 Komputer P4 (1,2) 30 buah

3 Kamera digital Samsung Digimax 1 buah

4 Handycam Sony 1 buah

5 LCD Sony 1 buah

6 Printer 2 buah

7 Scanner 1 buah

Lampiran 4 :



Lampiran 4 :

proposal

Documents