program semester - efullama | sebuah … · web viewmata pelajaran 1. pendidikan kewarganegaraan 4....

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran1. Pendidikan Kewarganegaraan 4. Ilmu Pengetahuan Alam2. Bahasa Indonesia 5. Ilmu Pengetahuan Sosial3. Matematika 6. Bahasa dan Sastra Sunda

Kelas : V (Lima)Semester : 1 & 2

SD NEGERI BALEWANGI 01KOMPLEKS BALEBESAR DESA BALEWANGI

KECAMATAN CISURUPAN – GARUT

www.efullama.wordpress.com

KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas : V/2 SDN BALEWANGI 01

REKAPITULASI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Kelas : V (Lima) SDN Balewangi 01

NO MATA PELAJARANKKM Catatan:

SEMESTER 1 SEMESTER 2

1. Pendidikan Agama Islam

2. Pendidikan Kewarganegaraan

3. Bahasa Indonesia

4. Matematika

5. Ilmu Pengetahuan Alam

6. Ilmu Pengetahuan Sosial

7. Seni Budaya dan KeterampilanMengetahui:

Kepala Sekolah,

Ahmad Ajiji, S.Ag.NIP. 19530123 198109 1001

Guru Kelas,

Rhesty Sri A,. S.Pd.NIP ... dalam proses ....

8. Pendidikan Jasmani dan Olah Raga9. Mulok :

a. Bahasa dan Sastra Sunda

b. Bahasa Inggris

c. PLH

Jumlah KKM

Rata-rata KKM Kelas

Kriteria Kenaikan KelasSiswa dinyatakan naik kelas ke tingkat di atasnya bila memenuhi persyaratan sebagai berikut:1. Jumlah mata pelajaran yang belum tuntas tidak boleh lebih dari 25% dari jumlah mata pelajaran yang diajarkan di kelasnya masing-masing2. Memiliki nilai minimal Baik pada aspek kepribadian3. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua semester pada kelas yang diikuti.


PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN BALEWANGI 01 Kelas/Semester : V (Lima) 1 ( Satu)Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2011/2012

STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM dalam Aspek

KKM %

Kom

plek

-si

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n

1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)

1.1 Mendiskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia Menyebutkan kapan Indonesia diproklamirkan menjadi negara Merdeka Menuliskan isi Teks Proklamasi Menyebutkan presiden dan wakil presiden Menyebutkan bunyi pasal 1 ayat 1 tentang negara Indonesia adalah negara kesatuan

yang berbentuk republik Mendefinisikan tenggang : merdeka, berdaulat Menemutunjuk-kan batas wilayah Indonesia sebelah timur, tengah dan barat menyebutkan negara-negara yang langsung berbatasan dengan Indonesia Dapat menyanyikan lagu dari Sabang sampai Merauke menceritakan makna lagu di

atas1.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Menyebutkan batas-batas wilayah Indonesia secara geografis Menyebutkan batas-batas wilayah Indonesia secara astronomis Menunjukkan batas laut teritorial Menunjukkan batas laut continental Menggambar-kan peta Indonesia dengan kertas kalkir (menjiplak atlas yang ada) Menunjukkan zona ekonomi eksklusif melalui gambar pada peta





KKM %

Kom

plek

-si

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n

Memberi tanda batas negara yang bersinggungan langsung dengan Indonesia1.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik

Indonesia Menyebutkan pulau yang hilang dikawasan Kalimantan karena kurangnya

pengawasan ketat oleh bangsa kita Menyebutkan contoh ancaman terhadap keutuhan wilayah NKRI yang datangnya dari

luar Menyebutkan contoh ancaman terhadap keutuhan wilayah NKRI yang datangnya dari

dalam Menjelaskan betapa pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa kita dalam menjaga

keutuhan wilayah NKRI Menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa Menyebutkan keanekaragaman suku bangsa Menjelaskan pentingnya Ikrar Sumpah Pemuda pada masa sebelum kemerdekaan Mengartikan semboyan Bhineka Tunggal Ika

2. Memahami perundang-undangan tingkat pusat dan daerah

2.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah

Menyebutkan pasal 1 ayat 3 UUD 1945 bahwa Negara Indonesia adalah negara hukum

Menunjukkan pentingnya peraturan perundangan Menunjukkan untuk siapa peraturan perundang-undangan dibuat Menuliskan sanksi jika melanggar hukum Menyebutkan sumber hukum penyusunan peraturan perundang-undangan





KKM %

Kom

plek

-si

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n

Menuliskan Tap MPR tentang sumber hukum, dan tata urutan peraturan perundang-undangan

Menuliskan tata urutan perundang-undangan di Indonesia Menyebutkan bahwa UUD 1945 adalah bentuk peraturan perundang-undangan yang

tertinggi sebagai hukum dasar Menjelaskan pengertian amandemen Menuliskan peraturan yang sifatnya dibuat oleh pusat Menuliskan peraturan yang sifatnya dibuat oleh daerah Menyebutkan apa yang dimaksud Tap MPR Menyebutkan siapa yang berhak menetapkan Undang-undang Menjelaskan apa yang dimaksud dengan peraturan pemerintah pengganti Undang-

undang Memberikan contoh tentang peraturan pemerintah

2.2 Memberikan contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah, seperti pajak, anti korupsi, lalu lintas, larangan merokok

Menuliskan pengertian arti korupsi Menyebutkan lembaga yang bertugas untuk menyelidiki perkara korupsi Menyebutkan pidana yang dijatuhkan kepada para koruptor menuliskan UURI anti korupsi no. 31 tahun 1999 tentang pemberantasan tindak

pidana korupsi Menuliskan lama pidana dan denda bagi pelanggar korupsi Menuliskan UU No. 14 Tahun 1992 pasal 26 ayat 1 Menyebutkan tempat penye-brangan bagi pejalan kaki Memberikan contoh akibat pengguna jalan bila tidak menaati peraturan lalu lintas





KKM %

Kom

plek

-si

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n

Menuliskan sanksi jika melanggar peraturan lalu lintas

RATA – RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Kelas V

Ahmad Ajiji, S.Ag. Rhesti Sri Ariestiany, S.Pd.NIP. 19530123 198109 1 001



Nama Sekolah : SDN BALEWANGI 01 Kelas/semester : V (Lima) 2 ( Dua)Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2011/2012




KKM %

Kom

plek

-si

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n

3. Memahami kebebasan berorganisasi

3.1 Mendeskripsikan pengertian organisasi Menyebutkan arti organisasi Membedakan arti organisasi pemerintah dengan non pemerintah Menuliskan sekurang-kurangnya 2 pengurus dalam organisasi Menuliskan pasal 28E ayat 3 tentang setiap orang mempunyai kebebasan berserikat,

berkumpul, dan mengeluarkan pendapat Menyebutkan siapa saja yang terlibat dalam organisasi Menyebutkan salah satu asas yang terdapat dalam organisasi

3.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat Menyebutkan contoh organisasi di sekolah Menuliskan struktur organisasi di sekolah Menulis tugas dan kewajiban tiap pengurus Menuliskan sifat-sifat pengurus yang baik menyebutkan beberapa bentuk organisasi di masyarakat menuliskan ketua RT/RW di wilayahnya Membedakan organisasi bentukan pemerintah dan berdiri secara alami

3.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah Menuliskan tujuan organisasi di sekolah Menyebutkan tugas ketua dalam organisasi





KKM %

Kom

plek

-si

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n

Menyebutkan tugas sekretaris dalam organisasi Menyebutkan tugas bendahara dalam organisasi Menyebutkan peranan komite sekolah dalam organisasi sekolah menunjukkan peran serta organisasi di sekolah Menjelaskan perlunya kita sebagai manusia menjadi anggota organisasi

4. Menghargai keputusan bersama

4.1 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama Menyebutkan hakekat musyawarah Menyebutkan musyawarah mengutamakan kepentingan bersama dari pada pribadi Menjelaskan bahwa hasil pemufakatan menjadi keputusan bersama Menyebutkan asas-asas dalam musyawarah Menyebutkan tiga aturan dalam musyawarah Menyebutkan nilai-nilai positif yang dapat diambil pada musyawarah

4.2 Mematuhi keputusan bersama Menyebutkan bahwa musyawarah adalah cara menyelesaikan setiap perbedaan

pendapat/ perselisihan Menjelaskan makna kemufakatan dari hasil musyawarah Menunjukkan bahwa hasil musyawarah adalah untuk kepentingan bersama Menjelaskan cara mengambil keputusan bersama Menyebutkan arti dari demokrasi Pancasila yaitu keputusan diambil didasarkan

musyawarah untuk mufakat Menjelaskan keputusan bersama dapat dipertanggungjawabkan kepada Tuhan Yang

Maha Esa Menulis cara-cara voting





KKM %

Kom

plek

-si

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n

RATA-RATA





Nama Sekolah : SDN BALEWANGI 01 Kelas/semester : V (Lima) / 1 (Satu)Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2011/2012





KKM %

Kom

plek

si

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Men

deng

arka

nB

erbi

cara

Mem

baca

Men

ulis

MENDENGARKAN1. Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan

1.1 Menanggapi penjelasan narasumber (petani, pedagang, nelayan, karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa.

Mencatat pokok-pokok pembicaraan Mengajukan pertanyaan sesuai dengan pokok-pokok pembicaraan Menanggapi isi penjelasan Membuat kerangka hasil penjelasan dari nara sumber

1.2 Mengiden tifikasi unsur cerita tentang rakyat yang didengarnya

Mendaftar nama-nama tokoh dalam cerita dan menulis watak tokoh cerita rakyat Menceritakan kembali secara tertulis dengan kalimat runtut dan mudah dipahami Menuliskan tanggapan terhadap isi cerita rakyat Mengidentifikasi nama tokoh dalam cerita yang didengar Menulis watak tokoh cerita rakyat yang didengar

BERBICARA : 2. Mengungkapkan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan

menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara

2.1. Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa dan memberikan saran pemecahannya dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa

Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut Memberikan komentar atau saran dengan bahasa yang santun Mengungkapkan alasan dengan logis Mengidentifikasi sebab-sebab masalah / peristiwa itu dapat terjadi





KKM %

Kom

plek

si

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Men

deng

arka

nB

erbi

cara

Mem

baca

Men

ulis

2.2. Menceritakan hasil penga-matan/kunjungan dengan bahasa runtut, baik, dan benar

Menjelaskan pokok-pokok hal yang diamati Menuliskan hal-hal penting yang diamati Menceritakan hasil pengamatan/ kunjungan secara lisan dengan bahasa runtut, dan

benar Membuat kesimpulan

2.3. Berwawancara sederhana dengan narasumber (petani, pedagang, nelayan, karyawan, dll) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa

Menyebutkan 6 kata tanya

Menggunakan kata tanya dalam konteks kalimat Menuliskan daftar pertanyaan untuk wawancara sesuai dengan topik serta

menggunakan kalimat tanya yang benar Menulis kalimat wawancara dengan benar Melakukan kegiatan wawancara berdasarkan dengan menggunakan pilihan kata

yang tepat dengan struktur berbahasa Membuat laporan hasil wawancara

MEMBACA 3. Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit,

dan membaca puisi2.1. Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat

Membacakan percakapan dengan lafal dan intonasi yang wajar Mencatat pokok-pokok isi percakapan Menuliskan rangkuman isi percakapan





KKM %

Kom

plek

si

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Men

deng

arka

nB

erbi

cara

Mem

baca

Men

ulis

Menyusun teks percakapan dengan bahasa yang santun2.2. Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata per menit

Membaca teks dengan kecepatan 75 kata/ menit dengan benar Menyebutkan gagasan utama dari teks yang dibaca Mencatat hal-hal penting dari bacaan Menuliskan gagasan utama Menceritakan kembali isi bacaan

2.3. Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang telat Membaca puisi dengan jeda yang benar Menggunakan ekspresi yang tepat (sedih, haru, gembira dan lain-lain) Mengidentifikasi ciri-ciri puisi.

MENULIS

4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis

2.1. .Menuliskan karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dengan penggunaan ejaan

Menyusun pokok-pokok pikiran dan pengalaman pribadi Mengembang-kan pokok-pokok pikiran menjadi paragraf dengan bahasa yang baku Menentukan judul karangan dengan tepat sesuai pengalaman Menulis karangan deskripsi

2.2. Menulis surat undangan (ulang tahun, acara agama, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll) dengan kalimat efektif dan memper-hatikan penggunaan ejaan





KKM %

Kom

plek

si

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Men

deng

arka

nB

erbi

cara

Mem

baca

Men

ulis

Mengidentifikasi ciri-ciri bahasa surat undangan Menyebutkan bagian-bagian surat undangan Menyusun surat undangan ulang tahun, acara agama, kegiatan sekolah sesuai

dengan kaidah

2.3. Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya

Mengidentifikasi ciri-ciri teks dialog Menggunakan tanda titik dua (:) dalam menuliskan teks dialog dengan

memperhatikan isi serta peranannya Menulis teks dialog yang diperankan 3 tokoh

RATA-RATA






Nama Sekolah : SDN BALEWANGI 01 Kelas/semester : V (Lima) 2 (Dua)Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2011/2012




KKM %

Kom

plek

sit

as

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Men

deng

arka

nB

erbi

cara

Mem

baca

Men

ulis

MENDENGARKAN

5. Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan

2.1. Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan Menulis ringkasan cerita dalam beberapa kalimat Memberikan tanggapan tentang isi cerita





KKM %

Kom

plek

sit

as

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Men

deng

arka

nB

erbi

cara

Mem

baca

Men

ulis

menjelaskan amanat yang terkandung dalam cerita2.2. Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema latar, amanat)

Menuliskan tokoh-tokoh dalam cerita menjelaskan tema yang terkandung dalam cerita Menyebutkan latar cerita Mengungkapkan amanat yang terkandung dalam cerita

RATA-RATA

BERBICARA

6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama

2.1. Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa

Mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang ditemukan teman Menanggapi tentang persoalan yang ditemukan teman Memberikan pendapat tentang hal yang faktual Menuliskan alasan secara logis

2.2. Memerankan tokoh dalam drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

Menyebutkan ciri-ciri naskah drama Menuliskan penggunaan tanda titik dua (:) dalam menulis naskah drama Memerankan tokoh drama pendek dengan lafal, intonasi dan ekspresi sesuai karakter

tertentu Membaca naskah drama pendek dengan lafal yang benar Bermain peran sesuai dengan karakter dalam naskah drama





KKM %

Kom

plek

sit

as

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Men

deng

arka

nB

erbi

cara

Mem

baca

Men

ulis

MEMBACA

7. Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak

2.1. Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas Membandingkan dua teks yang berbeda isinya Menjelaskan garis besar masing-masing teks menuliskan perbedaan dua teks cerita Menuliskan persamaan dua teks

2.2. Menemukan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu,dll) yang dilakukan melalui membaca memindai Membaca petunjuk dengan tepat Menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan Menyampaikan secara lisan petunjuk perjalanan kepada orang lain Menjaskan informasi yang dibaca

2.3. Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat Menuliskan alur cerita anak yang dibaca Menjelaskan pesan yang terkandung dalam cerita Membuat ringkasan cerita

MENULIS

8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas

2.1. Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan

Menyebutkan langkah-langkah membuat ringkasan buku pengetahuan/ cerita





KKM %

Kom

plek

sit

as

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Men

deng

arka

nB

erbi

cara

Mem

baca

Men

ulis

Menulis pokok-pokok isi buku pengetahuan atau cerita Menulis ringkasan buku pengetahuan / cerita dalam beberapa paragraf. Menggunakan ejaan yang disempurnakan dengan tepat

2.2. Menulis laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan pengguna-an ejaan

Mengidentifikasi tahapan-tahapan menulis laporan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan penggunaan ejaan

Menulis laporan berdasarkan tahapan (dari catatan awal/buram awal) Memperbaiki tulisan berdasarkan pendapat dari teman atau guru menjadi laporan

yang baik

2.3. Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat

Menulis puisi berdasarkan gagasan pokok Menjelaskan kaidah menulis puisi bebas Menggunakan diskusi dengan tepat Menulis puisi bebas Mengidentifikasi ciri-ciri puisi

RATA-RATA


Mengetahui,


Kepala Sekolah Guru Kelas V



Nama Sekolah : SDN BALEWANGI 01 Kelas/semester : V (Lima) 1 (Satu)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2011/2012




KKM %

Kom

plek

-si

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n K

onse

p

Pem

ecah

an

Mas

alah

BILANGAN1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat, termasuk penggunaan sifat-sifatnya, pembulatan dan penaksiran

Menggunakan sifat komutatif (pertukaran), asosiatif (pengelompokan), dan distributive (penyebaran) untuk melakukan operasi bilangan bulat

Membulatkan hasil operasi hitung ke puluhan, dan ratusan terdekat Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan

1.2 Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB

Menentukan KPK dan FPB dengan menggunakan faktor prima dan faktorisasi prima Memecahkan masalah sehari-hari dengan menggunakan KPK dan FPB





KKM %

Kom

plek

-si

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n K

onse

p

Pem

ecah

an

Mas

alah

1.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK, dan FPB

Menyederhanakan pecahan biasa dengan menggunakan FPB Menjumlahkan dua pecahan biasa yang penyebutnya tidak sama dengan

menggunakan KPK Menumlahkan dua pecahan campuran yang penyebutnya tidak sama dengan

menggunakan KPK Mengurangkan dua pecahan biasa yang penyebutnya tidak sama dengan

menggunakan KPK Mengurangkan dua pecahan campuran yang penyebutnya tidak sama dengan

menggunakan KPK

1.4 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat

Membaca dan menulis bilangan bulat dalam kata-kata dan angka Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bilat Melakukan operasi perkalian bilangan bulat Melakukan operasi pembagian bilangan bulat Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat

RATA-RATA

GEOMETRI DAN PENGUKURAN2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan

masalah

2.1 Menulis tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam

Menggunakan tanda waktu dengan notasi 12 Jam (melibatkan keterangan pagi, sore





KKM %

Kom

plek

-si

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n K

onse

p

Pem

ecah

an

Mas

alah

atau malam) Menenetukan tanda waktu dengan rotasi 24 jam

2.2 Melakukan operasi hitung satuan waktu

Melakukan operasi hitung satuan waktu Melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan waktu

2.3 Melakukan pengukuran sudut

Menentukan dan menaksir besar suatu sudut

2.4 Mengenal satuan jarak dan kecepatan

Menunjukkan hubungan antara satuan jarak, waktu dan

2.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak dan kecepatan

Menenetukan lama yang digunakan untuk menempuh jarak tertentu, jika diketahui kecapatan rata-rata kecepatan

Menentukan jarak yang ditempuh jika diketahui lama perjalanan rata-rataGEOMETRI DAN PENGUKURAN3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan

masalah.3.1. .Menghitung luas trapesium dan layang-layang

Menentukan luas trapezium3.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar

Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas lingkaran Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling lingkaran Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas jajaran genjang Menyelesaikan soal cerita sederhana yang berhubungan dengan luas jajaran genjang





KKM %

Kom

plek

-si

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n K

onse

p

Pem

ecah

an

Mas

alah

GEOMETRI DAN PENGUKURAN4. Menghitung volume kubus dan balok dan menggunakan-nya dalam pemecahan

masalah

4.1 Menghitung volume kubus dan balok

Menentukan volume kubus Menetnukan volume balok

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volumen kubus dan balok

Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan volume kubus Menentukan simetri lipat suatu bangun datar Menentukan jumlah / banyak tingkat simetri putar suatu bangun datar

RATA-RATA






Nama Sekolah : SDN BALEWANGI 01 Kelas/semester : V (Lima) 2 (Dua)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2011/2012




KKM %

Kom

plek

-si

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n K

onse

p

Pem

ecah

an

Mas

alah

BILANGAN 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

5.1 Mengubah pecahan ke bentuk persen dan 22ecimal serta sebaliknya

Mengubah bentuk pecahan biasa ke bentuk persen dan sebaliknya Mengubah persen ke pecahan decimal

5.2 Menjumlah dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan

Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan pecahan

5.3 Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan

Menentukan hasil perkalian berbagai bentuk pecahan Menentukan hasil pembagian berbagai bentuk pecahan





KKM %

Kom

plek

-si

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n K

onse

p

Pem

ecah

an

Mas

alah

5.4 Menggunakan pecahan dalam masalah per-bandingan dan skala

Menjelaskan arti skala

GEOMETRI DAN PENGUKURAN6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

6.1. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar

Mengidentifikasi sifat-sifat bangun persegi Mengidentifikasi sifat-sifat bangun persegi panjang Mengidentifikasi sifat-sifat bangun jajaran genjang mengidentifikasi sifat-sifat bangun segi tiga

6.2. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang

Mengidentifikasi sifat-sifat bangun kubus Mengidentifikasi sifat-sifat bangun balok Mengidentifikasi sifat-sifat bangun tabung Mengidentifikasi sifat-sifat bangun limas

6.3. Menentukan jaring-jaring berbagai bagun ruang sederhana

Menentukan Jaring-Jaring Kubus Menentukan jaring-jaring balok Menentukan jaring-jaring tabung Menentukan jaring-jaring luas segi empat

6.4. Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri





KKM %

Kom

plek

-si

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n K

onse

p

Pem

ecah

an

Mas

alah

Menunjukkan kesebangunan Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan volume balok

6.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana

Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun ruang

RATA-RATA






Nama Sekolah : SDN BALEWANGI 01 Kelas/semester : V (Lima) 1 (Satu)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : 2011/2012




KKM %

Kom

plek

-si

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Kin

erja

Il

mia

h

MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan

1.1 Mengidentifikasi fungsi organ per-nafasan manusia

Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia Menyebutkan alat pernapasan pada manusia menggambar alat pernapasan dan mendemonstrasikan cara kerjanya Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia, misalnya

menghirup udara tercemar, merokok dan terinfeksi oleh kuman Membiasakan diri memelihara kesehatan alat pernapasan

1.2 Mengidentifikasi fungsi pernafasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah

Mengidentifikasikan alat pernapasan pada hewan ikan dan cacing tanah membuat model alat pernapasan pada ikan dan cacing tanah Menyebutkan alat pernapasan hewan lainnya, seperti burung, katak, lumba-lumba Menyebutkan fungsi alat pernapasan pada hewan-hewan tersebut

1.3 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan





KKM %

Kom

plek

-si

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Kin

erja

Il

mia

h

Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada manusia Menyebutkan fungsi alat pencernaan pada manusia Mencari informasi beberapa macam penyakit yang berhubungan dengan pencernaan Mempraktikkan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat pencernaan Mengidentifikasi makanan bergizi Membuat daftar menu makanan bergizi seimbang untuk dirinya Menyimpulkan bahwa makanan yang bergizi dengan jumlah dan susunan menu

seimbang menjadikan tubuh sehat Mempraktekkan cara mengolah bahan makanan dengan tetap mempertahankan nilai

gizinya

1.4 Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia

Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia melalui gambar Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi alat peredaran darah

manusia Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit yang

berhubungan dengan alat peredaran darah

1.5 Mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia

Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi alat peredaran darah manusia

Mempraktikkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit yang berhubungan dengan alat peredaran darah

MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN2. Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan

2.1. Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan





KKM %

Kom

plek

-si

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Kin

erja

Il

mia

h

Menjelaskan proses tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain

Menunjukkan tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan Mengidentifikasikan bagian tumbuhan yang digunakan oleh manusia dan hewan

untuk makanannya Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dari hewan sebagai sumber

energi Memprediksi yang akan terjadi bila dunia ini tidak ada tumbuhan hijau

2.2. Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan

Mengidentifikasikan bagian tumbuhan yang digunakan oleh manusia dan hewan untuk makanannya

Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan sebagai sumber energi

Memprediksi yang akan terjadi bila dunia ini tidak ada tumbuhan hijauBENDA DAN SIFATNYA 3. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan

2.1. Mengidentifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup

Memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya

Mendeskripsikan ciri khusus pada beberapa tumbuhan untuk melindungi dirinya misalnya memiliki racun, duri atau daun yang tajam

Mengidentifikasikan ciri khusus pada beberapa hewan untuk melindungi dirinya, misalnya duri tajam, cairan tinta, tanduk dan sengat





KKM %

Kom

plek

-si

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Kin

erja

Il

mia

h

Mengaitkan ciri khusus tumbuhan dengan tempat hidupnya

2.2. Mengidentifikan penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup

Mengaitkan ciri khusus tumbuhan hewan dengan lingkungannya Membuat daftar tentang hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan Menentukan usaha yang telah dilakukan untuk mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan Menjelaskan kerugian yang dialami manusia karena hilangnya jenis makhluk hidup

tertentu Ikut berpartisi-pasi dalam pelestarian jenis makhluk hidup

BENDA DAN SIFATNYA 4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunannya dan perubahan

sifat benda sebagai hasil suatu proses

2.1. Mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyu-sunnya, misalnya benang kain, dan kertas

Mengidentifikasi beberapa jenis bahan berdasarkan struktur penyusunnya, misalnya bahan tali timah

Memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan strukturnya Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan diuji kekuatannya Membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan yang diuji Menyimpulkan bahwa ada hubungan antara jenis penyusun bahan dengan sifatnya

dari hasil percobaan

2.2. Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda, baik sementara maupun tetap





KKM %

Kom

plek

-si

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Kin

erja

Il

mia

h

Menyimpulkan data tentang sifat benda seperti bentuk, warna, kelenturan, kekerasan dan bau sebelum dan sesudah mengalami perubahan

Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai hasil suatu proses, misalnya lilin dipanaskan, kertas dibakar, semen dicampur air dan pembusukan buah

Menjelaskan faktor yang menyebabkan perubahan pada benda Mengidentifikasi benda yang dapat dan yang tidak dapat berubah ke wujud semula

setelah mengalami suatu proses Mendiskripsikan kondisi benda setelah mengalami proses berdasarkan pengamatan

RATA-RATA





Nama Sekolah : SDN BALEWANGI 01 Kelas/semester : V (Lima) 2 (Dua)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : 2011/2012KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas : V/2 SDN BALEWANGI 01




KKM %

Kom

plek

si

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Kin

erja

Il

mia

h

ENERGI DAN PERUBAHANNYA 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya

2.1. Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak, dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet)

Mengelompokkan benda-benda yang bersifat magnetik dan yang tidak magnetik Menunjukkan kekuatan gaya magnet dalam menembus beberapa benda melalui

percobaan Memberi contoh penggunaan gaya magnet dalam kehidupan sehari-hari Membuat magnet

2.2. Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan menjadi lebih mudah dan lebih cepat

Mengidentifikasi bebagai jenis pesawat sederhana, misal pengungkit, bidang miring, katrol serta roda

Menggolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit, katrol serta rodaENERGI DAN PERUBAHANNYA 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/ model2.1. Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya

Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening, berwarna, gelap)

Mendemonstrasikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung (cembung dan cekung)

Membandingkan gerak benda pada permukaan yang berbeda-beda (kasar, halus) Menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya gesek





KKM %

Kom

plek

si

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Kin

erja

Il

mia

h

Menjelaskan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesek dalam kehidupan sehari-hari

Membandingkan kecepatan jatuh dua buah benda (yang berbeda berat, bentuk dan ukuran) dari ketinggian tertentu

Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak ke bawah Memprediksi seandainya tidak ada gaya gravitasi bumi Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari

melalui percobaan2.2. Membuat suatu karya/ model., misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan

menerapkan sifat-sifat cahaya Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya, misalnya

periskop, lensa sederhana Memilih dan menentukan berbagai alat/bahan yang sesuai Membuat karya model yang sesuai dengan rancangan Menguji hasil karyanya Memodifikasi hasil rancangan untuk menghasilkan karya model yang terbaik Menerapkan prinsip keselamatan kerja

BUMI DAN ALAM SEMESTA 7. Memahami perubahan yang terjadi di dalam dan hubungannya dengan penggunaan

sumber daya alam

7.1. Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan Menggolongkan batuan berdasarkan warna, kekerasan permukaan kasar dan halus) Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan Mengidentifikasi komposisi dan jenis-jenis tanah, misalnya berpasir, tanah liat dan

humus





KKM %

Kom

plek

si

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Kin

erja

Il

mia

h

7.2. Mengidentifikasi jenis-jenis tanah Menggolongkan batuan berdasarkan warna, kekerasan permukaan kasar dan halus) Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan Mengidentifikasi komposisi dan jenis-jenis tanah, misalnya berpasir, tanah liat dan

humus

7.3. Mendeskripsikan struktur bumi Secara klasikal siswa memperhatikan model gambar lapisan-lapisan bumi yang telah

disiapkan guru, dilanjutkan tanya jawab Secara individu siswa menggambarkan secara sederhana tentang lapisan-lapisan bumi

yang terdiri dari:

a. lapisan inti

b. lapisan luar

c. kerak

7.4. Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia dapat mempengaruhinya Menjelaskan pentingnya air, menggambarkan proses daur air dengan menggunakan

diagram atau gambar Mengidentifikasikan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air

7.5. Mendeskripsikan perlunya penghematan air Melakukan pembiasan cara menghemat air

7.6. Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan Membuat suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan atas pengalaman pribadi atau

laporan surat kabar/media lainnya tentang peristiwa alam





KKM %

Kom

plek

si

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Kin

erja

Il

mia

h

Menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan manusia, hewan dan lingkungan

Memberi saran/usulan cara mencegah banjir

7.7. . Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian, perkotaan, dan sebagainya) Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang mengubah permukaan bumi untuk

memenuhi kebutuhannya, misalnya : pertanian, jalan, perkotaan, bendungan, bahan bangunan

ENERGI DAN PERUBAHANNYA 8. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan atau bentuk suatu benda

8.1. Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan atau tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda

Membuat daftar berbagai gerak benda Mendemons-trasikan cara menggerakkan benda misalnya didorong dan dilempar Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya jatuh bebas

akibat gravitasi, gerak dilantai yang datar karena dorongan

8.2. Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan atau tarikan) dapat mengubah bentuk suatu benda.

Melalui percobaan anak dapat menjelaskan cara gaya mengubah bentuk/ gerak benda memberi contoh dalam kehidupan sehari-hari cara gaya mengubah bentuk atau gerak

benda

RATA-RATA





KKM %

Kom

plek

si

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Kin

erja

Il

mia

h

ENERGI DAN PERUBAHANNYA 9. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam

kehidupan sehari-hari

9.1. Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya

Menyebutkan sumber-sumber energi panas misalnya gesekan benda dan matahari Mendemonstrasikan adanya perpindahan panas

9.2. Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara peng-gunaannya .

Mencari informasi berbagai sumber energi alternatif Menyebutkan sumber energi alternatif Mencari contoh benda-benda yang menggunakan sumber energi alternatif misalnya

mobil bertenaga surya

9.3. Membuat suatu karya/ model untuk menunjukkan perubahan energi gerak akibat pengaruh udara, misalnya roket dari kertas/ baling-baling/ pesawat kertas/ parasut

Merancang karya/ model yang akan dibuat (roket dari kertas baling-baling/ pesawat kertas atau parasut)

Menentukan bahan dan alat yang akan digunakan Membuat suatu karya atau model sesuai rancangan Menguji model/ karya yang dibuat dan disempurnakan

9.4. Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik

Menyebutkan alat musik yang ditiup, petik, dan pukul Membedakan bunyi alat-alat musik (suling, gitar, rebana) Memainkan alat-alat musik





KKM %

Kom

plek

si

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Kin

erja

Il

mia

h

ENERGI DAN PERUBAHANNYA 10. Memahami Perubahan Kenampakan Permukaan Bumi dan Benda langit10.1. Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi

Mengidentifikasi-kan perubahan daratan yang disebabkan oleh air, dan udara misalnya perubahan akibat pasang surut air, badai, erosi, kebakaran

Menjelaskan pengaruh air laut pasang dan surut bagi nelayan dan dermaga yang dangkal

10.2. Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari Mengidentifikasi kedudukan benda-benda langit misalnya mengamati penampakan

benda-benda langit waktu dan posisi matahari terbit dan tenggelam penampakan bulan dari hari ke hari

Menggambarkan berbagai bentuk posisi bulan Mencari informasi tentang kedudukan benda langit

RATA-RATA

ENERGI DAN PERUBAHANNYA 11. Memahami Perubahan Lingkungan Fisik dan Pengaruhnya Terhadap

Daratan11.1. Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan,

cahaya, matahari, dan gelombang air laut) Mengidentifikasi berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik Menjelaskan pengaruh faktor penyebab perubahan lingkungan terhadap daratan

(angin, hujan, cahaya matahari dan gelombang laut)11.2. Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi,

banjir, dan longsor) Mendemonstra-sikan proses terjadinya erosi pada permukaan tanah





KKM %

Kom

plek

si

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Kin

erja

Il

mia

h

Mengidentifikasi cara mencegah erosi tanah dan abrasi Menjelaskan cara mencegah erosi tanah dan abrasi

11.3. Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor) Mendemonstrasi-kan proses terjadinya kerusakan lingkungan (erosi, abrasi, banjir) Menjelaskan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang disebabkan erosi Menyebutkan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang disebabkan abrasi menjelaskan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh banjir dan

tanah longsorBumi dan Alam Sekitarnya 12. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan,

teknologi dan masyarakat

12.1. Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan

Menjelaskan pengertian sumber daya alam Menjelaskan cara mengelola sumber daya alam

12.2. Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan

Mengidentifikasi hasil teknologi yang digunakan manusia yang menggunakan sumber daya alam

Menjelaskan keuntungan dan kerugian yang ditimbulkan apabila sumber daya alam digunakan tidak bijaksana

Menjelaskan keuntungan dan kerugian pengelolaan sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan

12.3. Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan

Menjelaskan tingkat kemudahan pengambilan hasil laut, sungai, hutan dan tanah





KKM %

Kom

plek

si

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Kin

erja

Il

mia

h

tanah galian tanpa pelestarian Mengumpulkan informasi tentang terjadinya bencana alam dan penyebabnya Menjelaskan kegiatan manusia yang dapat mengatasi dampak negatif pengambilan

bahan alam

RATA-RATA





Nama Sekolah : SDN BALEWANGI 01 Kelas/semester : V (Lima) 1 (Satu)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Tahun Pelajaran : 2011/2012





KKM %

Kom

plek

si

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n

1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia

1.1 Mengenal makna peninggalan –peninggalan sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu Budha dan Islam di Indonesia

Menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu yang ada di Indonesia Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu, Candi dan tradisi agama di

berbagai daerah Indonesia Menceritakan kejayaan Maja Pahit dan Peran Gajah Mada dalam Upaya Menyatukan

Nusantara

1.2 Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia

Membuat daftar peninggalan sejarah yang bercorak Budha di Indonesia Mengidentifikasi peninggalan sejarah yang bercorak Budha di Indonesia (Stupa

Borobudur dan tradisi agama) Menceritakan Sriwijaya sebagai kerajaan Maritim dan pusat Penyebaran Agama

Budha Mengidentifikasi peninggalan sejarah yang bercorak Islam di Indonesia Menceritakan tokoh-tokoh kerajaan Islam di berbagai daerah di Indonesia

1.3 Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/ globe dan media lainnya

Menggambarkan peta Indonesia dengan menggunakan symbol Mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam wilayah Indonesia Menunjukkan peta persebaran flora dan fauna di berbagai wilayah di Indonesia





KKM %

Kom

plek

si

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n

Mengidentifikasi ciri dan sifat cuaca/ iklim di wilayah Indonesia Menjelaskan perubahan cuaca / iklim dan dampaknya terhadap aktivitas masyarakat

setempat Mengidentifikasi kenampakan alam buatan di Indonesia Menjelaskan keuntungan dan kerugian kenampakan alam buatan (waduk, pelabuhan,

kawasan industri)

1.4 Menghargai keragaman suku dan budaya di Indonesia

Menunjukkan pada peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia Mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa Mengidentifikasikan keaneka-ragaman budaya yang terdapat di Indonesia Mengembangkan sikap menghormati budaya di Indonesia

1.5 Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia

Menyebutkan jenis usaha perekonomian dalam masyarakat Memberi contoh yang dikelola sendiri dan kelompok Memberi contoh cara menghargai kegiatan setiap orang dalam perusahaan Memberi contoh kegiatan produksi, distribusi dan konsumsi di Indonesia Kunjungan ke salah satu produsen

RATA-RATA


Mengetahui, KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas : V/2 SDN BALEWANGI 01

Kepala Sekolah Guru Kelas V



Nama Sekolah : SDN BALEWANGI 01 Kelas/semester : V (Lima) 2 ( Dua)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Tahun Pelajaran : 2011/2012




KKM %

Kom

plek

si

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n

2 Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia


2.1 Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa penja-jahan Belanda dan Jepang

Menceritakan sebab-sebab jatuhnya daerah-daerah Nusnatara kedalam kekuasaan Pemerintah Belanda

Menjelaskan sumber kerja paksa dan penarikan pajak yang memberatkan Indonesia Menceritakan perjuangan para tokoh daerah dalam upaya mengusir penjajah Belanda Menceritakan pendudukan Jepang di Indonesia Menceritakan sebab dan akibat pengerahan tenaga Romusha oleh Jepang terhadap

penduduk Indonesia

2.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia

Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh persiapan kemerdekaan

2.3 Menghargai jasa dan peran tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan Indonesia

Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh proklamasi kemerdekaan

2.4 Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan

Menghargai jasa para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan

RATA-RATA



Ahmad Ajiji, S.Ag. Rhesti Sri Ariestiany, S.Pd.


NIP. 19530123 198109 1 001

KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN BALEWANGI 01 Kelas/Semester : V (Lima) / 1 (Satu)Mata Pelajaran : Bahasa Sunda Tahun Pelajaran : 2011/2012




KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

Men

deng

arka

n

Ber

bica

ra

Mem

baca

Men

ulis

5.2. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan menanggapi suatu persoalan, berwawancara, mendeskripsikan benda atau alat, menyampaikan pendapat, menyimpulkan isi dialog, memerankan drama pendek.

5.2.1. Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa





KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

Men

deng

arka

n

Ber

bica

ra

Mem

baca

Men

ulis

Bisa ngajelaskeun masalah atawa kajadian di sakola ku basa nu puguh entep seureuhna

Bisa nyieun tanggapan kana eta pasualan atawa kajadian Bisa mere saran atawa komentar dibarengan ku merhatikeun alasan nu kaharti ku

akal

5.2.2. Berwawancara dengan narasumber

Bisa nangtukeun hal-hal nu kudu di pikanyaho tina eta wawancara Bisa nuliskeun daftar pertanyaan pikeun wawancara luyu jeung jejerna Bisa ngalaksana-keun wawancara jeung nara-sumber sarta merhatikeun basa nu

sopan.

5.2.3. Mendeskripsikan benda atau alat

Bisa ngadeskripsikeun barang atawa pakakas boh alus, boh goreng sacara obyektif Bisa ngabedakeun barang atawa pakakas dumasar kana gunana

5.3. Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai bentuk wacana tulis, dengan membaca intensif, membacakan puisi, dan membacakan dongeng

5.3.1. Membaca dalam hati

Bisa maca gancang (250 kecap/ menit) Bisa nyebutkeun eusi tina eta bacaan Bisa ngajawab pertanyaan ngenaan eusi tina bacaan Bisa nuliskeun kecap-kecap penting tina eta bacaan Bisa nangtukeun gagasan poko tina eta bacaan





KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

Men

deng

arka

n

Ber

bica

ra

Mem

baca

Men

ulis

5.3.2. Membacakan puisi pilihan sendiri

Bisa nyebutkeun unsur unsur nu aya dina puisi jeung prosa Bisa ngabedakeun antara puisi jeung prosa Bisa ngeusian tabel ngenaan perbedaan puisi njeung prosa

5.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam menuliskan cerita, menyususun paragraf, menulis surat, meringkas bacaan, dan menulis eksposisi

5.4.1 Menulis cerita

Bisa ngaruntuykeun gambar sacara logis Bisa ngangtukeun karakter tokoh tina eta gambar seri Bisa nuliskeun carita sarta para palakuna nepi ka jadi karangan nu sampurna

5.5. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginn secara tertulis dalam menuliskan cerita, menyusun paragraf, menulis surat, meringkas bacaan, menulis deskripsi, dan menulis eksposisi.

5.5.2. Menyusun paragraf

Bisa nyusun kalimah acak jadi carita nu logis nepi ka mangrupa paragraf atawa karangan

Bisa nangtukeun kalimah utama nu aya dina paragraf Bisa nuliskeun pokok pikiran utama jeung pikiran-pikiran nu ngajelaskeun kana eta

paragraf





KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

Men

deng

arka

n

Ber

bica

ra

Mem

baca

Men

ulis

JUMLAH


Mengetahui, Balewangi, ....................................Kepala Sekolah Guru Kelas V

Ahmad Ajiji, S.Ag. Lilis Aisyah, S.Pd.NIP. 19530123 198109 1 001 NIP 19650115 198803 2005

KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN BALEWANGI 01 Kelas/Semester : V (Lima) / 2 (Dua)Mata Pelajaran : Mulok Bahasa Sunda Tahun Pelajaran : 2011/2012





KKM %

Kom

plek

-si

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Men

deng

arka

nB

erbi

cara

Mem

baca

Men

ulis

Membaca

5.1 Mampu membaca, memahami, dan menang-gapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis ( teks ) dengan membaca intensif, mem-baca puisi, dan membacakan dongeng

5.1.1 Membaca dalam hati

bisa maca dina jero hate hiji wacana sempalan tina novel bari tuluy diilo bisa nyungkem eusi tina eta wacana bisa ngajawab pananya nu aya patalina jeung eta wacana bisa nyaritakeun deui kayaan atawa eusi eta wacana ku basa sorangan

5.1.2 Membaca Intensif

bisa macakeun eta paguneman kalawan make sora nu bedas jeung lentong nu bener bisa ngajawab pananya nu aya patalina jeung eusi eta paguneman bisa nyieun mi salnya eta pagueneman ku basa sorangan bisa nangtukeun saha nu rek diwawancara atawa saha nu jadi nara sumbernya bisa mastikeun naon wae nu rek tanyakeun ka eta narasumber bisa nyieun laporan hasil tina eta wawancara jeung narasumber

5.1.3 Membaca puisi Pilihan sendiri

bisa maca eta sajak sing bedas atawa di deklamasikeun kalawan lafal jeung lentong nu bener

bisa milih salah sahijji sajak bari tuluy di deklamasikeun dihareupeun kelas

5.2.3 . Membaca dalam hati

bisa ngilo bacaan sing gemet sarta nyanggem kana eusi eta wacana bisa ngajawab pananya nu aya patalina jeung eusi wacana





KKM %

Kom

plek

-si

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Men

deng

arka

nB

erbi

cara

Mem

baca

Men

ulis

bisa nyaritakeun deui eta wacana make basa sorangan

Mendengarkan

5.2 Mampu menyimak, memahami dan menanggapi berbagai jenis wacana lisan yang berupa penjelasan dari narasumber, pesan melalui telepon dan pembacaan cerita pendek.

5.2.1 Menyimak Pembacaan cerita pendek

bisa ngaregepkeun hiji carita pondok nu keur dibaca bisa nerangkeun naon eusina tina eta carita pondok bisa ngajawab pananya nu aya patalina jeung eta carita bisa nyebutkeun rupa- rupa ngaran sato atawa barang nu luyu jeung gambar bisa nyaritakeun deui eta carita pondok make basa sorangan

5.2.2 Menyimak Penjelasan Narasumber

bisa nangtukeun saha nu rek diwawancara atawa saha nu jadi nara sumberna bisa mastikeun naon wae nu rek ditanyakeun ka eta narasumber bisa nyieun laporan hasil tina eta wawancara jeung nara sumber

5.2.3 Menyimak Pembacaan puisi Anak – anak

bisa ngabandungan hiji sajak nu keur dibaca bisa ngajawab pananya nu aya patalina jeung eta sajak bisa ngabanding-keun eusi antara dua sajak nu geus dibaca

Menulis

5.3 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis, dalam menulis cerita, menyusun paragraph, menulis surat, meringkas bacaan, menulis deskripsi, dan menulis eksposisi





KKM %

Kom

plek

-si

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Sisw

a

Men

deng

arka

nB

erbi

cara

Mem

baca

Men

ulis

5.3.1 Menyusun paragraph

bisa ngajelaskeun yen hiji paragraph diwangun ku sababaraha kalimah jadi hiji paragraph nu ngaguluyur

bisa nyusun sababaraha paragraph jadi hiji tulisan nu gembleng bisa ngalengkepan hiji paragraph ku kalimah – kalimah nu merenah

5.3.2 Meringkas bacaan

bisa nyieun ringkesan tina bacaan panjang jadi sababaraha kalimah bisa macakeun eta ringkasan nu geus dijieun dihareupeun kelas

Berbicara

5.4 Mampu mengungkapkan pikiran, persaan, dan keinginan secara lisan menangapi suatu persoalan, berwawancara, mendeskripsi-kan benda atau alat, menyam-paikan pendapat, menyimpulkan isi dialog, memerankan drama pendek.

5.4.1 Memerankeun drama Pendek

bisa ngangtu-keun palaku nu rek merankeun eta drama pondok bisa apal bagian – bagian guneman nu rek diperankeun bisa molahkeun eta adegan drama pondok dihareupeun kelas

5.4.2 Menyampaikan Pendapat tentang Suatu persoalan

bisa nepikeun pamadegan nu saluyu jeung kahayangna / pikiran bisa ngasongkeun pamadegan ngeunaan rupa – rupa hal misalnya pagawean atawa

akibat tina hiji pagawean

JUMLAH



Mengetahui, Balewangi, ....................................Kepala Sekolah Guru Kelas V

Ahmad Ajiji, S.Ag. Lilis Aisyah, S.Pd.NIP. 19530123 198109 1 001 NIP 19650115 198803 2005

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL( K K M )


Kelas: VSEMESTER 1 & 2

TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012

SD NEGERI BALEWANGI 01KECAMATAN CISURUPAN KABUPATEN GARUT


program semester - efullama | sebuah … · web viewmata pelajaran 1. pendidikan kewarganegaraan 4....

Documents