KONSTRUKSI PENDIDIKAN KARAKTER DI PONDOK PESANTREN

“Pengembangan Karakter Utama Rasul dalam Proses Belajar Mengajar dan

Kehidupan Sehari-hari Siswa di SMA Al-Rifa’ie Pondok Modern Gondanglegi

Malang”

TESIS

Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan

Mencapai Derajat Sarjana S-2

Program Studi Magister Ilmu Agama Islam

OLEH

Wahyu Mulyadi

Nim: 201010290211006

PROGRAM PASCA SARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIAYAH MALANG

2012

KONSTRUKSI PENDIDIKAN KARAKTER DI PONDOK PESANTREN

“Pengembangan Karakter Utama Rasul Dalam PBM dan Everyday Life Siswa

di SMA Al-Rifa’ie Pondok Modern Gondanglegi Malang”

Yang diajukan oleh:

WAHYU MULYADI

Nim: 20101010290211006

Telah disetujui

Tanggal

25 April 2012

Pembimbing Utama

Prof. Dr. Tobroni, M.Si

Direktur

Program Pascasarjana

Dr. Latipun, M.Kes

Pembimbing Pendamping

Dr. Ahmad Nur Fuad, MA

Ketua Program Studi

Magister Ilmu Agama Islam

Prof. Dr. Tobroni, M.Si

TESIS

Dipersiapkan dan disusun oleh :

WAHYU MULYADI

Nim: 201010290211006

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada tanggal

30 April 2012

SUSUSNAN DEWAN PENGUJI

Ketua : Prof. Dr. Tobroni, M.Si ……………………

Sekretaris : Prof. Dr. Syamsul Arifin, M.Si ……………………

Penguji I : Prof. Ishomuddin, M.Si ……………………

Penguji II : Drs. Moh. Nurhakim, MA ……………………

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya

Nama : Wahyu Mulyadi

Nim : 201010290211006

Program Studi : Magister Agama Islam

Dengan ini menyatakan yang sebenar-bemarnya bahwa:

1. Tesis dengan judul

KONSTRUKSI PENDIDIKAN KARAKTER DI PONDOK PESANTREN

“Penngembangan Karakter Utama Rasul Dalam PBM dan Kehidupan Sehari-hari

Siswa di SMA Al-Rifa’ie Gondanglegi Malang”

Adalah hasil karya saya dan dalam naskah tesis ini tidak terdapat karya ilmiah

yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu

Perguruan Tinggi dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau

diterbitkan oleh orang lain baik sebagian ataupun keseluruhan, kecuali yang secara

tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutk dalam sumber kutipan dan daftar

pustaka.

2. Apabila ternyata dalam naskah tesis ini dapat dibuktikan terdapat unsure

PLAGIASI, saya bersedia TESIS ini DIGUGURKAN dan GELAR AKADEMIK

YANG TELAH SAYA PEROLEH DIBATALKAN, serta diproses sesuai dengan

ketentuan hukum yang berlaku

3. Tesis ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan HAK BEBAS

ROYALITY NON EKSKLUSIF

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya

Malang, 30 April 2012

Yang menyatakan

Wahyu Mulyadi

KATA PENGANTAR

Assalamu ‘Alaikum Warohmatullahi Wabarokatuh

Alhamdulillah, segala puji bagi Allah serta rasa syukur penulis haturkan atas berbagai

nikmat yang diberikannya sehingga dalam penyusunan tesis dengan tema “KONSTRUKSI

PENDIDIKAN KARAKTER DI PONDOK PESANTREN dapat terselesaikan dengan baik

walaupun dengan keterbatasan yang penulis miliki. Allah menciptakan manusia di muka bumi

tidak lain kecuali untuk beribadah kepadanya. Manusia di bimbing dan di didik oleh Allah agar

memiliki kepribadian yang berkarakter, lewat Nabi Agung Muhammad Saw, Allah memberikan

tauladan yang baik agar manusia bisa kembali di hadapan Allah dengan keagungan karakter yang

mampu di pertanggung jawabkan. Shalawat serta salam kepada suri tauladan kita Nabi

Muhammad Saw, yang dengan karakternya mampu mengubah dunia dan hadir sebagai pelaku

pendobrak kejahiliaan zaman, dan penyelamat bahtera dari amukan badai kemusrikin (tidak

berkarakter).

Demikian pula semoga shalawat serta salam kepada Khilafaurrosyidin dan para Sahabat

yang lain. Turut serta penulis haturkan semoga sholawat, salam dan berkah senantiasa

dilimpahkan ole Allah, serta ucapan Jazakumullahu Khair kepada semua pihak yang telah

membantu dan membimbing dalam penyelesaian tesis ini, di antaranya kepada:

1. Kedua orang tua-ku (Teta/Adu), yang telah membimbing dengan penuh kasih sayang, yang

malamnya di gunakan untuk berdo’a dan siang untuk berusaha dengan meneteskan keringat

kesusahan yang sangat nikmat dari tiap pori-pori, keikhlasan hidup yang di pundaknya

memikul tanggung jawab menggapai keberhasilan dunia-akhirat untuk generasi yang bagian

dari darah dagingnya.

2. Prof. Dr. Tobroni, M.Si selaku dosen pembimbing utama dan Dr. Ahmad Nur Fuad, M.A

selaku dosen pembimbing pendamping, yang selalu menyempatkan waktu di saat penulis

membutuhkan bimbingannya.

3. Dr. Muhadjir Efendi, M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang yang selalu

memberikan kebijakan positif dalam menetapkan keputusan dan Direktur Program

Pascasarjana serta segenap jajarannya yang ikut membantu dan ikut bermusyawarah di

dalamnya.

4. Kakak-kakak dan adikku (D’ Hendon, D’ Sam, D’ Bedo, D’ Rao, D’ Mi, D’ Wati dan

Dzurrahmah/adik serta Aflah/anak), yang senantiasa dengan kebersamaanya memberikan

motivasi, do’a serta dukungan material, bahkan mengeluarkan air mata pelanjut dari cita-cita

dan harapan kedua orang tua.

5. H. M. Nor Djamaludin, BA/Umi-Ku yang selalu memberikan motivasi, berdo’a, dan

bantuan materil serta melepaskan beban pikiran pada kehidupan jangka panjang dan cita-

cita.

6. Segenap iparku (K’ Japri, D’ Syarif dan Rafiudin) yang selalu memberikan kebijakan dan

keputusan agar kakak-kakak dan adikku turut membantu baik moril maupun materil dalam

perjalanan studi yang penulis tempuh.

7. Drs. Mahmud, M.Pd.I selaku Direktur Pndok Modern Al-Rifa’ie Gondanglegi Malang dan

H. Umar Maksum, S.P, M.KPd selaku Kepala SMA Al-Rifa’ie Gondanglegi Malang yang

telah memberikan Ijin penelitian.

8. Dr. Mujibur Khairul Muluk, yang selalu ada dalam memberikan nasihat sepanjang penulis

beraada di Malang serta sahabat-sahabat ku (Ade/NTB, Ade/sulsel Alfi/Jombang,

Budi/Surabaya, Fathur/Jogja, Furqon/Jogja, M. Abduh/Riau, Oscar/Probolinggo) yang selalu

membagi keceriaan di saat-saat saling membutuhkan.

9. Segenap saudara-saudaraku di asrama Bima/lama (Om Candra, Tohir, Eka, Coki, Adi,

Subhan) yang selalu membagi keceriaan dan suka duka hidup dalam perantauan. Serta

Sunardin dan mas Hajar di kos yang ikut membantu dan membagi keceriaan.

10. Dan siapa saja yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu di sini, di mana merka turut

mendukung dalam penyelesaian tesis ini.

Berkat bimbingan dan pertolongan Allah Swt. Tesis ini dapat terselesaikan walupun

dalam proses penyusunanya banyak hal yang membuat tertunda karena kesibukkan dan lain hal.

Dan penulis sadar bahwa TESIS ini masih jauh dari kesempurnaan karena pada fitrahnya bahwa

penulis di ciptakan dengan tidak berpengetahuan. Dan oleh karena itu penulis mengharapkan

masukan berupa saran dan kritik yang bersifat membangun demi kesempurnaan penulisan

dimasa yang akan datang.

Malang, 30 April, 2012

Penulis,

Wahyu Mulyadi

DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iii

HALAMAN MOTTO ........................................................................................ iv

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ v

KATA PENGANTAR ........................................................................................ vi

ABSTRAK .......................................................................................................... vii

DAFTAR ISI ....................................................................................................... viii

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1

A. Latar Belakang ......................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian ..................................................................................... 6

D. Manfaat Penelitian ................................................................................... 7

E. Definisi Istilah .......................................................................................... 8

F. Penelitian Terdahulu ................................................................................ 9

G. Sitematika Penulisan ................................................................................ 13

BAB II KAJIAN PUSTAKA .............................................................................. 15

A. Konstruksi Pengertian Manusia ........................................................... 15

1. Pengertian Karakter ............................................................................ 15

2. Tentang Karakter (Sifat) dan Keutamaan Rasulullah ........................ 20

B. Pendidikan Karakter Perspektif Islam ................................................ 31

1. Pendidikan Karakter Dalam Islam ..................................................... 31

2. Nilai Dasar Dalam Pendidikan Islam ................................................. 32

C. Konsep Karakter Manusia .................................................................... 36

1. Karakter Individual ............................................................................. 36

2. Karakter Privat dan Karakter Publik .................................................. 37

3. Karakter Cerdas .................................................................................. 37

4. Karakter Baik ..................................................................................... 38

D. Pengembangan Karakter Manusia ....................................................... 39

1. Berkembangnya Otonomi Sosial ....................................................... 39

2. Proses yang Mengarahkan Perkembangan Karakter .......................... 40

3. Pengembangan Karakter di Lembga Pendidikan ............................... 41

E. Nilai-Nilai Budaya/Kultur : Pesantren Sebagai Subkultur ................ 42

1. Defenisi Pondok Pesantren ................................................................ 42

2. Pesantren Sebagai Subkultur .............................................................. 43

F. Nilai Pendidikan di Sekolah Umum ..................................................... 44

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................... 46

A. Pendekatan Penelitian .............................................................................. 46

B. Data dan Sumber Data ............................................................................. 47

C. Metode Pengumpulan Data ...................................................................... 48

D. Keabsahan Data ........................................................................................ 51

E. Analisi Data .............................................................................................. 53

BAB IV PAPARAN HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............. 56

A. Profil SMA Al-Rifa’ie Pondok Modern Gondanglegi Malang .......... 56

1. Sejarah Berdirinya SMA Al-Rifa’ie Gondanglegi Malang ................ 56

2. Visi, Misi dan Tujuan SMA Al-Rifa’ie ............................................. 59

3. Keadaan Guru dan Karyawan ............................................................ 63

4. Tugas dan Fungsi Kepala Sekolah (EMASLIM) ............................... 65

5. Bidang Kesiswaan .............................................................................. 67

6. Bidang Sarana dan Prasarana ............................................................. 69

B. Konstruksi Pendidikan Karakter di SMA Al-Rifa’ie Gondanglegi .. 70

1. Program Kegiatan Sekolah ................................................................. 71

2. Program Kegiatan Kepala Sekolah .................................................... 72

3. Implementasi Pendidikan Karakter .................................................... 73

4. Alasan Pendidikan Karakter di SMA Al-Rifa’ie ............................... 77

C. Pengembangan Karakter Utama Rasul Dalam PBM dan

Kehidupan Sehari-hari Siswa ............................................................. 79

1. Pengembangan Karakter Utama Rasul Dalam Proses PBM .............. 79

2. Kehidupan Sehari-hari Siswa di SMA Al-Rifa’ie Gondanglegi

Malang ............................................................................................... 82

3. Organisasi Pelajar Pondok Modern Al-Rifa’ie (OPPMA) ................. 84

D. Faktor Yang Menunjang Peningkatan Pendidikan Karakter di

SMA Al-Rifa’ie Gondanglegi Malang ................................................ 88

1. Kultur ................................................................................................. 88

2. Sumber Daya Manusia (SDM) ........................................................... 89

3. Figur Kiyai (Pendiri Yayasan) ........................................................... 93

E. Analisis Hasil Penelitian ........................................................................ 94

1. Implementasi Karakter Utama Rasul di SMA Al-Rifa’ie Gondanglegi

Malang ............................................................................................... 95

2. Pengembangan Karakter Utama Rasul Dalam PBM dan

Kehidupan Sehari-hari Siswa di SMA Al-Rifa’ie Gondanglegi

Malang .............................................................................................. 98

3. Faktor Yang Menunjang Peningkatan Pendidikan Karakter di SMA Al-

Rifa’ie Gondanglegi Malang .............................................................. 100

BAB V PENUTUP .............................................................................................. 104

A. Kesimpulan .............................................................................................. 104

B. Saran-Saran .............................................................................................. 107

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 109

LAMPIRAN ........................................................................................................ 103

Daftar Lampiran

Lampiran I : Surat Keterangan penelitian

Lampiran II : Pedoman Wawancara penelitian

Lampiran III : Data Kegiatan penelitian

Lampiran IV : Rencana Peelaksanaan Pembelajaran

DAFTAR PUSTAKA

Al-Qur’an Terjemahan

Akhmad Muhaimin Azzet (2011), Urgensi Pendidikan Karakter di Indonesia

“Revitalisasi Pendidikan Karakter Terhadap Keberhasilan Belajar dan

Kemajuan Bangsa”. Ar-Ruzz Media: Jogjakarta

Azra, A., (2001) Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi Menuju Millenium Baru.

Jakarta: Kalimah.

Budimansyah Dasyim, 2010 Penguatan Pendidikan Kewarganegaraan Untuk

Membangun Karakter Bangsa, Widya Aksara Press: Bandung.

Bruinessen, M.V., (2004), Traditionalist and Islamist pesantren in contemporary

Indonesia. Paper presented at the ISIM workshop on “the Madrasah in Asia”

23-24 May.

Burhanuddin, J., Dina Afrianty (Ed.) (2006) Mencetak Muslim Modern: Peta

Pendidikan Islam Indonesia. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Creswell, J., W. (2003). Research Design : Qualitative, Quantitative and Mixed

Method (2nd

Ed.). California: SAGE Publication Inc.

Dharma Kesuma, Cepi Triatna, Johar Permana, 2011, Pendidikan Karakter “Kajian

Teori dan Praktik di Sekolah”, Remaja Rosdakarya: Bandung.

Fatchul Mu’in, 2011, Pendidikan Karakter “Konstruksi Teoritik dan Praktek”, Ar-

Ruzz Media: Yogjakarta.

Hamdani Bakran Adz-Dzakiey, 2006, Kecerdasan Kenabian Prophetic Intelligence

“Mengembangkan Potensi Robbani Melalui Peningkatan Kesehatan Ruhani”,

Pustaka Al-Furqan: Yogyakarta.

Jum’ah Amin Abdul Aziz, 2011, Fiqih Dakwah “Studi Atas Berbagai Prinsip dan

Kaidah yang Harus Dijadikan Acuan Dalam Dakwah Islamiah”, PT Era

Adicitra Intermedia: Solo 57146

Majid Abdul, Dian Andayani, 2011, Pendidikan Karakter Perspektif Islam, Remaja

Rosdakarya: Bandung.

Mas’ud Abdurrahman (2004), Intelektual Pesantren “Perhelatan Agama dan Tradisi”,

LkiS: Yogyakarta.

Mughits Abdul (2008), Kritik Nalar Fiqh Pesantren, Kencana Prenada Media Group:

Jakarta.

Muchlas Samani, Hariyanto, 2011, Pendidikan Karakter “Konsep dan model”, Remaja

Rosdakarya: Bandung.

Muhaimin (2008), Paradigma Pendidikan Islam “Upaya Mengefektifkan Pendidikan

Agama Islam di Sekolah”, PT Remaja Rosdakarya: Bandung.

Moh. Nazir (2005), Metodologi Penelitian, Ghalia Indonesia: Bogor Selatan 16720

Ridlwan Nasir (2005), Mencari Tipologi Format Pendidikan Ideal “Pondok Pesantren

di Tengah Arus Perubahan”, Pustaka Pelajar: Yogyakarta.

Sugiyono (2009), Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, , Alfabeta:

Bandung

Suseno, Frans Magnis. 2003. Marx Tentang Agama. Penerbit Teraju: Jakarta.

Syaikh Shafiyyur-Rahman Al-Mubarakfury, sejarah hidup Muhammad (Sirah

Nabawiyah). Cet. 1 Robbani press: Jakarta.

Tobroni (2010), The Spiritual Leadership “Pengefektifan Organisasi Noble Industry

Melalui Prinsip-Prinsip Spiritual Etis”, UUM Press:Malang.

_________ (2008,), Pendidikan Islam “Paradigma Teologis, Filosofis dan Spiritual”,

UMM Press: Malang

http://dc151.4shared.com/img/aC1FcRSU/preview.html

http://kelikwardiono.wordpress.com/2010/12/21/ilmu-pengetahuan-yang-bebas-nilai

http://www.metrotvnews.com/read/news/2011/09/29/66461/Murid-Pukul-Guru-MTs-

Negeri-1-Bima-Ricuh

http://www.insistnet.com/index.php?option=com_content@view=article@id=133:perl

ukah-pendidikan-berkarakter@catid=1:adian-husaini

http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2010/12/26/pengembangan-karakter/