PROGRAM MAGANG ASISTEN GURU TERHADAP KESIAPAN

MAHASISWA MENJADI GURU DI FKIP MATEMATIKA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Program Studi Pendidikan Matematika

Diajukan Oleh :

RISTA NOVIA LESTIANI

A410130124

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

JANUARI, 2017

ii

iii

iv

v

MOTTO

“Apa yang ingin dipelajari murid

sama pentingnya dengan apa yang ingin diajarkan guru.”

(Lois E.LeBar)

“Murid yang dipersenjatai dengan informasi,

akan selalu memenangkan pertempuran.”

(Meladee McCarty)

“Kelemahan sikap akan menjadi kelemahan karakter.”

(Albert Einstein)

“Jika kamu tidak sanggup menahan lelahnya belajar,

Maka kamu harus sanggup menahan perihnya kebodohan.”

(Imam Syafi’i)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah selalu

memberikan jalan terang dan memberikan kemudahan kepada hamba-Nya. Sehingga

karya yang jauh dari kesempurnaan ini dapat selesai. Karya ini penulis

persembahkan kepada :

1. Almamater Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammasiyah Surakarta, sebagai tempat menimba

ilmu.

2. Peneliti selanjutnya yang ingin menjadikan skripsi ini sebagai acuan dalam

melaksanakan penelitian.

vii

Rista Novia Lestiani/A410130124. PROGRAM MAGANG ASISTEN GURU

TERHADAP KESIAPAN MAHASISWA MENJADI GURU DI FKIP

MATEMATIKA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH URAKARTA.

Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta. Januari. 2017.

Abstrak

Penelitian ini memiliki empat tujuan. (1) Menguji kontribusi kemampuan

melaksanakan pembelajaran, pemanfaatan TIK sebagai media pembelajaran dan

kemampuan sosial terhadap kesiapan mahasiswa (2) Menguji kontribusi kemampuan

melaksanakan pembelajaran terhadap kesiapan mahasiswa (3) Menguji kontribusi

pemanfaatan TIK sebagai media pembelajaran terhadap kesiapan mahasiswa (4)

Menguji kontribusi kemampuan sosial terhadap kesiapan mahasiswa. Penelitian ini

merupakan penelitian kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian ini

adalah seluruh mahasiswa Pendidikan Matematika angkatan 2013 Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah mengikuti Program Magang Asisten Guru.

Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling, dengan jumlah

sampel sebanyak 143 mahasiswa. Pengumpulan data menggunakan metode angket

dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi berganda.

Penelitian dengan α = 5%, diperoleh kesimpulan bahwa : (1) terdapat kontribusi

kemampuan melaksanakan pembelajaran, pemanfaaan TIK sebagai media

pembelajaran dan kemampuan sosial terhadap kesiapan mahasiswa, dengan

kontribusi sebesar 47% (2) terdapat kontribusi pelaksanakan pembelajaran terhadap

kesiapan mahasiswa, dengan kontribusi sebesar 32,97 % (3) terdapat kontribusi

pemanfaatan TIK sebagai media pembelajaran terhadap kesiapan mahasiswa, dengan

kontribusi sebesar 11,74 % (4) terdapat kontribusi kemampuan sosial terhadap

kesiapan mahasiswa, dengan kontribusi sebesar 2,30 %.

Kata Kunci : kesiapan, pembelajaran, tik, sosial

viii

Rista Novia Lestiani/A410130124. INTERNSHIP PROGRAM ASSISTANT

TEACHER AGAINST STUDENT'S READINESS TO BECOME A TEACHER IN

FKIP MATHEMATICS MUHAMMADIYAH UNIVERSITY OF SURAKARTA.

Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta. Januari. 2017.

Abstract

Research have four purpose. (1) to examine contribution of the

implementation of learning abilities, ICT as a medium of learning and social abilities

against the readiness of students (2) to examine contribution to the implementation

of learning abilities against the readiness of students (3) to examine contribution

usage of ICT as a medium of learning against the readiness of students (4) to

examine contribution of social capability against the readiness of students. This

research is a research kuantitatif by design korelasional. The population of this

research is the entire student mathematics education force 2013 Muhammadiyah

University of Surakarta who have been following the Internship Program Assistant

teacher. Sampling techniques using simple random sampling, with the number of

samples as much as 143 students. Now using the method of data collection and

documentation. Technique of data analysis using multiple regression analysis. This

research with α = 5%, obtained the conclusion that: (1) there is a contribution

implementation of learning abilities, usage ICT as a medium of learning and social

abilities against the readiness of students, with contributions amounting to 47% (2)

there is a contribution towards student readiness implementation of learning, with

the contribution of 32.97% (3) there is the contribution usage of ICT as a medium of

learning ability of student readiness, with contributions in the amount of 11.74% (4)

there is a contribution towards social ability of student readiness, with the

contribution of 2.30%.

Keywords: readiness, learning, ICT, social

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum wr. wb.

Dengan menyebut nama Allah Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang.

Segala puji bagi Allah atas segala kemudahan yang diberikan sehingga penulis dapat

menyusun dan menyelesaikan skripsi ini sesuai dengan yang penulis harapkan.

Salam serta sholawat kepada Nabi Muhammad SAW, yang telah memberikan

pencerahan kepada umat manusia. Serta salam dan sholawat kepada sahabat-sahabat

beliau yang merupakan sumber ilmu pengetahuan dan hikmah.

Penelitian ini berjudul “Program Magang Asisten Guru terhadap Kesiapan

Mahasiswa Menjadi Guru di FKIP Matematika Universitas Muhammadiyah

Surakarta”, diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah

Surakarta. Penulis skripsi ini tidak lepas dari kesulitan dan hambatan, namun berkat

bimbingan dan saran dari berbagai pihak terutama pembimbing, segala hambatan

dapat diatasi dengan baik.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna. Dalam

penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan, semua ini didasarkan pada

keterbatasan yang dimiliki penulis. Dalam penyelesaian skripsi ini, penulis banyak

dibantu oleh berbagai pihak yang telah meluangkan waktunya dan memberikan

bantuan, untuk itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. Bambang Setiaji selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta

yang memberikan kesempatan untuk menimba ilmu di Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan

fasilitas, izin penelitian dan mengesahkan skripsi ini.

3. Dr. Sumardi, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang

telah membantu dalam melancarkan penyelesaian skripsi.

x

4. Prof. Dr. Sutama, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang selalu

meberikan pengarahan, bimbingan dan dorongan dengan penuh kesabaran

sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

5. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Matematika Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu, yang

telah mendidik dan memberikan ilmu selama studi.

6. Teman-teman Program Studi Pendidikan Matematika angkatan 2013 yang telah

membantu dalam memperlancar penyelesaian skripsi.

Penulis menerima kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga

skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.

Wassalamu’alaikum wr. wb.

Surakarta, Januari 2017

Peneliti

xi

DAFTAR PUSTAKA

HALAMAN JUDUL ................................................................................................. i

HALAMAN PERNYATAAN .................................................................................. ii

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................................. iii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ............................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................... vi

ABSTRAK ................................................................................................................ vii

ABSTRACT .............................................................................................................. vii

KATA PENGANTAR .............................................................................................. ix

DAFTAR ISI ............................................................................................................. xi

DAFTAR TABEL ................................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. xiv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................................................ 1

B. Identifikasi Masalah ...................................................................................... 4

C. Pembatasan Masalah ..................................................................................... 5

D. Rumusan Masalah ......................................................................................... 5

E. Tujuan Penelitian ........................................................................................... 6

F. Manfaat Penelitian ......................................................................................... 6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ............................................................................... 7

A. Kajian Pustaka ............................................................................................... 7

B. Kajian Teori .................................................................................................. 10

C. Kerangka Berpikir ......................................................................................... 17

D. Hipotesis ........................................................................................................ 19

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................................ 20

A. Jenis dan Desain Penelitian ........................................................................... 20

B. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................................... 20

C. Populasi, Sampel, dan Sampling ................................................................... 21

xii

D. Definisi Operasional Variabel ....................................................................... 22

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .................................................... 23

F. Teknik Analisis Data ..................................................................................... 26

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................................... 34

A. Deskripsi Data ............................................................................................... 34

B. Hasil Analisis Data ........................................................................................ 45

C. Pembahasan ................................................................................................... 53

D. Keterbatasan Penelitian ................................................................................. 60

BAB V PENUTUP .................................................................................................... 61

A. Simpulan ....................................................................................................... 61

B. Implikasi ........................................................................................................ 61

C. Saran .............................................................................................................. 62

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 63

LAMPIRAN

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Perbedaan Variabel-variabel Penelitian .................................................... 9

Tabel 3.1 Rincian Waktu Penelitian .......................................................................... 21

Tabel 3.2 Skala Pengukuran Instrumen Pernyataan Positif ...................................... 24

Tabel 3.3 Skala Pengukuran Skala Pernyataan Negatif ............................................ 24

Tabel 4.1 Ringkasan Uji Validitas Angket Kesiapan ................................................ 35

Tabel 4.2 Ringkasan Uji Validitas Angket Kemampuan

Melaksanakan Pembelajaran ..................................................................... 36

Tabel 4.3 Ringkasan Uji Validitas Angket Pemanfaatan TIK sebagai Media

Pembelajaran ............................................................................................ 38

Tabel 4.4 Ringkasan Uji Validitas Angket Kemampuan Sosial ............................... 39

Tabel 4.5 Data Distribusi Kesiapan .......................................................................... 40

Tabel 4.6 Data Distribusi Kemampuan Melaksanakan Pembelajaran ..................... 41

Tabel 4.7 Data Distribusi Pemanfaatan TIK sebagai Media Pembelajaran .............. 43

Tabel 4.8 Data Distribusi Kemampuan Sosial ......................................................... 44

Tabel 4.9 Hasil Analisis Uji Normalitas ................................................................... 45

Tabel 4.10 Hasil Uji Linieritas .................................................................................. 46

Tabel 4.11 Hasil Uji Multikolinieritas ....................................................................... 46

Tabel 4.12 Hasil Uji Heteroskedastisitas ................................................................... 47

Tabel 4.13 Hasil Uji Autokorelasi ............................................................................. 48

Tabel 4.14 Hasil Analisis Regresi Linier Ganda ....................................................... 48

Tabel 4.15 Hasil Uji F ............................................................................................... 49

Tabel 4.16 Hasil Uji t ................................................................................................ 50

Tabel 4.17 Hasil 𝑅2 ................................................................................................... 51

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Hubungan antar variabel ....................................................................... 19

Gambar 3.1 Lokasi Penelitian ................................................................................... 20

Gambar 4.1 Diagram Batang Kesiapan ..................................................................... 41

Gambar 4.2 Diagram Batang Kemampuan Melaksanakan Pembelajaran ................ 42

Gambar 4.3 Diagram Batang Pemanfaatan TIK sebagai Media Pembelajaran ....... 43

Gambar 4.4 Diagram Batang Kemampuan Sosial .................................................... 44

Gambar 4.5 Diagram Batang Kesiapan Mahasiswa .................................................. 54

Gambar 4.6 Diagram Batang Kemampuan Melaksanakan Pembelajaran ................ 56

Gambar 4.7 Diagram Batang Pemanfaatan TIK sebagai Media Pembelajaran ........ 57

Gambar 4.8 Diagram Batang Kemampuan Sosial .................................................... 58

Gambar 4.9 Penyebaran Skor Angket ....................................................................... 59

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftar peserta magang asisten guru .................................................... 68

Lampiran 2 Data mahasiswa uji coba penelitian .................................................... 77

Lampiran 3 Daftar nama responden sampel penelitian .......................................... 79

Lampiran 4 Hasil wawamcara ................................................................................ 84

Lampiran 5 Kisi-kisi instrumen uji coba penelitian ............................................... 89

Lampiran 6 Angket uji coba instrumen penelitian ................................................. 92

Lampiran 7 Kisi- kisi instrumen angket penelitian ................................................ 97

Lampiran 8 Angket penelitian ................................................................................ 100

Lampiran 9 Skor uji coba angket kesiapan ............................................................ 104

Lampiran 10 Skor uji coba angket kemampuan melaksanakan pembelajaran ...... 107

Lampiran 11 Skor uji coba angket pemanfaatan TIK sebagai media

pembelajaran ...................................................................................... 110

Lampiran 12 Skor uji coba angket kemampuan sosial .......................................... 113

Lampiran 13 Uji validitas angket kesiapan ............................................................ 116

Lampiran 14 Uji validitas angket kemampuan melaksanakan pembelajaran ......... 118

Lampiran 15 Uji validitas angket pemanfaatan TIK sebagai media pembelajaran 120

Lampiran 16 Uji validitas angket kemampuan sosial ............................................. 122

Lampiran 17 Uji reliabilitas angket kesiapan ........................................................ 124

Lampiran 18 Uji reliabilitas angket kemampuan melaksanakan pembelajaran ...... 125

Lampiran 19 Uji reliabilitas angket pemanfaatan TIK sebagai media

pembelajaran ...................................................................................... 126

Lampiran 20 Uji reliabilitas angket kemampuan sosial .......................................... 127

Lampiran 21 Skor jawaban coba angket kesiapan ................................................. 128

Lampiran 22 Skor jawaban angket kemampuan melaksanakan pembelajaran ...... 132

Lampiran 23 Skor jawaban angket pemanfaatan TIK sebagai media

pembelajaran ..................................................................................... 136

Lampiran 24 Skor jawaban angket kemampuan sosial .......................................... 141

Lampiran 25 Data induk penelitian ........................................................................ 145

Lampiran 26 Diskriptif Penelitian .......................................................................... 153

xvi

Lampiran 27 Uji Normalitas .................................................................................. 157

Lampiran 28 Uji Linieritas ..................................................................................... 163

Lampiran 29 Uji Multikolinieritas ......................................................................... 177

Lampiran 30 Uji Heteroskedastisitas ..................................................................... 189

Lampiran 31 Uji Autokorelasi ............................................................................... 190

Lampiran 32 Model persamaan regresi .................................................................. 195

Lampiran 33 Uji F .................................................................................................. 198

Lampiran 34 Uji t ................................................................................................... 200

Lampiran 35 Koefisien Determinasi ...................................................................... 203

Lampiran 36 Sumbangan Relatif dan sumbangan efektif ...................................... 204