i

PROGRAM KERJA WALI KELAS MADRASAH TSANAWIYAH WACHID HASYIM

SURBAYA

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

1. Jl. Kalianak Timur Gang Lebar Nomor 11 Surabaya

2. Jl. Tambak Asri Nomor 10 Surabaya

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

KOTA SURABAYA

Tahun 2017

ii

HALAMAN PENGESAHAN

RENCANA KERJA

WALI KELAS

MTs. WACHID HASYIM SURABAYA

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mengetahui, Surabaya, 20 Juli 2017

Kepala Madrasah, Wali Kelas IXA,

Drs. Supriyanto, MM Dra. Hj. Sutrisni

Mengesahkan:

Pengawas Kemenga Kota Surabaya

Wahyu, S.Ag, M.Pd.I

iii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala

Rahmat dan Hidayahnya kepada kami semua, sehingga kami dapat menyusun dan menyelesaikan

Program/Rencana Kerja Wali Kelaws MTs. Wachid Hasyim Surabaya

Kami menyadari bahwa Program/Rencana Kerja Wali Kelas MTs. Wachid Hasyim

Surabaya yang kami susun masih sangat jauh dari sempurna. Untuk itu dengan penuh kerendahan

hati kami mengharapkan masukan, kritik maupun saran dari berbagai pihak yang berkompeten dan

berkepentingan terhadap kemajuan pendidikan, khususnya Kepala Madrasah MTs. Wachid

Hasyim Surabaya guna perbaikan penyusunan program kerja di masa yang akan datang .

Tak lupa kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah ikut

meluangkan waktu, tenaga atau sumbangan pemikiran-pemikirannya dalam proses penyusunan

program kerja Wali Kelas MTs. Wachid Hasyim Surabaya ini.

Akhirnya kami berharap semoga Program Kerja Wali Kelas ini dapat menjadi pedoman

penyelenggaraan pendidikan di MTs. Wachid Hasyim Surabaya selama tahun pelajaran 2017/2018

sehingga Visi dan Misi MTs. Wachid Hasyim Surabaya dapat diwujudkan dengan baik. Amiin.

Surabaya, 20 Juli 2017

Wali Kelas IXA,

Dra. Hj. Sutrisni

iv

DAFTAR ISI

Halaman Judul ................................................................................................................... i

Halaman Pengesahan .......................................................................................................... ii

Kata Pengantar .................................................................................................................... iii

Daftar Isi ............................................................................................................................. iv

BAB I

PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang .......................................................................................................... 1

1.2. Fungsi ....................................................................................................................... 1

1.3. Dasar Pelaksanaan .................................................................................................... 2

1.4. Tujuan ....................................................................................................................... 2

1.5. Sasaran ...................................................................................................................... 2

BAB II

TUGAS DAN FUNGSI

2.1 Rumusan Umum Tugas Dan Fungsi ................................................................................ 4

2.2 Deskripsi Pekerjaan .................................................................................................. 4

BAB III

PROGRAM KERJA

3.1 Program Umum ......................................................................................................... 7

3.2 Bentuk Operasional Wali Kelas ............................................................................... 10

BAB IV

PENUTUP

4.1 Kesimpulan ............................................................................................................... 12

4.2 Saran ......................................................................................................................... 12

1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Madrasah merupakan lembaga pendidikan yang menunjang proses pembangunan

masyarakat wali murid dan turut bertanggung jawab untuk meningkatkan taraf hidup

mereka. Oleh karena itu, kegiatan madrasah di semua bidang harus relevan dan terpadu

dengan kebutuhan dan aktifitas keseharian masyarakat pada umumnya, dan masyarakat wali

murid pada khususnya agar kedua belah pihak dapat mewujudkan kerjasama yang sebaik-

baiknya dalam meningkatkan kualitas layanan pembelajaran dan keluarannya. Hubungan

timbal balik antara madrasah dan masyarakat, khususnya wali murid akan memberikan

manfaat bagi kedua belah pihak. Hubungan ini bersifat sukarela berdasarkan keyakinan dan

kesadaran, bahwa madrasah merupakan bagian integral dari masyarakat. Dengan hubungan

tersebut diharapkan tumbuhnya kreatifitas dan dinamika kedua belah pihak, sehingga

hubungan itu bersifat aktif dan dinamis. Hal ini memungkinkan sifat keterbukaan

masyarakat, khususnya wali murid terhadap inovasi. Perubahan paradigma pemerintahan

dari sentralisasi ke desentralisasi membuka peluang masyarakat, khususnya wali murid

untuk dapat meningkatkan peran serta dalam pengelolaan pendidikan. Untuk dapat

memberikan layanan pendidikan yang berkualitas, madrasah harus dapat menjalin kerjasama

yang sinergis dengan orang tua/keluarga/wali murid dan masyarakat. Kerjasama secara

sinergis itu diperlukan untuk menciptakan proses pengajaran dan pembelajaran yang

kondusif dan menyenangkan, agar peserta didik menjadi manusia yang berpendidikan (well-

educated) dan warga negara yang produktif (productive citizens). Jika seluruh komponen

masyarakat, khususnya wali murid dapat bekerjasama untuk mendukung proses pengajaran

dan pembelajaran yang demikian, niscaya peserta didik akan berhasil dalam menempuh

pendidikannya, bukan hanya dalam mencapai jenjang pendidikan yang dicita-citakan, tetapi

juga berhasil dalam kehidupannya.

Berdasarkan hal-hal di atas, maka agar pelaksanaan tugas wali kelas Madrasah Tsanawiyah

Wachid Hasyim Surabaya berdayaguna dan berhasilguna, tepat sasaran sesuai harapan perlu

disusun Program Kerja sebagai pedoman pelaksanaan tugas dimaksud.

1.2. Fungsi Fungsi pokok hubungan madrasah dengan wali kelas adalah menarik simpati orang tua/wali

murid dan masyarakat pada umumnya sehingga dapat meningkatkan relasi hubungan yang

bersifat kekeluargaan yang akrab, meningkatkan animo dan antusiasme mereka kepada MTs.

Wachid Hasyim Surabaya. Hal ini akan membantu madrasah mensukseskan program-

programnya sehingga mampu mencapai tujuan pendidikan yang diharapkan. Fungsi wali

kelas dengan orangtua/wali murid dan masyarakat pada umumnya, di antarnya sebagai

berikut:

1. Mengatur dan menjalankan hubungan structural wali kelas dengan orangtua/wali

murid

2. Memahami secara benar tentang kode etik komunikasi dan etika profesi sebagai wali

kelas guna menjalankan hubungan structural dan horizontal dengan orangtua/wali

murid.

2

3. Memelihara hubungan baik dengan orangtua/wali murid.

4. Mengembangkan hubungan baik antara wali kelas dan orangtua/wali murid.

5. Melakukan parenting kepada semua murid di kelas yang menjadi tanggungjawabnya

dengan melibatkan, atau diketahui oleh orangtua/wali murid.

6. Handling semua jenis administrasi wali kelas yang diberlakukan oleh madrasah.

1.3. Dasar Pelaksanaan a. UU RI No 20 Tahun 2003 tentang SISDIKNAS;

b. UU No 22 Tahun 1999 Tentang Otonomi Daerah Pasal 11 Ayat 2;

c. PP RI No 19 Tahun 2005 Tentang SNP Bab VIII Standar Pengelolaan Pasal 49 Ayat 1;

d. Kalender Pendidikan MTs. Wachid Hasyim Surabaya Tapel 2017/2018

e. Surat Keputusan Kepala Madasah Tsanawiyah Wachid Hasyim Surabaya

Nomor: K.11/1687/Kep/KS/MTs/WH/VII/2017 Tentang Susunan Personalia Tahun

Pelajaran 2017/2018

1.4. Tujuan Hubungan madrasah melalui wali kelas dengan masyarakat dibangun dengan tujuan

popularitas MTs. Wachid Hasyim Surabaya di mata masyarakat wali murid dan masyarakat

pada umumnya. Popularitas MTs. Wachid Hasyim Surabaya akan tinggi jika mampu

menciptakan program-program madrasah yang bermutu dan relevan dengan kebutuhan dan

cita-cita bersama dan dari program tersebut mampu melahirkan sosok- sosok individu yang

mapan secara intelektual dan spiritual. Dengan popularitas ini madrasah semakin eksis dan

semakin maju. Tujuan terbangunnya hubungan madrasah melalui wali kelas dengan

masyarakat wali murid dan murid diantaranya sebagai berikut:

1. Memberi penjelasan tentang perkembangan intelektual, spiritual dan emosional murid

kepada orangtua/wali murid.

2. Menampung aspirasi, keluhan, kemudahan dan pendapat-pendapat dari orangtua/wali

murid kepada warga madrasah, khususnya wali kelas dalam hubungannya dengan

pembelajaran, fasilitas pembelajaran, mutu pembelajaran, pembinaan, pengembangan

intelektual, emosional dan pengembangan kompetnsi spiritual murid.

3. Dapat memelihara hubungan yang harmonis dan terciptanya kerjasama yang positif

dan strategis bagi kedua pihak.

1.5. Sasaran 1. Wali kelas MTs. Wachid Hasyim Surabaya sebagai penghubung yang paling dekat

dari pihak madrasah dengan orangtua/wali murid dan masyarakat pada umumnya di

dalam membangun dan memelihara hubungan, memberikan motivasi tentang masalah

belajar, etika, dan lain-lain yang dialami oleh putra/putrinya selama belajar di

madrasah. Upaya yang dilakukan oleh wali kelas tersebut guna mewujudkan

pendidikan yang berkualitas dan mempererat hubungan structural dan horizontal,

mengingat madrasah tidak bisa lepas darinya. Alasan lain bahwa mereka adalah

partner madrasah dalam mencapai kesuksesan madrasah itu sendiri. Prestise madrasah

semakin tinggi di mata orangtua/wali murid dan masyarakat pada umumnya jika

madrasah mampu melahirkan peserta didik yang cerdas, berkepribadian dan mampu

mengaplikasikan ilmu yang diperolehnya dalam memajukan masyarakat.

3

2. Wali kelas memberikan laporan secara tertulis tentang kemajuan pembelajaran yang

diraih di setiap semester. Di samping itu, wali kelas bisa menyampaikan kepada

orangtua/wali murid tentang program-program dan prestasi-prestasi madrasah

3. Masyarakat wali murid dan orangtua/wali murid digunakan oleh madrasah sebagai

agen utama guna mendapatkan informasi terkait dengan image MTs. Wachid Hasyim

Surabaya di masyarakat wali murid pada khususnya dan masyarakat pada umunya. Di

samping itu, wali kelas melakukan komunikasi secara intensif juga berguna untuk

mencari aspirasi, simpati dari masyarakat wali murid. Dengan harapan, diupayakan

terjadinya kerjasama yang baik antar madrasah dengan masyarakat pada umunya dan

orangtua/wali murid pada khususnya untuk kebaikan bersama, atau secara khusus

untuk mensukseskan program-program pembelajaran di MTs. Wachid Hasyim

Surabaya.

4

BAB II

TUGAS DAN FUNGSI

2.1 Rumusan Umum Tugas Dan Fungsi Membantu kepala madrasah dalam melaksanakan tugas-tugas yang berhubungan dengan

masyarakat, orangtua/wali murid yang meliputi penyusunan dan implementasi rencana

kerja: mengarahkan, membina, memimpin, melakukan pencegahan dan mengawasi kegiatan

pembelajaran murid di kelas yang menjadi tanggungjawabnya serta melakukan komunikasi

dan koordinasi dengan orangtua/wali murid di bidang pembelajaran dan pendidikan

putra/putrinya.

2.2 Deskripsi Pekerjaan

a) Standard Operasional Prosedur

1. Membentuk dan memberdayakan pengurus kelas.

2. Menyelenggarakan program kebersihan, keindahan dan kerapian kelas.

3. Membuat dan menjalankan program murid berprestasi

4. Memberikan motivasi belajar dan membuat kontrak belajar murid

5. Meningkatkan kerjasama dengan wali murid

6. Handling masalah sosial ekonomi wali murid

7. Mengelola biodata murid.

8. Mengelola sarana dan prasarana ruang kelas.

9. Membuat program yang harus dijalankan dalam penanganan kenakalan murid.

10. Membuat program yang harus dijalankan dalam pencegahan kenakalan murid.

11. Membuat dan menjalankan program murid disiplin dan cerdas

12. Mengelola nilai dan raport murid.

13. Memotivasi murid ke arah perilaku murid secara umum.

14. Menyelenggarakan dan menjalankan administrasi kelas

b) Kewajiban

1. Membantu Kepala Madrasah mewujudkan visi & misi Yayasan Majlis Ta’lim

Annahdliyah Surabaya.

2. Menjaga nama baik guru/karyawan, wali kelas, guru piket, unsur pimpinan.

3. Mematuhi segala kebijakan dan keputusan Kepala Madrasah.

c) Pekerjaan dan Wewenang di Bidang Counseling dan Kesiswaan:

1. Mengidentfikasi karakter, identitas dan kondisi intelijensi, fisik, mental dan

moral murid.

2. Akrab dan dekat dengan murid sehingga memahami karakter mereka.

3. Memperlakukan murid di kelas dengan baik dan fair.

4. Menciptakan kelas sebagai Wiyata Mandala (Lingkungan madrasah

sebagai pusat pendidikan)..

5. Memonitor model rambut, seragam, warna rambut, warna sepatu,

aksessori dan sejenisnya.

6. Melakukan pengawasan dan pembinaan terhadap perilaku buruk murid.

7. Mengetahui perkembangan jumlah murid berdasarkan gender.

8. Menyerahkan barang sitaan milik murid ke BP/BK.

9. Membentuk pengurus kelas

10. Mendampingi pengurus kelas dalam membuat/menjalankan admin kelas.

5

11. Membuat deskripsi kerja pengurus kelas dan petugas piket kelas.

12. Menyosialisasikan deskripsi kerja pengurus dan petugas piket kelas.

13. Membentuk tim inteljen yang tidak diketahui/dikenali oleh siapapun.

14. Mengatur dan mengawasi tempat duduk murid dan guru.

15. Menciptakan kelas bersih, rapi dan nyaman.

16. Memberdayakan kinerja petugas piket dan pengurus kelas.

17. Mengontrol Daftar Hadir murid secara rutin.

18. Memanggil orang tua/wali murid yang putra/putrinya sering bolos,

mangkir dan pelanggaran lain.

19. Menangani, mengusut tuntas dan mencatat kasus-kasus yg muncul di

selama di madrasah

20. Menunjukan Surat Pernyataan yang ditanda tangani wali murid saat

mendaftarkan anaknya.

21. Melakukan pembelaan kepada murid yang menjadi tanggung jawabnya saat

rapat kenaikan kelas.

22. Home visit bagi murid alpa, sakit atau ijin lebih dari 4 kali seminggu.

23. Menjenguk murid/orang tua murid sakit, opname dan bahkan ta’ziah

bersama murid kelasnya.

24. Meminta rekap kehadiran murid setiap akhir bulan ke TU.

25. Mendampingi murid dalam mengikuti kegiatan madrasah.

26. Meminta wakasek kesiswaan mengadakan gunting guna memangkas

rambut yang tidak ideal.

27. Melapor ke BP/BK bila ada guru melakukan tindakan yang bertentangan

dengan tatib guru.

28. Mengikuti prog pemberdayaan wali kelas oleh wakasek kesiswaan,

BP/BK & wakasek lainnya.

29. Menjalankan tugas-tugas lain yang tidak tertulis di atas berdasarkan

kreatifitas.

d) Pekerjaan dan Wewenang di Bidang Kurikulum: 1. Memaparkan kriteria kenaikan kelas kepada murid di kelas yang menjadi

tanggung jawabnya.

2. Mengikuti program pemberdayaan bagi wali kelas.

3. Mengumpulkan Daftar Nilai dari guru mapel sesuai jadwal yang ditentukan oleh

wakasek kurikulum.

4. Memasukan, mengolah dan mencetak nilai raport sesuai ketentuan.

5. Membagikan raport kepada wali murid/orangtua murid sesuai ketentuan.

6. Menyerahkan sisa raport ke Asisten Kurikulum beserta buku serah terima.

7. Meminta murid selalu membawa Al-Qur’an atau Juz Amma setiap hari.

8. Menjalankan tugas lain yang tidak tertulis berdasarkan kemanfaatan.

e) Pekerjaan dan Wewenang di Bidang Srana dan Prasarana

1. Mengatur dan mengawasi tempat bangku-kursi murid dan guru.

2. Menciptakan kelas bersih, rapi dan nyaman.

3. Memantau keadaan dan keberadaan sarana dan prasarana kelas.

4. Mengusut tuntas dan mencatat kasus pengrusakan sarpras.

5. Memanggil orang tua/wali murid yang putra/putrinya melakukan

pengrusakkan sarpras.

6

6. Menunjukan Surat Pernyataan yang pernah ditanda tangani oleh orang

tua/wali murid

7. Menginventarisir sarana dan prasarana kelas yang menjadi tanggung

jawabnya yang disertai.

8. Mendokumentasikan semua sarpras yang ada di kelas.

9. Melapor kepada wakasek sarpras apabila ada kerusakan sarpras kelas.

f) Pekerjaan dan Wewenang di Bidang Biaya Pendidikan

1. Mengingatkan murid agar segera mengangsur biaya pendidikan.

2. Mengetahui secara rinci tentang biaya pendidikan selama 1 tahun.

3. Mengetahui jumlah murid yang masih nunggak biaya pendidikan.

4. Meminta rincian pembayaran murid di kelas.

5. Meminta daftar murid menunggak ke bendahara & wakamad humas.

6. Menindak lanjuti bagi murid yang masih mempunyai tunggakan biaya

tahun lalu, seperti: Daftar Ulang, Buku dan lainnya.

g) Bertanggung Jawab Kepada Atasan langsung:

1. Kepala Madrasah selaku pembina teknis

2. Para Wakil Kepala Madrasah

3. Pengawas Kemenag Kota Surabaya

h) Koordinasi Orgnisasi Dan Manajemen

1) Koordinasi Vertikal (dari bawah ke atas) a. Wakamad Kurikulum

b. Asisten Wakamad Kurikulum

c. Wakamad Kesiswaan

d. Asisten Wakamad Kesiswaan

e. Wakamad Sarana dan Prasarana

f. Ka. Tata Usaha

g. Bendahara madrasah

h. Asisten Bendahara

i. Ka.BAU

j. Pustakawan

k. BP/BK

l. Koordinator Pendidikan Inklusif

m. Tim Information Technology

2) Koordinasi vertical (dari atas ke bawah)

a. Guru mata pelajaran

b. Petugas Kebersihan

c. Satpam

3) Koordinasi Horizontal (sejajar)

1. Sesama Wali Kelas

2. Guru Piket

7

BAB III

PROGRAM KERJA

3.1 Program Umum Program Umum ini diharapkan menjadi acuan dalam penyusunan program kerja yang akan

digunakan sebagai dasar pijak (starting point) adalam menjalankan tugas Wali

Kelas. Walaupun demikian, program umum ini bukanlah merupakan satu-satunya rujukan

yang terbaik.

Adapun materi program dimaksud adalah:

1. Membangun keaftifan peran serta orangtua/wali murid, murid guna meningkatkan

mutu layanan pendidikan di MTS. Wavhid Hasyim Surabya.

2. Mendorong masyarakat pendidikan, orangtua/wali murid dan murid dalam

menjalankan fungsinya sebagai:

o Counseling dan Kesiswaan

o Supporting agency di bidang kurikulum

o Pembina di bidang sarana dan prasarana

o Penggerak di bidang pembiayaan

o Pelaksana dan sekaligs sebagai pembawa informasi ke bawah dank ke atas

o Pelaksana teknis untuk berkoordinasi dengan pihak-pihak di bawahnya.

3. Meningkatkan tanggung jawab masyarakat wali murid, orangtua/walimurid dan murid

serta pihak-pihak lain yang teribat secara langsung dalam urusan parenting,

counseling, supervising, educating, guiding dan lain-lain demi suksesnya program wali

kelas yang berlaku selama satu tahun berjalan.

4. Meningkatkan peran sebagai wali kelas (homeroom teacher). Materi Program keja

wali kelas tersebut di atas dijabarkan secara rinci sebagai berikut:

A. Program Kerja Tahunan

Berdasarkan peran, tugas pokok dan fungsi wali kelas sebagaimana di jelaskan

pada bab sebelumnya, maka secara garis besar program tahunan Wali Kelas

MTs. Wachid Hasyim Surabayaadalah sebagai berikut:

1. Menyusun rencana pembentukan pengurus kelas;

2. Membentuk pengurus kelas

3. Mengidentfikasi karakter, identitas dan kondisi intelijensi, fisik, mental

dan moral murid.

4. Membuat deskripsi kerja pengurus kelas dan petugas piket kelas.

5. Menyosialisasikan deskripsi kerja pengurus kelas.

6. Menyosialisasikan deskripsi kerja petugas piket kelas

7. Membentuk tim inteljen yang tidak diketahui oleh siapapun.

8. Melakukan pembelaan kepada murid yang menjadi tanggung jawabnya

saat rapat kenaikan kelas.

9. Menjalankan tugas-tugas lain tidak tertulis di atas berdasarkan

kemanfaatan dan kreatifitas.

10. Meminta wakasek kesiswaan mengadakan gunting guna memangkas

rambut yang tidak ideal.

8

B. Program Semester

Dalam setiap awal dan/atau akhir semester, MTs. Wachid Hasyim Surabaya

Wali Kelas menjalankan sejumlah pekerjaan, di antaranya:

1. Mengadakan pertemuan dengan orangtua/wali murid dalam rangka

pengambilan buku raport.

2. Memberikan saran dan pandangan kepada orangtua/wali murid tentang

cara-cara yang efektif untuk meningkatkan kesadaran murid dalam belajar,

khususnya di rumah.

3. Mendorong orangtua/wali murid untuk bersama-sama mendorong dan

mengawasi murid dalam belajar, khususnya di rumah.

4. Ikut memantau dan mengangani buku paket dan LKS semester 1 dan 2.

5. Secara berkala melaporkan hasil temuan, baik kemajuan dan/atau kendala

yang dihadapi selama menjalankan program kerja wali kelas.

6. Mengidentfikasi dan meyampaikan kelemahan fisik, psikis, atau perilaku

putra/putrinya selama di madrasah

C. Program Tri Wulan Program Tri Wulan Wali Kelas MTs. Wachid Hasyim Surabaya diprioritaskan

pada hal-hal berikut:

1. Mengetahui perkembangan jumlah murid berdasarkan gender.

2. Mengikuti program pemberdayaan wali kelas yang dipandu oleh wakasek

kesiswaan, wakamad kurikulum, wakamad sarpras, wakamad humas,

bendahara, BP/BK, coordinator inklusif dan coordinator Pembelajaran dan

lainnya.

3. Melaporkan hasil pembinaan murid selama tiga baik yang berprestasi

maupun yang berperilaku kurang baik.

D. Program Bulanan Kegiatan Wali Kelas MTs. Wachid Hasyim Surabaya setiap bulannya, adalah:

1. Meminta rekap kehadiran murid setiap akhir bulan ke TU.

2. Mendampingi murid dalam mengikuti kegiatan madrasah.

3. Mengikuti rapat rutin setiap bulan yang diselenggarakan oleh madrasah

4. Melihat data pemanggilan orangtua siswa bermasalah di BP/BK, wakamad

kesiswaan, coordinator inklusif dan unsur lainnya baik yang berkaitan

dengan absensi, pelanggaran, administrasi keuangan, perkembangan fisik,

moral dan psikis murid.

5. Berkonsultasi dengan pembina panti asuhan tempat tinggal siswa guna

berkoordinasi untuk meningkatkan disiplin siswa.

6. Melakukan pemanggilan orangtua/wali murid sesuai dengan kepentingan

yang spesifik.

7. Merencanakan dan mendampingi pelaksanaan istigosah keliling.

8. Mempunyai data akurat murid yang mengikuti ekstra kurikuler.

9

E. Program Mingguan dan/atau Harian Sedangkan kegiatan mingguan, atau harian Wali Kelas MTs. Wachid Hasyim

Surabaya, di antara:

1. Menyerahkan barang sitaan milik murid ke BP/BK.

2. Mendampingi pengurus kelas dalam menjalankan admin kelas.

3. Mengatur dan mengawasi tempat duduk murid dan guru.

4. Menciptakan kelas selalu dalam keadaan bersih, rapi dan nyaman.

5. Memberdayakan kinerja petugas piket dan pengurus kelas.

6. Mengontrol Daftar Hadir murid secara rutin.

7. Memanggil orang tua/wali murid yang putra/putrinya sering bolos,

mangkir dan pelanggaran lain.

8. Menangani, mengusut tuntas dan mencatat kasus-kasus yg muncul

di selama di madrasah

9. Menunjukan Surat Pernyataan yang ditanda tangani wali murid saat

mendaftarkan anaknya.

10. Home visit bagi murid alpa, sakit atau ijin lebih dari 4 kali seminggu.

11. Menjenguk murid/orang tua murid sakit, opname dan bahkan ta’ziah

bersama murid kelasnya.

12. Melapor ke BP/BK bila ada guru melakukan tindakan yang bertentangan

dengan tatib guru.

13. Berkonsultasi dengan guru mata pelajaran untuk meningkatkan disiplin

murid dalam proses pembelajaran.

14. Meningkatkan hubungan yang akrab dan dekat dengan murid sehingga

memahami karakter, ciri fisik, psikis, dan mental murid.

15. Memperlakukan murid di kelas dengan baik dan fair.

16. Menciptakan kelas sebagai Wiyata Mandala (Lingkungan madrasah

sebagai pusat pendidikan).

17. Memonitor model rambut, seragam, warna rambut, warna sepatu,

aksessori dan sejenisnya.

18. Melakukan pengawasan dan pembinaan terhadap perilaku buruk murid.

19. Memotivasi dan bahkan menangani pembayaran buku paket dan/atau LKS

secara benar.

20. Ikut mengarahkan orangtua/wali murid yang datang madrasah sesuai

kepentingannya.

21. Berperan sebagai guru piket sesuai jadwal (jika diangkat).

22. Melaporkan temuan baik kemajuan,dan/atau kendala yg menghambat

proses pembelajaran terganggu.

F. Program Kerja di Bidang Kurikulum: 1. Memaparkan kriteria kenaikan kelas kepada murid di kelas yang menjadi

tanggung jawabnya.

2. Mengikuti program pemberdayaan kinerja wali kelas.

3. Mengumpulkan Daftar Nilai dari guru mapel sesuai jadwal yang

ditentukan oleh wakasek kurikulum.

4. Memasukan, mengolah dan mencetak nilai raport sesuai ketentuan.

5. Membagikan raport kepada wali murid/orangtua murid sesuai ketentuan.

10

6. Menyerahkan sisa raport ke Asisten Kurikulum beserta buku serah terima.

7. Meminta murid selalu membawa Al-Qur’an atau Juz Amma setiap hari.

8. Menjalankan tugas lain yang tidak tertulis berdasarkan kemanfaatan.

G. Pekerjaan dan Wewenang di Bidang Srana dan Prasarana

1. Mengatur dan mengawasi bangku-kursi murid dan guru di dalam kelas.

2. Menciptakan kelas bersih, rapi dan nyaman.

3. Memantau keadaan dan keberadaan sarana dan prasarana kelas.

4. Mengusut tuntas dan mencatat kasus pengrusakan sarpras.

5. Memanggil orangtua/wali murid yang putra/putrinya melakukan

pengrusakkan sarpras.

6. Menunjukan Surat Pernyataan yang pernah ditanda tangani oleh orang

tua/wali murid

7. Menginventarisir sarana dan prasarana kelas yang menjadi tanggung

jawabnya yang disertai.

8. Mendokumentasikan semua sarpras yang ada di kelas.

9. Melapor kepada wakasek sarpras apabila ada kerusakan sarpras kelas.

H. Pekerjaan dan Wewenang di Bidang Biaya Pendidikan

1. Mengingatkan murid agar segera mengangsur biaya pendidikan.

2. Mengetahui secara rinci tentang biaya pendidikan selama 1 tahun.

3. Mengetahui jumlah murid yang masih nunggak biaya pendidikan.

4. Meminta rincian pembayaran murid di kelas.

5. Meminta daftar murid menunggak ke bendahara & wakamad humas.

6. Menindak lanjuti bagi murid yang masih mempunyai tunggakan biaya

tahun lalu, seperti: Daftar Ulang, Buku dan lainnya.

3.2 Bentuk Operasional Wali Kelas 1. Di bidang Akademik

a. Wali Kelas harus mewarnai dan menentukan tinggi rendahnya prestasi lulusan

baik kualitas maupun kuantitas, produk yang dihasilkan oleh murid, karya ilmiah

yang ditulis oleh murid, sarana dan prasarana yang tersedia di MTs. Wachid

Hasyim Surabaya, di antaranya: laboratorium IPA, laboratorium bahasa,

laboratorium computer, perpustakaan, sanggar pramuka, UKS, studio kesenian,

serta teknologi instruksional yang mendukung PBM/KBM di MTs. Wachid

Hasyim Surabaya, termasuk prestasi dan prestise lainnya yang ada di madrasah

ini.

b. Wali Kelas juga sebagai penentu dalam pemeliharaan sarana pendidikan di

MTs.wachid Hasyim Surabaya yang berupa gedung atau bangunan madrasah,

pagar madrasah, halaman madrasah, taman madrasah, toilet, khususnya ruang

belajar, ruang praktikum, kantor guru/wali kelas, lapangan olah raga, mebeler,

buku-buku perpustakaan, alat-alat parktikum mata pelajaran IPA, media

pembelajaran yang menjadi otoritas penuh di kelas yang dipimpinnya, AC dan

fasilitas-fasiliats lainnya yang memadai akan memiliki daya Tarik tersendiri

guna popularitas madrasah.

11

2. Di bidang Sosial

Partisipasi MTs. Wachid Hasyim Surabaya dengan masyarakat sekitarnya, seperti

peran serta kerja bakti lingkungan, perayaan-perayaan hari besar nasional atau

keagamaan yang diselenggarakan oleh masyarakat setempat, sanitasi, penyediaan

halaman sebagai tempat parkir dan sebagainya akan menambah kesan masyarakat

sekitar akan kepedulian madrasah terhadap lingkungan sekitar. Keikutsertaan

penyelenggaraan perayaan hari-hari besar nasional dan keagamaan diselenggarakan

oleh lingkungan setempat/sekitar dalam bentuk upacara, lomba-lomba atau kegiatan

lain.

a. Upacara yang dilaksanakan antara lain:

1. Upacara, atau kegiatan lainnya guna memperingati Hari Besar Nasional

yang dilaksanakan di madrasah atau bergabung dengan instansi lain.

2. Upacara, atau kegiatan ;lainnya yang dilaksanakan setiap hari Senin pagi

setiap bulan di madrasah atau bergabung dengan instansi lain.

b. Peringatan Hari Besar Agama dan Kegiatan di bulan Romadhon

1. Pengumpulan zakat fitrah dari murid untuk murid

2. Penyelenggaraan Qurban dan Shalat ‘Id.

3. Penyelenggaraan pengajian isro’ mi’roj

4. Penyelenggaraan program gebyar tahun baru hijriah

5. Penyelenggaraan program gebyar mauled nabi Muhammad SAW

c. Dan kegiatan social lainnya

1. Pengajian dan istigosah & tahlil keliling ke rumah orangtua/wali murid

yang bersedia ditempati.

2. Anjangsana ke rumah orangtua/wali murid yang sedang mendapat

Musibah.

3. Melaksanakan ziaroh wali bagi murid kelas IX.

4. Menyelanggarakan Jalan Sehat Akhir Tahun.

5. Menyelenggarakan malam inagurasi Uji Talenta yang dikemas dengan

acara pengajian umum dengan undangan seluruh orangtua/wali murid,

seluruh murid dan pihak=pihak lain yang diundang.

12

BAB IV

PENUTUP

4.1. Kesimpulan

Program kerja ini hanya merupakan gambaran umum yang dijadikan patokan teknis oleh

Wali Kelas. Program kerja dilaksanakan sesuai dengan waktu yang tersedia. Program kerja

ini merupakan langkah awal dalam melaksanakan kegiatan Wali Kelas di MTs. Wachid

Hasyim Surabaya.

Keberhasilan suatu program kerja akan tercapai apabila semua pihak terkait dilibatkan dan

turut berperan serta secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan kegiatan. Mengingat

banyaknya kegiatan dan pekerjaan yang harus dijalankan/dikerjakan oleh Wali Kelas maka

mutlak diperlukan suatu pedoman dan rambu-rambu yang mengatur kegiatan dimaksud guna

menentukan langkah yang akan digunakan sehingga kegiatan dapat terselenggara dengan

lancar, tertib dan terarah.

Pelaksanaan kegiatan senantiasa harus mendapatkan dukungan dari semua pihak yang

berkepentingan terutama dukungan dari pimpinan. Disamping itu, untuk mengendalikan

semua jalannya kegiatan, pimpinan senantiasa selalu melakukan koordinasi, motivasi,

monitoring dan evaluasi.

4.2. Saran

Semua yang telah diuraikan di atas merupakan rencana kerja Wali Kelas yang dibuat dengan

melibatkan berbagai pihak di MTs. Wachid Hasyim Surabaya. Namun demikian kami masih

menyadari adanya keterbatasan, kelemahan dan kekurangan di dalam menyusun program

kerja tahun pelajaran 2017/2018. Oleh karena itu, saran, kritik dan pandangan yang

membangun dari semua pihak baik semua unsur madrasah dan pihak luar amat sangat kami

butuhkan demi sempurnanya program kerja kami.

Mengetahui, Surabaya, 20 Juli 2017

Kepala Madrasah, Wali Kelas IXA,

Drs. Supriyanto, MM Dra. Hj. Sutrisni