PROGRAM BIMBINGAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELINGDAN KONSELING

Oleh :Oleh :ACHMAD SUJONOACHMAD SUJONO

PROGRAM BKPROGRAM BK

Satuan rencana keseluruhan Satuan rencana keseluruhan kegiatan bimbingan dan kegiatan bimbingan dan konseling yang akan konseling yang akan dilaksanakan pada periode waktu dilaksanakan pada periode waktu tertentu, seperti periode bulanan, tertentu, seperti periode bulanan, semester, atau tahunan.semester, atau tahunan.

TUJUANTUJUAN

Agar guru pembimbing memiliki Agar guru pembimbing memiliki pedoman yang pasti dan jelas, pedoman yang pasti dan jelas, sehingga kegiatan bimbingan sehingga kegiatan bimbingan dan konseling di sekolah dapat dan konseling di sekolah dapat terlaksana dengan lancar, efektif terlaksana dengan lancar, efektif dan efisien, serta hasil-hasilnya dan efisien, serta hasil-hasilnya dapat dinilai.dapat dinilai.

MANFAATMANFAAT• Memungkinkan para petugas bimbingan menghemat Memungkinkan para petugas bimbingan menghemat

waktu, usaha, biaya dengan menghindarkan waktu, usaha, biaya dengan menghindarkan kesalahan-kesalahan dan usaha coba-coba yang tidak kesalahan-kesalahan dan usaha coba-coba yang tidak menguntungkan.menguntungkan.

• Memungkinkan siswa untuk mendapatkan pelayanan Memungkinkan siswa untuk mendapatkan pelayanan bimbingan secara seimbang dan menyeluruh, baik bimbingan secara seimbang dan menyeluruh, baik dalam kesempatan ataupun dalam jenis pelayanan dalam kesempatan ataupun dalam jenis pelayanan bimbingan yang diperlukanbimbingan yang diperlukan

• Memungkinkan setiap petugas mengetahui dan Memungkinkan setiap petugas mengetahui dan memahami peranannya dan mengetahui bagaimana memahami peranannya dan mengetahui bagaimana dan dimana mereka harus melakukan upaya secara dan dimana mereka harus melakukan upaya secara tepat.tepat.

• Memungkinkan para petugas untuk menghayati Memungkinkan para petugas untuk menghayati pengalaman yang berguna untuk kemajuan sendiri dan pengalaman yang berguna untuk kemajuan sendiri dan untuk kepentingan para siswa yang dibimbingnya.untuk kepentingan para siswa yang dibimbingnya.

UNSUR-UNSUR YANG HARUS UNSUR-UNSUR YANG HARUS DIPERHATIKANDIPERHATIKAN

• Kebutuhan siswaKebutuhan siswa• Jumlah siswa yang dibimbingJumlah siswa yang dibimbing• Kegiatan di dalam dan di luar jam belajar Kegiatan di dalam dan di luar jam belajar

sekolahsekolah• Jenis bidang bimbingan dan jenis layananJenis bidang bimbingan dan jenis layanan• Volume kegiatan BKVolume kegiatan BK• Frekuensi layanan terhadap siswa. Frekuensi layanan terhadap siswa.

Praktik Konseling oleh Praktik Konseling oleh KonselorKonselorMERENCANAKAN. MELAKSANAKAN, MENILAI DAN MERENCANAKAN. MELAKSANAKAN, MENILAI DAN MENINDAKLANJUTI KEGIATAN PELAYANAN MENINDAKLANJUTI KEGIATAN PELAYANAN KONSELING :KONSELING :• 4 bidang layanan (pribadi, sosial, 4 bidang layanan (pribadi, sosial,

belajar, karier)belajar, karier)• 5 fungsi layanan (pencegahan, 5 fungsi layanan (pencegahan,

pemahaman, pemeliharaan dan pemahaman, pemeliharaan dan pengembangan, pengentasan, dan pengembangan, pengentasan, dan advokasi)advokasi)

• 9 jenis layanan (orientasi, informasi, 9 jenis layanan (orientasi, informasi, penguasaan konten, penempatan dan penguasaan konten, penempatan dan penyaluran, konseling perorangan, penyaluran, konseling perorangan, bimbingan kelompok, konseling bimbingan kelompok, konseling kelompok, mediasi, dan konsultasi)kelompok, mediasi, dan konsultasi)

• 6 kegiatan pendukung (aplikasi 6 kegiatan pendukung (aplikasi instrumentasi data, himpunan data, instrumentasi data, himpunan data, konferensi kasus, tampilan konferensi kasus, tampilan kepustakaan, kunjungan rumah, dan kepustakaan, kunjungan rumah, dan alih tangan kasus) alih tangan kasus)

• Dilaksanakan melalui format klasikal, Dilaksanakan melalui format klasikal, kelompok dan individual kelompok dan individual

?? Layanan Dasar Layanan

Responsif Perencanaan

Individual Dukungan

Sistem(Naskah Akademik

ABKIN,2007)

(Sumber: Dokumen KTSP)

SYARAT-SYARATSYARAT-SYARATPENYUSUNAN PROGRAM BKPENYUSUNAN PROGRAM BK

• Didasarkan Didasarkan KEBUTUHAN NYATAKEBUTUHAN NYATA siswasiswa• LENGKAPLENGKAP dan dan MENYELURUHMENYELURUH (memuat segenap fungsi (memuat segenap fungsi

BK)BK)• SISTEMATISSISTEMATIS (disusun menurut urutan logis,(disusun menurut urutan logis,

tersinkronisasi dengan menghindari tumpang tindih)tersinkronisasi dengan menghindari tumpang tindih)• TERBUKATERBUKA dan dan LUWESLUWES (mudah menerima masukan (mudah menerima masukan

tanpa harus merombak program secara menyeluruh)tanpa harus merombak program secara menyeluruh)• Memungkinkan Memungkinkan KERJASAMAKERJASAMA dengan fihak terkaitdengan fihak terkait• DimungkinkanDimungkinkan PENILAIANPENILAIAN dandan TINDAK LANJUTTINDAK LANJUT..

PENGEMBANGANPENGEMBANGANPROGRAM BIMBINGAN DAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELINGKONSELING

KEBUTUHAN NYATA SISWA

MATERI BIMBINGAN DAN KONSELING

KEGIATAN LAYANAN/PENDUKUNG

BK

PENILAIAN KEBERHASILAN

LAYANAN BK

KEBUTUHAN NYATA SISWAKEBUTUHAN NYATA SISWA• Angket Kebutuhan Materi Layanan BKAngket Kebutuhan Materi Layanan BK• Inventori Tugas Perkembangan (ITP)Inventori Tugas Perkembangan (ITP)• Alat Ungkap Masalah (AUM)Alat Ungkap Masalah (AUM)• Pengalaman Konselor dalam Pengalaman Konselor dalam

melaksanakan program BKmelaksanakan program BK• Masukan dari berbagai fihak terkait Masukan dari berbagai fihak terkait

(Wali Kelas, Guru Mata Pelajaran, (Wali Kelas, Guru Mata Pelajaran, Kepala Sekolah, Orang Tua Siswa, Kepala Sekolah, Orang Tua Siswa, Pengawas Sekolah, Komite Sekolah)Pengawas Sekolah, Komite Sekolah)

ISI INSTRUMEN KEBUTUHAN ISI INSTRUMEN KEBUTUHAN MATERI BKMATERI BK

• AngketAngket1.1. Petunjuk pengisianPetunjuk pengisian2.2. Contoh menjawab pernyataan angketContoh menjawab pernyataan angket3.3. Isi pernyataan angketIsi pernyataan angket

a.a. NomorNomorb.b. PernyataanPernyataanc.c. Jawaban “scala likert”Jawaban “scala likert”

4.4. Kunci jawabanKunci jawaban5.5. Analisis angketAnalisis angket

Contoh intrumen analisis Contoh intrumen analisis kebutuhan :kebutuhan :

ANGKET KEBUTUHAN MATERI LAYANAN ANGKET KEBUTUHAN MATERI LAYANAN BKBKSISWA SMSISWA SMPP

PetunjukPetunjuk : :Berikut ini terdapat sejumlah materi layanan bimbingan Berikut ini terdapat sejumlah materi layanan bimbingan

dan konseling yang dapat diberikan kepada siswa. Anda dan konseling yang dapat diberikan kepada siswa. Anda diminta untuk memberikan ceklist (v) pada kolom di diminta untuk memberikan ceklist (v) pada kolom di samping setiap butir materi sesuai dengan kebutuhan Anda samping setiap butir materi sesuai dengan kebutuhan Anda terhadap materi itu. Tidak ada jawaban salah atau benar, terhadap materi itu. Tidak ada jawaban salah atau benar, yang penting adalah bagaimana kejujuran Anda dalam yang penting adalah bagaimana kejujuran Anda dalam menjawab setiap butir materi sesuai dengan kebutuhan menjawab setiap butir materi sesuai dengan kebutuhan Anda. Angket ini sama sekali tidak dimaksudkan untuk Anda. Angket ini sama sekali tidak dimaksudkan untuk menilai kemampuan Anda, sehingga tidak ada hubungannya menilai kemampuan Anda, sehingga tidak ada hubungannya atau mempengaruhi penilaian hasil prestasi belajar Anda.atau mempengaruhi penilaian hasil prestasi belajar Anda.

Anda diminta untuk mengisi semua nomor tanpa ada Anda diminta untuk mengisi semua nomor tanpa ada yang terlewat. Untuk menyelesaikan angket ini tidak ada yang terlewat. Untuk menyelesaikan angket ini tidak ada batas waktu tertentu, tetapi Anda diharapkan untuk batas waktu tertentu, tetapi Anda diharapkan untuk menyelesaikan secepat mungkin. Juga jangan lupa menyelesaikan secepat mungkin. Juga jangan lupa menuliskan identitas Anda pada tempat yang telah menuliskan identitas Anda pada tempat yang telah disediakan.disediakan.

Contoh :

Apabila Anda menganggap materi cara belajar efektif dan efisien penting dan Anda sangat membutuhkan materi itu beri ceklist (v) pada kolom S. Apabila Anda menganggap materi itu cukup penting dan Anda cukup membutuhkan beri ceklist (v) pada kolom C. Dan apabila Anda menganggap materi itu tidak penting dan Anda tidak membutuhkan beri ceklist (v) pada kolom K.

No.No. Materi BKMateri BK KlasifikasKlasifikasi Jawabani Jawaban

SS CC KK11 Cara belajar efektif Cara belajar efektif

dan efisiendan efisien22

Pernyataan Angket :Pernyataan Angket :

Keterangan :Keterangan :SS :: Sangat dibutuhkanSangat dibutuhkanCC :: Cukup dibutuhkanCukup dibutuhkanKK :: Kurang dibutuhkanKurang dibutuhkan

No.No. Materi BKMateri BK Klasifikasi Klasifikasi JawabanJawaban

SS CC KK

1.1.

2.2.

3.3.

4.4.

5.5.

Etika pergaulan pria dan Etika pergaulan pria dan wanitawanitaMengikuti organisasi Mengikuti organisasi sekolahsekolah

Bimbingan teman sebayaBimbingan teman sebaya

Perilaku hidup bersih dan Perilaku hidup bersih dan sehatsehatDst.Dst.

Analisis AngketAnalisis AngketNNoo

SiswaSiswa 11 22 33 44 55 66 77 88 99 1010

11 AnaAna 33 22 22 11 22 33 22 11 33 22 2211

22 BayuBayu 33 11 33 22 33 33 33 11 22 33 2244

33 CiciCici 22 22 22 11 11 33 11 11 11 22 1166

44 DediDedi 33 33 33 22 33 33 33 22 33 33 2288

55 FajarFajar 33 22 11 33 22 33 11 11 22 22 2200

66 GuguGugunn 33 11 11 33 11 33 22 11 22 22 11

9977 HariHari 33 11 22 22 22 33 22 11 22 33 22

1188 IwanIwan 33 33 33 33 22 33 33 22 33 22 22

7799 JhonJhon 22 11 11 11 11 22 11 11 11 11 11

221010 KariKari

mm 33 11 22 22 11 33 11 11 22 22 1188

2288 1717 22

00 2020 1818 2929 1919 1212 2121 2222 dsdstt

Contoh Program Tahunan Pelayanan KonselingContoh Program Tahunan Pelayanan Konseling: : PROGRAM TAHUNANPROGRAM TAHUNAN PELAYANAN KONSELINGPELAYANAN KONSELING

SEKOLAH/MADRASAHSEKOLAH/MADRASAH : SM: SMPP I Perdana I Perdana TTAHUN AJARANAHUN AJARAN : 2006 - 2007: 2006 - 2007KELASKELAS : : IIXX KONSELOR KONSELOR : Asti Cantika: Asti Cantika

MateriMateri BidangBidang PengePengemm

banganbangan

No.No. KegiatanKegiatan PribadiPribadi SosialSosial BelajarBelajar KarirKarir1.1.2.2.

Contoh Materi Contoh Materi PengembanganPengembanganLayanan InformasiLayanan Informasi: Informasi tentang perkembangan potensi, : Informasi tentang perkembangan potensi, kemampuan dan kondisi pribadi, seperti:kemampuan dan kondisi pribadi, seperti:• KecerdasanKecerdasan• BakatBakat• MinatMinat• Karakteristik pribadi; pemahaman diriKarakteristik pribadi; pemahaman diri• Tugas perkembangan, tahap perkembanganTugas perkembangan, tahap perkembangan• Gejala perkembangan tertentuGejala perkembangan tertentu• Perbedaan individualPerbedaan individual• Keunikan diriKeunikan diriLayanan InformasiLayanan Informasi: Informasi tentang potensi, kemampuan dan : Informasi tentang potensi, kemampuan dan KondisiKondisi hubungan sosial, seperti:hubungan sosial, seperti:• Pemahaman terhadap orang lainPemahaman terhadap orang lain• Kiat bertemanKiat berteman• Hubungan antarHubungan antar r remajaemaja• Hubungan dalam keluargaHubungan dalam keluarga• Hubungan dengan guru, orangtua, pimpinan masyarakatHubungan dengan guru, orangtua, pimpinan masyarakat• Data sosiogramData sosiogram

Layanan InformasiLayanan Informasi: Informasi tentang potensi, : Informasi tentang potensi, kemampuan, kegiatan dan hasil belajar, seperti:kemampuan, kegiatan dan hasil belajar, seperti:• Kiat belajarKiat belajar• Kegiatan belajar di dalam kelasKegiatan belajar di dalam kelas• Belajar kelompokBelajar kelompok• Belajar mandiriBelajar mandiri• Hasil belajar mata pelajaranHasil belajar mata pelajaran• Persiapan ulangan, ujian UAS dan UANPersiapan ulangan, ujian UAS dan UANLayanan InformasiLayanan Informasi: Informasi tentang potensi, : Informasi tentang potensi,

kemampuan, kemampuan, arah dan kondisi karir, seperti:arah dan kondisi karir, seperti:• Hubungan antara bakat, minat, pekerjaan, dan Hubungan antara bakat, minat, pekerjaan, dan

pendidikanpendidikan• Persyaratan karirPersyaratan karir• Pendidikan umum dan pendidikan kejuruanPendidikan umum dan pendidikan kejuruan• Informasi karir/pekerjaan/pendidikanInformasi karir/pekerjaan/pendidikan

JENIS PROGRAMJENIS PROGRAM• Program SemesteranProgram Semesteran

-- Semester I (Juli – Desember)Semester I (Juli – Desember)-- semester II (Januari – Juni)semester II (Januari – Juni)

• Program Bulanan Program Bulanan -- Semester I (Juli, Agustus, September, Semester I (Juli, Agustus, September, Oktober, Nopember, Desember)Oktober, Nopember, Desember)

• Program MingguanProgram Mingguan• Program HarianProgram Harian

Contoh Program Contoh Program MingguanMingguan Pelayanan Konseling Pelayanan Konseling: : PROGRAM PROGRAM MINGGUAN MINGGUAN PELAYANAN KONSELINGPELAYANAN KONSELING

SEKOLAH/MADRASAHSEKOLAH/MADRASAH : SM: SMPPI PerdanaI Perdana BULANBULAN : : JULIJULIKELASKELAS : : IIXX MINGGUMINGGU : IV (24-29 Juli): IV (24-29 Juli)

KONSELOR : Asti CantikaKONSELOR : Asti Cantika

MateriMateri BidangBidang PengePengemm

banganbangan

No.No. KegiatanKegiatan PribadiPribadi SosialSosial BelajarBelajar KarirKarir1.1.2.2.

PROGRAM HARIANPROGRAM HARIAN• NoNomormor• Tanggal/WaktuTanggal/Waktu• Jam PembJam Pembelajaranelajaran• Sasaran KegiatanSasaran Kegiatan• Kegiatan Layanan/PendukungKegiatan Layanan/Pendukung• Materi KegiatanMateri Kegiatan• Alat BantuAlat Bantu• TempatTempat• PelaksanaPelaksana• KeteranganKeterangan

PROGRAM BIMBINGAN DAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING KONSELING

SMP CINTA NEGERISMP CINTA NEGERIA.A. RASIONALRASIONALB.B. VISI DAN MISI BKVISI DAN MISI BKC.C. TUJUAN BKTUJUAN BKD.D. BIDANG-BIDANG BKBIDANG-BIDANG BKE.E. KEGIATAN LAYANAN BKKEGIATAN LAYANAN BKF.F. PENILAIAN BKPENILAIAN BKG.G. STRATEGI PELAKSANAAN STRATEGI PELAKSANAAN

BKBKH.H. SARANA DAN PRASARANA SARANA DAN PRASARANA

BKBKI.I. MATERI BKMATERI BK

JABARAN MATERI BK- Tugas Perkembangan- Bidang bimbingan- Kompetensi- Materi Pengembangan

Kompetensi- Sasaran- Kegiatan layanan- Kegiatan pendukung- Penilaian- Jadwal kegiatan- Keterangan

CONTOH FORMAT :CONTOH FORMAT :LAMPIRAN PROGRAM LAMPIRAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELINGBIMBINGAN DAN KONSELING

Bidang Bimbing

an

Rumusan Kompete

nsi

Materi Pengemban

gan Kompetens

i

Kelas

Kegiatan

Layanan

Kegiatan

Pendukung

Penilaian

Jadwal Ket.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

PENJABARAN MATERI BIDANG PENGEMBAANGAN BK SMP CINTA NEGERI

Jenis Layanan1. ORIN2. KPOR3. INFO4. BIKP

5. PPNL6. KOKP7. PBLJ8. MDTS9. KSTS

Jenis Kegiatan Pendukung1. APIN2. HPDT3. KFKS4. KJRM5. ATKS6. PGKT

Tahap PenilaianLAISEGLAIJAPENLAIJAPAN

PENGELOLAAN PROGRAMPENGELOLAAN PROGRAM• Penyusunan ProgramPenyusunan Program• Pelaksanaan ProgramPelaksanaan Program

-- Kegiatan LayananKegiatan Layanan-- Kegiatan PendukungKegiatan Pendukung

• PenilaianPenilaian• Pelaporan Pelaporan • AnalisisAnalisis• Tindak LanjutTindak Lanjut

CONTOH JADWAL KEGIATANCONTOH JADWAL KEGIATANNo Jenis Kegiatan 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

I Persiapan

II Pelaksanaan1. Kegiatan Layanan

a.b.

2. Kegiatan Pendukung

a.b.

III Penilaian

IV Pelaporan

V Analisis

VI Tindak Lanjut

PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING SMP CINTA NEGERI SMP CINTA NEGERI

BAB I PendahuluanBAB I PendahuluanA.A. Rasional Rasional B.B. Visi dan Misi BKVisi dan Misi BKC.C. Tujuan BKTujuan BKBAB II Pelaksanaan Program BKBAB II Pelaksanaan Program BKA.A. Tugas PerkembanganTugas PerkembanganB.B. Bidang-bidang BKBidang-bidang BKC.C. Kegiatan Layanan dan Pendukung BKKegiatan Layanan dan Pendukung BKD.D. Penilaian BKPenilaian BKE.E. Strategi Pelaksanaan Program BKStrategi Pelaksanaan Program BKF.F. Sarana dan Prasarana BKSarana dan Prasarana BKBAB III PenutupBAB III PenutupLampiran :Lampiran :-- Bidang Materi PengembanganBidang Materi Pengembangan-- Jadwal KegiatanJadwal Kegiatan- - dlldll

FORMAT KEGIATANFORMAT KEGIATAN

•IndividualIndividual•KelompokKelompok•KlasikalKlasikal•LapanganLapangan•Pendekatan KhususPendekatan Khusus

SekianSekian

Terima KasihTerima Kasih