implementasi pembelajaran tematik di kelas iv sdn ... · pembelajaran tematik pada siswa kelas iv...

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK DI KELAS IV

SDN KEDAWUNGWETAN I TAHUN AJARAN 2014/2015

SKRIPSI

OLEH:

SILA ANGGARSARI

NIM: 201110430311119

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

JUNI 2015

i



SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai

Salah Satu Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

Sila Anggarsari

NIM 201110430311119

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR



ii

JUNI 2015

LEMBAR PERSETUJUAN



Oleh:

Sila Anggarsari

NIM 201110430311119

Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji

dan disetujui di Malang 6 Mei 2015

Menyetujui,

Pembimbing I

Pembimbing II

iii

Akhsanul In’am, Ph.D Dra. Daroe Iswatiningsih, M.Si

LEMBAR PENGESAHAN

Dipertahankan di depan dewan penguji skripsi

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh

gelar Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Mengesahkan:

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Malang, 15 Juni 2015

Dekan FKIP,

Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes

Dewan Penguji: Tanda Tangan

1. Dr. Sugiarti, M.Si 1. ............................................

2. Supriyadi, M.Pd 2. ............................................

iv

3. Akhsanul In’am, Ph.D 3. ............................................

4. Dra. Daroe Iswatingsih, M.Si 4. ............................................

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Sila Anggarsari

Tempat, tanggal lahir : Bantul, 22 Maret 1993

NIM : 201110430311119

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Skripsi dengan judul “Implementasi Pembelajaran Tematik di Kelas IV

SDN Kedawungwetan I Tahun Ajaran 2014/2015” adalah hasil karya saya,

dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan

oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi,

dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan

oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dan

dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar

pustaka.

2. Apabila ternyata didalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-

unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang

telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang

berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty

non eksklusif.

Demikian pernyataan ini saya bua t dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya.


Yang menyatakan,

v

MOTTO

“Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum hingga mereka

mengubah diri mereka sendiri”(Q.S. Ar-Ra’d:11)

“Allah tidak membebani seseorang itu melainkan sesuai dengan

kesanggupannya.” (Q.S. Al-Baqarah: 286)

“Wahai orang-orang yang beriman mintalah pertolongan melalui Sabar dan

Shalat, sesungguhnya Allah bersama orang-orang yang sabar. Dan benar-

benar akan Kami uji kamu dengan sedikit ketakutan, kelaparan, dan

kekurangan buah-buahan, dan berilah kabar gembira bagi orang-orang yang

sabar, (yaitu) yang apabila mereka tertimpa musibah mereka mengatakan

“Sesungguhnya kami adalah milik Allah dan kepada-Nya kami kembali”

(Q.S. Al-Baqarah: 155-156)

“Dan boleh jadi kamu membenci sesuatu tetapi ia baik bagimu, dan boleh jadi

kamu menyukai sesuatu tetapi ia buruk bagimu, dan Allah mengetahui dan

kamu tidak mengetahui “ (Q.S. Al-Baqarah:216)

Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan

(QS. Al Insyirah: 6)

vi

PERSEMBAHAN

Persembahan skripsi ini kepada:

ALMAMATER TERCINTA



ix

KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah selalu dipanjatkan atas kehadirat Allah SWT, atas

segala berkat dan rahmat serta hidayah-Nya sehingga penulis selalu berada pada

keridhoan-Nya. Ucapan terima kasih yang tulus penulis ucapkan kepada Allah

SWT atas ijinya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Implementasi

Pembelajaran Tematik pada Siswa Kelas IV SDN Kedawungwetan I Tahun

Ajaran 2014/2015” yang dibimbing oleh Bapak Akhsanul In’am, Ph.D dan Ibu

Dra. Daroe Iswatiningsih, M.Si.

Oleh karena itu, dengan ketulusan hati penulis ucapkan terima kasih

kepada:

1. Dr. Muhadjir Effendy, M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Malang.

2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan dan segenap dosen serta staf Fakultas.

3. Dr. Ichsan Anshory, AM. M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru

Sekolah Dasar dan segenap dosen serta staf PGSD yang telah

membimbing penulis selama perkuliahan jenjang strata 1.

4. Akhsanul In’am, Ph.D selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan

waktu luang untuk membimbing dan memberi keluasan kesempatan

kepada penulis sehingga penulis termotivasi menyelesaikan tugas tepat

waktu.

5. Dra. Daroe Iswatiningsih, M.Si selaku dosen pembimbing II yang telah

membimbing dan memberikan pengajaran yang berarti bagi penulis.

6. Suwondo, S.Pd selaku kepala SDN Kedawungwetan I yang memberikan

ijin kepada penulis untuk menggunakan fasilitas sekolah demi keperluan

penelitian.

7. Anrul Wahyuni, S.Pd selaku guru kelas IV yang telah meluangkan waktu

dan tenaga untuk membantu penulis selama penelitian.

8. Bapak Agung Prasetyo dan Ibu Khasila yang selalu memberi doa, restu,

dukungan dan kasih sayang sehingga penulis selalu termotivasi untuk terus

berusaha dan berjuang dalam mengarungi hidup yang semakin menantang.

x

9. Adikku tersayang dan seluruh keluarga besar yang memberi dukungan dan

doa demi kelancaran studi strata 1 dan penyelesaian tugas akhir.

10. Khilmatus Sa’diyah, S. Psi; Nenih Nurainih; Elha Safitri Bachtiar, S. P dan

semua teman kos Tirtoutomo 26B yang selalu memberi semangat dan

dukungan sehingga penulis terdorong untuk menyelesaikan tugas akhir ini.

11. Mak Amaliya Ulva, Lilik Styo Mukti, dan seluruh teman PGSD angkatan

2011 yang tidak dapat disebutkan satu per satu, terima kasih untuk semua

waktunya.

12. Semua pihak yang terkait yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu

yang telah memberikan bantuan kepada penulis dalam menyelesaikan

skripsi ini.

Semoga sesuatu yang telah diberikan kepada penulis senantiasa

mendapatkan balasan dari Allah SWT. Penulis dengan lapang dada bersedia

menerima saran dan kritik terhadap skripsi ini. Penulis berharap, skripsi ini dapat

bermanfaat bagi dunia pendidikan, peneliti lain dan generasi penerus yang selalu

menunggu perubahan dari para pendidiknya.


Penulis,

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN ....................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................ iii

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ...................................................... iv

MOTTO ....................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ........................................................................................ vi

ABSTRAK ................................................................................................... vii

ABSTRACT ................................................................................................. viii

KATA PENGANTAR ................................................................................. ix

DAFTAR ISI ................................................................................................ xi

DAFTAR TABEL ........................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xv

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah .................................................................................... 5

1.3 Tujuan Penelitian ..................................................................................... 6

1.4 Manfaat Penelitian ................................................................................... 6

1.5 Definisi Istilah .......................................................................................... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Hakikat Pembelajaran ............................................................................. 8

2.2 Pembelajaran Tematik............................................................................. 15

2.3 Karakteristik Pembelajaran Tematik ....................................................... 15

2.4 Desain Pelaksanaan Pembelajaran Tematik ............................................ 20

2.5 Kajian Penelitian yang Relevan .............................................................. 25

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian............................................................... 29

3.2 Lokasi Penelitian ...................................................................................... 30

xii

3.3 Sumber Data ............................................................................................. 31

3.4 Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 32

3.5 Analisis Data ............................................................................................ 33

BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN

4.1 Penerapan Pembelajaran Tematik ........................................................... 36

4.1.1 Perencanaan Pembelajaran Tematik ............................................ 36

4.1.2 Pelaksanaan Pembelajaran Tematik ............................................. 44

4.1.3 Evaluasi Pembelajaran Tematik ................................................... 49

4.2 Faktor Pendukung dan Penghambat Penerapan Pembelajaran ............... 53

BAB V PENUTUP

5.1 Kesimpulan .............................................................................................. 58

5.2 Saran ......................................................................................................... 60

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 61

LAMPIRAN ................................................................................................. 63

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Analisis Kesesuaian Komponen dalam RPP ................................... 37

Tabel 4.2 Penilaian Proses Sikap Spiritual ..................................................... 50

Tabel 4.3 Penilaian Ketrampilan Membuat Poster ......................................... 51

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Komponen Analisa Data ............................................................. 35

Gambar 4.1 Proses Pembelajaran Tematik Di Kelas IV ............................... 46

Gambar 4.2 Kegiatan Tanya Jawab Antara Guru Dan Siswa ........................ 49

Gambar 4.3 Hasil Karya Siswa Membuat Poster .......................................... 52

Gambar 4.4 Hasil Tes Akhir Salah Satu Siswa ............................................. 53

Gambar 4.5 Guru Memberi Pertanyaan Agar Siswa Mau Memberikan

Pendapatnya ............................................................................... 55

Gambar 4.6 Ruang Kelas Sebelah Kanan ...................................................... 56

Gambar 4.7 Ruang Kelas Sebelah Kiri .......................................................... 56

Gambar 4.8 Siswa Menyelesaikan Tugas ...................................................... 57

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran RPP Pembelajaran Tematik ........................................................... 64

Lampiran Analisis Isi Dokumen RPP ............................................................. 75

Lampiran Format Wawancara Guru ............................................................... 77

Lampiran Format Observasi ........................................................................... 79

Lampiran Rekapitulasi Nilai .......................................................................... 91

Lampiran Tugas Akhir Individu .................................................................... 92

Lampiran Karya Siswa Membuat Poster ....................................................... 100

Lampiran Tugas Kelompok ........................................................................... 106

Lampiran Foto Pembelajaran .......................................................................... 108

Lampiran Surat Izin ....................................................................................... 110

Lampiran Biodata Diri ................................................................................... 114

61

DAFTAR PUSTAKA

Dahar, Ratna Wilis. 2011. Teori Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta:

Penerbit Erlangga.

Danim, Sudarwan. 2013. Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Alfabeta

Emzir. 2010. Analisis Data: Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rajawali

Pers.

Fathurrohman, Pupuh dan Sutikno, Sobri. 2007. Strategi Belajar Mengajar

Melalui Penanaman Konsep Umum dan Konsep Islami. Bandung: PT Refika

Aditama.

Hajar, Ibnu. 2013. Panduan Lengkap Kurikulum Tematik. Jogjakarta: DIVA Press.

Kaufeldt, Martha. 2008. Wahai Para Guru, Ubahlah Cara Mengajarmu!.

Terjemahan Hendarto Raharjo. 2008. Jakarta: PT Indeks.

Majid, Abdul. 2012. Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.

Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

__________. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu (Nita Nur M, Ed). Bandung:

Remaja Rosdakarya.

Moleong, Lexy J. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Muchith, Saekhan. 2008. Pembelajaran Kontekstual. Semarang: Rasail Media

Group.

Nazir, Moh. 2003. Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia

Prastowo, Andi. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Jogyakarta: Diva

Press.

Sanjaya, Wina. 2008. Kurikulum dan pembelajaran; teori dan praktik

pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP). Jakarta:

Kencana.

Supriadie, Didi dan Deni Darmawan. 2013. Komunikasi Pembelajaran. Bandung:

PT Remaja Rosdakarya.

Trianto. 2011. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik bagi Anak Usia Dini

TK/RA dan Anak Kelas Awal SD/MI (Jauharoh Alfin, Ed). Jakarta: Kencana.

62

Uno, Hamzah B dan Nurdin Mohamad. 2013. Belajar dengan Pendekatan

PAILKEM: Pembelajaran Aktif, Inovatif, Lingkungan, Kreatif, Efektif dan

Menarik. Jakarta: Bumi Aksara.

Wahyuni, Esa Nur. 2009. Motivasi dalam Pembelajaran. Malang: UIN-Malang

Press.

Wiriaatmadja, Rochiati. 2014. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT

Remaja Rosdakarya.

Yamin, Martinis. 2007. Kiat Membelajarkan Siswa (Saiful Ibad, Ed). Jakarta:

Gaung Persada Press

implementasi pembelajaran tematik di kelas iv sdn ... · pembelajaran tematik pada siswa kelas iv...

Documents