profil sman 8 garut

PROPOSAL

PROGRAM PENATAAN LINGKUNGAN SEKOLAH MELALUI REHAB RINGAN RUANG BELAJAR/KELAS.( PROGRAM KEGIATAN PENGKERAMIKAN LANTAI, PELABURAN DINDING, PENGGANTIAN ETERNIT KELAS )

PEMERINTAH KABUPATEN GARUT

DINAS PENDIDIKAN SMA NEGERI 8 GARUTJALAN RAYA CILAWU KM. 6,5 TELP/FAX. (0262) 232629 DESA PASANGGRAHAN KECAMATAN CILAWU GARUT-44181 WEBSITE : [email protected] E-MAIL : www.sman8garut.sch.id Kepala Sekolah Drs.CECEP R.RUSDAYA HP. 081320484595


DINAS PENDIDIKAN SMA NEGERI 8 GARUTJALAN RAYA CILAWU KM. 6,5 TELP/FAX. (0262) 232629DESA PASANGGRAHAN KECAMATAN CILAWU GARUT-44181 WEBSITE : [email protected] E-MAIL : www.sman8garut.sch.id

Nomor Lampiran Perihal

: 421.3/163/SMA.08/2010 : 1 (satu) berkas : Bantuan REHAB RINGAN RUANG KELAS.

Kepada Yth. Bupati Garut di G a r u t.

Disampaikan dengan hormat, berkenaan dengan Program Pengembangan Sekolah yang bernuansa Taqwa, Cerdas, Terampil dan Berbudaya, maka sejak tahun pelajaran 2009/2010 sekolah kami telah merintis kegiatan dalam tataran Pembinaan RINTISAN SEKOLAH STANDAR NASIONAL, a.l dengan pertimbangan, bahwa :1. Terdapat

6

(enam)

ruang

belajar/kelas

lama

yang

rusak

dan

mengkhawatirkan setelah mengalami dampak musibah Gempa Bumi tahun yang lalu;2. Tuntutan dalam mensikapi dan mensiasati animo serta kepercayaan

masayarakat untuk menyekolahkan putra/i-nya, sehingga sekolah harus memiliki ruang kelas yang berkapasitas daya tampung yang memadai; 3. Formasi kelas untuk menerima peserta didik / siswa baru pada tahun yang lalu hanya dapat menampung 8 (delapan kelas) x 40 siswa = 240 siswa; 4. Jumlah formasi Rombongan Belajar tahun yang sedang berjalan = 23 kelas, sedangkan kekurangan ruang kelas sebanyak 2 (dua) ruang; 5. Kecenderungan animo masyarakat yang harus ditampung setiap tahunnya minimal 9 (Sembilan) rombel x 40 siswa = 360 siswa, sehingga pada tahun depan akan mengalami kekurangan 2 (dua) ruang kelas;6. Tuntutan sekolah yang sedang dalam proses RSSN (Rintisan Sekolah

Standar Nasional) sebagaimana diatur dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005, tentang Standar Nasional Pendidikan, harus senantiasa

meningkatkan mutu pendidikan, sehingga sekolah harus dapat mempasilitasi sarana dan prasarana pendidikan secara memadai;7. Mewajibkan

warga

sekolah di

untuk dalam

menjaga konteks

keamanan, sekolah

ketertiban, berwawasan

kebersihan, kerindangan, keindahan, dan kekeluargaan (Program K 6) sebagaimana tuntutan Wyatamandala;8. Menjalin kerjasama dengan berbagai pihak untuk menyelenggarakan

kegiatan Pembinaan Lingkungan Hidup di sekolah. Suatu hal yang mustahil mencapai tuntutan peningkatan mutu pendidikan, manakala sarana prasarananya tidak memadai, oleh karena itu mengingat keterbatasan kemampuan sekolah untuk memfasilitasi kegiatan tersebut, maka kami mengajukan permohonan bantuan untuk REHAB RINGAN 6 (enam) RUANG BELAJAR/ KELAS yang rusak dan mengkhawatirkan akibat dampak Gemapa Bumi, yang meliputi proses :a. Pengkeramikan ruang kelas ukuran 8 x 9 meter sebanyak 6 (enam)

ruang belajar/kelas; b. Perbaikan genting, eternit dan plafon ruang kelas ukuran 8 x 9 meter sebanyak 6 (enam) ruang belajar/kelas; c. Pelaburan dan pengecatan ruang kelas ukuran 8 x 9 meter sebanyak 6 (enam) ruang belajar/kelas d. Perbaikan jendelan dan pintu ruang kelas ukuran 8 x 9 meter sebanyak 6 (enam) ruang belajar/kelas; Demikian ajuan permohonan bantuan ini kami sampaikan untuk direalisasikan. Terima kasih. Garut, 11 januari 2010 Komite Sekolah, Kepala Sekolah,

ASEP NUGRAHA, M.Si. Ketua

Drs. CECEP R. RUSDAYA NIP. 131 628 490

Tembusan disampaikan kepada Yth. : 1. Ketua DPRD Kabupaten Garut; 2. Kepala Dinas Lingkungan Hidup Kabupaten Garut; 3. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Garut; 4. Arsip

PERKIRAAN BIAYA YANG DIBUTUHKAN UNTUK PROGRAM PENATAAN RUANG BELAJAR MELALUI REHAB RINGAN KELAS DI SMA NEGERI 8 GARUT TAHUN PELAJARAN 2009/2010.

NO

URAIAN

VOLUME

PERKIRAAN HARGA

1 Pengkeramikan Ruang Belajar 2 Penggantian Eternit /plafon Ruang Belajar

6 Ruang Kelas : 8 x9 m 6 Ruang Kelas : 8 x9 m 6 Ruang Kelas : 8 x9 m 6 Ruang Kelas : 8 x9 m 6 Ruang Kelas : 8 x9 m

Rp Rp Rp Rp Rp Rp

24,000,000.00 12,500,000.00 6,000,000.00 6,000,000.00 1,500,000.00 50,000,000.00

3 Pelaburan Ruang Belajar 4 Pelaburan Ruang Belajar 5 Penggantian Kunci Pintu Jumlah kebutuhan Dana

Terbilang : Lima puluh juta rupiah

Garut, 11 januari 2010 Komite Sekolah, Kepala Sekolah,

ASEP NUGRAHA, M.Si. Ketua

Drs. CECEP R. RUSDAYA NIP. 131 628 490

PROFIL SMA(SEKOLAH MENENGAH ATAS) PROVINSI JAWA BARAT TAHUN PELAJARAN 2009/2010A. Identitas dan Data Kelembagaan1. Nama Sekolah 2. Nama Asal Sekolah 3. Alamat

4. Kecamatan 5. WEBSITE 6. E-MAIL 7. Sertifikat Tanah Nomor 8. Luas Tanah 9. Status Tanah 10. Nomor Rekening Listrik 11. Nomor Rek. Telepon 12. Nomor Rekening Bank

: : : : : : : : : : : :

13. SK. Pendirian Sekolah : 14. Nomor Statistik Sekolah : 15. Status Terakreditasi : 16. Kepala Sekolah : 1. Keputusan Bupati Garut a. Nomor : b. Tanggal : 2. Nama Lengkap 3. Kelahiran 4. Pendidikan Terakhir : 5. Jurusan 6. NIP. : 7. Pangkat/Golongan : 8. Tempat Tinggal (44114)

SMA Negeri 8 Garut SMA Negeri 1 Cilawu - Garut Jalan Raya Cilawu Km.6,5 Cilawu Kabupaten Garut Jawa Barat www.sman8garut.sch.id [email protected] 7.150 m2 Milik No. 593.3 SK/1851 Pemdes Tanggal 11 Oktober 1988 Bank JABAR BANTEN Cabang Garut No. 000233464-11-00 No. : 0389/O/1990 30.1.02.11.05.035 A tahun 2003 dan A+ tahun 2007

821/Kep.040-BKD/2008 28 Juli 2008 : Drs. CECEP R. RUSDAYA : Bandung, 20 Oktober 1959 S1/A.IV - IKIP Bandung tahun 1983 : Pendidikan Ekonomi Perusahaan 131 628 490/195910201986031009 Pembina IV/a. tmt. 1 Oktober 1998 : Jl. Sadahurip No.40 Regol Garut

Tlp. 081 320 484 595 9. Pelatihan yang pernah diikuti, antara lain :

No 1 2 3 4 5 6 7

Nama Pelatihan/Penataran/Kursus Workshop Komputer SAS tahun 1992 di Bandung Diklat Metodologi Research di Kopertis-IV tahun 1993 Diklat CAKEP regional III Yogyakarta tahun 1994 Diklat Guru Inti Ekonomi in service & out service 1996 1998 Diklat Kepsek Pola Hidup Sehat & UKS di Bandung 2000 Bintek Adm. Penyelenggaraan Pendidikan Formal di Jakarta tahun 2007 Diklat/Trinning of trainner MGMP di LPMP Bandung tahun 2008 Data Keadaan Guru berdasarkan IjazahTingkat Ijazah/ Prog L GT P Jml L GTT P

Lamanya 2 minggu 2 minggu 2 minggu 2 bulan 2 minggu 1 minggu 1 minggu

B. Data Sumber Daya Sekolaha.Jumlah Jml

SLTA PGSMTA D1/Akta 1 D2/Akta 2 D3/Akta 3 Sarmud S1/Akta 4 S2 S3Jumlah

3 1 18 3 25

3 14

6 1 32 3 44

1 7 1 9

12

19

6 2 50 4 65

19

12

21

b.

Data Kuantitas Guru dan PegawaiNo. 1. 2. 3. 4. 5. 6 7. 8. Jenis Pegawai Kepala sekolah Guru Tetap Guru Tidak Tetap Guru Bantu Jumlah Tenaga Guru Staf Tata Usaha Tetap Staf Tata Usaha Tidak Tetap Satpam/ Keamanan Pesuruh Tidak Tetap Jumlah Tenaga Pegawai Jumlah keseluruhan L 1 24 9 34 5 2 1 2 10 44 Jabatan P Jumlah 1 19 43 12 21 31 65 4 9 3 5 1 2 7 17 38 82 Keterangan

c.

a. Penerimaan Siswa BaruTahun Pelajaran 2004 2005 2006 2007 2008 2005 2006 2007 2008 2009 Jumlah Pendaftar 308 308 769 280 280 Jumlah yang Diterima 270 308 276 280 280 Persentase Siswa yang Diterima 71,05 100 % 35,9 % 100 % 100 %

Data Siswa Peserta Didik

2009 - 2010 2010 - 2011

360

360

100 %

b. Keadaan Siswa Peserta DidikPeserta didik di SMA Negeri 8 Garut Tahun Pelajaran 2009/ 2010 tercatat sebagai berikut : Kelas Jumlah Perempuan 180 98 45 143 86 44 130 453 Jumlah 360 134 125 258 127 85 212 830

X XI Bahasa XI IPA XI IPS Jumlah Kelas XI XII Bahasa XII IPA XII IPS Jumlah Kelas XII Jumlah

Laki-laki 180 35 80 115 41 41 82 377

c. Data Peserta Tidik yang tidak Naik Kelas/DropoutTahun Pelajaran 2008/2009 Jumlah Kelas X XI XII Jumlah 261 247 238 746 Tidak naik 4 2 6 Putus Sekolah/ DO -

d. Perolehan Nilai Rata-rata NEM Peserta DidikTahun Pelajaran 1999 2000 2000 2001 2001 2002 2002 2003 2003 2004 2004 2005 2006 2007 2008 - 2009 Rata-rata UN 5,22 5,56 5,16 5,60 6,25 7,12 7,53 7,32 Tahun Pelajaran 2009 2010 2010 2011 2011 2012 2012 2013 2013 2014 2014 2015 2015 2016 2016 - 2017 Rata-rata UN

e. Profil Tamatan Tahun Pelajaran

% Tamatan Target 100 % 100 % 100 % 100 % 100 %

2005 2006 2006 2007 2007 2008 2008 - 2009 2009 2010 2010 2011

Jumlah 248 254 238 254 212

Siswa yang Melanjutkan ke Perguruan Tinggi Jumlah Target 98 40 % 78 32 % 63 27 % 178 62 %

f. Prestasi AkademisNo. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Kejuaraan Olimpiade Matematika Ke-3 Pidato Bahasa Inggris Ke- Puisi Ke-3 Cerdas Cermat Matematika Cerdas Cermat Matematika Olimpiade Matematika Tingkat Kabupaten Kabupaten Kabupaten Propinsi Propinsi Kabupaten Tahun 2000 2000 2002 1990 2000 2003

g. Prestasi Non AkademisNo. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. d. NO Kejuaraan Sepak Bola Bupati Cup Bila Volley Bupati Cup Ke-2 Bola Basket Ke-2 Bola Volley Putri Ke-1 Pencak Silat Putri Ke-1 Karate Putri Ke-3 Atletik Putri Ke-1 Group Band Ke-1 Pencak Silat Putra Ke-1 Pencak Silat Putri Ke-1 Pencak Silat Putra Ke-1 Pencak Silat Putri Ke-1 Pencak Silat Putra KeData Sarana Prasarana Sekolah NAMA SARANA PRASARANA SATUAN BANYAKNYATARGET RIIL BAIK

Tingkat Kabupaten Kabupaten Kabupaten Kabupatan Propinsi Propinsi Propinsi Kabupaten Kabupaten Kabupaten Priangan Timur Priangan Timur Kabupaten

Tahun 1999 1999 2000 2001 2002 2002 2002 2002 2003 2003 2003 2003 2003

KEADAANSDANG RUSAK

1 Ruang KBM/Kelas . 2 Ruang Guru . 3 Ruang Tatausaha . 4 Ruang Kepala Sekolah . 5 Ruang Wakasek . 6 Ruang BP / BK

8x9M

27

21

6

9

6

8x9M

1

1

1

4x9M

1

1

1

4x7M

1

1

1

4x8M

1

1

1

4x8M

1

1

1

7 Ruang Tamu . 8 Ruang Komite Sekolah . 9 Ruang Satpam . 1 Ruang Perpustakaan 0 . 1 Ruang Multi Media 1 . 1 Laboratorium Fisika 2 . 1 Laboratorium Kimia 3 . 1 Laboratorium Biologi 4 . 1 Ruang Praktek IPS 5 . 1 Ruang Keterampilan 6 . 1 Ruang Komputer 7 . 1 Gudang 8 . 1 WC Tamu 9

3x7M

1

1

1

4x8M

1

2x4M

1

8 x15 M

1

8 x15 M

1

8 x15 M

1

8 x15 M

1

8 x15 M

1

1

1

8 x15 M

1

8 x15 M

1

8 x15 M

1

4 x8 M

2

1

1

2x2M

1

2 WC Kepsek 0 . 2 WC Guru dan Pegawai 1 . 2 WC Siswa 2 . 2 Mushola 3 . 2 Tempat Wudhu & WC 4 . 2 Ruang Sanggar Seni 5 . 2 Ruang Kantin & Kopsis 6 . 2 Ruang OSIS 7 . 2 Ruang Pramuka 8 . 2 Ruang Paskibra 9 . 3 Ruang PMR & UKS 0 . 3 Ruang P K S 1 .

2x2M

1

2x4M

2

1

1

2x8M

3

1

1

6x8M

1

1

1

2x8M

1

1

1

8 x15 M

1

4x6M

2

1

1

4x6M

1

1

1

4x6M

1

1

1

4x6M

1

4x6M

1

4x6M

1

3 Ruang KAPPA 2 . 3 Halaman Parkir 3 . 3 Lapangan Olah Raga 4 . 3 Aula Serba Guna 5 .e. NO

4x6M

1

8 x15 M

1

1

1

15x17

1

1

1

16x32

1

Data Peralatan Kegiatan Sekolah SATUAN BANYAKNYATARGET RIIL BAIK

NAMA PERALATAN

KEADAANSDANG RUSAK

1 Komputer Siswa . 2 Komputer Guru . 3 Komputer Tatausaha . 4 Printer . 5 Komputer R. Internet . 6 Komputer R.Perpustk . 7 Peralatab Praktek : . 8 Biologi B_ IT . 9 Fisika B_ IT . 10 Kimia B_ IT

unit

44

21

10

9

2

unit

10

4

4

unit

8

5

2

2

1

unit

8

4

2

2

unit

2

unit

2

1

set

1

1

1

set

1

set

1

11 Pusat Sumber Belajar . 12 Perpustakaan B_ IT . 13 TV LG 32 Inchi . 14 TV Politron 29 Inchi . 15 Notebook/Laptop . 1 Infocus 6 . 1 Handycam 7 . 1 Amplifier 8 . 1 Equalizer 9 . 2 Speaker Pasif 0 . 2 Speaker aktif 1 . 2 Cube 2 . 2 Microphone 3 . 2 Taperecorder+Radio 4 .

set set unit unit unit unit

1 1 1 4 5 5 1 1 1 2 1 1 1 1 1

unit

2

unit

2

1

1

unit

2

unit

6

2

2

unit

2

1

1

unit

4

1

1

unit

6

4

2

2

unit

4

2

1

1

2 Mesin Fax 5 . 2 Mesin Riso 6 . 2 Organ YAMAHA PSR 7 710i . 2 Angklung 8 . 2 Calung 9 . 3 Kacapi Suling 0 . 3 Degung 1 . 3 Guitar Akustik 2 . 3 Guitar Elektrik 3 . 3 Meja Pingpong/Tenis 4 . 3 Matras 5 . 3 Bola Sepak 6 . 3 Bola Basket

unit

1

1

1

unit

1

unit

1

1

1

unit

2

1

1

unit

3

set

1

set

1

unit

5

1

1

unit

3

unit

4

unit

6

2

2

unit

6

6

6

unit

6

6

6

3 Bola Volli 8 . 3 Bola Footsal 9 .

unit

6

6

6

unit

6

6

6

f.

Sumber Dana Kegiatan SekolahAnggaran sekolah berasal dari dana pemerintah dan dana yang dihimpun dari

orang tua peserta didik. Setiap peserta didik membayar DSP Tahunan, bagi kelas X sebesar Rp 1.950.000,00 dan DSP Bulanan bagi peserta didik kelas X, XI, dan XII sebesar Rp 85.000,00. Adapun gambaran data Sumber Dana Keuangan Sekolah per tahun sejak penyelenggaraan program RSSN/SKM adalah sbb. : Tahun Pelajaran 2007/2008 2008/2009 2009/2010 Pemerintah (Rupiah) 27.248.500 27.248.000 Komite Sekolah (Rupiah) 631.960.000 843.840.000 Jumlah 659.208.500 871.088.000

Alokasi dana, terutama diarahkan untuk menunjang kegiatan-kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurukuler, serta untuk memenuhi kelengkapan sarana belajar peserta didik.

g.No. 1. 2. 3. 4. 5. 7.

Orang Tua/Wali Siswa Peserta DidikKeadaan Orang Tua Peserta Didik Pekerjaan Jumlah Persentase PNS 116 14,35 Pedagang 110 13,61 TNI/Polri 51 6,31 Swasta 203 25,12 Tani 181 10,02 Buruh 247 30,57 908 100 %

f.

Hubungan Kerjasama SekolahDalam usaha mewujudkan visi, misi, target serta tujuan sekolah, SMA Negeri 8 Garut melakukan hubungan kerja sama dengan pihak-pihak :

1. Orang Tua Peserta Didik

Kerja sama dengan orang tua peserta didik dilaksanakan melalui Komite Sekolah. Ada lima peran orang tua dalam pengembangan sekolah, yaitu sebagai : donatur dalam menunjang kegiatan dan sarana sekolah, namun belum berjalan dengan optimal mengingat kondisi ekonominya, mitra sekolah dalam pembinaan pendidikan, mitra dalam membimbing kegiatan peserta didik, mitra dialog dalam peningkatan kualitas pendidikan, dan sumber belajar.

2. Kerja Sama dengan AlumniKerja sama antara sekolah dengan alumni belum dapat digali secara maksimal mengingat keberadaan alumni pada umumnya tidakin berada di daerah Kabupaten Garut, sementara komunikasi belum berjalan keadaan geografi yang tidak memungkinkan. dengan baik karena

3. Kerja Sama dengan Dinas/ Instansi/ Dunia UsahaMengingat SMA Negeri 8 Garut mengembangkan kurikulum muatan lokal bidang wawasan kewirausahaan, perlu dikembangkan kerja sama dengan dinas/ instansi/ dunia usaha sebagai tempat pelaksanaan Pengalaman Kerja Lapangan (PKL), dan lebih jauhnya lagi kerja sama tersebut diharapkan dapat menjadi tempat berlabuhnya para lulusan SMA Negeri 8 Garutyang tidak melanjutkan ke perguruan tinggi.

g.

Keadaan Lingkungan Domisili Sekolah

Gambaran umum keadaan wilayah Kecamatan Cilawu Kabupaten Garut adalah sebagai berikut: 1. Letak Geografis Luas Wilayah Batas Wilayah a. Sebelah utara b. c. d. 2.

: :

4.474.197 ha Kecamatan garut kota dan Kecamatan Bayongbong Kecamatan Banjarwangi dan Kabupaten Tasikmalaya Kecamatan Bayongbong dan Gunung Cikuray Kecamatan Garut Kota dan Kabupaten Tasikmalaya a. b. Laki-laki Perempuan : 45.484 orang : 47.486 orang

Sebelah Selatan : Sebelah Barat Sebelah Timur : :

Kependudukan Jumlah Penduduk a. Jenis Kelamain

:

Jumlah b. c. Jumlah Kepala Keluarga Kelompok Umur : : 22.230 a. 0 6 tahun b. 7 17 tahun c. 13 - 15 tahun d. 16 18 tahun e. 19 - 24 tahun f. 25 29 tahun g. 30 34 tahun h. > 34 tahun

: 92.968 orang : 11.180 : 13.405 : 12.116 : 9.269 : 7.179 : 7.156 : 5.840 : 26.823 orang orang orang orang orang orang orang orang

d.

Tingkat Penduduk Jumlah Tidak Sekolah SD Tidak Tamat SD Tamat SLTP Tidak Tamat SLTP Tamat SLTA DO 552 423 844 120 20.785 4.157 L 243 199 421 48 10.389 1.870 P 309 224 423 72 10.396 2.287 Persentase 0,59 0,45 0,90 0,06 22,18 4.47

*) Data Monografi dari Kantor Kecamatan Cilawu 3. Keadaan Pendidikan di Kecamatan Cilawu a. Buta Huruf 1. Usia 10 - 44 tahun : 552 orang 2. Usia > 46 tahun : 320 orang b. Drof Out 1. SD : 423 orang 2. SLTP : 120 orang 3. SLTA : 2.180 orang c. Tamat Tidak Melanjutkan 1. SD : 525 orang 2. SLTP : 499 orang 3. SLTA : 640 orang d. Fasilitas Pendidikan 1. TK : 6 buah 2. SD : 69 buah 3. SLTP : 9 buah 4. SLTA : 4 buah

C.a.

Visi, Misi, Strategi, Target dan Tujuan SekolahVisi Sekolah :

Perkembangan dan tantangan yang dihadapi saat ini, seperti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, informasi dan komunikasi, persaingan global dan perubahan pandangan masyarakat terhadap kepentingan pendidikan merupakan tantangan dan sekaligus merupakan peluang yang harus disikapi dengan bijak. SMA Negeri 8 Garut, dalam menghadapi peluang dan tantangan tersebut, memiliki citra moral yang menggambarkan profil sekolah yang diinginkan pada masa

sekarang dan masa yang akan datang. Citra moral tersebut diwujudkan dalam visi misi, dan stategi. 1. Visi Sekolah :

TERWUJUDNYA NASIONAL DI

SEKOLAH TAHUN

YANG DAN

BERSTANDAR BERTARAF

2012

INTERNASIONAL DI TAHUN 2016 DALAM NUANSA TAQWA, CERDAS, TERAMPIL DAN BERBUDAYA.

2. Misi Sekolah : Menumbuhkembangkan sikap warga sekolah yang responsif

terhadap upaya pembaharuan pendidikan dalam rangka mencapai 8 (delapan) standar nasional pendidikan; mengembangkan sikap dan perbuatan iman dan takwa terhadap

Tuhan Yang Maha Esa; memperluas pengetahuan dalam wawasan nasional dan global mengoptimalkan peran perpustakaan, media cetak, media

elektonik untuk meningkatkan pengetahuan; memperhatikan prinsip solidaritas, subsiditas, dan kesejahteraan

bersama; menciptakan suasana religius, edukatif, tenang, dan nyaman; menjalin hubungan baik dengan lingkungan sekolah dan

masyarakat; mempersiapkan mental dan spiritual warga sekolah dalam

menyongsong perintisan sekolah yang berstandar internasional. 3. Strategi Sekolah : Untuk mewujudkan visi dan misi sekolah di masa yang akan dating, perlu ditempuh upaya upaya sekolah melalui strategi dalam 5 (lima) tahun ke depan, sebagai berikut 1. PEMBINAAN WAWASAN WIYATAMANDALA : penataan Mewujudkan kebersihan, penampilan keindahan, sekolah yang akan

menumbuhkan citra kebanggaan bagi semua civitas sekolah berupa kerindangan, kekeluargaan, kenyamanan, ketertiban dan keamanan (K 7)

bukan

Mengawali pada

kegiatan dan

penataan dilanjutkan

K

7

itu

dengan

menampilkan kebersihan sekolah dari sampah, tulisan-tulisan yang tempatnya dengan aspek-aspek peningkatan lainnya; Mengupayakan agar penampilan sekolah ini berdampak

kepada peningkatan kualitas pembelajaran dan hasil belajar dengan pemunculan rasa bangga pada diri siswa akan sekolahnya. 2. PEMBINAAN AHLAQ : Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa seluruh warga melalui pembinaan kerohanian; Menjunjung tinggi nama baik pribadi dan lembaganya; Meningkatkan kesadaran seluruh warga; Keseragaman bertindak dalam menyelesaikan permasalahan; disiplin dan tanggung jawab

3. PENATAAN KELEMBAGAAN : Meningkatkan sistem manajemen sekolah yang efektif dan efisien; Meningkatkan kinerja seluruh personil : kepala sekolah, guru,

dan karyawan/pegawaian tatausaha serta pembantu sekolah; Meningkatkan daya guna sumberdaya yang ada dan

mengupayakan sumberdaya yang belum ada; Meningkatkan dan mengoptimalkan pelayanan sebagai lembaga pendidikan formal; Merealisasikan visi, misi, strategi, kerja sekolah; 4. MENGIKUTI PERKEMBANGAN DAN PEMBAHARUAN DI BIDANG PENDIDIKAN : Mengikuti penataran; seminar dan lokakarya; Mengikuti pendidikan dan pelatihan, kursus dsb.; Mendiskusikan upaya mensikapi keberadaan perkembangan dan pembaharuan di bidang pendidikan; Menyediakan media informasi perkembangan dan pembaharuan pendidikan, antara lain : media pesawat Radio; Televisi dsb. target, dan program

Menyebarluaskan informasi perkembangan dan pembaharuan pendidikan, antara lain melalui media : Studio Radio Komunitas Pendidikan RIKSA FM 107,7 Mhz. (Rineka Karya Swara Anak Muda - SMAN 8 Garut) dan Radio Citizen Band serta aktivitas-kreativitas Seni Pentas dsb. 5. MENINGKATKAN KESEJAHTERAAN UNTUK MENYEIMBANGKAN KEBUTUHAN JASMANI DAN ROHANI DALAM RANGKA MENYONGSONG MASA DEPAN YANG LEBIH BAIK : 6. PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN : Meningkatkan profesionalisme guru; Meningkatkan proses belajar mengajar; Meningkatkan kinerja tenaga pelayanan pendidikan; Meningkatkan sarana dan prasarana belajar; Meningkatkan optimalisasi peran serta stakeholders sebagai wujud kebersamaan dalam tanggungjawab pendidikan, terutama dari para orang tua siswa; Meningkatkan kualitas pendidikan siswa lulusan. Pembinaan OSIS; Pembinaan Latihan Kepemimpinan Siswa; Pembinaan Kegiatan Ekstra Kurikuler Siswa; Pembinaan Wyatamandala (K.6) DAN PEMELIHARAAN SARANA FASILITAS 7. PEMBINAAN KESISWAAN :

8. PENGADAAN PENDIDIKAN : 4. Target Sekolah

Penambahan ruang kelas menjadi minimal = 27 ruang kelas; Pengadaan ruang Laboratorium IPS dan Bahasa; Pengadaan ruang Keterampilan Siswa; Pengadaan ruang Pembinaan Kegiatan Ekstra Kurikuler; Pengadaan sarana fasilitas sekretariat Pembinaan Kesiswaan (OSIS); Pengadaan sarana fasilitas sekretariat Dewan Sekolah; Pengadaan sarana fasilitas Ruang Piket/Jaga Malam dan Rumah Penjaga Sekolah; Pengadaan sarana fasilitas peribadatan, berupa Mesjid di lingkungan sekolah yang refresentatif, sekaligus sebagai sarana ibadah umat islam masyarakat.

Target yang harus dicapai sekolah adalah target untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusannya. Maka, untuk mencapai standar mutu pendidikan yang dapat dipertanggungjawabkan secara nasional, kegiatan pembelajaran di SMA Negeri 8 Garut mengacu kepada Standar Kompetensi Lulusan yang telah ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan, yaitu:

1.

Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja

2. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik 10. Menunjukkan kemampuan kompleks 11. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial 12. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 13. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia 14. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya 15. Mengapresiasi karya seni dan budaya 16. Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok 17. Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta kebersihan lingkungan 18. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun 19. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 20. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 21. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis 22. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris 23. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi 5. Tujuan Sekolah : 4.1. Tujuan Umum menganalisis dan memecahkan masalah

Tujuan sekolah sebagai bagian tujuan pendidikan nasional adalah berkembangnya potensi anak didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang berdemokratis serta bertanggung jawab, serta dapat mengikuti pendidikan lebih lanjut. 4.2. Tujuan Khusus 1. 2. 3. 4. terwujudnya generasi yang beriman dan bertakwa, berpercaya terwujudnya lingkungan pendidikan yang kondusif, indah, terciptanya layanan pendidikan yang prima terwujudnya generasi yang siap menciptakan dan/atau diri, bersemangat belajar, berkesanggupan memecahkan masalah tertib, aman, dan nyaman

menembus lapangan tenaga kerja 6. Sasaran Program Sekolah Kepala Sekolah , para guru, tata laksana dengan persetujuan Komite Sekolah menetapkan sasaran program baik jangka pendek, menengah, maupun jangka panjang. Sasaran program dimaksudkan untuk mewujudkan visi dan misi.

Sasaran Program SekolahSasaran Program Satu Tahun (Jangka pendek) 1. Kehadiran peserta didik, guru, dan karyawan lebih Sasaran Program Empat Tahun (Jangka Menengah) 1. Kehadiran peserta didik, guru, dan karyawan Sasaran Program Delapan Tahun (Jangka Panjang) 1. Kehadiran peserta didik, guru, dan karyawan lebih

dari 95 % lebih dari 97 % dari 98 % 2. Target pencapaian rata-rata 2. Target pencapaian rata- 2. Target pencapaian rataUjian Nasional 5,25 3. 15 % lulusan dapat diterima di PTN 4. 75 % peserta didik yang beragama Islam dapat membaca Alquran dengan baik dan benar 5. Memiliki ekstrakurikuler unggulan (KIR, Seni, Olah Raga Bela Diri) 3. rata Ujian Nasional 6,00 20 %ulusan dapat 3. rata Ujian Nasional 7,00 30 %lulusan dapat

diterima di PTN diterima di PTN 4. 85 % peserta didik yang 4. 90 % peserta didik yang beragama Islam dapat membaca Alquran beragama membaca Islam dapat Alquran

dengan baik dan benar dengan baik dan benar 5. Ekstrakurikuler 5. Ekstrakurikuler unggulan unggulan menjuarai dapat tingkat dapat menjuarai tingkat nasional

provinsi 6. 10 % peserta didik dapat 6. 15 % peserta didik 6. 20 % peserta didik dapat efektif berbahasa Inggris 7. 70 % peserta didik dapat mengoperasikan Ms Word, MS Excel dapat efektif berbahasa efektif berbahasa Inggris Inggris 7. 75 % peserta didik 7. 100% peserta didik dapat program komputer (Word, komputer (Word, Excel,

program dapat mengoperasikan 4 mengoperasikan 4 program

Excel, 8. 50 % lulusan dapat diserap oleh dunia kerja, dunia usaha, dan industri

Power

Point, Power Point, Internet)7. 8. 75 % lulusan dapat

Internet) 8. 60 % lulusan dapat diserap industri oleh dunia kerja, dunia usaha, dan

diserap oleh dunia kerja, dunia usaha, dan industri

Sasaran program tersebut selanjutnya ditindaklanjuti dengan strategi pelaksanaan yang wajib dilaksanakan oleh seluruh warga sekolah adalah sebagai berikut : 1. 2. 3. mengadakan pembinaan terhadap peserta didik, guru, dan karyawan secara berkelanjutan, mengadakan jam tambahan pada pelajaran tertentu, melakukan kerja sama dengan pihak kabupeten dan perusahaan yang ada di wilayah kabupaten garut untuk membantu pembiayaan bagi peserta didik yang memiliki semangat dan motivasi yang tinggi untuk melanjutkan ke perguruan tinggi, 4. 5. 6. 7. 8. 9. mengadakan tadarusan menjelang pelajaran dimulai, peringatan hari besar Islam, dan membentuk kelompok-kelompok pengajian peserta didik, menjalin komunikasi yang baik dengan Dinas Pariwisata dan KONI Kabupaten Garut, membentuk kelompok gemar bahasa Inggris, membentuk kelompok belajar, mengadakan buku penunjang, mengadakan komputer,

10. mengintensifkan proses belajar mengajar, 11. mengintensifkan komunikasi dan kerja sama dengan orang tua, 12. melaporkan kepada orang tua secara berkala tentang hasil belajar siswa. D. Identifikasi Tantangan Nyata yang dihadapi Sekolah Sejak dimulainya penyelenggaraan program pendidikan di SMA Negeri 8 Garut, telah dihadapi situasi dan kondisi nyata yang sekiranya dapat menghambat perkembangan sekolah, antara lain : i. Kondisi fisik bangunan yang tidak sesuai dengan kebutuhan standar SMA serta tidak dilengkapi dengan sarana fasilitas penunjang (air; listrik & telepon; mebeuler; buku sumber perpustakaan; laboratorium dsb), sehingga perlu segera ditanggulangi segala kebutuhan sarana fasilitasnya; ii. Belum memadainya sarana fasilitas kegiatan ekstra kurikuler, sehingga minat dan bakat siswa belum tersalurkan secara keseluruhan, terutama di bidang Seni Pentas; Olah Raga Prestasi; Majalah Dinding dan Kelompok Ilmiah Remaja; iii. Belum memiliki sarana fasilitas bagi bimbingan dan pelatihan keterampilan Komputer bagi siswa yang sekiranya dapat menunjang mutu lulusan SMAN 8 Garut;

iv. Raihan rata-rata NEM atau hasil UAN siswa input kelas 1 sejak tahun 2002/2003 umumnya rendah, kemudian siswa SMA Negeri 8 Garut kurang memiliki motivasi belajar yang tinggi, sehingga diperlukan sekali adanya bimbingan khusus di luar jam KBM yang telah ditentukan; v. Belum memiliki prestasi siswa di bidang lomba karya ilmiah remaja; lomba cerdas cermat; lomba bidang studi/lomba olimpiade MIPA dsb. vi. Diharapkan pada tahun pelajaran 2005/2006 siswa peserta UN & US dapat meraih rata-rata nilai standar. E. Sasaran / Tujuan Situasional Sekolah Berkenaan dengan upaya memenuhi sarana/prasarana atau fasilitas kegiatan sekolah yang memadai, maka mulai tahun pelajaran 2005/2006, diharapkan SMA Negeri 8 Garut mengalami perubahan dalam situasi dan kondisi sebagai berikut : 1) Terpenuhinya Ruang Kelas sebagai sarana fasilitas atau pusat kegiatan belajar mengajar untuk seluruh rombongan belajar, maka dari 4 ruang kelas, minimal terdapat penambahan RKB setiap tahunnya sebanyak = 1 ruang kelas; 2) 3) Terpenuhinya Meubeler Kelas untuk = 6 ruang kelas, yang terdiri dari : Lemari kelas; Meja Kursi Guru; Meja Kursi Siswa dsb; Terwujudnya Ruang Laboratorium dan Ruang Keterampilan sebagai sarana fasilitas atau pusat kegiatan praktikum IPA; Bahasa; Komputer dan kegiatan akademis lainnya bagi siswa, untuk seluruh rombongan belajar, 4) 5) 6) Terwujudnya Ruang Pusat Kegiatan Kesiswaan dalam aktivitas-kreativitas : Keorganisasian; ekstra kurikuler dsb, Terlaksananya Perbaikan (Rehab Berat / Ringan) Bangunan Sekolah yang rusak, terutama diantara 4 (empat) ruang kelas yang telah ada; Upaya memenuhi Sarana Fasilitas / Peralatan Pendidikan secara memadai, diantaranya : Buku Sumber setiap mata pelajaran; Media Pembelajaran; Komputer dan printer.

F.

Identifikasi Fungsi-Fungsi Sasaran/Kebutuhan Sekolah

Untuk mencapai sasaran kegiatan sekolah yang diharapkan, maka perlu dioptimalkan fungsi-fungsi dari aspek sebagai berikut : - Sasaran ke 1 (satu) : Terpenuhinya Ruang Kelas sebagai sarana fasilitas atau pusat kegiatan belajar mengajar untuk seluruh rombongan belajar, maka dari 4 ruang kelas, minimal terdapat penambahan RKB setiap tahunnya sebanyak = 1 ruang kelas. No. FUNGSI FAKTOR INTERNAL FAKTOR EKSTERNAL

1 Sarana-Prasarana Fasilitas Kegiatan

/

a. Terdapat koordinasi dengan seluruh pihak terkait b. Terdapat tenaga kerja yang memadai untuk pendirian RKB 3 Dana Kegiatan a. Terdapat peluang untuk mendapatkan Blockgrant Bantuan Dana BIS RKB b. Terdapat potensi pada orang tua siswa untuk mendukung dana. - Sasaran ke 2 (dua) : Terpenuhinya Meubeler Kelas untuk = 6 ruang kelas, yang terdiri dari : Lemari kelas; Meja Kursi Guru; Meja Kursi Siswa dsb; FAKTOR INTERNAL FAKTOR EKSTERNAL / Terdapat kebutuhan nyata Terdapat usulan berbagai atas kekurangan meubeler pihak terkait atas upaya kelas untuk 1 ruang kelas pengadaan meubeler ruang kelas 2 Ketenagaan / SDM 1. Terdapat personal yang 1. Terdapat koordinasi memadai untuk Komite dengan seluruh pihak pengadaan Meubeler terkait Kelas; 2. Terdapat tenaga kerja 2. Terdapat dukungan yang memadai untuk dalam musyawarah pengadaan Meubeler Warga Sekolah Kelas 3 Dana Kegiatan 1. Sekolah memiliki potensi 1. Terdapat peluang untuk dana pendamping, untuk mendapatkan minimal 25 % Bantuan pengadaan 2. Sekolah memiliki Meubeler Kelas; Rekening Giro di Bank 2. Terdapat potensi Jabar Cabang Garut pada orang tua siswa untuk mendukung dana. - Sasaran ke 3 (tiga) : Terwujudnya Ruang Laboratorium dan Ruang Keterampilan sebagai sarana fasilitas atau pusat kegiatan praktikum IPA; Bahasa; Komputer dan kegiatan akademis lainnya bagi siswa, untuk seluruh rombongan belajar, No. FUNGSI FAKTOR INTERNAL FAKTOR EKSTERNAL No. FUNGSI 1 Sarana-Prasarana Fasilitas Kegiatan

2 Ketenagaan / SDM

a. Luas areal tanah sekolah keseluruhan = 5.600 m2 b. Lahan untuk pendirian bangunan fasilitas sekolah masih memungkinkan; c. Lahan pendirian untuk 1 ruang kelas : 8 x 9 = 72 m2 a. Terdapat personal yang memadai untuk Komite pendirian RKB; b. Terdapat dukungan dalam musyawarah Warga Sekolah a. Sekolah memiliki potensi untuk dana pendamping, minimal 25 % b. Sekolah memiliki Rekening Giro di Bank Jabar Cabang Garut

a. sertifikat tanah masih dalam proses penyelesaian oleh pihak yang berwenang b. Peraturan yang berlaku c. persiapan perijinan

1 Sarana-Prasarana Fasilitas Kegiatan

/

2 Ketenagaan / SDM

Terdapat peluang untuk mendapatkan Blockgrant Bantuan Dana BIS Mutu 2. Terdapat potensi pada orang tua siswa untuk mendukung dana. - Sasaran ke 4 (empat) : Terwujudnya Ruang Pusat Kegiatan Kesiswaan dalam aktivitaskreativitas : Keorganisasian; ekstra kurikuler. No. FUNGSI 1 Sarana-Prasarana Fasilitas Kegiatan / FAKTOR INTERNAL FAKTOR EKSTERNAL a. Luas areal a. sertifikat tanah masih dalam proses tanah sekolah penyelesaian oleh keseluruhan = 5.600 m2 pihak yang berwenang b. Lahan untuk b. Peraturan yang pendirian bangunan berlaku fasilitas sekolah masih c. persiapan perijinan memungkinkan; c. Lahan pendirian untuk 1 ruang kelas : 8 x 9 = 72 m2 a. a. Terdapat koordinasi Terdapat personal yang dengan seluruh pihak memadai untuk Komite terkait pendirian Ruang b. Terdapat tenaga kerja Kegiatan; yang memadai untuk b. pendirian Ruang Terdapat dukungan Kegiatan dalam musyawarah Warga Sekolah 1. Sekolah memiliki potensi 1. untuk dana pendamping, Terdapat peluang minimal 25 % untuk mendapatkan 2. Sekolah memiliki Bantuan; Rekening Giro di Bank 2. Jabar Cabang Garut Terdapat potensi pada orang tua siswa untuk mendukung dana.

3 Dana Kegiatan

1. Luas areal tanah sekolah keseluruhan = 5.600 m2 2. Lahan untuk pendirian bangunan fasilitas sekolah masih memungkinkan; 3. Lahan pendirian untuk 1 ruang Lab/Keterampilan : 8 x 12 = 96 m2 1. Terdapat personal yang memadai untuk Komite pendirian Lab / Ruang Keterampilan; 2. Terdapat dukungan dalam musyawarah Warga Sekolah 1. Sekolah memiliki potensi untuk dana pendamping, minimal 25 % 2. Sekolah memiliki Rekening Giro di Bank Jabar Cabang Garut

1. sertifikat tanah masih dalam proses penyelesaian oleh pihak yang berwenang 2. Peraturan yang berlaku 3. persiapan perijinan

1. 2.

Terdapat koordinasi dengan seluruh pihak terkait Terdapat tenaga kerja yang memadai untuk pendirian Lab / Ruang Keterampilan

1.

2 Ketenagaan / SDM

3 Dana Kegiatan

- Sasaran ke 5 (lima) : Terlaksananya Perbaikan (Rehab Berat / Ringan) Bangunan Sekolah yang rusak, terutama diantara 4 (empat) ruang kelas yang telah ada. No. FUNGSI 1 Sarana-Prasarana Fasilitas Kegiatan FAKTOR INTERNAL / 1. Konstruksi /pondasi ruang kelas masih kokoh; 2. Ukuran 1 ruang kelas : 8 x 9 = 72 m2 FAKTOR EKSTERNAL 1. Peraturan yang berlaku 2. kesiapan bahan untuk rehab berat 1. Terdapat koordinasi dengan seluruh pihak terkait 2. Terdapat tenaga kerja yang memadai untuk pendirian Ruang Kegiatan 1. Terdapat peluang untuk mendapatkan Bantuan; 2. Terdapat potensi pada orang tua siswa untuk mendukung dana.

1. Terdapat personal yang memadai untuk Komite pendirian Ruang Kegiatan; 2. Terdapat dukungan dalam musyawarah Warga Sekolah 3 Dana Kegiatan 1. Sekolah memiliki potensi untuk dana pendamping, minimal 25 % 2. Sekolah memiliki Rekening Giro di Bank Jabar Cabang Garut - Sasaran ke 6 (enam) : Upaya memenuhi Sarana Fasilitas / Peralatan Pendidikan secara memadai, diantaranya : Buku Sumber setiap mata pelajaran; Media Pembelajaran; Komputer dan printer. No. FUNGSI 1 Sarana-Prasarana Fasilitas Kegiatan / FAKTOR INTERNAL 1. Desakan kebutuhan akan media/peralatan pendidikan 2. kesadaran warga untuk meningkatkan kinerja 3. Terdapat personal yang memadai untuk pengelola Kegiatan; 4. Terdapat dukungan dalam musyawarah Warga Sekolah 5. Sekolah memiliki potensi untuk dana pendamping, minimal 25 % 6. Sekolah memiliki Rekening Giro di Bank Jabar Cabang Garut

2 Ketenagaan / SDM

FAKTOR EKSTERNAL 1. Peraturan yang berlaku 2. Pengusaha yang menyediakan barang tsb. 3. Terdapat koordinasi dengan seluruh pihak terkait 4. Terdapat tenaga kerja yang memadai untuk pendirian Ruang Kegiatan 5. Terdapat peluang untuk mendapatkan Bantuan; 6. Terdapat potensi pada orang tua siswa untuk mendukung dana.

2 Ketenagaan / SDM

3 Dana Kegiatan

G.

Analisa Tingkat Kesiapan Fungsi (Analisis SWOT)

-

Sasaran ke 1 (satu) : Terpenuhinya Ruang Kelas sebagai

sarana fasilitas atau pusat kegiatan belajar mengajar untuk seluruh rombongan belajar, maka dari 4 ruang kelas, minimal terdapat penambahan RKB setiap tahunnya sebanyak = 1 ruang kelas. FUNGSI DAN FAKTORNYA A Fungsi Proses Belajar Mengajar 1. Faktor internal : a Jumlah guru b c d 2 a b c KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA TINGKAT KESIAPAN SIAP TIDAK

Memadai dengan ratio 1:8 Kualifikasi guru Berpendidik an minimal S.1 Relevansi keahlian guru Harus dengan mata pelajaran sesuai 100 % Jumlah jam mengajar Rata-rata 18 guru per minggu jam Faktor eksternal : Masa kerja guru Masa kerja rata-rata > 5 tahun Kesiapan mengajar Memadai guru Fasilitas Tersedia pengembangan profesi guru

Jumlah guru cukup sesuai sesuai Rata-rata 12 jam Masa kerja rata-rata < 5 tahun memadai Kurang lengkap 100 % S.1 100% sesuai Jam kerja memadai

Belum memadai

Belum memadai Siap mengajar Belum terpenuhi

B

Fungsi Pendukung Ketenagaan 1. Faktor internal : a Jumlah guru b c d 2 a b c

C 1.

Memadai dengan ratio 1:8 Kualifikasi guru Berpendidik an minimal S.1 Relevansi keahlian guru Harus dengan mata pelajaran sesuai 100 % Jumlah jam mengajar Rata-rata 18 guru per minggu jam Faktor eksternal : a. Masa kerja guru Masa kerja rata-rata > 5 tahun Kesiapan mengajar Memadai guru Fasilitas Tersedia pengembangan profesi guru Fungsi Pendukung Sarana/Prasarana Faktor internal :

Jumlah guru cukup Sesuai Sesuai minimal S.1

Kurang memadai

Sesuai spesialisas i Rata-rata 15 Jam kerja jam memadai a. Masa kerja rata-rata < 5 tahun Memadai Siap mengajar Kurang lengkap

Belum memadai

Belum terpenuhi

a Buku paket setiap mata Cukup dan pelajaran lengkap b Jumlah buku penunjang Cukup dan lengkap c Jumlah lemari dan rak Cukup buku memadai d Ruang perpustakaan Cukup memadai e Petugas pengelola Cukup memadai f Dana pengembangan Tersedia perpustakaan dan cukup g Ruang laboratorium Ada dan dan perlengakapannya lengkap h Alat-alat IPA Ada dan lengkap i Alat-alat keterampilan Ada dan lengkap j Komputer Ada dan lengkap k Petugas laboran Cukup memadai 2. Faktor eksternal : a Partisipasi orang tua Mendukung melengkapi saranaprasarana b Kerjasama sekolah Mendukung dengan pihak lain yang berkepentingan c Kondisi fisik lingkungan Aman dan sekolah tentram D Fungsi Pendukung Pembinaan/Pelatihan 1. Faktor internal : a Kepala Sekolah Bertindak sbg Penanggung jawab umum kegiatan b Guru dan TU tertentu Partisipasi aktif dan konstruktif 2 Faktor eksternal : a Proses penilaian Berlangsung proposal kegiatan efektif dan efisien b Workshop di Disdik Terlaksana propinsi Jabar secara optimal dan akurat c Komite Sekolah Terciptanya mekanisme kerja yang sinergis

Belum tersedia Belum tersedia Belum tersedia Cukup memadai Belum tersedia Belum tersedia Belum tersedia Belum tersedia Belum tersedia Belum tersedia Belum tersedia Cukup mendukung Cukup mendukung Aman dan tentram

ada

Belum terpenuhi Belum terpenuhi Belum terpenuhi Belum lengkap Belum terpenuhi Belum terpenuhi Belum terpenuhi Belum terpenuhi Belum terpenuhi Belum terpenuhi Belum terpenuhi

Partisipatif Harmonis Kondusif

Cukup mendukung

Partisipatif

Cukup mendukung Cukup mendukung Terselengga ra dengan baik Cukup mendukung Harmonis

Belum optimal

dsb.

Sasaran ke 2 (dua) : Terpenuhinya Meubeler Kelas untuk = 6

ruang kelas, yang terdiri dari : Lemari kelas; Meja Kursi Guru; Meja Kursi Siswa TINGKAT KESIAPAN SIAP TIDAK

FUNGSI DAN FAKTORNYA A Fungsi Proses Belajar Mengajar 1. Faktor internal : a Jumlah guru b c d 2 a b c

KRITERIA KESIAPAN

KONDISI NYATA



Belum memadai


B


C 1. a

Memadai dengan ratio 1:8 Kualifikasi guru Berpendidik an minimal S.1 Relevansi keahlian guru Harus dengan mata pelajaran sesuai 100 % Jumlah jam mengajar Rata-rata 18 guru per minggu jam Faktor eksternal : a. Masa kerja guru Masa kerja rata-rata > 5 tahun Kesiapan mengajar Memadai guru Fasilitas Tersedia pengembangan profesi guru Fungsi Pendukung Sarana/Prasarana Faktor internal : Buku paket setiap mata Cukup dan


Kurang memadai


Belum memadai

Belum terpenuhi

Belum

Belum

lengkap Cukup dan lengkap c Jumlah lemari dan rak Cukup buku memadai d Ruang perpustakaan Cukup memadai e Petugas pengelola Cukup memadai f Dana pengembangan Tersedia perpustakaan dan cukup g Ruang laboratorium Ada dan dan perlengakapannya lengkap h Alat-alat IPA Ada dan lengkap i Alat-alat keterampilan Ada dan lengkap j Komputer Ada dan lengkap k Petugas laboran Cukup memadai 2. Faktor eksternal : a Partisipasi orang tua Mendukung melengkapi saranaprasarana b Kerjasama sekolah Mendukung dengan pihak lain yang berkepentingan c Kondisi fisik lingkungan Aman dan sekolah tentram D Fungsi Pendukung Pembinaan/Pelatihan 1. Faktor internal : a Kepala Sekolah Bertindak sbg Penanggung jawab umum kegiatan b Guru dan TU tertentu Partisipasi aktif dan konstruktif 2 Faktor eksternal : a Proses penilaian Berlangsung proposal kegiatan efektif dan efisien b Workshop di Disdik Terlaksana propinsi Jabar secara optimal dan akurat c Komite Sekolah Terciptanya mekanisme kerja yang sinergis Sasaran ke 3 (Tiga)

pelajaran b Jumlah buku penunjang

tersedia Belum tersedia Belum tersedia Cukup memadai Belum tersedia Belum tersedia Belum tersedia Belum tersedia Belum tersedia Belum tersedia Belum tersedia Cukup mendukung Cukup mendukung Aman dan tentram

ada

terpenuhi Belum terpenuhi Belum terpenuhi Belum lengkap Belum terpenuhi Belum terpenuhi Belum terpenuhi Belum terpenuhi Belum terpenuhi Belum terpenuhi Belum terpenuhi

Partisipatif Harmonis Kondusif

Cukup mendukung

Partisipatif


Belum optimal

: Terwujudnya Ruang Laboratorium dan

Ruang Keterampilan sebagai sarana fasilitas atau pusat kegiatan praktikum IPA;

Bahasa; Komputer dan kegiatan akademis lainnya bagi siswa, rombongan belajar. FUNGSI DAN FAKTORNYA A Fungsi Proses Belajar Mengajar 1. Faktor internal : a Jumlah guru b c d 2 a b c KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA

untuk seluruh

TINGKAT KESIAPAN SIAP TIDAK



Belum memadai


B


C 1. a

Memadai dengan ratio 1:8 Kualifikasi guru Berpendidik an minimal S.1 Relevansi keahlian guru Harus dengan mata pelajaran sesuai 100 % Jumlah jam mengajar Rata-rata 18 guru per minggu jam Faktor eksternal : a. Masa kerja guru Masa kerja rata-rata > 5 tahun Kesiapan mengajar Memadai guru Fasilitas Tersedia pengembangan profesi guru Fungsi Pendukung Sarana/Prasarana Faktor internal : Buku paket setiap mata Cukup dan pelajaran lengkap


Kurang memadai


Belum memadai

Belum terpenuhi

Belum tersedia

Belum terpenuhi

Cukup dan Belum Belum lengkap tersedia terpenuhi c Jumlah lemari dan rak Cukup Belum Belum buku memadai tersedia terpenuhi d Ruang perpustakaan Cukup Cukup ada Belum memadai memadai lengkap e Petugas pengelola Cukup Belum Belum memadai tersedia terpenuhi f Dana pengembangan Tersedia Belum Belum perpustakaan dan cukup tersedia terpenuhi g Ruang laboratorium Ada dan Belum Belum dan perlengakapannya lengkap tersedia terpenuhi h Alat-alat IPA Ada dan Belum Belum lengkap tersedia terpenuhi i Alat-alat keterampilan Ada dan Belum Belum lengkap tersedia terpenuhi j Komputer Ada dan Belum Belum lengkap tersedia terpenuhi k Petugas laboran Cukup Belum Belum memadai tersedia terpenuhi 2. Faktor eksternal : a Partisipasi orang tua Mendukung Cukup Partisipatif melengkapi saranamendukung prasarana b Kerjasama sekolah Mendukung Cukup Harmonis dengan pihak lain yang mendukung berkepentingan c Kondisi fisik lingkungan Aman dan Aman dan Kondusif sekolah tentram tentram D Fungsi Pendukung Pembinaan/Pelatihan 1. Faktor internal : A Kepala Sekolah Bertindak Cukup Partisipatif sbg mendukung Penanggung jawab umum kegiatan b Guru dan TU tertentu Partisipasi Cukup Belum aktif dan mendukung optimal konstruktif 2 Faktor eksternal : a Proses penilaian Berlangsung Cukup proposal kegiatan efektif dan mendukung efisien b Workshop di Disdik Terlaksana Terselengga propinsi Jabar secara ra dengan optimal dan baik akurat c Komite Sekolah Terciptanya Cukup Harmonis mekanisme mendukung kerja yang sinergis Sasaran ke 4 (Empat) : Terwujudnya Ruang Pusat Kegiatan Kesiswaan dalam aktivitas-kreativitas : Keorganisasian; ekstra kurikuler dsb.. FUNGSI DAN FAKTORNYA KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA TINGKAT KESIAPAN

b Jumlah buku penunjang

SIAP A Fungsi Proses Belajar Mengajar 1. Faktor internal : a Jumlah guru b c d 2 a b c

TIDAK



Belum memadai


B


C 1. a b c d

Memadai dengan ratio 1:8 Kualifikasi guru Berpendidik an minimal S.1 Relevansi keahlian guru Harus dengan mata pelajaran sesuai 100 % Jumlah jam mengajar Rata-rata 18 guru per minggu jam Faktor eksternal : a. Masa kerja guru Masa kerja rata-rata > 5 tahun Kesiapan mengajar Memadai guru Fasilitas Tersedia pengembangan profesi guru Fungsi Pendukung Sarana/Prasarana Faktor internal : Buku paket setiap mata Cukup dan pelajaran lengkap Jumlah buku penunjang Cukup dan lengkap Jumlah lemari dan rak Cukup buku memadai Ruang perpustakaan Cukup


Kurang memadai


Belum memadai

Belum terpenuhi

Belum tersedia Belum tersedia Belum tersedia Cukup

ada

Belum terpenuhi Belum terpenuhi Belum terpenuhi Belum

memadai memadai lengkap e Petugas pengelola Cukup Belum Belum memadai tersedia terpenuhi f Dana pengembangan Tersedia Belum Belum perpustakaan dan cukup tersedia terpenuhi g Ruang laboratorium Ada dan Belum Belum dan perlengakapannya lengkap tersedia terpenuhi h Alat-alat IPA Ada dan Belum Belum lengkap tersedia terpenuhi i Alat-alat keterampilan Ada dan Belum Belum lengkap tersedia terpenuhi j Komputer Ada dan Belum Belum lengkap tersedia terpenuhi k Petugas laboran Cukup Belum Belum memadai tersedia terpenuhi 2. Faktor eksternal : a Partisipasi orang tua Mendukung Cukup Partisipatif melengkapi saranamendukung prasarana b Kerjasama sekolah Mendukung Cukup Harmonis dengan pihak lain yang mendukung berkepentingan c Kondisi fisik lingkungan Aman dan Aman dan Kondusif sekolah tentram tentram D Fungsi Pendukung Pembinaan/Pelatihan 1. Faktor internal : a Kepala Sekolah Bertindak Cukup Partisipatif sbg mendukung Penanggung jawab umum kegiatan b Guru dan TU tertentu Partisipasi Cukup Belum aktif dan mendukung optimal konstruktif 2 Faktor eksternal : a Proses penilaian Berlangsung Cukup proposal kegiatan efektif dan mendukung efisien b Workshop di Disdik Terlaksana Terselengga propinsi Jabar secara ra dengan optimal dan baik akurat c Komite Sekolah Terciptanya Cukup Harmonis mekanisme mendukung kerja yang sinergis Sasaran ke 5 (lima) : Terlaksananya Perbaikan (Rehab Berat / Ringan) Bangunan Sekolah yang rusak, terutama diantara 4 (empat) ruang kelas yang telah ada. FUNGSI DAN FAKTORNYA A 1. Fungsi Proses Belajar Mengajar Faktor internal : KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA TINGKAT KESIAPAN SIAP TIDAK

a Jumlah guru b c d 2 a b c



Belum memadai


B


C 1. a b c d e f

Memadai dengan ratio 1:8 Kualifikasi guru Berpendidik an minimal S.1 Relevansi keahlian guru Harus dengan mata pelajaran sesuai 100 % Jumlah jam mengajar Rata-rata 18 guru per minggu jam Faktor eksternal : a. Masa kerja guru Masa kerja rata-rata > 5 tahun Kesiapan mengajar Memadai guru Fasilitas Tersedia pengembangan profesi guru Fungsi Pendukung Sarana/Prasarana Faktor internal : Buku paket setiap mata Cukup dan pelajaran lengkap Jumlah buku penunjang Cukup dan lengkap Jumlah lemari dan rak Cukup buku memadai Ruang perpustakaan Cukup memadai Petugas pengelola Cukup memadai Dana pengembangan Tersedia


Kurang memadai


Belum memadai

Belum terpenuhi

Belum tersedia Belum tersedia Belum tersedia Cukup memadai Belum tersedia Belum

ada

Belum terpenuhi Belum terpenuhi Belum terpenuhi Belum lengkap Belum terpenuhi Belum

perpustakaan g Ruang laboratorium dan perlengakapannya h Alat-alat IPA i Alat-alat keterampilan j Komputer k Petugas laboran 2. Faktor eksternal : a Partisipasi orang tua melengkapi saranaprasarana b Kerjasama sekolah dengan pihak lain yang berkepentingan c Kondisi fisik lingkungan sekolah D Fungsi Pendukung Pembinaan/Pelatihan 1. Faktor internal : a Kepala Sekolah

dan cukup Ada dan lengkap Ada dan lengkap Ada dan lengkap Ada dan lengkap Cukup memadai Mendukung Mendukung

tersedia Belum tersedia Belum tersedia Belum tersedia Belum tersedia Belum tersedia Cukup mendukung Cukup mendukung Partisipatif Harmonis Kondusif

terpenuhi Belum terpenuhi Belum terpenuhi Belum terpenuhi Belum terpenuhi Belum terpenuhi

Aman dan Aman dan tentram tentram

b Guru dan TU tertentu

Bertindak sbg Penanggung jawab umum kegiatan Partisipasi aktif dan konstruktif

Cukup mendukung

Partisipatif

Cukup mendukung

Belum optimal

2 Faktor eksternal : a Proses penilaian Berlangsung Cukup proposal kegiatan efektif dan mendukung efisien b Workshop di Disdik Terlaksana Terselengga propinsi Jabar secara ra dengan optimal dan baik akurat c Komite Sekolah Terciptanya Cukup Harmonis mekanisme mendukung kerja yang sinergis Sasaran ke 6 (enam) : Upaya memenuhi Sarana Fasilitas / Peralatan Pendidikan secara memadai, diantaranya : Buku Sumber setiap mata pelajaran; Media Pembelajaran; Komputer dan printer. FUNGSI DAN FAKTORNYA A Fungsi Proses Belajar Mengajar 1. Faktor internal : a Jumlah guru b Kualifikasi guru KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA TINGKAT KESIAPAN SIAP TIDAK

Memadai Jumlah guru dengan ratio cukup 1:8 Berpendidik sesuai

Belum memadai 100 % S.1

c d 2 a b c

an minimal S.1 Relevansi keahlian guru Harus sesuai dengan mata pelajaran sesuai 100 % Jumlah jam mengajar Rata-rata 18 Rata-rata 12 guru per minggu jam jam Faktor eksternal : Masa kerja guru Masa kerja Masa kerja rata-rata > 5 rata-rata < 5 tahun tahun Kesiapan mengajar Memadai memadai guru Fasilitas Tersedia Kurang pengembangan profesi lengkap guru

100% sesuai Jam kerja memadai Belum memadai Siap mengajar Belum terpenuhi

B


C 1. a b c d e f g h

Memadai dengan ratio 1:8 Kualifikasi guru Berpendidik an minimal S.1 Relevansi keahlian guru Harus dengan mata pelajaran sesuai 100 % Jumlah jam mengajar Rata-rata 18 guru per minggu jam Faktor eksternal : a. Masa kerja guru Masa kerja rata-rata > 5 tahun Kesiapan mengajar Memadai guru Fasilitas Tersedia pengembangan profesi guru Fungsi Pendukung Sarana/Prasarana Faktor internal : Buku paket setiap mata Cukup dan pelajaran lengkap Jumlah buku penunjang Cukup dan lengkap Jumlah lemari dan rak Cukup buku memadai Ruang perpustakaan Cukup memadai Petugas pengelola Cukup memadai Dana pengembangan Tersedia perpustakaan dan cukup Ruang laboratorium Ada dan dan perlengakapannya lengkap Alat-alat IPA Ada dan


Kurang memadai


Belum memadai

Belum terpenuhi

Belum tersedia Belum tersedia Belum tersedia Cukup memadai Belum tersedia Belum tersedia Belum tersedia Belum

ada

Belum terpenuhi Belum terpenuhi Belum terpenuhi Belum lengkap Belum terpenuhi Belum terpenuhi Belum terpenuhi Belum

i Alat-alat keterampilan j Komputer k Petugas laboran 2. Faktor eksternal : a Partisipasi orang tua melengkapi saranaprasarana b Kerjasama sekolah dengan pihak lain yang berkepentingan c Kondisi fisik lingkungan sekolah D Fungsi Pendukung Pembinaan/Pelatihan 1. Faktor internal : a Kepala Sekolah

lengkap Ada dan lengkap Ada dan lengkap Cukup memadai Mendukung Mendukung

tersedia Belum tersedia Belum tersedia Belum tersedia Cukup mendukung Cukup mendukung Partisipatif Harmonis Kondusif

terpenuhi Belum terpenuhi Belum terpenuhi Belum terpenuhi

Aman dan Aman dan tentram tentram

b Guru dan TU tertentu

Bertindak sbg Penanggung jawab umum kegiatan Partisipasi aktif dan konstruktif

Cukup mendukung

Partisipatif


Belum optimal

2 Faktor eksternal : a Proses penilaian Berlangsung proposal kegiatan efektif dan efisien b Workshop di Disdik Terlaksana propinsi Jabar secara optimal dan akurat c Komite Sekolah Terciptanya mekanisme kerja yang sinergis

H.

Alternatif Langkah-langkah Pemecahan PersoalanSekolah untuk menetapkan APBS;

a. Menyelenggarakan Musyawarah Orang Tua/Wali Siswa melalui Rapat Komite b. Melakukan Konsultasi dan koordinasi dengan Pemerintah Kabupaten Garut serta dinas instansi terkait mengenai sarana fasilitas untuk pengembangan sekolah agar bisa memanfaatkan peluang-peluang yang ada dari pemerintah; c. Melakukan pemetaan lahan areal sekolah yang memungkinkan dan strategis untuk dibangun Ruang Kelas; Ruang Laboratorium dan Ruang Pembinaan Kesiswaan; d. Mengajukan proposal kegiatan / program kerja tahunan sekolah kepada dinas pendidikan, mengenai permohonan untuk mendapatkan Dana Bantuan Blockgrant, antara lain : a. Bantuan Imbal Swadaya Ruang Kelas Baru (BIS RKB).

b.

Bantuan Imbal Swadaya Mutu.

c. Bantuan Operasional Manajemen Mutu (BOMM). e. Mengajukan proposal kegiatan kepada dinas pendidikan, mengenai permohonan untuk mendapatkan Bantuan Pengadaan Meubeler Kelas.

I. Rencana dan Program Peningkatan Mutu- Sasaran 1. : Terpenuhinya Ruang Kelas sebagai sarana fasilitas atau pusat kegiatan belajar mengajar untuk seluruh rombongan belajar, maka dari 21 ruang kelas, minimal terdapat penambahan RKB setiap tahunnya sebanyak = 1 ruang kelas. - Rencana : Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) ukuran 9 x 8 meter : Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB). : - Program Kerja 1. - Rincian Program 1.) 2.) 3.) 4.) 5.)

Penyusunan proposal kegiatan dan RAPBS serta data pendukung lainnya untuk pengajuan BIS RKB kepada dinas pendidikan; Melaksanakan MOU BIS RKB dengan pihak dinas pendidikan; Melaksanakan pembangunan Ruang Kelas Baru secara swakelola; Pengendalian dan pengawasan terhadap pelaksanaan kegiatan; Evaluasi dan pelaporan atas pelaksanaan kegiatan. : Terpenuhinya Meubeler Kelas untuk = 6 ruang kelas, yang terdiri dari : Lemari kelas; Meja Kursi Guru; Meja Kursi Siswa dsb; : Pengadaan Meubeler Kelas untuk terpenuhinya = 6 ruang kelas. : Pengadaan Lemari Kelas; Meja Kursi Guru; Meja Kursi Siswa. :

- Sasaran 2. - Rencana

- Program Kerja 2. - Rincian Program 1.) 2.) 3.) 4.) 5.)

Penyusunan proposal kegiatan dan RAPBS serta data pendukung lainnya untuk pengadaan Meubeler Kelas; Melaksanakan MOU Meubeler Kelas dengan pihak dinas pendidikan; Melaksanakan pengadaan Meubeler Kelas untuk memenuhi 6 ruang kelas; Pengendalian dan pengawasan terhadap pelaksanaan kegiatan; Evaluasi dan pelaporan atas pelaksanaan kegiatan. : Terwujudnya Ruang Laboratorium dan Ruang Keterampilan sebagai sarana fasilitas atau pusat kegiatan praktikum IPA; Bahasa; Komputer dan kegiatan akademis lainnya bagi siswa, untuk seluruh rombongan belajar.

- Sasaran 3.

- Rencana

: Pembangunan Ruang Laboratorium / Ruang Keterampilan ukuran 8 x 12 m. : Pembangunan Ruang Laboratorium / Ruang Keterampilan. :

- Program Kerja 3. - Rincian Program 1.)

Penyusunan proposal kegiatan dan RAPBS serta data pendukung lainnya untuk pembangunan ruang laboratorium / Keterampilan;

2.) 3.) 4.) 5.)

Melaksanakan MOU pembangunan ruang Laboratorium / Keterampilan dengan pihak dinas pendidikan; Melaksanakan swakelola; Pengendalian dan pengawasan terhadap pelaksanaan kegiatan; Evaluasi dan pelaporan atas pelaksanaan kegiatan. : Terwujudnya Ruang Pusat Kegiatan Kesiswaan dalam aktivitaskreativitas : Keorganisasian; ekstra kurikuler dsb. : Pembangunan Ruang Pusat Pembinaan Kesiswaan ukuran 8 x 9 m. : Pembangunan Ruang Pusat Pembinaan Kesiswaan. : pembangunan ruang Laboratorium/Keterampilan secara



Penyusunan proposal kegiatan dan RAPBS serta data pendukung lainnya untuk pembangunan ruang Pusat Pembinaan Kesiswaan; Melaksanakan MOU pembangunan ruang Pusat Pembinaan Kesiswaan dengan pihak dinas pendidikan; Melaksanakan pembangunan ruang Pusat Pembinaan Kesiswaan secara swakelola; Pengendalian dan pengawasan terhadap pelaksanaan kegiatan; Evaluasi dan pelaporan atas pelaksanaan kegiatan. : Terlaksananya Perbaikan (Rehab Berat / Ringan) Bangunan Sekolah yang rusak, terutama diantara 4 (empat) ruang kelas yang telah ada. : Perbaikan (Rehab Berat / Ringan) Bangunan Sekolah yang rusak ( ukuran 8 x 9 m.) : Perbaikan (Rehab Berat / Ringan) Bangunan Sekolah yang :



rusak. Penyusunan proposal kegiatan dan RAPBS serta data pendukung lainnya untuk perbaikan Ruang Kelas yang sudah rusak; Melaksanakan MOU perbaikan Ruang Kelas yang sudah rusak dengan pihak dinas pendidikan; Melaksanakan perbaikan Ruang Kelas yang sudah rusak secara swakelola; Pengendalian dan pengawasan terhadap pelaksanaan kegiatan; Evaluasi dan pelaporan atas pelaksanaan kegiatan. : Upaya memenuhi Sarana Fasilitas / Peralatan Pendidikan secara memadai, diantaranya : Buku Sumber setiap mata pelajaran; Media Pembelajaran; Komputer dan printer. - Rencana : Pengadaan Sarana Fasilitas / Peralatan Pendidikan : Buku Sumber setiap mata pelajaran; Media Pembelajaran; Komputer dan printer. - Program Kerja 6. - Rincian Program : Pengadaan Sarana Fasilitas / Peralatan Pendidikan. :

- Sasaran 6.

1.) 2.) 3.) 4.) 5.)

Penyusunan proposal kegiatan dan RAPBS serta data pendukung lainnya untuk pengadaan sarana fasilitas / peralatan pendidikan; Melaksanakan MOU pengadaan sarana fasilitas / peralatan pendidikan dengan pihak dinas pendidikan; Melaksanakan pengadaan sarana fasilitas / peralatan pendidikan secara swakelola; Pengendalian dan pengawasan terhadap pelaksanaan kegiatan; Evaluasi dan pelaporan atas pelaksanaan kegiatan.

I. Rencana dan Program Peningkatan Mutu Sebagaimana yang diuraikan di dalam Visi; Misi; Strategi; dan Tujuan SMA Negeri 8 Garut Kabupaten Garut, bahwa rambu-rambu yang menjadi indikator keberhasilan Peningkatan Mutu Pendidikan dalam tataran Pola Manajemen Berbasis Sekolah dapat dicapai, melalui faktor faktor sebagai berikut : 1. tercapainya peningkatan sarana dan prasarana kegiatan belajar-mengajar; 2. tercapainya peningkatan profesionalisme pendidik/guru; 3. tercapainya peningkatan hasil proses belajar mengajar; 4. tercapainya peningkatan kinerja tenaga kependidikan; 5. tercapainya optimalisasi peran serta Komite Sekolah terhadap pengembangan sekolah; 6. tercapainya peningkatan kualitas siswa lulusan (output)

Dengan demikian, sebagaimana yang diuraikan dalam Visi; Misi; Strategi dan Tujuan SMA Negeri 8 Garut, bahwa untuk memberikan kesempatan pendidikan yang seluas-luasnya kepada masyarakat dan kemudian berupaya meningkatkan kualitas lulusannya, maka diperlukan pemenuhan sarana fasilitas kegiatan di sekolah yang memadai. Sedangkan pada tahun pelajaran sekarang program kerja tahunan sekolah memprioritaskan pemenuhan sarana prasarana pendidikan, kepada : 1. Pendirian 2 (dua) Ruang Kelas Baru (RKB) swadaya yang bersumber dari Komite Sekolah; 2. Pendirian 2 (dua) Ruang Kelas Baru (RKB) dari Blockgrant swakelola dengan dana pendam[ing 30% bersumber dari Komite Sekolah; 3. Rehabilitasi Bangunan Gedung/Fisik Ruang Kelas yang rusak akibat Genpa Bumi sebanyak 6 ruang Kelas dari Bantuan APBD/Bencana Alam; 4. Pendirian Sarana Fasilitas LABORATORIUM IPA dari Blockgrant Pemerintah; 5. Pendirian Sarana Fasilitas PUSAT SUMBER BELAJAR (PSB) dari Blockgrant Pemerintah; 6. Pengadaan Isi PERPUSTAKAAN dari Blockgrant Pemerintah; 7. Pengadaan Peralatan Prakter Fisika/Kimia Berbasis IT dari Blockgrant Pemerintah; 8. Pendirian Ruang Laboratorium Komputer dari Blockgrant Pemerintah; 9. Pengadaan peralatan Komputer sebanyak 40 unit dari Blockgrant Pemerintah.

10. Pengadaan perangkat Seni : Elektone; Degung dsb. 11. Rehab Lapangan Upacara dan Olah Raga. Garut, 11 Januari 2010 Komite Sekolah, Kepala SMAN 8 Garut,

ASEP NUGRAHA, M.Si Ketua

Drs.CECEP R.RUSDAYA NIP.195910201986031009


DINAS PENDIDIKAN SMA NEGERI 8 GARUTJALAN RAYA CILAWU KM. 6,5 TELP/FAX. (0262) 232629DESA PASANGGRAHAN KECAMATAN CILAWU GARUT-44181 WEBSITE : [email protected] E-MAIL : www.sman8garut.sch.id

SURAT KEPUTUSAN KEPALA SEKOLAHNOMOR : 421.2/055/SMA.08/2010 :TENTANG PENETAPAN DAN PEMBAGIAN TUGAS GURU DAN PEGAWAI

PADA PROGRAM KEGIATAN KOMITE PENGELOLA BANTUAN/HIBAH PENGADAAN SARANA PRASARANA SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2009/2010 - Menimbang: Bahwa untuk kelancaran dan keberhasilan mekanisme kerja personal dalam pengelolaan kegiatan Pendirian Bangunan Gedung Kantor tahun 2009 di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 CILAWU/SMAN 8 Garut di Kabupaten Garut, perlu kiranya menetapkan pembagian tugas guru dan pegawai ke dalam suatu Komite Pengelola Bantuan/Hibah/Blockgrant/Bantuan Imbal Swadaya dari Pemerintah. 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003; 2. Peraturan Pemerintah Nomor 29 Tahun 1990; 3. Keputusan Meneg. Pendayagunaan Aparatur Negara Nomor 84/1983 4.Keputusan Kepala Dinas Pendidikan propinsi Jawa Barat Nomor 420/Kep.2556-Disdik/2001, tentang Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah 1. RIPS dan PK serta RAPBS SMAN 1 CILAWU/SMAN 8 Garut tahun pelajaran 2009/2010 2. Keputusan Rapat Dinas Sekolah pada awal kegiatan semester gasal tahun pelajaran 2009/2010.

-

Mengingat

:

-

Memperhatikan

:

MEMUTUSKANMenetapkan :

PERTAMA KEDUA KETIGA KEEMPAT

: : : :

Pembagian Tugas Guru dan pegawai dalam Komite Pengelolaan Bantuan/Hibah/Blockgrant dari Pemerintah tahun 2009/2010, sebagaimana pada lampiran 1. Masing-masing guru dan pegawai yang bersangkutan harus melaporkan pelaksanaan tugasnya secara tertulis dan berkala kepada Kepala Sekolah; Segala biaya yang timbul akibat pelaksanaan Keputusan ini dibebankan pada anggaran yang sesuai. Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan serta apabila ada kekeliruan akan diperbaiki sebagaimana mestinya. Ditetapkan di : Garut, Pada Tanggal : 11 Januari 2010 KEPALA SEKOLAH,

Lampiran I. Nomor Tentang

Drs.Cecep R.Rusdaya NIP. 131628490 : Surat Keputusan Kepala SMA Negeri 8 Garut. : 421.2/055/SMA.08/2010 :

PENETAPAN DAN PEMBAGIAN TUGAS TIM PELAKSANA KEGIATAN/KOMITE PENGELOLA BANTUAN/HIBAH PENGADAAN SARANA PRASARANA SEKOLAH UNTUK PROGRAM PENGEMBANGAN SEKOLAH SSN TAHUN ANGGARAN 2010. NO. . NAMA DAN NIP UNSUR Kepala Sekolah JABATAN TIM Penannggung Jawab Umum Wakasek Sarana Ketua

1 Drs. Cecep R. Rusdaya 195910201986031009

2 Drs. Yayat Supriatna, MPd . 196307171985121002

3 Anang Suganda . 195805131981031009

Kasubag. TU

Sekretaris

4 Sutaryati Sulwan . 195506051986122001

Bendaharawan

Bendahara

5 Asep Nugraha, M.Si . 6 Caca Permana

Ketua Komite Sekolah

Pelaksana Teknis

Bendahara Komite

Pelaksana Teknis

Sekolah Garut, 11 Januari 2010 Kepala Sekolah,

Drs.Cecep R.Rusdaya NIP. 131628490

profil sman 8 garut

Documents