PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA DE LOS DOCENTES

DEL ISTFQ La misma tiene como objeto cumplir las normativas vigentes en el ESTATUTO DEL ISTFQ, mismas que se relacionan a la parte de investigación de los docentes. Entre las cuales encontramos los siguientes apartados:

Artículo 51. Actividades de docencia: 8. Direcciónytutoríadetrabajospara laobtencióndeltítulo,conexcepcióndetesisdoctoralesodemaestríasdeinvestigación;9. Dirección y participación de proyectos de experimentación e innovación

docente;

Artículo 53. De los derechos de los profesores: a. Acceso a las fuentes de información académica e investigativa. e. A la publicación de sus obras y trabajos de acuerdo con el Reglamento de Investigación. g. Ejercer la libre cátedra y de investigación de conformidad con la LOES y su Reglamento.

De la gestión de investigación y vinculación con la sociedad Art. 65 de la investigación

La Gestión de Investigación e Innovación es responsabilidad de Vicerrectorado Académico y será ejecutada por un Responsable de la Unidad de Gestión de Investigación e Innovación, encargado de la coordinación, asesoramiento, diseño, difusión y evaluación de programas y proyectos de investigación.

Estará dirigida por un profesor o investigador con título académico de cuarto nivel y experiencia en el área. La organización de la Unidad de Gestión de Investigación e Innovación será definida en el Reglamento expedido por el Consejo Académico Superior.

Artículo 68.

DEL RESPONSABLE DE LA UNIDAD de GESTION DE INVESTIGACIÓN EINNOVACIÓN.- Son deberes y atribuciones del responsable de la Unidad deGestióndeInvestigacióneInnovaciónlassiguientes:

a. Proponer,diseñar,aplicaryevaluarproyectosdeinvestigaciónenloscamposde

la ciencia, la tecnología, la cultura y las artes con la participación de docentes,personaladministrativoyestudiantes;

b. Elaborar las normativas de los procesos de investigación y sus reformas ysometerloaaprobacióndelConsejoAcadémicoSuperior;

c. Estudiarytramitarlostemasdelosproyectosdeinvestigación;d. Dirigir, coordinar, supervisar y evaluar las actividades inherentes a la

InvestigacióncientíficadelInstituto;

e. ElaborarlosplanesoperativosanualesdeláreadeinvestigaciónenconcordanciaconelPlanEstratégico;

f. Proponeralasautoridadesdelainstituciónlaspolíticasdeinvestigación;g. Proponer al Consejo Académico Superior, la asignación de presupuesto para

proyectosyactividadesdeinvestigación;h. Mantener comunicación permanente con la SENESCYT para los procesos de

investigación.i. Realizar el seguimiento de los proyectos de investigación que desarrollan los

investigadoresydocentesdelainstitución;j. ProponerlaslíneasespecíficasdeinvestigaciónInstitucional;k. Proponer programas de capacitación para el Instituto en el área de la

investigacióncientíficaytecnológica;l. Proponercapacitaciónalosdocentesentemáticasrelacionadasalainvestigación

científicaytecnológica;m. Proponerreformasalanormativainvestigativadelainstitución;n. Proponer convenios de cooperación interinstitucional para el desarrollo de la

investigacióncientíficaytecnológicadelinstituto;o. Gestionar la obtención de recursos financieros de organismos e instituciones

nacionalesointernacionales,paradesarrollaractividadesdeinvestigación;p. Planificar,coordinaryevaluarlosproyectosdeinvestigaciónenelaula(semilleros

deinvestigación);q. Planificar,ejecutaryevaluareventosdedifusióndeproyectosdeinvestigacióny

deaula;r. Coordinar con el Vicerrector Académico acciones tendientes a socializar las

investigacionesrealizadaspordocentesyestudiantesdelainstitución;

Art.69DESIGNACIÓNYREQUISITOSDELRESPONSABLEDELAUNIDADDEGESTIÓNDEINVESTIGACIÓNEINNOVACIÓN

ElResponsabledelaUnidaddeGestióndeInvestigaciónserádesignadoporelPromotor,deberáreunirlossiguientesrequisitos:poseertítuloprofesionalygradoacadémicodecuartonivel,correspondienteaMaestríaenáreasdeInvestigación,unaexperienciamínimadetresañosenelejerciciodeladocenciaoinvestigación.

Para lo que se sugiere la siguiente normativa en relación a generación de investigación a los profesores del ISTFQ, generada por la Unidad de Investigación y Titulación:

REQUISITOS PARA ORIENTAR UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

• El tema de investigación propuesto por el profesor debe estar relacionado con el perfil del autor o en relación a su especialidad

• Coordinación previa de un cronograma a investigar, mismo que no debe interferir en relación a su trabajo como docente del ISTFQ.

1. DESARROLLO

Una de las tareas fundamentales de los docentes del ISTFQ, es promover desde el ingreso de los estudiantes al Instituto, el desarrollo de trabajos de investigación

conforme la preparación científica correspondiente; por tanto, desde el primer semestre deben dominar cómo se realiza una investigación y cuáles son sus etapas. El proceso de investigación consta de dos fases:

Fase 1: Elaboración del proyecto de investigación. Fase 2: Elaboración, presentación y discusión del trabajo final de titulación.

FASES DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

FASE 1: ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

1. Título o tema. 2. Justificación. 3. Diseño teórico:

1. Problema científico. 2. Objetivo general de la investigación. 3. Objetivos específicos de la investigación 4. Hipótesis (si procede). 5. Variables conceptuales. 6. Variables operacionales. 7. Tareas científicas.

4. Diseño metodológico: 1. Población y muestra. 2. Métodos a utilizar 3. Técnicas a utilizar.

5. Cronograma de actividades. 6. Bibliografía.

FASE 2: ELABORACIÓN, PRESENTACIÓN Y DISCUSIÓN DEL TRABAJO FINAL.

El informe de la investigación es el documento escrito en el que se recoge todo el trabajo realizado en el proceso de investigación ejecutado.

2. ESTRUCTURA DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN:

o Institución y organismo por el cual se realiza (Instituto Superior Tecnológico de Fútbol), centrado en la parte superior y con mayúscula sostenida.

o Título de la investigación, (centrado con letra inicial mayúscula). o Nombres y apellidos completo del autor o los autores, (a lado izquierdo).

o Fecha de emisión del informe y lugar, (centrado en la parte inferior de la hoja).

Declaración de autoría: declaración que hace el autor o los autores.

• Aprobación del tema: Aprobación por parte de Unidad de Investigación y Titulación de el tema de investigación.

• Dedicatoria. • Reconocimiento.

• Resumen: Se encabezará con la palabra RESUMEN en mayúsculas sostenidas, debidamente centradas. Junto a resumen en idioma inglés: Abstract. El texto del resumen deberá seguir las normas APA de redacción establecidas.

En esta sección debe quedar claro el objetivo del trabajo, el problema que se aborda, los métodos y técnicas usadas y los resultados principales del trabajo. No debe exceder las 250 palabras. No es una presentación o enumeración de los capítulos de la investigación, sino la exposición de los aspectos científicos esenciales del contenido del estudio. Además lo que se busca es informar al lector, en forma breve, sobre el objeto y objetivos del trabajo, los resultados relevantes y las contribuciones que hace a la ciencia o tecnología en el marco de la especialidad.

• Índice: Se enumerará todos los títulos que constituyan y diferencian las secciones que conforman el contenido del estudio. Se encabezará con la palabra ÍNDICE centrado. Los títulos correspondientes a los capítulos del texto se escribirán en mayúsculas sostenidas precedidas por el número de orden correspondiente.

• Los títulos correspondientes a las diferentes partes de cada capítulo se escribirán con minúscula precedidos por el número de orden correspondiente. Los títulos correspondientes de tercer nivel de división del capítulo, se escribirán en minúsculas precedidos del numeral correspondiente.

Se procederá de igual manera de haber mayores niveles de subdivisión.

• Introducción: Es una breve presentación de la problemática que trata la investigación, donde se hace una argumentación teórica y práctica, el análisis contextualizado del problema objeto de estudio, realzando en las razones que apoyan su selección y justifican su investigación. Describe la posición personal del autor en cuanto al análisis del estado actual, tendencias y perspectivas del tema de su investigación y se realiza sobre la base de la revisión bibliográfica.

• Capítulo I o Elaboración del Marco Teórico de la investigación.

Esta parte debe ser clara y objetiva. Corresponde a la caracterización del objeto y campo de investigación a partir del análisis que se realiza de los principales conceptos y posiciones que se manejan en la teoría sobre el tema que se investiga.

Debe contener las citas y ejemplos de investigaciones realizadas sobre la temática que versa la investigación. Es aquí donde se deja en claro la postura o línea teórica con la que se realizará la investigación; los criterios con los que está de acuerdo y con los que no.

Es importante dejar en claro que para su redacción los estudiantes deben haber previamente analizado la literatura y fuentes de consulta, preparado sus fichas de sustento sobre las cuales redactará el marco teórico correspondiente.

• Capítulo II o Diagnóstico o estudio de campo.

Esta sección corresponde a la realización de todo el trabajo de campo; a la aplicación de los métodos y técnicas de investigación, previa selección de la muestra.

Capítulo III o Diseño de la propuesta.

Los resultados que se obtienen del diagnóstico permiten a los profesores reflexionar y buscar la alternativa de solución al problema investigado; esto es el nuevo producto que se entrega a la ciencia y que se llama propuesta.

Esta propuesta debe tener nombre que facilite con la lectura, conocer lo que se está proponiendo en la investigación. La propuesta debe tener una denominación que identifique lo que el estudiante está proponiendo.

Debe estar debidamente fundamentada en forma breve y describiendo en qué consiste ese resultado que se propone, principales características, en qué supera lo ya existente, los requerimientos para su aplicación. Debe describir el resultado.

• Capítulo IV

Evaluación de los resultados (Si procede) Presentación y procesamiento de datos, la valoración cualitativa y cuantitativa que se realizó de los resultados y su interpretación, generalización e incorporación en la teoría y práctica.

Conclusiones. Conclusiones estrechamente ligadas a los objetivos de la investigación y que faciliten determinar hasta qué punto el problema y la hipótesis han encontrado respuesta con el trabajo realizado. Deben concluir generalizaciones científico teóricas. Deben dar respuesta a los objetivos investigados y a las preguntas científicas.

Deben ser concretas, no enumeradas. Deberán estar interrelacionadas con el análisis y discusión de los resultados de la investigación.

Recomendaciones. Deben ser presentados en función al objetivo de la investigación y estar orientadas a la práctica social, por lo que las recomendaciones deben ofrecer ideas aplicables de acuerdo al tema motivo de la investigación. Deben ser concretas, no enumeradas. Deben estar relacionadas estrechamente con las conclusiones; por lo que una conclusión puede requerir varias recomendaciones y/o varias conclusiones relacionarse con una misma recomendación.

Bibliografía. Es toda aquella bibliografía revisada, analizada a lo largo de toda la investigación; se detalla en orden alfabético y presentado según normas APA.

Anexos. Es toda información que puede ser incluida como anexo: Se colocan como continuación del informe, en las últimas páginas. Cada anexo inicia en una nueva página y debe tener un título temático. Puede incluir material adicional que no requiere estar dentro del informe pero que por su validez y volumen debe ser colocado en esta sección. Incluye gráficas, tablas, modelos de investigaciones correlacionadas, entre otros.

El presente documento no debe ser tomado como una regla específica sino como una guía de pasos a seguir para crear un excelente trabajo de investigación.

Quito, 13 de Junio del 2017

DR.JUANFERNANDOHIDROBOCOELLOCOORDINADORDEINVESTIGACIÓN

MÉDICODEPORTÓLOGO

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