PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN KEMUHAMMADIYAHAN

DI SMK MUHAMMADIYAH 2 KOTA MALANG

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

SKRIPSI

Oleh:

SAKINA

NIM: 201310010311060

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2018

PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN KEMUHAMMADIYAHAN

DI SMK MUHAMMADIYAH 2 KOTA MALANG

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang

Untuk memenuhi salah satu persyaratan

Dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1)

Oleh:

SAKINA

NIM: 201310010311060

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2018

LEMBAR PENGESAHAN

SKRIPSI

Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi

Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang,

dan diterima untuk memenuhi persyaratan

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)

Pada tanggal: 30 Desember 2017

Dewan Penguji Tanda Tangan

1. Dr. Khozin, M.Si 1.

2. Drs. Faridi, M.Si 2.

3. Dra. Romelah, M.Ag 3

4. Drs. Syamsurizal Yazid, MA 4.

Mengesahkan

Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang

Dekan,

Prof. Dr.Tobroni, M.Si

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT penulis panjatkan karena

berkat rahmat, dan hidayah-Nya skripsi dengan judul “Problematika Pembelajaran

Kemuhammadiyahan di SMK Muhammadiyah 2 Kota Malang Tahun Pelajaran

2017/2018” dapat terselesaikan dengan baik. Shalawat dan salam semoga tetap

tercurahkan untuk Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabatnya, dan para

pengikutnya.

Penulis menyadari bahwa dengan kerja keras, doa, dukungan, dan bantuan

dari semua pihak sangat berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini.

Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih kepada yang

terhormat:

1. Prof. Tobroni M.Si, selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas

Muhammadiyah Malang.

2. Nur Afifah Khurin Maknin, S.Pd.I, M.Kes, selaku Ketua Prodi Pendidikan

Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang.

3. Drs. HN. Taufiq, M.Ag, selaku dosen wali yang selalu memberikan

nasihat, masukan, arahan, serta motivasi kepada penulis

4. Dr. Khozin, M.Si, selaku dosen pembimbing I yang selalu mencurahkan

kesabaran dan ketekunannya dalam meluangkan waktu, tenaga, serta

fikiran guna memberikan bimbingan dan arahan yang sangat berarti dalam

penyusunan dan penyelesaian skripsi.

5. Drs. Faridi, M.Si, selaku dosen pembimbing II yang selalu memberikan

masukan, arahan, serta motivasi kepada penulis.

6. M. Fauzan, M.Pd, selaku rektor Universitas Muhammadiyah Malang, yang

telah memberikan kesempatan untuk menimba ilmu di Universitas

Muhammadiyah Malang.

7. Nur Cholis, S.Pd, selaku kepala sekolah SMK Muhammadiyah 2 Kota

Malang yang telah mengizinkan peneliti untuk melaksanakan penelitian di

lembaga yang dipimpinnya.

8. Enny Dian Handayani, S.Pd, selaku waka kurikulum sekolah SMK

Muhammadiyah 2 Kota Malang yang telah banyak membantu peneliti

dalam menyelesaikan skripsi ini.

9. Lukman Hakim, S.HI, M.Pd dan Drs. H. Moh. Nasir, selaku guru

Kemuhammadiyahan SMK Muhammadiyah 2 Kota Malang yang telah

banyak membantu peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini.

10. Semua peserta didik SMK Muhammadiyah 2 Kota Malang yang telah

meluangkan waktunya untuk peniliti serta bersedia membantu peneliti

untuk melakukan penelitian.

11. Teman – teman Tarbiyah B angkatan 2013 yang telah banyak memberikan

dukungan, semangat dan motivasi dalam menyelesaikan skripsi ini.

12. Pengasuh, teman – teman, dan segenap pengurus di Panti Asuhan Putri

Melati Aisiyah Tarakan, terima kasih atas dukungannya baik merupa

moral dan moril.

Semoga sesuatu yang telah diberikan kepada penulis senantiasa

mendapatkan balasan dari Allah SWT. Penulis dengan lapang dada

bersedia menerima saran dan kritik terhadap skripsi ini. Semoga karya

tulis ini bisa bermanfaat bagi pembaca dan penulis secara pribadi.

Malang, 13 Desember 2017

Penulis

Sakina

DAFTAR ISI

SAMPUL DEPAN

SAMPUL DALAM

LEMBAR PERSETUJUAN .............................................................................i

LEMBAR PENGESAHAN ..............................................................................ii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ....................................................................iii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ........................................................iv

ABSTRAK .........................................................................................................v

KATA PENGANTAR .......................................................................................vii

DAFTAR ISI ........................................................................................................ x

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian ................................................................................ 6

D. Manfaat Penelitian .............................................................................. 6

E. Batasan Istilah ..................................................................................... 7

F. Penelitian Terdahulu ........................................................................... 10

G. Sistematika Penulisan ......................................................................... 15

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Pembelajaran Kemuhammadiyahan ................................................... 17

1. Pengertian Pembelajaran Kemuhammadiyahan ........................... 17

2. Tujuan Pembelajaran Kemuhammadiyahan................................. 19

3. Peran Guru Kemuhammadiyahan ................................................ 21

4. Materi Pembelajaran Kemuhammadiyahan ................................. 24

B. Problematika Pembelajaran ................................................................ 25

1. Pengertian Problematika Pembelajaran........................................ 25

2. Faktor- faktor yang Mempengaruhi Proses Pembelajaran ........... 27

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ........................................................ 36

B. Lokasi Penelitian ................................................................................ 38

C. Informan Penelitian ............................................................................ 39

D. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 41

E. Teknik Analisis Data .......................................................................... 45

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Problematika Pembelajaran Kemuhammadiyahan............................. 50

B. Solusi Problematika Pembelajaran Kemuhammadiyahan.................. 66

BAB V PENUTUP

A. KESIMPULAN .................................................................................. 72

B. SARAN .............................................................................................. 74

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 76

LAMPIRAN

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1: Surat Keterangan Penelitian ............................................................. 80

Lampiran 2: Daftar Riwayat Hidup....................................................................... 81

Lampiran 3: Pedoman Wawancara ....................................................................... 82

Lampiran 4: Lembar Observasi Guru ................................................................... 85

Lampiran 5: Catatan Lapangan( Wawancara Pra Tindakan) ................................ 88

Lampiran 6: Catatan Lapangan 1 .......................................................................... 91

Lampiran 7: Catatan Lapangan 11 ........................................................................ 93

Lampiran 8: KI dan KD Kemuhammadiyahan Kelas XI Semester Ganjil SMA

Muhammadiyah Jawa Timur................................................................................. 94

Lampiran 9: KI dan KD Kemuhammadiyahan Kelas XI Semester Genap SMA

Muhammadiyah Jawa Timur................................................................................. 96

Lampiran 10: KI dan KD Kemuhammadiyahan Kelas XI1 Semester Ganjil SMA

Muhammadiyah Jawa Timur................................................................................. 98

Lampiran 11: KI dan KD Kemuhammadiyahan Kelas XI1 Semester Genap SMA

Muhammadiyah Jawa Timur...............................................................................100

Lampiran 12: KI dan KD Kemuhammadiyahan Kelas XSemester Ganjil

SMA Muhammadiyah Jawa Timur ....................................................................... 102

Lampiran 13: KI dan KD Kemuhammadiyahan Kelas X Semester Genap SMA

Muhammadiyah Jawa Timur...............................................................................104

Lampiran 14: Pembelajaran Kemuhammadiyahan .............................................106

DAFTAR PUSTAKA

Al Barry M. Dahlan & Partanto Pius. A. (1994). Kamus Ilmiah Populer.

Surabaya: Arloka.

Aslamiyah, Siti Suwaibatul. (2013). Problematika Pendidikan Islam di

Indonesia,” Jurnal Al – Hikmah, Vol. III No. I.

Arikunto, Suharsismin. (2007). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis.

Jakarta: Rineka Cipta.

Bungin, Burhan. (2010). Penelitian Kualitatif: Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan

Publik, dan Ilmu Sosial lainnya. Jakarta: Prenada Media Group.

Creswell, John W. (2015). Penelitian Kualitatif, & Desain Riset: Memilih Di

Antara Lima Pendekatan. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Departemen Pendidikan Nasional. (2002). Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisis

Ketiga. Jakarta: Balai Pustaka.

Debdikbud, (2002). Kamus Besar Bahasa Indonesia Jakarta : Bulan Bintang.

Fadjar, A. Malik. (1994). Mencari Dasar Filosofi Pendidikan Islam Sebuah

Tinjauan Terhadap Pendidikan Kemuhammadiyahan dan Al-Islam,” dalam

Imron Nazri dan Hasan Kunio (Ed), Di Seputar Pendidikan Muhammadiyah

Yogyakarta: Pustaka SM.

Hasbiansyah, O. (2008). Pendekatan Fenomenologi: Pengantar Praktik Penelitian

dalam Ilmu Sosial dan Komunikasi,” Jurnal Mediator Vol 9, No1.

https://apri76.wordpress.com/2008/07/16/gerakan-muhammadiyah-dalam-bidang-

pendidikan/ diakses pada tanggal 27 Januari 2017.

http://jepepastibisa.blogspot.co.id/2011/04/artikel-kemuhammadiyahan-kelas-

x_1849.html. Diakses pada tanggal 14 November 2017.

http://www.suaramuhammadiyah.id/2017/08/28/peran-penting-guru-sekolah/htm,

diakses pada tanggal 7 September 2017.

http:/cakslamet.Blongspot.com/2012/02/menakar-kompetensi-guru

muhammadiyah.html, diakses pada tanggal 9 November 2017.

Ilahi, Muhammad Takdir. (2012). Revitalisasi Pendidikan Berbasis Moral.

Jogjakarta: Ar- Ruzz Media.

Khozin. (2005). Menggugat Pendidikan Muhammadiyah. Malang: UMM Press.

Margono. (2000). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta

Moleong, Lexy J. (2013). Metodologi Penelitian Kualitatif . Bandung: Remaja

Rosdakarya.

Muhammad Thobroni, dan Arif Mustafa. (2013). Belajar dan Pembelajaran:

Pengembangan Wacana dan Praktik Pembelajaran Dalam Pembangunan

Nasional . Yogyakarta: Ar- Ruzz Media.

Mudjiono dan ,Dimyati. (20100. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka

Cipta.

Muhajir, (1989). Metode Penelitian Kualitatif. Semarang: Bina Ilmu.

Nata, Abuddin.( 2009). Perspektif Islam tentang Strategi Pembelajaran. Jakarta:

Kencana.

Ngalim Purwanto, M .(2002). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran.

Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Perwadarminta,WJS. (1993). KamusUmum Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai

Pustaka.

Partanto, Pius.A & Al Barry, M. Dahlan. (1994). Kamus Ilmiah Populer.

Surabaya: Arloka.

Pendidikan Kemuhammadiyahan, diakses pada tanggal 27 Januari 2017 dari

http://mustainarif.blogspot.com/2012/11/pendidikankemuhammadiyaha.Ht

ml.

Prastowo, Andi. (2011). Metode Penelitian Kualitatif dalam Perspektif

Rancangan Penelitian. Yogyakarta: Ar- Ruzz Media.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D, Cet. II

Bandung: Alfabeta.

Rosihuddin, Muh. Pengertian Problematika Pembelajaran”, dalam http:

//banjirembun.blogspot.com/2012/11/pengertian-problematikapembelajaran.

Html.

Rasyidi, Abdul Haris. (2017). Upaya Memperkokoh Landasan Filosofi

Pendidikan Agama Islam,” Jurnal Edukasi , Vol. V, No 1.

Romlah. (2010). Psikologi Pendidikan Cet. II. Malang: UMM Press.

Raco. (2010). Metode Penelitian Kualitatif-Jenis Karakteristik dan Keunggulan.

Jakarta: PT. Grasindo.

Sagala, Syaiful.(2010). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Sardiman, (2007). Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja

Grafindo Persada.

Sugiyono, (2013). Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif dan kualitatif.

Bandung: Alfabeta.

(2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D.

Bandung: Alfabeta.

Suratman, Winarno. (1990). Pengantar Penelitian Ilmiah. Bandung: Tarsito.

Su’ ud, Abu. (1995). Kemuhammadiyahan I Untuk Sekolah Menengah Umum

Muhammadiyah. Yogyakarta: Pustaka Suara Muhammadiayah.

Suliswiyad, (2015). Pendidikan Agama Pada Sekolah Muhammadiyah, Jurnal

Cakrawala, Vol. X No.1.

Thobroni, Muhammad, Mustofa, Arif. (2013). Belajar dan Pembelajaran:

Pengembangan Wacana dan Praktik Pembelajaran Dalam Pembangunan

Nasional. Yogyakarta: Ar- Ruzz Media.