praktikum rpp simulasi digital (simdig)
TRANSCRIPT
1
Sekolah Menengah Kejuruan
PRAKTIKUM-RPP
2
Eko SubiyantoroBanyuwangi, 15 Juni 1975
Pendidikan : S1 Pend.Teknik Elektronika IKIP Yogyakarta D4 Teknik Informatika PENS ITS Surabaya S2 Teknik JCM Game Technology ITS SurabayaEmail : [email protected] [email protected] http://eko-vedcmlg.itgo.com
08123308016
Widyaiswara Muda
PPPPTK BOE – VEDC MalangTeknik Informatika
RPP
3
PP 32 Tahun 2013 SNP
Permen 54 - 2013 SKL
Permen 64 - 2013 SI
Permen 65 - 2013 SPr
Permen 66 - 2013 SP
Permen 67 - 2013 SD-MI
Permen 68 - 2013 SMP-
Permen 69 - 2013 SMA-
Permen 70 - 2013 SMK
LANDASANHUKUM
PRO
SES
BELA
JAR
SAINTIFIK
Mengamati
Menanya
Mencoba
Mengasosiasi
Mengkom
PRO
SES
PEN
ILAI
AN
OTENTIK
Non tes
Portofolio
Projek
Produk
Tes
Pemerintah Pengawas,Kepala Sekolah,Guru
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
Permen 81A - 2013 Imple
Dasar Hukum
4
LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA
NOMOR 65 TAHUN 2013 TENTANG
STANDAR PROSES PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
LAMPIRAN IV PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
REPUBLIK INDONESIA NOMOR 81A TAHUN 2013
TENTANG IMPLEMENTASI KURIKULUM
PEDOMAN UMUM PEMBELAJARAN
SILABUS
SKL – KI – KD – SILABUS
5
KDKISKL
SIKAP
Pengetahuan
Keterampilan
KI-1
KI-2
KI-3
KI-4
3.13.2...
4.14.2...
1.1...
2.1...
3.1
4.1
Materi Pokok
Alokasi Waktu
Mat.Pembelajaran
Penilaian
Sumber Belajar
Pembelajaran
6
ALUR PENYUSUNAN RPP?
S i l a b u s
Model-Model PembelajaranRPP
Langkah-Langkah Pembelajaran
KEGIATAN PENUTUP
PENDAHULUAN
KEGIATAN INTI
Kurikulum 2013
EKSPLORASI ELABORASI KONFIRMASI
Materi dan Sumber Belajar
Tulis sesuai sistematika
Lihat Permendikbud No 81A Thn 2013
Sesuaikan sintaks dari Model Pembelajaran
Mengamati, Menanya, Mengumpulkan, Mengasosiasikan,Dan Mengkomunikasikan hasil,
ALAT EVALUASI
7
C2 : Simulasi Digital X :|3 |3 | Semester I (Ganjil)
Semester II (Genap)Max : 20 mggMin : 18 mgg
KD Alokasi Waktu Jumlah Semester
KD 3.1 - 4.1 15
KD 3.2 - 4.2
KD 3.3 - 4.3
KD 3.4 - 4.4
KD 3.5 - 4.5
KD 3.6 - 4.6
KD 3.7 - 4.7
1
2
PermendikbudNomor 70 Th 2013
Halaman 24
SILABUS
20 X 4 =80
18 X 4 =72
9Halaman 8-9
INDIKATOR???
10
Indikator ->Tujuan Pembelajaran
C. Tujuan Pembelajaran
Tujuan dapat diorganisasikan mencakup seluruh KD atau
diorganisasikan untuk setiap pertemuan. Tujuan
mengacu pada indikator, paling tidak mengandung dua
aspek: Audience (peserta didik) dan Behavior (aspek
kemampuan). (Halaman 10 Lampiran IV)
KERJA KELOMPOK
KELOMPOK 1 : 3C-1.1 KELOMPOK 2 : 3C-2 KELOMPOK 3 : 3C-3 KELOMPOK 4 : C-4
11
12Dikutip dari Presentasi Drs. Suyanto, M.Pd. Pada workshop penyusunan kisi-kisi
& soal bagi guru-guru MI di lingkungan Kandepag Kota Malang 15-16 Sept. 2009
13
14
15
16
Permendikbud 81A Lampira IV
17
Pembelajaran langsung adalah proses pendidikan di mana peserta didik mengembangkan pengetahuan, kemampuan berpikir dan keterampilan psikomotorik melalui interaksi langsung dengan sumber belajar yang dirancang dalam silabus dan RPP berupa kegiatan-kegiatan pembelajaran. (Halaman 4)
Pembelajaran tak langsung adalah proses pendidikan yang terjadi selama proses pembelajaran langsung tetapi tidak dirancang dalam kegiatan khusus. Pembelajaran tidak langsung berkenaan dengan pengembangan nilai dan sikap. (Halaman 4)
18
Baik pembelajaran langsung maupun pembelajaran tidak langsung terjadi secara terintegrasi dan tidak terpisah. Pembelajaran langsung berkenaan dengan pembelajaran yang menyangkut KD yang dikembangkan dari KI-3 dan KI-4. Keduanya, dikembangkan secara bersamaan dalam suatu proses pembelajaran dan menjadi wahana untuk mengembangkan KD pada KI-1 dan KI-2. Pembelajaran tidak langsung berkenaan dengan pembelajaran yang menyangkut KD yang dikembangkan dari KI-1 dan KI-2. (Halaman 5)
19
Terima Kasih
20
3 X 3 = 95 X 5 = 257 X 4 = 182 X 6 = 129 X 3 = 27