Praktik Mengajar KilatRiza Margarani-12030174040

Mata kuliah Program Pengelolaan Pembelajaran adalah mata kuliah yang saya program pada semester 6. Salah satu tugas yang ada pada mata kuliah ini adalah praktik mengajar di sekolah. Sekolah yang saya tempati untuk praktik mengajar adalah SMA Muhammadiyah 4 Surabaya. Sekolah tersebut berlokasi di Jl. Kemlaten Baru No. 41-43 Surabaya, pada sekolah tersebut terdapat lima kelas untuk kelas X dan tiga kelas untuk kelas XI dan XII. Saat praktik mengajar saya diberi tanggung jawab untuk mengajar matematika kelas XI IPA 2.Kurikulum di SMA Muhammadiyah 4 Surabaya ini adalah Kurikulum 2006. Sehingga materi awal yang saya berikan adalah materi statistika. Waktu yang diberikan kepada saya untuk praktik mengajar adalah lima minggu, sedangkan dalam satu minggu ada dua pertemuan untuk mengajar di kelas. Sehingga total sepuluh pertemuan yang bisa saya lakukan di kelas, tetapi kenyataannya jam efektif yang bisa saya gunakan hanya lima pertemuan. Sehingga materi statistika yang berisi istilah dalam statistika, penyajian data, ukuran pemusatan data, ukuran letak data dan ukuran penyebaran data, yang saya sampaikan hanya istilah dalam statistika dan penyajian data. Sebenarnya dengan waktu lima kali pertemuan target saya materi bisa sampai ukuran pemusatan data, tetapi kenyataannya belum bisa.Pada pertemuan pertama di kelas XI IPA 2 hanya saya isi dengan perkenalan, lalu saya buat kontrak belajar, dan saya jelaskan materi apa saja yang akan mereka dapatkan pada semester ini. Pada pertemuan pertama tersebut bisa dibilang cukup berhasil untuk membuat mereka merasa nyaman dengan saya.Pada pertemuan kedua sudah saya mulai dengan materi yang pertama yaitu istilah dalam statistika, membaca dan menyajikan data dalam tabel. Sebelum masuk kelas saya selalu melakukan konsultasi terlebih dahulu kepada guru pamong. Materi yang akan saya ajarkan pada pertemuan pertama tersebut awalnya adalah istilah dalam statistika dan membaca data dalam tabel dan diagram tetapi dengan alasan terlalu banyak, guru pamong saya menyarankan untuk mengurangi materi menjadi istilah dalam statistika, membaca dan menyajikan data dalam tabel saja. Walau alasan saya juga sudah cukup kuat untuk tetap mengajar dengan banyak materi seperti rencana awal saya tetapi guru pamong tetap menyarankan untuk mengurangi materi. Saat pembelajaran di kelas semua berjalan dengan lancar, siswa paham dengan apa yang saya jelaskan dan tidak ada pertanyaan yang membuat saya pusing.Pada pertemuan kedua materi yang saya sampaikan adalah membaca dan menyajikan data dalam diagram batang dan garis. Pada saat penyampaian materi di kelas semua lancar dan saat latihan soal saya berikan, hasilnya terjadi beberapa kesalahan yang fatal pada beberapa siswa yaitu pada penulisan skala diagram. Skala yang mereka buat sekedar mengurutkan data dari kecil ke besar. Setelah itu saya ingatkan kembali bahwa rentang pada sumbu yang mewakili frekuensi haruslah tetap sehingga kenaikan atau penurunan frekuensinya terlihat jelas. Setelah itu saya beri pekerjaan rumah dan hasilnya memuaskan.Pertemuan ketiga materi yang saya sampaikan adalah diagram lingkaran, saat materi saya sampaikan tidak ada pertanyaan yang membuat saya pusing. Lalu saya ajak lanjut mengerjakan latihan soal. Saat mengerjakan latihan soal para siswa tidak dapat menyelesaikannya tepat waktu, setelah saya cari tahu ternyata mereka kesulitan dalam menggunakan busur. Mereka kebingungan dalam membuat sudutnya, lalu perlahan saya praktekkan membuat diagram lingkaran di papan tulis. Setelah itu saya beri latihan kembali untuk dikerjakan di rumah dan hasilnya cukup baik walau ada beberapa yang masih salah.Pertemuan keempat materi yang saya sampaikan adalah membaca dan membuat tabel data kelompok. Saat saya sampaikan materi mereka sulit membedakan tepi atas dengan batas atas serta tepi bawah dengan batas bawah. Setelah itu saya jelaskan lagi dan akhirnya mereka paham.Pertemuan kelima tidak ada materi yang saya sampaikan. Pada pertemuan kelima saya adakan tes dengan materi dari pertemuan pertama hingga keempat. Setelah tes saya mengadakan perpisahan dengan siswa-siswa.Selama praktik di SMA Muhammadiyah 4 Surabaya untuk materi ajar saya bersyukur tidak ada yang membuat saya pusing. Pertanyaan-pertanyaan yang diajukan siswa pun masih bisa diatasi, guru pamong pun tidak memberikan teguran atas materi yang saya sampaikan. Hanya saja tugas dari guru pamong yang membuat saya kurang enak badan yaitu prota dan promes. Mendengar kata prota dan promes saja tidak pernah lalu bagaimana membuatnya. Dengan alasan takut mencemarkan nama baik UNESA saya pun hanya bisa mengangguk dengan maksud mengiyakan bahwa saya mengerti. Dan tugas itu saya kerjakan dengan pedoman contoh yang ada pada internet. Jika waktu bisa diputar saya ingin saat kuliah PPP 1 diberikan cara membuat prota dan promes yang benar.Demikian adalah sekilas tentang praktik mengajar saya di SMA Muhammadiyah 4 Surabaya.