praktik baik sekolah menengah pertamarepositori.kemdikbud.go.id/10090/1/buku praktik baik ppk...

PRAKTIK BAIKPENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER (PPK)

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Pusat Analisis dan Sinkronisasi KebijakanSekretariat Jenderal, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Tahun 2018

iPraktik Baik Penguatan Pendidikan KarakterSekolah Menengah Pertama (SMP)

Praktik Baik PPK en ang Sekolah Menengah Pertama

Pelindung Didik Suhardi

Penasihat:Arie Budhiman

Penanggung a a Hendarman

Pengarah Materi Rusprita Putri Utami KurniawanM. Kholid Fathoni

PenulisRohanimGinarhadTutut Sri WahyuniKhoirul AnamHany TanuaNamira AssagafGigih Anggana YudaMiftahussururiRizki Muhammad Ramdhan Dwiyani WKP

EditorSofie Dewayani Rusprita Putri Utami Annisa Dwi Astuti

Editor Foto, Desain Sampul, dan Tata Letak Prista RedizaM. Abdurrahman Aditama

Sumber Sampul FotoKoleksi Pusat Analisis dan Sinkronisasi Kebijakan (PASKA)

SekretariatAnnisa Dwi AstutiRusydina Ayu Triastika

KeuanganDiana DameyRika Hidayat

Diterbitkan OlehPusat Analisis dan Sinkronisasi Kebijakan (PASKA)Kompleks Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RIJl. Jenderal Sudirman, Senayan, Jakarta Pusat - 10270

KATA PENGANTAR

Peraturan Pre iden omor ahun tentang Penguatan Pendidikan Karakter telah diter itkan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) adalah agian dari erakan

a ional e olu i Mental ( M) ang telah diamanatkan dalam a a ita omor m lementa i PPK dalam lingku Kementerian Pendidikan dan Ke uda aan telah diatur

dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Ke uda aan omor ahun tentang Penguatan Pendidikan Karakter di Satuan Pendidikan ormal

Kementerian Pendidikan dan Ke uda aan telah menargetkan ah a ada tahun eluruh ekolah telah mengim lementa ikan PPK ntuk itu Kementerian Pendidikan

dan Ke uda aan men u un uku Praktik Baik Penguatan Pendidikan Karakter Sekolah Menengah Pertama (SMP) ini untuk mem antu emahaman tentang im lementa i PPK di en ang Sekolah Menengah Pertama

Buku Praktik Baik Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) ini terdiri dari en ang Sekolah a ar dan Sekolah Menengah Pertama engan mem a a kedua uku raktik aik ini

dihara kan da at mem erikan in ira i er agai raktik aik PPK ang da at dilakukan di emua en ang

Buku ini meru akan ha il kola ora i lang ung antara Pu at nali i dan Sinkroni a i Ke i akan (P SK ) Kemendik ud Ke ala Sekolah dan un ur ma arakat Keterli atan

er agai un ur dalam ro e en u unan uku raktik aik ini dihara kan da at mem erikan udut andang ang le ih kom rehen i dalam im lementa i PPK

Semoga uku raktik aik ini da at mem antu meningkatkan emahaman dan mem erikan in ira i untuk guru dan ke ala ekolah dalam mengim lementa ikan PPK di atuan endidikan ma ing ma ing

Salam erda Berkarakter Jakarta, November 2018 Menteri Pendidikan dan Ke uda aan

Muhad ir end

DAFTAR ISI

Kata Pengantar iiiiii

1

14

31

45

56

68

Daftar IsiPeta Sebaran Sekolah

Hubungi Kami

Tumbuh Bersama Peserta Didik :Praktik Baik SMPN 3 Malang

Penguatan Karakter Untuk Kompetensi Abad 21 :Praktik Baik SMPN 1 Lamongan

Menguatkan Karakter, Meningkatkan Mutu Sekolah :Praktik Baik SMPN 1 Gorontalo

Bersama Menguatkan Karakter :Praktik Baik SMPN 38 Medan

Mengubah Citra Sekolah Melalui Karakter :Praktik Baik SMPN 3 Palangkaraya

SMPN 1 Lamongan

Peta Sebaran Sekolah

SMPN 1 Gorontalo

SMPN 3 Palangkaraya

SMPN 3 Malang

SMPN 38 Medan

ii Praktik Baik Penguatan Pendidikan karakterSekolah Menengah ertama (SMP)

iiiPraktik Baik Penguatan Pendidikan KarakterSekolah Menengah Pertama (SMP)

TUMBUH BERSAMA PESERTA DIDIK : PRAKTIK BAIK DI SMPN 3 MALANG

SMP egeri Malang terletak di tengah kota Malang ro in i a a imur Sua ana kota

Malang ang e uk dan a ri den-gan egunungan di ekitarn a menjadikan kota kami tempat

ela ar ang n aman ak heran a a ila Malang dikenal e agai kota pendidikan.

i Kota Malang SMP Malang dikenal e agai eko-lah a orit Se ak dulu SMP

Malang menarik erhatian murid-murid terbaik di Kota Malang ang memiliki latar e-lakang keluarga kela menengah

ang uku erada dan terdidik Se agai ekolah a orit mun-gkin ma arakat mengangga ke ala ekolah guru dan tenaga pendidikan di sekolah ini berun-tung karena tuga kami dalam mendidik lebih mudah. Kami tak perlu berupaya keras karena kuali ka i e erta didik dengan

i it e et o ot ang aik memudahkan pekerjaan kami.

amun tentu a a angga an itu alah erle ih lagi dengan sistem zonasi, domisili peserta didik men adi ertim angan

ang le ih enting ketim ang nilai akademik. Kami harus me-nerima alon e erta didik ang tinggal dalam radiu meter tan a melihat kuali ka in a Kebijakan ini menambah jumlah

e erta didik ang erma alah dengan erilaku Mereka ang gemar erkelahi merokok men uri mengum at dan berkata kasar pun bertambah jumlahnya. Namun sekolah kami telah mem uktikan ah a

erilaku negati ter e ut da at dikendalikan dengan ro-gram rogram ino ati ekolah Kebijakan baru sistem zonasi

ang mulai kami lak anakan pada tahun ajaran 2017/2018 ini tern ata tak memengaruhi prestasi akademik dan nonak-ademik sekolah kami. Hal ini mem uktikan ah a a aian sekolah tak hanya ditentukan oleh kuali ka i e erta didik namun uga komitmen ke ala ekolah guru dan tenaga en-

didikan dalam menumbuhkan karakter peserta didik melalui

er agai rogram ino ati Komitmen ini ter ermin

dalam semboyan sekolah kami, Bina aruna diloka (Bintaralo-ka) ang diam il dari aha a sansekerta yaitu “bina“atau mendidik tama ang erarti genera i muda adi aitu ter aik dan loka ang erarti tempat. Semboyan ini men-gandung hara an ara endidik terdahulu ah a SMP egeri Malang men adi tem at mene-m a genera i muda untuk men-jadi manusia-manusia terbaik.Semboyan ini kami terjemahkan dalam visi sekolah terkini, yaitu

nggul dalam P KS eram il dan Mandiri Berda arkan M-

i i ini me akili keinginan kami untuk tumbuh bersama peserta didik. Tak hanya proses

endidikan di ekolah mengu-bah mereka; kami pun belajar bersama mereka. Sekolah ada-lah tem at argan a tum uh bersama.

Salah atu eru ahan ang

dialami peserta didik adalah tumbuhnya kepedulian mereka terhada lingkungan ekolah

aln a mereka tak eduli terhada lingkungan ekitar Namun kami terus memberikan keteladanan dalam mera at lingkungan ekolah men agan a agar teta er ih Pe erta didik kami libatkan dalam kelompok ker a engelola am ah dan kelompok kerja pembuatan

u uk Kami ugamengundang-tokoh egiat ilingkungan dan men ediakan a ilita ke er i-han di seluruh sudut sekolah. Kini, hasilnya mulai terlihat.Mereka turut er arti i a i men aga lingkungan er ihdari am ah erta ikut mera at

tanaman sekolah.Kepedulian terhadap

lingkungan ekolah meru akan alah atu kegiatan enum u-

han karakter di sekolah kami. Pendidikan Penguatan Karakter (PPK) tak han a kami lakukan dalam kegiatan ek trakurikuler dan kokurikuler namun uga intrakurikuler. Penumbuhan karakter kami kuatkan melalui

rogram rogram em ia aan keteladanan, dan pembelaja-ran al ini untuk mema tikan

ah a enguatan karakter er alan e alan dengan u a a

untuk mengem angkan ke aka-pan literasi, dan khususnya, kompetensi abad ke-21, yaitu keterampilan berkomunikasi, kreati ita dalam meme ahkan masalah, kemampuan berpikir kriti dan kola ora i Pro-gram rogram kami meli atkan

Tumbuh Bersama Peserta Didik : Praktik Baik di SMPN 3 MalangKota Malang, Provinsi Jawa Timur

Kepala Sekolah :Tutut Sri WahyuniSMP egeri Malang

alan r i to Kota MalangPro in i a a imur

m n mlg m n mlg h id

h m n mlg h id

1 Praktik Baik Penguatan Pendidikan karakterSekolah Menengah ertama (SMP)

2Praktik Baik Penguatan Pendidikan KarakterSekolah Menengah Pertama (SMP)

guri nguri ermakna mer-a at dalam Baha a a a Se-

agai arga Malang tentun a kami angga terhada uda a dan tradi i Kota Malang dan kami menun ukkan ke anggaan itu dengan turut mera atn a Salah atu uda a ang kami

anggakan adalah ari o eng Malangan ang mengandung a aran tentang i at manu ia Melam angkan i at kha manu ia melalui eragam eke re i a ah menangi terta a edih gem ira malu dan lain-lain, pembuatan o eng Malangan meru akan

media ang angat e uai untuk menga arkan tentang karakter

Mata ela aran Seni dan Bu-da a uga Baha a aerah ( a a) dan Prakarya menjadi rumah

ang te at untuk mem erkenal-kan o eng Malangan ke ada

e erta didik uru guru mata pelajaran tersebut lalu berko-la ora i dan meran ang ren ana

em ela aran er ama ntuk membantu mereka menyusun langkah langkah kegiatan untuk men a ai kom eten i da ar pada mata pelajaran tersebut,

ara guru un mengundang egiat eni o eng Malangan

untuk mem erikan elatihan mem uat o eng Malangan kepada mereka.

Pelatihan ini mem antu guru menyusun indikator kompeten-i ang le ih e i k Mi aln a

pada mata pelajaran Prakarya, materi ang di uat guru adalah mem uat o eng Malangan dari ahan lim ah organik lunak atau kera Kera inan o eng Malangan dari Bahan im ah

rganik unak atau Kera engan menggunakan lim ah

organik atau kera i a un menumbuhkan kepedulian terhada lingkungan ekitar

ak han a itu Mereka menum-uhkan ke er a aan diri dan

tanggung a a dalam ro e mengha ilkan kar a am il mengenali keari an lokal dalam o eng Malangan

Sementara itu guru mata e-la aran Seni Buda a mengaitkan o eng Malangan dengan

materi ragam hia ada ahan kayu. Peserta didik diajak untuk menghia atau meluki o eng Malangan ang telah di uat e-serta didik pada mata pelajaran Prakarya.

Proses ini dilanjutkan oleh guru mata ela aran Baha a

ihak ek ternal ekolah e erti orang tua alumni erguruan tinggi ma arakat lem aga

ro e i dan dunia indu tri dan dunia u aha ( ) Melalui

eli atan ini kami menga ak er agai ihak untuk uga

merasa memiliki kebijakan se-kolah Peran erta arga ekitar dalam rogram rogram eduli lingkungan erta eman aatan

lingkungan e agai um er ela ar mem uat SMP egeri

Malang meraih redikat e agai ekolah di i ata tingkat na i-

onal pada tahun 2017.Predikat tersebut kami raih

am il teta mendorong e er-ta didik untuk men a ai re ta i di luar sekolah. Pada bulan Juli 2018, salah satu peserta didik menduduki eringkat ertama

ada lim iade Matematika a ional ang di elanggarakan

oleh a a an o a di og a-karta. Sebelum itu, pada bulan

ril e erta didik ang lain menjadi juara III pada Olim-

iade Sain a ional ( S ) ang di elanggarakan oleh ina Pendidikan Pro in i a a imur di Surabaya.

A. Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Kelas: Nguri-nguri Topeng Malangan Melalui Pembelajaran

B. Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Sekolah: Mengawali Pagi dengan Sapadan Senyum

Ber ika antun dan men enangkan orang lain ada-lah karakter aik ang ingin kami tumbuhkan dalam diri peserta didik ntuk memulain a tentu kami harus menjadi teladan. Kami melakukannya untuk menga ali agi hari Sa a dan

ara guru iket er ari di hala-man sekolah menyambut para

e erta didik dengan men a a

mereka dan tersenyum sambil er a at tangan Kami ingin

kebiasaan sederhana ini terta-nam di benak peserta didik dan kemudian membiasakan mer-eka untuk uga ter en um dan bersikap santun kepada siapa saja dan di mana saja.

Ban ak man aat ang telah kami da atkan dari kegiatan sederhana ini. Salah satunya,

hu ungan kami dengan e erta didik menjadi lebih dekat dan harmonis. Hal ini tentu memu-dahkan proses pembelajaran. Kami adar ah a hati ang tenang dan eria le ih mudah untuk menerima pembelajaran.

amun tidak emua keluarga mampu menyiapkan suasana hati e erta didik ehingga ia mengikuti em ela aran Selain

Daerah. Dalam mata pelajaran ini peserta didik diajak untuk meneliti e arah o eng Malan-gan dan mem uat tangga an pribadi terhadap struktur teks dalam o eng Malangan alam melakukannya, peserta didik pun menuliskan pesan moral

ang terkandung dalam tek tersebut.

Kami tak erhenti ada en-a aian kom eten i da ar ada

tiga mata ela aran ter e ut o eng Malangan ang di uat

oleh e erta didik digunakan oleh tim ek trakurikuler tari ketika mementa kan tarian to eng ini Kami ahkan eren-ana untuk mengema miniatur o eng Malangan kar a i a

dalam entuk enderamata ang akan kami erikan ke ada

tamu tamu ang mengun ungi ekolah engan demikian

melalui atu kegiatan eni tradi i integra i antar mata

ela aran terlak ana dengan metode ang men enangkan dan erke an agi e erta didik Penguatan karakter pun dirasakan tak hanya oleh

e erta didik namun uga oleh guru guru ang mengikuti ela-tihan mau un mengam u mata pelajaran tersebut.

Praktik Baik Penguatan Pendidikan karakterSekolah Menengah ertama (SMP)

Praktik Baik Penguatan Pendidikan KarakterSekolah Menengah Pertama (SMP)

itu erma alahan ang men-gu ik ken amanan e erta didik tentunya tak selalu terjadi di ru-mah namun uga di er alanan dalam entuk kema etan dan e again a Karena itu kami erhara ah a emuan a

ketidakn amanan itu luluh di ger ang ekolah

Pembiasaan sederhana ini ternyata berdampak luar biasa. Pada tahun kami memi-liki eorang e erta didik kela

ang elalu tam ak a uh dan murung Me ki un da at mengikuti em ela aran dia enderung tertutu dan arang er o iali a i dengan temann-a Pada aat men a at tangan a a di agi hari dia melaku-

kann a dnegan a uh Sa a lalu memegang tangann a le ih lama. Saya menatap matanya dan berkata, "Nak, tatap mata

u al itu a a lakukan etia agi hingga akhirn a ada uatu agi dia mem ala en uman

a a Se ara erlahan a a melihat ke eriaan di a ahn a

Be era a hari kemudian orang tua e erta didik ter e-butmenemui saya dan bertan-

a u a a ang dilakukan ekolah ehingga anak a a i a

berubah? Padahal saya sudah mem a a anak a a untuk berobat ke beberapa tempat untuk menyembuhkan kelain-annya, tetapi tetap saja belum sembuh.

“Saya menceritakan semuanya dan meyakinkan

sang Ibu bahwa yang putranya butuhkan hanyalah perhatian

dan kehangatan. Proses tersebut tentu tak

berlangsung singkat. Saya membutuhkan

waktu setahun untuk menumbuhkan kehangatan

dalam diri putranya. Orang tua pun dapat

melakukannya.”

Tak hanya satu peserta didik Ke em atan alam agi elalu a a gunakan untuk

mem erhatikan kondi i e erta didik Mereka ang muram dan bersikap di luar kebiasaan saya

eri erhatian khu u Sa a meminta guru ali kela untuk memantau keadaan peserta didik tersebut selama beberapa hari. Apabila keadaan tersebut tidak eru ah atau mem uruk a a meminta guru Bim ingan

Kon eling untuk mendam ing-inya.

Menanamkan ke u uranSe erti rema a ada umum-

n a e erta didik kami ering erma alah dengan arang a-

rang milikn a Be era a kali kami menerima laporan kehil-angan arang ang ering ukan

ke ala ekolah dan guru dalam men am ut i a etia agi hari di halaman ekolah

C. Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Masyarakat: Bank Sampah Sekolah dan Klinik Sampah Dokter Gamal

Pada suatu hari saya memba-a ro l okter amal di koran a adalah dokter muda ang

menda atkan enghargaan ata ke eduliann a ke ada lingkun-gan dan ma arakat Para a ien

tidak mam u da at ero at di Klinik okter amal dengan membayar jasa dokter dan

em elian o at menggunakan am ah anorganik Sungguh

mengin ira i ari in orma i

ang a a telu uri tern ata e-liau adalah alumni SMP egeri Malang Sa a lang ung mengon-takn a dan mengatakan ah a sekolah kami ikut berkontribusi mela ani a ien tidak mam u

di e a kan oleh en urian na-mun karena terjatuh, atau lupa men im an Sering uga e er-ta didik menemukan arang tan a emilik ang tergeletak di lingkungan ekolah al ini mendorong a a dan ara guru untuk menyediakan tempat khu u aitu kotak ka a untuk men im an arang arang temuan di lingkungan ekolah Di sebelah kotak itu kami letak-kan uku atatan untuk mendo-kumenta ikan arang temuan tere ut Mereka ang kehil-angan da at men ari arang

ada kotak ini dan men atatn a apabila ia berhasil mendapat-kan arangn a kem ali ata ini men adi alat kontrol ang e ek-ti agi kami mau un e erta didik untuk memeriksa apakah e uah arang di uri atau tidak

Sa a dan guru guru elalu menyampaikan kepada peser-ta didik ah a etia orang memiliki hak ma ing ma ing terhada e uah ang dimilik-in a dan etia orang uga tidak

oleh mengam il arang ang bukan hak atau miliknya. Kon-e ke emilikan arang adalah

meru akan kom onen enting dari pelaksanaan kejujuran. Kami ingin menum uhkan ke u-uran e ara natural hati nurani e erta didik ang menga a i

apakah mereka bersikap jujur

atau tidak ukan orang lain Suatu hari kami mendengar

in orma i tentang e erta didik ang aru indah dari sekolah lain. Satpam sekolah dan arga di ekitar ekolah mem eringatkan kami tentang i at e erta didik ter e ut ang

memiliki ke ia aan men uri Kami diminta untuk a ada dan menga a i gerak gerik e-serta didik tersebut. Sekalipun mem ertim angkan in orma i ter ut tentu a a a a tidak menelannya mentah-mentah. Sam il teru meminta guru dan

ali kela untuk memantau peserta didik tersebut, saya tetap memperlakukannya sama dengan e erta didik lain ang harus mematuhi peraturan

er ama untuk menegakkan ke u uran dan keterti an Be era a ulan kemudian eorang guru melihat e erta

didik tersebut meletakkan ba-rang ang ditemukann a ada kotak ka a Sa a lega menden-garn a al ini mem uktikan

ah a dia un men alankan aturan e erti ang lain ni uga mem uktikan ah a ke i akan ter e ut ter ukti e ekti untuk menumbuhkan kontrol dalam diri i a untuk menegakkan ke u uran ingkungan ekolah

ang di arnai oleh keteladanan raktik ke u uran keter ukaan

dan aling er a a ter ukti e ekti memoti a i e erta didik untuk selalu bersikap jujur

am ar kotak eletakan arang temuan

am ar in orma i arang ang ditemukan



melalui ank am ah ang kami kelola di sekolah. Dalam pelak-sanaannya, kami melibatkan orang tua dan e erta didik

Kami membentuk kelompok ker a (Pok a) Bank Sam ah ang terdiri dari i a dan guru em-

ina ang memiliki ketertarikan dalam i u lingkungan rang tua un er emangat meng-um ulkan am ah anorganik

ang erada di rumah ke ada ank am ah ekolah etia ari umat Pok a Bank Sam ah

mengkoordinir engum ulan am ah am ah anorganik ang i a didaur ulang e erti

koran eka otol la tik untuk di um angkan ke ada klinik am ah Mereka memilah

menata dan mengum ulkan sampah-sampah itu di halaman

elakang ekolah Setelah sampah sudah terkumpul ban-

ak Pok a akan menghu ungi etuga Klinik Sam ah okter amal agar am ah i a diam-il ditim ang dan kemudian

dikon er i men adi uang agar i a mem antu a ien ang

tidak mam u ketika ero at Data jumlah sampah dan kon-

er i antuan uang ter atat dengan ra i di Klinik Sam ah

okter amal ehingga Pok a Bank Sam ah i a mela orkan hasil tersebut kepada sekolah.

Kerjasama ini telah berjalan e ak angkah ke il ang

dihimpun bersama ini tentu akan melahirkan ribuan ke-baikan dan kemaslahatan.

engan u a a untuk tum uh bersama peserta didik, kami adar ah a kami tak mungkin

melakukannya tanpa bantuan banyak pihak. Keterlibatan orang tua alumni dan unia

aha dan unia ndu tri ( ) angat enting a a ang

kami lakukan untuk melibatkan mereka adalah e agai erikut

1. Orang tua berbagi keahlianKami mengundang orang

tua tak han a untuk mem i -arakan prestasi atau masalah

utra utri mereka rang tua kami libatkan dalam upaya untuk er agi ide dan gaga an untuk menjadikan pembe-lajaran putra-putri mereka

ermakna dan men enangkan Kami menyediakan sekolah e agai tem at orang tua untuk

mengem angkan utra utri mereka. Hal ini kami diskusikan dalam orum tahunan untuk meren anakan kola ora i dan em agian eran antara ekolah dan orang tua ntuk

mendukung kola ora i itu tentunya sekolah telah men-atat ro e i dan keteram ilan

orang tua eluruh e erta didik ata ini kami gunakan untuk

mengundang orang tua agar da at mem agi engalaman dan keahliannya kepada peserta didik Be era a entuk eli-

atan orang tua adalah e agai berikut.

a. Pelatihan pembuatan pupuk cair dari leri dan limbah kulit nanas

Salah satu keterampilan orang tua ang kami atat adalah membuat pupuk dari limbah. Keterampilan ini kami

utuhkan mengingat an akn a umlah tanaman ang haru

dira at di lingkungan ekolah Mem eli u uk untuk eluruh tanaman itu tentu akan angat mahal Salah atu orang tua mengu ulkan agar e erta didik dilatih untuk mem uat u uk air dari air u ian era (leri)

dan limbah kulit nanas. Kedua jenis limbah ini lazim terdapat di etia rumah tangga Kami pun menyambut baik usulan ini dan mem a ilita in a dalam kegiatan kokurikuler Pada hari

ang ditentukan i a mem a-a leri dan lim ah kulit nana

Peralatan lain e erti tete te u tong e ar lender dan bahan lainnya disediakan oleh sekolah.

ak han a dalam kegiatan kokurikuler, saya meminta guru mata ela aran PS dan keteram ilan untuk mengaitkan

em uatan u uk air ini den-gan materi em ela arann a

Bukan han a melatih anak untuk mem uat u uk air untuk memenuhi persediaan

u uk di ekolah u uk air ang diha ilkan uga di amer-

kan ada kegiatan internal ekolah dan kegiatan ameran ekolah ru ukan e a a imur

Tak hanya memamerkan; peser-ta didik pun memasarkan pupuk air ter e ut engan men-

a arkann a ke ada orang tua dan engun ung ameran kami

erhara i a ke irau ahaan

mereka pun tumbuh, Hal ini menam ah nilai karakter ang telah dikuatkan pula dalam

ro e em uatan u uk air yaitu kolaborasi dalam kelom-pok, dan kepedulian terhadap lingkungan uru un da at meman aatkan kegiatan ini un-tuk men a ai kom eten i da ar mata ela aran ang rele an yaitu IPS dan prakarya.

b. Pelatihan pembuatan decoupage

Kami er ukur ah a orang tua e erta didik SMP

Malang memiliki eragam keahlian Keahlian lain ang dimiliki orang tua adalah mem-

uat de ou age de de ou age ini mun ul karena an akn a botol-botol bekas di sekolah

ang tak terman aatkan dengan aik Kegiatan de ou age atau

menghia otol un men adi ke-giatan kokurikuler ang angat diminati oleh i a ak han a

e erta didik guru un tertarik dan ikut belajar bersama peser-ta didik. Hasilnya dipamerkan dalam pameran karya peserta didik ang rutin diadakan ekali dalam setahun.

c. Penyuluhan kesehatan gigiKesadaran akan kebersihan

dan ke ehatan gigi enting agi rema a Kami un mengundang orang tua ang er ro e i e agai dokter gigi untuk mem-erikan en uluhan tentang hal

ini. rang tua ang kami undang

umumnya terlihat antusias hadir di tengah tengah e erta didik engan menghadirkan orang tua di tengah e er-ta didik kami menggugah

kepedulian mereka terhadap u a a mengem angkan mutu

em ela aran agi utra utri mereka. d. Pengelolaan field trip

Me ki un utra utrin a telah rema a umumn a orang tua eduli terhada kegiatan

eld tri ang diikuti oleh u-tra-putrinya. karenanya, kami melibatkan mereka untuk ikut meran ang dan mengkoordina i

enguru an tran orta i dan konsumsi selama perjalanan.

alam kun ungan ke andi andi ang ada di ekitar Kota Malang

misalnya, bahkan tak sedikit orang tua turut erta dalam rom ongan

2. Pemberdayaan alumni sekolah

lumni adalah agian enting dari SMP Malang Men adari

entingn a mem angun e ar-ing dengan alumni a a men-alin komunika i dengan ketua

alumni dari er agai angkatan sejak saat pertama menjabat e agai ke ala ekolah rgan-

i a i alumni linta angkatan un erhu ungan aik dengan

sekolah. Sesekali saya ikut hadir dalam kegiatan kegiatan mere-ka erta mem a ilita in a Kami memin amkan ruangan ekolah untuk digunakan ound -tem hingga dukungan a arat keamanan sekolah.

aringan alumni un tak e-gan mem antu ekolah Ketika kami akan mem angun ma id ekolah a a men eritakan-

n a ke ada alumni n orma i ini dengan e at ter e ar di

er agai orum komunika i di media o ial alumni ehingga donasi pun terkumpul dalam



rang tua e agai dokter en uluhan ke ehatan gigi

aktu ingkat Saat ini kami memiliki ma id ekolah ang megah ang me adahi kegiatan kerohanian i a

Selain itu, alumni pun mem-antu mem uatkan o ok a a ekolah elah an ak kegiatan

kola orati ang kami lakukan bersama alumni. Tak hanya

engem angan arana ra a-rana alumni uga mem agi keahliann a ke ada guru dan peserta didik, misalnya dalam

elatihan menuli emerik aan

ke ehatan mata elatihan meluki dan elatihan untuk meman aatkan energi ter aru-kan eru a em angkit li trik tenaga ur a

3. Pelibatan lembaga lainPeru ahan itua i o ial ang

ergulir egitu e at menuntut e erta didik untuk mengetahui

dan mengua ai engetahuan terkini Se agian engetahuan ini tentun a tidak kami kua ai Karena itu kami mengundang

lem aga lain untuk mem ag-inya kepada peserta didik dan memoti a i mereka untuk me-nera kann a Badan arkotika

a ional (B ) mi aln a er-nah memberikan penyuluhan anti narko a di ekolah kami Demikian pula, polisi memberi-kan materi keselamatan di jalan ra a Ke ak aan egeri Malang

ernah kami undang untuk mem erikan materi tentang ke-sadaran hukum, demikian pula kesatuan TNI lainnya.

4. Kerjasama dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri (DUDI)

Sama haln a dengan orang tua dan alumni, peran Dunia

aha dan ndu tri un enting dalam engem angan ekolah Sa a dan uga ara guru SMP

egeri Malang uga menggan-deng unia u aha dan unia ndu tri ( ) dalam mengem-angkan ekolah Mi aln a

kami menga ukan ermohonan ke ada P M Kota Malang untuk menyediakan mesin air siap minum di sekolah. Hal ini kamu lakukan untuk menguran-gi am ah la tik dari otol air mineral ang di a a oleh e-erta didik Penggunaan me in

air siap minum ini tentunya leb-ih ramah lingkungan engan me in ini e erta didik tinggal mem a a otol air minum dari rumah untuk e aktu aktu dii i ulang di ekolah

Kondisi lain di sekolah, yaitu e ek ketika hu an karena lam-

batnya air surut ke tanah, men-dorong a a untuk mengontak P a a irta Kota Malang untuk membuat sumur resapan air di sekolah. Kami membuat proposal, lalu permohonan kami disetujui. Resapan air kemudian di angun terintegra i dengan kolam ekolah ak han a engem angan arana prasarana, PT. Pos Indonesia uga kami undang untuk er -

agi tentang dunia lateli dalam

kelas inspirasi.5. Kerjasama dengan

perguruan tinggiKer a ama dengan erguruan

tinggi kami lakukan terutama untuk eningkatkan ka a ita

ro e ionali me guru Kami erkola ora i dengan ergu-

ruan tinggi dalam em inaan Olimpiade Sains Nasional ( S ) elatihan guru dan

enerimaan maha i a dalam kegiatan raktik ker a la angan (PK ) Pelatihan untuk guru kami adakan etidakn a ekali dalam satu semester.

6. Pelibatan media dalam promosi sekolah dan kegiatan literasi media

Me in air ia menim (fountain tab) ang ada di alah atu udut ekolah Me in ini adalah ro e t S P M Kota Malangdi SMP egeri Malang



Sa a men adari ah a e erta didik aat ini dikelilingi

oleh eragam in orma i eh-ingga mereka dituntut untuk da at mengkon um i in orma i dengan aik ak da at di un-gkiri ah a i a SMP un kini memiliki akun a e ook n tagram i er hat a

Blog dan media o ial lain erta akti mengunggah enda a-tn a ang mereka utuhkan adalah engua aan etika dan kemam uan untuk meman aat-kan teknologi in orma i e ara

o iti dan ermaknantuk itu eker a ama den-

gan arian adar Malang kami

megadakan elatihan urnali tik kepada peserta didik. Kami me-minta arta an adar Malang untuk mem erikan elatihan penulisan berita. Dalam pela-tihan ini e erta didik uga di erikan engetahuan tentang

ro e enuli an hingga etak erita Setelah elatihan e er-

ta didik dan guru diundang un-tukmengun ungi Kantor adar Malang untuk melihat lang ung

ro e em uatan erita hing-ga ia diedarkan dalam entuk etak

Ker a ama dengan media uga kami lakukan dalam ro-

mo i kegiatan ekolah Berikut

adalah u lika i kegiatan kami di er agai media

emikianlah ara kami tumbuh dan menumbuhkan i a alam u a a itu ter-

lalu terbatas kemampuan kamiuntuk dapat melakukannya endiri engan ika ter uka

komitmen untuk terus maju dan melakukan inovasi, kami menga ak er agai ihak untuk turut serta menumbuhkan dan menguatkan karakter e erta didik. Tentu tak ada proses

ang mudah amun kola ora i ini mem uat egala ke ulitan teratasi.

Kun ungan i a ke adar Malang

•

•

•

•

•

•

•

•

•

Kiat-kiat Kepemimpinan Sekolah:

Ber ika ter uka ke ada guru dan orang tua elalu mengutamakan ika erkola ora i erta meli atkan mereka dalam engam ilan ke utu an terkait rogram ekolah

ega dalam mengam il ke utu an

idak er oku ada ham atan elalu men adikan kendala e agai tantangan untuk mengem angkan olu i e ara kreati

Mendata mitra oten ial ekolah e erti orang tua alumni komunita dunia u aha indu tri erta lem aga lainn a untuk eker a ama dengan ekolah

Selalu menggali ide engem angan ekolah dari er agai ihak terma uk mitra ekolah

Mem a ilita i etia ke utuhan eman aatan a ilita di ekolah oleh mitra ekolah

Selalu mengelola enganggaran kegiatan ekolah dengan terti tran aran dan akunta el ehingga menda atkan ke er a aan dari mitra ekolah

Beru aha memenuhi undangan dan er arti i a i dalam kegiatan ang diadakan oleh mitra sekolah.

Ber ika ter uka terhada kritik dan aran dari er agai ihak terutama mitra ekolah



ulu anak anak ang ma uk ke SMP egeri Malang memang anak anak ang ter aik aik e ara akademik egi ekonomi dan endidikan orang tua mereka ang agu eta i dengan

sistem zonasi sekolah harus menerima peserta didik dari ila ah ang diam un a ahkan

radius 200 meter dari sekolah.Peserta didik dari keluarga tidak mam u haru diterima tan a

melihat nilai Sehingga anak anak ang ada di SMP egeri Malang er aria i ada anak ang

uka erkelai men uri merokok i ara kotor dan lain e again a ern ata dengan ma uk dan di im ing di SMP egeri Malang ke ia aanke ia aan ang negati udah mulai terkendali dan mudah-mudahan bisa berubah selamanya.

ni ukti ah a SMP egeri Malang erha il mengim lementa ikan PPK

Penguatan Karakter Untuk Kompetensi Abad 21:Praktik Baik di SMPN 1 LamonganKota Lamongan, Provinsi Jawa Timur

Kepala Sekolah :r Khoirul nam M Pd

SMP amongan

ln Ki Sarmidi Mangun arkara

admin m n lamongan h id

h m n lamongan h id



PENGUATAN KARAKTER UNTUK KOMPETENSI ABAD 21:PRAKTIK BAIK DI SMPN 1 LAMONGAN

SMP amongan terletak di alan Ko Sarmidi Mangun ar-kara o amongan Pro in i a a imur Se agai ekolah ang terletak di antung kota amongan ekolah kami mer-

u akan SMP egeri ertama di Ka u aten amongan

i angun e ak aman kolonial(tahun ) dengan nama S ( olland nlandii h S hool) dan ada tahun sekolah kami berubah nama men adi SMP egeri amongan

Salah atu angunan ening-galan ang ma ih kokoh erdiri adalah kela anggung dengan ar itektur er ahan ka u ati

ang angat kuat dan dile tari-kan e agai a et agar uda a Pemerintah Daerah Kabupaten amongan Bangunan ter e ut

ma ih dile tarikan e agai im-ol erkem angan endidikan

di Ka u aten amonganSekolah kami memiliki Visi

Me u udkan n an erda Kreati Ber re ta i Kom etiti

Ber a a an lo al Peduli dan Ber uda a ingkungan Serta Berimta Moto kami adalah “Everyday is Winning Experience ( etia hari ada-lah engalaman er re ta i) dengan an i la anan Pre ta i tidak meningkat kami ia er-tanggung a a Brandingini melekat pada sekolah kami se-hingga di uluki ekolah ru ukan berprestasi.

edung Panggung agar Buda a ari an Kolonial Belanda Berdiri ahun

Ma arakat ering men e ut ekolah kami e agai ekolah ara uara Ber agai re ta i ang ernah kami raih antara

lain redikat Sekolah Berkarak-ter ahun dari Bu ati amongan Sekolah u ukan ahun erda arkan SK

Dirjen Dikdasmen, Sekolah Berintegrita ahun dari

Kemendikbud, Sekolah Pelopor BK ahun Sekolah di-

i ata a ional ahun dari Kementerian ingkungan idu dan Kehutanan Sekolah dengan Perpustakaan Terakreditasi A,

ang meru akan enghargaan dari Perpustakaan Nasional Ta-hun Sekolah id a Pakerti

ugraha (Sekolah Berkarakter)

ahun dari u ernur a a imur Sekolah dengan ata Kelola Mutu SMP er aik ingkat a ional ekolah ang

telah menera kan Mana emen Ber a i S e ak tahun am ai ekarang dan erkem ang ke er i aru S ada tahun

A. Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Kelas: Integrasi PPK dan Literasi dalam Pembelajaran

PPK, literasi dan Kurikulum meru akan ke i akan

ang haru diintegra ikan e ara ter adu Pendidikan

karakter uga erlu terintegra i di dalam pembelajaran baik

ang erlang ung di dalam maupun di luar kelas. Kami teru er oku ada er agai kegiatan intrakurikuler kokuri-kuler dan ekstrakurikuler untuk memperkuat 5 nilai utama PPK dengan er agai kegiatan ang kreati

i am ing itu de ain em-ela aran erlu mendorong e-erta didik agar memiliki kom-

petensi abad 21, kemampuan litera i mengado i keari an lokal dan S ( igher rder

hinking Skill ) Setia guru mata pelajaran menyampaikan materi-materi dan dikaitkan dengan nilai karakter Pem e-la aran dengan er agai model elalu kami hu ungkan dengan endekatan keari an lokal

i dalam kela guru memiliki eran e agai tutor a ilitator

katali ator elindung dan eng-hu ung um er um er ela ar

ang terintegra i ada en ana Pelaksanaan Pembelajaran ( PP) Kurikulum Pro e

em ela aran dia ali dengan kegiatan endahuluan lalu kegiatan inti dan enutu Pada kegiatan endahuluan e erta didik diajak untuk memulai

ela aran dengan erdoa men-an ikan lagu ke ang aan ndo-

nesia Raya, mars PPK maupun lagu a i na ional ada akhir pembelajaran.

Kegiatan inti em ela aran terintegra i dengan nilai karak-ter mandiri gotong ro ong dan integrita Karakter mandiri dan integrita ditun ukkan oleh peserta didik melalui kegiatan ulangan harian te li an mau un te tuli dengan soal-soal berbasis HOTS. Pem-

ela aran uga mengem ang-kan karakter mandiri peserta didik ang ditun ukkan dengan proses pembelajaran berbasis kompetensi abad ke-21 atau

( riti al thinking reati it ommuni ation and olla ora-

tion) erta ketika e erta didik mempresentasikan hasil diskusi dan mendemonstrasikan hasil ker a ro ek erta enuga anSedangkan karakter gotong ro -ongter u ud aat e erta didik melaksanakan kerja kelompok di dalam bereksperimendan

berdiskusi.Salah satu model pembe-

la aran ang dilak anakan di ekolah kami adalah di o er

in uir learning dengan metode pembelajaran diskusi, pen-gamatan dan ek erimen Pada kegiatan endahuluan dalam

em ela aran guru men am-paikantujuan pembelajaran hari itu ehingga e erta didik da at memahami rangkaian materi ang akan di ela ari Kegiatan em ela aran inti ang dilak anakan oleh guru dengan model em ela aran di o er learning dimulai dari mem eri-kan timulu ke ada e erta di-dik eru a kegiatan mengamati gam ar atau oto ideo atau di lingkungan ekolah kemudian guru meminta e erta didik untuk mengidenti ka i gam ar tersebut.

Kegiatan engamatan ter e-ut meru akan agian dari

menumbuhkan budaya literasi dalam pembelajaran. Peserta didik dia ak mengamati dan mende kri ikan oto ter e-

ut dan erlatih menuli kan ha il engamatann a angkah elan utn a adalah identi ka i

masalah, diantaranya, peserta



didik ertan a tentang o ek di lingkungan green house. Ke-giatan ini melatih i a untuk mandiri dan menumbuhkan karakter integrita dalam men-gidenti ka i erma alahan ang ada di sekolah.

Pada kegiatan em ela aran elan utn a aitu engum u-

lan data e erta didik meng-um ulkan e an ak mungkin in orma i terkait erma alahan ter e ut ntuk mendukung ini di etia kela telah ter e-dia er u takaan kela dan guru e agai tutor dan a ilitator ang elalu ia mendam ingi

peserta didik,Pada langkah elan utn a

aitu engolahan data e erta didik mengolah data dari ha il

engamatan kemudian men -im ulkan ha il engamatan tersebut.Dalam semua tahapan ini mereka mengem angkan kompetensi abad ke-21 yaitu

er ikir kriti analiti kreati komunikati dan kola oratiSetelah itu, peserta didik me-ma arkan ha il engamatan dan eksperimennya kepada teman-temannya di depan kela uru tidak memak akan pekerjaan rumah, namun mem-berikanpesan atau pertanyaan kepada peserta didik untuk direnungkan atau didi ku ikan dengan orangtua atau anggota ma arakat ang lain

Kegiatan em ela aran ter e ut ditutu dengan doa agar materi ang di ela ari

erman aat Kemudian e erta didik men an ikan lagu na ional dan lagu daerah er ama ama

ntuk mendam ingi guru saya selalu berkoordinasi dan

er agi engalaman raktik aik untuk mendorong ino a i

menga ar di dalam kela demi me u udkan ua ana em ela-aran ang aik dan men enang-

kan Kami un er ukur ah a er uangan kami menuai ha il ang aik Pada etia u a ara

Hari Senin, selalu ada peserta didik ang men uarai er agai lom a aik di idang akademik maupun non-akademik. Hari Senin un kami namai e agai “Hari Apresiasi Prestasi.”

Peman aatan reen ou e Se agai Sum er Bela ar i uar Kela

PPK berbasis budaya sekolah di ekolah kami er oku ada pembiasaan dan penumbuhan

uda a ang mere re enta-ikan nilai nilai utama PPK Be-era a rogram dalam rangka

menumbuhkan budaya sekolah ter ermin dalam kegiatan eri-kut:

1. Program STP + 5S (Salam Ta’dzim Pagi Berbalut Senyum, Sapa, Salam, Sopan dan Santun)

Setia hari e ara ergiliran guru men am ut e erta didik di ger ang ekolah Kegiatan ini kami lakukan untuk mendekat-kan hu ungan guru dengan e-serta didik. Sambil bersalaman dengan tak im kegiatan ini uga digunakan guru untuk menekan angka e erta didik terlam at

uga memerik a kelengka an dan kesesuaian pakaian peserta didik dengan tata terti ang telah di e akati

2. Program Salam Sugeng Enjing (PSSE)

Program ini didukung era-turan u ernur a a imur

o tentang muatan mata pelajaran bahasa daerah e agai muatan mata ela aran a i di ekolah ilak anakan

etia ari Sela a e ara ergil-iran e erta didik etia kela men am ut arga ekolah ang datang dengan mengu a kan alam ugeng en ing ( e-

lamat agi) Pada hari itu ula kela ang menda at giliran mem uat ou enir ang unik menggunakan ak ara a a erta mengam il logan logan aha-a a a e uai dengan karakter

endidikan e erti o umeh a digang digung ining hiri no ng athi a Sok u-

mang a Bi a lam ku Se atining uru Se i ng Pamrih ame ng a e aganen umindhakmu ining Bang a ng Buda a dan

e again a Sou enir dengan tulisan tersebut diberikan kepa-da i a erta guru ang datang le ih a al Program ini uga me a i kan eluruh arga e-kolahpada hari tersebut untuk-

erkomunika i menggunakan aha a a a Krama nggil

3. Program Tahfidul Alquran/ Hafalan Alquran (PTQ)

Program ini dikem angkan erda arkan Peraturan Bu ati amongan o tahun

tentang ha alan urat urat endek Kegiatan em inaan

B. Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Sekolah : Pembiasaan Budaya nilai Karakter

Salam a d im ilakukan Setia Pagi Se elum Mema uki rea Sekolah



ha alan l uran ini dilak anakan etia ari Sela a a u dan

Kamis pada jam kesembilan dan diikuti eluruh e erta didik kela dan dan eker a ama dengan ara engha al l uran ( a d ha d ah) dari

pondok pesantren terdekat antara lainPondok Pesantren Al Ma ru oudlotul ur an an-

rul ho i ang dikuatkan dengan er an ian ker a ama (Mo )

Pelak anaan Program ha a-lan l ur an dimulai dengan melaksanakan tes penempatan

agi i a aru untuk mengeta-hui seberapa banyak surat-surat

ada u ke ang telah di-ha al Kegiatan ini dilak anakan etelah Ma a Pengenalan ingkungan Sekolah (MP S) e ini men adi a uan agi ara

em ina untuk mem im ing ha alan urat urat ang elum diha alkan i a ntuk men-dukung ke uk e an rogram ini, sekolah membuat buku kendali ha alan ang diketahui orangtua Bagi i a ang udah mam u mengha al urat

ada u ke maka i a ter e-ut a i mengikuti rogram

ha alan l uran lan utan u pertama dan seterusnya. Pada etia akhir eme ter kemam-uan ha alan i a dila orkan

ke ada orangtua melalui uku a or a alan edangkan ada

akhir tahun pelajaran dilak-anakan u ian tah dul ur an

(Muna o ah) oleh im erakan amongan Mengha al ur an

( M) Se agai entuk ertang-gung a a an ekolah terhada orangtua tentang kemam uan

ha alan etia i a maka ekolah melak anakan kegiatan

hari er em ahan ha alan l ur an di de an orangtua e elum ara i a di i uda

Kegiatan i uda ini uga dihadiri orangtua dan e a at terkait (Bu ati enguru M dan

ina Pendidikan)Sedangkan agi e erta didik

non mu lim mereka uga a i mengha alkan lkita dengan di im ing oleh guru endeta dari gere a etem at Pada akh-ir tahun pelajaran,peserta didik mema arkan ha alan lkita mereka ke ada orangtua dilan-utkan dengan i uda dilak-anakan er amaan dengan i uda ha alan l uran oleh

Bu ati Ketua M dan ina Ka u aten amongan

Per em ahan ha alan ke ada orang tua meningkatkan karakter religiu

4. Gerakan Literasi Sekolah

Kegiatan ini diikuti oleh eluruh guru dan e erta

didik di sekolah. Sebelum jam pembelajaran dimulai, seluruh

arga ekolah mem a a en a selama 10 menit dan membuat re en i uku ang di a a selama 5 menit. Koleksi buku nonteks pelajaran tersedia di

er u takaan mini kela ang terletak ada etia kela a il mem a a i a dituangkan dalam uku urnal ang di miliki etia e erta didik di kela dan

di tandatangani oleh alikela etia ele ai mem a a atu

buku. Selain itu, Gerakan Literasi Se-

kolah ( S) uga diintegra ikan

dalam emua erangkat PP ada taha endahuluan ( i a

mengamati gam ar ideo atau-un engamatan di lingkungan ekolah dalam entuk di kri i)

kegiatan inti (mengidenti ka i dan mengam il ke im ulan dari hasil diskusi serta mempresen-ta ikan di de an kela ) dan e-nutu (mengam il ke im ulan dan flashback)

Setelah pembelajaran sele-sai, peserta didik diharapkan mem uat ringka an em ela-jaran kemudian dipresentasikan di la ummar le on di eti-a kela Pem uatan ringka an pelajaran ini bertujuan untuk memudahkan peserta didik mengha al dan memahami ma-teri em ela aran ang udah

mereka terima. Setelah satu ulan ha il ringka an ter e ut

dibukukan dan dijadikan koleksi di perpustakaan mini kelas. Pe erta didik uga mem uat dan menampilkan hasil karya tuli aik k i mau un non k i di a an ang kami e ut la

all maga ine Setelah atu bulan, karya-karya tersebut di elek i oleh tim erakan it-erasi Sekolah untuk dibukukan.

angkuman ela aran ang dibukukan dijadikan koleksi di perpustakaan mini kelas, edangkan ha il kum ulan la all maga ine ang eru a ui-

i er en dan kar a k i lainn a akan diseleksi dan diterbitkan dalam entuk kar a antologi i a ang er SB

a il kar a litera i i a dalam entuk uku antologi er SB



a il kar a litera i i a dalam entuk uku antologi er SB

5. Program kajian fajar Jumat pagi

Kajian Fajar merupakan ke-giatan enga ian agi eluruh

arga ekolah Kegiatan ini mel-i atkan emangku ke entingan lintas sektoral, yaitu tokoh mas-

arakat tokoh agama dan alum-ni ekolah e agai nara um er Bertu uan untuk menanamkan karakter relijius dan menambah

a a an keagamaan kegiatan ini diikuti oleh eluruh guru kar a an dan e erta didik Kegiatan ini diadakan ada ari umat ukul B

sebulan sekali di halaman seko-lah Ka ian a ar ini mengangkat tema terkini ang erman aat

agi erkem angan karakter religiu arga ekolah e erti sholat, akhlakul karimah, baha-

a narko a aha a ergaulan e a emangat men ari ilmu

dan men adi genera i ang dir-indukan urga

Kegiatan Ka ian a ar engan Pen eramah lumni SMP amongan Bernama Ma i i-ah Maulana l ah uara om-a a i ilik ingkat a ional

6. Garda SCL (SNESA Cinta Lingkungan)

Program ini di eruntukkan agi e erta didik ang memi-

liki bakat dan minat terhadap erlindungan dan engelolaan

lingkungan hidu im S memiliki empat belas pokja (kelom ok ker a) aitu ok a greenhou e P Bio ori Kehati hidro onik dan kolam

ank am ah daur ulang umur re a an KS anita i

kom o kantin dan udida a amur Penentuan i a di

ma ing ma ing ok a ini dia ali dengan emilihan minat dan

akat i a terhada kegiatan ang diikuti Setelah ter ilih

mereka di ekali tentang enge-tahuan lingkungan hidu e uai dengan ok a ma ing ma ing melalui kegiatan elatihan

ang mengundang nara um er dari in tan i terkait e erti

ina ingkungan idu ina

Ke ehatan dan SM ingkun-gan Pok a lingkungan ini men adi garda terde an dalam o iali a i tentang ke edulian

lingkungan dan engenalan arana ra arana ekolah ang

terintegra i dengan lingkungana il ang di a ai dari em-

entukan garda lingkungan ini adalah Penghargaan di i ata

a ional ang kami raih a il n ata lainn a tentu lingkungan

ang er ih kar a dari daur ulang am ah ang ter ilah kantin ehat enghematan en-ergi li trik tenaga ur a erku-rangn a genangan air di hala-man sekolah, tersedianya air untuk menyiram tanaman dari sumur resapan dan IPAL, serta ter edian a ruang reha ilita i tanaman dan pembibitan di

greenhou e entun a ekolah memperoleh pemasukan dari penjualan produk kerajinan tangan dari ahan daur ulang

roduk u uk a ah dan kering erta en ualan amur ang

ditanam di sekolah dan sirup marki a e agai roduk unggu-lan ekolah di i ata

Program Belan a Sam ah dilak anakan etia ulang e-kolah oleh etuga iket harian kela Petuga kela memilah am ah ang ernilai ual dan

memasukkannya ke dalam tas elan a ang udah di ediakan

oleh S Mereka lalu men e-torkann a Bank Sam ah -RIA.” Penyetoran sampah dilak-anakan oleh eluruh kela ang

hasil penjualannya dimasukkan dalam ta ungan Bank Sam ah

ang di kelola Pok a Bank Sam ah Kami menghara kan agar e erta didik le ih eduli ke ada ke er ihan lingkungan dan engelolaan am ah

Kegiatan garda lingkungan ini uga didukung oleh orangtua

e erta didik Mereka men adi narasumber penanaman tana-man dengan metode hidro on-ik kar a kera inan daur ulang

engolahan amur dan iru marki a Kami uga eker a ama dengan SM ingkungan antara lain dengan SM B (-Baktiku untuk negeri) dina perikanan dan kelautan serta SM K P dalam kegiatan

kon er a i lahan a ah dengan enanaman mangro e di antai tara amongan

Guru melakukan permainan di luar kelas



7. Program lima hari sekolah

Program lima hari ekolah di sekolah kamidilaksanakan mulai dari am hingga

mulai hari Senin am ai dengan hari umat Program ini ditekankan untuk mendam ingi peserta didik menumbuhkan

er agai karakter e ara utuh dengan meli atkan eran orang tua lebih banyak pada dua hari di akhir pekan.

Dampak dari pelaksanaan rogram ini adalah erkem an-

gn a oten i diri i a e ara utuh dengan harmoni a i olah hati olah ikir olah ra a olahra-ga Be era a man aat ang kami ra akan adalah meningkatn a prestasi peserta didik baik da-lam tingkat ka u aten ro in i mau un na ional dalam kegia-tan kegiatan ang kami ina

ada ore hari e ulang mereka dari sekolah. Peserta didk pun dapat menjalankan ibadah di ekolah dan enggunaan ga ai un erkurang Saat e erta

didik ulang ke rumah mereka un da at erinterak i dengan

inten i karena ada am ang ama orang tua mereka telah

usai bekerja.

8. Gerakan 18.21 Gerakan 18.21, sesuai in-

truk i Bu ati amongan ada-lah rogram untuk mem erkuat hu ungan orang tua dan anak di rumah dari jam 18.00 hingga tan a gangguan tele i i dan ga ai Kami ikut mem romo ikan kegiatan ini dengan meminta e erta didik menuli kan kegiatan mereka

er ama orang tua dalam rent-ang aktu ter e ut dalam uku

enghu ung mereka rang tua mela orkan ah a gerakan ini mem uat hu ungan mereka dengan anak emakin dekat

9. SAJISAPOSa i a o adalah ingkatan

dari atu i a atu ohon ni meru akan gerakan ele tarian dan emeliharaan lingkun-gan hidu di ekolah dengan meli atkan eluruh arga sekolah untuk menanam dan memelihara minimal satu jenis pohon. Pohon tersebut diberi nama e erta nama enang-gung a a ang mera atn a

a ila ohon ter e ut mati maka enanggung a a ohon ter e ut haru mengganti den-gan menanam tanaman ang

aru Kegiatan ini ertu uan untuk menum uhkan ke in-taan arga ekolah terhada

C. Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Masyarakat : Membuka Diri dengan Lembaga, Komunitas, dan Masyarakat

Kami men adari ah a untuk dapat melaksanakan visi dan misi sekolah, kami tak dapat menutup diri dari lemba-ga komunita dan ma arakat lain di luar lingkungan ekolah Karena itu er agai ma am bentuk kolaborasi dan kerja sama antarkomunitas dan sat-uan pendidikan diluar sekolah angat di erlukan

ntuk me u udkan e-kolah ang er re ta i dan men enangkan kami melaku-kan er agai kola ora i dengan lem aga komunita dan organ-isasi lain menjadi mitra dalam Penguatan Pendidikan Karakter

al ini mengingat keter ata an Sum er a a Manu ia um er dana, serta sarana prasarana

ang mendukung im lementa i

PPK maka sekolah kami memba-ngun ker a ama linta ektoral antara lain:

1. Pondok pesantren Kami mengun ungi ondok

pesantren di sekitar sekolah untuk menga ak erkola ora i dalam hal:

a) Pen ediaan guru tah-d ang men adi tutor dalam rogram ha alan l uran uru

ini berasal dari dari Pondok Pe antren l Makru an rul Ghoyyi dan pondok Pesantren

oudhotul ur an amongan) Pelak anaan kegiatan

Pondok Ramadhan peserta di-dik di e antren l Makru M l kh an an rul o i oudhot-

ul ur an amongan) Peli atan en eramah

dari pondok pesantren dalam kegiatan Peringatan ari Be ar Keagamaan dan kegiatan Ka ian Fajar di sekolah.

2. Kepolisian (Polres Lamongan)

Beratn a tantangan di lingkungan ekolah menguatkan tekad kami untuk bekerjasama dengan Polre amongan untuk men egah erilaku men im-

ang e erta didik Kami men-gundang etuga ke oli ian ke ekolah e agai Pen uluh tentang aha a

NAPZA. Pem ina u a ara di ekolah ang men am aikan materi

dengan tema ke adaran terti erlalu linta dan erundungan

lingkungana il dari gerakan Sa i a o

adalah tertanamnya 250 jenis tanaman dengan umlah total le ih dari ohon hingga

ingkungan ekolah un menjadi nyaman dan sejuk.

10. Keragaman Ekstrakurikuler

ntuk mengo timalkan ke eim angan olah hati olah ra a olah ikir dan olah raga kegiatan ek trakurikuler di luar jam pelajaran menjadi salah atu rogram unggulan kami

agam ek trakurikuler di ekolah kami antara lain ( )

Pramuka ( ) Pa ki raka ( ) S matematika ( ) S ika

( ) S iologi ( ) S PS ( ) S aha a inggri ( ) S

ola ol ( ) S atletik ( ) S a ket ( ) S ulu

tangki ( ) ut al ( ) teater ( ) S i ta lagu dan o al grou ( ) an ari ( ) tah d-ul uran u ke ( ) ro ot-

i ( ) PM KS ( ) Mading ( ) urnali ( ) S ( ) tari ( ) kara itan ( ) and ( ) de ain moti atik ( ) meluki dan ( ) K

Strategi kami dalam men-gam angkan kegiatan ek trak-urikuler adalah e agai erikut

a) Men o iali a ikan e-nis-jenis ekstrakurikuler kepada

e erta didik aru elama Ma a Pengenalan ingkungan Sekolah (MP S)

) Men e arkan angket pilihan ekstrakurikuler kepada

e erta didik aru agar memilih ek trakurikuler e uai dengan

bakat dan minatnya dan diketa-hui orang tua e erta didik

) im ek trakurikuler melakukan tabulasi dan pen-gelom okan e erta didik er-da arkan ek trakurikuler ang diikuti

d) ata e erta ek trakuri-kuler diberikan kepada mas-ing ma ing em inan a

e) Perekrutan em ina ek trakurikuler menggunakan persyaratan berlisensi sesuai

idangn a) Sekolah meneta kan tar-

get ke uaraan ma ing ma ing jenis ekstrakurikuler;

g) Sekolah melakukan e-mantauan dan evaluasi berkala terhadap kemajuan dan prestasi ma ing ma ing eni ek trakuri-kuler.



Kegiatan en uluhan oleh er akilan BP M Sura a a tentang makanan ehat

3. Dinas KesehatanKer a ama dengan ina

Kesehatan kami jalin untuk mem angun ke adaran hidu bersih dan sehat, penyuluhan makanan ehat erta men aga lingkungan ekitar agar teta

er ih Selain itu kami menga-dakan imuni a i am ak dan di eri agi eluruh e erta didik im KS dan dokter ke il di ekolah uga melakukan

emerik aan ke ehatan e ara erkala Se ara erkala kami

uga memerik a makanan di kantin untuk mema tikan ah-

a makanan ini e a dari P ( e arna engental emani

en eda ra a dan enga et)

4. Dinas Lingkungan Hidup (DLH)

ntuk me u udkan arga

ekolah ang eduli dan er u-da a lingkungan ekolah kami melakukan ker a ama dengan

dalam mengelola am ah limbah, memelihara tanaman dan mem uat u uk anorganik Selain itu mendam ingi ekolah kami me u udkan Se-

kolah di i ata a ional

5. Dewan Kesenian Lamongan

Barang eka ering di an-dang e elah mata Bahkan er-ing di uang dan di ual dengan harga ang angat murah Kami melihat ah a di tangan orang kreati arang eka ang tidak bernilai bisa disulap menjadi

arang ang ernilai tinggi dan i a di ual dengan harga mahal

Beker a ama dengan e an Ke enian amongan kamimen-dam ingi e erta didik untuk

mengolah arang eka men a-di arang ang la ak ual

6. Orang tua siswa dan Komite Sekolah

Kami berkomitmen menjalin ker a ama dengan orang tua dan komite sekolah untuk mengem angkan ekolah

rang tua erkontri u i ke a-da ekolah mi aln a dengan menjadi narasumber pembua-tan hidroponik, dan kerajinan

ahan daur ulang Selain itu komite sekolah berkomitmen mem a ilita i dan

mengkomunika ikan eluruh rogram ekolah e erta en-

danaann a ke ada ali murid ehingga ke utuhan endanaan

operasional maupun investasi da at di antu oleh orang tua peserta didik.

7. Bank Mini Sekolah (Bank Madina Syariah)

alam rangka men amin transparansi dan akuntabilitas pendanaan pendidikan, kami melakukan Mo dengan ank Madina S ariah amongan ang mem a ilita i enerimaan em-bayaran dana operasional, dana in e ta i erta ta ungan e er-ta didik dan guru ari ker a a-ma ini, sekolah mendapatkan keuntungan eru a antuan

S untuk mendukung rogram sekolah,misalnya bantuan

ea i a er re ta i dari kelu-arga tidak mam u dan kegiatan lainnya.

8. Media massantuk mem u lika ikan

rogram Penguatan Pendidikan Karakter dan prestasi sekolah, kami telah melaksanakan ker-a ama dengan media ma a dan

media elektronik yaitu harian urat ka ar a a Po adar am-

ongan Memorandum Sura a a Po adio Prame ara itra

arian Bhira a arian uta melalui e ite ekolah

dan majalah Aksi Snesa.

9. KONI Kabupaten Lamongan

ntuk mem a ilita i e erta didik ang memiliki akat di idang olah raga kami

eker a ama dengan K Ka u aten amongan dalam pembinaan atlet berbakat

ang era al dari e erta didik SMP amongan Pem inaan ini meli uti a ang olah raga teni la angan an at te ing

a ket taek ondo dan gulat Pserta didik berbakat tersebut menda atkan elatihan inten i di idangn a ma ing ma ing ehingga mengha ilkan re ta i

ang mem anggakan

10. Para alumni Ker a ama dengan alumni

kami lakukan melalui kegiatan berikut:a Mem a ilita i alumni untuk mendata anggota dan membantu membentuk struktur ke enguru an alumni

Men o iali a ikan rogram ekolah ang mem utuhkan

bantuan alumni. Mem antu alumni

melaksanakan temu akbar alumni.

ingga aat ini kontri u i alumni kepada sekolah telah meli uti enga aan kolek i uku

er u takaan ekolah ea i a e erta didik er re ta i ang

tak mam u antuan tenaga ahli dalam pelajaran keantarik-saan, serta bantuan pendanaan dan em angunan ma id urul lmi SMP amongan

kegiatan temu alumni



Se ara ringka ke i akan kepala sekolah dalam memban-gun e aring tri u at endidikan antara lain adalah e agai berikut:

Meli atkan orang tua peserta didik serta tokoh mas-

arakat uga emangku ke i a-kan di dinas pendidikan dalam a ara ra at dina di ekolah

Mem uat ker a ama da-lam entuk Memorandum o

nder tanding(Mo ) dengan

er agai lem aga ma arakat e erti Bank Madina S ariah

R n D, Dinas Kesehatan, Dinas Perikanan SM K P SM B uga e a atkelu-rahan dan ke amatan

Men alin komunika i den-gan orang tua di gru hat a untuk menga ak mereka eker-a ama men aga keterti an

sekolah. Menera kan tero o an

ekolah erkarakter (lima hari

ekolah) Melak anakan rogram

gerakan e uai dengan in truk i Bu ati amongan untuk meningkatkan kualita interak i orang tua dan anak di rumah.

Meli atkan emua un ur ma arakat untuk menge alu-a i rogram PPK melalui in tru-men ang ter edia ada laman sekolah.

Sua ana e uk dan a ri SMP amongan

Kiat-kiat Mengimplementasikan PPK:

Ke ala Sekolah mem entuk tim engem ang im lementa i PPK di ekolah melalui urat ke utu an Ke ala Sekolah ang meli atkan e era a un ur aitu Ke ala ekolah guru Komite ekolah dan i a Program PPK diran ang di a al tahun

ajaran.

Kepala sekolah melaksanakan supervisi akademik untuk memantau keterlaksanaan rogram PPK di ekolah e uai ren ana rogram ang telah di u un

Melakukan monitoring dan e alua i elak anaan rogram PPK dengan kue ioner Monitoring dilak anakan etia akhir eme ter dengan menggunakan in trumen kue ioner ang dii i oleh tim PPK

Melakukan anali i dan tindak lan ut ha il mone PPK nali i dan tindak lan ut dilak anakan etia akhir eme ter erda arkan ha il monitoring dan e alua i

Melak anakan elatihan en u unan erangkat em ela aran er a i PPK litera i keteram ilan a ad dan di i ata di a al tahun ela aran

Mengem angkan em ela aran i a akti melalui im lementa i aria i metode pembelajaran.

Men ediakan ragam eni kegiatan ek trakurikuler untuk menam ung dan mengem angkan minat dan akat i a

Pem erian a re ia i ke ada e erta didik ang er re ta i dan ank i eru a hukuman ang mendidik

Men o iali a ikan er agai ke i akan ekolah terkait PPK dan litera i melalui o ter anduk e ite uletin dan mading ekolah

Pengem angan ker a ama dengan lem aga keagamaan keamanan tokoh masyarakat, pelaku seni budaya, dan pihak eksternal sekolah lainnya.

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•



H. Viva Yoga Mauladi, M.Si(Wakil Ketua Komisi IV DPR RI)

“Saya lulusan SMP NEGERI 1 Lamongan tahun 1984. Saya tumbuh remaja dan

mencari ilmu di sekolah ini. Saya merasakan kualitas guru sebagai pendidik sangat bagus. Memiliki

integritas, kapasitas, dan moralitas untuk mencurahkan ilmunya kepada

anak didik serius. Mental pengabdiannya tinggi. Berdedikasi. Cara mendidik yang penuh disiplin dan keras itu ternyata

membuahkan produk generasi yang kuat dan tahan banting.”

Drs. Agus Suyanto, M.M(Kepala Inspektorat Kab. Lamongan)

“Saya merasa senang dan nyaman dapat belajar di sini. Rasa nyaman dan senang tersebut dapat tercipta karena adanya

rasa kekeluargaan baik antar siswa, guru dan lingkungan sekolah. Inilah yang

membedakan SMPN 1 Lamongan dengan Sekolah yang lainya.”

Drs. Adi Suwito, M.Pd. (Kepala Dinas Pendidikan Kab.

Lamongan)

“SMPN 1 Lamongan kami sebut sebagai The Energy of Lamongan karena sekolah

ini selalu mempunyai kreasi, inovasi dan semangat yang memberi inspirasi

untuk dunia pendidikan di bumi Lamongan utamanya kemasan pengembangan

pendidikan karakter.”

dr. M. Syahril Mansyur, Sp.P(Direktur Utama RS Pusat Persahabatan Jakarta)

“Alumni SNESA hebat-hebat itu tidak lepas dari bimbingan atau

didikan selama sekolah di SMPN 1 Lamongan. Artinya SNESA harus tetap berkeyakinan bahwa alumninya dapat

berkiprah bagi bangsa dan negara.”

Achmad Nizar Hidayanto (alumni 1992)

Dosen Fakultas Ilmu Komputer UI

“Saya mempunyai kenangan manis cukup banyak

mengenai Bapak/Ibu guru. Yang pertama, Bapak/Ibu guru di SMPN 1 Lamongan berkualitas, baik, disiplin mental dan intelektual. Saya berkesimpulan –

tentunya setelah lulus – bahwa sebenarnya siswa SMPN 1 Lamongan tidak perlu ikut kursus-kursus

tambahan pelajaran di lembaga-lembaga

bimbingan di luar sekolah.

Yuwono Rahman (Alumni 1988)Alumni Teknik Elektro UGM dan Nanyang

Technological University Singapura-

“Tinggal di Singapura dan bekerja di perusahaan silicon laboratorium sebagai

test product. Sebagai alumni, banyak sekali hal-hal yang berkesan yang pernah

saya peroleh di SMPN 1 Lamongan dan tidak akan saya lupakan. Semangat

kekeluargaan dan kebersamaan yang ada di lingkungan sekolah sangat membantu

para siswa untuk lebih bersemangat dalam melaksanakan kegiatan belajar

mengajar. Walaupun fasilitas belum semuanya terpenuhi, namun hal ini lah

yang menantang siswa untuk lebih kreatif dan lebih mandiri, serta lebih dewasa dalam Pendidikan dan kesehariannya. Hal ini nyata dan itu terjadi pada saya.

Dari kekurangan yang ada saya bisa menemukan kelebihan diri saya. Pesan saya untuk almamater tercinta SMPN 1

Lamongan adalah walaupun kita kecil tapi bisa. JAYALAH terus sekolahku.



Menguatkan Karakter, Meningkatkan Mutu Sekolah:Praktik Baik SMPN 1 GorontaloProvinsi Gorontalo

Kepala Sekolah :ra an anua M Pd

SMP orontalo

ln ak a gung Su ra to oKel im a Ke Kota Selatan

m n ktgtlo gmail om

h m n gtlo hoolmedia id

ntuk memiliki karakter ang kuat eorang e erta didik tidak han a duduk tenang di da-lam kela Se eorang erlu terli-

at dalam er agai kegiatan di dalam dan di luar kelas, dalam

entuk akti ita intrakurikuler kokurikuler, dan ekstrakuriku-ler dengan dam ingan guru Sekolah kami SMP oron-talo telah melakukan er agai

rogram untuk menguatkan karakter peserta didik. Namun kami perlu terus melakukan tero o an agar endidikan karakter ini bisa dilaksanakan e ara kon i ten dan mem eri-

kan dam ak ang n ataPendidikan karakter merupa-

kan kun i enting dalam em-bentukan kepribadian peserta didik. Pembentukan karakter di sekolah tentunya menjadi

agiandari u a a terintegra i endidikan e erta didik e ara

utuh ang uga erlang ung di rumah mau un lingkungan sosialnya. Selain di rumah,

endidikan karakter uga erlu diterapkan di sekolah dan lingkungan o ial Pendidikan karakter adalah komponen pent-ing untuk mem angun enera i

ma agar genera i muda ndone ia memiliki keunggulan

dalam er aingan glo al a ad ke-21. Saya adalah kepala se-kolah SMP egeri orontalo e uah ekolah ang erloka i

di alan ak a gung Su ra to o im a Ke amatan

Kota Selatan, Kota Gorontalo Pro in i orontalo SMP egeri

orontalo ditun uk e agai satu-satunya pelaksana Sekolah Standar a ional (SS ) rogram koali i ang menera kan i tem

em ela aran ilingual (dua aha a) untuk mata ela aran

Matematika i ika dan Biologi Pada a al tahun SMP

egeri orontalo ditun uk e agai ilot ro e t en eleng-

gara inti an Sekolah Bertara nterna ional ( SB ) ada ekolah kami ditun uk e agai

sekolah Rujukan, dan lalu men-adi ekolah iloting PPK tahun

2017.

MENGUATKAN KARAKTER, MENINGKATKAN MUTU SEKOLAH : PRAKTIK BAIK SMPN 1 GORONTALO



Sekolah SMP egeri Kota orontalo tidak han a ingin

mengha ilkan tamatan ang erda di idang akademik

melainkan uga ingin men i -takan mereka menjadi lulusan

ang erda aka mandiri berlandaskan imtak, berakhlak mulia men intai lingkungan kom etiti dan mam u erint-erak i e agai glo al

Ketika ekolah ma ih mem-erlakukan kurikulum

pembelajaran dilaksanakan dengan mengintegra ikan pendidikan karakter ke dalam pembelajaran di kelas. Hasil

erkem angan enilaian karak-ter ter e ut dihim un oleh guru

gama dan guru Pendidikan Ke-arganegaraan (PKn) amun

perubahan karakter peserta di-dik saat itu belum menunjukkan ha il ang o timal

Sejak ditunjuk menjadi elak ana Kurikulum

(K ) engem angan en-didikan karakter peserta didik dilak anakan di e uai dengan Kom eten i nti (K ) dan Kom-

eten i a ar (K ) e uai dengan Standar Kom eten i Lulusan, Standar Isi, Standar Proses, dan Standar Penilaian pada Standar Nasional Pendi-dikan Peru ahan ara enilaian

ika engetahuan dan keter-am ilan ada kurikulum men e a kan guru tidak memi-liki ke eragaman ara enilaian

ki atn a engem angan dan perubahan karakter peserta didik belum sesuai harapan.

Seu ai mengikuti Bimtek Se-kolah u ukan tahun a a men o iali a ikan tentang en-didikan karakter dan sekolah lima hari ke ada arga ekolah orang tua e erta didik dan komite ekolah a iln a ung-guh menggem irakan rang tua ia mendukung kami dalam men elenggarakan endidikan karakter di ekolah ukungan orang tua tam ak dalam u a a mereka untuk menata dan membenahi kelas-kelas anak mereka erta melengka i a ilita kela dalam rangka

men i takan ruang ela ar ang n aman dan men enangkan agar utra dan utri mereka

etah ela ar hingga ore hari ukungan ini enting meng-

ingat ke erha ilan endidikan karakter tak hanya terletak di tangan guru namun uga kelu-arga

uga a a e agai ke ala ekolah adalah men i takan trategi agar emua arga ekolah terutama guru dan

tenaga ke endidikan er a a diri terhada eran enting mereka ehingga mereka da at melak anakan tanggung a a ma ing ma ing Sa a teru mendam ingi dan memoti a i agar mereka da at er uat dengan le ih aik lagi a a ini kami lakukan dalam beberapa langkah

Pertama, kami meny-u un kegiatan di ekolah berdasarkan nilai lima utama karakter ekolah dengan men-gidenti ka i kondi i ang adaaktual dengan kondi i ang

diharapkan. Kedua, kami meny-u un rogram kegiatan im le-menta i PPK dan mendorong guru untuk men adi teladan

agi e erta didik Ketiga kami mengem angkan kola ora i aringan tri u at endidikan

Keempat, kami mendesain en enamaan ekolah ( hool randing) e uai dengan

keunikan sekolah. Kelima, kami menganali i kekuatan oten i PPK melalui engem angan um er da a endidik (metode enga aran mana emen kela ) ang terintegra i dalam mata ela aran Kelima langkah

tersebut diterjemahkan dalam rogram erikut ini

A. Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Kelas : Berikan Kesempatan kepada Guru untuk Mengikuti Pelatihan

Penguatan endidikan karak-ter akan terjadi dalam mutu

em ela aran ang aik Kare-nanya, kami berupaya member-da akan tenaga ke endidikan dalam rogram ker a ama erta memberikan kesempatan kepa-da ara tenaga ke endidikan untuk meningkatkan ro e in a

dalam lokakar a dan elatihan hal ini ertu uan untuk melatih guru untuk mengintegra ikan

engem angan karakter melalui em ela aran (intrakurikuler)

Kegiatan ini diikuti oleh emua guru dan S ( enaga dmini -tra i Sekolah) ada a al tahun

ela aran atau a al eme ter

ang dilakukan guru dalam lokakar a ini adalah menganal-i i Kom eten i nti dan Kom-

eten i a ar mengem angkan silabus, menyusun RPP dan men ia kan ahan a ar ang teritegra i dengan PPK erta menentukan metode pembela-aran ang da at mem a ilita i

e erta didik untuk men a ai kom eten i dan engem angan karakter mere i i ran angan

enilaian ang da at mengukur en a aian e erta didik dalam

kompetensi dan karakter.

a il ang dihara kan dalam kegiatan ini adalah ter u unn a

en ana Pelak anaan Pem e-la aran ( PP) ang terintegra i dengan nilai nilai karakter dari a al kegiatan am ai akhir

kegiatan ela ar di kela Ke ala Sekolah melakukan enga-

a an dan engendalian agar emua kegiatan ini er alan

dengan aik dan men a ai ha il ang dihara kan

B. Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Sekolah : Penjenamaan dan Pembiasaan Nilai Karakter sesuai Hari Tertentu1. Penjenamaan Sekolah: SPENSMART

SMP egeri Kota orontalo menera kan SM ( erda ) atau di ingkat SP SMS en mart erarti SMP egeri memiliki Semangat a ionali Mandiri kti Berintegrita

eligiu dan oleran i umu-san penjenamaan sekolah ini merujuk kepada kondisi unik ekolah kami ang terletak di u at kota dengan u at er-

belanjaan, pusat hiburan dan erada di tengah ma arakat

modern dengan erkem angan dan er aingan P K ang

angat e at etak trategi ini meru akan kekuatan ekaligu kelemahan. Peserta didik akan le ih ter a an ke ada engaruh negati di ekitarn a Karena itu mereka memerlukan enguatan dalam hal integrita dan reli-iu ita Kedua latar elakang e erta didik dengan tingkat

ekonomi dan o ial menengah ke ata memungkinkan mereka men adi man a kurang er a a diri dan sulit bersosialisasi. Karena itu, kami perlu menum-buhkan sikap mandiri dan akti dalam diri mereka Ketiga

e erta didik kami ang era al

latar elakang uda a ekonomi o ial etni dan agama ang

berbeda. Karena itu, kami perlu mem erka a mereka dengan ika toleran i dan emangat

nasionalisme.

2. Penanaman Pembiasaan di Sekolah

Sekolah kami melakukan ke-bijakan lima hari sekolah, yaitu hari Senin hingga umat ntuk membentuk karakter peserta didik berdasarkan lima nilai uta-ma, kami memberi tema kepada hari-hari tertentu, yaitu Hari Senin (na ionali me) Sela a



(integrita ) a u (mandiri) Kami (gotong ro ong) umat (religiu )

utinita kami era al ada agi hari ukul

Pada hari Senin, misalnya, un-tuk menanamkan emangat na-sionalisme, kami menyanyikan lagu lagu na ional dan daerah melakukan kegiatan Bari Ber-

ari dan B ( ata a ara Bendera) dengan di im in oleh

e erta didik e ara ergiliran Pada hari Selasa, untuk mena-namkan nilai integrita mem-

angun ra a er a a diri dan ke u uran kami men elenggara-kan kegiatan litera i eknologi n orma i dan Sain erta em-inaan ke i aan Pada hari

Rabu, untuk menanamkan nilai

kemandirian kami menga ak peserta didik untuk melakukan gerakan litera i dengan ara mem a a di er u takaan dan

o ok a a di dalam kela mau-pun di luar kelas.

Pada hari Kamis,kami menanamkan nilai nilai got-ong ro ong mem er ihkan lingkungan ekolah tem at i adah me id gere a dan ihara dengan menga ak e erta didik melakukan akti o ial Pada Hari Jumat, kami membiasakan

e erta didik untuk menga i bersama serta Sholat Jumat

er amaah agi ang mu lim dan agi e erta didik ang

eragama lain mereka eri a-dah e uai agama ang mereka anut.

Pembiasaan karakter baik pun berlanjut pada sore hari.

ari Senin hingga Kami ukul e erta didik

melakukan kegiatan e erti im ingan kon eling im in-

gan im el l uran Peng-kajian Alkitab, dll.

Kami uga menanamkan nilainilai kedi i linan dan tanggung a a agi e erta didik ang

terlambat masuk sekolah. Pem-binaan kepada peserta didik

ang hadir ke ekolah terlam at aktun a eru a em ia aan

untuk mem a a uku mem uat ui i erta men u un erita ingkat tentang engalaman

unik lu u dan lain lain

Kegiatan ek trakurikuler dilaksanakan untuk mem-berikan kesempatan kepada seluruh peserta didik untuk mengem angkan oten i bakat, dan minatnya sesuai dengan ilihann a Melalui kegiatan ek trakurikuler kami berharap peserta didik menum-

uhkan emangat kemandirian dan orti ita a iln a mulai terlihat Pe erta didik ang e elumn a tidak er a a diri

dan susah bersosialisasi men-galami eru ahan ang angat

igni kan Bahkan e erta didik dengan nilai akademik a a -an da at mem eroleh man aat dengan meningkatn a re ta i akademik etelah akti dalam kegiatan ek trakurikuler

da un kegiatan ek trakuri-kuler ang di ediakan di ekolah meli uti Pramuka engem-

angan oten i di idang ain (Matematika i ika Biologi dan PS) eni (tari okal gru musik modern, musik tra-di ional men an i olo gitar) meluki i ta o ter mar hing

and dan arong ai olahraga ( e ak ola ola oli ulu tangki ut al renang dan at-letik litera i ( enelitian ilmiah rema a urnali tik tor telling i ta a a ui i menuli erita endek) Palang Merah ema a

(PM ) nit Ke ehatan Sekolah ( KS) P K K (Pu at n orma i Kon eling Ke ehatan e roduk-i ema a) dan rgani a i Si a ntra Sekolah ( S S) Pelak a-

naan kegiatan ek trakurikuer dilak anakan etia hari e ara ter ad al

C. Integrasi PPK dalam Kegiatan Ekstrakurikuler



1. Membangun Solidiartas Tim Komite Sekolah

Komite Sekolah merupakan agian enting dalam engem-angan ekolah Se agai ke ala ekolah a a memiliki tanggung a a untuk mengelola hu un-

gan ekolah dan ma arakat un-tuk men ari dukungan ide dan sumber belajar. Saya kemudian

eker a ama dengan ihak lain er arti i a i dalam kegiatan

sosial kemasyarakatan, dan mem angun ke ekaan o ial

terhada orang atau kelom ok lain. Karena itu, kepala sekolah

erlume u udkan i i ekolah melalui kola ora i dengan kel-uarga dan ma arakat e agai

agian daritri u at endidikanDi sekolah kami, pelibatan

orang tua e erta didik dilak-anakan dalam adah komite ekolah uga dalam adah agu u an kela (hu ulada-

lam Baha a orontalo) Kami berusaha memiliki Tim Komite Sekolah ang olid dan er a-ma ama mengelola ekolah dalam rangka meningkatkan

mutu ekolah Bahkan ekolah kami mem erikan ruangan khusus untuk komite sekolah

ang da at mereka man aatkan untuk ra at kegiatan uangan ini uga mem a ilita i arga ekolah untuk ertemu dengan

komite sekolah dan menyam-paikan aspirasi mereka.

Ker a ama dengan komite e-kolah angat kami ra akan man-aatn a Saat ini kami memiliki

aula er aguna erukuran m m ke eradaan gedung ini angat menun ang elak anaan

kegiatan ektrakurikuler

D. Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Masyarakat : Penguatan Peran Komite Sekolah

Pem angunan aula er aguna ha il eli atan orang tua dan ma arakat

a a lainn a adalah menga-komodasi terbentuknya huyula (komunita atau agu u an) orang tua akni erkum ulan orang tua i a dima ing ma -ing kela u ula ini mem antu

alikela menga a i dan men-gontrol kema uan e erta didik dalam pembelajaran, serta mem antu men i takan kondi i lingkungan ela ar ang aman n aman dan men enangkan

i am ing itu eli atan komite ekolah dan orang tua

erlang ung e ak dari eren-anaan elak anaan hingga enga a an rogram aik ang er i at akademik mau un

non-akademik.rang tua men ediakan

aktu luang mereka agi sekolah. Khususnya, sekolah kami men elenggarakan Sa tu

eria agi orang tua untuk er-kum ul di ekolah ekali etia bulan. Pada hari tersebut, mer-eka menata ruang kela utra

utri mereka men adi ruang

ela ar ang indah dan n aman lengka dengan o ok a a dan uku Setia akhir tahun huyula ini membantu sekolah dalam melaksanakan ekspo/pameran, pentas akhir tahun dan er agai kegiatan lainn a di ekolah Selain itu orang tua dapat memantau keberadaan

utra dan utrin a etia aat melalui gru hat a dari ma ing ma ing kela di ekolah

ntuk mem erkuat e aring tripusat pendidikan, sekolah kami mengadakan er agai ma-am kola ora i dan ker a ama

dengan komunita dan lem aga ang ada di ma arakat untuk

mendukung rogram rogram sekolah. Adapun beberapa kola ora i dan e aring dengan ma arakat ang udah kami

angun elama ini adalah

Pertama, alumni sekolah. alam u ian a ke tahun

sekolah kami memiliki banyak alumni ang udah erha il dalam karirnya dan tersebar di seluruh Indonesia. Alumni kami libatkan untuk membantu

eningkatan arana ra arana ekolah Ketika kami mem a-

ngun aula er a guna alumni turut er eran akti dalam

men ele aikan gedung aula ang edang kami angun

Kedua adalah erguruan tinggi Kami meli atkan ergu-ruan tinggi ( ni er ita egeri

orontalo ( ) dan ni er i-ta h an orontalo ( S ) dalam engem angan ekolah Mereka mem antu meningkat-kan mutu kegiatan em ela a-ran di kelas. Selain itu, mereka

E. Penguatan Jejaring Tripusat Pendidikan

Sudut a a di etia kela SMP orontalo



uga mem antu elak anaan kegiatan ekolah terma uk

endanaann a Kami uga mel-ibatkan mereka pada pentas akhir tahun dan kegiatan ek o sekolah. Tujuan dari pelibatan ini, selain untuk membantu ke erlang ungan kegiatan eko-lah, adalah untuk memberikan in ira i gur teladan ke ada peserta didik.

Ketiga adalah ihak ke-jaksaan. Kami melibatkan kejaksaan untuk memberikan sosialisasi kepada peserta didik dan guru agar mereka aham akan kejahatan korupsi dan

entingn a nilai nilai ke u uran dalam kehidupan sehari-hari. ni meru akan agian dari engem angan nilai nilai integ-

ritas di satuan pendidikan.Pihak Keempatadalah kepolisian. Kami menga ak oli i untuk men ela kan tentang tata terti lalu lintas, bahaya penyebaran hoax dan penyakit masyarakat. Kami ingin agar e erta didik memiliki sikap disiplin dan sikap kriti dalam men ika i en e -aran erita ohong di media

Pihak kelima adalah Badan arkotika a ional (B )

Kami meli atkan B untuk memberikan penyuluhan tentang aha a en alahgu-naan narko a Kami ingin agar peserta didik di sekolah kami memiliki ke ehatan ik dan mental erta tidak ter a ar narko a erkait dengan itu tentunya adalah pihak keenam, yaitu Dinas Kesehatan. Kami mengundang ina Ke ehatan untuk memberikan penyuluhan dan enerangan agar ara guru dan peserta didik memahami

entingn a men aga ke ehatan

ri adi dan lingkungan erta memahami bahaya-bahaya HIV/

S agi kehidu an mereka Pihak ketu uh adalah Badan

Penga a at dan Makanan (BP M) Kami mengundang Badan Penga a at dan Makanan untuk mem erikan sosialisasi kepada peserta didik agar mereka da at memiliki ga a hidu ehat BP M uga mem antu menga a i dan mengontrol makanan dan a anan ang di ual di kantin e-

kolah ini Pihak kedela an ang kami li atkan adalah Badan Ke endudukan dan Keluarga Beren ana a ional (BKKB ) melalui engem angan P K KRR. Saat ini sekolah kami mem un ai P K K (Pu at n orma i Kon eling Ke ehatan e roduk i ema a) ang mem-erikan in orma i en uluhan e ara eriodik tentang ke eha-

tan re roduk i rema a e agai enera i Beren ana ( en )

Nasional.Mitra ekolah ke em ilan

adalah tokoh agama Kami me-ngundang tokoh tokoh agama untuk mem erikan en erahan dan siraman rohani pada peser-ta didik agar mereka emakin mengha ati dan mengamalkan nilai-nilai relijiusitas dalam ke-hidu an mereka e uai dengan agama dan ke er a aan mer-eka ma ing ma ing Berikutn a adalahdunia usaha dan dunia indu tri ( u i) Kami meli at-kan perusahaan makanan untuk menga arkan ara mem uat produk makanan tradisional dan modern ang diminati konsumen. Dalam hal ini, DuDi

eker a ama dengan Ko era i Si a (Ko i ) Peli atan u i

ini membantu peserta didik ter-am il mengolah makanan dan minuman ang akan mereka a akan ekaligu menga arkan

mereka tentang ke irau ahaan

Gemilang Prestasiengan emua u a a ter e-

ut man aat ang ekolah kami raih tak han a terkait dengan tumbuhnya karakter peserta didik namun uga re ta i akademik mereka Berikut ini adalah di antaranya.

a Peningkatan nilai akredi-tasi Sekolah. Nilai sekolah kami

ang e elumn a memiliki ilai B ( aik) aat ini meningkat men-adi (amat aik)

alam Bidang kademik sekolah kami memperoleh ha il ian a ional Ber a i Kom uter dengan nilai angat

aik Sekolah kami uga men-adi ekolah ter aik tingkat

Provinsi dalam Olimpiade Sains a ional ( S ) untuk mata ela aran P dan PS ( inali

tingkat a ional) Kami men adi peserta Kuiz KiHajar Terbaik 1 tingkat ro in i ( inali tingkat

a ional) alam idang non aka-

demik, sekolah kami meraih eringkat ertamana ional ada S ( e ti al om a

Seni Si a a ional ) untuk idang okal ru ada tahun

Sekolah kami uga meraih uara ter aik tingkat ro in i

untuk seni tari daerah kreasi, nali tingkat na ional tahun

eringkat ro in i dan nali tor telling na ional tahun alam idang olahraga ekolah kami meraih

eringkat atu tingkat ro in-i dalam S ( lim iade

lahraga Si a a ional) untuk a ang olahraga renang dan nali na ional untuk idang ulutangki dan atletik (tahun

) Kemudian ekolah kami meraih eringkat

dua dalam lom aMar hing Band e ndone ia imur (tahun

dan tahun ) ering-kat dua dalam lomba karya tulis ilmiah remajaberturut-turut tia tahun dari tahun hingga

d. Saat ini sekolah kami memiliki komunitas penulis

ang telah mengha ilkan judul karya tulis.

e Sekolah kami uga memi-liki urnal uletin ekolah S en a mart (ter it erdana ada tahun Pengelolan a

adalah e erta didik Mereka mem agi tanggung a a mulai dari pimpinan redaksi, layout, re orter hotogra her enuli

erita dan editor) Buletin ini diedarkan ke ada orangtuadan ter it etia enam ulan ekali Pener itan uletin ini did-am ingi oleh Koran orontalo Post.”

a il ang aling mem-anggakan adalah mem aikn a

perilaku peserta didik. Jumlah

e erta didik ang datang ter-lambat ke sekolah, terlihat enggan di dalam kela ha il

ela ar rendah ering olo merokok terlalu er oku ada ga ai tidak kon entra i ela ar meru ak a ilita kela dan e-kolah melakukan erundungan dan lain lain menurun dengan angat dra ti Pe erta didik

menun ukkan moti a i dalam belajar, mereka betah di dalam kela dan men a ai le ih banyak prestasi akademik dan non-akademik.

am ar om a enelitian i a tingkat Pro in i orontalo



Kiat-kiat Implementasi PPK:

Seluruh arga ekolah erkomitmen dan men adi gur teladan karakter baik.

Sekolah meli atkan komite ekolah dan orang tua dari eren anaan elak anaan hingga e alua i rogram

Berkola ora i dengan emerintah daerah dan lem aga lain dalam men elenggarakan rogram PPK di ekolah

•

•

•

H. Hariyanto T. Huntua, S. Sos. SE. SH. MM

Saya Hariyanto Huntua, Ketua Paguyuban SMP Negeri 1 Gorontalo, berpendapat bahwa keberadaan paguyuban sekolah sangat membantu dalam mendukung kegiatan proses pembelajaran

di kelas, baik dari segi penyiapan sarana dan prasarana pembelajaran di kelas sampai dengan pembenahan lingkungan

sekolah sehingga anak-anak merasa nyaman dan betah dalam menerima pelajaran. Paguyuban sekolah di samping

sebagai ajang untuk orang tua saling kenal juga bisa saling bersilaturahmi untuk membantu sekolah dalam menciptakan ekosistim pembelajaran yang kondusif, karena sebaik apapun pendidikan yang diberikan oleh guru jika tanpa support oleh orang tua, tidak akan berhasil. Bentuk kerja sama paguyuban

sifatnya partisipatif dan berkolaborasi dengan pihak-pihak yang berkompoten dalam hal pengembangan sekolah. Pertanyaan

apakah semua orang tua mampu mensupport, disitulah makna persaudaraan dan silaturahminya paguyuban sekolah sangat

menentukan, sehingga orang tua yang memiliki kelebihan dapat mendukung anggaran /dana yang dapat dikatakan lebih besar. Di samping itu ada juga orangtua yang memberikan tenaga, serta memberikan ide-ide positif untuk kegiatan paguyuban. Kesimpulannya, secara umum kegiatan paguyuban sangat

membantu pihak sekolah terutama dalam hal kegiatan menata kelas dengan baik, melakukan kegiatan sosial, menyusun

rencana kegiatan wisata dan program akhir tahun yang sifatnya terbuka untuk diikuti oleh seluruh siswa, guru dan orangtua.



H. Abdullatif Yunus

Tentang bentuk kerja sama komite dengan sekolah, Saya sebagai pengurus Komite

SMP Negeri 1 Gorontalo dapat mengatakan bahwa dalam melaksanakan setiap

program sekolah selalu diawali dengan perencanaan yang matang dimana semua pemangku kepentingan duduk bersama

untuk membahas hal-hal yang dibutuhkan sekolah. Meskipun tidak dapat dipungkiri dalam setiap perencanaan pasti terjadi

perbedaan pemahaman, tapi Alhamdulillah berkat niat yang tulus dari komite maupun pihak sekolah, berkat dukungan orangtua siswa, masyarakat serta pemerintah kota

Gorontalo, apapun yang drencanakan pasti terlaksana dengan baik.

Contoh kongkrit, dari beberapa kegiatan yang diprogramkan oleh komite, program pengadaan sarana berupa gedung AULA SERBA GUNA yang selama ini menjadi harapan dan impian orangtua untuk memenuhi kebutuhan siswa untuk

pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler, sejak tahun 2016 sudah dirintis oleh Komite

dan hingga saat ini memasuki tahapan finishing. Semua pendanaan murni berasal dari orangtua siswa, dinas pendidikan dan

pemerintah kota Gorontalo, masyarakat dan alumni. Hal itu menjadi bukti nyata

kemitraan antara komite dan pihak sekolah.

H. Mohamad Ngiu

Assalamu’alaikum... Saya Ahmad Ngiu, salah satu orangtua

siswa SMP Negeri 1 Gorontalo yang meskipun baru kurang

lebih 2 bulan bergabung dengan paguyuban kelas SMP

Negeri 1 Gorontalo, namun saya sudah cukup banyak

merasakan manfaat kerjasama yang terbentuk antara sekolah

dengan orangtua, terutama dalam hal pembenahan kelas dan lingkungan sekolah. Pada

saat terbentuknya kerjasama ini, saya yang merasa masih sangat

buta tuli tentang paguyuban awalnya merasa sedikit risih

dengan berbagai program yang ditawarkan dan berkembang pada saat rapat paguyuban,

tapi setelah saya jalani, justru saya merasa sangat terpanggil

untuk membantu sekolah dalam hal penyiapan fisik dan mental anak dalam perbelajaran, yang pada hakekatnya bukan saja

menjadi tanggung jawab sekolah tetapi juga orangtua. Semoga

kerjasama ini akan terus terjalin, aamiin….

Dr. H. Abram AM. Badu, M.Pd

Assalamu,alaikum..Saya, Abram Badu, Kepala Dinas Pendidikan Kota

Gorontalo, memberikan apresiasi yang sangat tinggi kepada seluruh stakeholder SMP Negeri 1

Gorontalo, yang sejak awal berdirinya hingga saat ini terus mengukir prestasi terbaik di kota bahkan di provinsi Gorontalo. Sekolah ini di samping sebagai sekolah rujukan juga merupakan pelaksana PPK atau sekolah piloting dalam implementasi dan

penerapan penguatan pendidikan karakter, sehingga dinas pendidikan sangat mendukung dan sangat

memberikan apresiasi terhadap capaian-capaian yang telah diraih oleh SMP Negeri 1 Gorontalo.

Dalam hal program di dinas pendidikan kota Gorontalo, memang SMP Negeri 1 Gorontalo merupakan salah

satu sasaran prioritas program termasuk di dalamnya adalah penganggaran. Sekolah ini telah membangun

aula yang sangat refresentatif, dan saya kira aula ini merupakan aula terbaik sekolah di provinsi

Gorontalo. Dinas pendidikan kota Gorontalo di samping menghimbau orangtua dan masayarakat serta seluruh stakeholder untuk mendukung program ini, kami juga menyiapkan dukungan anggaran. Saya berharap aula ini akan menjadi pusat kegiatan siswa baik akademik maupun non akademik, pusat pelaksanaan kegiatan dalam upaya peningkatan mutu pendidikan sekolah,

juga sebagai pusat pertemuan orangtua dengan paguyuban dan komite sekolah.

Selamat buat SMP Negeri 1 Gorontalo. Teruslah berinovasi dan berprestasi.

Drs. H. Ikhsan Hakim, M.Si

Assalamu’alaikum..Saya, Ikhsan Hakim ,kebetulan

dipercayakan pemerintah sebagai Kepala BKD Kota

Gorontalo. Disamping sebagai orangtua siswa saya juga

sebagai pengurus paguyuban kelas SMP Negeri 1 Gorontalo,

dengan ini menyatakan bahwa pada prinsipnya kami sebagai orangtua sangat mendukung terbentuknya paguyuban di

SMP negeri 1 Gorontalo sebagai wadah bagi orangtua untuk menjalin kerjasama dengan

pihak sekolah. Menurut saya, peran paguyuban

sangat penting dalam hal mempererat hubungan yang harmonis antara orangtua

siswa dengan sekolah sebagai bentuk dukungan dan upaya

peningkatan kualitas dan mutu pendidikan serta prestasi

siwa SMP Negeri 1 Gorontalo di tingkat Kota, Provinsi

bahkan ke tingkat nasional. Semoga SMP Negeri 1 Gorontalo

semakin jaya…



Bersama Menguatkan Karakter: Praktik Baik di SMPN 38 MedanKota Medan, Provinsi Sumatera Utara

Kepala Sekolah : ohanim S Pd M M

SMP Medan

er un Ke Medan Marelan

m nnegeri medan gmail om

h m n mdn h id

BERSAMA MENGUATKAN KARAKTER: PRAKTIK BAIK DI SMPN 38 MEDANKOTA MEDAN, PROVINSI SUMATERA UTARA

Sepintar-pintarnya manusia, a alah adin a a a ila tidak diim angi dengan karakter

ang kuat dan erkualita Sa a menginginkan ekolah ang a a im in aitu SMP

Medan mengha ilkan in an ang tidak han a terdidik na-

mun uga erkarakter Program enguatan karakter telah a a

rinti di ekolah e ak a a men-a at e agai ke ala ekolah

tahun ahkan e elum PPK dilun urkan oleh Kemend-ik ud di tahun Program PPK ini menguatkan langkah saya, terutama memberikan in ira i agaimana rogram

aik ini di erlua dengan in-ergi tri u at endidikan entu saja sekolah tak bisa menjalani ita itan a endiri Sa a tidak

bisa mendidik peserta didik a a eorang diri

Peli atan ma arakat ang telah a a rinti antara lain B M khu u n a P Pelindo Medan dimana tem at uami a a eker a moti ator en-

didikan, maupun Dinas Pendi-dikan. Kerjasama ini membantu a a mengintegra ikan nilai

utama karakter aitu religio i-tas, nasionalisme, kemandirian, gotong ro ong dan integrita dalam etia a ek kegiatan ekolah engan egitu en-

erapan PPK di sekolah pun er alan erke inam ungan

dan konsisten. Kami pun mem-uat kegiatan tematik e uai

dengan nilai karakter ter e ut

dalam logan ang kami u ung hara ter Building er da

ema ang diangkat tia hari ini diimplementasikan selama

menit etia agi aitu dari ukul hingga

S S SM dim-ulai dengan u a ara dan men-

an ikan lagu ndone ia a a tan a agu ang uga di utar etia hari le at engera

suara ini kami harapkan dapat mem angkitkan emangat na i-onali me dan i a ke ang aan peserta didik. Pada SELASA

S kami mem im ing peserta didik untuk lebih lebih akti lagi menge ar ilmu dan menam ah a a an mereka

aik e ara mandiri mau un dalam im ingan Ba ak dan u guru Pada hari ini e erta didik mem a a uku ang di a a dari rumah ma ing ma ing Mereka melakukann a e ara

erkelom ok ehingga nantin a mereka dapat mempresenta-sikannya di depan teman-te-mandalam kelompok. Pada

B B S e erta didik melakukan o era i emut ang dia a i oleh guru dan i a

ang dituga kan e agai uta ingkungan

Pada K M S K -S kami mendorong e erta

didik untuk menyalurkan bakat dan re ta in a di idang eni dan olahraga e ara ergili-ran Pada M kami menumbuhkan keimanan dan ketak aan e erta didik melalui

kegiatan doa er ama er-da arkan agama dan ke akinan

ang mereka anut di im ing oleh guru agama mereka a il-n a mulai terlihat Per akilan SMP Medan meraih gelar uara ada om a M

tingkat Pro in i Sumatera tara pada tahun 2018.

Pada S B S kami men-ga alin a dengan enam agi

er ama dilan utkan dengan ara an er ama ( o eemorn-

ing) di la angan ekolah Kegia-tan jasmani ini baik untuk men-

alurkan energi e erta didik kami Pada ari Minggu e er-ta didik melak anakan kegiatan ek trakulikuler e uai dengan minat dan bakat mereka. Tema harian ini men adi atu rogram

erke inam ungan ang meli-uti a ek karakter ang ingin a a kem angkan dari na ion-

ali me hingga ke ehatan Selain itu a a menginginkan e erta didik mengalami hal menarik

ang er eda etia hari kh-irnya, mereka pun merasakan nilai karakter ditanamkan pada diri mereka tanpa mereka men-yadarinya.



A. Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Kelas : Proses Pembelajaran Terintegrasi dengan Nilai Karakter

Pem ia aan harian uga dilakukan di dalam kelas. Peserta didik memulai pembe-la aran dengan men an ikan lagu ndone ia a a lalu erdoa menurut agama dan ke akinan mereka Pe erta didik uga di -ia akan untuk men alami guru ketika mema uki kela al ini bertujuan untuk membiasakan o an antun terhada orang

de a a uga mem angun kehangatan dalam interak i di antara arga ekolah

Proses pembelajaran di kelas

un mengede ankan en am-paian materi pembelajaran dengan menarik dengan model di ku i aling menghargai pendapat dan bekerjasama dalam kelom ok Si a un

erlatih untuk menum uhkan ke er a aan dirin a untuk mengemukakan erta meneri-ma perbedaan pendapat, dan tentun a mengem angkan ra a ingin tahu Be era a i a ang a aln a malu malu ungkan dan takut alah dalam

mengemukakan enda at

akhirnya menjadi lebih berani dan er a a diri Para guru un menghargai kemam uan dan

akat e erta didik ang er-eda eda Mi aln a eorang e erta didik mungkin kurang

menonjol pada pelajaran Matematika namun ia memiliki

akat dalam idang eni tari Peserta didik tersebut lalu dib-ina dan diberikan kesempatan mengem angkan minat dan

akatn a di idang eni tari ehingga da at er re ta i

B. Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Sekolah : Pembiasaan Budaya Karakter sesuai Branding Sekolah

Branding sekolah, yaitu hara ter Building er da

( engem angan karakter etia hari) dilakukan melalui

pembiasaan-pembiasan budaya karakter ang kami erkenal-kan dengan logan S M

KS BB dan PS Slo-gan logan ini kami tem elkan di dinding ekolah agar e erta didik elalu mengingatn a

S ( en um a a alam o an antun emangat dan e enuh hati) men adi em-ia aan rutin Menga a S

Senyum, sapa dan salam perlu dilakukan dengan antun dan e enuh hati Kami melihat

a aln a elum men adi e uatu ang umum ehingga di rak-

tikkan dengan malu malu Saat ini peserta didik telah terbiasa dan terlihat lu e aat melaku-kann a a un ang dilakukan dengan e enuh hati akan

men entuh dan men a ai ha il ang mak imal

M ( m il am ung Man aatkan) adalah uatu

rogram daur ulang dan eman aatan am ah Mdi-

hara kan men adi adah untuk mengem angkan nilai mandiri dan gotong ro ong karena i a dituntut untuk ertanggung-a a dengan am ah milikn a

dan di sekitarnya serta untuk mengolahn a er ama ama dan meman aatkann a untuk ekitar aur ulang uga men adi arana mengem angkan kreati-ita dan ke irau ahaan i a ehingga mengam angkan nilai

kemandirian de rogram ini era al dari ke adian eder-

hana, yaitu saat saya melihat peserta didik bermain-main dengan otol air mineral eka Apabila sampah-sampah terse-but dikumpulkan dalam bank

sampah, hasil penjualan sampah ter e ut da at digunakan untuk mendanai kegiatan kegiatan sekolah. Dalam dua tahun

elak anaan M kami melihat eru ahan erilaku ada arga ekolah Mi aln a guru tak lagi

mem uang untung rokokn a ahkan tak lagi merokok di

halaman ekolah Kami uga men i takan roduk dari ah-an ahan daur ulang e erti taplak meja, bahkan pakaian.

KS ( erakan k i ingkungan Kon er a i Sehat ndah) adalah uatu gerakan

menanam pohon. Selain men-dukung rogram di i ata e-kolah KS mengem ang-kan tanggung a a e erta didik dan kepedulian mereka ke ada lingkungan

PS ( erakan Pungut Sam ah) ertu uan untuk



menumbuhkan kesadaran pe-erta didik dalam men aga

ke er ihan ekolah Kami meng-inginkan ah a a a ila e erta didik melihat am ah er e er-an di lingkungan keolah mere-ka lang ung mem uangn a Ke-biasaan ini telah terbentuk kini. Saya berharap pesertadidik pun melakukannya di luarsekolah.

im konomi Kreati ang terdiriata guru P (terkait ke-giatan engolahan am ah) dan

PS (kegiatanmeman aatkan am ah) erta i a ( S S di i-i ke irau ahaan) erkar aun-

tuk meman aatkan am ah Kar a ino ati im konomi Kreati aitu arden S tem menda atkan enghargaan dari

alikota Medan adaPagelar-an Hidroponik dan Lele pada tanggal ril im

konomi Kreati mem a ilita i engem angan i a ke iru a-

haan kemandirian dan uga tanggung a a arga ekolah

Salah atu kegiatann a ada-lah engem angan tanaman hidroponik dan lele. Karena keterbatasan lahan sekolah, kami memutuskan untuk mem-

uatn a e ara ertikal etelah mem ela ari ara em uatann-ya di internet. Hasilnya dipanen aat Market a ada hari ele a an i a tahun

Pem uatan garden tem ini uga terintegra i dengan pelaksanaan beberapa mata pelajaran.

C. Pelibatan Guru Sebagai Mitra

Salah atu tuga ke ala ekolah adalah menga al im-

plementasi kurikulum sekolah. Dalam hal ini, saya mendampin-gi dan mem erikan ke e a an ke ada tim kurikulum ekolah ( ang terdiri dari orang guru) untuk mengem angkan kurikulum dan melakukan su-

er i i akademik Pada kegiatan M MP di ekolah merekalah

ang men adi nara um er agi e ama rekan guru Penguatan

terus saya berikan karena saya ingin guru menum uhkan ra a

er a a diri dalam mem agi engetahuan dan keahliann a ata letak ruang guru di ekolah

pun diatur demi kenyamanan mereka,

Sa a menera kan a en i guru aitu da ar hadir da ar hadir u a ara dan da ar hadir aat mengikuti rie ng iga

jenis absensi ini membantu saya untuk melihat konsistensi kehadiran guru uru ang tidak lengka kehadirann a akan a a a ak untuk erdi ku i dari hati ke hati Sa a un mem erikan

a re ia i untuk guru dan etu-ga ekolah ang elalu hadir Saya menekankan kepada guru untuk elalu memelihara

ro e ionalita am il teta membina komunikasi harmonis dengan mereka ntuk men-guatkan rela i antar guru kami mengadakan kegiatan out ond pada rapat akhir tahun.

re ia i ke ada guru uga saya lakukan pada Hari Guru.

i tahun kami mem uat kegiatan uru Ber agi uru Peduli aitu guru ang er agi



D. Sinergi Tri Pusat Pendidikan

ke ada anak ang tidak mam u di sekolah dan di sekitar sekolah. Pada er i ahan i a tahun 2018 ini, saya memberikan apre-ia i ke ada guru dalam entuk

Piagam Penghargaan Bagi kela ang ering menda atkan uara

gurun a un di erikan a re ia i berupa hadiah. Saya jelaskan a re ia i ang di erikan dan latar elakangn a ehingga menumbuhkan kedekatan dengan guru dan memoti a i mereka untuk lebih berkarya dan erkom eti i re ia i uga di erikan di de an i a

ehingga i a menam ahkan er a a diri dan i a a guru

di mata i a Penghargaan ini meru akan uge ti o iti untuk guru

Sa a uga eru aha men i -takan kom eti i ehat ehingga

ara guru aling erlom a untuk menjadi lebih baik. Saya mem uat Po ok itera i di ruang guru untuk mendorong mer-eka mem a a aln a a a meletakkan sekitar 20 buku dari koleksi pribadi saya. Akhirnya, guru guru un mengikutin a

emikianlah kami er agi dan

bertukar buku untuk memper-ka a a a an kami

Saya pun menyadari ah a guru haru di eri ke em-atan untuk mengem angkan

dirin a mulai dari entuk ang angat ederhana mi aln a

men adi em ina u a ara Pada etia ari Senin etia kela ergiliran men adi etuga

u a ara dan gurun a men adi em inan a al ini melatih

tanggung a a etia kela un-tuk menunaikan tuga dengan baik.

Kegiatan ang a a lakukan untuk meli atkan orang tua komite sekolah, serta pihak ek-ternal ekolah adalah e agai

berikut.

Beker a ama dengan orang tua e erta didik mi al-nya dalam membantu peserta didik menyiapkan diri untuk

ian a ional

Meli atkan orang tua dalam kegiatan e erta didik mi aln a ketika mereka akan mementaskan tari di Pulau Pangkor Mala ia Ker a ama dengan orang tua uga di angun dalam eringatan hari e ar nasional, misalnya Sumpah Pemuda, dan perpisahan peser-ta didik;

Menghadirkan tokoh ma -arakat e erti lurah amat

dll e agai em ina u a ara di sekolah;

Meli atkan a arat ke oli-sian dalam menjelaskan isu

terkini terkait pendidikan anak u ia rema a dan dengan B untuk menyosialisasikan bahaya narko a agi rema a

Menghadirkan Badan ingkungan idu (B ) untuk

men o iali a ikan tentang ent-ingn a ke edulian terhada lingkungan hidu

Menghadirkan un ur un ur e erti Kodam Bukit Bari an ina Ketahanan Pangan Kota Medan Pu kema at am Mu ida Mu ika

Badan Pem erda aan Perem-uan alumni enggiat lingkun-

gan ertamenggandeng eng-giat lingkungan ( endiri Bank Pohon Pak Pari Sem iring) i-nas Kehutanan, Dinas Pertanian dan Kelautan MP S ( er ama orang tua) mengundang P S (Per atuan lim iade Sain ndone ia) Karang aruna dan

lainn a dalam kegiatan kegia-tan sekolah.

Menghadirkan edagang

di ekitar ekolah dan edagang di kantin ekolah ada u a ara

endera di ekolah ehingga mereka un da at mendengar-kan amanat u a ara e erta

e an e an ang di am aikan mi aln a na ionali me hingga

entingn a ke er ihan untuk men aga ke ehatan terma uk kesehatan dan kebersihan makanan ang di a akan ( e a dari at kimia dan tidak men-gandung K B )

Mengadakan gerakan untuk mendukung rogram pemerintah lainnya, misalnya

erakan ema a Beren ana ( ) erilaku hidu ehat

en egahan ernikahan dini men aga ergaulan agar tidak

e a ( ina Pengendalian Ke endudukan dan Keluarga Beren ana Kota Medan) ak a Ma uk Sekolah SMK Ma uk Sekolah, dan lainnya.

Se agai ke ala ekolah a a mem angun e aring dengan

er agai komunita dan eru a-ha untuk men i takan eluang

kola ora i Mi aln a a a duduk dalam ke enguru an Ma eli

dat Buda a Mela u ndone ia (M BM ) Kota Medan elama tahun terakhirini, dansaya telah mem angun e aring dengan Ketua M BM ang uga adalah Ketua B Kota Medan Sa a telah memintanya untuk hadir di sekolah, menyosialisasikan gerakan anti narko a Men adi

enguru M BM uga mem-beri kami kesempatan untuk mengem angkan uda a Me-layu. Antara lain, sekolah kami men adi er akilan ndone ia untuk mem a akan tarian Me-la u di Pulau Pangkor Mala ia

ada a ara e ti al agu ak at Pulau Perak. Keikutsertaan ini uga meru akah uah inergi

ang dilakukan dengan M BM ang eker a ama dengan e a Ke enian Sumatera tara ina Per u takaan Kota Med-

an pun meminta peserta didik kami untuk menampilkan tarian

ada kegiatan mereka etelah mendengar enam ilan kami

rang tua i a uga er er-an enting dalam men i takan e aring Sa a enantia a

men o a meli atkan orang tua mi aln a ang eker a di Puskemas, untuk memberikan materi tentangke ehatandi e-kolah u ungan ter e ut uga di angun dan di erkuat dengan

endirian agu u an orang tua i a e aring lain ang telah kami i takanantara lain Komunita Buda a i au Bank

Sam ah dan em aga Kur u dan Pelatihan ata ia Salon Leli.

k i eduli o ial uga men-adi alah atu kegiatan ang

kami lakukan dengan kon i ten ehingga i a menum uhkan

kepekaan sosialpesertadidik.k i eduli o ial kami meli uti

mem eri um angan ke ada pasienanak dan memberikan um angan ke ada ma arakat

sekitar.Sa a er a a ah a kegiatan

ang dilakukan dengan e enuh hati akan erakhir dengan aik Semoga langkah ederhana kami dapat menjadi inspirasi

agi ekolah lain

Pen erahan antuan ke ada keluarga ra e ahtera di lingkungan ekitar ekolah



Kiat-Kiat Dalam Mengimplementasikan PPK

Mendam ingi guru mengintegra ikan nilai karakter dalam em ela aran di kela

Mende ain Buda a Sekolah ang men adi iri kha dan keunggulan ekolah dengan meli atkan eran orang tua dan ma arakat

eru mengam an ekan uda a ekolah ke ada eluruh arga ekolah

Menga re ia i e erta didik ang telah mem erikan teladan agi temann a

Mengintegra ikan karakter aik dalam etia kegiatan mi aln a menanam ohon dalam etia eremoni di ekolah

Mem erikan ontoh keteladanan dalam mem raktikkan nilai karakter mi aln a ke ederhanaan Mi aln a kami mengadakan ikir er ama etelah engumuman

ian a ional dan er agi makanan dan a u eka ke ada mereka ang membutuhkan.

•

•

•

•

•

•

1. Guru: “Penguatan pendidikan karakter di

SMPN 38 Medan menurut saya san-gat baik sekali. Dengan penerapan PPK, siswa/siswi lebih berkarakter. Sebagai guru kita harus memberikan keteladanan yang baik kepada mu-rid-murid dalam menambah proses kualitas pendidikan karakter yang lebih baik, karena gerakan revolusi mental adalahtanggung jawab kita semua.”

“Guru terlibat dalam menginspirasi praktik baik berbasis kelas, misalnya menyambut siswa dan tersenyum, dansaling bersalaman di pagi hari. Didalam kelas melalui pembiasaan berdoa bersama siswa, kemudian menghargai pendapat siswa, menga-rahkan siswa dalam belajar kelom-pok.”

2. Kepala BNN Binjai (Sambutan pada Acara Perpisahan Kelas 9 Tahun Akademik 2018/ 2019):

“Satu kata buat Ibu Rohanim kepala SMPN 38 Medan: LUAR BIASA! Bisa mengangkat derajat martabat masyarakat medan mare-lan tidak hanya di Kota Medan tapi tingkat nasional dengan berupaya menggandeng berbagai komunitas masyarakat untukme-majukan sekolah dengan berbagai kegiatan yang bisa kita lihat langsung pada hari ini ada Bapak Kapolres, Kapolsek, Koramil, Camat dan jajarannya, Bapak Bathara Surya (Direktur Yayasan Budaya Hijau Indonesia, Bapak Faris Sembiring dari Direktur Bank Pohon Indonesia, Kepala Puskesmas, Kordi-nator Bank Sampah, pengawas sekolah dan orang tua siswa Kelas 9. Sukses Bu Hanim, sukses Bapak Ibu Guru, sukses untuk seluruh siswa, jauhi narkoba! Laksanakan! Amanah dan pembinaaan yang sudah di lakukan oleh SMPN 38 Medan SMP 38 SIAP ! ( Jargon SMP 38 ) Santun Inovatif aktif dan prestasi!”



3. Orang tua“Saya sangat senang dan mendukung program-program yang dibuat

oleh sekolah dalam PPK, seperti menyambut siswa di gerbang, sarapan pagi bersama, kegiatan ekstrakurikuler dan aksi peduli sosial yang dilakukan oleh sekolah sehingga anak-anak kami menjadi anak yang peduli kepada orang lain dan nampak perubahan di rumah, dari yang sebelumnya sibuk dengan handphonedan cuek menjadi anak yang ter-buka dan mau bercerita dengan adik/kakak serta orang tua.”

“Selaku orang tua, saya pasti sangat mendukung kegiatan PPK, misalnya ikut serta melengkapi kebutuhan anak untuk sarapan pagi bersama disekolah setiap bulan sekali serta juga ikut berperan serta dalam kegiatan bakti sosial seperti memberi bantuan kepada siswa kurang mampu dan masyarakat di sekitar sekolah dan tidak hanya itu, orang tua juga berperan dalam melengkapi fasilitas sekolah seperti alat kebersihan pot-pot bunga.”

“Peran orang tua didalam PPK, misalnya orang tua mengantarkan anak sampai ke gerbang sekolah,murid pamit kepada orang tua sambil mencium tangan,dan disambut oleh guru didepan gerbang sekolah.”

Mengubah Citra Sekolah Melalui Karakter: Praktik Baik di SMPN 3 Palangkaraya

Kepala Sekolah :unarhad S Pd M Pd

SMP Palangka a a

ln Kutilang Bukit unggal Kel Palangka Ke Jekan Raya

m n alangkara a ahoo o id



MENGUBAH CITRA SEKOLAH MELALUI KARAKTER: PRAKTIK BAIK DISMPN 3 PALANGKARAYA

“Saya ingin mengubah citra sekolah agar menjadi lebih baik, dari sekolah yang terkenal dengan kenakalannya menjadi sekolah beprestasi , kreatif, dan berbudi pekerti luhur

sekolah kami bukan sekolah piloting atau rintisan PPK.”“Jatun uei, bajakan gin baguna”

(Tiada rotan, akar pun jadi)

Sekolah kami SMP Palangka a a terkenal ukan a a karena letakn a ang trategi di u at

kota Palangka a a Sekolah kami uga terkenal karena reputasi buruk peserta didiknya. Sekolah

ang erdiri tahun ini telah lama tenar oleh erilaku mem olo merokok erkelahi melanggar

lalu linta hingga mengkon um i o at terlarang Reputasi itu masih melekat bahkan pada saat saya menjadi kepala sekolah tahun 2015.

Mem er aiki itra ekolah tentun a ukan eker aan mudah a alagi e erta didik kami era al dari latar elakang o ial ekonomi dan

agama ang eragam ehingga erlakuan terhada ma ing ma ing un er eda Karena itu er aikan perilaku peserta didik merupakan prioritas saya untuk mengu ah itra ekolah Me ki un ekolah kami bukan sekolah pilot PPK, namun kami telah

eker a ama dengan er agai ihak untuk men-guatkan karakter e erta didik Mi aln a kami telah eker a ama dengan B Kota Palangka

a a komite ekolah Polanta ahkan dengan Pu ke ma khu u n a terkait eningkatan KS dan PM untuk menangani erma alahan i a

ing an di ekolah Semuan a ini a a lakukan un-tuk men i takan ekolah e agai lingkungan ang menum uhkan indi idu er re ta i kreati dan

er udi luhur e uai dengan i i kami men adikan e erta didik Berta a Ber re ta i dan Ber u-

da a eknologi n orma i dan Komunika i Menu u Sekolah ang Kom etiti erta amah ingkungan

de untuk menum uhkan karakter ini menguat ketika a a mengikuti er agai elatihan e erti Bimtek Kurikulum ang elain eri i ma-teri okok kurikulum uga memuat endidikan karakter litera i dan engetahuan ke ramukaan

Khusus materi terkait literasi, saya memeroleh emahaman aru ah a litera i tak han a terkait

kegiatan mem a a dan menuli ta i uga ema-haman tentang tradi i dan ke uda aan ang da at dilakukan melalui engenalan lagu ke ang aan dan tari tradisional.

Sa a er emangat dan akin untuk mengim-lementa ikan PPK e ara i temati terutama

melalui keteladanan ke ala ekolah guru dan tenaga ke endidikan al ini e uai dengan un-gka an ika guru ken ing erdiri maka i a ken ing am il erlari ilai moral dalam ungka-

an ini adalah guru terma uk ke ala ekolah dan kar a an haru menun ukkan ika dan erilaku

o iti karena mereka men adi teladan agi eluruh i a Semangat keari an lokal a ak ga u dalam eri aha a un erkata atun uei a akan gin a-

guna (tiada rotan akar un adi) al ini mem er-ikan emangat ter endiri agi a a untuk er uat mak imal me ki un elum mem eroleh elatihan re mi terkait PPK Seiring dengan rili Peraturan Pre iden omor ahun tentang Penguatan Pendidikan Karakter ang meru akan agian dari

erakan a ional e olu i Mental a a mengin-tegra ikan PPK ke dalam kegiatan intrakurikuler kokurikuler, dan ekstrakurikuler. Kami memulainya dengan mem erikan em inaan ke ada guru

ntuk kegiatan ek trakurikuler ara em ina di erikan em inaan agar memahami PPK karena tidak emua em ina er ro e i e agai guru Kami uga men alin hu ungan aik dengan keluarga dan ma arakat untuk mema tikan PPK da at diim-

lementa ikan e ara e ekti

A. Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Kelas: Peningkatan Mutu dan Pengelolaan Kelas

Penguatan karakter akan er alan e ekti a a ila guru mengintegra ikann a dalam em ela aran dan engelolaan kela Selain itu kami menguat-kan nilai nilai agama dalam kegiatan em ia aan harian di kelas.

utinita harian di ekolah kami dia ali dengan kegiatan erdoa er ama e uai dengan agama dan ke er a aan ma ing ma ing elama

menit di im in oleh e erta didik (dari latar elakang agama ang erma am ma am) dan di-im ing oleh guru ang mengam u mata ela aran

ter e ut Pem ia aan ini tern ata e ekti Saat ini e erta didik ter ia a memulai kegiatan a a un aik intrakurikuler mau un ek trakurikuler dengan erdoa Selain erdoa er ama e erta didik ang eragama lam uga melakukan holat dhuhur

berjamaah dan sholat Jumat berjamaah di sekolah. emikian ula e erta didik ang eragama Kato-

lik dan a rani melakukan ke aktian er ama di sekolah.

1. Model pembelajaran PAKEM dan problem-based learning

Model em ela aranP K M meli atkan i a e ara akti mendorong mereka untuk menge-

mukakan enda at melalui ua ana ela ar ang men enangkan Kola ora i antar i a un ter adi dalam ro e em ela aran Model em ela aran ini angat e ekti untuk menguatkan nilai nilai karakter.

emikian ula dalam model Pro lem Ba ed earning(PB ) atau endekatan en ele aian

ma alah i a melakukan em ela aran dengan menyelesaikan masalah melalui tahap-tahap identi ka i ma alah merumu kan ma alah mer-umu kan hi ote i mengum ulkan data mengu i hipotesis, dan menentukan pilihan penyelesaian. u uan ditera kann a model PB dalam enguatan

karakter aitu i a akan men u un engeta-huan dengan ara mem angun enalaran ang

Sua ana ela ardengan model P K M



er um er dari eluruh engetahuan ang telah dimiliki dan engetahuan aru ang di erolehNilai-nilai karakter mandiri dikuatkanmelalui tahapan-tahapanpenyelesaian masalah melalui analisis sederhana terhadap masalah tersebut un-tuk kemudian menemukan solusinya. Nilai karakter gotong ro ong dikuatkan melalui kegiatan di ku i kelom ok ketika menentukan ilihan en ele aian Nilai karakter dan toleransi ditanamkan melalui ke-giatan en ele aian ma alah ang er i at ter uka Pe erta didik uga mengem angkan ika ditoler-an idan demokrati karena en ele aian ma alah tidak er i at tunggal

Kami melakukan P K M dan PB untuk menum-uhkan ua ana ela ar ang men enangkan a a enang ini mendorong e erta didik untuk erkrea-i e ara mandiri alam elak anaan P K M ang erlang ung elama am ai am ela aran guru er eran e agai a ilitator di ku i dan kegiatan

interakti di dalam kela engan enera an P -K M ter ukti e erta didik men adi le ih akti dan beranidalam menyampaikan pendapat mereka.

Melalui enera an PB ini alah atu i a Ke-las IX bernama Indra Fiki Ripani pada meraih juara

ertama Kui Ki a ar tingkat Pro in i Kalimantan

engah ada tahun a un meraih eringkat di tingkat na ional erkat kemandiriann a dalam

menggali in orma i tentang engetahuan ang elum diterangkan oleh guru

2. Meningkatkan Pengelolaan KelasSi a erlu dili atkan dalam kegiatan engelo-

laan kela agar mereka da at menum uhkan ika di i lin u ur dan ertanggung a a ilai karak-ter di i lin mi aln a di eroleh ketika e erta didik men e akati dan mematuhi ad al men a u kela ad al ela aran tata terti kela dan truktur

organi a i kela ilai karakter u ur terutama di-eroleh e erta didik dalam kegiatan engelolaan

keuangan kela Sedangkan nilai karakter tanggung a a tertanam melalui ad al ad al dan tuga ang telah di u un Semua kegiatan engelolaan

kela ini di im ing oleh ali kela Ke ala ekolah melakukan enga a an erkala terhada enge-lolaan kela ter e ut dengan ara menin au kela pada saat-saat tertentu.

B. Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Sekolah Melalui Literasi, Gerakan Sekolah Hijau, dan Ekstrakurikuler

Penanaman nilai karakter terintegra i dalam-kegiatan ke eharian ekolah engan men i takan

uda a aling menghargai dan menghormati antar arga ekolah uda a di i lin uda a tekun mem a a uda a er ih uda a ehat dan uda a a ada di lingkungan ekolah kami menghara kan e erta didik un melakukann a di luar sekolah. Pembiasaan harian tersebut adalah e agai erikut

1. Siswa bersalaman dengan guru di pintu gerbang sekolah

Pem ia aan ini memang terke an ederhana dan ia a namun angat erman aat untuk men-didik ara e erta didik dan eluruh arga ekolah untuk hadir te at aktu e elum ela aran dimu-lai mumn a e erta didik mera a malu ika tidak

er alaman terle ih dahulu dengan ara guru dan kar a an ada agi hari Ke ia aan ederhana ini

un men i takan kedekatan dan ra a kekeluargaan tak han a antara e erta didik dan guru namun

uga di antara e erta didik ni ter adi karena ketika er alaman kami uga aling menan akan ka ar atau ekedar aling mengingatkan dengan ara ang antun dengan enantia a mem eri en uman di ertai u a an han e u atau elamat agi dan ta ek ( er alaman am il men ium

tangan guru) Ke ia aan ini dilakukan tak han a di agi hari Setia aat e erta didik ertemu guru

mereka elalu er alaman dan men a a Si a men adi an ang tanduk alemu atei (orang ang

en a ar dan enurut)

2. Gerakan Literasi Sekolah Penera an em ia aan mem a a uku di e-

kolah kami bertujuan untuk menumbuhkan rasa ingin tahu e erta didik dan men adikan mereka men intai engetahuan Se ak kegiatan mem a a

menit dilakukan ada ukul hingga agi angka kun ungan e erta didik ke er u takaan ekolah un meningkat Para e erta didik tidak

han a mem a a dengan ilihan to ik e uai minat teta i mereka uga diminta men atat oin enting



dari ahan a aan ter e utBuda a a a telah men adi rutinita ehari hari

i a Kini mereka angat gemar mem a a tan a haru di erintah oleh guru

3. Penegakan tata-tertib sekolahKarena an ak e erta didik melanggar ta-

ta terti ang telah di e akati mi aln a terkait am ma uk ekolah arna e atu larangan mem a a

P dan larangan enggunaan kendaraan ermotor kami memberikan sanksi untuk menumbuhkan tanggung a a dan kedi linan mereka

Sanksi tersebut adalah membersihkan sampah-am ah ang ma ih er erakan atau men iram

tanaman unga di lingkungan ekolah engan demikian ra a tanggung a a ditum uhkan den-gan ara o iti dan erman aat agi ke er ihan lingkungan ekolah

4. Pembentukan satuan tugas (satgas) untuk mengatasi permasalahan di sekolah

iga ma alah ang hada i adalah e erta didik merokok ke er ihan lingkungan di ekolah dan

eri ti a en ana alam ang ering ter adi di Pulau Kalimantan Kami melatih kemandirian e-serta didik untuk peduli terhadap permasalahan ini dengan meli atkan mereka dalam atga atga Perekrutan anggota atga dilakukan dengan ara menun uk ketua kela e an ak orang Para ketua kela ter e ut di agi men adi (tiga) atga

aitu atga eduli lingkungan atga anti narko a dan rokok dan atga enanggulangan en ana alam.

Ketiga atga ter e ut eker a dengan aling eker a ama Mi lan a ketika atga eduli

lingkungan edang memim in kegiatanmem er ih-kan ekolah atga enanggulangan en ana alam ikut mem antu al ini dikarenakan atga enang-gulangan en ana alam uga erlu mem er ihkan am ah di arit agar tidak ter adi en ana an ir alu mi aln a ika atga eduli lingkungan menge-

tahui eorang e erta didik merokok maka mereka akan egera mela orkann a ke atga anti narko a dan rokok ang kemudian meneru kan la oran ini ke guru Bim ingan Kon eling

ntuk menda atkan ha il ker a ang aik etia ulan kami melakukan koordina i dan menge alua i

kiner a ara anggota atga al ini kami lakukan agar mereka da at melakukan tuga n a dengan ara ara ang aik dan tidak arogan iri kha an-

ggota atga ini adalah rom i kuning ang mereka kenakan.

Kehadiran atga anti narko a dan rokok khu-u n a telah men i takan uda a hidu ehat tan-a rokok di dalam dan di luar lingkungan ekolah engan adan a atuan tuga ang e ara teru me-

neru menga a i ara i a dan mem erikan la oran erkala ke ada guru em ina kini tidak ada lagi e erta didik ang merokok aik di dalam mau un di luar lingkungan ekolah antangan atga ini tentun a le ih erat di andingkan atga

lingkungan karena elanggaran terkait narko a meru akan tindakan kriminal kan teta i e auh ini atga ini tidak menemukan kendala erarti karena tidak ada i a SMP Palangka a a ang

o iti menggunakan narko a alam kegiatan en egahan narko a atga ini uga melakukan

kam an e antinarko a melalui o ter dan koordi-na i dengan B Kota Palangka a a

Satga enanggulangan en ana alam di entuk untuk menanamkan ke edulian terhada en ega-han en ana alam khu u n a ke akaran dan an ir Satga ini ertuga mengingatkan teman temann a agar me a adai er agai erilaku ang da at menim ulkan en ana mi aln a ke akaran an ir dan e again a Mi aln a mereka akti mem er i-hkan arit arit luar tem ok ekolah agar tidak ter um at Selain itu mereka uga mema tikan

ah a ekolah aman dari erilaku erilaku ang berpotensi menyebabkan kebakaran.

5. Menciptakan “Sekolah Hijau” atau “Green School”

ulukan SMP Palangka a a e agaithe reen S hool (Sekolah i au)lahir er amaan dengan kei-kut ertaan ekolah kami dalam rogram dhi i-

ataatau ekolah er a i lingkungan tingkat kota ada tahun Kamimela u ke tingkat ro in i

pada tahun 2018 dan saat ini masih dalam proses penilaian.

Kami meli atkan e erta didik untuk mendukung rogram ini dengan ara menanam ohon em e-

rian u uk kandang dan men iangi rerum utan di ekitar tanamanuntuk mengurangi dam ak em-

ana an glo al Mereka un men um angkan i it

untuk ke un ( anaman at Keluarga) ang aat ini eri i eni tanaman o at

6. Optimalisasi kegiatan ekstrakurikulerPenguatan endidikan karakter melalui kegiatan

ekstrakurikuler dilaksanakan di luar jam sekolah e an ak dua kali dalam atu minggu untuk etia eni kegiatan Se agai ontoh kegiatan PM dilak-

sanakan pada hari Kamis dan Sabtu, Pramuka pada hari umat dan Minggu dan Karate ada hari Kami dan Minggu Se ara ke eluruhan kegiatan ek trak-urikuler ang da at di ilih e erta meli uti PM

ramuka karate en ak ilat drum and a ket dan ut al e ak ola Seluruh kegiatan ek trak-urikuler menekankan ada enguatan karakter di i lin kreati tanggung a a dan ker a ama

i emua kegiatan ini nilai nilai karakter teru ditanamkan oleh guru dan em ina Kegiatan ini pun memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk meman aatkan aktu dengan melakukan kegiatan kegiatan ang o iti ehingga terhindar dari erilaku negati

Pada kegiatan S tahun e erta didik telah erha il meraih re ta i di tingkat Kota Pa-langka a a al ini meningkatkan moti a i e erta didik untuk terus berprestasi.



Peli atan ma arakat dan lem aga di luar eko-lah kami lakukan dalam kegiatan erikut

1. Sekolah dan masyarakat merawat lingkungan sekitar sekolah

Ban akn a arit ter um at dan lingkungan ekitar ekolah ma ih kurang tera at mere ahkan

kami.Sementara itu, sumber daya sekolah belum da at menanggulangi kondi i ini leh karena itu kami erdi ku i dengan ketua etem at agar da at meli atkan arga untuk mem er ihkan lingkungan di ekitar ekolah (di luar tem ok eko-lah) e ara rutin etia umat agi engan eran serta masyarakat ini, mereka pun peduli terhadap ke erlang ungan endidikan i am ing itu ma -

arakat uga mem erikan teladan ang aik agi peserta didik.

2. Sinergi dengan Badan Narkotika Nasional (BNN) dan Kepolisian Resort Kota Palangka Raya

alam rentang tahun hingga kami mengundang B Kota Palangka a a di etia eme ter untuk mem erikan en uluhan tentang aha a narko a Sa a menga ukan kemitraan

dengan B karena ada tahun a amera a erlu untuk mem eritahu e erta didik tentang a-

ringan enit enit e enarn a adalah o at rematik ta i mengandung ahan narkotika ehingga ika dikonsumsi melebihi dosis bisa meyebabkan ha-lu ina i dan ketagihan Sekarang enit dh ma uk narkoba dan konsumennya bisa dijerat hukuman

idana Selain itu a a eduli dengan e erta didik ang merokok karena merokok ering men adi

pintu masuk peredaran narkoba. Saya menjumpai an ak i a ang merokok di lingkungan ekolah ahkan ada ang i i ta n a enuh dengan rokok

Setelah ditelu uri tern ata i a ter e ut uga men ual rokok di lingkungan ekolah ingga aat ini rokok sitaan tersebut masih kami simpan di le-mari sekolah meskipun kami sudah menyampaikan ke ada i a ter e ut ah a orang tuan a oleh mengam iln a Se ak eme ter tahun hing-ga aat ini tidak ditemukan anak anak ang mero-kok di lingkungan ekolah ahkan di luar ekolahKami men atakan dengan tega ah a a a ila e-serta didik ketahuan merokok, maka mereka akan dikem alikan ke ada orang tua

Satga antinarko a dan rokok ang telah di entuk ekolah uga mendukung en egahan

C. Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Masyarakat: Menjalin Kemitraan

enggunaan narko a dan rokok oleh i a Selain B Kota Palangka a a dan atga i a ekolah uga men alin kemitraan dengan im Penggerak

Pem erda aan dan Ke e ahteraan Keluarga (PKK) untuk melakukan o iali a i en egahan en alah-gunaan narko a di lingkungan ekolah

Pada tahun kami uga men um ai an ak i a SMP ang mengikuti ali atau ala an

liar ahkan ada ang telah men adi kor an Kami mem angun kemitraan dengan Polanta Polre ta Palangka a a untuk mem erikan en uluhan mengenai erilaku terti erlalu linta e ak eme ter tahun hingga eme ter tahun

2017. Saat ini, peserta didik sudah menunjukkan erilaku di i lin erlalu linta dan tidak erga ung

dengan kelom ok kelom ok ali ter e ut al ini uga terkontrol melalui eran tim atga ekolah

Kemitraan dengan B dan Polanta Kota Palangka a a tidak mem e ani ekolah e ara nan ial

karena kedua in titu i ter e ut ama ekali tidak mensyaratkan biaya.

Melalui kedua lem aga ini uga ditanamkan nilai nilai na ionali me Si a e agai genera i muda haru mem un ai tanggung a a untuk in-ta kepada tanah airnya, NKRI. “Jika tubuh kita rusak oleh narko a maka negara kita uga akan han ur

indarilah narko a e ak dini terma uk rokok Mari kita u udkan inta ke ada tanah air kita dengan ara menghindari kedua hal ini kata Ke ala B

Kota Palangka a a Pihak Polre ta Kota Palangka a a uga mengingatkan ara i a untuk taat ke-ada aturan negara Mereka elalu mengingatkan ah a u ia tahun adalah u ia minimal agi

penduduk Indonesia untuk memperoleh Surat Izin Mengemudi ika ada anak SMP ang mengendarai sepeda motor atau jenis kendaraan lainnya, maka udah da at di a tikan ah a erilaku ter e ut

melanggar hukum dan dian am dengan denda atau idana ika am ai ter adi ke elakaan

3. Melibatkan peran orang tuaKami men adari ah a u a a ekolah dan

ma arakat untuk menguatkan karakter e erta didik erlu didukung oleh orang tua leh karena itu kami elalu merangkul orang tua agar dengan ikhla menguatkan hal hal ang telah ekolah u a-

akan Se agai ontoh ika ekolah telah melarang e erta didik untuk tidak mengendarai kendaraan

ermotor maka orang tua e aikn a kon i ten tidak mengi inkan mereka untuk menggunakan kendaraan ermotor al ang ama erlaku untu merokok Sentuhan hangat orang tua ang telah melahirkan mera at dan mem e arkan anak ada-lah kun i agi i a untuk da at men alani hidu dengan enar aik di lingkungan ekolah mau un di lingkungan ma arakat

gar inergi ekolah dan orang tua er alan aik ekolah kami mengadakan ra at rutin dengan

komite ekolah dan orang tua di etia a al dan akhir eme ter Pada a al eme ter kami erdi ku-i dengan orang tua tentang ara mem er ia kan utra utri mereka dalam mengarungi ro e

pembelajaran seama satu semester ke depan. Sedangkan di akhir eme ter kami mendi ku ikan ha il ha il ang telah i a a ai elama atu e-me ter e agai ahan e alua i untuk eningkatan prestasi ke depannya.

4. Pelibatan alumni sekolahKami men alin kemitraan dengan alumni melalui

komunika i menggunakan media o ial Be era a a ara ertemuan alumni telah kami lakukan a il-n a mereka mendukung ekolah dalam kegiatan penaburan benih ikan di kolam sekolah dan pemu-

ukan unga lumni uga mem erikan ke ak ian ah a i a SMP Palangka a a ekarang le ih

hormat dan antun terhada guru Sedangkan ada aman mereka dahulu an ak i a ang lan ang

terhada gurun a

5. Bermitra dengan media cetak lokal Sa a eru a a menga adikan etia momen

enting ang da at di adikan ontoh aik di ma a de an oleh genera i elan utn a Karena itu kami men alin kemitraan dengan media etak lokal Ben-tuk ker a ama kami adalah dengan erkomitmen men adi elanggan teta koran Kalteng Po dan Palangka Po Se agai im al alikn a mereka ia mengangkat erita erita aik ang era al dari SMP Palangka a a alinan ker a ama ini er-tujuan memberikan keteladanan kepada peserta didik tentang entuk kemitraan dalam mema ukan pendidikan.

6. Bermitra dengan perbankan nasional Sa a men ermati ah a aat ini ara i a



ahkan orang tua dan guru enderung er erilaku kon umti dalam mem elan akan uang mereka

ang aku ang e erta didik eroleh dari orang tua enderung diha i kan untuk hal hal ang tidak

enting terutama untuk mem eli aket internet leh karena itu e ak tahun a a erini iati

men alin kemitraan dengan e era a lem aga

er ankan na ional di Kota Palangka a a untuk menanamkan kemandirian dan tanggung a a dalam engelolaan keuangan Bentuk ker a ama ini adalah dengan er arti i a i dalam erakan Mena ung a ional Saat ini an ak i a ang le ih ra in mena ung dan mengurangi ke ia aan kon umti mereka

Kiat-kiat Implementasi PPK:

Ke ala ekolah guru dan tenaga ke endidikan kon i ten mem erikan keteladanan kepada peserta didik.

Penekanan ada integra i nilai karater dalam em ela aran

Pem entukan atga e erta didik untuk mem antu men i takan lingkungan ang kondu i di ekolah

Kemitraan ekolah ma arakat dan orang tua erlu di alin

•

•

•

•

Ananda Putri, Kelas VII-3

“Saya menjadi gemar membaca karena terbiasa melakukan kegiatan literasi,

banyak lagu-lagu nasional yang saya hafal karena sering diajak guru

menyanyikan lagu nasional. Saya juga terlatih mandiri, bertanggung jawab,

menghargai pendapat orang lain melalui diskusi, terbiasa membuang sampah pada tempatnya, terbiasa memelihara tanaman dan bunga-bungaan, terbiasa mengucap salam dengan guru dan teman-teman,

terbiasa disiplin karena di sekolah kegiatan belajar berjalan tepat waktu.”

Erdiningsih, M.Pd. (Wakil Kepala Sekolah Bidang

Kurikulum)

“Setelah diterapkan PPK sekarang hampir-

hampir tidak ada siswa yg bermasalah terhadap tata tertib

siswa, dan siswa lebih menghormati guru.”



Arbayah (Orang Tua Nabila, kelas IX-1)

“Anak-anak menjadi lebih suka membaca,

lebih disiplin, bisa mengatur waktu untuk belajar di

rumah pada malam hari.”

Dr. Ir. Mofit Saptono SubagioWakil Walikota Palangka Raya

“Memang anak-anak sekolah SMPN 3 Palangka Rayasaat ini tidak lagi

terdengar kabar berkelahi antarpelajar. Akan tetapi, untuk memelihara kondisi

ini, saya juga berharap selanjutnya tolong buatkan media bagi mereka

untuk mengasah keterampilan. Rawa-rawa ini tolong dijadikan kolam ikan

untuk mengajarkan mereka aspek-aspek prakarya, yaitu budidaya, kerajinan, rekayasa, pengolahan. Mereka harus

betah di sekolah.”



praktik baik sekolah menengah pertamarepositori.kemdikbud.go.id/10090/1/buku praktik baik ppk...

Documents