1.PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTANDiklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan bagi Guru SMA dan SMK Kota Bandung10 s.d 13 Desember 2012DR.HJ. AI SOFIYANTI, M.PD 2012

2. PEDOMAN PKB DAN ANGKA KREDITNYA(BUKU 4) Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan(PKB) adalah pengembangan kompetensi guruyang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan,bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkanprofesionalitasnya (Permennegpan danReformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009) PKB merupakan salah satu komponen padaunsur utama yang kegiatannya diberikan angkakredit. Sedangkan, unsur utama yang lain,sebagaimana dijelaskan pada bab V pasal 11,adalah: (a) Pendidikan dan (b) Pembelajaran /Bimbingan 3. UNSUR-UNSUR PKBNo. Unsur PKB Ruang Lingkup1. Pengembangan a. Mengikuti diklat fungsional. Diri b. Melaksanakan kegiatan kolektif guru.2. Publikasi Ilmiah a. Membuat publikasi ilmiah atas hasilpenelitian.b. Membuat publikasi buku.3. Karya Inovatif a. Menemukan teknologi tetap guna.b. Menemukan/menciptakan karya seni.c. Membuat/memodifikasi alat pelajaran.d. Mengikuti pengembangan penyusunanstandar, pedoman, soal dan sejenisnya. 4. JUMLAH ANGKA KREDIT PADA PKB YANG DIPERLUKAN UNTUK MEMENUHI PERSYARATANKENAIKAN PANGKAT Dari Jabatan Ke JabatanJumlah Angka Kredit Minimum dari SubunsurSubunsur Subunsur Pengembangan DiriPublikasi Ilmiahdan/atau Karya Inovatif1.Guru PertamaGuru Pertamagolongan III/agolongan III/b 3 (tiga)-2. Guru Pertama Guru Muda golongan III/b golongan III/c 3 (tiga) 4 (empat)3.Guru Muda Guru Muda golongan III/c golongan III/d3 (tiga)6 (enam)4.Guru Muda Guru Madyagolongan III/d golongan IV/a4 (empat) 8 (delapan)5.Guru Madya Guru Madyagolongan IV/agolongan IV/b4 (empat) 12 (duabelas)6.Guru Madya Guru Madyagolongan IV/bgolongan IV/c4 (empat) 12 (duabelas)7.Guru Madya Guru Utama 5 (lima)14 (empatbelas)golongan IV/cgolongan IV/d*8.Guru Utama Guru Utama5 (lima) 20 (duapuluh) 5. Presentasi Ilmiah Guru yang akan naik jabatan dari Guru Madya golonganruang IV/c ke Guru Utama golongan ruang IV/d, disamping harus memiliki 5 (lima) angka kredit dari subunsurpengembangan diri dan 14 (empat belas) angka kredit darisubunsur publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif, yangbersangkutan diwajibkan melakukan presentasi ilmiah. Presentasi ilmiah dilakukan secara lisan dan terbukadihadapan Tim Penilai Tingkat Pusat, akademisi danpejabat setempat. Waktu dan tempat pelaksanaanpresentasi akan ditetapkan oleh tim penilai, disesuaikandengan jumlah guru dan lokasi guru yang akanmelaksanakan presentasi. Penyelenggaraan kegiatanpresentasi dilakukan oleh LPMP setempat. Guru yang akan melakukan presentasi diwajibkanmembuat makalah yang menjelaskan secara ringkas danlengkap semua kegiatan PKB yang telah dilakukan 6. Presentasi Ilmiah Di samping makalah di atas, guru yangbersangkutan wajibmenyiapkantayangan (misalnya dalam bentukpower point) yang akan disajikan padapresentasi dengan durasi sekitar 30menit dilanjutkan dengan adanya diskusiterkait dengan materi paparan. Hasil presentasi yang ditetapkan oleh timpenilai, merupakan bagian persyaratanwajib untuk kenaikan jabatan dari GuruMadya golongan ruang IV/c ke GuruUtama golongan ruang IV/d. 7. Besaran Angka Kredit untuk Karyayang dilakukan Secara Bersama Karyayangdihasilkansecarabersama, dilaksanakan maksimumoleh 4 (empat) orang guru, yang terdiridari penulis utama dan penulispembantu. Jumlah penulis pembantupaling banyak 3 (tiga) orang. Bila jumlah penulis pembantu lebihdari 3 (tiga) orang, maka penulispembantu nomor urut ke empat danseterusnya tidak dapat memperolehangka kredit. 8. Besaran nilai angka kredit untuk Publikasi Ilmiah, Karya inovatif yang Dilakukan Beberapa GuruJumlahPembagianGuru yang AngkaMelakukan KreditKegiatanPenulis PenulisPenulis PenulisUtama Pembantu I Pembantu II Pembantu III2 orang 60% 40%- -3 orang 50% 25%25% -4 orang 40% 20%20% 20% 9. Ragam Jenis Publikasi Ilmiah/Karya Inovatif yang Dapat DinilaiDari Jabatan Ke Jabatan Jumlah AngkaMacamKredit dari Sub PI/KIyang WajibUnsur PI/KI AdaGuru Pertama Guru Pertama - -golongan III/a golongan III/bGuru Pertama Guru Muda4 (empat) Bebas pada jenisgolongan III/b golongan III/c karya publikasiilmiah & karyainovatifGuru MudaGuru Muda6 (enam)Bebas pada jenisgolongan III/c golongan III/d karya publikasiilmiah& karyainovatif 10. Ragam Jenis Publikasi Ilmiah/KaryaInovatif yang Dapat DinilaiGuru MudaGuru Madya8 (delapan) Minimal terdapatgolongan III/d golongan IV/a 1(satu) laporan hasil penelitianGuru Madya Guru Madya12 (duabelas) Minimal terdapat 1(satu)golongan IV/agolongan IV/b lapor-an hasil penelitian dan 1 (satu) Artikel yang dimuat di jurnal yang ber- ISSNGuru Madya Guru Madya12 (duabelas) Minimal terdapat 1(satu)golongan IV/bgolongan IV/c lapor-an hasil penelitian dan 1 (satu) Artikel yang dimuat di jurnal yang ber- ISSN 11. Ragam Jenis Publikasi Ilmiah/ Karya Inovatif yang Dapat DinilaiGuru MadyaGuru Utama14 Minimal terdapat 1(satu)golongan IV/c golongan IV/d (empatbela lapor-an hasil penelitian dans) 1 (satu) Artikel yang dimuat di jurnal yang ber- ISSN dan 1 (satu) buku pelajaran atau buku pendidikan yang ber- ISBNGuru UtamaGuru Utama20 Minimal terdapat 1(satu)golongan IV/d golongan IV/e (duapuluh) lapor-an hasil penelitian dan 1 (satu) Artikel yang dimuat di jurnal yang ber- ISSN dan 1 (satu) buku pelajaran atau buku pendidikan yang ber- ISSN 12. PERSYARATAN KEGIATAN PKB Asli Perlu Ilmiah Konsiste n 13. 1. AsliLaporan yang dibuat benar-benar merupakan karya asli penyusunnya, bukanmerupakan plagiat, jiplakan, atau disusun dengan niat dan prosedur yangtidak jujur.Laporan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang tidakAsliantara lain ditandai hal-hal berikut.a. Adanya bagian-bagian tulisan yang dirubah di sana-sini, bentuk ketikan yangtidak sama, tempelan nama, terdapat petunjuk adanya lokasi dan subyek yangtidak konsisten, terdapat tanggal pembuatan yang tidak sesuai, terdapatberbagai data yang tidak konsisten, tidak akurat.b. Waktu pelaksanaan kegiatan yang kurang wajar.c. Adanya kesamaan isi, data dan hal lain yang sangat mencolok dengan laporanorang lain.d. Tidak adanya lampiran dokumen-dokumen kegiatan yang dapat memberikanbukti bahwa kegiatan itu telah dilaksanakan. 14. 2. Perlu Hal yang dilaporkan atau gagasan yang dituliskan,harus sesuatu yang diperlukan dan mempunyaimanfaat dalam menunjang pengembangankeprofesian dari guru yang bersangkutan. Manfaat tersebut diutamakan untuk memperbaikimutu pembelajaran di satuan pendidikan gurubersangkutan. Laporan kegiatan PKB yang tidak Perlu antara lainditandai, hal berikut.a. Masalah yang dikaji terlalu luas.b. Tidak langsung berhubungan dengan permasalahanyang berkaitan dengan upaya pengembanganprofesi dari guru yang bersangkutan. 15. 3. Ilmiah Laporan disajikan dengan memakai kerangka isi danmempunyai kebenaran yang sesuai dengan kaidah-kaidahkebenaran ilmiah dan mengkuti kerangka isi yang telahditetapkan. Laporan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutanyang tidak Ilmiahantara lain ditandai dengan adanya hal-halberikut.a. Latar belakang masalah yang tidak jelas sehingga tidak dapat menunjukkan pentingnya hal yang dibahas dan hubungan masalah tersebut dengan upayanya untuk mengembangkan profesinya.b. Kebenaran yang tidak terdukung oleh kebenaran teori, kebenaran fakta dan kebenaran analisisnya.c. Kesimpulan yang tidak/belum menjawab permasalahan yang diajukan. 16. 4. Konsisten Isi laporan harus sesuai dengan tugas pokokpenyusunnya. Bila penulisnya seorang guru, maka isi laporanharuslah berada pada bidang tugas guru yangbersangkutan, dan memasalahkan tentangtugas pembelajaran yang sesuai dengantugasnya di sekolah/madrasahnya. KTI yang tidak Konsistenterlihat dari halberikut.a. Masalah yang dikaji tidak sesuai dengantugas si penulis, atau atau tugas pokokpenulisnya.b. Masalah yang dikaji tidak berkaitan denganupaya penulis untuk mengembangkan 17. Publikasi Ilmiah pada Kegiatan PKB A. PRESENTASI PADA FORUMILMIAH B.PUBLIKASI ILMIAH HASIL2.PENELITIAN ATAU GAGASANPUBLIKASI INOVATIF PADA BIDANG ILMIAHPENDIDIKAN C. PUBLIKASI BUKU TEKS PELAJARAN BUKU PENGAYAANDAN ATAU PEDOMAN GURU 18. 1. Presentasi pada ForumIlmiaha. Definisi Guru seringkali diundang untukmengikuti pertemuan ilmiah. Tidakjarang, mereka juga diminta untukmemberikan presentasi, baik sebagaipemrasaran atau pembahas padapertemuan ilmiah tersebut. Untukkeperluan itu, guru harus membuatprasaran ilmiah.b. Prasaran ilmiah adalah sebuah tulisanilmiah berbentuk makalah yang berisiringkasan laporan hasil penelitian,gagasan, ulasan, atau tinjauan ilmiah. 19. Format Makalah utk Presentasi Ilmiah Bagian Awal: judul, keterangan tentang waktupelaksanaan, tempat penyelenggaraan, danpada kegiatan apa pertemuan ilmiah tersebutdilakukan. Bagian Isi:a. Sajian abstrak/ringkasanb. Paparan masalah utama berikutpembahasan masalah, danc. Penutup Bagian AkhirDaftar Pustaka 20. Bukti Fisik dan Besaran Angka KreditMakalah Prasaran Ilmiah Makalah yang sudah disajikan pada pertemuan ilmiahdan telah disahkan oleh kepala sekolah. Surat keterangan dari panitia seminar atau sertifikat/piagam dari panitia pertemuan ilmiah. Besaran angka kredit pemrasaran/nara sumber padaforum ilmiah sebagai berikut.No. Jenis Kegiatan dalam forum Ilmiah Angka Kredit1.Pemrasaran/nara sumber pada seminar 0,2atau lokakarya ilmiah2.Pemrasaran/nara sumber pada 0,2koloqium atau diskusi ilmiah 21. 2. Publikasi Ilmiah Berupa Hasil Penelitian atauGagasan Ilmu Bidang Pendidikan FormalPublikasi karya tulis ilmiah guru di atas,terdiri dari empat kelompok, yakni:a) Laporan hasil penelitian.b) Tinjauan ilmiah.c) Tulisan ilmiah popular.d) Artikel ilmiah. 22. a. Laporan Hasil Penelitian Definisi Laporan hasil penelitianadalah karya tulis ilmiah berisi laporanhasil penelitian yang dilakukan gurupada bidang pendidikan yang telahdilaksanakan guru disekolah/madrasahnya dan sesuaidengan tupoksinya, antara lain dapatberupa laporan Penelitian TindakanKelas. 23. Format Laporan HasilPenelitianBagian Awal: Terdiri dari halaman judul; lembaran persetujuan; katapengantar; daftar isi, daftar label, daftar gambar, dan lampiran; sertaabstrak atau ringkasan.Bagian Isi: Umumnya terdiri dari beberapa bab yakni:a) Bab Pendahuluan yang menjelaskan tentang Latar Belakang Masalah, Perumusan Masalah, Tujuan, dan Kemanfaatan Hasil Penelitian;b) Bab Kajian/Tinjauan Pustaka;c) Bab Metode Penelitian;d) Bab Hasil dan Diskusi Hasil Kajian, sertae) Bab Kesimpulan dan Saran.Bagian Penunjang Memuat daftar pustaka dan lampiran-lampiran(seperti instrumen yang digunakan, contoh hasil kerja siswa, contohisian instrumen, foto-foto kegiatan, surat ijin penelitian, rencanapembelajaran, dan dokumen pelaksanaan penelitian lain yangmenunjang keaslian penelitian tersebut). 24. Bukti Fisik dan Angka Kreditnyaa) Buku asli atau fotokopi yang dengan jelas menunjukkanketerangan nama penerbit, tahun terbitan, sertanomor ISBN.b) Majalah/jurnal ilmiah asli atau fotokopi yangmenunjukkan adanya nomor ISSN, tanggal terbitan,susunan dewan redaksi dan editor (mitra bestari). Bilasatu artikel ilmiah yang sama (atau sangat mirip) dimuatdi beberapa majalah/jurnal ilmiah, maka angka kredituntuk artikel tersebut hanya diberikan pada salah satumajalah/jurnal ilmiah dan dipilih angka kredit yangterbesar.c) Makalah laporan hasil penelitian yang dilengkapi dengan berita acara yang membuktikan bahwa hasil penelitian tersebut telah diseminarkan di sekolah/madrasahnya. 25. Angka Kredit Laporan Hasil PenelitianNo. Jenis Publikasi Ilmiah Hasil Penelitian di Bidang AngkaPendidikan Formal Kredit1.Berupa buku yang diterbitkan ber ISBN dan 4diedarkan secara nasional atau ada pengakuan dariBSNP.2.Berupa tulisan (artikel ilmiah) yang dimuat di jurnal 3ilmiah tingkat nasional yang terakreditasi3.Berupa tulisan (artikel ilmiah) yang dimuat di jurnal 2ilmiah tingkat provinsi4.Berupa tulisan (artikel ilmiah) yang dimuat di jurnal 1ilmiah tingkat kabupaten/kota5.Berupa makalah hasil penelitian dan telah 4diseminarkan di sekolah/madrasah penulis. 26. Makalah Berupa Tinjauan Ilmiah di Bidang Pendidikan Formal dan Pembelajaran Definisi Makalah tinjuan ilmiah adalah karyatulis guru yang berisi ide/gagasan penulisdalam upaya mengatasi berbagai masalahpendidikan formal dan pembelajaran yangadadi satuan pendidikannya (disekolah/madrasahnya). 27. Kerangka Isi Makalah Berupa Tinjauan Ilmiah diBidang Pendidikan Formal dan Pembelajaran Bagian Awal : halaman judul; lembaran persetujuan; kata pengantar;daftar isi, daftar label, daftar gambar, dan lampiran; serta abstrak atauringkasan.Bagian Isi Umumnya terdiri dari beberapa bab, yakni:(1) Bab Pendahuluan yang menjelaskan tentang Latar Belakang Masalah, Perumusan Masalah, Tujuan, dan Manfaat.(2) Bab Kajian/Tinjauan Pustaka.(3) Bab Pembahasan Masalah yang didukung data berasal dari satuan pendidikannya.Yang harus disajikan pada bab ini adalah kejelasan ide atau gagasan asli penulis yang terkait dengan upaya pemecahan masalah di satuan pendidikannya (di sekolah/madrasahnya).(4) Bab Kesimpulan. Bagian Penunjang: Memuat daftar pustaka dan lampiran data yangdigunakan dalam melakukan tinjauan atau gagasan 28. Bukti Fisik dan Angka Kreditnya Bukti fisik yang diperlukan untuk penilaianangka kredit berupa, makalah asli atau fotokopidengan surat pernyataan tentang keaslian darikepala sekolah/ madrasah disertai dengantanda tangan dari kepala sekolah/madrasahdan cap sekolah/madrasah bersangkutan, sertadidukung oleh surat keterangan dari kepalaperpustakaan sekolah/madrasah yangmenyatakan bahwa arsip daribuku/jurnal/makalah tersebut telah disimpan diperpustakaan sekolah/ madrasahnya. Besaran angka kredit makalah tinjauan ilmiahdi bidang pendidikan formal dan pembelajaran2. 29. c. Tulisan Ilmiah Populer Karya ilmiah populer adalah tulisan yangdipublikasikan di media massa (koran,majalah, atau sejenisnya). Karya ilmiah populer dalam kaitan denganupaya pengembangan profesi inimerupakan kelompok tulisan yang lebihbanyak mengandung isi pengetahuan,berupa ide, atau gagasan pengalamanpenulis yang menyangkut bidangpendidikan pada satuan pendidikanpenulis bersangkutan. 30. Bukti Fisik dan Besaran Angka Tulisan Ilmiah Populer Guntingan (kliping) tulisan dari media massa yang memuat karyailmiah penulis, dengan pengesahan dari kepalasekolah/madrasah. Pada guntingan media massa tersebut harusjelas nama media massa serta tanggal terbitnya. Bila berupa fotokopi harus ada surat pernyataan dari kepalasekolah/madrasah yang menyatakan keaslian karya ilmiahpopuler yang dimuat di media massa tersebut. Besaran angka kredit1 Artikel ilmiah populer di bidang pendidikan formal danpembelajaran pada satuan pendidikan dimuat di media massatingkat nasional22 Artikel ilmiah populer di bidang pendidikan formal danpembelajaran pada satuan pendidikan dimuat di media massatingkat provinsi1,5 31. d. Artikel Ilmiah dalam BidangPendidikanArtikel ilmiah dalam bidang pendidikan adalahtulisan yang berisi gagasan atau tinjauan ilmiahdalambidangpendidikanformaldanpembelajaran di satuan pendidikan yangdimuat di jurnal ilmiah.Jurnal ilmiah asli atau fotokopi yangmenunjukkan adanya nomor ISSN, suratketerangan akreditasi untuk tingkat nasional,(atau surat keterangan bahwa jurnal tersebutadalah tingkat nasional tetapi tidakterakreditasi), surat keterangan bila jurnaltersebut diterbitkan di tingkat provinsi ataukabupaten/kota, atau tingkat lokal (kabupaten/kota/sekolah/madrasah). 32. Jenis Artikel Ilmiah di Bidang Pendidikan danPengajaran beserta Angka Kredit Artikel ilmiah dalam bidang pendidikan formal danpembelajaran pada satuan pendidikan dimuat dijurnal tingkat nasional terakreditasi 2. Artikel ilmiah dalam bidang pendidikan formal danpembelajaran pada satuan pendidikan di muat dijurnal tingkat nasional tidak terakreditasi atautingkat provinsi terakreditasi 1,5. Artikel ilmiah dalam bidang pendidikan formal danpembelajaran pada satuan pendidikan dimuat dijurnal tingkat provinsi tidak terakreditasi atautingkat lokal (kabupaten/kota/sekolah/madrasah) 1. 33. 3. Publikasi Buku Teks Pelajaran, Buku Pengayaan, dan/atau Pedoman Gurua. Buku Pelajaranb. Modul/Diktat Pembelajaranc. Buku dalam Bidang Pendidikand. Karya Terjemahane. Buku Pedoman Guru 34. a. Buku Pelajaran Buku pelajaran adalah buku berisipengetahuan untuk bidang ilmu ataumata pelajaran tertentu dandiperuntukkan bagi siswa pada suatujenjang pendidikan tertentu atau sebagaibahan pegangan mengajar guru, baiksebagai buku utama atau pelengkap. Buku dapat ditulis guru secara individuatau berkelompok. 35. Kerangka Isi Buku PelajaranPengantarBagian Pendahuluan Daftar Isi Tujuan Buku PelajaranBagian Isi Judul Bab atau Topik Isi Bahasan Penjelasan Tujuan Bab Uraian Isi Pelajaran Penjelasan Teori Sajian Contoh Soal LatihanBagian Penunjang Daftar Pustaka Data Diri Penulis 36. Bukti Fisik dan Angka Kredit Buku Pelajaran Buku asli atau fotokopi yang secara jelasmenunjukkan nama penulis tersebut. Buku tersebut juga harus secara jelasmenunjukkan nama penerbit, tahun diterbitkan,sertaketerangan-keteranganlain yangdiperlukan seperti persetujuan dari BSNP,nomor ISBN, dan lain-lain (jika ada). Bila buku tersebut berupa fotokopi, makadiperlukan surat pernyataan keaslian darikepala sekolah/madrasah disertai tanda tangankepala sekolah/madrasah dan capsekolah/madrasah bersangkutan. 37. Besaran Angka Kredit untuk BukuPelajaran 1.Buku pelajaran yang lolos penilaian oleh BSNP 6 2. Buku pelajaran yang dicetak oleh penerbit dan ber ISBN 3 3. Buku pelajaran yang dicetak oleh penerbit tetapi belum ber -ISBN 1 38. b. Modul/Diktat Pembelajaran perSemester1). Modul adalah materi pelajaran yangdisusun dan disajikan secara tertulissedemikian rupa sehingga pembacanyadiharapkan dapat menyerap sendirimateri tersebut.2). Diktat adalah catatan tertulis suatumata pelajaran atau bidang studi yangdipersiapkan guru untuk mempermudah/memperkaya materi mata pelajaran/bidang studi yang disampaikan oleh gurudalam proses kegiatan belajar mengajar. 39. Kerangka isi Modul Materi pelajaran pada suatu modul, disusundan disajikan sedemikian rupa agar siswasecara mandiri dapat memahami materi yangdisajikan.Format Modul Judul Petunjuk Belajar untuk Siswa. Tujuan (SK, KD, Indikator). Isi Materi Bahasan (uraian dan contoh). Latihan (Essay) Evaluasi (Pilihan Ganda, 4 option) Kunci Jawaban Evaluasi. Daftar Pustaka Glosarium 40. Diktat Pada hakikatnya diktat adalah buku pelajaran yang masih mempunyai keterbatasan, baik dalam jangkauan penggunaannya maupun cakupan isinya. Dengan demikian kerangka isi diktat yang baik seharusnya tidak berbeda dengan buku pelajaran, namun karena masih digunakan di kalangan sendiri (terbatas), beberapa bagian isi seringkali ditiadakan. 41. Besaran Angka Kredit Modul/ Diktat1.Modul dan diktat yang digunakan ditingkat provinsi. 1,52 .Modul dan diktat yang digunakan ditingkat kota/kabupaten.13.Modul dan diktat yang digunakan disekolah/madrasah. 0,5 42. c. Karya Terjemahan Karya terjemahan adalah tulisan yang dihasilkan daripenerjemahan buku pelajaran atau buku dalam bidangpendidikan dari bahasa asing atau bahasa daerah keBahasa Indonesia, atau sebaliknya dari BahasaIndonesia ke bahasa asing atau bahasa daerah. Buku yang diterjemahkan tersebut diperlukan untukmenunjang proses pembelajaran yang dilakukan gurubersangkutan. Untuk itu, perlu adanya surat pernyataandari kepala sekolah/madrasah yang menjelaskanperlunya karya terjemahan tersebut untuk menunjangproses pembelajaran guru bersangkutan. Yang diterjemahkan adalah keseluruhan isi buku secaralengkap dan bukan merupakan bagian dari buku, atausuatu tulisan pendek, artikel, atau jenis tulisan lain diluar guru. 43. Kerangka Isi Terjemahan Umumnya kerangka karya terjemahanmengikuti kerangka isi dari buku yangditerjemahkannya. 44. Bukti Fisik dan Besaran Angka Kredit Karya Terjemahan Karya terjemahan atau fotokopinya yang secarajelas menunjukkan nama buku yangditerjemahkan, nama penulis karya terjemahan,serta daftar isi buku yang diterjemahkan. Buku tersebut harus dilengkapi dengan suratpernyataan dari kepala sekolah/madrasah yangmenjelaskan perlunya karya terjemahantersebut untuk menunjang proses pembelajaranguru disertai tanda tangan kepalasekolah/madrasah dan cap sekolah/madrasahbersangkutan. Besaran angka kredit karya terjemahan 1 45. Tugas Individual Membuat Rancangan Modul 46. Karya Inovatif Kegiatan PKB1. Menemukan teknologi tepat guna.2. Menemukan/menciptakan karya seni.3. Membuat/memodifikasi alatpelajaran/peraga/ praktikum.4. Mengikuti pengembangan penyusunanstandar, pedoman, soal, dansejenisnya. 47. a. Menemukan Teknologi TepatGuna Karya Teknologi Tepat Guna yang selanjutnya disebut karya sains/teknologi adalah karya hasil rancangan/ pengembangan/percobaan dalam bidang sains dan/atau teknologi yang dibuat atau dihasilkan dengan menggunakan bahan, sistem, atau metodologi tertentu. Dimanfaatkan untuk pendidikan atau masyarakat sehingga pendidikan terbantu kelancarannya atau masyarakat terbantu kehidupannya. 48. Kriteria Karya Sains/Teknologia. Berupa karya sains/teknologi yang digunakan disekolah/madrasah atau di masyarakat.b. Dengan karya sains/teknologi tersebut pelaksanaanpendidikan di sekolah/madrasah tersebut menjadilebih mudah atau dengan karya sains/teknologitersebut masyarakat terbantu kehidupannya.c. Jenis karya sains/teknologi.d. Karya sains/teknologi.e. Karya sains/teknologi dikategorikan kompleks.f. Karya teknologi dikategorikan sederhana. 49. Format Laporan Pembuatan dan Penggunaan Alat/Mesin,Pembuatan Media Pembelajaran, Bahan Ajar InteraktifBerbasis Komputer, dan Pembuatan Program AplikasiKomputer Halaman judul, memuat jenis laporan (tuliskan Laporan Pembuatan Karya Teknologi), nama karya teknologi, nama pembuat, NIP kalau PNS dan Nama Sekolah/madrasah. Halaman pengesahan oleh Kepala Sekolah/ madrasah. Kata Pengantar. Daftar Isi. Daftar Gambar. Nama Karya Teknologi. Tujuan. Manfaat. Rancangan/desain karya teknologi (dilengkapi dengan gambar rancangan atau diagram alir serta daftar dan foto alat dan bahan yang digunakan). Prosedur pembuatan karya teknologi (dilengkapi dengan foto pembuatan). Penggunaan karya teknologi di sekolah atau di masyarakat (dilengkapi dengan foto penggunaan). Source code program. 50. Format Laporan Eksperiman atau PercobaanSains/Teknologi Bab I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Tujuan C. Manfaat Bab II : LANDASAN TEORETIK/TINJAUAN PUSTAKA A. Teori Umum (sesuai dengan materi eksperimen) B. Teori Teknis (sesuai dengan materi eksperimen) Bab III : PROSEDUR DAN HASIL EKSPERIMEN A. Persiapan Eksperimen 1. Obyek dan variabel eksperimen 2. Alat dan bahan yang digunakan 3. Langkah-langkah penyiapan eksperimen B. Pelaksanaan eksperimen 1. Langkah-langkah eksperimen 2. Hasil eksperimen Bab IV : KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN 51. Besaran Angka Kredit Karya TeknologiTepatgunaKategori kompleks diberikan angka kredit 4.Kategori sederhana diberikan angka kredit 2. 52. 2. Menemukan/MenciptakanKarya Seni Menemukan/menciptaan karya seniadalah proses perefleksian nilai-nilaidan gagasan manusia yangdiekspresikan secara estetik dalamberbagai medium. Seperti rupa, gerak, bunyi, dan katayang mampu memberi maknatransendental baik spriritual maupunintelektual bagi manusia dan 53. Kriteria Karya Senia. Karya seni adalah hasil budaya manusia yangmerefleksikan nilai-nilai dan gagasan manusiayang diekspresikan secara estetika dalamberbagai medium seperti rupa, gerak, bunyi, dankata yang mampu memberikan maknatransendental baik spiritual maupun intelektualbagi manusia dan kemanusiaan atau maknapendidikan bagi individu dan masyarakatnya.b. Karya seni yang diakui oleh masyarakat adalahkarya seni yangdipertunjukkan/diterbitkan/dipamerkan/dipublikasikan kepada masyarakat minimal ditingkat kabupaten/kota. 54. Jenis Karya Senia. Karya seni yang bukti fisiknya dapat disertakan langsung untuk penilaian angka kredit jabatan guru adalah: Seni sastra (novel, kumpulan cerpen, kumpulan puisi, naskah drama/teater/film), seni rupa (a.l.: keramik kecil, benda souvenir), seni desain grafis (a.l.: sampul buku, poster, brosur, fotografi), seni musik rekaman, film, dan sebagainya.b. Karya seni yang bukti fisiknya tidak dapat disertakan langsung untuk penilaian angka kredit jabatan guru: seni rupa (a.l.: lukisan, patung, ukiran, keramik ukuran besar, baliho, busana), seni pertunjukan (a.l: teater, tari, sendratasik, ensambel musik), dan sebagainya.c. Karya seni dapat berupa karya seni individual yang diciptakan oleh perorangan (a.l.: seni lukis, seni sastra) dan karya seni kolektif yang diciptakan secara kolaboratif atau integratif (a.l.: teater, tari, ensambel musik).d. Karya seni kategori kompleks mengacu kepada lingkup sebaran publikasi, pameran, pertunjukan, lomba, dan pengakuan pada tataran nasional/internasional, sedangkan karya seni kategori sederhana mengacu kepada lingkup sebaran publikasi, pameran, pertunjukan, lomba, dan pengakuan pada tataran kabupaten/kota/provinsi. 55. Kerangka Isi Format kerangka isi Laporan PortofolioPenciptaan Karya SeniBagian I : Pendahuluan (latar belakang ide penciptaan,makna dan tujuan).Bagian II : Reflekti proses kreatif/penciptaan (bahan, alat,ukuran, lama pengerjaan, deskripsi proses kreatif dariprapenciptaan hingga pascapenciptaan dikuatkan denganfoto-foto dan atau rekaman audio/audiovisual, dandeskripsi kegiatan pameran/publikasi/ pertunjukan disertaikatalog dan foto-foto dan atau rekaman audiovisual).Bagian III : PenutupReferensi/Kepustakaan (kalau ada)Lampiran 56. Karya Seni dan AngkaKreditnya1.Seni sastra: Setiap judul buku novel, naskah drama/film, ataubuku cerita bergambar (komik) yang diterbitkan,ber-ISBN, dan diedarkan secara luas. Setiap judul buku kumpulan minimal 10 cerpen,buku kumpulan minimal 20 puisi, atau buku kum-pulan 10 naskah aransemen lagu karya seorangyang diterbitkan, ber-ISBN, dan diedarkansecara luas..Kompleks* 4Sederhana** 2 57. 2 Seni desain komunikasi visual. Setiap judul film/sinetron/wayang atau judulcompany profile berdurasi minimal 15 menit,diedarkan secara luas dan diakui olehmasyarakat . Setiap minimal 5 judul lagu rekaman (kaset,CD/ VCD/DVD) yang diedarkan secara luasdan diakui oleh masyarakat. Setiap minimal 5 judul sampul buku berwarnayang diedarkan secara luas dan diakui olehmasyarakat . Setiap minimal 5 baliho/poster seni yangberbeda, ukuran minimal 3x5 meter,dipasang di tempat umum dan diakui olehmasyarakatKompleks* 4 58. 3.Seni Busana: Setiap minimal 10 kreasi busana yangberbeda, diperagakan, dan diakui olehmasyarakat.Kompleks*4Sederhana** 2 59. 4. Seni Rupa Setiap 5 lukisan/patung/ukiran/keramik yangberbeda, dipamerkan dan diakui olehmasyarakat. Setiap 10 karya seni fotografi yang berbeda,dipublikasikan/dipamerkan dan diakui olehmasyarakat Setiap 10 jenis karya seni ukuran kecil yangberfungsi sebagai souvenir, diedarkan secaraluas dan diakui oleh masyarakat.Kompleks* 4Sederhana**2 60. 5 .Seni Pertunjukan Setiap pementasan teater/drama, tari,sendratasik, atau ensambel musikdengan durasi minimal 1 jam dandiakui oleh masyarakatKompleks*4Sederhana** 2 61. 3. Membuat/Memodifikasi Alat Pelajaran/Peraga/Praktikuma. Sub-unsur Membuat Alat Pelajaran Definisi Alat pelajaran adalah alatyang digunakan untuk membantukelancaran proses pembelajaran/bimbingan pada khususnya danproses pendidikan disekolah/madrasah pada umumnya. 62. Kriteria Alat Pelajaran1) Berupa alat kelengkapan yang digunakan dalampembelajaran/bimbingan atau pendidikan disekolah/madrasah.2) Pelaksanaan pembelajaran/bimbingan atau pendidikandi sekolah/madrasah menjadi lebih mudah dan lebihefektif.3) Jenis alat pelajaran: Alat bantu presentasi Alat bantu olahraga Alat bantu praktik Alat bantu musik. Alat lain yang membantu kelancaran prosespembelajaran/bimbingan atau pendidikan disekolah/madrasah. 63. 4) Alat pelajaran dikategorikan kompleks apabila memenuhikriteria: memiliki tingkat inovasi yang tinggi; tingkat kesulitan pembuatan yang tinggi; memiliki konstruksi atau alur kerja yang rumit atau apabilaberupa hasil modifikasi, memiliki tingkat modifikasi yang tinggi; Waktu pembuatannya relatif lama; Biaya pembuatannya relatif tinggi.5) Alat pelajaran dikategorikan sederhana apabila memenuhikriteria: memiliki tingkat inovasi yang rendah; tingkat kesulitan pembuatan yang rendah; memiliki konstruksi atau alur kerja yang tidak rumit atau apabilaberupa hasil modifikasi maka memiliki tingkat modifikasi yangrendah; waktu pembuatannya relatif pendek; biaya pembuatannya relatif rendah. 64. Bukti Fisik dan Besaran Angka Kredit Alat Peraga1)Laporan tertulis tentang cara pembuatan danpenggunaan alat pelajaran yang dilengkapi dengangambar/foto alat pelajaran tersebut dan lain-lain yangdianggap perlu.2) Lembar pengesahan/pernyataan dari kepalasekolah/madrasah bahwa alat pelajaran tersebutdipergunakan di sekolah/madrasah.Besaran angka kredit karya alat pelajaran sebagai berikut.1) Kategori kompleks, diberi angka kredit 2.2) Kategori sederhana, diberi angka kredit 1.3) Angka kredit diberikan setiap kali menghasilkan karya alat pelajaran dan dapat dilakukan 65. c. Subunsur Membuat Alat Praktikum Alat praktikum adalah alat yangdigunakan untuk praktikum sains,matematika, teknik, bahasa, ilmusosial, humaniora, dan keilmuanlainnya. 66. Kriteria Alat Praktikum1) Berupa alat praktikum yang dipergunakandalam pembelajaran.2) Pelaksanaan praktikum menjadi lebuhmudah dan lebih efektif.3) Jenis alat praktikum Alat praktikum sains (matematika, fisika,kimia, biologi). Alat praktikum teknik (mesin, listrik, sipil).. Alat praktikum bahasa, ilmu sosial,humaniora, dan lainnya. 67. 5) Alat praktikum dikageorikan kompleks apabilamemenuhi kriteria sebagai berikut. Memiliki tingkat inovasi yang tinggi. Tingkat kesulitan pembuatan yangtinggi. Memiliki konstruksi atau alur kerjayang rumit atau apabila berupa hasilmodifikasi, memiliki tingkat modifikasiyang tinggi. Waktu pembuatannya relatif lama. Biaya pembuatannya relatif tinggi. 68. 6) Alat praktikum dikategorikansederhana apabila memenuhi kriteriasebagai berikut. Memiliki tingkat inovasi yang renda. Tingkat kesulitan pembuatan yangrendah. Memiliki konstruksi atau alur kerja yangtidak rumit atau apabila berupa hasilmodifikasi, memiliki tingkat modifikasiyang rendah. Waktu pembuatannya relatif pendek. Biaya pembuatannya relatif rendah. 69. Angka Kredit Membuat/ Memodifikasi AlatPraktikum1.Kategori kompleks 42 .Kategori sederhana 2 70. 4. Mengikuti Pengembangan Penyusunan Standar,Pedoman, Soal, dan Sejenisnya Kegiatan penyusunanstandar/pedoman/soal yangdiselenggarakan oleh instansi tingkatnasional atau provinsi. Kriteriaa. Guru yang bersangkutan aktif dalamkegiatan tersebut.b. Hasil kegiatan tersebut digunakansecara nasional/provinsi. 71. Besaran angka kredit Mengikuti PengembanganPenyusunan Standar, Pedoman, Soal, dan Sejenisnyasebagai berikut.a. Tingkat nasional, diberi angka kredit 1.b. Tingkat provinsi, diberi angka kredit1.c. Angka kredit diberikan setiap jeniskegiatan 72. TERIMA KASIH SEMOGA BERMANFAATTINGKATKAN TERUS KINERJA UNTUK MENJADI GURUYANG PROFESIONAL!