peta mutu pendidikan tahun 2020
TRANSCRIPT
PETA MUTU PENDIDIKAN TAHUN 2020 JENJANG SMA DAN SMK PROVINSI GORONTALO (BERDASARKAN RAPOR MUTU TAHUN 2019)
KEMENTERIAN PENDIDKAN DAN KEBUDAYAAN LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
PROVINSI GORONTALO TAHUN 2020
i
Peta Mutu Pendidikan Jenjang SMA&SMK Provinsi Gorontalo Tahun 2020
KATA PENGANTAR
Sesuai dengan amanat Undang Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang
Standar Nasional Pendidikan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menerapkan
penjaminan mutu pendidikan di satuan pendidikan dasar dan menengah. Tujuan
penjaminan mutu pendidikan dasar dan menengah adalah untuk memastikan
penyelenggaraan pendidikan dasar dan menengah oleh satuan pendidikan di
Indonesia berjalan sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan.
Sistem Penjaminan Mutu yang dikembangkan oleh Direktorat Jenderal PAUD,
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan terdiri atas Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) dan Sistem
Penjaminan Mutu Eksternal (SPME). SPMI dilaksanakan oleh satuan pendidikan,
sedangkan SPME dilaksanakan oleh institusi di luar satuan pendidikan seperti
pemerintah pusat, pemerintah daerah, Badan Standar Nasional Pendidikan, dan Badan
Akreditasi Sekolah/Madrasah.
Laporan ini merupakan laporan Peta Mutu pendidikan jenjang SMA dan SMK Provinsi
Gorontalo tahun 2020 yang diolah dan dianalisis berdasarkan raport mutu sekolah
tahun 2019. Laporan berisi paparan hasil olahan, analisis dan rekomendasi
peningkatan mutu pendidikan. Ini salah satu wujud LPMP Gorontalo melakukan tugas
dan wewenangnya dalam penerapan sistem penjaminan mutu pendidikan (SPMP)
sesuai dengan amanat Permendikbud Nomor 28 Tahun 2016.
Ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah berpartisipasi mulai dari
penyusunan dan pengolahan data mutu, analisis data mutu, dan penyusunan
rekomendasi peningkatan mutu sampai dengan tersusunnya laporan ini. Insya Allah bermanfaat dan dapat digunakan sebagaimana mestinya.
Kepala,
Amin N. Nusi
ii
Peta Mutu Pendidikan Jenjang SMA&SMK Provinsi Gorontalo Tahun 2020
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR .................................................................................................................................... i
DAFTAR ISI ................................................................................................................................................. ii
DAFTAR TABEL ........................................................................................................................................ iii
DAFTAR GRAFIK ........................................................................................................................................ v
BAB 1 PENDAHULUAN ......................................................................................................................... 1
A. Latar Belakang .............................................................................................................................. 1
B. Dasar Hukum ................................................................................................................................ 2
C. Tujuan .............................................................................................................................................. 2
D. Manfaat ............................................................................................................................................ 2
BAB II METODE DAN EVALUASI ..................................................................................................... 3
A. Pelaksanaan Pemetaan ............................................................................................................. 3
B. Teknik pengumpulan Data ...................................................................................................... 3
C. Sumber Data .................................................................................................................................. 4
D. Teknik Analisis Data................................................................................................................... 4
E. Keterbatasan metodologi ......................................................................................................... 4
BAB III HASIL ANALISIS DATA MUTU PENDIDIKAN TAHUN 2020 .................................... 5
A. Peta Mutu Berdasarkan Rapor Mutu Tahun 2019 ......................................................... 5
1. Progres Data PMP ............................................................................................................... 5
2. Capaian Mutu 8 SNP Jenjang SMA Provinsi Gorontalo Tahun 2016-2019 .. 6
3. Capaian Mutu 8 SNP Jenjang SMK Provinsi Gorontalo Tahun 2016-2019 .. 7
4. Capaian Mutu Per Kategori Jenjang SMA Provinsi Gorontalo ........................... 8
5. Capaian Mutu per Kategori jenjang SMK Provinsi Gorontalo ............................ 9
6. Sebaran Kategori Capaian Rapor Mutu Tahun 2019 ............................................ 9
iii
Peta Mutu Pendidikan Jenjang SMA&SMK Provinsi Gorontalo Tahun 2020
B. Peta Mutu Berdasarkan Data Audit Mutu ........................................................................ 10
1. Capaian SNP Jenjang SMA Provinsi Gorontalo berdasarkan data Audit
Mutu tahun 2020 ........................................................................................................ …. 10
2. Capaian SNP Jenjang SMK Provinsi Gorontalo berdasarkan data Audit
Mutu tahun 2020 ............................................................................................................... 11
BAB IV KE SIMPULAN DAN REKOMENDASI ............................................................................... 13
A. KESIMPULAN .............................................................................................................................. 13
B. REKOMENDASI .......................................................................................................................... 13
LAMPIRAN ................................................................................................................................................ 23
iv
Peta Mutu Pendidikan Jenjang SMA&SMK Provinsi Gorontalo Tahun 2020
DAFTAR TABEL
Tabel 1 : Prosentase Data PMP Terolah Jenjang SMA dan SMK Provinsi Gorontalo .... 5
Tabel 2 : Capaian Kategori Jenjang SMA dan SMK tahun 2019 ........................................... 10
v
Peta Mutu Pendidikan Jenjang SMA&SMK Provinsi Gorontalo Tahun 2020
DAFTAR GRAFIK
Grafik 1. Progres Data PMP Jenjang SMA dan SMK Provinsi Gorontalo .............................. 5
Grafik 2. Capaian mutu 8 SNP jenjang SMA Provinsi Gorontalo .......................................... 6
Grafik 3. Rata-rata capaian 8 SNP jenjang SMA Provinsi Gorontalo ................................... 7
Grafik 4. Capaian mutu 8 SNP jenjang SMK Provinsi Gorontalo ........................................... 8
Grafik 5. Rata-rata capaian SNP jenjang SMK Provinsi Gorontalo ...................................... 8
Grafik 6. Capaian mutu per kategori jenjang SMA Provinsi Gorontalo .............................. 8
Grafik 7. Capaian mutu per kategori jenjang SMK Provinsi Gorontalo ............................. 9
Grafik 8. Capaian 8 SNP jenjang SMA Provinsi Gorontalo ..................................................... 10
Grafik 9. Capaian perkategori jenjang SMA berdasarkan Audit Mutu .............................. 11
Grafik 10. Capaian perkategori jenjang SMA berdasarkan data PMP .............................. 11
Grafik 11. Capaian 8 SNP jenjang SMK Provinsi ....................................................................... 12
Grafik 12. Capaian perkategori jenjang SMK berdasarkan Audit Mutu .......................... 12
Grafik 13. Capaian perkategori jenjang SMK berdasarkan data PMP .............................. 12
1
Peta Mutu Pendidikan Jenjang SMA&SMK Provinsi Gorontalo Tahun 2020
BAB 1 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 28 Tahun 2016
tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Dasar dan Menengah dalam pasal 6 ayat
(2) dinyatakan bahwa siklus kegiatan memetakan mutu pendidikan di tingkat satuan
pendidikan berdasarkan Standar Nasional Pendidikan; membuat perencanaan
peningkatan mutu yang dituangkan dalam rencana strategis pembangunan
pendidikan; dan memfasilitasi pemenuhan mutu di seluruh satuan pendidikan pada
Sisem Penjaminan Mutu Eksternal (SMPE). Pendidikan Dasar dan Menengah
dikembangkan dan dilaksanakan secara berkelanjutan oleh pemerintah bekerja sama
dengan pemerintah daerah sesuai dengan kewenangannya.
Pemerintah mengembangkan sistem informasi mutu pendidikan untuk mendukung
proses pemetaan mutu pendidikan yang mengintegrasikan seluruh data dan informasi
tentang mutu pendidikan sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan. Pemetaan mutu
pendidikan berdasarkan data dan informasi dalam sistem informasi mutu pendidikan
dilakukakan oleh pemerintah melalui Direktorat Jenderal PAUD, Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah dibantu Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP) bekerja
sama dengan pemerintah daerah dan satuan pendidikan.
Instrumen pemetaan mutu pendidikan dasar dan menengah disusun mengacu delapan
komponen standar nasional pendidikan yang disusun oleh Badan Standar Nasional
Pendidikan, instrumen akreditasi yang disusun oleh Badan Akreditasi Nasional dan
peraturan terkait lainnya.
Pemetaan mutu pendidikan adalah proses terkait kegiatan pengumpulan, pengolahan,
analisis data dan informasi tentang capaian pemenuhan standar nasional pendidikan
dari tingkat sekolah, kabupaten/kota, provinsi, hingga nasional. Pemetaan ini akan
memberikan gambaran kepada berbagai pemangku kepentingan tentang capaian
pemenuhan standar nasional pendidikan. Pemerintah melalui Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 telah menetapkan standar pendidikan nasional yang meliputi :
1) Standar Kompetensi Lulusan 2) Standar Isi 3) Standar Proses 4) Standar Penilaian 5) Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 6) Standar Sarana Prasarana 7) Standar Pengelolaan 8) Standar Pembiayaan
Jika semua standar ini terpenuhi maka mutu pendidikan nasional kita akan meningkat dan dapat bersaing dengan mutu pendidikan Negara manapun.
2
Peta Mutu Pendidikan Jenjang SMA&SMK Provinsi Gorontalo Tahun 2020
Dalam konsep Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan (SPMP), peningkatan mutu pendidikan harus dilaksanakan dengan berbasis data yang telah dianalisis dengan akurat dan benar. Analisis data ini kemudian menghasilkan rekomendasi yang dapat digunakan sebagai baseline data untuk dasar merencanakan kegiatan dan program peningkatan mutu secara proporsional, akurat dan berkelanjutan.
B. Dasar Hukum
1. Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 yang telah diubah dengan peraturan pemerintah no 32 tahun 2013 dan diubah dengan peraturan pemerintah no 13 tahun 2015 tentang perubahan kedua atas peraturan pemerintah no 19 tahun 2005 standar Nasional Pendidikan;
3. Peraturan Presiden nomor 82 Tahun 2019 tentang Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;
4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 28 Tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Dasar dan Menengah;
5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 14 Tahun 2015 sebagaimana diubah dengan Permendikbud Nomor 6 Tahun 2017 tentang Organisasi dan Tata Kerja Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan;
6. Permendikbud Nomor 26 dan Nomor 27 Tahun 2018 tentang rincian Tugas dan Unit Kerja di Lingkungan LPMP;
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 82 tahun 2020 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
8. DIPA dan RKA-KL Tahun Anggaran 2020 Satker LPMP.
C. Tujuan
Tujuan disusunnya laporan Peta Mutu Pendidikan jenjang SMA dan SMK Provinsi
Gorontalo tahun 2020 berdasarkan rapor mutu tahun 2019 adalah untuk memberikan
gambaran ketercapaian mutu SNP serta memberikan rekomendasi strategi
peningkatan mutu pendidikan jenjang SMA dan SMK Provinsi Gorontalo untuk
mendorong pemerintah daerah mengimplementasikan SPMP dengan baik dan
berkelanjutan.
D. Manfaat
Peta capaian mutu SNP diharapkan bisa menjadi dasar pelaksanaan SPMP dalam
rangka peningkatan mutu pendidikan Provinsi Gorontalo sesuai amanat Peraturan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 28 tahun 2016.
3
Peta Mutu Pendidikan Jenjang SMA&SMK Provinsi Gorontalo Tahun 2020
BAB II METODE DAN EVALUASI
A. Pelaksanaan Pemetaan
Waktu pelaksanaan pemetaan mutu terhitung sejak Juni s.d November 2019 serta
sudah dapat mengirimkan data pemetaan mutu tahun ajaran 2019/2020 melalui
aplikasi pemetaan. Namun pengisian dan pengiriman data PMP ini mengalami
beberapa kali perpanjangan batas waktu pengiriman sampai cut off tanggal 30
September 2020.
Kegiatan Pengolahan, Analisis Data Mutu dan Penyusunan Rekomendasi Peningkatan
Mutu Provinsi/Kabupaten/Kota dilaksanakan pada tanggal 19 s.d 23 Oktober tahun
2020, bertempat di ruang Huyula LPMP Gorontalo.
B. Teknik pengumpulan Data
Instrumen versi online berbasis aplikasi PMP dikembangkan oleh Satuan Tugas PMP
Direktorat Jenderal Dikdasmen Kemdikbud. Aplikasi tersebut dapat diunduh di
http://pmp.dikdasmen.kemdikbud.go.id/perangkat/aplikasi lalu di install pada
PC atau laptop yang sudah ter-install aplikasi dapodik masing-masing satuan
pendidikan.
Langkah-langkah pengisian data mutu satuan pendidikan berbasis aplikasi PMP (online) sebagai berikut:
1) Operator sekolah yang berhubungan dengan dapodik mengunduh aplikasi PMP di http://pmp.dikdasmen.kemdikbud.go.id/perangkat/aplikasi.
2) Aplikasi PMP tersebut di-install pada laptop atau PC yang telah ter-install dapodik sekolah.
3) Login aplikasi PMP menggunakan username dan password operator dapodik sekolah.
4) Sinkronisasi data pada aplikasi PMP. 5) Instrumen dapat di-download pada aplikasi tersebut atau menggunakan
instrumen yang telah disiapkan oleh pengawas pendamping. 6) Instrumen diisi oleh:
• Kepala sekolah • Perwakilan guru
- Minimal 1 guru per tingkat kelas untuk SD - Minimal 1 guru pendidikan agama serta pendidikan jasmani dan
kesehatan pada SD - Minimum 1 guru per mata pelajaran untuk SMP/SMA/SMK - Total perwakilan guru minimal 8 - 10 guru
• Perwakilan siswa, dengan ketentuan: - Minimal 5 siswa per tingkat kelas (siswa SD hanya untuk kelas 4 – 6). - Total perwakilan siswa minimal 15 siswa tiap sekolah.
• Perwakilan komite sekolah - Minimal 1 orang perwakilan pimpinan komite - Minimal 2 orang perwakilan orangtua siswa
4
Peta Mutu Pendidikan Jenjang SMA&SMK Provinsi Gorontalo Tahun 2020
7) Data isian dikirim ke aplikasi PMP oleh operator sekolah. 8) Pengawas pembina satuan pendidikan melakukan vervikasi dan validasi hasil
isian PMP sekolah bina melalui aplikasi PMP (supervisi mutu) setelah semua responden mengisi instrumen.
9) Memastikan semua instrumen di aplikasi telah dijawab lengkap oleh responden yang diminta.
10) Kepala Sekolah menyetujui pakta integritas melalui aplikasi PMP. 11) Pengawas bina menyetujui pakta integritas melalui aplikasi PMP. 12) Kirim data mutu satuan pendidikan secara online.
C. Sumber Data
Berdasarkan sumber data dan informasi, instrumen pemetaan mutu disusun dalam dua jenis yaitu kuesioner pemetaan mutu dan formulir data pokok pendidikan. Data dan informasi untuk formulir data pokok pendidikan diambil dari rekam data sekolah yang ada pada Pusat Data dan Statistik Pendidikan dan Kebudayaan. Data dan informasi untuk kuesioner pemetaan mutu perlu dihimpun kembali ke sekolah. Sekolah melakukan kegiatan pemetaan mutu melalui Evaluasi Diri Sekolah (EDS) dan menyampaikan hasil evaluasi tersebut dalam bentuk data dan informasi sesuai dengan instrumen pemetaan mutu yang dikembangkan oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah dengan ketentuan yang ada. Untuk Provinsi Gorontalo, pada jenjang SMA dan SMK data terhimpun sebanyak 124 atau sebesar 100 % dengan data terolah sebanyak 103 sekolah atau sebesar 83 %. Data dari 103 sekolah inilah yang diolah dan dianalisis yang terkirim untuk semua jenis instrumen dan diterima server pusat per tanggal cut off 30 September 2020 hasil unduhan data per tanggal 19 Oktober 2020.
D. Teknik Analisis Data
Teknis analisis yang digunakan pada penulisan ini adalah teknik analisis data deskriptif yang mendeskripsikan atau menggambarkan data-data yang sudah dikumpulkan dalam penyajian data kedalam bentuk grafik, tabel, dan presentase. Aspek-aspek yang diolah serta dianalisis adalah :
1. Progres pengiriman data PMP 2. Capaian mutu SNP jenjang SMA Provinsi Gorontalo 3. Capaian mutu SNP jenjang SMK Provinsi Gorontalo 4. Capaian mutu per kategori jenjang SMA Provinsi Gorontalo 5. Capaian mutu per kategori jenjang SMK Provinsi Gorontalo 6. Sebaran kategori capaian rapor mutu tahun 2019
E. Keterbatasan metodologi
Terdapat keterbatasan penulisan laporan ini, yaitu :
1. Tidak bisa mengkonfirmasi/mengecek keabsahan data hasil inputan masing-
masing sekolah.
2. Tidak bisa mengontrol subyek pengisi data.
5
Peta Mutu Pendidikan Jenjang SMA&SMK Provinsi Gorontalo Tahun 2020
BAB III
HASIL ANALISIS DATA MUTU PENDIDIKAN TAHUN 2020
A. Peta Mutu Berdasarkan Rapor Mutu Tahun 2019
Proses pemetaan mutu pendidikan di provinsi Gorontalo diolah melalui kegiatan
pengumpulan, pengolahan dan analisis data tentang capaian pemenuhan standar
nasional pendidikan dari tingkat sekolah, kabupaten/kota dan provinsi. Pemetaan ini
memberikan gambaran kepada berbagai pemangku kepentingan tentang capaian pemenuhan standar nasional pendidikan di provinsi Gorontalo yang meliputi :
1. Progres Data PMP Jenjang SMA dan SMK
Grafik 1 Progres Data PMP Jenjang SMA dan SMK Provinsi Gorontalo
Tabel 1. Prosentase Data PMP Terolah Provinsi Gorontalo
75% 80% 85% 90% 95% 100%
Kab. Gorontalo
Kab. Pohuwato
Kab. Bone Bolango
Kab. Gorontalo Utara
Kota Gorontalo
Kab. Boalemo
97%
100%
100%
100%
94%
86%
97%
95%
93%
94%
95%
96%
Jumlah Terolah Jumlah Terkirim
No
Wilayah
Total
Sekolah
Rapor Mutu Persentase
Terolah Sisa Terolah Sisa
1 Kab. Boalemo 21 13 8 63 % 38 %
2 Kota Gorontalo 18 15 3 83 % 17 % 3 Kab. Gorontalo Utara 17 16 1 94 % 6 % 4 Kab. Bone Bolango 15 14 1 93 % 7 % 5 Kab. Pohuwato 20 17 3 85 % 15 % 6 Kab. Gorontalo 33 28 5 85 % 15 %
Total 124 103 21 83 % 17 %
Sumber : Olahan data PMP tahun 2019
6
Peta Mutu Pendidikan Jenjang SMA&SMK Provinsi Gorontalo Tahun 2020
Grafik di atas menunjukkan bahwa Perkembangan sekolah yang memiliki rapor
mutu Pendidikan berdasarkan pengiriman data PMP per 30 September 2020
menunjukkan bahwa masih ada 17 % sekolah yang belum memiliki rapor mutu
tahun 2019. Prosentase tertinggi daerah yang belum memiliki rapor mutu
adalah Kabupaten Boalemo yaitu sebesar 38 % atau 8 sekolah belum memiliki
rapor mutu, selanjutnya Kota Gorontalo 17 % atau 3 sekolah, Kabupaten
Gorontalo sebanyak 15 % atau 5 sekolah serta Kabupaten Pohuwato sebanyak
15 % atau 3 sekolah. Sedangkan wilayah yang memiliki sisa sekolah paling
sedikit yang belum memiliki rapor mutu tahun 2019 adalah kabupaten
Gorontalo Utara sebesar 6 % atau 1 sekolah, Kabupaten Bone Bolango sebesar
7 % atau 1 sekolah.
2. Capaian Mutu 8 SNP Jenjang SMA Provinsi Gorontalo Tahun 2016-2019
Grafik 2. Capaian mutu 8 SNP jenjang SMA Provinsi Gorontalo
Grafik radar menunjukkan bahwa terjadi peningkatan capaian mutu 8 SNP sejak
tahun 2016 s.d 2019. Peningkatan mutu tertinggi dari nilai 8 standar tahun 2019
adalah standard Kompetensi Lulusan, Standar Proses, Standar Penilaian dan
Standar Pembiayaan dengan rata-rata capaian mutu 6,99 sedangkan capaian
nilai terendah adalah standar sarana dan prasarana dengan capaian mutu 5,14.
Secara keseluruhan peningkatan nilai rata-rata capaian mutu 8 standar tahun
2016 s.d 2019, terlihat pada grafik berikut :
7
Peta Mutu Pendidikan Jenjang SMA&SMK Provinsi Gorontalo Tahun 2020
Grafik 3. Rata-rata capaian 8 SNP jenjang SMA Provinsi Gorontalo
3. Capaian Mutu 8 SNP Jenjang SMK Provinsi Gorontalo Tahun 2016-2019
Grafik 4. Capaian mutu 8 SNP jenjang SMK Provinsi Gorontalo
Grafik radar menunjukkan bahwa terjadi peningkatan capaian mutu 8 SNP sejak
tahun 2016 s.d 2019. Peningkatan mutu tertinggi dari nilai 8 standar tahun 2019
adalah Standard Penilaian dengan capaian nilai 6,9. Kemudian Standar Proses
dengan nilai capaian 6,89 selanjutnya Standar Kompetensi Lulusan dengan nilai
capaian 6,87, lalu Standar Isi dengan nilai capaian 6,86 dan standard Pembiayaan dengan nilaia capaian 6,83.
Sedangkan capaian nilai terendah adalah Standar Pendidik dan Tenaga
Kependidikan dengan nilai capaian adalah 5,82 dan Standar Sarana dan
Prasarana dengan capaian mutu 5,00. Secara keseluruhan peningkatan nilai
rata-rata capaian mutu 8 standar tahun 2016 s.d 2019, terlihat pada grafik
berikut :
4,405,25
5,62
6,61
0,00
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
6,00
7,00
2016 2017 2018 2019
Rata - Rata Capaian SNP Jenjang SMA Prov. Gorontalo 2016 - 2019
8
Peta Mutu Pendidikan Jenjang SMA&SMK Provinsi Gorontalo Tahun 2020
Grafik 5. Rata-rata capaian SNP jenjang SMK Provinsi Gorontalo
4. Capaian Mutu Per Kategori Jenjang SMA Provinsi Gorontalo
Grafik 6. Capaian mutu per kategori jenjang SMA Provinsi Gorontalo
Perkembangan status kategori capaian seluruh jenjang sekolah selama 4
(empat) tahun 2016,2017,2018 dan 2019 menunjukkan bahwa :
1. Peningkatan jumlah sekolah yang berkategori menuju SNP 4 paling banyak terjadi pada tahun 2018 sebanyak 55 sekolah.
2. Sekolah berkategori SNP 1 terbanyak pada tahun 2016 dan mengalami penurunan pada tahun 2017, tahun 2018 dan tahun 2019. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat sejumlah sekolah pada tahun 2016 mengalami kenaikan kategori menuju SNP 2, 3, 4 dan SNP.
4,08
4,995,42
6,49
0,00
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
6,00
7,00
2016 2017 2018 2019
Rata - rata Capaian SNP Jenjang SMK Provinsi Gorontalo 2016 - 2019
18
11
25
20
2 1
19
38
00 0
4
55
00 0 0
37
20
0
10
20
30
40
50
60
: : : : :
Menuju SNP 1 Menuju SNP 2 Menuju SNP 3 Menuju SNP 4 SNP
Tahun 2016
Tahun 2017
Tahun 2018
Tahun 2019
9
Peta Mutu Pendidikan Jenjang SMA&SMK Provinsi Gorontalo Tahun 2020
3. Sampai dengan tahun 2018 belum satupun sekolah yang mencapai kategori SNP, namun terjadi peningkatan capaian mutu per kategori di tahun 2019 yaitu sebanyak 20 sekolah telah mencapai SNP.
5. Capaian Mutu per Kategori jenjang SMK Provinsi Gorontalo
Grafik 7. Capaian mutu per kategori jenjang SMK Provinsi Gorontalo
Perkembangan status kategori capaian jenjang SMK selama 4 (empat) tahun 2016, 2017, 2018 dan 2019 menunjukkan bahwa :
1. Peningkatan jumlah sekolah yang berkategori menuju SNP 4 paling banyak terjadi pada tahun 2018 sebanyak 45 sekolah.
2. Sekolah berkategori SNP 1 terbanyak pada tahun 2016 Sebanyak 24 sekolah dan mengalami penurunan pada tahun 2017, tahun 2018 dan tahun 2019. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat sejumlah sekolah pada tahun 2016 mengalami kenaikan kategori menuju SNP 2, 3, 4 dan SNP.
3. Sampai dengan tahun 2018 belum satupun sekolah yang mencapai kategori SNP, namun terjadi peningkatan capaian mutu per kategori di tahun 2019 yaitu sebanyak 11 sekolah telah mencapai SNP.
6. Sebaran Kategori Capaian Rapor Mutu Tahun 2019
Capaian rapor mutu tahun 2019 berdasarkan sebaran kategori capaian mutu
terdapat 31 sekolah atau 25 % sekolah telah mencapai SNP. Hal ini menunjukkan
bahwa terjadi peningkatan capaian mutu per kategori tahun 2019 jika
dibandingkan dengan capaian kategori tahun 2016 s.d 2018 dimana belum ada
satupun sekolah yang mencapai nilai SNP. Hasil capaian perkategori tahun 2019
ini terlihat pada tabel berikut :
24
5
22
20
4 59
38
00 1
9
45
00 1 0
34
11
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Menuju SNP 1 Menuju SNP 2 Menuju SNP 3 Menuju SNP 4 SNP
Tahun 2016
Tahun 2017
Tahun 2018
Tahun 2019
10
Peta Mutu Pendidikan Jenjang SMA&SMK Provinsi Gorontalo Tahun 2020
Tabel 2 : Capaian Kategori Jenjang SMA dan SMK tahun 2019
CAPAIAN KATEGORI SMA SMK
SNP 20 11
Menuju SNP 4 37 34
Menuju SNP 3 0 0
Menuju SNP 2 0 1
Menuju SNP 1 0 0
TOTAL 57 46
Sumber : Olahan data PMP tahun 2019
B. Pemetaan Mutu Berdasarkan Data Audit Mutu Tahun 2020
Selain melakukan pemetaan SNP melalui PMP, tahun 2020 LPMP Gorontalo juga
melakukan pemetaan dengan menggunakan instrumen Audit Mutu sebagai antisipasi
keterlambatan keluarnya data PMP tahun 2019. Data Audit Mutu terkirim dan terolah
sebanyak 124 sekolah atau sebanyak 100%.
1. Capaian SNP Jenjang SMA Provinsi Gorontalo
Berdasarkan Data Audit Mutu terhadap keterlaksanaan 8 SNP di jenjang SMA
Provinsi Gorontalo menunjukkan bahwa capaian mutu jenjang SMA berada pada
level 4 dengan mutu berkisar pada 76% s.d 99%. Capaian terendah pada standar
pendidik dan tenaga kependidikan dengan capaian mutu 91% dan capaian
tertinggi pada standar penilaian sebesar 97%, seperti terlihat pada grafik di
bawah ini :
Grafik 8. Capaian 8 SNP jenjang SMA Provinsi Gorontalo
88%
90%
92%
94%
96%
98%
96%95%
96%97%
91%
93%
96% 96%
Capaian 8 SNP Jenjang SMA Provinsi Gorontalo
KET PREDIKAT :LEVEL 1 : 0-25%LEVEL 2 : 26%-50%LEVEL 3 : 51%-75%LEVEL 4 : 76%-99%MEMENUHI SNP : 100%
11
Peta Mutu Pendidikan Jenjang SMA&SMK Provinsi Gorontalo Tahun 2020
Sedangkan capaian per kategori berdasarkan data sandingan antara data PMP dan data Audit Mutu, terlihat seperti grafik dibawah ini :
Grafik menunjukkan bahwa :
1. Ada perbedaan jumlah capaian per kategori data Audit mutu dan data PMP. Jumah sekolah telah SNP berdasarkan data PMP lebih sedikit (hanya 20 sekolah) dibandingkan dengan jumlah sekolah yang telah mencapai SNP berdasarkan data audit mutu yaitu sebanyak 35 sekolah.
2. Data audit mutu menunjukkan bahwa tersisa 3 sekolah jenjang SMA masih berada pada level 1 dan level 3, sedangkan data PMP menunjukkan bahwa tidak ada lagi sekolah yang berada pada level 1 hingga level 3.
2. Capaian SNP Jenjang SMK Provinsi Gorontalo berdasarkan data Audit
Mutu tahun 2020
Berdasarkan Data Audit Mutu terhadap keterlaksanaan 8 SNP di jenjang SMK
Provinsi Gorontalo menunjukkan bahwa capaian mutu jenjang SMA berada pada
level 4 dengan mutu berkisar pada 76% s.d 99,6%. Capaian terendah pada
Sarana dan Prasaranan Pendidikan sebesar 94%, dan capaian tertinggi pada
standar pembiayaan dengan capaian mutu 99,6% seperti terlihat pada grafik di
bawah ini :
0
10
20
30
40
CAPAIAN LEVEL 1
CAPAIAN LEVEL 2
CAPAIAN LEVEL 3
CAPAIAN LEVEL 4
SNP
2 0 1
3035
Capaian perkategori jenjang SMA berdasarkan Audit Mutu
0
10
20
30
40
MenujuSNP 1
MenujuSNP 2
MenujuSNP 3
MenujuSNP 4
SNP
0 0 0
37
20
Capaian perkategori jenjang SMA Berdasarkan Data PMP
Grafik 9. Capaian perkategori jenjang SMA berdasarkan Audit Mutu
Grafik 10. Capaian perkategori jenjang SMA berdasarkan data PMP
12
Peta Mutu Pendidikan Jenjang SMA&SMK Provinsi Gorontalo Tahun 2020
Grafik di atas menggambarkan bahwa Rata-rata capaian SNP jenjang SMK se
Provinsi Gorontalo berdasarkan data audit mutu berada pada level 4 yaitu
berada pada kisaran capaian nilai 76% s.d 99%. Capaian terendah pada standar
sarana dan prasarana sebesar 94% dan capaian tertinggi standar pembiayaan
sebesar 99,6%.
Sedangkan capaian per kategori berdasarkan data sandingan antara data PMP dan data Audit Mutu, terlihat seperti grafik dibawah ini :
Grafik menunjukkan bahwa :
1. Ada perbedaan jumlah capaian per kategori data Audit mutu dan data PMP. Jumah sekolah telah SNP berdasarkan data PMP lebih sedikit (hanya 11 sekolah) dibandingkan dengan jumlah sekolah yang telah mencapai SNP berdasarkan data audit mutu yaitu sebanyak 24 sekolah.
2. Data audit mutu menunjukkan bahwa tersisa 1 sekolah jenjang SMK masih berada pada level 3, sedangkan data PMP menunjukkan bahwa 1 sekolah masih berada pada level 2.
90%
92%
94%
96%
98%
100%
97% 97%
99%
96%
99%
94%
98%99,6%
Capaian 8 SNP Jenjang SMK Provinsi Gorontalo
KET PREDIKAT :LEVEL 1 : 0-25%LEVEL 2 : 26%-50%LEVEL 3 : 51%-75%LEVEL 4 : 76%-99%MEMENUHI SNP : 100%
0
5
10
15
20
25
30
35
CAPAIAN LEVEL 1
CAPAIAN LEVEL 2
CAPAIAN LEVEL 3
CAPAIAN LEVEL 4
SNP
0 0 1
31
24
Capaian perkategori jenjang SMK Berdasarkan Audit Mutu
0
10
20
30
40
MenujuSNP 1
MenujuSNP 2
MenujuSNP 3
MenujuSNP 4
SNP
0 1 0
34
11
Capaian perkategori jenjang SMK
Grafik 12. Capaian perkategori jenjang SMK berdasarkan Audit Mutu
Grafik 13. Capaian perkategori jenjang SMK berdasarkan data PMP
Grafik 11. Capaian 8 SNP jenjang SMK Provinsi Gorontalo
13
Peta Mutu Pendidikan Jenjang SMA&SMK Provinsi Gorontalo Tahun 2020
BAB IV KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. KESIMPULAN
1. Pengiriman data PMP tahun 2019 cut off tanggal 30 September 2020, unduhan pertanggal 19 Oktober 2020, Untuk provinsi Gorontalo, progres pengiriman data pada jenjang SMA dan SMK sebanyak 100% dengan dengan progres data terolah sebanyak 83%. Dengan demikian masih ada 21 sekolah atau 17% sekolah jenjang SMA dan SMK di Provinsi Gorontalo yang belum terolah sehingga dinyatakan belum memilki rapor mutu tahun 2019.
2. Capaian mutu SNP jenjang SMA dan SMK di Provinsi Gorontalo mengalami peningkatan dari tahun 2016 s.d 2019. Hal ini ditunjukkan dengan adanya status capaian mutu yang telah mencapai SNP di tahun 2019 sebanyak 31 sekolah atau 25% dengan rincian : jenjang SMA sebanyak 20 sekolah atau 29% dari 68 SMA Provinsi Gorontalo dan jenjang SMK sebanyak 11 sekolah atau 20% dari 56 SMK Provinsi Gorontalo. Total sekolah yang telah memilki rapor mutu sebanyak 103 sekolah atau 83% dari 124 sekolah jenajng SMA dan SMK di Provinsi Gorontalo.
3. Berdasarkan data rapor mutu tahun 2019, capaian mutu tertinggi atau SNP yaitu pada standar penilaian pendidikan sebesar 6,95, standar proses sebesar 6,94 dan standar kompetensi lulusan sebesar 6,93, standar pembiayaan sebesar 6,91, standar isi sebesar 6,90 serta standar pengelolaan sebesar 6,85. Sisanya standar PTK sebesar 5,86 serta standar sarana dan prasarana pendidikan sebesar 5,07 berada pada kategori menuju SNP 4.
4. Berdasarkan data audit mutu tahun 2020 pada umumnya telah berada pada capaian mutu level 4 dengan kisaran capaian mutu antara 76% s,d 99%, yaitu capaian terendah standar sarana dan prasarana sebesar 92% dan capaian mutu tertinggi pada standar pengelolaan sebesar 98%. Berbeda dengan hasil PMP, belum ada standar yang mencapai SNP berdasarkan data audit mutu tahun 2020.
5. Respon pengisian dan pengiriman instrumen PMP tahun 2019 sangat baik dengan prosentase kontribusi kelengkapan rapor mutu sebesar 83%. Demikian juga dengan pengisian instrumen audit mutu sebagai data sandingan PMP dengan prosentase pengiriman dan terolah sebesar 100%.
B. REKOMENDASI
o JENJANG SMA
1. Dinas Pendidikan perlu memastikan, mendorong dan mendampingi semua
satuan pendidikan dalam pengisian dan pengiriman data PMP, sehingga semua
satuan Pendidikan memiliki rapor mutu sebagai gambaran capaian mutu SNP
dengan mengoptimalkan peran dan fungsi Tim Penjaminan Mutu Pendidikan
14
Peta Mutu Pendidikan Jenjang SMA&SMK Provinsi Gorontalo Tahun 2020
Daerah (TPMPD) yang telah dibentuk berdasarkan SK Bupati/Walikota atau SK
Kepala Dinas Pendidikan masing-masing daerah dan mengoptimalkan peran dan
fungsi Tim Penjaminan Mutu Pendidikan Sekolah (TPMPS) yang telah dibentuk
oleh Kepala Sekolah.
2. Dinas Pendidikan perlu memfasilitasi sekolah yang belum mencapai SNP,
minimal 25% dari jumlah sekolah perjenjang di setiap Kabupaten/Kota per
tahun. Berdasarkan progres capaian mutu SNP jenjang SMA di Provinsi Gorontalo
memperlihatkan kenaikan capaian mutu sebesar 29% dari tahun sebelumnya.
3. Perlu upaya intens untuk meningkatkan status ketegori dari 37 SMA untuk
dinaikkan statusnya menjadi menuju SNP.
4. Perlu peningkatan rerata capaian SNP terhadap standar sarpras dan PTK yang
masih berada pada kategori menuju SNP 4 agar standar tersebut dapat mencapai
rerata 6 standar lainnya yang telah berada pada capaian mutu tertinggi atau SNP.
4.1 Standar Sarana dan Prasarana
4.1.1 Memastikan kapasitas daya tampung sekolah memadai dalam
bentuk kesesuaian antara rasio luas lahan, kondisi lahan, rasio luas
bangunan, kondisi bangunan, ketersediaan sarana dan prasarana
sekolah dengan jumlah siswa melalui implementasi program zonasi
sesuai dengan permendikbud 20 tahun 2019.
4.1.2 Perlu pemenuhan aspek sarana dan prasarana pembelajaran yang
lengkap dan layak pada sekolah dengan penyediaan ruang kelas,
ruang perpustakaan, laboratorium, tempat bermain/lapangan
sesuai standar.
4.1.3 Perlu pemenuhan aspek sarana dan prasarana pendukung yang
lengkap dan layak pada sekolah dengan penyediaan ruang
pimpinan, ruang guru, ruang UKS, jamban, gudang, ruang sirkusi,
kantin, tempat parkir dsb.
4.1.4 Perlu pemenuhan aspek sarana dan prasarana pendukung yang
lengkap dan layak pada sekolah dengan penyediaan tempat ibadah
sesuai standar dalam rangka mendukung pelaksanaan program
PPK.
4.2 Standar PTK 4.2.1 Untuk pemenuhan kompetensi kepala sekolah, Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota, dan Provinsi Gorontalo perlu melaksanakan
pelatihan/penguatan kepala sekolah/calon kepala sekolah melalui
kerja sama dengan Lembaga Pemberdayaan dan Pengembangan
Kepala Sekolah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.
15
Peta Mutu Pendidikan Jenjang SMA&SMK Provinsi Gorontalo Tahun 2020
4.2.2 Memfasilitasi kegiatan dalam rangka peningkatan kompetensi
pedagogik, profesional, kepribadian dan sosial guru.
4.2.3 Untuk pemenuhan ketersediaan tenaga administrasi sesuai
ketentuan, dinas pendidikan perlu mengimplementasikan
Permendiknas Nomor 24 tahun 2008 secara konsisten dan
menyeluruh di Provinsi Gorontalo.
4.2.4 Untuk peningkatan kompetensi tenaga administrasi perlu adanya
pelatihan secara berkala.
4.2.5 Untuk pemenuhan tenaga perpustakaan bagi sekolah yang
memiliki sarana perpustakaan, dinas pendidikan perlu menyiapkan
tenaga perpustakaan sesuai ketentuan Permendiknas Nomor 25
tahun 2008 di setiap sekolah yang belum memiliki tenaga
perpustakaan.
4.2.6 Untuk peningkatan kompetensi tenaga perpustakaan perlu adanya
pelatihan secara berkala.
4.2.7 Untuk pemenuhan tenaga laboran, dinas pendidikan perlu
menyiapkan tenaga laboran yang berkualifikasi sesuai ketentuan
Permendiknas nomor 26 tahun 2008.
5. Perlu penguatan terhadap 6 (enam) standar lainnya yang telah mencapai SNP,
melalui berbagai program :
5.1 Standar Kompetensi Lulusan
5.1.1 Memotivasi dan memfasilitasi pembentukan karakter yang
mencerminkan sikap beriman melalui pembiasaan dan keteladanan
dalam menghayati dan mengamalkan sesuai dengan ajaran agama
yang dianut. Nilai-nilai sikap ini tercermin dalam berbagai kegiatan,
misalnya : berdoa setiap memulai dan mengakhiri kegiatan,
berperilaku sopan santun, berpakaian sopan sesuai aturan sekolah,
melaksanakan kegiatan ibadah sesuai keyakinan masing-masing,
pembiasaan antri pada saat menggunakan fasilitas sekolah dsb.
5.1.2 Mendorong pengintegrasikan nilai-nilai sikap kedalam bentuk
kegiatan pembelajaran serta memfasilitasi berbagai kegiatan yang
dapat menumbuhkembangkan perilaku siswa yang berkarakter,
displin, sopan santun, jujur, peduli, percaya diri, bertanggungjawab,
pembelajar sepanjang hayat, sehat jasmani dan rohani, yang
tercermin dalam berbagai kegiatan sekolah, seperti : mematuhi tata
tertib sekolah, menghormati guru maupun teman, melaksanakan
tugas yang diberikan, penghijauan di lingkungan sekolah, berani
berpendapat, anti vandalisme dsb.
5.1.3 Mendorong peningkatan kompetensi dimensi pengetahuan dan
ketrampilan siswa melalui program peningkatan kompetensi siswa
yang dapat dilakukan dalam berbagai kegiatan, misalnya
16
Peta Mutu Pendidikan Jenjang SMA&SMK Provinsi Gorontalo Tahun 2020
penyediaan anggaran bimbangan belajar, pengembangan capaian
KKM setiap semester, penyediaan fasilitas penunjang kegiatan
ekstrakulikuler yang memadai untuk pembinaan keagamaan, PMR,
UKS, pramuka, seni, olahraga, sains dll.
5.2 Standar Isi
5.2.1 Memastikan perangkat pembelajaran telah sesuai dengan rumusan
kompetensi lulusan yang dikembangkan sesuai dengan prosedur
pengembangan kurikulum yang melibatkan pemangku kepentingan
serta mengacu pada kerangka dasar penyusunan kurikulum yang
dituangkan dalam Permendikbud nomor 21 tahun 2016.
5.2.2 Memastikan penyediaan alokasi waktu telah sesuai dengan struktur
kurikulum serta pengaturan beban belajar berdasarkan
pendalaman materi. Kegiatan ini dapat dilakukan dalam bentuk
Workshop pengembangan kurikulum yang melibatkan seluruh
komponen sekolah dan stakeholder yang kegiatannya meliputi
reviu kurikulum, penyusunan RPP, Silabus, kalender Pendidikan,
penetapan KKM, ekstrakurikuler, alokasi waktu, beban belajar dsb.
5.2.3 Memastikan dan memfasilitasi penyelenggaraan aspek kurikulum
pada muatan lokal dengan mengembangkan bahan ajar muatan lokal sesuai dengan potensi daerah masing-masing.
5.3 Standar Proses
5.3.1 Memastikan dan memfasilitasi setiap satuan pendidikan telah
merencanakan proses pembelajaran sesuai ketentuan, proses
pembelajaran dilaksanakan dengan tepat serta pengawasan dan
penilaian otentik dalam proses pembelajaran. Perencanaan proses
pembelajaran harus mengacu pada silabus yang dikembangkan
yang mengarah pada pencapaian kompetensi yang disusun secara
lengkap dan sistematis serta telah mendapatkan evaluasi dari
pengawas dan kepala sekolah melalui kegiatan supervisi pengawas
dan kepala sekolah.
5.3.2 Memastikan proses pembelajaran telah dilakukan dengan tepat
melalui pembentukan rombongan belajar dengan jumlah siswa
sesuai ketentuan, mengelola kelas sebelum/sesudah pembelajaran,
serta penerapan strategi dan metode yang tepat dalam proses
pembelajaran, pemanfaatan media pembelajaran dalam
meningkatkan efesiensi dan efektifitas pembelajaran serta
menggunakan aneka sumber belajar yang disesuaikan dengan
karakteristik siswa dan KD setiap mata pelajaran. Kegiatan ini dapat
dilakukan dalam bentuk Workshop Pengembangan Kompetensi
Guru dalam Penggunaan Media Pembelajaran dan Pemanfaatan
17
Peta Mutu Pendidikan Jenjang SMA&SMK Provinsi Gorontalo Tahun 2020
Berbagai sumber Belajar, IHT Metode dan Strategi Pembelajaran di Era New Normal, dsb.
5.3.3 Memastikan dan memfasilitasi pelaksanaan penilaian otentik
secara komprehensif melalui kegiatan supervisi Pengawas dan
Kepala Sekolah serta adanya tindak lanjut hasil pengawasan yang telah dilakukan.
5.4 Standar Penilaian
Memastikan agar penilaian yang dilakukan telah mencakup ranah sikap,
pengetahuan dan ketrampilan, menggunakan teknik penilaian yang
obyektif dan akuntabel, tindaklanjut hasil pelaporan penilaian serta
penentuan kelulusan siswa berdasarkan pertimbangan yang sesuai,
berdasarkan Permendikbud nomor 23 tahun 2016 tentang Standar
penilaian Pendidikan. Bentuk kegiatan yang dapat dilakukan berupa
peningkatan efektifitas penilaian, misalnya Workshop Penyusunan
Instrumen Penilaian dan Pelaporan, Supervisi Perangkat Penilaian dan
Laporan Hasil Penilaian, dll.
5.5 Standar Pengelolaan
5.5.1 Penguatan terhadap sekolah untuk melakukan perencanaan
pengelolaan dan melaksanakan program sekolah sesuai dengan
ketentuan yang tertuang dalam Permendikbud nomor 19 tahun
2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan
Pendidikan.
5.5.2 Memastikan Kepala Sekolah berkinerja baik dalam melaksanakan
tugas kepemimpinan serta memiliki sistem informasi manajemen
sesuai ketentuan. Penguatan ini dapat dilakukan dalam bentuk
peningkatan pengelolaan sumber daya, meningkatkan jiwa
kepemimpinan dalam pengelolaan sekolah, melengkapi pedoman
pedoman pengelolaan sekolah melalui program
Peningkatan Efektifitas Pengelolaan Sekolah dalam bentuk kegiatan
misalnya : Workshop manajemen pengelolaan sekolah, Pelatihan
manajemen SDM, Pengadaan/peningkatan pedoman pengelolaan
sekolah, dll.
5.6 Standar Pembiayaan
Memfasilitasi sekolah dalam pengaturan beban operasional sekolah sesuai
ketentuan dan melakukan pengelolaan dana sekolah yang berasal dari
APBD/APBN/Yayasan/sumber lainnya. Kegiatan dapat dilakukan dalam
bentuk Bimtek Penyusunan RKA/RKAS, Kebijakan subsidi silang bagi
siswa tidak mampu, penyusunan laporan keuangan sekolah yang dapat diakses oleh pemangku kepentingan, dll.
18
Peta Mutu Pendidikan Jenjang SMA&SMK Provinsi Gorontalo Tahun 2020
1.
6. Memfasilitasi sekolah-sekolah yang sudah mencapai SNP melakukan
pengimbasan praktek-praktek baik (best practices) berbasis Lesson Study
kepada sekolah lainnya.
7. Memfasilitasi seluruh sekolah untuk melakukan penjaminan mutu melalui
program Sistem Penjaminanan Mutu Internal (SPMI).
8. Mendorong dan memfasilitasi sekolah dalam penyusunan RKS/RKAS
berdasarkan hasil analisis rapor mutu.
9. Intervensi terhadap pemenuhan SNP pada sekolah-sekolah yang belum SNP
untuk memperkecil ketimpangan standar yang harus dipenuhi melalui
perancangan road map (tahapan) implementasi SPMI dan pemenuhan SNP
seluruh sekolah di Provinsi Gorontalo.
10. Perlu monitoring Dinas Pendidikan Provinsi/Kabupaten/Kota untuk
memastikan sekolah melengkapi data isian raport mutu berdasarkan kondisi ril
sekolah melalui pendampingan pengawas bina satuan pendidikan.
o JENJANG SMK
1. Dinas Pendidikan perlu memastikan, mendorong dan mendampingi semua
satuan pendidikan dalam pengisian dan pengiriman data PMP, sehingga semua
satuan Pendidikan memiliki rapor mutu sebagai gambaran capaian mutu SNP
dengan mengoptimalkan peran dan fungsi Tim Penjaminan Mutu Pendidikan
Daerah (TPMPD) yang telah dibentuk berdasarkan SK Bupati/Walikota atau SK
Kepala Dinas Pendidikan masing-masing daerah dan mengoptimalkan peran
dan fungsi Tim Penjaminan Mutu Pendidikan Sekolah (TPMPS) yang telah
dibentuk oleh Kepala Sekolah.
2. Dinas Pendidikan perlu memfasilitasi sekolah yang belum mencapai SNP,
minimal 25% dari jumlah sekolah perjenjang di setiap Kabupaten/Kota per
tahun. Berdasarkan progres capaian mutu SNP jenjang SMK di Provinsi
Gorontalo memperlihatkan kenaikan capaian mutu sebesar 20% dari tahun
sebelumnya.
3. Perlu upaya intens untuk meningkatkan status ketegori dari 34 SMK untuk
dinaikkan statusnya menjadi menuju SNP dan 1 sekolah yaitu SMKN 2 Limboto
untuk dinaikkan statusnya menjadi SNP 4 atau SNP.
4. Perlu peningkatan rerata capaian SNP terhadap standar sarpras dan PTK yang
masih berada pada kategori menuju SNP 4 agar standar tersebut dapat
mencapai rerata 6 standar lainnya yang telah berada pada capaian mutu
tertinggi atau SNP.
4.1 Standar Sarana dan Prasarana
19
Peta Mutu Pendidikan Jenjang SMA&SMK Provinsi Gorontalo Tahun 2020
4.1.1 Memastikan kapasitas daya tampung sekolah memadai dalam
bentuk kesesuaian antara rasio luas lahan, kondisi lahan, rasio luas
bangunan, kondisi bangunan, ketersediaan sarana dan prasarana
sekolah dengan jumlah siswa melalui implementasi program
zonasi sesuai dengan permendikbud 20 tahun 2019.
4.1.2 Perlu pemenuhan aspek sarana dan prasarana pembelajaran yang
lengkap dan layak pada sekolah dengan penyediaan ruang kelas,
ruang perpustakaan, laboratorium, tempat bermain/lapangan
sesuai standar.
4.1.3 Perlu pemenuhan aspek sarana dan prasarana pendukung yang
lengkap dan layak pada sekolah dengan penyediaan ruang
pimpinan, ruang guru, ruang UKS, jamban, gudang, ruang sirkusi,
kantin, tempat parkir dsb.
4.1.4 Perlu pemenuhan aspek sarana dan prasarana pendukung yang
lengkap dan layak pada sekolah dengan penyediaan tempat ibadah
sesuai standar dalam rangka mendukung pelaksanaan program
PPK.
4.2 Standar PTK 4.2.1 Untuk pemenuhan kompetensi kepala sekolah, Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota, dan Provinsi Gorontalo perlu melaksanakan
pelatihan/penguatan kepala sekolah/calon kepala sekolah melalui
kerja sama dengan Lembaga Pemberdayaan dan Pengembangan
Kepala Sekolah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.
4.2.2 Memfasilitasi kegiatan dalam rangka peningkatan kompetensi
pedagogik, profesional, kepribadian dan sosial guru.
4.2.3 Untuk pemenuhan ketersediaan tenaga administrasi sesuai
ketentuan, dinas pendidikan perlu mengimplementasikan
Permendiknas Nomor 24 tahun 2008 secara konsisten dan
menyeluruh di Provinsi Gorontalo.
4.2.4 Untuk peningkatan kompetensi tenaga administrasi perlu adanya
pelatihan secara berkala.
4.2.5 Untuk pemenuhan tenaga perpustakaan bagi sekolah yang
memiliki sarana perpustakaan, dinas pendidikan perlu
menyiapkan tenaga perpustakaan sesuai ketentuan Permendiknas
Nomor 25 tahun 2008 di setiap sekolah yang belum memiliki
tenaga perpustakaan.
4.2.6 Untuk peningkatan kompetensi tenaga perpustakaan perlu adanya
pelatihan secara berkala.
4.2.7 Untuk pemenuhan tenaga laboran, dinas pendidikan perlu
menyiapkan tenaga laboran yang berkualifikasi sesuai ketentuan
Permendiknas nomor 26 tahun 2008.
20
Peta Mutu Pendidikan Jenjang SMA&SMK Provinsi Gorontalo Tahun 2020
5. Perlu penguatan terhadap 6 (enam) standar lainnya yang telah mencapai SNP,
melalui berbagai program :
5.1 Standar Kompetensi Lulusan
5.1.1 Memotivasi dan memfasilitasi pembentukan karakter yang
mencerminkan sikap beriman melalui pembiasaan dan
keteladanan dalam menghayati dan mengamalkan sesuai dengan
ajaran agama yang dianut. Nilai-nilai sikap ini tercermin dalam
berbagai kegiatan, misalnya : berdoa setiap memulai dan
mengakhiri kegiatan, berperilaku sopan santun, berpakaian sopan
sesuai aturan sekolah, melaksanakan kegiatan ibadah sesuai
keyakinan masing-masing, pembiasaan antri pada saat
menggunakan fasilitas sekolah dsb.
5.1.2 Mendorong pengintegrasikan nilai-nilai sikap kedalam bentuk
kegiatan pembelajaran serta memfasilitasi berbagai kegiatan yang
dapat menumbuhkembangkan perilaku siswa yang berkarakter,
displin, sopan santun, jujur, peduli, percaya diri,
bertanggungjawab, pembelajar sepanjang hayat, sehat jasmani dan
rohani, yang tercermin dalam berbagai kegiatan sekolah, seperti :
mematuhi tata tertib sekolah, menghormati guru maupun teman,
melaksanakan tugas yang diberikan, penghijauan di lingkungan
sekolah, berani berpendapat, anti vandalisme dsb.
5.1.3 Mendorong peningkatan kompetensi dimensi pengetahuan dan
ketrampilan siswa melalui program peningkatan kompetensi siswa
yang dapat dilakukan dalam berbagai kegiatan, misalnya
penyediaan anggaran bimbangan belajar, pengembangan capaian
KKM setiap semester, penyediaan fasilitas penunjang kegiatan
ekstrakulikuler yang memadai untuk pembinaan keagamaan, PMR,
UKS, pramuka, seni, olahraga, sains dll.
5.2 Standar Isi
5.2.1 Memastikan perangkat pembelajaran telah sesuai dengan rumusan
kompetensi lulusan yang dikembangkan sesuai dengan prosedur
pengembangan kurikulum yang melibatkan pemangku
kepentingan serta mengacu pada kerangka dasar penyusunan
kurikulum yang dituangkan dalam Permendikbud nomor 21 tahun
2016.
5.2.2 Memastikan penyediaan alokasi waktu telah sesuai dengan
struktur kurikulum serta pengaturan beban belajar berdasarkan
pendalaman materi. Kegiatan ini dapat dilakukan dalam bentuk
Workshop pengembangan kurikulum yang melibatkan seluruh
komponen sekolah dan stakeholder yang kegiatannya meliputi
reviu kurikulum, penyusunan RPP, Silabus, kalender Pendidikan,
penetapan KKM, ekstrakurikuler, alokasi waktu, beban belajar dsb.
21
Peta Mutu Pendidikan Jenjang SMA&SMK Provinsi Gorontalo Tahun 2020
5.2.3 Memastikan dan memfasilitasi penyelenggaraan aspek kurikulum
pada muatan lokal dengan mengembangkan bahan ajar muatan
lokal sesuai dengan potensi daerah masing-masing.
5.3 Standar Proses
5.3.1 Memastikan dan memfasilitasi setiap satuan pendidikan telah
merencanakan proses pembelajaran sesuai ketentuan, proses
pembelajaran dilaksanakan dengan tepat serta pengawasan dan
penilaian otentik dalam proses pembelajaran. Perencanaan proses
pembelajaran harus mengacu pada silabus yang dikembangkan
yang mengarah pada pencapaian kompetensi yang disusun secara
lengkap dan sistematis serta telah mendapatkan evaluasi dari
pengawas dan kepala sekolah melalui kegiatan supervisi pengawas dan kepala sekolah.
5.3.2 Memastikan proses pembelajaran telah dilakukan dengan tepat
melalui pembentukan rombongan belajar dengan jumlah siswa
sesuai ketentuan, mengelola kelas sebelum/sesudah pembelajaran,
serta penerapan strategi dan metode yang tepat dalam proses
pembelajaran, pemanfaatan media pembelajaran dalam
meningkatkan efesiensi dan efektifitas pembelajaran serta
menggunakan aneka sumber belajar yang disesuaikan dengan
karakteristik siswa dan KD setiap mata pelajaran. Kegiatan ini
dapat dilakukan dalam bentuk Workshop Pengembangan
Kompetensi Guru dalam Penggunaan Media Pembelajaran dan
Pemanfaatan Berbagai sumber Belajar, IHT Metode dan Strategi Pembelajaran di Era New Normal, dsb.
5.3.3 Memastikan dan memfasilitasi pelaksanaan penilaian otentik
secara komprehensif melalui kegiatan supervisi Pengawas dan
Kepala Sekolah serta adanya tindak lanjut hasil pengawasan yang
telah dilakukan.
5.4 Standar Penilaian
Memastikan agar penilaian yang dilakukan telah mencakup ranah sikap,
pengetahuan dan ketrampilan, menggunakan teknik penilaian yang obyektif
dan akuntabel, tindaklanjut hasil pelaporan penilaian serta penentuan
kelulusan siswa berdasarkan pertimbangan yang sesuai, berdasarkan
Permendikbud nomor 23 tahun 2016 tentang Standar penilaian Pendidikan.
Bentuk kegiatan yang dapat dilakukan berupa peningkatan efektifitas penilaian,
misalnya Workshop Penyusunan Instrumen Penilaian dan Pelaporan,
Supervisi Perangkat Penilaian dan Laporan Hasil Penilaian, dll.
5.5 Standar Pengelolaan
5.5.1 Penguatan terhadap sekolah untuk melakukan perencanaan
pengelolaan dan melaksanakan program sekolah sesuai dengan
22
Peta Mutu Pendidikan Jenjang SMA&SMK Provinsi Gorontalo Tahun 2020
ketentuan yang tertuang dalam Permendikbud nomor 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan.
5.5.2 Memastikan Kepala Sekolah berkinerja baik dalam melaksanakan
tugas kepemimpinan serta memiliki sistem informasi manajemen
sesuai ketentuan. Penguatan ini dapat dilakukan dalam bentuk
peningkatan pengelolaan sumber daya, meningkatkan jiwa
kepemimpinan dalam pengelolaan sekolah, melengkapi pedoman
pedoman pengelolaan sekolah melalui program
Peningkatan Efektifitas Pengelolaan Sekolah dalam bentuk kegiatan
misalnya : Workshop manajemen pengelolaan sekolah, Pelatihan
manajemen SDM, Pengadaan/peningkatan pedoman pengelolaan
sekolah, dll.
5.6 Standar Pembiayaan
Memfasilitasi sekolah dalam pengaturan beban operasional sekolah sesuai
ketentuan dan melakukan pengelolaan dana sekolah yang berasal dari
APBD/APBN/Yayasan/sumber lainnya. Kegiatan dapat dilakukan dalam
bentuk Bimtek Penyusunan RKA/RKAS, Kebijakan subsidi silang bagi siswa
tidak mampu, penyusunan laporan keuangan sekolah yang dapat diakses oleh pemangku kepentingan, dll.
11.
6. Memfasilitasi sekolah-sekolah yang sudah mencapai SNP melakukan
pengimbasan praktek-praktek baik (best practices) berbasis Lesson Study
kepada sekolah lainnya.
7. Memfasilitasi seluruh sekolah untuk melakukan penjaminan mutu melalui
program Sistem Penjaminanan Mutu Internal (SPMI).
8. Mendorong dan memfasilitasi sekolah dalam penyusunan RKS/RKAS
berdasarkan hasil analisis rapor mutu.
9. Intervensi terhadap pemenuhan SNP pada sekolah-sekolah yang belum SNP
untuk memperkecil ketimpangan standar yang harus dipenuhi melalui
perancangan road map (tahapan) implementasi SPMI dan pemenuhan SNP
seluruh sekolah di Provinsi Gorontalo.
10. Perlu monitoring Dinas Pendidikan Provinsi/Kabupaten/Kota untuk
memastikan sekolah melengkapi data isian raport mutu berdasarkan kondisi ril
sekolah melalui pendampingan pengawas bina satuan pendidikan.
23
Peta Mutu Pendidikan Jenjang SMA&SMK Provinsi Gorontalo Tahun 2020
Lampiran :
1. Data sekolah tidak mengirim PMP 2019
No Sekolah Kabupaten Kecamatan NPSN Bentuk
Pendidikan
Status
1 SMA NEGERI 3 WONOSARI
Kab. Boalemo Kec. Wonosari 70000530 SMA Negeri
2 SMA NEGERI 2 WONOSARI
Kab. Boalemo Kec. Wonosari 69899979 SMA Negeri
3 SMAN 1 WONOSARI Kab. Boalemo Kec. Wonosari 40500180 SMA Negeri
4 SMKN I PAGUYAMAN PANTAI
Kab. Boalemo Kec. Paguyaman Pantai
40500148 SMK Negeri
5 SMKN 1 MANANGGU Kab. Boalemo Kec. Mananggu
40500164 SMK Negeri
6 SMKN 1 DULUPI Kab. Boalemo Kec. Dulupi 69755444 SMK Negeri
7 SMKN 3 PAGUYAMAN Kab. Boalemo Kec. Paguyaman
40503115 SMK Negeri
8 SMKN 2 PAGUYAMAN Kab. Boalemo Kec. Paguyaman
40502732 SMK Negeri
9 SMA MUHAMADIYAH UTAMA POHUWATO
Kab. Pohuwato
Kec. Wanggarasi
69982057 SMA Swasta
10 SMK MUHAMMADIYAH UTAMA POHUWATO
Kab. Pohuwato
Kec. Paguat 69982542 SMK Swasta
11 SMKS INTEGRAL HIDAYATULLAH
Kab. Pohuwato
Kec. Marisa 40502727 SMK Swasta
12 SMAN 1 BOLIOHUTO Kab. Gorontalo
Kec. Boliyohuto
40500450 SMA Negeri
13 SMA PATRIOT NUSANTARA
Kab. Gorontalo
Kec. Telaga 69988215 SMA Swasta
14 SMAN 1 PULUBALA Kab. Gorontalo
Kec. Pulubala 69953289 SMA Negeri
15 SMAN 1 BILUHU Kab. Gorontalo
Kec. Biluhu 40500449 SMA Negeri
16 SMK AL-QURAN DAN DAKWAH ALAM
Kab. Gorontalo
Kec. Telaga Biru
69986160 SMK Swasta
17 SMK NEGERI 3 GORONTALO UTARA
Kab. Gorontalo Utara
Kec. Sumalata 69827646 SMK Negeri
18 SMA ISLAM TERPADU MOOSALAMATI
Kota Gorontalo
Kec. Kota Barat
69982308 SMA Swasta
19 SMAS MUHAMMADIYAH GTLO
Kota Gorontalo
Kec. Kota Selatan
40501102 SMA Swasta
20 SMA NEGERI 6 GORONTALO
Kota Gorontalo
Kec. Sipatana 69996099 SMA Negeri
21 SMKN 1 BONEPANTAI Kab. Bone Bolango
Kec. Bonepantai
40500895 SMK Negeri
24
Peta Mutu Pendidikan Jenjang SMA&SMK Provinsi Gorontalo Tahun 2020
2. Data sekolah tidak terolah PMP 2019
No Sekolah Kabupaten Kecamatan NPSN Bentuk
Pendidikan
Status
1 SMA NEGERI 3 WONOSARI
Kab. Boalemo Kec. Wonosari 70000530 SMA Negeri
2 SMA NEGERI 2 WONOSARI
Kab. Boalemo Kec. Wonosari 69899979 SMA Negeri
3 SMAN 1 WONOSARI Kab. Boalemo Kec. Wonosari 40500180 SMA Negeri
4 SMKN I PAGUYAMAN PANTAI
Kab. Boalemo Kec. Paguyaman Pantai
40500148 SMK Negeri
5 SMKN 1 MANANGGU Kab. Boalemo Kec. Mananggu
40500164 SMK Negeri
6 SMKN 1 DULUPI Kab. Boalemo Kec. Dulupi 69755444 SMK Negeri
7 SMKN 3 PAGUYAMAN Kab. Boalemo Kec. Paguyaman
40503115 SMK Negeri
8 SMKN 2 PAGUYAMAN Kab. Boalemo Kec. Paguyaman
40502732 SMK Negeri
9 SMA MUHAMADIYAH UTAMA POHUWATO
Kab. Pohuwato
Kec. Wanggarasi
69982057 SMA Swasta
10 SMK MUHAMMADIYAH UTAMA POHUWATO
Kab. Pohuwato
Kec. Paguat 69982542 SMK Swasta
11 SMKS INTEGRAL HIDAYATULLAH
Kab. Pohuwato
Kec. Marisa 40502727 SMK Swasta
12 SMAN 1 BOLIOHUTO Kab. Gorontalo
Kec. Boliyohuto
40500450 SMA Negeri
13 SMA PATRIOT NUSANTARA
Kab. Gorontalo
Kec. Telaga 69988215 SMA Swasta
14 SMAN 1 PULUBALA Kab. Gorontalo
Kec. Pulubala 69953289 SMA Negeri
15 SMAN 1 BILUHU Kab. Gorontalo
Kec. Biluhu 40500449 SMA Negeri
16 SMK AL-QURAN DAN DAKWAH ALAM
Kab. Gorontalo
Kec. Telaga Biru
69986160 SMK Swasta
17 SMK NEGERI 3 GORONTALO UTARA
Kab. Gorontalo Utara
Kec. Sumalata 69827646 SMK Negeri
18 SMA ISLAM TERPADU MOOSALAMATI
Kota Gorontalo
Kec. Kota Barat
69982308 SMA Swasta
19 SMAS MUHAMMADIYAH GTLO
Kota Gorontalo
Kec. Kota Selatan
40501102 SMA Swasta
20 SMA NEGERI 6 GORONTALO
Kota Gorontalo
Kec. Sipatana 69996099 SMA Negeri
21 SMKN 1 BONEPANTAI Kab. Bone Bolango
Kec. Bonepantai
40500895 SMK Negeri
25
Peta Mutu Pendidikan Jenjang SMA&SMK Provinsi Gorontalo Tahun 2020
3. Data sekolah tidak memiliki rapor mutu tahun 2019
No Sekolah Kabupaten Kecamatan NPSN Bentuk
Pendidikan
Status
1 SMA NEGERI 3 WONOSARI
Kab. Boalemo Kec. Wonosari 70000530 SMA Negeri
2 SMA NEGERI 2 WONOSARI
Kab. Boalemo Kec. Wonosari 69899979 SMA Negeri
3 SMAN 1 WONOSARI Kab. Boalemo Kec. Wonosari 40500180 SMA Negeri
4 SMKN I PAGUYAMAN PANTAI
Kab. Boalemo Kec. Paguyaman Pantai
40500148 SMK Negeri
5 SMKN 1 MANANGGU Kab. Boalemo Kec. Mananggu
40500164 SMK Negeri
6 SMKN 1 DULUPI Kab. Boalemo Kec. Dulupi 69755444 SMK Negeri
7 SMKN 3 PAGUYAMAN Kab. Boalemo Kec. Paguyaman
40503115 SMK Negeri
8 SMKN 2 PAGUYAMAN Kab. Boalemo Kec. Paguyaman
40502732 SMK Negeri
9 SMA MUHAMADIYAH UTAMA POHUWATO
Kab. Pohuwato
Kec. Wanggarasi
69982057 SMA Swasta
10 SMK MUHAMMADIYAH UTAMA POHUWATO
Kab. Pohuwato
Kec. Paguat 69982542 SMK Swasta
11 SMKS INTEGRAL HIDAYATULLAH
Kab. Pohuwato
Kec. Marisa 40502727 SMK Swasta
12 SMAN 1 BOLIOHUTO Kab. Gorontalo
Kec. Boliyohuto
40500450 SMA Negeri
13 SMA PATRIOT NUSANTARA
Kab. Gorontalo
Kec. Telaga 69988215 SMA Swasta
14 SMAN 1 PULUBALA Kab. Gorontalo
Kec. Pulubala 69953289 SMA Negeri
15 SMAN 1 BILUHU Kab. Gorontalo
Kec. Biluhu 40500449 SMA Negeri
16 SMK AL-QURAN DAN DAKWAH ALAM
Kab. Gorontalo
Kec. Telaga Biru
69986160 SMK Swasta
17 SMK NEGERI 3 GORONTALO UTARA
Kab. Gorontalo Utara
Kec. Sumalata 69827646 SMK Negeri
18 SMA ISLAM TERPADU MOOSALAMATI
Kota Gorontalo
Kec. Kota Barat
69982308 SMA Swasta
19 SMAS MUHAMMADIYAH GTLO
Kota Gorontalo
Kec. Kota Selatan
40501102 SMA Swasta
20 SMA NEGERI 6 GORONTALO
Kota Gorontalo
Kec. Sipatana 69996099 SMA Negeri
21 SMKN 1 BONEPANTAI Kab. Bone Bolango
Kec. Bonepantai
40500895 SMK Negeri
26
Peta Mutu Pendidikan Jenjang SMA&SMK Provinsi Gorontalo Tahun 2020
4. Data kategori sekolah SNP Jenjang SMA dan SMK
No SEKOLAH Kecamatan Capaian
2019 Kategori
1 40501101 | SMA NEGERI 7 PRASETYA GORONTALO
KEC. KOTA SELATAN
6,77 SNP
2 40501085 | SMAN 1 GORONTALO KEC. KOTA TIMUR 6,73 SNP
3 69946940 | SMA NEGERI 5 GORONTALO
KEC. KOTA TIMUR 6,67 SNP
4 40500455 | SMAN 1 TELAGA KEC. TELAGA 6,78 SNP
5 40500458 | SMAN 2 LIMBOTO KEC. LIMBOTO 6,76 SNP
6 40501857 | SMAN 1 TELAGA BIRU KEC. TELAGA BIRU 6,74 SNP
7 69787041 | SMA Negeri 1 Tilango KEC. TILANGO 6,68 SNP
8 40500457 | SMAN 1 TIBAWA KEC. TIBAWA 6,67 SNP
9 40501859 | SMAN 1 TOLANGOHULA KEC. TOLANGOHULA
6,67 SNP
10 40500760 | SMAN 1 PAGUAT KEC. PAGUAT 6,72 SNP
11 40502029 | SMAN 1 BUNTULIA KEC. BUNTULIA 6,70 SNP
12 40500745 | SMAN 1 POPAYATO KEC. POPAYATO 6,70 SNP
13 40500912 | SMAS TERPADU WIRA BHAKTI
KEC. SUWAWA 6,70 SNP
14 40500913 | SMAN 1 BONEPANTAI KEC. BONEPANTAI 6,70 SNP
15 69899889 | SMA NEGERI 1 BULANGO ULU
KEC. BULANGO ULU 6,67 SNP
16 40500178 | SMAN 1 PAGUYAMAN KEC. PAGUYAMAN 6,78 SNP
17 40500454 | SMA NEGERI 2 GORONTALO UTARA
KEC. SUMALATA 6,72 SNP
18 40500448 | SMA N 3 GORONTALO UTARA
KEC. ATINGGOLA 6,71 SNP
19 40500452 | SMA NEGERI 1 GORONTALO UTARA
KEC. KWANDANG 6,70 SNP
20 40501794 | SMA NEGERI 6 GORONTALO UTARA
KEC. ANGGREK 6,68 SNP
27
Peta Mutu Pendidikan Jenjang SMA&SMK Provinsi Gorontalo Tahun 2020
NO SEKOLAH KECAMATAN CAPAIAN
2019 KATEGORI
1 40501062 | SMKN 4 GORONTALO KEC. KOTA TENGAH 6,75 SNP
2 40501849 | SMKS TIRTAYASA GORONTALO
KEC. KOTA TENGAH 6,73 SNP
3 40502737 | SMKS KESEHATAN BAKTI NUSANTARA
KEC. KOTA TENGAH 6,72 SNP
4 69949345 | SMK TRIDHARMA GORONTALO
KEC. KOTA TENGAH 6,70 SNP
5 40502652 | SMKN 5 GORONTALO KEC. KOTA BARAT 6,69 SNP
6 40502705 | SMKN 2 WONOSARI KEC. WONOSARI 6,70 SNP
7 40500744 | SMKN 1 MARISA KEC. MARISA 6,80 SNP
8 40502030 | SMKN 1 POPAYATO KEC. POPAYATO 6,69 SNP
9 40502095 | SMKN 1 DUHIADAA KEC. DUHIADAA 6,69 SNP
10 40502094 | SMKN 1 DENGILO KEC. DENGILO 6,68 SNP
11 40501578 | SMK NEGERI 1 GORONTALO UTARA
KEC. ANGGREK 6,71 SNP
5. Data kategori sekolah SNP 4 Jenjang SMA dan SMK
No SEKOLAH Kecamatan Capaian
2019 Kategori
1 40501084 | SMAN 2 GORONTALO KEC. KOTA BARAT 6,63 M4
2 40501083 | SMAN 3 GORONTALO KEC. KOTA SELATAN 6,61 M4
3 40501068 | SMAN 4 GORONTALO KEC. KOTA UTARA 6,59 M4
4 69953290 | SMAN 1 BONGOMEME KEC. BONGOMEME 6,61 M4
5 40500451 | SMAN 1 DUNGALIYO KEC. DUNGALIYO 6,61 M4
6 40502189 | SMAN 1 ASPARAGA KEC. ASPARAGA 6,59 M4
7 40500453 | SMAN 1 LIMBOTO KEC. LIMBOTO 6,57 M4
8 69787169 | SMA Negeri 1 Bilato KEC. BILATO 6,56 M4
9 40500460 | SMAS MUHAMMADIYAH TOLANGOHULA KEC. TOLANGOHULA
6,53 M4
10 40501855 | SMAN 1 LIMBOTO BARAT KEC. LIMBOTO BARAT
6,49 M4
11 69980061 | SMA NEGERI 1 BATUDAA PANTAI KEC. BATUDAA PANTAI
6,41 M4
12 40501649 | SMAN 1 RANDANGAN KEC. RANDANGAN 6,62 M4
13 40500759 | SMAN 1 MARISA KEC. MARISA 6,59 M4
14 40500758 | SMAN 1 LEMITO KEC. LEMITO 6,55 M4
15 69946877 | SMA Negeri 1 Popayato Barat KEC. POPAYATO BARAT
6,38 M4
16 40500896 | SMAN 1 TAPA KEC. TAPA 6,61 M4
17 40500897 | SMAN 1 SUWAWA KEC. SUWAWA 6,59 M4
18 40501606 | SMAN 1 BONE KEC. BONE 6,59 M4
19 40500914 | SMAN 1 KABILA KEC. KABILA 6,57 M4
28
Peta Mutu Pendidikan Jenjang SMA&SMK Provinsi Gorontalo Tahun 2020
20 69877616 | SMA NEGERI 1 PINOGU KEC. PINOGU
6,53 M4
21 40502032 | SMAN 1 SUWAWA TIMUR KEC. SUWAWA TIMUR
6,46 M4
22 40500179 | SMAN 1 TILAMUTA KEC. TILAMUTA 6,66 M4
23 40501680 | SMAN 1 BOTUMOITO KEC. BOTUMOITO 6,57 M4
24 69986565 | SMA NEGERI 2 PAGUYAMAN KEC. PAGUYAMAN
6,56 M4
25 40503114 | SMAN 1 PAGUYAMAN PANTAI
KEC. PAGUYAMAN PANTAI
6,53 M4
26 40501782 | SMAN 1 MANANGGU KEC. MANANGGU 6,52 M4
27 40501681 | SMAN 1 DULUPI KEC. DULUPI 6,52 M4
28 69899904 | SMA NEGERI 2 TILAMUTA KEC. TILAMUTA
6,50 M4
29 60730229 | SMA NEGERI 8 GORONTALO UTARA
KEC. PONELO KEPULAUAN
6,61 M4
30 40501795 | SMA NEGERI 5 GORONTALO UTARA KEC. KWANDANG
6,56 M4
31 40501882 | SMAS AL-AKHYAR KEC. GENTUMA RAYA 6,51 M4
32 40501796 | SMA NEGERI 4 GORONTALO UTARA KEC. TOLINGGULA
6,51 M4
33 60729084 | SMA NEGERI 7 GORONTALO UTARA KEC. KWANDANG
6,48 M4
34 69880251 | SMA NEGERI 10 GORONTALO UTARA KEC. BIAU
6,41 M4
35 69827645 | SMA NEGERI 9 GORONTALO UTARA KEC. SUMALATA TIMUR
6,40 M4
NO SEKOLAH KECAMATAN CAPAIAN KATEGORI
1 40501064 | SMKN 2 GORONTALO KEC. KOTA SELATAN 6,64 M4
2 40501067 | SMKS BINA TARUNA GORONTALO
KEC. KOTA SELATAN 6,50 M4
3 40501065 | SMKN 1 GORONTALO KEC. SIPATANA 6,37 M4
4 40501063 | SMKN 3 GORONTALO KEC. KOTA TENGAH 6,28 M4
5 40500149 | SMKN I WONOSARI KEC. WONOSARI 6,61 M4
6 40500181 | SMKN 1 BOALEMO KEC. TILAMUTA 6,53 M4
7 40501682 | SMKN I PAGUYAMAN KEC. PAGUYAMAN 6,51 M4
8 69899902 | SMK NEGERI BOTUMOITO
KEC. BOTUMOITO 6,46 M4
9 40500380 | SMKN 1 LIMBOTO KEC. LIMBOTO 6,65 M4
10 40500459 | SMKS ALMAMATER TELAGA
KEC. TELAGA 6,63 M4
11 40500366 | SMKS TEKNOLOGI MUHAMMADIYAH LIMBOTO
KEC. LIMBOTO 6,63 M4
12 40501858 | SMKN 1 MOOTILANGO KEC. MOOTILANGO 6,59 M4
13 69829540 | SMK Cendekia Boliyohuto
KEC. BOLIYOHUTO 6,59 M4
29
Peta Mutu Pendidikan Jenjang SMA&SMK Provinsi Gorontalo Tahun 2020
14 40501856 | SMKN PULUBALA KEC. PULUBALA 6,59 M4
15 40501577 | SMKS GOTONG ROYONG TELAGA
KEC. TELAGA 6,55 M4
16 40502460 | SMKN 1 BATUDAA KEC. BATUDAA 6,54 M4
17 40502672 | SMKN 1 BATUDAA PANTAI
KEC. BATUDAA PANTAI
6,50 M4
18 40502706 | SMKS PARIWISATA BUBOHU
KEC. BATUDAA PANTAI
6,39 M4
19 40502673 | SMKN 1 DUNGALIYO KEC. DUNGALIYO 6,21 M4
20 40502684 | SMKN 1 PATILANGGIO KEC. PATILANGGIO 6,62 M4
21 40500743 | SMKS SALAFIYAH SYAFIIYAH
KEC. RANDANGAN 6,55 M4
22 40501878 | SMKN 1 TALUDITI KEC. TALUDITI 6,53 M4
23 69888733 | SMK KESEHATAN MUHAMMADIYAH RANDANGAN
KEC. RANDANGAN 6,52 M4
24 40502739 | SMKN 1 WANGGARASI KEC. WANGGARASI 6,49 M4
25 69946954 | SMK Negeri 1 Popayato Timur
KEC. POPAYATO TIMUR
6,38 M4
26 40500877 | SMKN 1 BULANGO UTARA
KEC. BULANGO UTARA
6,63 M4
27 40500876 | SMKN 1 SUWAWA KEC. SUWAWA 6,60 M4
28 40501817 | SMKN MODEL GORONTALO
KEC. BOTUPINGGE 6,56 M4
29 40502033 | SMKN I BONE RAYA KEC. BONE RAYA 6,56 M4
30 69899890 | SMK NEGERI 1 BULANGO SELATAN
KEC. BULANGO SELATAN
6,50 M4
31 40502099 | SMK NEGERI 2 GORONTALO UTARA
KEC. GENTUMA RAYA
6,61 M4
32 69827644 | SMK NEGERI 4 GORONTALO UTARA
KEC. TOMILITO 6,51 M4
33 40502101 | SMKS TARUNA BAHARI
KEC. TOMILITO 6,48 M4
34 69923430 | SMK KESEHATAN MUHAMMADIYAH GORONTALO UTARA
KEC. KWANDANG 6,45 M4