pergaulan remaja - man2kediri.sch.id fileakh – 3.1 / 4.1 / 1 / 1 anda pasti sudah sangat sering...

AKH – 3.1 / 4.1 / 1 / 1

1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran : Akhlak (Minat)

b. Semester : 1 / Ganjil

c. Kompetensi Dasar :

d. Materi Pokok : Pergaulan Remaja

e. Alokasi Waktu : 2 JP X 3 Pertemuan

f. Tujuan Pembelajaran :

g. Materi Pembelajaran

Bacalah baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Buku Akhlak Buku Siswa Kelas X.

Jakarta: Kementerian Agama Republik Indonesia 2014. hal. 1 s.d. 7.

2. Peta Konsep

PERGAULAN REMAJA

Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanya jawab, analisis, dan

penugasan, peserta didik dapat memahami dan mengorganisasikan informasi berupa

pernyataan-pernyataan umum dalam akhlak islami, serta terampil dalam merancang

pernyataan umum dan klasifikasi dalam akhlak islami dengan organisasi yang tepat

secara lisan dan tulis sehingga peserta didik dapat mengembangkan kemampuan

berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, kreatif (4C).

3.1 Memahami akhlak terpuji dalam pergaulan remaja

4.1 Menunjukkan contoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja

AKHLAK

ISLAMI

PERGAULAN

REMAJA

Ciri-Ciri Psikologis

dan Fisik Remaja

Bentuk Perilaku

Terpuji Remaja

Nilai Negatif

Pergaulan

Remaja

AKH – 3.1 / 4.1 / 1 / 1

Anda pasti sudah sangat sering sekali mendengar istilah akhlak Islami kaitannya

dengan pergaulan remaja. Masa remaja merupakan masa yang paling indah dan

mengasyikan. Masa remaja juga sering disebut dengan masa pubertas, masa antara anak-

anak dan dewasa. Pada masa ini remaja sudah mulai ada rasa tertarik dengan lawan

jenis. Dewasa ini masa remaja identik dengan hal-hal yang negatif. Oleh karena itu,

banyak orang tua yang cemas terhadap pergaulan anak-anaknya.

Paparan tersebut dapat dikembangkan secara lebih rinci baik secara lisan maupun

tulisan. Sebelum anda mengeksplorasi serta menggali hikmah dari permasalahan

pergaulan remaja, Anda harus memahami terlebih dahulu apa itu teks pergaulan remaja,

ciri-ciri remaja, bentuk perilaku terpuji dan tercela pergaulan remaja, dan penerapannya.

3. Konsep Belajar

Sebelum mempelajari materi ini, silakan Anda membaca dan memahami teks di bawah ini.

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silakan Anda lanjutkan ke kegiatan berikut dan

ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.

1. Petunjuk Umum UKBM

a. Baca dan pahami materi pada Buku Siswa Bahasa Indonesia XI Wajib yang

diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, halaman 9 s.d.

16.

b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi

melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri

maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.

c. Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang

telah disediakan.

d. Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegitan ayo berlatih,

apabila Anda yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-

permasalahan dalam kegiatan belajar 1 dan 2. Anda boleh sendiri atau

mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar Anda

dapat belajar ke UKBM berikutnya.

2. Kegiatan Belajar

Ayo … … ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan

konsentrasi!!!

a. Pendahuluan

b. Kegiatan Inti

AKH – 3.1 / 4.1 / 1 / 1

?

?

1. Bacalah baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Buku Akhlak Buku Siswa Kelas X.

Jakarta: Kementerian Agama Republik Indonesia 2014. hal. 5 s.d. 6

2. Buatlah pertanyaan-pertanyaan yang relevan terkait dengan materi pembahasan

“PERGAULAN REMAJA” kemudian jawablah pertanyaan-pertanyaan yang telah Anda

buat pada kolom berikut !

NO PERTANYAAN JAWABAN

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Kerjakan di buku kerja Anda !

Kegiatan Belajar 1

Ayo berlatih!

Setelah kalian belajar

mengidentifikasi tentang

pergaulan remaja, dalam

kegiatan ini kalian akan

mengidentifikasi kriteria

perkembangan manusia

dengan tepat. Maka dari

itu, agar dapat

mengetahui

perkembangan manusia

berdasarkan usianya

dengan baik, Anda

terlebih dahulu harus

mencari dan menalar

berdasarkan sumber

belajar maupun internet.

AKH – 3.1 / 4.1 / 1 / 1

1. Cermati klasifkasi pembagian tahap perkembangan manusia berikut :

2. Sekarang, kerjakan tugas-tugas berikut ini.

Ayo berlatih! Kerjakan di buku kerja.

1. Berdasarkan hasil diskusi dalam kelompok, tulislah simpulan yang tepat berkaitan

dengan klasifikasi tahap perkembangan manusia berdasarkan usia dari masing-

masing jenjang !

2. Setelah Anda mengetahui klasifikasi usia dari masing-masing jenjang di atas,

klasifikasikan ciri-ciri perubahan psikologis dari tiap-tiap jenjang berdasar yang

Anda pahami !

BalitaAnak-

Anak

RemajaDewasa

Lansia

AKH – 3.1 / 4.1 / 1 / 1

Ayo berlatih!

Bacalah teks Pergaulan Remaja berjudul Ciri-Ciri Psikologis dan Fisik Remaja !

Kemudian kerjakan tugas-tugas berikut pada buku kerjamu.

Sesuai pemahamanmu terhadap teks bacaan tersebut, analisislah hal-hal berikut!

1. Identifikasilah ciri-ciri perubahan fisik dan psikologis pada usia remaja yang (sesuai

dan tidak sesuai) dengan “TEMAN SEBANGKU ANDA” !

NO CIRI-CIRI FISIK CIRI-CIRI PSIKOLOGIS

Sesuai Tidak Sesuai Sesuai Tidak Sesuai

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

2. Berikan feedback terkait kegiatan yang telah Anda lakukan pada No.1 !

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………….

3. Analisislah perbedaan antara perubahan fisik pada remaja laki-laki dan perempuan !

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………….

4. Adakah perbedaan perubahan kondisi psikologis remaja laki-laki dan perempuan ?

Jelaskan !

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………….

5. Masa remaja disebut juga dengan istilah adolesensia, kemukakan titik tekan

pembahasan adolesensia menurut tokoh-tokoh psikologi !

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………….

AKH – 3.1 / 4.1 / 1 / 1







1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Kegiatan Belajar 2

Kalian sudah mempelajari pembahasan tentang masa remaja (adolesensia) dan

sepertinya kalian telah cukup memahami tentang klasifikasi pertumbuhan manusia

berdasarkan usia serta kondisi fisik dan psikologi seorang remaja. Maka dari itu, pada

kegiatan belajar berikutnya kalian akan diajak untuk mengaitkan bentuk-bentuk dan

contoh pergaulan pada usia remaja.

AYO MENGAMATI

PERHATIKAN

Ayo Berlatih

AKH – 3.1 / 4.1 / 1 / 1

Kerjakan di buku kerja

Berdasarkan pengamatanmu, tulislah simpulan yang tepat berkaitan dengan “gambar”

tersebut di atas dalam bentuk essay!

TUGAS 1

TUGAS 2

Setelah Anda melakukan kegiatan “MARI

MENGAMATI” dan menuangkannya dalam bentuk essay, selanjutnya mari kita lanjutkan dengan kegiatan “AYO MENCARI”. Agar semakin mantap pemahaman kalian dengan materi pembelajaran. Carilah 2 dalil (Al-Qur’an dan Hadis)

tentang adab-adab pergaulan dalam Islam. Lalu selanjutnya Hafalkan dan Jelaskan isi kandungan dari masing-

masing dalil tersebut.

AKH – 3.1 / 4.1 / 1 / 1

LEMBAR KERJA

Sekarang saatnya kalian mencoba untuk “MENALAR”, dengan memberikan

contoh perilaku terpuji pergaulan remaja. Baik dalam lingkungan sekolah,

masyarakat, maupun keluarga.

NO SEKOLAH MASYARAKAT KELUARGA

1

2

3

4

5

6

7

8

DALIL ADAB PERGAULAN DALAM ISLAM

DALIL AL-QUR’AN DALIL HADIS

------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------------------

SETELAH KALIAN TULISKAN AYAT DAN HADISNYA, SELANJUTNYA

HAFALKAN DAN JELASKAN ISI KANDUNGANNNYA DI DEPAN

TEMAN-TEMANMU !

TUGAS 3

AKH – 3.1 / 4.1 / 1 / 1

Ayo Mengamati!!







1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Kalau sudah….. Silahkan kalian amati gambar berikut ini !!!

Dan berikan Komentarmu …. !!!

Kegiatan Belajar 3

AKH – 3.1 / 4.1 / 1 / 1

Gambar 1.1

Gambar 1.2 Gambar 1.3


Berdasarkan pengamatanmu, tulislah kaitan yang tepat berkaitan dengan “gambar 1.1, 1.2

dan 1.3” tersebut di atas dalam bentuk essay!

TUGAS 1

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

AKH – 3.1 / 4.1 / 1 / 1

Ayo Membaca !!

DI SEBUAH MIKROBUS

Dalam sebuah perjalanan yang cukup panjang, sekitar 300 Km antara

Kairo-Alexandria, di sebuah mikrobus ada seorang perempuan muda yang

berpakaian kurang layak, sangat minim dan menentang kesopanan. Ia duduk di

ujung kursi di dekat pintu keluar. Dengan cara berpakaian seperti itu, tentu saja ia

mengundang perhatian orang-orang di sekelilingnya. Seorang bapak setengah

baya yang kebetulan duduk di sampingnya mengingatkan bahwa pakaian seperti

itu bisa mengakibatkan sesuatu yang tidak baik bagi dirinya, di samping

melanggar aturan agama dan norma kesopanan.

Tahukah anda apa respon dari perempuan tersebut? Karena sangat

tersinggung, ia mengekspresikan kemarahannya. Ia merasa privasinya terusik.

Berpakaian menurutnya adalah hak prerogatif seseorang.

“Jika Bapak mau, ini ponsel saya. Tolong pesankan saya tempat di neraka

Tuhan Anda!” Sebuah respon yang sangat frontal. Sang bapak pun hanya

beristighfar. Ia terus menggumamkan kalimat-kalimat Allah.

Mendengar jawaban wanita itu, para penumpang lain bergumam hingga

suara mereka bergemuruh.” Allahu Akbar! Allahu Akbar! Allahu Akbar!”

Detik-detik berikutnya, suasana di dalam kendaraan itu hening. Beberapa

orang terlihat kelelahan dan terlelap dalam mimpinya, tidak terkecuali perempuan

muda itu. Akhirnya sampailah mikrobus itu di tempat tujuan, terminal akhir

mikrobus Alexandria. Semua penumpang pun siap untuk turun, tetapi mereka

terhalang perempuan muda yang masih terlihat sedang tertidur.

Tahukah Anda apa yang terjadi? Perempuan muda itu tidak bangun lagi. Ia

menemui ajalnya sebagaimana permintaannya. Seisi mikrobus pun terus

beristighfar, menggumam kalimat Allah sebagaimana yang dilakukan bapak tua

yang duduk di samping perempuan itu.

TUGAS 2

AKH – 3.1 / 4.1 / 1 / 1

Selanjutnya…. Ambillah hikmah dari teks bacaan tersebut, jika dikaitkan

dengan pergaulan remaja. Tuliskan jawabanmu pada lembar kerja berikut :


contoh perilaku negatif pergaulan remaja. Baik dalam lingkungan sekolah,

masyarakat, maupun keluarga.

NO HIKMAH

1

2

3

4

5

6

7

NO SEKOLAH MASYARAKAT KELUARGA

1

2

3

4

5

6

7

8

TUGAS 3

AKH – 3.1 / 4.1 / 1 / 1

1. Masa remaja adalah masa dimana seorang pemuda dengan segala karakteristiknya

yang unik. Sebab, usia remaja adalah proses peralihan dari masa kanak-kanak menuju

usia remaja. Kebanyakan dari mereka ketika mengalami usia remaja akan memiliki

kecenderungan-kecenderungan yang menyimpang. Diantara faktor-faktor berikut ini

yang dapat menyebabkan remaja cenderung melakukan hal-hal yang negatif, kecuali di

bawah ini adalah ….

A. Kecemasan

B. Kebimbangan

C. Kestabilan

D. Ketidakpastian

E. Kegundahan

2. Dalam sebuah hadis Rasulullah SAW bersabda bahwa “paling sempurnanya iman seorang

mu’min adalah ….

A. Orang yang paling baik ibadahnya kepada Allah

B. Orang yang senantiasa taubat kepada Allah

C. Orang yang selalu menyesali seluruh perbuatannya

D. Orang yang baik budi pekerti/akhlaknya

E. Orang yang selalu memperbaiki diri

3. Perubahan psikis dan fisik manusia akan mulai nampak ketika menginjak usia remaja.

Perubahan psikis maupun fisik pada remaja cenderung memiliki kesamaan. Di antara ciri

perubahan wanita yang sudah remaja dari segi fisik adalah ….

A. Besar badannya

B. Meningkatnya produksi hormon seks

C. Tinggi badannya

D. Besar suaranya

E. Mempunyai rasa malu

4. Ahmad dan Zaki merupakan dua sahabat karib. Begitu pun keduanya memiliki perbedaan dari

segi sifat, watak, dan tabiat. Ahmad selalu merasa malu jika tidak bisa menyeleasaikan

tugasnya tepat waktu. Ia pun merasa enggan untuk melakukan pelanggaran di sekolah, sebab

ia berpikir hal tersebut hanya sia-sia. Sedangkan Zaki selalu bersungguh-sungguh dalam

mengerjakan setiap tugas-tugas sekolah dengan baik. Memiliki pandangan dan visi ke depan

untuk meraih kesuksesannya. Sifat yang ditunjukan Ahmad dan Zaki adalah merupakan contoh

sifat ….

A. Ikhlas dan Wara’

B. Zuhud dan Iffah

C. Dinamis dan Inovatif

D. Haya’ dan Mujahadah

E. Haya’ dan Zuhud

5. Apakah arti dari ayat yang bergaris bawah berikut ini :

انثى ن ذكر و قبائل لتعارفوايآيها الناس انا خلقناكم م وجعلناكم شعوبا وA. Dan Kami jadikan kalian berpasang-pasangan B. Dan Kami jadikan kalian laki-laki dan perempuan C. Dan Kami jadikan kalian berbangsa-bangsa dan bersuku-suku agar saling mengenal D. Kami jadikan Jin dan Manusia untuk saling mengetahui E. Berbuatlah kebaikan terhadap sesama agar kalian saling mengenal

c. Penutup

EVALUASI

AKH – 3.1 / 4.1 / 1 / 1

Bagaimana Anda sekarang?

Setelah Anda belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2 dan 3, berikut diberikan

tabel untuk mengukur diri Anda terhadap materi yang sudah dipelajari. Jawablah sejujurnya terkait

dengan penguasaan materi pada UKBM ini di tabel berikut!

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan, maka pelajarilah kembali materi

tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1,2, atau 3

yang sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan

putus asa untuk mengulang lagi !

No Pertanyaan Ya Tidak

1. Apakah Anda telah memahami esensi pergaulan

remaja?

2. Dapatkah Anda mengidentifikasi ciri-ciri

perubahan psikis dan fisik pada remaja?

3. Dapatkah Anda memberikan bentuk dan contoh

terpuji pergaulan remaja?

4. Dapatkah Anda menjelaskan dampak negatif

pergaulan bebas?

5. Dapatkah Anda mengamalkan contoh pergaulan

remaja yang Islami ?

6. Dapatkah Anda menyimpulkan isi keseluruhan

materi?

1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran : AKHLAK X

b. Semester : 1 / Ganjil


d. Materi Pokok : Akhlak Terpuji

e. Alokasi Waktu : 2 JP X 5 pertemuan

f. TujuanPembelajaran :

g. Materi Pembelajaran Bacalah bacaan pada buku teks pelajaran (BTP): Akhlak MA Kelas X Jakarta:

Kementerian Agama, 2014 hal. 14 s/d 31

AKHLAK TERPUJI

Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode ceramah, diskusi, tanyajawab,

analisis, penugasan, dan presentasi dengan model discoverylearning dan

pendekatan saintifik, peserta didik dapat :

Memperjelas pengertian taubat, wara’, qonaah, zuhud dan amanah

Merinci karakteristik sifat taubat, wara’, qonaah, zuhud dan amanah

Menemukan contoh prilaku/ orang taubat, wara’, qona’ah, zuhud dan amanah

Menemukan dalil sifat taubat, wara’, qona’ah, zuhud dan amanah

Menemukan nilai- nilai positif dari sifat taubat, wara’, qona’ah, zuhud dan

amanah

Merumuskan hikmah bersikap taubat, wara’, qona’ah, zuhud dan amanah

3.2 Menganalisis sifat taubat,wara’,qona’ah,zuhud, dan amanah serta cara

membiasakannya

4.2 Menunjukkan contoh sifat taubat,wara’,qona’ah,zuhud, dan amanah.

2. Peta Konsep

3. KonsepBelajar


Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silakan Anda lanjutkan kepada kegiatan berikut

dan silahkan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.

AKHLAQ

TERPUJI

1

TAUBAT

2

WARA'

3

QANA'AH

4

ZUHUD

5

AMANAH

a. Pendahuluan

Dalam pergaulan sehari – hari, tentu kita tidak akan pernah lepas dari hubungan dengan

orang lain.Bagi kita umat Islam tata cara bergaul tersebut telah diatur dalam Al-Qur’an dan

sunnah Rasulllah SAW yang sering kita sebut dengan sifat terpuji atau akhlak terpuji.Banyak

akhlaq terpuji yang harus kita pahami dan kemudian terapkan dalam kehidupan sehari-hari.

Selain hubungan dengan orang lain, tidak kalah pentingnya juga bagaimana kita mengatur

dengan baik hubungan kita dengan Allah. Pilihan satu-satunya adalah dengan akhlaq terpuji.

Beberapa hal yang akan kita pelajari pada bab ini adalah tentang taubat, wara’, qana’ah, zuhud

dan amanah.

Sudah pernah mendengar istilah diatas? Adalah sebuah keniscayaan bagi umat muslim

yang sudah tergolong taklifi untuk berakhlaq dengan akhlaq tersebut.


1. Baca dan pahami materi pada Buku Siswa Akhlak X peminatan semester ganjil yang

diterbitkan oleh Kementerian Agama, 2014 hal. 14 s/d 31.

2. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi melalui

tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama

teman sebangku atau teman lainnya.

3. Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah

disediakan.

4. Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegitan Ayo membaca, ayo

berlatih, dan apabila Anda yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan

permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1,2,3,4 dan 5, Anda boleh

sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif

agar Anda dapat belajar ke UKBM berikutnya.

2. KegiatanBelajar

Ayo … … ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!!!

Ayo membaca !!!!

A. Taubat

1. Bacalah materi Akhlak terpuji “Taubat” ( pengertian, ciri-cirinya, contoh prilaku, dalil

naqlinya, nilai- nilai positif dari taubat serta hikmahnya ) pada buku......

2. Kemudian, buatlah pertanyaan – pertanyaan terkait materi diatas !

No. Pertanyaan Jawaban

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

b. Kegiatan Inti

Kegiatan Belajar 1

Ayo berlatih !!!

Jawablah pertanyaan- pertanyaan dibawah ini !


1. Jelaskan makna taubat!

2. Jelaskan tahapan- tahapan

taubat!

3. Bagaimana karakteristik sifat

taubat?

4. Tunjukkan contoh prilaku atau

orang yang bertaubat

5. Kemukakan dalil yang berhubungan

dengan perintah taubat

6. Kemukakan nilai- nilai positif

dari taubat !

7. Kemukakan hikmah taubat !

Bagaimana Kemampuan Anda sekarang, Bertambahkah ????

Mari cek kemampuan diri Anda sambil berbagi pengalaman dengan mengisi pernyataan berikut!

YUK, CEK KEMBALI!!......

1) Apa saja yang sudah Anda dapatkan dalam pembelajaran kali ini? 2) Apa yang membuat Anda yakin telah berhasil dalam pelajaran kali ini?, 3) Pengalaman apa saja yang Anda dapatkan dalam pembelajaran kali ini? 4) Bagaimana Anda mencoba menerapkan Materi kali ini di kehidupan sehari-hari?

Selanjutnya.......coba buatlah oleh anda peta konsep atau bagan yang bisa menjadi bukti anda

telah menguasai materi pada pembelajaran kali ini !!!!!

Tulis disini........

Ayo membaca !!!!

A. Wara’

1. Bacalah materi Akhlak terpuji “Wara’” ( pengertian, ciri-cirinya, contoh prilaku, dalil naqlinya,

nilai- nilai positif dari wara’serta hikmahnya )

2. Kemudian, buatlah pertanyaan – pertanyaan terkait materi diatas !


1.

3.

4.

5.

6.

7.

Ayo berlatih !!!

Jawablah pertanyaan- pertanyaan di bawah ini !


1. Jelaskan makna wara’ !!


wara’?


orang yang wara’ !


dengan perintah wara’ !


dari wara’ ! !

7. Kemukakan hikmah wara’ !

Bagaimana Kemampuan Anda sekarang, Bertambahkah ??????




Kegiatan Belajar 2

Selanjutnya.......coba buatlah oleh anda peta konsep atau bagan yang bisa menjadi wakil bahwa

anda telah menguasai materi pada pembelajaran kali ini !

Ayo membaca !!!!

A. QANA’AH

1. Bacalah materi Akhlak terpuji “Qana’ah’” ( pengertian, ciri-cirinya, contoh prilaku, dalil

naqlinya, nilai- nilai positif dari qana’ah serta hikmahnya )

2. Kemudian, buatlah pertanyaan – pertanyaan terkait materi diatas!


1.

2.

3.

4.

5.

6.

Kegiatan Belajar 3


Ayo berlatih !!!



1. Jelaskan makna qana’ah !!


qana’ah?


orang yang qana’ah !


dengan perintah qana’ah !


dari qana’ah ! !

6. Kemukakan hikmah qana’ah !






Ayo membaca !!!!

A. ZUHUD

1. Bacalah materi Akhlak terpuji “Zuhud’” ( pengertian, ciri-cirinya, contoh prilaku, dalil

naqlinya, nilai- nilai positif dari zuhud serta hikmahnya )

2. Kemudian, buatlah pertanyaan – pertanyaan terkait materi diatas!


1.

2.

3.

4.

5.

6.

Ayo berlatih !!!



1. Jelaskan makna zuhud !!


zuhud?

3 Tunjukkan contoh prilaku atau

orang yang zuhud !


dengan perintah zuhud !

5. Kemukakan nilai- nilai positif dari

zuhud ! !

6. Kemukakan hikmah zuhud !



Kegiatan Belajar 4

Ayo membaca !!!!

A. AMANAH

1. Bacalah materi Akhlak terpuji “Amanah” ( pengertian, ciri-cirinya, contoh prilaku, dalil

naqlinya, nilai- nilai positif dari amanah serta hikmahnya )

2. Kemudian, buatlah pertanyaan – pertanyaan terkait materi !


1.

2.

3.

4.

5.

6.

Ayo berlatih !!!



1. Jelaskan makna amanah !!


amanah?


orang yang amanah !


dengan perintah amanah !


dari amanah ! !

6. Kemukakan hikmah amanah !





Kegiatan Belajar 5




Setelah Anda belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, 3, 4 dan 5, berikut

diberikan tabel untuk mengukur diri Anda terhadap materi yang sudah dipelajari. Jawablah

sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di tabel berikut!



1. Apakah Anda telah memahami makna taubat, wara’, zuhud,

qana’ah dan amanah?

2. Dapatkah anda menunjukkan kriteria sifat taubat, wara’

zuhud, qana’ah dan amanah?

3. Dapatkah Anda menunjukkan contoh orang dengan sifat

taubat, wara’, zuhud, qana’ah dan amanah ?

4. Dapatkah Anda menunjukkan dalil yang berhubungan

dengan perintah taubat, wara’, zuhud, qana’ah dan amanah ?

5. Dapatkah Anda mengungkapkan nilai- nilai positif dari sifat

taubat, wara’, zuhud, qana’ah dan amanah ?

6. Dapatkah Anda mengungkapkan hikmah taubat, wara’,

zuhud, qana’ah dan amanah ?

7. Dapatkah anda menuangkan materi pada UKBM kali ini

dalam bentuk peta konsep atau bagan ?

c. Penutup


Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi

tersebut dalam buku teks pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1, 2, 3, 4 atau 5 yang

sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan guru atau teman sejawat.

Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Ukurlah diri Anda dalam menguasai materi Akhlak terpuji ini dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke

dalam kotak yang tersedia.

Apabila Anda menjawab “YA” pada semua pertanyaan, lanjutkanlah ke UKBM berikutnya.

Di mana posisi Anda sekarang ????

??????

Setelah Anda menuliskan penguasaan terhadap materi Akhlak terpuji diatas, lanjutkan kegiatan

berikut untuk mengevaluasi penguasaan Anda!

Yuk Cek Penguasaan Anda terhadap Materi Akhlak terpuji kali ini!

1. Coba Anda jelaskan makna taubat, wara’, zuhud, qana’ah dan amanah satu persatu secara rinci !

2. Tunjukkan karakteristik pada Akhlak terpuji ( taubat, wara’, zuhud, qana’ah dan amanah)

3. Tunjukkan contoh prilaku / orang yang taubat, wara’, zuhud, qana’ah dan amanah.

4. Tunjukkan nilai- nilai positif dari taubat, wara’, zuhud, qana’ah dan amanah

5. Dapatkah nilai- nilai positif tersebut Anda terapkan dalam kehidupan sehari-hari?

6. Bagaimana Anda menerapkannya dalam kehidupan sehari- hari ?

7. Bagaimana tingkat kebermanfaatan nilai- nilai positif itu bagi Anda sendiri?

Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1, 2, 3, 4 dan 5, silakan Anda

berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain jika memang masih ada beberapa hal yang

perlu dikaji ulang.

Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi Akhlak terpuji. Alhamdulillah..........

Selanjutnya mintalah tes formatif kepada Guru Anda sebelum belajar ke UKBM berikutnya.

Semoga barokah!!!! Aamiin

1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran : Akhlak

b. Semester : 1/ Ganjil


d. Materi Pokok : Dosa-Dosa Besar (mabuk-mabukan,

mengkonsumsi narkoba, judi, zina dan mencuri)




Bacalah bacaan pada buku teks pelajaran (BTP): Meneladani Akhlak untuk Kelas X

Madrasah Aliyah Program Keagamaan , Surakarta 2014 PT Tiga Serangkai hal 27-41

2. Peta Konsep

3.

DOSA-DOSA BESAR

Melalui kegiatan mengamati, menanya, mendiskusikan, menyimpulkan dan mengomunikasikan, peserta didik diharapkan mampu memahami pengertian, menganalisis contoh dan menghindari dosa besar (mabuk-mabukan, mengkonsumsi narkoba, berjudi, zina, pergaulan bebas dan mencuri) ,mengembangkansikap/ karakterjujur, peduli, danbertanggungjawab serta

dapat mengembangkan kemampuan berpikirkritis, berkomunikasi,

berkolaborasi, berkreasi (4C)danberliterasi.

3.3 . Memahami pengertian dan bahaya dosa besar (mabuk-mabukan, mengkonsumsi narkoba, berjudi, zina, pergaulan bebas dan mencuri) serta cara menghindarinya

4.3. Mempresentasikan cara menghindari dosa besar(mabuk-mabukan, mengkonsumsi narkoba, berjudi, zina, pergaulan bebas dan mencuri)

Dosa-Dosa

Besar

Mabuk-Mabukan

Mengkonsumsi

Narkoba

Berjudi

Zina

Mencuri

4. KonsepBelajar




1. PetunjukUmum UKBM

a. Baca dan pahami materi pada BukuSiswa Akhlak Kelas X Wajib yang diterbitkanoleh

PT Tiga Serangkai, Surakrta 2014 , halaman 27s.d. 41.

b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatih ah untuk berpikir tinggi melalui



c. Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah

disediakan.

d. Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegitan ayo berlatih, apabila

Anda yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan

dalam kegiatan belajar 1, 2,3 4 dan5. Anda boleh sendiri atau mengajak teman lain

yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar Anda dapat belajar ke UKBM

berikutnya.

2. KegiatanBelajar


A. Amati gambar berikut

Berilah tanggapan tentang gambar di atas

a. Pendahuluan

عليه عقوبة خاصة بمعنى أنها ليست مقتصرة على مجرد النهي أو التحريم، بل الكبائر هي ما رتب ال بد من عقوبة خاصة مثل أن يقال من فعل هذا فليس بمؤمن، أو فليس منا، أو ما أشبه ذلك، هذه

هي الكبائر، والصغائر هي المحرمات التي ليس عليها عقوبة

“Dosa besar adalah yang Allah ancam dengan suatu hukuman khusus. Maksudnya perbuatan tersebut tidak sekedar dilarang atau diharamkan, namun diancam dengan suatu hukuman khusus. Semisal disebutkan dalam dalil ‘barangsiapa yang melakukan ini maka ia bukan

mukmin’, atau ‘bukan bagian dari kami’, atau semisal dengan itu. Ini adalah dosa besar. Dan dosa kecil adalah dosa yang tidak diancam dengan suatu hukuman khusus” (Fatawa Nurun ‘alad Darbi libni Al-

‘Utsaimin, 2/24, Asy-Syamilah).

b. Kegiatan Inti

Kegiatan Belajar 1

A. Mabuk-Mabukan Banyak orang beranggapan bahwa khamer identik dengan alkohol. Dalam banyak kasus, keduanya memang identik. Akan tetapi yng dimaksud dengan khomer dalam islam tidak sellu merujuk pada alkohol. Dalam sebuah hadis dari Umar r.a. disebutkan, “Setiap yang bisa menutupi akal pikiran disebut khamar” (H.R. Bukhari dan Muslim). Alkohol hanyalah salah satu bentuk zat kimia. Zat ini juga digunakan untuk keperluan lain, seperti dalam pembersih, pelarut , bahan bakar dan sebagai campuran produk-produk kimia lainnya. Bagaimana hukum penggunaan barang-barang tersebut di dalam Islam. Dalam Al Qur’an dijelaskan bahwa Allah mengharamkan khamer atau minuman keras yang memabukkan. Jika seseorang dalm keadaan mabuk maka ia akan melkukan dosa besar lainya.

Dalam Nash Al-Qur’an Allah Swt. mengharamkan adanya khamr atau menimuan keras atau sejenisnya yang sifatnya memabukkan. Sebab apabila seseorang sudah dalam keadaan mabuk, dan akal sehat sudah tidak terkontrol lagi, maka sangat dimungkinkan ia akan melakukan dosa-dosa besar lainnya. Itulah sebabnya Allah Swt. mengharamkan mabuk-mabukan, mengkonsumsi narkoba, berjudi, zina, pergaulan bebas dan mencuri.

Semua hal tersebut di atas termasuk dosa besar dan bisa menghancurkan diri sendiri serta merugikan orang lain. Mendekatkan diri kepada Allah Swt. dan senantiasa beramal shaleh merupakan salah satu upaya menghindari perilaku menyimpang dan dosa-dosa besar tersebut

1. Bacalah materi Dosa-Dosa Besar dalam buku teks pelajaran (BTP Akhlak kelas X halaman

31 s.d. 33) Mabuk-mabukan

2. Kemudian, jawablahpertanyaan – pertanyaanberikut !

Kerjakan di buku kerja Anda. Carilah bacaan atau buku tentang larangan mabuk mabukan. Catatlah jenis-jenis khomer,

Kemudian, simpulkan menurut pendapatmu sehingga kamu memahami

1. Jelaskan pengertian mabuk-mabukan !

2.Identifikasi jenis-jenis khomer seperti format tabel berikut

No Gambar Jenis Khomer Bahan dan proses pembuatan

1

2

3

4

5

6

7

3.Sebutkan akibat negatif dari mabuk-mabukan

4. Sebutkan cara menghindari mabuk-mabukan

Ayo berlatih!



B. Narkoba

Narkoba adalah singkatan dari narkotika dan obat/bahan berbahaya. Selain "narkoba", istilah lain yang diperkenalkan khususnya oleh Kementerian Kesehatan Republik

Indonesia adalah Napza yang merupakan singkatan dari narkotika, psikotropika, dan zat

adiktif. Semua istilah ini, baik "narkoba" ataupun "napza", mengacu pada kelompok senyawa yang umumnya memiliki risiko kecanduan bagi penggunanya. Menurut pakar kesehatan, narkoba sebenarnya adalah senyawa-senyawa psikotropika yang biasa dipakai untuk membius pasien saat hendak dioperasi atau obat-obatan untuk penyakit tertentu. Namun kini persepsi itu disalahartikan akibat pemakaian di luar peruntukan dan dosis yang semestinya.Pada saat ini (2015) terdapat 35 jenis narkoba yang dikonsumsi pengguna narkoba di Indonesia dari yang paling murah hingga yang mahal seperti LSD. Di dunia terdapat 354 jenis narkoba. Pemasok Narkoba di Indonesia diketahui berasal dari Afrika Barat, Iran, Eropa, dan yang paling aktif adalah pemasok dari Indo China 1.Bacalah materi Dosa-Dosa Besar dalam buku teks pelajaran (BTP Akhlak kelas X halaman

31 s.d. 33) Mabuk-mabukan

2. Kemudian, jawablahpertanyaan – pertanyaanberikut

Berdasarkan pemahamannu terhadap narkoba, kerjakan tugas-tugas berikut.

Kamu bisa mengerjakan pada buku kerjamu

1.Jelaskan pengertian narkoba

2.Identisikasilah jenis-jenis narkoba seperti format tabel berikut!

Kegiatan Belajar 2

Ayo Berlatih

No Gambar Jenis narkoba Efek negatif

1

2

3

4

5

6

7

8

3. Sebutkan cara menanggulangi penggunaan narkoba

A. Amati gambar berikut!


B. Berjudi: Judi dalam hukum syar’i disebut maysir dan qimar adalah “transaksi yang dilakukan oleh dua belah untuk pemilikan suatu barang atau jasa yang menguntungkan satu pihak dan merugikan pihak lain dengan cara mengaitkan transaksi tersebut dengan suatu aksi atau peristiwa”.

ن عمل الشيطان فاجتنبوه لعلكم تفلحونيا أيها الذين آمنوا إنما الخمر والميسر واألنصاب واألزالم رجس م

وعن الصالة فهل أنتم إنما يريد الشيطان أن يوقع بينكم العداوة والبغ k ضاء في الخمر والميسر ويصدكم عن ذكر منتهون

Hai orang–orang yang beriman sesungguhnya arak,judi,berhala dan mengundi nasib adalah perbuatan keji termasuk perbuatan syaitan. maka jauhilah perbuatan-perbuatan itu agar kamu mendapat keberuntungan. sesungguhnya syaitan itu bermaksud menimbulkan permusuhan dan kebencian di antara kamu lantaran arak dan berjudi itu, menghalangi kamu dari mengingat Allah dan shalat; maka berhentilah kamu .(Q.S; Al –Maidah: 90-91)

Kegiatan Belajar 3

Ibnu Abbas berpendapat ; al-maisir adalah al-qimar yang artinya taruhan atau judi. Menurut Imam Syaukani: Setiap permainan yang dilakukan dengan cara tidak lepas dari merampas harta orang lain atau merugikan dinamakan al-maisir atau berjudi.

Berdasarkan penjelesan diatas judi adalah suatu aktifitas yang direncanakan ataupun tidak dengan melakukan spekulasi ataupun rekayasa untuk mendapatkan kesenangan dengan menggunakan jaminan ataupun taruhan yang dibenarkan, baik yang menang diuntungkan dan bagi yang kalah dirugikan.

Contoh berjudi ”Orang laki-laki pada zaman jahiliyyah berjudi dengan laki-laki yang lain dengan taruhan istri dan hartanya, siapa yang menang berhak mengambil istri dan harta dari yang kalah”.

Sebenarnya kalau dinalar berjudi memang merugikan karena secara

matematika peluang untuk menang berjudi itu sangat kecil, apalagi kalau pemainnya banyak. Memang banyak alasan logis (dan ilmiah) di balik larangan maupun anjuran dalam agama Islam. Allah SWT telah memperingatkan dgn tegas mengenai bahaya judi ini di dalam surat Al-Maidah ayat 90 – 91

1.Bacalah materi Dosa-Dosa Besar dalam buku teks pelajaran (BTP Akhlak kelas X halaman

33 s.d. 35) Tentang Judi


Berdasarkan penelaahanmu terhadap judi di atas, kerjakantugas-tugas berikut.

Kamu bisa mengerjakannya pada buku kerjamu!

1. Identifikasilah bentuk perjudian sesuai PP No 9 tahun 1981 seperti format tabel berikut!

No Bentuk Judi Contoh

1

2

3

2. Jelaskn pengertian judi?

3. Sebutkan akibat dari perbuatan judi

4. Bagaimana cara menghindari perbuatan judi!


Ayo Berlatih!

Kegiatan belajar 4


B. Zina Pergaulan bebas adalah salah satu bentuk perilaku menyimpang yang melewati batas kewajiban,

tuntutan , aturan, syarat dan perasaan malu. Beberapa sebab remaja melakukan pergaulan bebas

yaitu sikap mental yang tidak sehat, pelampiasan rasa kecewa terhadap keluarga yang tidak

harmonis, kegagalan remaja menyerap norma-norma agama.

.Bacalah materi Dosa-Dosa Besar dalam buku teks pelajaran (BTP Akhlak kelas X halaman

36 s.d. 39) Tentang Judi


Berdasarkan penelaahanmu terhadap materi zina di atas, kerjakantugas-tugas berikut.


1. Jelaskan pengerti zina

2. Identifikasilah macam zina di atas seperti format tabel berikut!

No Macam zina Pelaku Hukuman

1

2

3. Apa penyebab perbuatan zina dan bagaimana cara menanggulanginya

No Penyebab Penanggulangan

1

2

3

4

5

4.Sebutkan dampak negatif dari perbuatan zina

45 Sebutkan cara menghindari perbuatan zina

.Bacalah materi Dosa-Dosa Besar dalam buku teks pelajaran (BTP Akhlak kelas X halaman

36 s.d. 39) Tentang Zina

2. Kemudian, jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut

A. Amati Gambar berikut

Ayo Berlatih

Kegiatan Belajar 5

Berilah komentar tentang gambar di atas

B.Mencuri Setiap orang yang berakal pasti akan sepakat bahwa mencuri adalah perbuatan yang

zalim dan merupakan kejahatan. Oleh karena itu Islam juga menetapkan larangan mencuri harta orang lain. Bahkan ia termasuk dosa besar dan kezaliman yang nyata.

Di dalamhadits dikatakan bahwa mencuri merupakan tanda hilangnya iman seseorang.“Tidaklah beriman seorang pezina ket ika ia sedang berzina. Tidaklah berimanseorang peminum khamar ketika ia sedang meminum khamar. Tidaklah berimanseorang pencuri ketika ia sedang mencuri”. (H.R al-Bukhari dari Abu Hurairah : 2295)

Allah Ta’ala berfirman:

عزيز حكيم kو k ارقة فاقطعوا أيديهما جزاء بما كسبا نكاال من ارق والس والس

“Laki-laki yang mencuri dan perempuan yang mencuri, potonglah tangan keduanya (sebagai)

pembalasan bagi apa yang mereka kerjakan dan sebagai siksaan dari Allah. Dan Allah Maha

Perkasa lagi Maha Bijaksana” (QS. Al Maidah: 38).

Dalam ayat ini, Allah Ta’ala menetapkan hukuman hadd bagi pencuri adalah dipotong tangannya. Ini menunjukkan bahwa mencuri adalah dosa besar.

1..Bacalah materi Dosa-Dosa Besar dalam buku teks pelajaran (BTP Akhlak kelas X halaman

39 s.d. 41) Tentang Mencuri

2. Kemudian, jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut

Berdasarkan penelaahanmu terhadap materi mencuri di atas, kerjakantugas-tugas berikut.


1. Jelaskan pengertian mencuri

2.Identifikasi perbuatan yang termasuk kategori maencuri, kemudian isi form di bawah ini

No Jenis perbuatan Penjelasan

1

2

3

4

Ayo Berlatih

3. Sebutkan akibat negatif perbuatan mencuri

4. Sebutkan cara menghindari perbuatan mencuri


Setelah Anda belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, 3 4 dan 5, berikut

diberikan tabel untuk mengukur diri Anda terhadap materi yang sudah dipelajari. Jawablah

sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di tabel berikut!



1. Apakakah anda telah memahami tentang dosa-dosa besar

2. Apakakah anda telah memahami tentang materi mabuk-

mabukan

3. Apakakah anda telah memahami tentang materi

mengkonsumsi narkoba

4. Apakakah anda telah memahami tentang materi zina

5. Apakakah anda telah memahami tentang materi judi

6. Apakakah anda telah memahami tentang materi mencuri


tersebut dalam buku teks pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1 dan 2 yang

sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk

mengulang lagi!. Apabila Anda menjawab “YA” pada semua pertanyaan, lanjutkanlah ke UKBM

berikutnya.

Di mana posisi Anda?

Ukurlah diri Anda dalam menguasai materi Dosa-Dosa Besar dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke


Setelah Anda menuliskan penguasaan terhadap materi Dosa-Dosa Besar, lanjutkan kegiatan

berikut untuk mengevaluasi penguasaan Anda!

Yuk Cek PenguasaanAnda terhadap Materi Dosa-Dosa Besar!

1).Soal Obyktif

1. Mempertaruhkan sejumlah harta dalam permainan tebakanberdasarkan kebetulan dengan

tujuan untuk mendapatkan harta yng lebih besar disebut...

2. Setiap permainan yang dilakukan dengan cara meramps harta orng lain yang merugikan

dinamakan al maisir ini adalah pendpat ....

3. Perbuatan bersenggama antara laki-laki dan perempuan yang tidak terikat hubungan

perkawinan disebut....

4. Hukuan bagi pelaku zina mukhson adalah....

5. Jenis hukuan yang berupa pencambukan terhadappelaku kejahatan disebut....

6. Perbuatan mengambil harta orang lain untuk menguntungkan diri sendiri dan merugikan

lembaga atau negara disebut...

7. Narkoba adalh singkatan dari...

8. “Setiap yang memabukkan itu khomer, sedangkan setip khomer itu....

c. Penutup

9. Suatu permainan disebut judi apabila mengandung unsur ....

10. Meminjam sesuatu milik orang lain tanpa izin disebut ....

2) Soal Subyektif

1) Apa yang Anda lakukan jika ternyata keluarga terdekat Anda adalah pelaku mabuk-mabukan?

2) Apa pendapat Anda ketika aparat penegak hukum tidak bertindak tegas terhadap para pelaku kejahatan seperti narkoba?

3) Judi adalah salah satu perbuatan yang dilarang, jelaskan mengapa masih banyak orang cenderung melakukannya

4) . Jelaskan mengapa manusia ingin memperoleh kenikmatan dengan tanpa usaha dan cenderung melakukan tindakan mencuri ?

5) Kenyataan dalam masyarakat sekarang ini banyak anak-anak muda melakukan hubungan

badan sebelum menikah , banyak perselingkuhan, padahal mereka tahu akibat bagi

kesehatan dan hukuman menurut agama. Bagaimana menurut pendapat anda apa yang

menyebabkannya dan bagaimana pencegahannya.

Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1, 2, 3, 4 dan 5 silakan Anda

berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain jika memang masih ada beberapa hal yang

perlu dikaji ulang.

Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi Dosa-Dosa Besar, mintalah tes formatif kepada Guru

Anda sebelum belajar ke UKBM berikutnya.

Sukses untuk kalian!!!

1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran : Akhlak

b. Semester : 1/ Ganjil


d. Materi Pokok : Kisah Orang-Orang Durhaka




Bacalah bacaan pada buku teks pelajaran (BTP): Meneladani Akhlak untuk Kelas X

Madrasah Aliyah Program Keagamaan PT Tiga Serangkai, Surakarta 2014, hal 75-85

2. Peta Konsep

3. KonsepBelajar

KISAH ORANG-ORANG DURHAKA

Melalui kegiatan mengamati, menanya, mendiskusikan, menyimpulkan dan

mengomunikasikan, peserta didik diharapkan mampu memahami, menyajikan, dan

menghindari perilaku tercela Abu Lahab dan istrinya dan istri Nabi Luth ,mengembangkansikap/ karakterjujur, peduli, danbertanggungjawab serta

dapat mengembangkan kemampuan berpikirkritis, berkomunikasi,

berkolaborasi, berkreasi (4C)danberliterasi.

3.5. Menganalisis perilaku tercela Abu Lahab dan istrinya dan istri Nabi Luth

4.5. Menceritakan kisah Abu Lahab dan istrinya dan istri Nabi Luth

4 Memahami

perilaku tercela Istri Nabi Luth

5 Kisah istri Nabi Luth

3 Menghindariperilakuterc

ela sepepertiperilaku Abu Lahab dan istrinya

KISAH

ORANG-

ORANG

DURHAKA

2 Kisah Abu Lahab

dan istrinya

1 Memahami perilaku

tercela Abu Lahab dan Istrinya




1. PetunjukUmum UKBM

a. Baca dan pahami materi pada BukuSiswa Akhlak Kelas X Wajib yang diterbitkanoleh

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 75-85

b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi melalui



c. Kerjakan UKBMini dibukukerjaataulangsungmengisikanpadabagian yang

telahdisediakan.



dalam kegiatan belajar 1 dan 2. Anda boleh sendiri atau mengajak teman lain yang

sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar Anda dapat belajar ke UKBM

berikutnya.

2. KegiatanBelajar


A. Kisah Abu Lahab dan Istrinya Siapa yang tidak kenal dengan Abu Lahab? Setiap muslim, tentu akrab dengan nama ini. Dia terkenal bukan karena kebaikannya, melainkan karena kebenciannya yang sangat mendalam kepada Junjungan kita Rasulullah SAW dan ajaran yang dibawanya, Islam. Bahkan, secara spesial, Abu Lahab dan Istrinya tercantum di dalam Al-Qur`an sejak permulaan islam disebarkan di tanah suci Mekkah. Allah SWT mengabadikan di dalam Surat Al-Lahab. Al-Bukhori meriwayatkan dari Ibnu Abbas, suatu ketika Rasulullah SAW pergi ke lembah Al-Batha dan menaiki bukitnya, kemudian berteriak: (Wahai manusia, datanglah kemari). maka orang-orang Quraish pun berkumpul di sekitar Beliau. Kemudian Beliau berkata: (jika aku katakan kepada kalian semua, bahwa ada musuh yang akan menyerang kalian di waktu pagi dan petang, apakah kalian mempercayaiku?) “Ya” sahut mereka yang berkumpul. Kemudian Rasulullah SAW melanjutkan:

a. Pendahuluan

Orang bijak mengatakan “Jangan Melupakan Sejarah”. Sejarah merupakan refleksi untuk

dijadikan sebagai pijakan langkah ke depan yang jauh lebih baik. Dengan sejarah yang

telah terjadi pada masa lalu, diharapkan manusia akan mengambil inspirasi serta hikmah

atau pelajaran berharga dari sejarah tersebut bagi peri kehidupannya.

Sejarah orang-orang yang baik dan shaleh seyogyanya ditiru dan diterapkan dalam

kehidupan nyata dan sejarah orang-orang yang tidak baik bahkan durhaka juga

merupakan pelajaran suapaya manusia tidak meniru perilaku durhaka tersebut. Kisah

Abu Lahab dan istrinya yang merupakan paman Nabi Muhmmad, dan kisah istrinya

Nabi Luth merupakan kisah atau sejarah yang sudah seharusnya tidak ditiru dan bahkan

harus dihindari oleh setiap orang Islam.

b. Kegiatan Inti

Kegiatan Belajar 1

(Maka sesungguhnya aku adalah pemberi peringatan yang dikirim kepada kalian semua sebelum datangnya azab yang sangat pedih) Salah seorang dari mereka, yaitu Abu Lahab kemudian berkata: Celakalah engkau Muhammad, Apakah hanya untuk ini engkau mengumpulkan kami semua disini?. Kemudian Allah SWT menurunkan Surat Al Lahab

1. Bacalah Buku Teks Pelajaran ( BTP) Meneladani Akhlak untuk Kelas X Madrasah Aliyah

Program Keagamaan 78-80 Tentang Peilaku Tercela Abu Lahab dan istrinya

2. Kemudian, jawablahpertanyaan – pertanyaanberikut !


1. Apa yang dilakukan Abu Lahab terhadap

Rasulullah

2. Apa yang dilakukan istri Abu Lahab terhadap

rasulullah

3. Apa makna surat Al Lahab ayat 5

4. Apa maksud ayat yang artinya istri Abu Lahab

pembawa kayu Bakar

Kerjakan di buku kerja Anda. Carilah bacaan atau buku tentang kisah Abu Lahab dan Istrinya. Kemudian, simpulkan

menurutpendapatmu sehingga kamu memahami

Jawablah petanyaan di bawah ini dengan tepat!

1.Tulislah Surat Al Lahab, dan jelaskan isi kandungan surat tersebut!

2.Bagaimana reaksi istri Abu Lahab setelah mendengar Surah Al Lahab?

3.Kalau melihat sejarah Abu Lahab adalah paman dari Rasulullah, mengapa Abu Lahab dan

istrinya selalu menentang a Rasulullah?

4. Ceritakan kembali kisah Abu Lahab dan istrinya menurut bahasamu

5. Apa hikmah yang bisa kita ambil dari kisah Abu Lhab dan istrinya?

A. Kisah Isrti Nabi Luth

B. Nabi Luth ‘alaihissalam berhijrah bersama pamannya Nabi

Ibrahim ‘alaihissalam menuju Mesir. Keduanya tinggal di sana beberapa lama, lalu kembali ke Palestina. Di tengah perjalanan menuju Palestina, Nabi Luth meminta izin kepada pamannya Nabi Ibrahim ‘alaihissalam untuk pergi menuju negeri Sadum (di dekat laut mati di Yordan) karena Allah telah memilihnya sebagai Nabi-Nya dan Rasul-Nya yang diutus kepada negeri tersebut, maka Nabi Ibrahim mengizinkannya dan Nabi Luth pun pergi ke Sadum serta menikah di sana. Ketika itu, akhlak penduduknya sangat buruk sekali, mereka tidak menjaga dirinya dari perbuatan maksiat dan tidak malu berbuat kemungkaran, berkhianat kepada kawan, dan melakukan penyamunan. Di samping itu, mereka mengerjakan perbuatan keji yang belum pernah dilakukan oleh seorang pun

Kegiatan Belajar 2

Ayo berlatih!

sebelumnya di alam semesta. Mereka mendatangi laki-laki untuk melepaskan syahwatnya dan meninggalkan wanita. Saat itu, Nabi Luth ‘alaihissalam mengajak penduduk Sadum untuk beriman dan meninggalkan perbuatan keji itu. Tetapi kaum Luth tidak peduli dengan seruan itu, bahkan bersikap sombong terhadapnya serta mencemoohnya. Meskipun begitu, Nabi Luth ‘alaihissalam tidak putus asa, ia tetap bersabar mendakwahi kaumnya; mengajak mereka dengan bijaksana dan sopan, ia melarang dan memperingatkan mereka dari melakukan perbuatan munkar dan keji. Akan tetapi, kaumnya tidak ada yang beriman kepadanya, dan mereka lebih memilih kesesatan dan kemaksiatan, bahkan mereka berkata kepadanya dengan hati mereka yang kasar, “Datangkanlah kepada kami azab Allah, jika kamu termasuk orang-orang yang benar.”(QS. Al ‘Ankabbut: 29) Mereka juga mengancam akan mengusir Nabi Luth ‘alaihissalam dari kampung mereka karena memang ia adalah orang asing, maka Luth pun marah terhadap sikap kaumnya; ia dan keluarganya yang beriman pun menjauhi mereka. Istrinya lebih memilih kafir dan ikut bersama kaumnya serta membantu kaumnya mengucilkannya dan mengolok-oloknya. Pengkhianatan istri Nabi Luth kepada suaminya adalah dengan kekafirannya dan tidak beriman kepada Allah Subhnahu wa Ta’ala. Kemudian Allah Subhanahu wa Ta’ala mengutus tiga orang malaikat dalam bentuk manusia yang rupawan, lalu mereka mampir dulu menemui Nabi Ibrahim ‘alaihissalam. Nabi Ibrahim ‘alaihissalam mengira bahwa mereka adalah manusia, maka Nabi Ibrahim segera menjamu mereka dengan menyembelih seekor anak sapi yang gemuk, tetapi mereka tidak mau makan. Para malaikat juga memberikan kabar gembira kepada Nabi Ibrahim, bahwa Allah Subhanahu wa Ta’ala akan mengaruniakan kepadanya anak dari istrinya, yaitu Sarah bernama Ishaq ‘alaihissalam. Para malaikat kemudian memberitahukan kepada Nabi Ibrahim ‘alaihissalam, bahwa mereka akan berangkat menuju negeri Sadum untuk mengazab penduduknya karena kekafiran dan kemaksiatan mereka. Lalu Nabi Ibrahim ‘alaihissalam memberitahukan, bahwa di sana terdapat Luth, maka para malaikat pun menenangkannya dengan memberitahukan, bahwa Allah akan menyelamatkan dia dan keluarganya selain istrinya yang kafir. Para malaikat pun keluar dari rumah Ibrahim dan pergi menuju negeri Sadum, hingga mereka sampai di rumah Luth dan mereka datang sebagai para pemuda yang tampan. Saat Nabi Luth ‘alaihissalam melihat mereka, maka Nabi Luth mengkhawatirkan keadaan mereka, dan tidak ada yang mengetahui kedatangan mereka selain istri Nabi Luth, hingga akhirnya istrinya keluar dari rumahnya dan memberitahukan kaumnya tentang kedatangan tamu-tamu Nabi Luth yang rupawan. Maka kaumnya pun datang dengan bergegas menuju rumah Nabi Luth dengan maksud untuk melakukan perbuatan keji dengan para tamunya itu. Mereka berkumpul sambil berdesakan di dekat pintu rumahnya sambil memanggil Nabi Luth dengan suara keras meminta Nabi Luth mengeluarkan tamu-tamunya itu kepada mereka. Masing-masing dari mereka berharap dapat bersenang-senang dan menyalurkan syahwatnya kepada tamu-tamunya itu, lalu Nabi Luth menghalangi mereka masuk ke rumahnya dan menghalangi mereka dari mengganggu para tamunya, ia berkata kepada mereka, “Sesungguhnya mereka adalah tamuku; maka janganlah kamu membuatku malu,–Dan bertakwalah kepada Allah dan janganlah kamu membuat aku terhina.” (QS. Al Hijr: 68-69) Nabi Luth juga mengingatkan mereka, bahwa Allah Subhnahu wa Ta’ala telah menciptakan wanita untuk mereka agar mereka dapat menyalurkan syahwatnya,

akan tetapi kaum Luth tetap ingin masuk ke rumahnya. Ketika itu, Nabi Luth ‘alaihissalam tidak mendapati seorang yang berakal dari kalangan mereka yang dapat menerangkan kesalahan mereka dan akhirnya Nabi Luth merasakan kelemahan menghadapi mereka sambil berkata, ““Seandainya aku mempunyai kekuatan (untuk menolakmu) atau kalau aku dapat berlindung kepada keluarga yang kuat (tentu aku lakukan).” (QS. Huud: 80) Saat itulah, para tamu Nabi Luth memberitahukan siapa mereka kepada Nabi Luth, dan bahwa mereka bukan manusia tetapi malaikat yang datang untuk menimpakan azab kepada kaumnya yang fasik itu. Tidak berapa lama, kaum Luth mendobrak pintu rumahnya dan menemui para malaikat itu, lalu salah seorang malaikat membuat buta mata mereka dan mereka kembali dalam keadaan sempoyongan di antara dinding-dinding rumah. Kemudian para malaikat meminta Nabi Luth untuk pergi bersama keluarganya pada malam hari, karena azab akan menimpa mereka di pagi hari. Mereka juga menasihatinya agar ia dan keluarganya tidak menoleh ke belakang saat azab itu turun, agar tidak menimpa mereka. Di malam hari, Nabi Luth ‘alaihissalam dan keluarganya pergi meninggalkan negeri Sadum. Setelah mereka pergi meninggalkannya dan tiba waktu Subuh, maka Allah mengirimkan kepada mereka azab yang pedih yang menimpa negeri itu. Saat itu, negeri tersebut bergoncang dengan goncangan yang keras, seorang malaikat mencabut negeri itu dengan ujung sayapnya dan mengangkat ke atas langit, lalu dibalikkan negeri itu; bagian atas menjadi bawah dan bagian bawah menjadi atas, kemudian mereka dihujani dengan batu yang panas secara bertubi-tubi. Allah Subhanahu wa Ta’ala menyelamatkan Nabi Luth dan keluarganya selain istrinya dengan rahmat dari Allah Subhanahu wa Ta’ala, karena mereka menjaga pesan itu, bersyukur atas nikmat Allah dan beribadah kepada-Nya. Maka Nabi Luth dan keluarganya menjadi teladan baik dalam hal kesucian dan kebersihan diri, sedangkan kaumnya menjadi teladan buruk dan pelajaran bagi generasi yang datang setelahnya.

1.Bacalah Buku Teks Pelajaran ( BTP) Meneladani Akhlak untuk Kelas X Madrasah

Aliyah Program Keagamaan 80-82 Tentang Peilaku Tercela Istrinya Nabi Luth

2.Kemudian, jawablahpertanyaan – pertanyaanberikut !

Berdasarkan penelaahanmu terhadap kisah istri Nabi Luth di atas, kerjakantugas-tugas

berikut.


Jawablah pertanyaan di bawah ini

1.Kejahatan apa yang dilakukan kaum luth sehingga Allah menimpakan azab?

2. Tulis salah satu ayat yang menceritakan kejahatan istri Nabi Luth

3. Mengapa istri Nabi Luth tidak mau mengikuti seruan suaminya untuk pergi meninggalkan

negeri Sadum bersama Nabi Luth

4. Apa hikmah dari kisah istri Nabi Luth

5. Ceritakan kembali kisah istri Nabi Luth menurut bahasamu!

Ayo Berlatih!


Setelah Anda belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1 dan 2, berikut diberikan





1. Apakah Anda dapat menyimpulkan kisah Abu Lahab

dan istrinya?

2. Dapatkah anda menyusun kisah Abu Lahab dan

istrinya?

3. DapatkahAnda menceritakan kembali kisah Abu Lahab

dan istrinya??

4. Dapatkah anda menunjukkan bagaimana cara

menghidari perilaku tercela seperti perilku Abu Lahab

dan istrinya?

5. Dapatkah Anda menyimpulkan kisah istri Nabi Luth

6. Dapatkah Anda menyusun kisah istri Nabi Luth

7 DapatkahAnda menceritakan kembali kisah istri Nabi

Luth??

8 Dapatkah anda menunjukkan bagaimana cara

menghidari perilaku tercela seperti perilaku istri Nabi

Luth?


tersebut dalam buku teks pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1 dan 2 yang

sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk

mengulang lagi!. Apabila Anda menjawab “YA” pada semua pertanyaan, lanjutkanlah ke UKBM

berikutnya.

Di mana posisi Anda?

Ukurlah diri Anda dalam menguasai materi Teks Prosedurdalam rentang 0 – 100, tuliskan ke


Setelah Anda menuliskan penguasaan terhadap materi Kisah Orang-Orang Durhaka lanjutkan

kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan Anda!

Yuk Cek Penguasaan Anda terhadap Materi kisah Orang-Orang Durhaka!

1) Soal Obyektif

1. Nama asli Abu Lahab adalah ....

2. Nama ayah Abu Lahab adalah....

3.Nama istri Abu Lahab....

4. Lafai “yada abi lahab “ artinya ....

c. Penutup

5.Nabi Luth diutus Allah di negeri...

6. Azab yang ditimpakan kepada kaum Nabi Luth berupa...

7.Paman Nabi Luth adalah Nabi...

8.Perbuatan keji yang dilakukan kaum Nabi Luth adalah...

9. Azab Allah yang ditimpakan kepada kaum Nabi Luth terjadi pada waktu...

10. LGBT adalah singkatan dari....

2) Soal Subyektif

1. Apa makna Surat Al Lahab Ayat 5!

2.Jelaskan maksud ayat yang artinya istri Abu Lahab pembawa kayu bakar!

3. Apa hikmah yang bisa kita ambil dari surat al Lahab

4. Apa yang dilakukan istri Abu Lahab terhadap Nabi Muhammad!

5. Apa hikmah yang dapat diambil dari kisah kejahatan istri Nabi Luth

6. Sebutkan kejahatan-kejahatan yang dilakukan kaum Nabi Luth

7. Jelaskan hikmah yang dapat diambil dari kisah kaum Luth

8. Bagaimana perilaku istri Nabi Luth sehingga Allah mengadzabnya bersama kaum Sadum

9. Bagaimana pendapat anda tentang LGBT

10. Carilah salah satu ayat yang menerangkan perilaku tercela istri Nabi Luth!

Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1dan 2, silakan Anda berdiskusi

dengan teman sebangku atau teman lain jika memang masih ada beberapa hal yang perlu dikaji

ulang.

Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi Kisah Orang-Orang Durhaka, mintalah tes formatif

kepada Guru Anda sebelum belajar ke UKBM berikutnya.

Suksesuntukkalian!!!

AKH – 3.6 / 4.6 / 2.6

1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran : AKHLAK

b. Semester : 2 / Genap

c. Kompetensi Dasar : Memahami pandangan Islam mengenai Hak Asasi

Manusia

d. Materi Pokok : Hak Asasi Manusia




Bacalah bacaan pada buku teks pelajaran (BTP): AKHLAK MA/ Kelas X . Jakarta:

Kementerian Agama, 2014 hal. 98 s.d. 104.

2. Peta Konsep

HAK ASASI MANUSIA

Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanya jawab, analisis, penugasan,

dan presentasi dengan model discovery learning dan pendekatan saintifik, peserta didik dapat Memahami pandangan Islam mengenai Hak Asasi Manusia sehingga peserta didik dapat

menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya melalui belajar Akhlak,

mengembangkan sikap/ karakter jujur, peduli, dan bertanggung jawab serta dapat

mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi

(4C) dan berliterasi.

3.6. Memahami pandangan Islam mengenai Hak Asasi Manusia 4.6. Mempresentasikan pandangan Islam mengenai Hak Asasi manusia

AKH – 3.6 / 4.6 / 2.6

3. Konsep Belajar





a. Baca dan pahami materi pada Buku Siswa AKHLAK, Kelas X . Jakarta: Kementerian

Agama 2014 hal. 98 s.d. 104.




c. Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah

disediakan.





berikutnya.

2. Kegiatan Belajar


A. HAK ASASI MANUSIA

1. Bacalah Materi “Hak Asasi Manusia” pada Buku Siswa AKHLAK, Kelas X . Jakarta:

Kementerian Agama, 2014 hal. 92 s.d. 103.


“HAK ASASI MANUSIA” kemudian jawablah pertanyaan-pertanyaan yang telah Anda



1.

2.

3.

a. Pendahuluan

Pengakuan, penghormatan, keadilan dan kerja sama adalah elemen-elemen penting dalam

konsep Hak Asasi Manusia (HAM). Elemen-elemen itu terdapat dalam sumber Islam

(Syari’ah). Memang Al-Qur'an tidak berbicara spesifik tentang HAM. Mengenai HAM, Al-

Qur'an berbicara pada tataran prinsip seperti: keadilan, musyawarah, saling menolong, menolak

diskriminasi, menghormati kaum wanita, kejujuran, dan lain sebagainya. Rincian atas

konsep-konsep itu dilakukan dalam hadis dan tradisi tafsir. Karena itu, nilai-nilai HAM adalah

kelanjutan dari prinsip-prinsip ajaran Islam di atas. Perbedaan antara Syari’ah dan konsep

HAM terjadi pada aspek-aspek rinci (furu’iyyah) sehingga secara prinsipal tidak ada masalah.

b. Kegiatan Inti

Kegiatan Belajar 1

AKH – 3.6 / 4.6 / 2.6

4.

5.

Kerjakan di buku kerja Anda. Carilah bacaan atau buku tentang Hak Asasi Manusia. Catatlah kutipan HAM dalam Islam dari

buku “Human Right In Islam” yang disusun oleh Dr. Saukat Hussain. Kemudian, simpulkan

menurut pendapatmu kutipan tersebut!

1) Isilah kolom berikut yang berkaitan dengan Hak Asasi Manusia

NO.

Hak Jelaskan

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Berdasarkan penelaahanmu terhadap teks prosedur di atas, kerjakan tugas-tugas berikut.


1. Apa yang anda ketahui tentang pengertian Hak Asasi Manusia (HAM) ?

2. Hak asasi manusia termaktub dalam Pasal 1 Undang-undang nomor ….

3. Jelaskan dan sebutkan pembagian Hak Asasi Manusia (HAM) ?

4. Jelaskan pelanggaran-pelanggaran Hak Asasi Manusia (HAM) ?

5. Hak asasi manusia dalam islam sebagaimana termaktub dalam fikih menurut Masdar

F. Mas’udi, memiliki lima perinsip utama, Jelaskan ?

Ayo berlatih!

Ayo Berlatih!

Setelah Anda melakukan kegiatan “MARI MENGAMATI” dan

menuangkannya dalam bentuk essay, selanjutnya mari kita lanjutkan

dengan kegiatan “AYO MENCARI”. Agar semakin mantap

pemahaman kalian dengan materi pembelajaran.

AKH – 3.6 / 4.6 / 2.6

Lembar Kerja






c. Penutup

Carilah dalil Al-Qur’an tentang Hak Hidup dalam

Islam. Selanjutnya Hafalkan dan Jelaskan isi

kandungan dari dalil tersebut.

Dalil Al-Qur’an tentang Hak Hidup dalam Islam

Setelah kalian tuliskan ayatnya, selanjutnya hafalkan dan

jelaskan isi kandungannnya di depan teman-temanmu !

AKH – 3.6 / 4.6 / 2.6


1. Apakah Anda telah memahami Hak Asasi Manusia?

2. Dapatkah Anda menyebutkan kutipan HAM dalam Islam

dari buku “Human Right In Islam” yang disusun oleh Dr.

Saukat Hussain?

3. Dapatkah Anda menlaskan pelanggaran-pelanggaran Hak

Asasi Manusia?

4. Dapatkah Anda menyebutkan prinsip-prinsip HAM?





AKH – 3.7 / 4.7 / 2.

1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran : AKHLAK



d. Materi Pokok : AKHLAK TERPUJI



g. Materi Pembelajaran Bacalah bacaan pada buku teks pelajaran (BTP): AKHLAK MA/ Kelas X . Jakarta:

Kementerian Agama 2014 hal. 110 s.d. 118.

2. Peta Konsep

AKHLAK TERPUJI

Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanya jawab, analisis, penugasan,

dan presentasi dengan model discovery learning dan pendekatan saintifik, peserta didik

dapat Menganalisis mujahadah an nafsi (kontrol diri), musabaqah bil khairat, Etos kerja

pribadi muslim, dinamis, inovatif dan kreatif serta cara membiasakannya sehingga peserta

didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya melalui belajar

bahasa Indonesia, mengembangkan sikap/ karakter jujur, peduli, dan bertanggung

jawab serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi,

berkolaborasi, berkreasi (4C) dan berliterasi.

3.7. Menganalisis mujahadah an nafsi (kontrol diri), musabaqah bil khairat, Etos kerja pribadi

muslim, dinamis, inovatif dan kreatif serta cara membiasakannya

4.7. Menunjukkan contoh mujahadah an nafsi, musabaqah bil khairat, Etos kerja pribadi

muslim, dinamis, inovatif dan kreatif serta cara membiasakannya

4

AKHLAK TERPUJI

Pengertian Mujahadah an-Nafsi, musabaqah

bil khairi, etos kerja, dinamis, inovatif dan

kreatif

Membiasakan Akhlak terpuji

Mengamalkan Contoh perilaku Akhlak terpuji

Mengetahui nilai-nilai Mujahadah an-Nafsi,

musabaqah bil khairi, etos kerja, dinamis, inovatif

dan kreatif

AKH – 3.7 / 4.7 / 2.

3. Konsep Belajar





a. Baca dan pahami materi pada Buku Siswa AKHLAK, Kelas X . Jakarta: Kementerian

Agama tahun 2014 hal. 110 s.d. 118




c. Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah

disediakan.





berikutnya.

2. Kegiatan Belajar


A. Mujahadah an-Nafsi (Memerangi Hawa Nafsu)

1. Bacalah Materi “Mujahadah an-Nafsi (Memerangi Hawa Nafsu)” pada Buku Siswa

AKHLAK, Kelas X . Jakarta: Kementerian Agama 2014 hal. 110 s.d. 118

2. Kemudian, buatlah pertanyaan – pertanyaan dalam tabel berikut !


1.

2.

3.

4.

a. Pendahuluan

Dalam melakukan suatu kegiatan, pemahaman tahap-tahap dalam mengerjakannya

sangat penting. Pelaksanaan setiap tahap tersebut menggambarkan proses berlangsungnya

suatu kegiatan yang dilakukan seseorang. Apabila seseorang memahami cara melakukan

suatu kegiatan, maka keberhasilan kegiatan tersebut sudah tergambar. Namun sebaliknya,

apabila melakukan suatu kegiatan tetapi tidak memahami caranya atau prosedurnya, maka

kemungkinan kegagalan akan lebih besar.

b. Kegiatan Inti

Kegiatan Belajar 1

AKH – 3.7 / 4.7 / 2.

Setelah Anda mengamati gambar di atas buat komentar atau pernyataan yang relevan!

1. .................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

2. ................................................................................................................................

....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

...............................................................................................................................

AKH – 3.7 / 4.7 / 2.

Kerjakan di buku kerja Anda. Carilah bacaan atau buku tentang Mujahadah an-Nafsi (Memerangi Hawa Nafsu). Catatlah

cara memeranginya. Kemudian, simpulkan menurut pendapatmu sehingga kamu memahami makna

tersebut!

1) Isilah kolom berikut yang berkaitan dengan Mujahadah an-Nafsi (Memerangi Hawa

Nafsu)

NO.

1.

2.

3.

4.

5.

A. Musabaqah bil Khairat

1. Bacalah Materi “Musabaqah bil Khairat)” pada Buku Siswa AKHLAK, Kelas X . Jakarta:

Kementerian Agama 2014 hal. 113 s.d. 114 2. Kemudian, buatlah pertanyaan – pertanyaan dalam tabel berikut !


1.

2.

3.

4.

Kegiatan Belajar 2

Ayo berlatih!

AKH – 3.7 / 4.7 / 2.

TUGAS 1




TUGAS 2

Lembar Kerja

PERHATIKAN

Ayo Mengamati…

Setelah Anda melakukan kegiatan “MARI MENGAMATI” dan

menuangkannya dalam bentuk essay, selanjutnya mari kita lanjutkan

dengan kegiatan “AYO MENCARI”. Agar semakin mantap

pemahaman kalian dengan materi pembelajaran.

Carilah dalil Al-Qur’an tentang Musabaqah bil Khairat

Selanjutnya Hafalkan dan Jelaskan isi kandungan dari dalil

tersebut.

AKH – 3.7 / 4.7 / 2.

TUGAS 3


contoh Musabaqah bil Khairat. Baik dalam lingkungan keluarga maupun

masyarakat.

NO KELUARGA MASYARAKAT

1

2

3

4

5

6

7

8

Dalil Al-Qur’an tentang Musabaqah bil Khairat

Setelah kalian tuliskan ayatnya, selanjutnya hafalkan dan

jelaskan isi kandungannnya di depan teman-temanmu !

AKH – 3.7 / 4.7 / 2.

A. Etos Kerja

1. Bacalah Materi “Etos Kerja” pada Buku Siswa AKHLAK, Kelas X . Jakarta: Kementerian

Agama 2014 hal. 114 s.d. 115

2. Kemudian, buatlah pertanyaan – pertanyaan dalam tabel berikut !


1.

2.

3.

4.

Kegiatan Belajar 3

TUGAS 1

PERHATIKAN Ayo Mengamati…

AKH – 3.7 / 4.7 / 2.




TUGAS 2

PERHATIKAN Ayo Mengamati…

AKH – 3.7 / 4.7 / 2.




Berdasarkan penelaahanmu terhadap teks prosedur di atas, kerjakan tugas-tugas berikut.


1. Jelaskan pengertian mujahadah baik secara bahasa maupun istilah?

2. Jelaskan pengertian Musabaqah bil Khairat?

3. Jelaskan pengertian etos kerja ?

4. Sebutkan cara-cara menumbuhkan Etos Kerja?

c. Penutup

Ayo Berlatih!

AKH – 3.7 / 4.7 / 2.










Sukses untuk kalian !!!


1. Apakah Anda telah memahami Mujahadih an

nafsi?

2. Dapatkah Anda menjelaskan pengertian

Musabaqah bil Khairat?

3. Dapatkah anda menjelaskan pengertian etos

kerja?

4. Dapatkah Anda menyebutkan cara-cara

menumbuhkan Etos Kerja ?

AKH – 3.8 / 4.8 / 2 / 8

1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran : Akhlak (Minat)



d. Materi Pokok : Akhlak Tercela

e. Alokasi Waktu : 2 JP X 5 Pertemuan



Bacalah baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Buku Akhlak Buku Siswa Kelas X.

Jakarta: Kementerian Agama Republik Indonesia 2014. hal. 122 s.d. 133.

2. Peta Konsep

AKHLAK

TERCELA

RIYA'

TAKABBUR

NIFAQFASIK

HASAD

AKHLAK TERCELA

Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanya jawab, analisis, dan

penugasan, peserta didik dapat memahami dan mengorganisasikan informasi berupa

definisi umum dalam akhlak tercela, serta terampil dalam merancang pernyataan

umum dan macam-macam akhlak tercela dengan organisasi yang tepat secara lisan

dan tulis sehingga peserta didik dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis,

berkomunikasi, berkolaborasi, kreatif (4C).

3.8 Menganalisis pengertian dan bahaya riya’ takabbur, nifaq, fasiq, dan hasad serta cara menghindarinya. 4.8 Mempresentasikan contoh sifat riya’ takabbur, nifaq, fasiq, dan hasad serta cara menghindarinya

AKH – 3.8 / 4.8 / 2 / 8

3. Konsep Belajar

Sebelum mempelajari materi ini, silakan kalian membaca dan memahami teks bacaan

terkait materi AKHLAK TERCELA yang ada di buku siswa hal.122 s.d 133.


a. Bacalah baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Buku Akhlak Buku Siswa

Kelas X. Jakarta: Kementerian Agama Republik Indonesia 2014. hal.

122 s.d. 133.

b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi

melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri

maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.

c. Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang

telah disediakan.

d. Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegitan ayo berlatih,

apabila Anda yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-

permasalahan dalam kegiatan belajar 1,23,4, atau 5. Anda boleh sendiri atau

mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar Anda

dapat belajar ke UKBM berikutnya.

2. Kegiatan Belajar

Ayo … … ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan

konsentrasi!!!




“AKHLAK TERCELA” kemudian jawablah pertanyaan-pertanyaan yang telah Anda



1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

a. Pendahuluan

b. Kegiatan Inti

Kegiatan Belajar 1

AKH – 3.8 / 4.8 / 2 / 8

حيم ﴿ حمن الر الر ﴾ بسم �ين ب بالد و ال يحض الذى يدع اليتيم فذلك ارءيت الذى يكذ

ين لذين هم عن صالتهم على طعام المسكين لمصل فويل ل - ٧(الماعون: ساهون الذين هم يراءون ويمنعون الماعون

١(

1. Berdasarkan pemahamanmu, deskripsikan makna yang terkandung di dalam ayat

tersebut di atas !

Kemudian, berikan komentarmu terkait gambar di

samping !

-------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Setelah Anda mendeskripsikan ayat tersebut, coba klasifikasikan macam-macam

sifat Riya’ menurut Imam Ghazali ! Jelaskan

Ayo berlatih!

AKH – 3.8 / 4.8 / 2 / 8

Selanjutnya…. Identifikasikanlah ciri-ciri dan bentuk orang yang

memiliki sifat Riya’ ! No Ciri-Ciri Bentuk

1. Tidak akan beramal baik apabila tidak

dilihat orang

Beribadah karena ingin dipuji manusia

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Setelah Anda mengidentifikasi ciri-ciri orang yang bersifat Riya’, Berikutnya …! Sebutkan dampak yang diakibatkan Riya’ serta cara untuk menghindari Riya’ !

N Dampak Negatif Cara Menghindari

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Setelah Anda mengetahui tentang apa itu Riya’, macam-macamnya, bentuk dan

contoh, serta cara menghindarinya. Mari kita amalkan dalam kehidupan sehari-hari

yahh !!!

Selanjutnya, yuukk kita lanjutkan menuju kegiatan belajar berikutnya !

Mahfudzat (Mutiara Hikmah)

أن رسول هللا صلى هللا عليه وسلم قال: إن رك األصغر. قالوا أخوف ماأخاف عليكم الش

ياء رك األصغر يارسول هللا؟ قال: الر وما الش (رواه أحمد)

AKH – 3.8 / 4.8 / 2 / 8


Jakarta: Kementerian Agama Republik Indonesia 2014. hal. 127 s.d. 129 2. Buatlah pertanyaan-pertanyaan yang relevan terkait dengan materi pembahasan




1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Kegiatan Belajar 2

AKH – 3.8 / 4.8 / 2 / 8

Amatilah gambar-gambar berikut ini, kemudian klasifikasikan gambar (sebelah

kiri) berdasarkan sifat (sebelah kanan) yang sesuai dengan memberi tanda panah !

AYO MENGAMATI

2

1

3

AKH – 3.8 / 4.8 / 2 / 8

Selanjutnya, setelah Anda mengklasifikasikan bentuk-bentuk akhlak tercela

berdasarkan gambar tersebut. Sebutkan contoh kisah perilaku “TAKABUR” yang

disebutkan dalam Al-Qur’an. Tuliskan ayatnya beserta penjelasanmu !

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Selanjutnya…. Identifikasikanlah ciri-ciri dan bentuk orang

yang memiliki sifat Takabur ! NO Ciri-Ciri Bentuk

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

AKH – 3.8 / 4.8 / 2 / 8

Setelah Anda mengidentifikasi ciri-ciri orang yang bersifat Takabur,

Berikutnya …! Sebutkan dampak yang diakibatkan Takabur serta cara untuk menghindari Takabur !

NO Dampak Negatif Cara Menghindari

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Setelah Anda mengetahui tentang apa itu Takabur, macam-macamnya, bentuk

dan contoh, serta cara menghindarinya. Mari kita amalkan dalam kehidupan sehari-

hari yahh !!!

Selanjutnya, yuukk kita lanjutkan menuju kegiatan belajar

berikutnya !

(Mutiara Hikmah)Mahfudzat

ة من اليدخل الجنة من كان فى قلبه مثقال ذر كبر

(رواه مسلم)

AKH – 3.8 / 4.8 / 2 / 8






1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Amatilah gambar-gambar berikut ini dan berikan komentar Anda !

--------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------

Kegiatan Belajar 3

AYO MENGAMATI

AKH – 3.8 / 4.8 / 2 / 8

--------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------

-

Selanjutnya, setelah Anda mengomentari gambar-gambar tersebut. Tuliskan

dan hafalkan dalil hadis yang terkenal tentang ciri-ciri orang munafik !

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

AKH – 3.8 / 4.8 / 2 / 8

MAHFUDZAT (MUTIARA

HIKMAH)

Selanjutnya…. Identifikasikanlah ciri-ciri dan bentuk orang yang memiliki sifat Nifaq !

No Ciri-Ciri Bentuk

1.

2.

3.

4.

Setelah Anda mengidentifikasi ciri-ciri orang munafik, Berikutnya …! Sebutkan dampak negatif yang diakibatkan Nifaq serta cara untuk menghindarinya !

No Dampak Negatif Cara Menghindari

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Setelah Anda mengetahui tentang apa itu Nifaq, macam-macamnya, bentuk dan


yahh !!!


(QS. Al-Munafiqun: 4)

AKH – 3.8 / 4.8 / 2 / 8






1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Kegiatan Belajar 4

AKH – 3.8 / 4.8 / 2 / 8

Bacalah kisah hikmah di bawah ini dan berikan komentar Anda !

AYO MEMBACA

Suatu waktu, pada pagi yang cerah Rasulullah SAW memangil salah seorang sahabat bernama Al-Walid ibn Uqbah ibn Abi Mu’aith. Nabi meminta Al-Walid berangkat ke eprkampungan Bani Mustaliq untuk menarik zakat dari umat Islam di daerah itu.

Tak menunda lama, Al-Walid segera berangkat. Tiba di kampung Bani Mustaliq disambut dengan suka cita. Sejumlah orang membawa parang dan pedang untuk menyembelih kambing dan unta sebagai jamuan penghormatan terhadap utusan Sang Nabi, Al-Walid Ibn Uqbah.

Rupanya Al-Walid salah paham. Ia menyangka bahwa dirinya akan dibunuh. Penduduk di daerah itu disangka sudah banyak yang keluar dari Islam. Ia berbalik pulang ke Madinah, dan melaporkan kepada Nabi SAW tentang kejadian itu. Alih-alih percaya informasi Al-Walid itu, Nabi SAW justru menunjuk Khalid bin Walid bersama sejumlah prajurit untuk mengecek kondisi lapangan. Tiba di malam hari, Khalid bin Walid menyebar sejumlah mata-mata ke beberapa pojok perkampungan Bani Mustaliq.

Para prajurit tak menemukan pembangkangan seperti yang diceritakan Al-Walid. Justru yang terjadi sebaliknya. Antusiasme ber-Islam penduduk Bani Mustaliq luar biasa.

Lalu turunlah ayat Al-Qur’an, “Wahai orang-orang beriman ! Jika seorang fasiq datang kepadamu membawa suatu berita, maka telitilah kebenarannya agar kamu tidak mencelakakan suatu kaum karena kecerobohan yang akhirnya kamu menyesali perbuatan itu.” (QS.Al-Hujurat: 6).

AKH – 3.8 / 4.8 / 2 / 8

Selanjutnya…. Identifikasikanlah ciri-ciri dan bentuk orang yang memiliki sifat Fasiq ! No Ciri-Ciri Bentuk

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Setelah Anda mengidentifikasi ciri-ciri orang yang bersifat Fasiq,

Berikutnya …! Sebutkan dampak yang diakibatkan Fasiq serta cara untuk menghindarinya!


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Setelah Anda mengetahui tentang apa itu Fasiq, macam-macamnya, bentuk dan


yahh !!!


Mahfudzat (Mutiara Hikmah)

أترك الشر يترك

Tinggalkanlah kejahatan, niscaya ia

akan meningalkanmu.

AKH – 3.8 / 4.8 / 2 / 8


Jakarta: Kementerian Agama Republik Indonesia 2014. hal. 132 2. Buatlah pertanyaan-pertanyaan yang relevan terkait dengan materi pembahasan




1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Selanjutnya…. Identifikasikanlah ciri-ciri dan bentuk orang yang

memiliki sifat Hasad ! No Ciri-Ciri Bentuk

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Kegiatan Belajar 5

AKH – 3.8 / 4.8 / 2 / 8

Setelah Anda mengidentifikasi ciri-ciri orang yang bersifat Hasad,

Berikutnya …! Sebutkan bahaya yang diakibatkan Hasad serta cara untuk menghindarinya!


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

و إذا قيل لهم تعالوا الى ما أنزل هللا والى .1 الرسول رأيت المنافقين يصدون عنك صدودا

Ayat tersebut menjelaskan tentang ciri orang munafik, yaitu ….

A. Selalu melanggar perintah Allah dan Rasul-Nya

B. Apabila berjanji mengingkari

C. Menolak kebenaran dari yang Allah telah turunkan

D. Selalu menghalang-halangi orang lain untuk berbuat taat kepada Allah dan Rasul-

nya

E. Selalu mengajak kepada kemunkaran dan keburukan

2. Berikut ini merupakan ciri-ciri orang yang memiliki sifat fasik, kecuali ….

A. Selalu mengajak kepada kekafiran

B. Cenderung mendustakan ayat-ayat Allah

C. Lupa kepada Allah

D. Suka membawa berita yang bohong

E. Mengikuti kemauan sendiri tanpa memperhatikan hukum-hukum Allah

3. Bahaya yang diakibatkan oleh perbuatan riya’ adalah ….

A. Berdosa dan sengsara di akhirat

B. Muncul rasa hampa dan gelisah saat berbuat

C. Merusak pergaulan sesama

D. Selalu bergaul dengan ahli maksiat

E. Menganggap rendah orang lain

EVALUASI

AKH – 3.8 / 4.8 / 2 / 8

4. Dalam pemilukada telah terpilih seorang kepala daerah secara sah. Namun, di sisi lain

calon pesaing tidak mau mengakui kekalahannya di dalam pemilukada tersebut. Sikap

yang ditunjukkan oleh calon kepala daerah tersebut merupakan contoh dari sifat ….

A. Nifak

B. Fasik

C. Hasad

D. Takabur

E. Pengecut

5. Di bawah ini beberapa akibat negatif takabur, kecuali ….

A. Tidak mau menerima kebenaran

B. Setan sudah menguasai dirinya

C. Tidak pernah bersyukur kepada Allah

D. Menganggap rendah orang lain

E. Muncul rasa ketidakpuasan terhadap apa yang dikerjakan

6. Menerima setiap nikmat dan kelebihan yang dimiliki semata-mata karena karunia

Allah SWT. Adalah salah satu cara untuk menghindari ….

A. Tama’

B. Riya’

C. Takabur

D. Hasad

E. Amarah

7. Cenderung mendustakan ayat-ayat Allah adalah ciri-ciri orang yang ….

A. Hasad

B. Fasik

C. Takabur

D. Riya’

E. Nifak

8. Sikap yang tidak menentu, tidak sesuai antara ucapan dan perbuatan disebut ….

A. Riya’

B. Nifak

C. Fasik

D. Dzalim

E. Hasad

9. Adapun ciri-ciri sifat nifak antara lain, kecuali ….

A. Jika berbicara dusta

B. Jika berjanji ingkar

C. Suka menyombongkan diri

D. Jika bertengkar, suaranya melewati batas

E. Tidak peduli dengan lingkungan sekitarnya

10. Perasaan tidak senang melihat orang lain mendapat kenikmatan (kesenangan) disebut

….

A. Dzalim

B. Riya’

C. Takabur

D. Hasad

E. Tama’

AKH – 3.8 / 4.8 / 2 / 8



tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1,2,3,4 atau

5 yang sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan


No Pertanyaan Ya Mungkin Tidak

1. Apakah Anda telah memahami macam-macam

akhlak tercela ?

2. Dapatkah Anda menjelaskan arti Riya’, Takabur,

Nifaq, Fasiq dan hasad ?

3. Dapatkah Anda memberikan bentuk dan contoh

Riya’, Takabur, Nifaq, Fasiq dan hasad ?

4. Dapatkah Anda menjelaskan dampak negatif

Riya’, Takabur, Nifaq, Fasiq dan hasad ?

5. Dapatkah Anda menghindari perilaku Riya’,

Takabur, Nifaq, Fasiq dan hasad ?

6. Dapatkah Anda menyimpulkan isi keseluruhan

materi?

REFLEKSI DIRI

pergaulan remaja - man2kediri.sch.id fileakh – 3.1 / 4.1 / 1 / 1 anda pasti sudah sangat sering...

Documents