perbandingan penggunaan aplikasi blender dengan …

commit to user

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

i

PERBANDINGAN PENGGUNAAN APLIKASI BLENDER DENGAN

APLIKASI 3DS MAX TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA MATA

PELAJARAN ANIMASI 3 DIMENSI DI SMK BATIK 2 SURAKARTA

SKRIPSI

Oleh:

SANCHIA JANITA PRAMESWARI

K3514041

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

NOVEMBER 2018

commit to user


ii

commit to user


iii

PERBANDINGAN PENGGUNAAN APLIKASI BLENDER DENGAN


PELAJARAN ANIMASI 3 DIMENSI DI SMK BATIK 2 SURAKARTA

Oleh:

SANCHIA JANITA PRAMESWARI

K3514041

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan

Komputer Universitas Sebelas Maret

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

NOVEMBER 2018

commit to user


iv

commit to user


v

commit to user


vi

ABSTRAK

Sanchia Janita Prameswari. K3514041. PERBANDINGAN PENGGUNAAN

APLIKASI BLENDER DENGAN APLIKASI 3DS MAX TERHADAP

PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ANIMASI 3 DIMENSI

DI SMK BATIK 2 SURAKARTA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, November 2018.

Berdasarkan observasi di SMK Batik 2 Surakarta pada jurusan Multimedia, dalam

mata pelajaran animasi 3 dimensi menggunakan 3Ds Max sebagai satu-satunya

media pembelajaran, sehingga siswa merasa sulit untuk berlatih selama di luar kelas

karena 3Ds Max bukanlah perangkat lunak open source dan terjangkau untuk dibeli

oleh siswa. Terdapat aplikasi lain yang mampu mengimbangi 3Ds Max, yaitu

aplikasi Blender yang memiliki tampilan yang ramah pengguna, tersusun rapi, dan

gratis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) ada tidaknya perbedaan

perbedaan antara penggunaan aplikasi Blender dengan 3Ds Max terhadap

pemahaman siswa; (2) aplikasi pendukung yang lebih efektif antara aplikasi

Blender dengan 3Ds Max. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan

model pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini yaitu

sebagian siswa kelas XI Multimedia SMK Batik 2 Surakarta. Total populasi dalam

penelitian ini adalah 297 siswa. Sampel yang digunakan adalah 70 siswa. Teknik

pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan metode simple random

sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan pretest posttest. Teknik analisis

data yang digunakan adalah uji keseimbangan, uji normalitas, uji homogenitas,

serta uji hipotesis menggunakan uji t-test independent sample. Hasil penelitian

adalah sebagai berikut. Pertama, terdapat perbedaan pemahaman siswa yang dapat

dilihat dari hasil belajar antara peggunaan aplikasi Blender (kelas eksperimen)

dengan aplikasi 3Ds Max (kelas kontrol). Kedua, efektivitas aplikasi pendukung

Blender lebih tinggi daripada aplikasi 3Ds Max dalam meningkatkan pemahaman

dan hasil belajar siswa. Secara umum, dapat disimpulkan bahwa Blender dapat

commit to user


vii

digunakan sebagai alternatif atau dapat menggantikan 3Ds max sebagai media

pembelajaran dalam mata pelajaran animasi 3 dimensi.

Kata Kunci : Blender, 3Ds Max, Pemahaman Siswa, Animasi 3 Dimensi

commit to user


viii

ABSTRACT

Sanchia Janita Prameswari. K3514041. THE COMPRASION BETWEEN

USING BLENDER APPLICATION AND 3DS MAX APPLICATION TOWARD

STUDENTS’ COMPREHENSION OF 3-DIMENSIONAL ANIMATION

SUBJECT AT BATIK 2 VOCATIONAL SCHOOL IN SURAKARTA. Thesis,

Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University,

Surakarta, November 2018.

Based on observations at SMK Batik 2 Surakarta in the Multimedia department, the

3-dimensional animated subject using 3Ds Max as the only learning tool,

consequently, students find it is difficult to practice during off-class as the 3Ds Max

is not free software and affordable to buy by students. There is another application

that is able to compensate for 3Ds Max, the Blender application, which has a user-

friendly appearance, neatly arranged, and free. This study aims to determine (1)

whether there are differences between the use of Blender application and 3Ds Max

on students’ comprehension; (2) a more effective supporting applications between

Blender applications and 3Ds Max. This study used an experimental method with a

pretest-posttest control group design model. The population in this study is the

students of Batik 2 Vocational School in Surakarta majoring in Multimedia. The

total population was 297 students.. The sample used was 70 students. The sampling

technique in this study used the simple random sampling method. The data

collection technique used the pretest-posttest. The data analysis technique used is

the balance test, normality test, homogeneity test, and hypothesis testing using the

independent sample t-test. The results of the study are as follows. First, there are

differences in students’ comprehension that can be seen from the learning outcomes

between the use of Blender applications (experiment class) and the 3Ds Max

application (control class). Second, the effectiveness of Blender supporting

applications is higher than the 3Ds Max application in improving students’

comprehension and learning outcomes. In general, it can be concluded that Blender

commit to user


ix

can be used as an alternative or can replace 3Dmax as a learning medium in 3-

dimensional animated subjects.

Keywords : Blender, 3Ds Max, Students’ Comprehension, 3D Animation

commit to user


x

MOTTO

“I hope you know your limits well. But don’t stay within those limits. Overcome

the limits each day.”

(RM from BTS)

“No one knows tomorrow, but today we are the dream we followed yesterday”

(BTS)

“I have come to love myself for who I am, for who I was, and for who I hope to

become.”

(Kim Namjoon)

“Kemudian yang kamu perlukan hanyalah kaki yang akan melangkah lebih jauh,

tangan yang akan berbuat lebih banyak, mata yang akan melihat lebih lama,

leher yang akan lebih sering mendongak, tekad yang akan setebal baja, dan hati

yang akan bekerja lebih keras serta mulut yang akan selalu berdoa.”

(Donny Dhirgantoro)

“Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai kesanggupannya.”

(QS. Al-Baqarah ayat 286)

commit to user


xi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah pertama-tama sembah sujud serta puji syukur saya panjatkan

kepada Allah SWT. Taburan cinta dan kasih sayang-Mu telah memberikanku

kekuatan, membekaliku dengan ilmu serta memperkenalkanku dengan cinta. Atas

karunia serta kemudahan yang Engkau berikan, akhirnya skripsi yang sederhana

ini dapat terselesaikan. Sholawat dan salam selalu terlimpahkan keharibaan

Rasullah Muhammad SAW.

Ku persembahkan karya ini untuk :

1. Ayahku Sholikhin dan Ibuku Yuni Prasetyowati yang selalu mendoakan,

mendukung, dan memberikan semangat kepada kakak. Kasih sayang kalianlah

yang membuat kakak semangat untuk menyelesaikan skripsi ini. Kakak sayang

Ayah dan Ibu.

2. Adikku Bimantika Bintang Aditya yang selalu mendoakanku. Kakak sayang

sama Ade.

3. Om Agus, Tante Lusi, De Abre, De Byan, terimakasih atas doa dan

dukungannya.

4. Andry Asti Saputra yang senantiasa memberikan semangat dan mendoakanku.

5. Sahabat-sahabat terbaikku TPX (Chelsy, Diana, Dinan, Elfha, Fikan, Natasya,

Olla, Qtenk, Shasha, Zahra), terimakasih atas dukungan, doa, dan dorongan

semangatnya.

6. Ashilla, Dinta, Milla, Nana, Yasmin, Yope, terimakasih atas dukungan dan

kebersamaannya.

7. Rishky yang selalu memberikan semangat, mendoakanku dan membantuku.

Terimakasih banyak.

8. PTIK 2014, terimakasih atas kebersamaannya selama ini.

9. Teman-teman KKN UNS Ngancar 2017, terimakasih dan semoga silaturahmi

kita selalu terjaga.

10. Koekang (Adel, Fany, Kak Elga, Kak Icha, Nina) terimakasih atas dukungan

dan doanya.

commit to user


xii

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, karena telah

memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan

keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul “PERBANDINGAN PENGGUNAAN APLIKASI BLENDER DENGAN


PELAJARAN ANIMASI 3 DIMENSI DI SMK BATIK 2 SURAKARTA”

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan

Komputer, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari

bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti

menyampaikan terimakasih kepada:

1. Prof. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. Agus Efendi, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Teknik

Informatika dan Komputer, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Basori, S.Pd., M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan

pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Endar Suprih Wihidayat, S.T., M.Eng., selaku pembimbing II, yang selalu

memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Bambang Kandiawan, M.Si., Kepala SMK Batik 2 Surakarta, yang telah

memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.

6. Ihsan Sidik Wijaya, S.Pd., selaku guru mata pelajaran Animasi 3 Dimensi,

yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

7. Siswa kelas XI Multimedia SMK Batik 2 Surakarta, telah berpartisipasi

dalam penelitian ini.

commit to user


xiii

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini

antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap

semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

Surakarta, November 2018

Peneliti

commit to user


xiv

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ............................................................................. i

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ........................ ii

HALAMAN PENGAJUAN .................................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................. iv

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI .............................................. v

HALAMAN ABSTRAK ....................................................................... vi

HALAMAN MOTTO ............................................................................ x

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................ xi

KATA PENGANTAR ........................................................................... xii

DAFTAR ISI .......................................................................................... xiv

DAFTAR TABEL .................................................................................. xvi

DAFTAR GAMBAR ............................................................................. xvii

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................

A. Latar Belakang Masalah ............................................................

B. Identifikasi Masalah ...................................................................

C. Pembatasan Masalah ..................................................................

D. Rumusan Masalah ......................................................................

E. Tujuan Penelitian .......................................................................

F. Manfaat Penelitian .....................................................................

1

1

2

3

3

3

4

BAB II LANDASAN TEORI ................................................................

A. Kajian Pustaka ...........................................................................

B. Kerangka Berpikir ......................................................................

C. Hipotesis ....................................................................................

6

6

13

15

BAB III METODE PENELITIAN ........................................................

A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................

B. Desain Penelitian .......................................................................

16

16

17

commit to user


xv

C. Populasi dan Sampel Penelitian .................................................

D. Teknik Pengumpulan Data .........................................................

E. Teknik Uji Validitas dan Reliabiltas Instrumen ........................

F. Teknik Analisis Data .................................................................

G. Prosedur Penelitian ....................................................................

19

21

22

29

33

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................

A. Hasil Penelitian ..........................................................................

1. Hasil Uji Coba Validasi Instrumen ......................................

2. Deskripsi Data ......................................................................

3. Hasil Uji Prasyarat Analisis .................................................

4. Uji Hipotesis ........................................................................

B. Pembahasan ...............................................................................

34

34

34

36

43

44

46

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .........................

A. Kesimpulan ................................................................................

B. Implikasi ....................................................................................

C. Saran ..........................................................................................

50

50

50

51

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................ 52

LAMPIRAN ........................................................................................... 56

commit to user


xvi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Skema Kerangka Berpikir .................................................. 14

Gambar 4. 1 Histogram Data Pretest Kelas Kontrol .............................. 38

Gambar 4. 2 Histogram Data Pretest Kelas Eksperimen ....................... 39

Gambar 4. 3 Histogram Data Posttest Kelas Kontrol ............................ 41

Gambar 4. 4 Histogram Data Posttest Kelas Eksperimen ..................... 42

commit to user


xvii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Hasil Penelitian Dounas dan Sigalas (2009) ......................... 12

Tabel 3.1 Desain Pretest-Posttest Control Group ................................ 18

Tabel 3.2 Jumlah Siswa SMK Batik 2 Surakarta Jurusan Multimedia . 20

Tabel 3.3 Interpretasi Tingkat Kesukaran Butir Soal ........................... 25

Tabel 3.4 Interpretasi Daya Pembeda ................................................... 27

Tabel 3.5 Klasifikasi Distraktor Butir Soal ........................................... 28

Tabel 4.1 Validitas dan Reliabilitas Instrumen Hasil Belajar ............... 35

Tabel 4.2 Ringkasan Deskripsi Data Hasil Pretest Nilai Tes Kelas ..... 37

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Hasil Pretest Kelas Kontrol ................. 37

Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Hasil Pretest Kelas Eksperimen .......... 38

Tabel 4.5 Ringkasan Deskripsi Data Hasil Posttest Kelas Eksperimen

dan Kelas Kontrol .................................................................................

40

Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Posttest Kelas Kontrol ......................... 40

Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Posttest Kelas Eksperimen .................. 41

Tabel 4.8 Hasil Uji Indeks Gain ............................................................ 43

Tabel 4.9 Hasil Uji Normalitas Kelas Eksperimen dan Kontrol ........... 44

Tabel 4.10 Hasil Uji Homogenitas Kelas Eksperimen dan Kontrol ..... 44

Tabel 4.11 Rangkuman Hasil Uji Hipotesis Pertama ........................... 45

Tabel 4.12 Rangkuman Hasil Uji Hipotesis Kedua .............................. 46

Tabel 4.13 Peningkatan Hasil Belajar Siswa (Standart Gain) .............. 49

commit to user


xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Instrumen Penelitian ...................................................... 56

Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .............................. 95

Lampiran 3. Validasi Instrumen Penelitian ........................................ 161

Lampiran 4. Uji Validitas dan Reliabilitas ......................................... 164

Lampiran 5. Uji Analisis Item Soal Tes ............................................. 200

Lampiran 6. Daftar Nama Siswa dan Nilai ......................................... 221

Lampiran 7. Prasyarat Analisis ........................................................... 223

Lampiran 8. Uji Hipotesis .................................................................. 227

Lampiran 9. Seminar Proposal Skripsi ............................................... 228

Lampiran 10. Izin Penelitian .............................................................. 229

Lampiran 11. Dokumentasi ................................................................ 236

Lampiran 12. R Tabel ......................................................................... 241

Lampiran 13. T Tabel ......................................................................... 243

perbandingan penggunaan aplikasi blender dengan …

Documents