peran ranting ‘aisyiyah gedong dalam meningkatkaneprints.ums.ac.id/47863/2/halaman...
TRANSCRIPT
PERAN RANTING ‘AISYIYAH GEDONG DALAM MENINGKATKAN
PENDIDIKAN AKHLAK DI KELURAHAN GEDONG KECAMATAN
KARANGANYAR KABUPATEN KARANGANYAR PERIODE 2010-2015
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat guna
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Oleh:
Anis Askariyah
NIM : G000110027
NIRM : 11/X/02.2.1/0900
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
ii
NOTA DINAS PEMBIMBING
Lampiran : - Surakarta, 23 April 2016
Hal : Naskah Skripsi
Kepada Yth:
Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Di Tempat
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Setelah kami teliti dan mengadakan perbaikan, bersama ini kami kirimkan
naskah saudari:
Nama : Anis Askariyah
NIM : G000110027
Fakultas : Agama Islam
Prodi : Pendidikan Agama Islam
Judul : Peran Ranting ‘Aisyiyah Gedong dalam Meningkatkan Pendidikan
Akhlak di Kelurahan Gedong Kecamatan Karanganyar Kabupaten
Karanganyar Periode 2010-2015
Dengan ini kami harapkan agar skripsi mahasiswi tersebut dapat segera
dimunaqosahkan. Demikian harap menjadi maklum.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Pembimbing
Dr. Imron Rosyadi, M.Ag.
iii
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS AGAMA ISLAM Jl.A.Yani. Tromol Pos 1. Pabelan Kartasura Telp (0271)717417,719483
Fax 715448 Surakarta 57102 http://www.ums.ac.id Email:[email protected]
PENGESAHAN
Nama : Anis Askariyah
NIM : G000110027
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
Judul : Peran Ranting ‘Aisyiyah Gedong dalam Meningkatkan
Pendidikan Akhlak di Kelurahan Gedong Kecamatan
Karanganyar Kabupaten Karanganyar Periode 2010-2015
Telah dimunaqosahkan dalam sidang Panitia Ujian Munaqosah Skripsi Fakultas
Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta pada tanggal 15 Agustus 2016.
dan dapat diterima sebagai kelengkapan ujian akhir dalam rangka menyelesaikan
studi Program Strata Satu (S1) guna memperoleh gelar S.Pd.I
Surakarta, 15 Agustus 2016
Dekan FAI
(Dr. H.M. Abdul Fattah Santoso, M.Ag.)
Penguji 1 Penguji II
(Dr. Imron Rosyadi, M.Ag.) (Dra. Mahasri Shobahiya, M.Ag.)
Penguji III
(Drs. M. Darojat Ariyanto, M.Ag.)
iv
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Anis Askariyah
NIM : G000110027
Fakultas : Agama Islam
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
Menyatakan dengan sesungguhnya, bahwa skripsi yang saya serahkan ini
benar-benar hasil karya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan
yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila di kemudian hari terbukti
atau dapat dibuktikan skripsi ini sepenuhnya hasil jiplakan orang lain, maka saya siap
bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 15 Agustus 2016
Penulis
Anis Askariyah
NIM: G000110027
NIRM: 11/X/02.2.1/0900
v
PERSEMBAHAN
Dengan rahmat Allah yang Maha Pengasih dan Penyayang kupersembahkan
karya sederhana ini kepada:
1. Allah SWT sebagai wujud terkecil dari jihadnya seorang pelajar.
2. Insan penyayang yang tersimpul dalam diri Bapak Syamhudi dan Ibu Mukisiyah
(Almarhumah) tercinta dengan do'a dan restunya memudahkan tiap langkah
perjalanan hidup. Tiada kata yang dapat saya ucapkan kecuali “Allahummaghfirli
waliwalidayya warhamhuma kama rabbayani shaghira”.
3. Suamiku Teguh Hartanto dan putriku Shafiyah ilma Nabilah yang telah memberi
warna dalam hidup serta memotivasi untuk terus maju dalam menyelesaikan
tugas akhir.
4. Kakak dan adik ku yang selalu memberi dorongan semangat dan motivasi dalam
mengerjakan skripsi ini.
5. Sahabat-sahabatku terdekat Aulia Firdausia Putri dan Siti Nur Faizah yang
memberikan semangat dan selalu mengingatkan dalam kebaikan.
6. Teman-teman FAI Tarbiyah angkatan 2011 yang telah bersama-sama dalam
menimba ilmu semoga ilmu yang diperoleh dapat bermanfaat bagi kehidupan.
7. Almamaterku tercinta.
8. Orang-orang yang telah membantu, memotivasi dan mensupport saya, yang tak
bisa disebutkan satu persatu. Semoga Allah membalas amal baik kalian semua.
Aamiin.
vi
MOTTO
“Sesungguhnya telah ada pada (diri) Rasulullah itu suri teladan yang baik bagimu
yaitu bagi orang yang mengharap (rahmat) Allah dan (kedatangan) hari kiamat dan
dia banyak menyebut Allah”. (Q.S Al Ahzāb (33): 21)1
1Departemen Agama RI, Al-Qur‘ān dan Terjemahnya (Jakarta: CV Darus Sunnah. 2002),
hlm.421.
vii
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN
Berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama RI dan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 158/1987 dan 0543b/ U/1987, tanggal 22
Januari 1988.
1. Konsonan Tunggal
Huruf
Arab Nama Huruf Latin Keterangan
Alif اTidak
dilambangkan Tidak dilambangkan
ba’ B Be ب
ta’ T Te ت
sa’ S Es (dengan titik di atas) ث
Jim J Je ج
ḥa’ ḥ Ha (dengan titik di bawah) ح
kha’ Kh Ka dan Ha خ
Dal D De د
Żal Ż Zet (dengan titik di atas) ذ
ra’ R Er ر
Zai Z Zet ز
Sin S Es س
Syin Sy Es dan Ye ش
Sād ṣ Es (dengan titik di bawah) ص
ḍaḍ ḍ De (dengan titik di bawah) ض
ṭa’ ṭ Te (dengan titik di bawah) ط
ẓa’ ẓ Zet (dengan titik di bawah) ظ
ain ‘ Koma terbalik ke atas‘ ع
viii
Gain G Ge غ
fa’ F Ef ف
Qāf Q Qi ق
Kāf K Ka ك
Lam L El ل
Mim M Em م
Nun N En ن
Wawu W We و
ha’ H Ha ه
Hamzah ʹ Apostrof ء
ya’ Y Ye ي
2. Konsonan rangkap karena Syaddah Ditulis Rangkap
Ditulis ‘iddah عدة
3. Ta’ marbūṭah
a. Bila dimatikan ditulis h
Ditulis Hibah هبة
Ditulis Jizyah جزية
(ketentuan ini tidak diberlakukan terhadap kata-kata Arab yang sudah terserap
ke dalam bahasa Indonesia, seperti shalat, zakat, dan sebagainya, kecuali bila
dikehendaki lafal aslinya). Bila diikuti dengan kata sandang “al” serta bacaan
kedua itu terpisah, maka ditulis dengan “h”.
’Ditulis Karāmah al-auliyā كرامة األولياء
ix
b. Bila ta’ marbûmah hidup atau dengan harakat fathah, kasrah, dan dammah
ditulis “t”
Ditulis zakātul fiṭri زكاة الفطر
4. Vokal Pendek
Kasrah Ditulis I
fatẖah Ditulis A
ḍammah Ditulis U
5. Vokal Panjang
fatḥah + alif contoh: جاهلية Ditulis ā jāhiliyyah
fatḥah + alif layyinah contoh: يسعى Ditulis ā yas‘ā
kasrah +ya’ mati كرمي Ditulis ī karīm
ḍammah + wāwu mati فروض Ditulis ū furūḍ
6. Vokal Rangkap
fatḥah + ya’ mati contoh: بينكم ditulis ai bainakum
fatḥah + wāwu mati contoh: قول ditulis au qaulun
7. Huruf Sandang “ال”
Kata sandang “ال” ditransliterasikan dengan “al” diikuti dengan tanda
penghubung “-”, baik ketika bertemu dengan huruf qamariyyah maupun huruf
syamsiyyah; contoh:
x
Ditulis al-qalamu القلم
Ditulis al-syamsu الشمس
8. Huruf Kapital
Meskipun tulisan Arab tidak mengenal huruf kapital, tetapi dalam transliterasi
huruf kapital digunakan untuk awal kalimat, nama diri, dan sebagainya seperti
ketentuan EYD. Awal kata sandang pada nama diri tidak ditulis dengan huruf
capital; contoh:
Ditulis Wa mā Muḥammadun illā rasūl وماحممد االرسول
xi
ABSTRAK
PERAN RANTING ‘AISYIYAH GEDONG DALAM MENINGKATKAN
PENDIDIKAN AKHLAK DI KELURAHAN GEDONG KECAMATAN
KARANGANYAR KEBUPATEN KARANGNYAR PERIODE 2010-2015
Anis Askariyah. NIM G000110027, Jurusan Pendidikan Agama Islam
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta.
‘Aisyiyah adalah organisasi ortonom Muhammadiyah. Organisasi ini lahir
sebagai pendukung usaha dakwah Muhammadiyah .Jika Muhammadiyah lebih fokus
pada persoalan umum, ‘Aisyiyah lebih fokus pada masalah kaum wanita. Tujuan
awalnya adalah memberantas kebodohan dikalangan kaum wanita sehingga mereka
bisa maju, tidak tertinggal dengan kaum kemajuan kaum pria. ’Aisyiyah sebagai
organisasi yang peduli terhadap pembinaan dan pendidikan akhlak dapat menghadapi
kelemahan sekaligus ancaman yang akan merusak akhlak generasi bangsa, khususnya
kaum muda Islam. Meningkatkan pengawasan terhadap program tersebut berikut
melakukan evaluasi sehingga program tersebut dapat berjalan secara efektif dan
efisien serta mendapatkan hasil yang maksimal.
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan dan menganalisis peran ranting
‘Aisyiyah Gedong dalam pendidikan akhlak di masyarakat Gedong. Rumusan
masalah dalam penelitian adalah Bagaimana pelaksanaan peran Ranting ‘Aisyiyah
Gedong dalam meningkatkan pendidikan Akhlak di masyarakat?. Penelitian ini
merupakan penelitian lapangan dengan menggunakan jenis pendekatan kualitatif,
yakni penelitian yang bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis peran ranting
‘Aisyiyah Gedong dalam meningkatkan pendidikan akhlak di masyarakat. Metode
pengumpulan data yaitu wawancara, dokumentasi dan observasi.Teknik analisis data
menggunakan deskriptif kualitatif, yaitu mendeskripsikan data yang telah terkumpul
kemudian dianalisis dan ditarik kesimpulan dengan metode deduktif, yaitu landasan
tolak bersumber dari pemikiran dan teori yang ada.
Setelah penulis mengadakan penelitian terhadap ’Aisyiyah Gedong dan
perannya dalam meningkatkan pendidikan akhlak, maka penulis dapat mengambil
beberapa kesimpulan bahwa pimpinan ranting ‘Aisyiyah Gedong sangat peduli dan
mengambil peran yang sangat penting dalam pendidikan akhlak. Peran yang
dilakukan Ranting ‘Aisyiyah Gedong dalam meningkatkan pendidikan akhlak kepada
Allah diwujudkan dalam pembinaan terhadap kaum wanita dan pembinaan keluarga
sakinah melalui pengajian, sedangkan dalam peningkatan pendidikan akhlak kepada
masyarakat diwujudkan dalam meningkatkan kesejahteraan sosial, menyantuni anak
yatim dan mengembangkan potensi kader yang mampu memberikan suri tauladan
yang baik.
Kata kunci : Ranting ‘Aisyiyah, Pendidikan Akhlak, Masyarakat Gedon
xii
ABSTRACT
ROLE OF AISYIAH GEDONG IN IMPROVING MORALS EDUCATION IN
GEDONG KARANGANYAR IN THE PERIOD OF 2010-2015
Anis Askariyah, Student Number of G000110027, Islam Education Program, School
of Islam, Universitas Muhammadiyah Surakarta
‘Aisyiyah is one of autonomous organizations in Muhammadiyah. This
organization was founded as supporting effort of Dakwah movement of
Muhammadiyah. Muhammadiyah put more focus on general isuues, meanwhile,
Aisyiah fosusses on women’ issues. The initial goal was to eradicate ignorance
among women so that they can get ahead and equal to the progress of men.’Aisyiyah
as an organization that cares about the guidance and moral education can face the
weaknesses and threats that will damage generation’s morals, especially the youth of
Islam. Increasing of the program monitoring and evaluation is thing to do so that the
program can be run effectively and efficiently and get maximum results.
This study aimed to describe and analyze the role of ‘Aisyiyah Gedong in
moral education in society. Formulation of the research issue How the role of twig in
‘aisyiyah Gedong to improving education of akhlak?. This research belongs to field
research applying qualitative approach, which describes and analyzes the role of
‘Aisyiyah Gedong in moral education in society Methods of data collection were
interviews, documentation and observation. The analysis of data used qualitative
description, which describes the data that has been collected and analyzed and
conclusions drawn by the deductive method is the cornerstone of departure sourced
from thought and theory.
After the authors conducted research on ‘Aisyiyah Gedong and its role in
improving the moral education, the writer took some conclusions that the leaders of
‘Aisyiyah Gedong cared and took a very important role in moral education. The role
of the branches ‘Aisyiyah building to improve moral education of God manifested in
the construction of woman and the construction of harmonious family through
education, while the increase in moral education to the community created in
improving social welfare sympathize orphans and develop the potential of cadies
capable of providing good role models.
Keywords: ‘Aisyiyah branch, Moral education, Gedong society.
xiii
KATA PENGANTAR
د مح ر أن حفسنا ومنح سيئات إن الح ت غحفره ون عوذ باهلل منح شروح نه ونسح تعي ح لله نحمده ونسحللحه فال هادي له ده اهلل فال مضل له ومنح يضح مالنا، منح ي هح هد أنح ال إله إال . أعح أشح
ده ال له اهلل وحح دا عبحده ورسوح هد أن حمم نا .شريحك له وأشح اللهم صل وسلمح على نبي يحن م الحد سان إل ي وح به ومنح تبعهمح بإحح د وعلى آله وصحح ا ب عحد .حمم أم
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan
rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini
dengan baik. Shalawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada Nabi Besar
Muhammad SAW yang telah membimbing manusia menuju jalan yang telah diridhoi
Allah.
Skripsi yang berjudul Peran Ranting ‘Aisyiyah Gedong dalam meningkatkan
pendidikan akhlak di kelurahan Gedong Kecamatan Karanganyar Kabupaten
Karanganyar Periode 2010-2015 ini menggambarkan tentang peran yang dilakukan
ranting ‘Aisyiyah Gedong dalam meningkatkan pendidikan Akhlak di masyarakat.
Penulis menyadari bahwa terselesainya penyusunan skripsi ini berkat bantuan
dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. M. Abdul Fattah Santoso, M.Ag. selaku Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
xiv
2. Dr. Imron Rosyadi, M.Ag selaku pembimbing yang telah meluangkan waktu,
tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan, pengarahan, dan petunjuk
dalam menyusun skripsi ini.
3. Segenap Dosen FAI yang telah memberi ilmu yang bermanfaat kepada penulis.
4. Seluruh staf TU dan Perpustakaan yang telah memberikan pelayanan berupa
sarana dan prasarana yang baik dalam penyusunan skripsi ini.
5. Hj. Sunarni, S.Pd, selaku Ketua Ranting ‘Aisyiyah Gedong, Suwarni, S.Pd,
selaku sekretaris Ranting ‘Aisyiyah Gedong dan Hj. Suratmi suwarto selaku
penasihat Ranting ‘Aisyiyah Gedong yang telah membantu dalam penelitian
skripsi ini.
6. Serta semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah
berpartisipasi dalam penyusunan skripsi ini.
Semoga kebaikan yang diberikan ternilai ibadah dan terhitung sebagai amal
jariyah. Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan.
Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua
pihak untuk kelengkapan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat
bagi pembaca pada umumnya dan bagi penulis pada khususnya.
Surakarta, 23 April 2016
Penulis
Anis Askariyah
xv
DAFTAR ISI
JUDUL ............................................................................................................. i
NOTA DINAS PEMBIMBING ....................................................................... ii
PENGESAHAN ............................................................................................... iii
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI .......................................................... iv
MOTTO ........................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi
HALAMAN TRANSLITERASI ..................................................................... vii
ABSTRAK ....................................................................................................... xi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... xiii
DAFTAR ISI .................................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN .................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ...................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................... 5
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian ............................................ 5
BAB II LANDASAN TEORI ............................................................... 6
A. Tinjauan Pustaka ................................................................. 6
B. Tinjauan Teoritik ................................................................. 7
1. Teori Peran .................................................................... 7
2. ‘Aisyiyah ....................................................................... 9
3. Pendidikan Akhlak ........................................................ 12
a. Pengertian PendidikanAkhlak ................................... 12
b. Dasar Pendidikan Akhlak .......................................... 17
c. Tujuan Pendidikan Akhlak ........................................ 20
d. Bentuk-bentuk Pendidikan Akhlak ............................ 22
BAB III METODE PENELITIAN ......................................................... 26
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian .......................................... 26
B. Tempat dan Subjek .............................................................. 27
C. Metode Pengumpulan Data ................................................. 28
D. Metode Analisis Data .......................................................... 30
BAB IV DESKRIPSI DATA…………………………………………. 32
A. Kondisi Masyarakat di Kelurahan Gedong………………. 32
B. Gambaran umum pimpinan Ranting ‘Aisyiyah Kelurahan
Gedong ………………………………………………………. 33
C. Susunan Organisasi Pimpinan Ranting ‘Aisyiyah Gedong
.................................................................................................... 36
D. Kegiatan Ranting ‘Aisyiyah Gedong ................................... 37
xvi
BAB V ANALISIS DATA…………………………………………... 44
BAB IV PENUTUP ................................................................................ 51
A. Kesimpulan ......................................................................... 51
B. Saran ……………………………………………………… 52
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………… 54
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Pengajuan Judul Skripsi
Lampiran 2. Permohonan Menjadi Pembimbing
Lampiran 3. Permohonan Ijin Riset
Lampiran 4. Berita Acara Konsultasi Pembimbing
Lampiran 5. Pedoman Interview
Lampiran 6. Foto Dokumentasi Pimpinan Ranting Aisyiyah Gedong Periode 2010-
2015
Lampiran 7. Daftar Riwayat Hidup